一年级语文上册《天上一群小白羊》课件2 沪教版

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一年级语文上册《天上一群小白羊》教案

一、教学目标：

1. 知识与技能：

（1）能够正确认读“天、上、一、群、小、白、羊、儿”等生词。

（2）能够流利地朗读课文，理解课文大意。

2. 过程与方法：

通过图片展示、小组讨论等方式，让学生理解课文内容，培养学生的阅读理解能力。

3. 情感态度与价值观：

培养学生热爱大自然、关爱动物的情感，培养学生的团队合作意识。

二、教学重点与难点：

1. 教学重点：

（1）生词认读。

（2）课文朗读与理解。

2. 教学难点：

生词的正确认读与运用，课文的深入理解。

三、教学准备：

1. 教学课件：课文动画视频、生词图片等。

2. 教学道具：小白羊图片、天空图片等。

3. 教学资源：课文文本、生词卡片等。

四、教学过程：

1. 导入新课：

（1）展示天空图片，引导学生说出“天空”。

（2）展示小白羊图片，引导学生说出“小白羊”。

（3）板书课文，引导学生朗读。

2. 生词学习：

（1）出示生词卡片，引导学生认读。

（2）分组进行生词接龙游戏，巩固生词记忆。

3. 课文学习：

（1）播放课文动画视频，引导学生跟读。

（2）分段朗读课文，引导学生理解课文内容。

（3）小组讨论：课文中的小白羊在做什么？

4. 课堂练习：

（1）填空练习：天上一群小白羊，他们在（）里玩耍。

（2）连线练习：将生词与图片进行匹配。

（1）引导学生说出自己喜欢的动物，并说明原因。

（2）布置课后作业：抄写生词，预习下一课。

五、教学反思：

通过本节课的教学，发现部分学生在生词认读方面存在困难，需要在今后的教学中加强练习。学生在课文理解方面也有待提高，可以尝试采用分角色朗读、情景模拟等方式，让学生更深入地理解课文内容。在课堂互动环节，可以更多地给予学生发言机会，提高学生的参与度。

一年级上册语文同步拓展天上一群小白羊教学反思沪教版

一年级上册语文同步拓展天上一群小白羊教学反思

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一、目的反思：

«天上一群小白羊»是一首充溢童趣的儿歌。经过对白云不同姿态的描画，把白云想像成草原上的小白羊。经过教学，完成了预定教学目的。先生学习兴味浓重，教学每个环节紧紧相扣。在教学进程中，我也体会到以下几点。

二、进程反思：

1、情形引入，激起想像

〝开放性〞和〝创新性〞是课改的灵魂。在这五彩绚丽的生活中，人们的休闲日趋多样化，先生的生活也遭到了潜移默化的影响。课堂上传统的处置教材的方法曾经激不起先生学习的兴味，因此，教员应该想方设法在课堂教学中对教材停止新的处置。别具特征的导入新课，把先生带入情境，为整堂课定下一个良好的学习气氛，教员教得轻松，先生学得幽默。课始，创设情形，应用多媒体课件出示草原的美丽图片调动先生的学习积极性，并引导先生说一句完整的话。在添加小白羊的数量后引导先生了解数量词〝一群〞。实际证明，孩子的才干，确实不能低估，他们的回答幽默、合理，甚至出乎教员预料之外。情形的援用，惹起了先生感情上的共鸣，有兴味学，这样才干学好。

2、立足文本，训练说话

教学中注重先生说话才干的培育，学习文中描写小白羊的举措的句子时出示图片，借助图片和文中句式，引导先生说〝天上一群小白羊，有的________，有的________，还有的_______。〞课文最后描画地上美景时，为了降低难度，让先生能学着说，我出示了各种不同的图片，先要先生说一说图片上有什么，再

放入句式中说。给先生一个台阶，一个扶手，一点点学会表达。

3、缺乏之处：

整堂课上去，觉得先生的观察才干、言语表达才干较弱，这与往常的生活阅历，家庭教育等都有一定关系，这就愈加需讨教员在教学中多设计，多给予表达的时机，教会表达方法，训练先生思想。

最新冀教版小学语文一年级上册《天上的小白羊》资料：教学建议(精品)

《天上的小白羊》教学建议

一、激情导学

从儿童的现实生活人手，激发学习兴趣：你喜欢看天上的云吗?你见过的云彩是什么样子、什么颜色的?书上的这位小朋友也在看天上的云，我们一起来看一看，她看到了什么，她和白云都说了些什么。

二、自读课文，疏通字义

借助拼音自读课文，教师注意观察学生的自读情况，发现生字读音不准的问题及时纠正。

除拼音部分学过的字以外，其他生字基本上是本课要求会认或会写的生字。因此在教学中，也可以用投影直接显示去掉拼音的课文，或去掉拼音抄在黑板上让学生直接认读课文。全班同学都读不遵的地方，由教师点拨或领读。在学生对课文有一定印象的基础上播放配乐录音磁带。这时，学生对自己不认识的字一定会非常关注。然后再出示生字卡片上的词语、生字，强化记忆。

课文中的轻声词比较多，如“下来”、“地上”、“草儿”等，教学中不要刻意要求学生去读轻声，按照语音的自然流变带出轻声的音来即可。

“着”是多音字，在本课中出现了两个读音，在课后认字表中以彩色标识，要注意区分。

三、朗读课文，发挥想象

课文内容浅显易懂，教师不必作过多解释，重点指导学生在朗读中理解内容，体会感情。可以让学生边读边想象，假如你就是那个躺在草地上看云的孩子，你会怎样对白云说话?鼓励孩子读出自己的理解和想象。

四、总结规律，学习生字

本课生字均是生活中的常用字，在课内外阅读中复现率较高。课内一是要由生字扩展学生的词汇量，二是要通过找规律提高记忆效果，三是运用灵活多样的方式激发学生的阅读兴趣。

1．记忆字形的第一种方法是借助形象记忆。如：

“羊”是典型的象形字。由教材中的图画可以知道，“羊”字的古体是一个羊头的象形，两只小耳朵，一对大犄角。

沪教版小学语文1-12册总目录

语文快乐宫 8 听说活动 1 我想对老师说 2 ＸＸ病了 3 广告又来了 4 狼和羊的故事 5 动物应聘 6 门铃响了
7 小小新闻发布会
8 保护地球第四册第一单元 1 太阳的话 2 春笋 3 享受森林古诗诵读《七步诗》《早春呈水部张十八员外》 4 沙滩上的童话 5 我的房间 6 * 马鸣加的新书包语文快乐宫 1 第二单元 7 海中救援 8 * 九色鹿 9 医生的心思古诗诵读《营州歌》《敕勒歌》 10 迷人的蝴蝶谷从小事做起
第三册养成学习的好习惯主动识字认真写字勤查字典
圈划词句第一单元 1 拾贝壳 2 风 3 扳手腕 * 4 四个愿望古诗诵读《回乡偶书》《宿建德江》 5 读信与写信
6 丁丁的研究报告
7 爸爸的老师语文快乐宫 1 第二单元 8 溪水和池水 9 这条小鱼在乎 10 燕子过海古诗诵读《出塞》《望庐山瀑布》 *11 三只箱子 12 我怎么想就怎么说 13 称赞语文快乐宫 2 第三单元 14 鸟岛 15 长城和运河古诗诵读《从军行》《秋浦歌》 16 迷人的秋色 17 黄山奇石 *18 雾语文快乐宫 3 第四单元 19 没有快乐的波斯猫 20 狼和小羊 21 丑小鸭古诗诵读《九月九日忆山东兄弟》《赠汪伦》 22 狐假虎威 23 送小蚂蚁回家 24 “从现在开始……” *25 聪明的猴子语文快乐宫 4
沪教版小学语文教材目录沪教版小学语文 1-12 册总目录第一册第一单元 1 开学了 2 王老师 3 我们的学校

沪教版小学语文一年级上册《天上一群小白羊》课件

温
云
dun
yún
qún
整体认读音节
yuan yuan yuan yuan
yún duǒ
niú qún
lún chuán
云朵
牛群
轮船
天上云，一层层，像骏马，像羊群，还像几个小娃娃，
tán jùn
云 céng
蹲着坐着在谈心。
zùo
沪教版一年级语文上册第五单元
qún
天上一群小白羊
看图，用“天上有一群小白羊，有的……有的……，还有的……” 说一句话。
天上一群小白羊，有的蹲着有的躺。表示干什么--动词
你想对天上的白云说什么？小白羊啊下来吧，别在天上着了凉，地上河水清，地上草儿肥，地上才是你家乡。表示怎么样—形容词
天上一群小白羊，有的蹲着有的躺。小白羊啊下来吧，别在天上着了凉。地上河水清，地上草儿肥，地上才是你家乡。
家才乡
大家家门家庭画家科学家一家商店
刚才人才才华才能才干多才多艺
源自文库
家乡老乡乡村故乡梦乡离乡背井
河
河水河岸护城河江河湖海
天上的云还像什么？它们在干什么？

《天上的小白羊》PPT课件5 (共34张PPT)

•
1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信，行必果。 ——《论语》译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定，站不稳的样子。

一年级语文上册 2《天上的小羊》随堂练习题(无答案) 冀教版

1 2 天上的小白羊

一、选择正确的读音在括号里打“√”。

羊（y1n y1ng ）站（ zh3n zh3ng ）躺（ t1ng t2ng ）

来（n1i l1i ）在（ z3i zh3i ）凉（ li1n li1ng ）

二、看拼音写词语。

b1i y1ng ti`n sh3ng ji` xi`ng

zh1o li1ng shu@ c2o n@ men

三、按课文内容填空。

。

小白羊啊。

一年级上册语文教案24天上一群小白羊沪教版

天上一群小白羊教学设计

《天上一群小白羊》是一年级第一学期第二单元中的一首儿歌。儿歌充满想象力、富有童趣。儿歌描绘了天上的朵朵白云，那千姿百态的样子，并与草原上的羊群交相辉映。课文共有4个生字，河、家、才、乡。本篇课文的拼音学习任务较重，分别是2个韵母，2个音节及2个整体认读音节。

根据本册教材的特点，这一单元目标是“读儿歌识字学拼音”。依据单元目标和课文内容制定了四条教学目标（具体见教学设计）。第一点是能正确朗读儿歌，鼓励学生背诵儿歌。儿歌的朗读能为生字和汉语拼音教学打好基础，由于是一年级学生，刚开始语文学科的学习，对课文朗读的要求不宜过高，让学生跟着录音或老师的范读来朗读课文，减少读课文的难度。第二点是认识本课“河、家、才、乡“的4个生字，读准音，辨清形,认识“弯钩”。正确描写“家、才、乡”。第三点能认读前鼻韵母un、ün和整体认读音节yun、yuan，.会拼读相关音节。本课的拼音教学接触鼻韵母un、vn，这两个韵母比较容易混淆，要让学生辨析清楚。注重拼音与识字的互相结合。

学生已经有一定的学习识字的能力，因此教师应找出各个字的重点难点进行教学。尤其是教学“弯勾”这个笔画时，我们不仅找出容易出错混淆的几个笔画：竖勾，竖弯勾进行比较，而且用诗化的形式进行辅助记忆，这是符合学生的实际特点的。

我们将教学分为五个环节。第一个环节是复习拼音，尤其是读前鼻韵母un、ün和整体认读音节yun、yuan。而选择的是课后巩固练习和课文中的有关的词语，这样使拼音和识字能有效地联系在一起。第二个环节是创设情境，揭示课

一年级上册语文教案24 天上一群小白羊第1课时沪教版

24 天上一群小白羊教学设计第1课时

教学目标

1、在阅读儿歌中认识“才、家、乡、河。”4个生字。学习笔画“弯钩”。正确描摹“才、家、乡”三个字。

2、学习前鼻韵母un ün和整体认读音节yun yuɑn，能熟练地拼读带有un ün的音节。

3、能正确朗读儿歌，鼓励学生背诵儿歌。

4、激发学生热爱大自然的美好情感。

教学重难点

1、在阅读儿歌中认识“才、家、乡、河。”4个生字。学习笔画“弯钩”。正确描摹“才、家、乡”三个字。

2、学习前鼻韵母un n和整体认读音节yun yuɑn，能熟练地拼读带有un ün 的音节。

教学工具

教学课件

教学过程

一、导入学习

1、媒体出示羊群图，你看到了什么？

2、许多只小白羊在一起，我们可以说一群小白羊。

读好：一群小白羊

3、真奇怪，这么多小白羊怎么跑到天上去了？这就是今天我们要学的一首儿歌。

4、出示课题，齐读24、天上一群小白羊

二、学习儿歌

1、边看课文边听录音，听清生字的读音。

2、自己再读读儿歌，想想天上的小白羊其实是什么呢？

3、小结：白云千变万化，有一个小朋友看到后，觉得白云像是一群可爱的小白羊，有的蹲着，有的躺着。

4、媒体出示儿歌第一句。

（1）自己读读这句话。

（2）教师引读第一句。

（3）天上的小白羊还会怎么样呢？

媒体出示练习：

天上一群小白羊，有的（），有的（）。（站、趴、跑等）（4）喜欢这句话的小朋友站起来大声地朗读。

5、过渡：看到天上这么多的小白羊，小朋友想对它们说些什么呢？媒体出示第2、3句。

（1）指名朗读这两句。

（2）媒体出示，学习生字“才、家、乡、河”。

?才：注意平舌音。读一读，书空。

一年级语文上《天上一群小白羊》同步练习

语文是一门大科，占分比重大。同时，语文又是提分最慢的一科。不妨看看一年级语文上《天上一群小白羊》同步练习，以下仅供参考！

1、读读记记。

一群

天空

小白羊

是不是

家乡

马群

才干

人群

乡村

人才

2、圈出下面的整体认读音节。

zhi

yun

duo

yuan

sha

yue

3、请你说一说。

一匹（）

一头（）

一只（）

一架（）

一（）镜子

一（）刀

一（）面

一（）星星

选做题

1、观察天上的白云，用天上的白云像……像……还像……说话。___________________

___________________

2、请你当回小诗人。

天上_______________________________，

有的_______________有的____________。

下来吧，___________________________。

__________________。

【一年级语文上《天上一群小白羊》同步练习】终于写完毕了，希望能够帮助到大家，谢谢！

一年级上册语文教案天上一群小白羊5 沪教版

24天上一群小白羊教案

教学目标

1．能正确朗读儿歌，鼓励学生背诵儿歌。

2．在阅读儿歌中认识生字：“河、才、家、乡”。

3．能认读前鼻韵母un、un 和整体认读音节:yun、yuan会拼读相关音节。4．学习笔画“弯钩”。

教学重难点

1．阅读儿歌中认识生字：“河、才、家、乡”。

2．能认读声母：un、un,整体认读音节:yun、yuan.会拼读相关音节。教学过程：

一、看图说话，引入课题

1、师：同学们，刚才你们的歌声真动听，看，喜羊羊的伙伴们听到你们的歌声来了。媒体出示：草地上走来一只羊。谁能用什么地方有什么？说一句话，注意声音响亮，说话完整。

你不仅把话说完整，还能用上量词：一只提示：图上有几只羊呀？谁在能完整地说一说。

2、媒体再出示。师：草地上又走来了一只羊、两只羊、三只羊……现在草地上有这么多羊，这时候已经不是一只了，而是——（一群）

出示“一群”一词。这个“一”要读第4声，跟我读。

当数量多时，我们可以用一群来说，那教室里小朋友那么多，谁会说？天上鸟

儿很多，谁又会说？谁还会说哪里有一群什么？

3、同学们，这一群小白羊可真调皮，大家看，他们跑哪儿去了？（出示媒体）提示：回答要完整（一群小白羊到天上去了。）

4、真奇怪，小白羊怎么会跑到天上去了呢？这就是今天我们要学习的一首儿歌。出示课题：24 天上一群小白羊（指名读、齐读课题）

二、朗读儿歌，学习生字。 1、整体感知，朗读课文。

（1）听录音，仔细听，听清每个生字的读音。

（2）把书打开翻到91页，听老师范读，自己轻轻地跟读。（提醒：左手按书，右手点字，

目光跟着手指走）

小学语文课件：《天上的小白羊》 (4)

天上的小白羊
去掉拼音你还会读吗？
天上一群小白羊，有的站着有的躺。小白羊啊下来吧，别在天上着了凉。地上草儿肥，地上水儿美，地上才是你们的家乡。
天上的小白羊
生字学习
羊群
着美
有肥
下来
别在
站躺
着凉
天上的小白羊
天上一群小白羊，有的站着有的躺。小白羊啊下来吧，别在天上着了凉。地上草儿肥，地上水儿美，地上才是你们的家乡。
•天上小白羊站着 •下来别着凉躺着 •草儿肥水儿美
读一读
小朋友们知道天上的小白羊是什么吗？假如你就是那个躺在草地上看云的孩子，你会怎样对白云说话?
天上的白云真是太美了！不知道大家注意到没有，天上的白云总是在不断的变化着自己的姿态，你们见过什么样的白云？
你看那朵云像什么？
我们也去看看天上的云吧。
细心的同学可以仔细地观察，发挥想象，看看你眼中的白云像什么？动手写一写吧！（不会写的字用拼音代替）

小学一年级语文《天上的小白羊》原文、教案及教学反思

【#一年级# 导语】语文是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和知识，文化知识的统称。也可以说，语文是口头和书面的语言和言语的合称，是语言规律和运用语言规律所形成的言语作品的言语活动过程的总和。以下是整理的小学一年级语文《天上的小白羊》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。 1.小学一年级语文《天上的小白羊》原文

天上一群小白羊，

有的站着有的躺。

小白羊啊下来吧，

别在天上着了凉。

地上草儿肥，

地上水儿美，

地上才是你们的家乡。2.小学一年级语文《天上的小白羊》教案

《天上的小白羊》是新编选的课文，它是一首富有童趣的诗歌。本课的教学目标，一是正确、流利地读好课文；二是掌握生字读音；三是结合图片，展开想象，培养学生观察、想象力。

一、导入，揭题。

（出示课件一）小朋友都喜欢画画吧？今天，我们先来欣赏一幅画。看了美丽的图画，你想说点什么呀？是呀，绿绿的草地上开满了各种颜色的小花，一条小河从草地上流过，还有一群可爱的小白羊在那儿快乐地生活着，多美呀！（接着出示课件二；演示小白羊飞上天）咦？小白羊哪儿去了？原来，小白羊飞上天了。今天我们就来学习第8课，天上的小白羊。（出示课题）。

借助图片从孩子们所熟悉的蓝天、白云、草地、羊群导入，充分调动学生的情感体验，打开学生想象的闸门，激发学生的学习热情，紧接着羊群跑到天上去了，学生产生了疑问，就自然而然地导入了新课。

二、初读、感知。

小学语文一年级上册-课文及儿歌

小学语文一年级上册课文及儿歌汉语拼音4

轻轻的

小兔小兔轻轻跳，

小狗小狗慢慢跑，

要是踩疼了小草，

我就不跟你们好。

汉语拼音5

猜一猜

两棵小树十个杈，

不长叶子不开花。

能写会算还会画，

天天干活不说话。

汉语拼音6

在一起

小黄鸡，小黑鸡，

欢欢喜喜在一起。

刨刨土，捉捉虫，

青草地上做游戏。

汉语拼音7

过桥

计算题，三四道，

一排等号像小桥。

算对了，走过桥，

做错了，过不了。

想一想，算一算，

快快乐乐过了桥。

汉语拼音8

欢迎台湾小朋友

一只船，扬白帆，

飘呀飘到台湾。

接来台湾小朋友，

到我学校玩一玩。

伸出双手紧紧握，

热情的话儿说不完。

汉语拼音9

你栽树，他培土，我去提水。

小白兔

小白兔，穿皮袄，

耳朵长，尾巴小，

三瓣嘴，胡子翘，

一动一动总在笑。

汉语拼音10

小猫爱吃鱼。小狗爱吃肉。小马和小牛爱吃草。

有礼貌

大公鸡，有礼貌，

见到太阳就问好。

太阳公公眯眯笑，

奖他一顶大红帽。

汉语拼音11

课后，大家一起叠飞机，做贴画，捏泥娃娃，有趣极了。

月儿弯弯

月儿弯弯挂蓝天，

小溪弯弯出青山，

大河弯弯流入海，

街道弯弯到校园。

复习三

拼一拼

三个圆圈，三条直线。

拼出小鸭，嘴巴扁扁。

拼出小兔，尾巴短短。

还能拼什么？你来试试看。

汉语拼音12

远处一座座山，近处一块块田。左边一片树林，右边一座果园。

登山

一二三，一二三，

林文孙燕去登山。

林文登到半上腰，

风儿给他擦擦汗。

孙燕登到山顶上，

白云夸她意志坚。

汉语拼音13

老师教我们用计算机画画。小文画了一朵红花。小青画了一只白鹅。我画了一条美丽的彩虹。

彩虹

雨过天睛白云飘，

蓝天架起彩虹桥。

赤橙黄绿青蓝紫，

数数颜色有七道。

复习四

秋叶飘飘

《天上的小白羊》课件ppt

天上的云彩真有趣，天上的风儿真能干。
地上河水清，地上草儿肥，地上才是你家乡。
读一读
云彩和风儿
天上的云彩真有趣，天上的风儿真能干。
吹呀吹，云彩变成了小白船，竖起桅杆,扬起风帆，飘呀飘，飘到远处不见了。
吹呀吹，云彩变成了大狮子，躬起身子，张开大口。狮子吼呀，吓得羊群都逃散。
吹呀吹，云彩变成了胖娃娃，头戴金帽子，身穿白裙子，跑来跑去，跟太阳公公玩。
yun 云 (白云云朵)
羊群
Leabharlann Baidu
有站
着
下来
躺
在
别
凉
肥
美
24、天上一群小白羊
天上一群小白羊，有的蹲着有的躺。小白羊啊下来吧，别在天上着了凉。地上河水清，地上草儿肥，地上才是你家乡。
模仿说话天上一群小白羊，
有的（有的（
)，）。
天上的小白羊
天上一群小白羊，有的站着有的躺。小白羊啊下来吧，别在天上着了凉。地上草儿肥，地上水儿美，地上才是你们的家乡。
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