高一物理课件：物体运动状态的改变
物体运动状态的改变
速度不仅是一个标量，还有方向。在二维平面或三维空间中，物体的速度方向由其运动 轨迹的切线方向决定。速度的大小表示物体运动的快慢，而速度的方向则表示物体的运
动方向。
速度与加速度的关系
总结词
速度和加速度是描述物体运动状态的两大物理量，它 们之间存在一定的关系。
详细描述
速度和加速度是描述物体运动状态的两大物理量。速 度表示物体运动的快慢和方向，而加速度则表示物体 速度变化的快慢和方向。在匀变速直线运动中，加速 度的大小等于单位时间内速度的变化量。速度和加速 度之间的关系可以通过公式v=v0+at来描述，其中v 是速度，v0是初速度，a是加速度，t是时间。
第二定律（动量定律）
总结词
描述了物体动量与力的关系。
详细描述
牛顿的第二定律，也被称为动量定律，指出物体的动量变化率与作用在物体上的力的大小成正比，与力的方向和 速度方向的夹角正弦成正比。
第三定律（作用力与反作用力定律）
总结词
描述了作用力和反作用力之间的关系 。
详细描述
牛顿的第三定律，也被称为作用力与 反作用力定律，指出对于每一个作用 力，都有一个大小相等、方向相反的 反作用力。这个定律说明，力的作用 是相互的。
VS
详细描述
加速度是描述物体速度变化快慢的物理量 ，其大小和方向决定了物体速度的变化趋 势。在直线运动中，当加速度大于零时， 物体速度增加；当加速度小于零时，物体 速度减小；当加速度等于零时，物体速度 保持不变。因此，加速度是决定物体运动 状态改变的关键因素之一。
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CATALOGUE
物体运动状态的改变与速度
当物体受到多个力的作用时，如果这 些力大小相等、方向相反，则物体处 于平衡状态。
物理：牛顿第二运动定律─状态的改变与力
牛顿第二运动定律（Ⅰ）
内容： 当物体受到外力作用时，物体会沿着力的方 向产生加速度；此加速度的大小和外力的大 小成正比，和物体的质量成反比。
The change of motion is proportional to the motive force impressed ; and is made in the direction of the right line in which that force is impressed.
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力（force）的概说 （Ⅵ） 力的单位(2)
绝对单位： 根据牛顿第二运动定律，F=ma 所导出。
(1) M.K.S. 制：1 牛顿=使质量 1 公斤的物 体产生 1 米∕秒2 的加速度之力。
(2) C.G.S. 制：1 达因=使质量 1 克的物体产 生 1 公分∕秒2 的加速度之力。
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力（force）的概说 （Ⅵ） 力的单位(3)
6
力（force）的概说 （Ⅰ）
1.力是物体与物体间（或质点与环境间） 的一种交互作用，肉眼看不到，但产生 的效应可以感受的到。
2.力的效应：物体受力作用后，可能会发生 (1) 运动状态 改变作 加速度 运动。 (2) 形状 改变称为 形变 。
7
力（force）的概说 （Ⅱ） 3.力的定义：
m5
∴v＝v0＋at＝0＋5×2＝10（米∕秒）
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重力、重量与质量（Ⅰ）
重力与重量（weight） 物体在地表附近会受到来自地球的万有引力 作用，而产生一指向地球球心的加速度，由 牛顿第二运动定律：
F＝ma W＝mg 。
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重力、重量与质量（Ⅱ）
(1) W：为物体所受的地球引力， 以物体的重量形式呈现，故万有 引力亦称为重力。换言之， 物体的重量=物体所受的重力。
高中物理必修一第四章第1课《牛顿第一定律》课件(共36张PPT)
B A
所以，一提到“惯性”，必须弄清楚物体“一开始（即原来）”的状态；
D.抛物线 没有研究一开始是静止的物体，不受力时，又会怎样呢？
才能利用“惯性”解释生活中的现象。
θ
练一练
4.月球表面的重力加速度为地球表面的重力加速度的 1/6，同一个飞行器在月球表面上时与在地球表面上时 相比较（ C）
A.惯性减小为1/6，重力不变 B.惯性和重力都减小为1/6 C.惯性不变，重力减小为1/6 D.惯性和重力都不变
阻力对物体 运动的影响。
伽利略的伟大发现
维持运动不需要力
匀速直线运动 笛卡儿的补充与发展 不受力时，怎样运动。
这些科学理论，是不全面的，是不完善的。
他们只研究了一开始是运动的物体不受力时，会怎样-；没 有研究一开始是静止的物体，不受力时，又会怎样呢？
存在的问题：
虽然对物体的运动作了准确的描述，但是没有指 明原因是什么，这个原因跟运动的关系是什么。
是
D
A.该实验为牛顿第二定律（的提）出提供了有力的实验依据
B.该实验是理想实验，是在思维中进行的，无真实的实 验基础，故其结果并不可信
C.该实验充分证实了亚里士多德“力是维持物体运动的 原因”的结论
D.该实验说明了物体的运动不需要力来维持
练一练
2.做自由落体运动的物体，如果下落过程中某时刻重力 突然消失，物体的运动情况将是（ C）
冰壶在冰面运动时受到的阻力很小，可以在 较长时间内保持运动速度的大小和方向不变。
二、 牛顿物理学的基石----牛顿第一定律
3、两层含义
①揭示了力和运动的因果关系！
1、一开始是运动的
保持匀速 直线运动
结果
原因
原因
一
高一物理运动状态的改变
问题四：惯性是一种特殊的力吗？ 问题四：惯性是一种特殊的力吗？ 不是。惯性是物体本身固有的一种属性， 不是。惯性是物体本身固有的一种属性， 而力是物体之间的相互作用。 而力是物体之间的相互作用。
与物体是否受到外力、 与物体是否受到外力、物体是否运动均没有关系
3.质量才是惯性大小的量度。 3.质量才是惯性大小的量度。 质量才是惯性大小的量度
三惯性及对惯性的理解
惯性是一切物体的固有属性，与物体是否受到 惯性是一切物体的固有属性， 外力、物体是否运动均没有关系， 外力、物体是否运动均没有关系，质量才是惯性大 小的唯一量度。 小的唯一量度。 问题一：运动的物体有惯性，静止的物体没有惯性？ 问题一：运动的物体有惯性，静止的物体没有惯性？
速度变化 即△v ≠0
产生
加速度
力是产生加速度的原因 小结： 小结： ①力不是维持物体运动的原因 ②力是改变物体运动状态的原因 ③力是物体速度改变的原因 ④力是产生加速度的原因
二 惯性
一切物体都有保持匀速直线运动状态或静止 状态的性质， 状态的性质，这种性质叫做惯性
一切物体都具有惯性。 1 一切物体都具有惯性。 2 惯性是物体的固有属性
第三章
Hale Waihona Puke 牛顿运动定律2.运动状态的改变 运动状态的改变
一.力是产生加速度的原因 力是产生加速度的原因 速度是描述物体运动状态的物理量 是描述物体运动状态 1、速度是描述物体运动状态的物理量 2、物体的运动状态变化 速度发生变化） 即物体的速度发生变化 （即物体的速度发生变化）
速 度 发 生 变 化 速度方向不变、 速度方向不变、大小变化
（如汽车在公路上加速前进 ）
速度方向变化、 速度方向变化、大小不变
篮球在篮板上以原速率弹回， 匀速圆周运动） （如①篮球在篮板上以原速率弹回，②匀速圆周运动）
高中一年级物理物体运动状态的改变课件
2、物体的运动状态变化
速度方向不变、大小变化
物体的运动状态变化 速度方向变化、大小不变
举例：
Байду номын сангаас
速度方向变化、大小变化
a.篮球在篮板上以原速率弹回
b.汽车在公路上加速前进
c.炮弹在空中做曲线运动
3.
力是改变物体运动状态的原因，可以使物体 的运动状态发生变化
运动状态的变化即速度的变化，速度的变化 对应着加速度
2.惯性大小的量度：
质量小的物体，运动状态易改变，惯性小；
质量大的物体，运动状态难改变，惯性大。
可见物体惯性的大小与质量相联系，质量是 物体惯性大小的量度，与其他因素无关
三、改变物体惯性的大小
a.使物体运动状态易改变——减小质量 减小惯性
如:战斗机抛掉副油箱,提高灵活性.
b.使物体运动状态不易改变——增大质量 增大惯性
力是产生加速度的原因
举例：
a.列车加速启动 b.火箭发射
静止——运动 作用力——加速度
二、质量是物体惯性大小的量度
1.比较：
a.空汽车在牵引力 F 作用下，在较短的时间内 速度达到 V ,运动状态易改变 b.装满货物后的汽车在同样大的牵引力 F 的作 用下，在较长的时间内速度达到 V ,运动状态 不易改变
如:水泵,打谷机,脱粒机固定在很重的机座上.
• 练习: • 1关于惯性,下列说法正确的是()
A物体的速度越大,惯性越大. B物体只有静止或做匀速直线运动状态时才
有惯性. C力是改变物体惯性的原因. D一切物体都有惯性,质量是惯性大小的量
度
2关于惯性,下列说法正确的是() A 静止的火车启动时速度变化慢,因为其静止时惯性大 B乒乓球可快速抽杀,因为其惯性小. C战斗机抛掉其副油箱,是为了保证其灵活性. D 同一物体,在地球上比在月球上惯性大
物理的运动物理--物体运动状态的改变
物理的运动物理--物体运动状态的改变教学目标知识目标（1）认识运动状态的改变是指速度的改变，速度的改变包括速度大小和速度方向的改变；（2）理解力是产生加速度的原因；（3）理解质量是惯性大小的量度．能力目标培养学生严谨的逻辑推理能力；通过对大量实例的分析，培养学生归纳、综合能力．情感目标善于思考、善于总结，把物理与实际生活紧密结合．教学建议教材分析本节主要要讲清三个问题：物体运动状态由哪个物理量来标志，什么能说明物体运动状态改变了；力是改变物体速度的原因，那么力就是物体产生加速度的原因；为什么说质量是惯性大小的量度．教法建议1、在讲物体运动状态变化时，注意强调速度大小不变、方向改变这种情况，例如直线折反、转弯．这时速度变化了，一定有加速度产生．2、质量是惯性大小的量度这一观点是定性分析给出的，所以理解起来有一定的难度．在教学中要抓住惯性这一概念为切入点去分析，不要让学生感到太突然，找不到分析思路．3、多分析实例，增强学生的感性认识．教学设计示例教学重点：力是产生加速度的原因；质量是惯性大小的量度．教学难点：质量是惯性大小的量度．示例：一、力是产生加速度的原因1、速度是描述物体运动状态的物理量．2、物体的运动状态变化注意：象物体做沿同一直线的往复运动，或沿曲线转弯等运动时，只要其速度方向变化，物体的运动状态就要发生变化，此时物体将具有加速度．力是改变物体速度的原因——→力是改变物体运动状态的原因3、力是产生加速度的原因4、上节课所举的部分例子重新分析二、质量是物体惯性大小的量度1、分析：力是改变物体速度的原因、惯性是物体保持原来速度的性质——→讨论物体惯性大小的方法是在相同力的作用下，对比产生加速度的大小．产生加速度越大，表示物体惯性越小．2、举例分析：见书49页的例子．3、结论：质量是物体惯性大小的量度．4、惯性的利与弊：让学生看书并讨论探究活动题目：生活中的惯性现象组织：小组或个人方案：搜集“生活中的惯性现象”的示例并加以分析和评价，写出小论文．评价：可锻炼学生的观察能力，分析、表达能力．物体运动状态的改变。
运动状态的改变ppt
a
m
F
F
a m
困难1：怎样测量加速度？ 困难2：怎样提供和测量物体所 受的恒力？ 困难3：怎样确定它们的关系？
数据
Vt-V0≠0 F t ≠0
力是改变物体运动状态的外因 质量是物体运动状态改变的内因
a
力是产生加速度的外因
质量是决定加速度大小的内因
加速度a与力F 、 质量m 都关系
探究加速度与力、质量的关系
F a
m
实例
作业 设计实验探究加速度与力、质量的定量关系 （可以查资料、可以与同学合作、也可以站在巨人的肩上。）
速度方向变化 速度大小和方向都变化
Vt-V0≠0 F a
t ≠0
1. 力是使物体产生加速度的原因.
例1：
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
力
运动状态改变
加速度
7m/s
7m/s
结论：质量是改变物体运动状态难易程度的内因, 外力一定,质量越大,运动状态越难改变,反之亦反.
2. 质量是物体惯性大小的量度.
注意：质量是惯性大小的唯一量度。
复习：
牛顿第一定律
内容：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态， 直到有外力迫使它改变这种状态为止． 意义：①牛顿第一定律正确揭示了力和运动的关系— —力是改变物体运动状态的原因．
②任何物体都具有保持匀速直线运动状态或静止 状态的性质—惯性．
第二节
物体运动状态的改变
运动状态：速度
速度大小变化
运动状态改变：速度改变
物体运动状态的改变
物体运动状态的改变我们身边的物体时刻在运动，运动状态的改变也是常有的事情。
从小球滚落，到汽车加速行驶，无时无刻不在改变物体的运动状态。
什么是物体运动状态的改变？又有哪些因素会影响物体的运动状态呢？一、物体运动状态的分类物体的运动状态分为匀速直线运动、变速直线运动、曲线运动等。
匀速直线运动指物体在同一时间内，每个时间段走过的距离相等，速度恒定不变；变速直线运动则是速度在运动过程中会有变化；曲线运动则是物体运动轨迹发生曲线时发生的运动状态。
二、物体运动状态的改变原因物体运动状态的改变是由一些因素引起的。
以下是影响物体运动状态的几个因素：1.施力：运动状态可以被外力所改变，当物体受到施力时，其运动状态就发生了改变。
例如，力量可以使速度增加、减小或改变方向。
2.摩擦：摩擦力是物体运动状态改变的重要原因。
例如，一个拖拉机在重载下行驶速度较慢，因为其受到了地面摩擦的阻碍。
3.弹力：弹力也是改变物体运动状态的因素。
例如，一个弹簧被压缩或拉伸，会产生弹力，从而改变物体的运动状态。
4.空气阻力：空气阻力可以减慢物体的运动速度并改变其方向，例如，一个玻璃球从高处掉落降低速度是由于空气阻力的作用。
5.重力：物体在地球上运动时受到的重力也是导致物体运动状态改变的重要因素。
三、物体运动状态的改变过程在物体的运动过程中，由于受到的外力不同，物体的运动状态也会发生变化。
例如，一个小球从斜坡上滚下来，其速度越来越快；一个汽车加速行驶，其速度也会逐渐增加。
物体的运动状态改变通常包括以下几个过程：1.启动过程：物体从静止状态到运动状态的过程。
例如，车子启动时，要克服静摩擦力才能开始运动。
2.加速过程：物体在运动时速度增加的过程。
例如，汽车加速时，会放大油门，使得车子速度逐渐增加。
3.减速过程：物体在运动时速度减小的过程。
例如，车子刹车的过程。
4.停止过程：物体从运动状态变为静止状态的过程。
例如，小球从一个高处滚落到地面上，最终停止在地面上，并且无法再次运动。
高一物理新教材第三章第二节物体运动状态的改变
高一物理新教材第三章第二节物体运动状态的改变㈠教学目标1.说出物体运动状态改变时的现象特征;知道物体运动状态改变时,物体具有加速度.2..举例说明力是物体运动状态改变的原因,也是产生加速度的原因.3.理解质量是物体惯性大小的量度.4.举例说明增大或减小物体惯性的方法和作用.㈡要点点拔1.本节课难点是质量是物体惯性大小的量度.即在相同力作用下,产生加速度小,物体惯性大.最好能设计一个演示实验突破过一难点.既可活跃课堂气氛,又能邦助学生进行形象思维,进行推理,得出结论.2.力是改变物体运动状态的原因,物体质量越大惯性越大.学生在初中己经掌握.教学中要注意利用学生已有知识,并促其正问迁移,进一步认识到力是改变物体运动状态的原因,力是产生加速度的原因.从牛顿第一定律己知:要改变物体运动状态,就必须对物体施加外力.从而认识力是改变物体运动状态的原因,力是产生加速度的原因.3.通过巩固练习,邦助学生克服“物体速度越大,惯性越大”的错误认识.4.教学思路是：教师设问—师生共同分析讨论—学生自己归纳推理（教师适时邦助）—得出结论.这样有利培养创造性思维,也可活跃课堂气氛.㈢教具物体运动状态改变的课件.㈣教学过程【复习引入】牛顿第一定律,告诉我们:力不是维持物体速度的原因,而是改变物体速度的原因.物体速度改变,即物体运动状态改变.这就是我们今天研究的课题.【板书课题】物体运动状态的改变1.物体运动状态的改变的现象特征设问:⑴物体运动状态保持不变的现象特征？（物体保持静止或匀速直线运动状态,即速度的大小和方向都保持不变.）⑵物体运动状态改变的现象特征？（物体从静止到运动速度越来越大,物体从运动到静止速度越来越小,物体的运动方向发生改变）2.举出速度大小或方向发生改变实例.⑴汽车起动加速过程;⑵汽车制动减速过程;⑶飞机投出炸弹运动过程;………………………………分析讨论：物体运动状态改变的原因..归纳推理：物体受到力的作用.得出结论：力是物体运动状态改变的原因.3.师引导：物体运动状态改变有难有易—课件演示（给甲、乙两辆小车、钩码、砝码、附定滑轮长木板.启发学生设计出方案,证实初中己知结论—质量是物体惯性大小的量度）针对方案启发学生分析：比较甲、乙在相同外力作用下,由静止开始加速,发生相等位移,时间不同,质量大的小车运动状态改变困难.归纳小结：在相同力作用下,质量大的物体产生加速度小,运动状态不易改变.我们认为他惯性大.可见,质量是物体惯性大小的量度.4.增大或减小物体惯性的方法和作用例如歼击机在战斗前要抛掉副油箱;抽水站的电动机要固定在很重的底座上…让同学举出生活中事例…【巩固练习】1.关于运动和力的关系,下列说法中正确的是A.物体速度不断增大,表示物体必受力作用.B.物体位移不断增大, 表示物体必受力作用.C.物体朝什么方向运动,则这个方向上必受力的作用.D.物体速度不变,则其所受合外力必为零.2.下列情况中,物体运动状态改变的是A.静止的物体;B.跳伞运动员竖直匀速下落过程;C.物体沿圆弧运动,在相等时间内通过的路程相同;D.物体做竖直上抛运动,到达最高点之前的过程中.3.以下说法中正确的是A力是物体产生加速度的原因;B.力是改变物体运动状态的原因;C.力是使物体速度发生改变的原因;D力是改变物体惯性大小的原因.4.下列物体运动状态改变的是A.物体的位置发生变化;B.物体位移不断增大;C.物体运动轨迹发生了弯曲;D.物体的加速度不为零.【课外作业】予习下节课文;学习网上查阅资料:亚里士多德—伽利略—牛顿,他们对力和运动名有什么样的认识？他们相距多少年代？你有何感想？。
高三物理物体运动状态的改变PPT优秀课件
力的作用！
因为：
•力是物体运动状态发生改变的原因。
•当物体的运动状态发生改变时，物体 具有加速度。
所以：
力是使物体产生加 速度的原因
实例分析：
用相同的牵引力分别拉一辆空车和一辆装 满货物的车，使它们由静止开始运动，它 们的运动情况改变相同吗？
不相同！
•空车的质量小，在较短的时间内可以达 到某一速度，产生的加速度大，运动状 态容易改变；
•装满货物的车，质量大，要在较长的时 间内才能得到相同的速度，产生的加速 度小，运动状态难以改变。
•质量小的物体，运动状态容易改变， 我们说它的惯性小；
•质量大的物体，运动状态难改变，我 们说它的惯性大。
可见：
质量是物体惯性 大小的量度
THANKS
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演讲人: XXX
PPT文档·教学课件制作：来自学习目标：理解物体运动状态的改变既包括速 度大小的改变，又包括速度方向的 改变，同时也包括速度大小和方向 同时改变。
理解力是物体运动状态改变的原因， 即产生加速度的原因。
理解质量是物体惯性大小的量度。
牛顿第一定律的 内容是什么？
一切物体总保持匀速直 线运动状态或静止状态，直 到有外力迫使它改变这种状 态为止。
用什么物理量来描
述物体的运动状态？
速度
物体运动状态的改变
包括以下三种情形：
•速度的大小改变
•速度的方向改变 •速度的大小、方向同时 改变
具体事例
•列车出站时，在机车牵引力作用下，由静止 开始运动，并且速度不断增大。
•列车进站时，由于受到阻力的作用，速度不 断减小，最后停下来。
•抛出的手榴弹，射出的炮弹，由于受到重力 的作用，速度的大小和方向都不断发生改变。
高一 物理第二节物体运动状态的改变
开放市齐备阳光实验学校高一物理第二节物体运动状态的改变【同步信息】一. 本周教学内容：第二节物体运动状态的改变二. 知识要点；理解物体运动状态改变的意义。
理解力是物体产生加速度的原因。
理解质量是物体惯性大小的量度。
知道影响加速度大小的因素除了力以外，还有质量。
三. 学习注意点：1. 关于物体运动状态的改变。
〔1〕物体的运动状态是用速度描述的。
物体的运动状态是指物体运动的快慢和方向，瞬时速度v就是描述运动快慢和方向的，因此物体的运动状态用速度v描述。
〔2〕物体运动状态变化就是速度v发生改变。
速度v是矢量，只有速度的大小和方向都不改变才叫速度不变。
速度变化有三种情形。
①是速度方向不变，速率改变如加速直线运动和减速直线运动。
②是速率不变方向改变，转动的物体在转动快慢一，但方向时刻改变，③速度的大小和方向都改变，如飞机上抛出的物体下落时，速率增大，而运动方向时刻改变。
〔3〕力是改变物体运动状态的原因，由牛顿第一运动律知力不是维持运动的原因而是改变运动状态的原因。
2. 力是使物体产生加速度的原因。
加速度是速度对时间的变化率是描述速度变化快慢的物理量。
当物体受到了力的作用必然速度发生变化，而速度变化必有加速度，所以力是产生加速度的原因。
同一物体，受到的力越大，速度变化越快，产生的加速度越大。
不同物体在相同外力作用下，产生的加速度不同〔惯性不同〕，相同外力作用在质量小的物体上产生的加速度大。
3. 质量是物体惯性大小的量度。
〔1〕惯性大小反映了物体保持状态能力大小，惯性大，保持运动状态的能力大，改变运动状态难。
〔2〕质量大小是惯性大小的量度。
〔3〕惯性不是质量。
〔4〕增大惯性时，增大质量；减小惯性，减小质量。
4. 注意区别几个易混概念：〔1〕速度改变是状态变化的标志。
〔2〕速度变化快慢是加速度大小不是速度大小。
〔3〕状态改变多少由加速度和时间两个因素决。
【典型例题】[例1] 请判断以下各种说法中正确的选项是〔〕A. 物体的运动状态改变那么惯性改变，运动状态不变时，惯性不变。
物体运动状态改变
学科：物理教学内容：物体运动状态的改变【学习目标】识记1．知道运动状态改变是指速度发生改变（包括三种情况：大小变，方向变；大小不变，方向变；大小和方向都变）．理解2．理解力是物体运动状态改变的原因，力是产生加速度的原因．3．理解质量是惯性大小的量度．【学习障碍】1．为什么力是产生加速度的原因．2．怎样量度惯性大小．【学习策略】障碍突破1：理解力是产生加速度的原因1．运动状态的改变．当描述物体运动状态的物理量发生了变化的时候，就称物体的运动状态发生了变化．速度是描述物体运动状态的物理量．物体运动的速度大小改变，或速度方向改变，或速度的大小和方向同时改变，都表示物体的运动状态发生了改变．因此判断物体运动状态是否改变的惟一衡量标准就是看物体运动速度是否发生了改变．2．加速度与运动状态的改变．加速度是描述物体速度变化快慢的物理量．从“1”中知，只要运动状态改变，一定是速度发生变化，也就一定存在加速度．3．力与运动状态的改变．据牛顿运动定律知：力是改变运动状态的原因．综上所述，力是物体产生加速度的原因．障碍突破2：理解质量是惯性大小的量度1．惯性是物体保持原来的静止状态或匀速直线运动状态的性质．惯性的大小表示物体所具有的保持原来的运动状态本领的强弱．质量越大的物体越不容易使它从静止开始运动；它运动起来后，也越不容易使它变为静止．俗话说“稳如泰山”，正形象化地描绘了巨大质量的泰山是极难使它摇动纹丝的，它保持原来静止状态的本领极大．制动同样速度运动的汽车和火车，汽车比火车容易刹住，说明质量大的火车比质量小的汽车保持原来速度运动的本领大．2．不能用加速度来量度惯性大小初学者会疑问：加速度是描述物体速度变化（运动状态变化）快慢的物理量，惯性大小是描述运动状态改变难易程度的物理量，那为什么不用加速度来量度惯性大小呢？首先速度变化快慢与运动状态改变难易程度是两个不同的概念，前者是运动学概念，由加速度来量度；后者是动力学概念，是由质量来量度的．另外，惯性是物体本身的固有属性，惯性大小的比较应该选用表征物体固有属性的物理量来比较，这就是质量．而加速度表征的是物体运动状态变化的快慢程度，它不是物体的固有属性，加速度与物体受力及质量两个因素都有关系，故不能用加速度来量度惯性的大小．3．注意区分质量和重力质量重力质量是物体惯性的量度重力是地球对物体的作用质量是标量，无方向重力是矢量，方向竖直向下质量是恒量，不随位置而改变重力随位置不同而不同用天平称量常用测力计测量联系G＝mg［例1］静止放在光滑水平面上的木块，受到一个方向水平、大小由某一数值逐渐减小的力作用，在这个过程中，木块的运动情况是A．速度逐渐减小的变加速运动B．速度逐渐增大的变加速运动C．力减小为零时，速度也减小为零D．力减小为零时，速度达到最大值解析：力是产生加速度的原因，已知外力方向不变，数值减小，则加速度逐渐减小，也就是木块每秒增加的速度在减小，但速度仍在不断增加，即木块做的是加速度逐渐减小、速度逐渐增大的变加速运动．当外力减小为零时，物体的速度恰好增大到最大值，以后物体就保持这个速度沿光滑水平面做匀速直线运动．正确答案是B、D．［同类变式］静止在光滑水平面上的木块，要想使它做匀加速直线运动，应施加一个什么样的力？答案：大小和方向始终不变的力［例2］关于惯性大小的判定，下列说法正确的是A．在相同外力作用下，质量小的物体产生的加速度较大，运动状态较容易改变，惯性较小B．在相同外力作用下，质量大的物体产生的加速度较小，运动状态较难改变，惯性较大C．在速度变化快慢（加速度）相同条件下，质量大的物体所需作用的外力较大，它的惯性较大D．在速度变化快慢（加速度）相同条件下，不论质量大小，因运动状态改变的难易程度相同，故惯性大小相等解析：“质量是惯性大小的量度”的确切含义是：比较惯性大小的惟一标准就是比较质量的大小．质量大的惯性大，质量小的惯性小．惯性大小与物体的运动状态及受力情况无关，是物体本身固有的属性．故A、B、C 选项正确．速度变化快慢相同（指加速度相同）与运动状态改变的难易程度是完全不同的概念，因此根据速度变化快慢相同的条件，不能推出运动状态改变的难易程度相同，故D选项错误．【同步达纲练习】1．下面关于惯性的说法中，正确的是A．速度大的物体惯性一定大B．物体具有保持瞬时速度不变的性质C．物体不受外力时才有惯性D．物体做变速运动时没有惯性2．下面说法中正确的是A．力是使物体惯性改变的原因B．静止的火车启动时速度变化缓慢，是因为物体静止时惯性大C．乒乓球可快速被抽杀，是因为乒乓球的惯性小D．宇宙飞船内的物体不存在惯性3．下列说法中正确的是A．掷出的铅球速度不大，所以其惯性很小，可以用手去接B．用力打出的乒乓球速度很大，因此其惯性很大，不能用手去接C．相同的两辆车，速度大的比速度小的难以停下，是因为速度大的车惯性大D．相同的两辆车，速度大的比速度小的难以停下，是因为速度大的车状态变化也大参考答案【同步达纲练习】1．解析：惯性是物体本身的固有属性，只与其本身的内在因素有关，不取决于外界的条件．一切物体都具有惯性．静止的物体是保持静止，以某一速度运动的物体的惯性是保持其速度不变．B正确．2．解析：力可以改变物体的运动状态，即力是产生加速度的原因．惯性是物体的固有属性，与受力无关．火车启动时速度变化缓慢，说明火车的惯性大，但不是说静止时惯性大，惯性大小由质量惟一决定．乒乓球可快速抽杀，说明乒乓球质量小，运动状态容易改变，惯性小．C正确．3．解析：因为惯性的大小仅由质量来确定，铅球质量很大，其惯性大，尽管速度不大，但是运动状态很难改变，故不能用手接．而乒乓球则与其相反，运动状态容易改变，尽管速度很大，也可以用手去接．（这一点同学们都有经验）所以AB是错误的．对于CD，相同的两车惯性相同，速度大的停下来，其运动状态变化大，因此较难，故D对，正确选项为D．。
力改变物体的运动状态PPT教学课件
A．①②
B．③④
C．①③
D．②④
【解析】 ①属于烯烃的加成反应；②属于 乙醇的消去反应；③属于酯化反应，而酯化反 应属于取代反应；④属于苯的硝化反应即为取 代反应，所以选项B正确。
【点评】 有机反应类型是有机化学的核心 内容，是学好有机化学的前题，也是比较基础 的内容。在学习过程中，要注意抓基础、找规 律，并加强与物质结构理论的联系。弄清有机 物的组成和结构、结构与性质的关系，结构对 性质的决定作用。
【解析】 选项A发生了萃取使溴水层褪色， 是物理变化，B、D是加成反应。
5.(2011·山东卷)下列与有机物结构、性质相关的叙 述错误的是( B ) A．乙酸分子中含有羧基，可与NaHCO3溶液反应 生成CO2 B．蛋白质和油脂都属于高分子化合物，一定条件 下都能水解
C．甲烷和氯气反应生成一氯甲烷，与苯和硝酸反 应生成硝基苯的反应类型相同
【解析】 苯与液溴发生取代反应，乙烯与Br2 发生加成反应，A错误；乙烯易发生加成反应，而 苯只有在特殊条件下才能发生加成反应，B、C错 误；乙烯易被酸性KMnO4氧化而苯不能，D正确。
4. 下列变化中发生取代反应的是( C ) A．苯与溴水混合，溴水层褪色 B．乙烯使溴的四氯化碳溶液褪色 C．甲苯制三硝基甲苯 D．苯和氯气在一定条件下反应生成六氯环己烷
被KMnO4酸性溶液氧化；而
可
萃取溴水中的Br2，使溴水褪色，此过程属物理 变 化 过 程 ， 遇 KMnO4 酸 性 溶 液 可 被 氧 化 而 使 KMnO4酸性溶液褪色。
【点评】既能使酸性高锰酸钾溶液褪色，又能 使溴水褪色的物质包括分子结构中有C===C双 键、C≡C叁键、醛基(—CHO)的有机物。苯的 同系物只能使其中的酸性高锰酸钾溶液褪色； 有机萃取剂只能使其中的溴水褪色。
高一物理《4.3牛顿第二定律》课件
牛顿第二定律 1.内容:物体加速度与合外力F合成正比。 与质量m成反比，加速度方向与合外力方 向相同。 2.公式: F合=ma 3.注意点:同体性,矢量性,瞬时性,独立性
a F a 1 m
牛顿第二定律:
（1）内容：物体的加速度跟作用力成正比， 跟物体的质量成反比。 （2）数学表达式：a
F m 或 F km a
等式： F=kma
F=ma
当各物理量均选国际单位时，k=1 (3)1N定义：使质量是1kg的物体产生1m/s2加速度的力 叫做1N。
F1 F合 F2
即 1 N 1 kg .m / s
2
牛顿第二定律更一般的表述：
物体的加速度跟所受的合力成 正比，跟物体的质量成反比；加速 度的方向跟合力的方向相同。
F 合 ma
1、在牛顿第二定律的表达式 F = 中，哪些是矢量，哪些是标量？
ma
m 是标量，F 和 a 是矢量。
2、这两个矢量的方向关系是怎么样？ “力是产生加速度的原因”，即物体 受力方向决定物体的加速度方向。故力 F 的 方向和加速度 a 的方向是一致的。
例1、从牛顿第二定律知道，无论怎样小的 力都可以使物体产生加速度。可是我们用力 提一个很重的物体时却提不动它，这跟牛顿 第二定律有无矛盾？为什么？ 答：没有矛盾，由公式F合=ma看，F合为合外 力，无论怎样小的力都可以使物体产生加速 度，这个力应是合外力。现用力提一很重的 物体时，物体仍静止，说明合外力为零。
例2、一辆小汽车的质量 m1=8.0×102kg ，所载乘 客的质量是 m2=2.0×102kg ，用同样大小的牵引力， 如果不载人时小汽车产生的加速度是a1=1.5 m/s2， 载人时产生的加速度a2是多少（忽略阻力） 由牛顿第二定律： F = ma 可知牵引力的大小 F = m1 a 1 = 8.0×102× 1.5 N =1.2× 103N F a2 = ——— m2+m1 由于载人和不载人时牵 =1.2 m/s2 引力是同样大的,故：
《高一物理运动图象》课件
目录 CONTENT
• 引言 • 运动图象概述 • 匀速直线运动图象 • 匀加速直线运动图象 • 匀减速直线运动图象 • 圆周运动图象
01
引言
课程目标
掌握运动图象的基本 概念和原理。
能够运用运动图象解 决实际问题，提高解 题能力。
理解运动图象在解决 物理问题中的应用。
移。
速度-时间图像（v-t图像）
02
表示物体速度随时间变化的规律，横轴表示时间，纵轴表示速
度。
加速度-时间图像（a-t图像）
03
表示物体加速度随时间变化的规律，横轴表示时间，纵轴表示
加速度。
运动图象的意义
运动图象可以直观地反映物体运 动的规律，帮助我们更好地理解
物理概念和规律。
通过运动图象可以分析物体的速 度、位移、加速度等物理量随时 间的变化情况，从而解决物理问
总结词
表示物体速度随时间变化的关系
详细描述
速度图象是一条与时间轴平行的直线，表示物体在各个时刻的速度值。在速度图 象上，可以清晰地看出物体速度的大小和方向，以及物体运动过程中速度的变化 趋势。
匀速直线运动的位移图象
总结词
表示物体位移随时间变化的关系
详细描述
位移图象是一条倾斜的直线，其斜率表示物体的速度大小。位移图象可以直观地展示物体在各个时刻的位移值， 以及物体在整个运动过程中的位移变化趋势。通过比较位移图象和速度图象，可以更好地理解匀速直线运动的本 质和特点。
圆周运动的位移图象
总结词
表示圆周运动位移随时间变化的图像
详细描述
圆周运动的位移图象同样为正弦或余弦函数 图像，表示物体在各个时刻的位移值。在匀 速圆周运动中，位移大小和方向均随时间变
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物体运动状态的改变
回顾
1.牛顿第一定律
一切物体总保持静止或者匀速直线运动状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止.
2 •惯性惯性定律
久一切物体都具有惯性，物体的运动不
需要力来维持；
b・惯性是物体的固有性质，不论物体处于何种状态都具有惯性.
一、力是产生加速度的原因
1、速度是描述物体运动状态的物理量
2、物体的运动状态变化
「速度方向不变、大小变化物体的运动状态变化｛速度方向变化、大小不变举例：I速度方向变
化、大小变化
a.篮球在篮板上以原速率弹回
b.汽车在公路上加速前进
c.炮弹在空中做曲线运动
3.
「力是改变物体运动状态的原因，可以使物体的运动状态发生变化
V
、运动状态的变化即速度的变化，速度的变化对应着加速度
力是产生加速度的原因
举例：
a.列车加速启动］=静止_运动
b.火箭发射」作用力一加速度
二、质量是物体惯性大小的量度
1 •比较：
a•空汽车在牵引力F作用下，在较短的时间内速度达到V ,运动状态易改变
b•装满货物后的汽车在同样大的牵引力F的作用下，在较长的时间内速度达到V ,运动状态不易改变
2 •惯性大小的量度：
质量小的物体，运动状态易改变，惯性小；
质量大的物体，运动状态难改变，惯性大。
可见物体惯性的大小与质量相联系，质量是物体惯性大小的量度，与其他因素无关
三、改变物体惯性的大小
a・使物体运动状态易改变------ 减小质量减丿」惯性
如:战斗机抛掉副油箱,提高灵活性.
b・使物体运动状态不易改变增大质量增大惯性如:水泵,打谷机,脱粒机固定在很重的机座上.
•练习：
• 1关于惯性，下列说法正确的是()
A物体的速度越大，惯性越大.
B物体只有静止或做匀速直线运动状态时才有惯性.
C力是改变物体惯性的原因.
D—切物体都有惯性,质量是惯性大小的量
2黨于惯性，下列说法正确的是()
A静止的火车启动时速度变化慢,因为其静止时惯性大B乒乓球可快速抽杀，因为其惯性小.
C战斗机抛掉其副油箱，是为了保证其灵活性.
D同一物体,在地球上比在月球上惯性大。