第二章 日常应用文写作
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应用文写作 书信【优质PPT】
第二节 书 信
逐渐消失在人们眼中的动人风景
罗细英：邮路是我的命根子
张玉东：岭南古道步班邮 路上的“铁腿”邮递员
图尔迪拜克·艾力甫：帕米尔 高原上的雄鹰
卫红光：“流动邮局”随 车载 最是自豪“咱村人”
第二节 书 信
学习目标
1.了解书信的概念、种类、特点和作用。 2.掌握书信的常用基本格式和写作要求。 3.通过学习能够熟练写作一般书信和介 绍信、表扬信、感谢信、慰问信、贺信 等社交文书。
，用纸、格 式等没有严格要求，易被伪 造，正规场合下很少用。
2、专用介绍信
正式的介绍信，铅印成一信文式一两方，联留，档内存备根查容联，格由正开式式据联介由等绍被 事
先印刷出来，使用者只介两需绍联人正填随中身有写携间带逢姓。，名编有、号码单。 位，
加盖公章即可。
好了， 先写到这吧。 此致 敬礼！
儿子：李春波 1994年5月20日
一、一般书信
主要指私人之间为传递信息、交流感情、 处理事务而撰写的信件。
【概念】 一般书信也称私人信件，是以文字为媒介，记录 私人之间交流感情、传递信息、相互托请的载体，是一种日 常应用文。 【功用】 书信是以文字为媒介，通过书信往来可以商量问 题、委托办事、规劝指正、回忆友谊、表示慰问、提出建议、 反映问题、要求帮助等，它能够长期保存，更具有凭据性； 但与电报、电子邮件相比却又显出传输的滞后性。
使用方便，公用介绍信较多使 用。
1）有存根的介绍信 随用随填，未留存根。
2）不带存根的介绍信
介绍信的写作（详细） 1、普通介绍信的写法 标题、称谓、正文、结尾、署名五部分。 1）标题 一般在信纸的第一行居中，有些也可省略。 2）称谓 第二行顶格写明联系单位或个人单位全称
应用文写作(第2章_工作文书)
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《应用文写作》教学课件
适用范围
某个方面的工作已经结束或者告一段落， 需要进行回顾、检查和分析研究，以期从 中找出经验和教训，获得规律性的认识， 从而指导今后工作。 推广、介绍典型经验，进行专题性报告。
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《应用文写作》教学课件
格式写法
总结写作格式写法比较灵活，不十分固定。它要针 对不同的对象，根据不同的内容和目的，确定相应 的写作格式和写作重点。常见的大多由以下三个部 分构成：
正 文
主体 主体一般有以下三方面的内容： 基本做法、成绩和经验，多数总结把这部分内容作为 重点。恰当地运用小标题，或采取“段旨撮要法” 问题与教训。要坚持一分为二的观点，写出工作中存 在的问题与不足，并分析其主观原因，由此得出的教 训等。 今后的工作和努力的方向。
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《应用文写作》教学课件
注意事项
符合党和国家的政策 适合本单位的实际情况 明确制订的权限 符合写作要求 语言简洁、准确、庄重
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《应用文写作》教学课件
述职报告
性 质
适用范围 格式写法
注意事项
述职报告与个人总结的异同
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《应用文写作》教学课件
正 文
主体 主体内容一般要写清楚以下三个方面： 任务要求 措施办法 步骤和程序 如果是较大的计划，还应有简明的可行性论证。 主体常常采取标序列述的方法进行表述，以求做到条理 分明，结构清楚。
应用文写作日常文书教案
应用文写作日常文书教案日常文书教案。
一、教学目标。
1.了解日常文书的种类和格式。
2.掌握日常文书的书写要求和注意事项。
3.能够独立书写日常文书。
二、教学重点和难点。
1.日常文书的种类和格式。
2.日常文书的书写要求和注意事项。
三、教学过程。
1.引入。
通过举例介绍日常文书的重要性和应用范围，激发学生学习的
兴趣。
2.讲解。
（1）日常文书的种类，包括请假条、借阅卡、报修单、申请书、感谢信等。
（2）日常文书的格式，包括标题、称呼、正文、落款等。
（3）日常文书的书写要求和注意事项，字迹工整、语言简练、
内容真实、格式规范等。
3.示范。
老师根据具体的日常文书种类进行书写示范，让学生了解实际
的书写过程和技巧。
4.练习。
让学生根据所学内容，分组进行日常文书的书写练习，督促学
生按照格式要求进行书写。
5.批改。
老师对学生的书写进行批改，指出错误和不足之处，并进行讲解和指导。
6.总结。
让学生总结本节课所学的内容，强化记忆，确保学生掌握日常文书的书写要求和注意事项。
四、作业。
布置作业，让学生根据老师提供的题目，独立完成一份日常文书，并在下节课上交。
五、教学反思。
通过本节课的教学，学生对日常文书的种类和格式有了更深入的了解，同时也掌握了日常文书的书写要求和注意事项，提高了学
生的实际应用能力。
下节课可以结合实际情况，让学生进行更多的实践操作，加深对日常文书的理解和掌握。
应用文写作基础--第二章 应用文写作基础知识
应 用 文 的 语
➢施行、暂行、试行、可行、执行、参 照执行、贯彻执行、研究执行； ➢审定、审议、审发、审批； ➢会议听取了、会议讨论了、会议认为、 会议指出、会议强调指出、会议通过
言
了、会议决定、会议希望、会议号召、
会议要求、会议恳切呼吁。
第
四
7.表态用语
节
➢不同意、原则同意、同意；
应 用
➢不可、可办、照办；
料
文而采取的用于提炼、确立、表现写
作主题的事实和观念。
二、材料的积累
第
二
节
观察
阅读
应
用
文
调查
的
材
感受
料
三、材料的选择
第
二
节
✓真实
应
用
文
的
✓典型
材
料
✓切题 ✓新颖
四、材料的安排
第
二
节
先亮观点，后兴材料
应
用
文
先举材料，后亮观点
的
材
料
边举材料，边亮观点
一、结构的含义
第
三
节
结构，指文章的组织形式和内部构造，
的
语
言
二、运用语言的要求
第 四 节
应 用
准确
简洁
平实
文
的
语
言
三、应用文专用语言(点击按钮进入)
第
四
节
开头用语
称谓用语
应 用
承启用语
文
的
引述用语
语
言
批转用语
经办用语 表态用语
结尾用语
第
1.开头用语
四 节
➢为、为了； ➢根据、按照、遵照、依照；
《文秘应用文写作》教案第二章 事务类文书 第二节 便条、条据
2.条据概述
（1）概念。条据是单位或个人在日常生活或工作中处理钱物关系的文字凭据，“口说无凭，立据为证”。
（2）种类。条据包括以下几类：
1）收条。收到交来的钱或物,写给送交者作为凭据的条据。
2）借条。借个人或公家的现金或物品时写给对方的条据。
3）领条。个人(单位)向另外的个人(单位)领取钱款或物品后,留给发放个人(单位)的文字凭据。
（4）落款。署名在正文的后下方。日期在署名之下，年、月、日要齐全。
2.条据的的结构和写法
（1）标题。居中写，写明“收条”“领条”“欠条”“借条”“发条”“售给”等，表现条据的性质，也可以写“今收到”“今领到”“今借到”。
（2）正文。写明收到、借到的对象：个人或单位的名字，物件名称、数量或金额。金额后面要写上“整”字，以防添加或涂改。
请根据上述材料，商讨闫霞本应如何做，并替闫霞或李伟撰写相关的条据。
1.便条概述
（1）概念。便条就是字条，又称便笺，是指日常生活或工作中处理琐细事务的便利性文书。便条多为托人转交或临时放置在特定的位置，有的时候甚至写在公共场所的留言板或留言簿上。
（2）种类：
1）请假条。请求领导或老师或其它，准假不参加某项工作、学习、活动的文书。
2）留言条。日常生活中，有事情通知对方，或有事托付对方，对方不在，又没时间等候对方回来，写张字条留给对方。
此致
敬礼
2010年5月21日
某某某
2.指出以下条据的毛病，并改正。
欠 条
今借到小王500元整，六天后还清。
张三
7月16日
2.根据以下材料撰写应用文。
河南县淅川县人民法院曾审结一起经济纠纷案。1999年10月18日，闫霞在县城个体工商户李伟门窗厂购买体制大门一扇，价值380元。闫霞当即付现金180元，同时出具欠款200元的条据，注明1999年12月20日付清。约定到期，闫霞支付欠款150元，还欠50元。由于碍于情面，闫霞未变更条据。2000年2月初，闫霞主动向李伟还50元。不料，李伟拿出闫霞当时出具的欠条，让闫霞还200元欠款。双方争辩未果，诉诸法庭。法院认为，200元的欠条为原告亲笔所写，属于真实意思表达，予以认可。原告称已还款，但提供不出已还款的证据，不予认可。最后，法院判闫霞10日内还清李伟现金200元，并承担50元诉讼费。
（1）概念。条据是单位或个人在日常生活或工作中处理钱物关系的文字凭据，“口说无凭，立据为证”。
（2）种类。条据包括以下几类：
1）收条。收到交来的钱或物,写给送交者作为凭据的条据。
2）借条。借个人或公家的现金或物品时写给对方的条据。
3）领条。个人(单位)向另外的个人(单位)领取钱款或物品后,留给发放个人(单位)的文字凭据。
（4）落款。署名在正文的后下方。日期在署名之下，年、月、日要齐全。
2.条据的的结构和写法
（1）标题。居中写，写明“收条”“领条”“欠条”“借条”“发条”“售给”等，表现条据的性质，也可以写“今收到”“今领到”“今借到”。
（2）正文。写明收到、借到的对象：个人或单位的名字，物件名称、数量或金额。金额后面要写上“整”字，以防添加或涂改。
请根据上述材料，商讨闫霞本应如何做，并替闫霞或李伟撰写相关的条据。
1.便条概述
（1）概念。便条就是字条，又称便笺，是指日常生活或工作中处理琐细事务的便利性文书。便条多为托人转交或临时放置在特定的位置，有的时候甚至写在公共场所的留言板或留言簿上。
（2）种类：
1）请假条。请求领导或老师或其它，准假不参加某项工作、学习、活动的文书。
2）留言条。日常生活中，有事情通知对方，或有事托付对方，对方不在，又没时间等候对方回来，写张字条留给对方。
此致
敬礼
2010年5月21日
某某某
2.指出以下条据的毛病，并改正。
欠 条
今借到小王500元整，六天后还清。
张三
7月16日
2.根据以下材料撰写应用文。
河南县淅川县人民法院曾审结一起经济纠纷案。1999年10月18日，闫霞在县城个体工商户李伟门窗厂购买体制大门一扇，价值380元。闫霞当即付现金180元，同时出具欠款200元的条据，注明1999年12月20日付清。约定到期，闫霞支付欠款150元，还欠50元。由于碍于情面，闫霞未变更条据。2000年2月初，闫霞主动向李伟还50元。不料，李伟拿出闫霞当时出具的欠条，让闫霞还200元欠款。双方争辩未果，诉诸法庭。法院认为，200元的欠条为原告亲笔所写，属于真实意思表达，予以认可。原告称已还款，但提供不出已还款的证据，不予认可。最后，法院判闫霞10日内还清李伟现金200元，并承担50元诉讼费。
《日常应用文写作》课件
2
感谢信
以学术导师感谢信为例，分析写作步骤和样例。
3
建议信
以公司内部建议信为例，分析写作步骤和样例。
结语
Hale Waihona Puke 总结通过学习日常应用文写作，提升 你的写作技巧和表达能力。
后续学习参考资料
推荐阅读和参考书籍，帮助你深 入学习和拓展知识。
课后作业及互动答疑
提供课后作业，同时答疑解惑， 加深对知识的理解。
《日常应用文写作》PPT 课件
本PPT课件详细介绍了日常应用文写作的流程和技巧，包括写作前的准备、 分析文章结构、具体写作步骤，以及常见应用文类型和语言表达技巧。通过 实践案例展示了邀请信、感谢信和建议信的写作步骤及样例。最后，提供了 结语、后续学习参考资料以及课后作业和互动答疑。
写作流程
1
写作前的准备
在预备阶段，收集素材并分析文章结构。
2
具体写作步骤
通过框架构思、理清思路、选好词汇和精细化论述进行具体写作。
常见应用文写作技巧
常见应用文类型
了解邀请函、感谢信和建议信的写作技巧。
语言表达技巧
运用逻辑结构、联贯词汇和多样化句式提升语 言表达能力。
写作实践案例
1
邀请信
以客户拜访邀请信为例，分析写作步骤和样例。
应用文写作教程本书各章练习题参考答案
《应用文写作教程》各章练习题参考答案第一章绪论一、单项选择题1．B 2．D3．B 4．C 5．A二、情景模拟题提示；(1)标点问题；(2)语言不简洁、不严谨，原文中的第二句；(3)语气不当，通知不能用商量的语气，如“可不可以”、“你看好吗”等；(4)搭配不当，如“很高的信任”；(5)语序不当，如“我们深深地表示真挚的感谢”；(6)段落安排不当，“特此通知”应另起一行。
三、阅读分析题1．第一季度材料略写，第二季度材料详写。
2．分析问题的原因是：主要是有关部门领导和企业职工对“安全第一，预防为主”的方针贯彻不力，责任心不强，管理不严，制度、措施不落实，以及事故隐患未能及时消除等。
解决问题的办法：各级领导和全体职工必须高度重视安全生产，切实加强安全生产管理工作。
3．叙述、说明、议论。
第二章日常文书一、单项选择题1．C 2．C 3．B 4．B 5．B 6．D二、情景模拟题借条今借到学院器材室汽排球叁个，羽毛球拍五副，乒乓球五副，用于本周未班级郊游活动。
借期三天，于下周一归还。
经手人：××班徐伟×年×月×日倡议书亲爱的同学们：大学是我们学习知识、追求真理的殿堂。
然而，传销的黑手不时伸向校园。
一些传销组织利用我们大学生急于求职就业、实现自我价值的心理，以职业介绍、招聘兼职等为幌子，诱骗学生参与传销。
传销和变相传销极具欺诈性、隐蔽性和危害性，其组织者往往打着“创业”、“致富”的幌子，以高额回报为诱饵，不择手段诱人参加，一些深陷传销魔窟的同学不仅荒废自身学业，而且给其家庭和学校带来严重的不良影响。
有的甚至泯灭良知，从受骗者变成了骗人者，沦为传销组织的敛财工具。
无数血的事实表明，传销已经成为危害校园和整个社会和谐稳定的“毒瘤”，极大危害了青年学生的健康成长，给无数家庭带来了灾难，严重破坏了社会的稳定。
为了响应“拒绝传销，从我做起”的号召，增强同学们自觉抵御非法传销的意志力和能力；为了我们的家人和身边的亲朋好友能够幸福安康；为了我们整个社会的安定和谐，我们倡议如下：1.认真学习国务院《禁止传销条例》等有关法律法规和国家的方针政策，增强对传销本质、形式和欺骗性、危害性、违法性的认识和了解，不断提高识别能力，增强防范意识，防止不学法、不懂法而误入传销陷阱。
日常应用文写作及训练
弄玄虚，有意渲染。 ▪ 5、例文评析
张海迪《入党申请书》
10
讲话稿
▪ 1、概念 讲话稿又称发言稿。广义的讲话稿是人们在特
定场合发表讲话的文稿；狭义的讲话稿即一般所说 的领导讲话稿，是各级领导在各种会议上发表带有 宣传、指示、总结性质讲话的文稿。
讲话稿的作者，既可以是准备发言的个人，也 可以由集体讨论、专人起草。
宜开宗明义，把申请事项交代清楚。注意不要 太长。 （2）申请理由
要具体、充分、有条理。注意不同的申请事项， 理由要有区别，用语要恳切得体。 （3）申请态度
9
▪ 4、写作要求 （1）必须具备申请的三要素。 申请的事情是必要的；申请的条件是符合的；
申请的理由是充分的 （2）申请的事项和理由要交代得具体、详细 。 （3）语言准确、简洁、朴实，切忌空泛冗长、故
日常应用文写作
1Байду номын сангаас
求职信
▪ 1、概念 求职信也称自荐信，是求职者向用人单位和
评审人介绍本人有关情况，表明求职者意图、希 望对方予以任用的一种书信体文书。 ▪ 2、特点
（1）自荐性：求职信的首要特征。 （2）针对性：应对用人单位有所了解，对所 求取的职位有所了解，对自己的条件有所了解。 （3）个性化
2
—— 可对今后工作做一简要构想，诚恳地表达盼 望被录用的心情，同时对对方表示谢意和祝福。 （5）附件说明
—— 包括个人简历、成绩表、获奖证书、学校的 推荐信等。附件不宜过多。
5
▪ 4、写作要求 （1）实事求是，不卑不亢 应尽量写出自身条件与用人单位的需要相一
致的地方，不要夸夸其谈；要把握分寸、措辞得体， 不要写过多的溢美之辞。
（2）叙述简明扼要 不是越多越好，应使对方一目了然。
张海迪《入党申请书》
10
讲话稿
▪ 1、概念 讲话稿又称发言稿。广义的讲话稿是人们在特
定场合发表讲话的文稿；狭义的讲话稿即一般所说 的领导讲话稿，是各级领导在各种会议上发表带有 宣传、指示、总结性质讲话的文稿。
讲话稿的作者，既可以是准备发言的个人，也 可以由集体讨论、专人起草。
宜开宗明义，把申请事项交代清楚。注意不要 太长。 （2）申请理由
要具体、充分、有条理。注意不同的申请事项， 理由要有区别，用语要恳切得体。 （3）申请态度
9
▪ 4、写作要求 （1）必须具备申请的三要素。 申请的事情是必要的；申请的条件是符合的；
申请的理由是充分的 （2）申请的事项和理由要交代得具体、详细 。 （3）语言准确、简洁、朴实，切忌空泛冗长、故
日常应用文写作
1Байду номын сангаас
求职信
▪ 1、概念 求职信也称自荐信，是求职者向用人单位和
评审人介绍本人有关情况，表明求职者意图、希 望对方予以任用的一种书信体文书。 ▪ 2、特点
（1）自荐性：求职信的首要特征。 （2）针对性：应对用人单位有所了解，对所 求取的职位有所了解，对自己的条件有所了解。 （3）个性化
2
—— 可对今后工作做一简要构想，诚恳地表达盼 望被录用的心情，同时对对方表示谢意和祝福。 （5）附件说明
—— 包括个人简历、成绩表、获奖证书、学校的 推荐信等。附件不宜过多。
5
▪ 4、写作要求 （1）实事求是，不卑不亢 应尽量写出自身条件与用人单位的需要相一
致的地方，不要夸夸其谈；要把握分寸、措辞得体， 不要写过多的溢美之辞。
（2）叙述简明扼要 不是越多越好，应使对方一目了然。
第二章 日常应用文写作
本信系个人、家庭情况的证明。
三、专用书信 ——证明信
(三)写作要点
1
证明的事项要交代详细。
2
证明的个人经历、事件必须真实、准确、 经得起核实。
单位及个人证明必须盖章或签字，以示 负责。
3
四、专用书信 ——申请书
(一)申请书的概念
申请书是个人、单位、集体向组织、领 导提出请求、要求批准或帮助解决问题的专 用书信。
标题
因为什么事？ 请哪几天假？
学生：X X 2009年5月5日
王老师： 我想请假，本来我是不想 的，但今天确实不能到校上学， 特向你请假，请你批准。
祝:
工作顺利、生活愉快 学生：X X
即 日
请 假 条
敬爱的老师： 昨夜雨急风骤，风云异色，天气突变。因吾尚在梦中，猝 不及防，不幸受凉！鸡鸣之时，吾方发现。不想为时已晚矣！ 病毒入肌体，吾痛苦万分！亦悔昨夜临睡之际，不听室友之劝， 多加棉被一条，以至此晨之窘境。吾痛，吾悔！无他，惟恸哭 尔！室友无不为之动容！ 本想学业之成就为吾一生之追求！又怎可为逃避病痛而荒 辍学业乎！遂释然而往校。但行至半途，冷风迎面吹，痛楚再 袭人。吾泪涕俱下。已到生不如死之境。哪得力气再往之。不 得已，而借友人之臂，返之！ 由此上述，为吾未到校之缘由。吾师应懂，吾未到校。乃 吾迫不得已之。非不为也，而不能也。吾亦懂，吾未到校，吾 师失一佳徒之痛苦。无吾，汝课索然无味哉！汝苦，吾亦苦！！ 但，病痛不饶人，敬请谅之！如有幸再见吾师之面，再听吾师 之课，吾宁当负荆请罪，自辱其身！ 呜呼哀哉！哀哉痛矣！
入党申请书
敬爱的党组织： 我叫XX，是我院XX系XX专业的一名学生，我志愿加入中国共产党。 通过学习党章，我认识到：自1921年建党以来，党领导中国人民，英勇奋斗，不怕 牺牲，前赴后继，经过长期的反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义的革命斗争，取 得了新民主主义革命的胜利，建立了人民民主专政的中华人民共和国…… 今天，我向党组织郑重地递交入党申请书。希望能够在党组织的正确引导下使自己 入党的动机和理由
第二章 应用文写作基础知识
【课堂讨论】
如何撰写应用文？ 应注意哪些问题？
应用文作为我们日常生活中 常用的文体，在我们的工作、学 习中发挥了极为重要的作用。本 章就是通过对应用文基础知识的 概述，帮助大家形成正确的写作 应用文的意识，端正当代大学生 的写作态度，提高大学生们对应 用文实用性的认识。此外，我们 通过对应用文写作过程的分析， 努力解决大家在应用文写作的过 程中遇到的困难，帮助大家更快、 更好的学习应用文、写作应用文， 让应用文更好的为大家服务。
四、应用文的撰写过程
应用文的撰写大致可以分为拟定提纲、草拟全文及应用文 的修改三个过程。 1.拟定提纲
提纲是文章的纲要，是文章的“骨架”。编提纲的过程是 围绕中心思想、根据结构安排材料的过程。 2.草拟全文 提纲确定之后，便可动手草拟全文。草拟全文，就是作 者按照一定的思路，用具体的材料通过书面语言，去表述和展 开提纲中的要点。 3.应用文的修改 修改文章是对文章的深加工，是写作的重要环节。
2.起到凭证性的作用 3.广告宣传的作用
4.提供和保存一些历史资料
【课堂讨论】 请结合自己的学习和工作 实际，谈谈学习应用文写作的 重要性。
应用文构思是应用文写作过程中根据一定 的表达意图和文章体裁要求，锤炼写作思路的 一种特定的思维活动。
一、确定主题
应用文的主题，是事物的客观意义和作者对事物的主观评价 在文章中的高度统一。
（一）应用文主题的要求 1.正确 2.鲜明 3.深刻 4.集中 5.新颖 （二）应用文确立主题的原则 （1）工作需要和写作目的 （2）符合实际，切实可行 （3）以丰富、真实的材料为基础 （三）表现应用文主题的方法 1.显现法 2.对比法
应用文的标题
1.标题是文章的名称，也称作“题目”，是对文
《应用写作》课程笔记
《应用写作》课程笔记第一章认识应用写作1.1 应用文的概念特点及分类一、概念应用文是一种以实用为目的，针对特定的对象和问题，采用规范化的格式和语言，传达信息、处理事务、解决实际问题的书面文字。
二、特点1. 实用性：应用文的根本目的是为了解决实际问题，它直接服务于人们的日常生活、工作和学习。
2. 针对性：应用文写作有明确的目的和对象，针对性强，内容具体。
3. 规范性：应用文有固定的格式和写作规范，包括结构、语言、标点等。
4. 简洁性：应用文的语言要求简洁明了，避免冗长和修饰，以便快速传达信息。
5. 逻辑性：应用文的内容组织要求逻辑清晰，条理分明，便于理解和执行。
三、分类1. 按照内容分类：（1）日常应用文书：包括启事、倡议书、求职信、简历、自荐信等。
（2）公务应用文书：包括通知、通报、报告、请示、批复、函等。
（3）经济应用文书：包括合同、协议、招标书、投标书、审计报告等。
（4）科技应用文书：包括学术论文、科技报告、专利文件、产品说明书等。
（5）法律应用文书：包括起诉状、答辩状、判决书、调解书等。
2. 按照形式分类：（1）文字类：以文字为主要表达方式，如各类报告、书信、说明书等。
（2）图表类：以图表为主要表达方式，如统计表、流程图、组织结构图等。
（3）图文类：结合文字和图表的表达方式，如宣传册、广告文案、海报等。
1.2 应用文的产生与发展一、产生应用文的起源可以追溯到文字产生之初，最初的形式是为了记录和传递信息，如甲骨文、竹简等。
二、发展1. 古代应用文：主要服务于政治、军事、经济等领域，形式较为简单，以文言文为主。
2. 近现代应用文：随着印刷术的普及和白话文的推广，应用文种类和格式逐渐丰富，开始服务于更广泛的社会领域。
3. 当代应用文：计算机技术和网络的发展使得应用文电子化、网络化，出现了电子邮件、网络文案等新形式。
1.3 应用文的基本要素一、主题主题是应用文的灵魂，它决定了文章的中心内容和写作方向。
应用文第二章日常文书
动等启事。 2．征招类。如征订启事、征稿启事、征婚启事、招
聘启事、招商启事、招标启事等。 3．寻求类。如寻人启事、寻物启事等。 4．变更类。如更名启事、改期启事、迁址启事、出
租启事等。
（四）启事的写作要领
1．标题。常见的启事标题通常有如下类型：
2．正文 不同事项的启事，其正文会有不同的内容和
侧重点，一般说来，至少包括以下几个部分：
第三节 申请书、倡议书、邀请函
一、申请书
（一）申请书的含义
申请书是个人或组织因某种需要，向相关 组织或上级领导提交的表达意愿的书信体专用 文书。
（二）申请书的特点
1．请求性。申请书的写作目的就是为了表达请求， 这是它写作的唯一理由。
2．单一性。申请书内容单一明确，一事一书，不能 在同一份申请书中表达多种请求。
条据依其内容和性质可以分为两类：一是凭 据类。主要包括收条、领条、借条、欠条、代收 条等；一是说明类。主要包括留言条、便条、请 假条等。
（二）条据的结构和写法
条据通常由标题、称谓、正文、落款四部分组成。 1．标题。是说明条据性质的部分，必不可少。如“收据”、
“借条”、“留言条”等。 2．称谓。书写收条人的称呼或姓名，后加冒号。 3．正文。是条据的主体部分。要写清条据的内容，把内容、
（1）开头部分。
总述事由，或以简要的文字概述发布启事的 主要目的，必要时也可以简要介绍告启者概况。
这部分要求简要明确，主题突出，使人一目 了然，不宜说得过多。如今在媒体上刊登的启事 极多，如果文字繁乱，既不能很快抓住读者，也 会增加费用。
（2）主体部分。
叙述具体事项。说明事项之后，要写清楚需公 众注意或参与的具体内容和方式。如招聘的岗位、 人数、条件、待遇以及报名的方法、时间和地点等 ；如征稿的主题要求、规格要求、截稿日期和交稿 的方法、时间等。
聘启事、招商启事、招标启事等。 3．寻求类。如寻人启事、寻物启事等。 4．变更类。如更名启事、改期启事、迁址启事、出
租启事等。
（四）启事的写作要领
1．标题。常见的启事标题通常有如下类型：
2．正文 不同事项的启事，其正文会有不同的内容和
侧重点，一般说来，至少包括以下几个部分：
第三节 申请书、倡议书、邀请函
一、申请书
（一）申请书的含义
申请书是个人或组织因某种需要，向相关 组织或上级领导提交的表达意愿的书信体专用 文书。
（二）申请书的特点
1．请求性。申请书的写作目的就是为了表达请求， 这是它写作的唯一理由。
2．单一性。申请书内容单一明确，一事一书，不能 在同一份申请书中表达多种请求。
条据依其内容和性质可以分为两类：一是凭 据类。主要包括收条、领条、借条、欠条、代收 条等；一是说明类。主要包括留言条、便条、请 假条等。
（二）条据的结构和写法
条据通常由标题、称谓、正文、落款四部分组成。 1．标题。是说明条据性质的部分，必不可少。如“收据”、
“借条”、“留言条”等。 2．称谓。书写收条人的称呼或姓名，后加冒号。 3．正文。是条据的主体部分。要写清条据的内容，把内容、
（1）开头部分。
总述事由，或以简要的文字概述发布启事的 主要目的，必要时也可以简要介绍告启者概况。
这部分要求简要明确，主题突出，使人一目 了然，不宜说得过多。如今在媒体上刊登的启事 极多，如果文字繁乱，既不能很快抓住读者，也 会增加费用。
（2）主体部分。
叙述具体事项。说明事项之后，要写清楚需公 众注意或参与的具体内容和方式。如招聘的岗位、 人数、条件、待遇以及报名的方法、时间和地点等 ；如征稿的主题要求、规格要求、截稿日期和交稿 的方法、时间等。
应用文写作一(日常应用文写作)课件
时，要根据收信人的背景和需求，选择适当的语言和措辞，以增加信函
的可读性和说服力。
电子邮件
电子邮件的定义
电子邮件是一种通过互联网传递的电子信息，可以包含文 字、图片、音频和视频等多种媒体形式。
电子邮件的格式
电子邮件通常包括收件人地址、抄送人地址、主题、正文 和附件等部分。正文应简明扼要地说明意图和内容，如有 附件应注明。
尊敬的各位同事
通知写作实例分析
• 根据公司安排，我们将于本月25日在会议室召开公司年度总结 会议。请各部门经理、主管及员工代表准时参加。会议将总结 公司过去一年的工作成果，分析存在的问题和不足，并讨论明 年的工作计划。请各位同事务必准时参加，如有特殊情况请提 前请假。谢谢！
通知写作实例分析
特此通知！ 公司办公室
```
信函写作实例分析
信函写作
信函是一种正式的应用文，用于与特 定对象进行正式交流。
实例分析
以下是一个向客户致谢的信函写作实 例，内容包括对客户的感谢、合作成 果的回顾和未来的期望。
信函写作实例分析
01
```markdown
02
尊敬的客户
03
感谢您一直以来对我们公司的信任和 支持。在过去的一年里，我们与贵公 司合作取得了丰硕的成果，共同完成 了多个项目。在此，我们对您的合作 表示衷心的感谢。我们期待未来能够 继续与您合作，共同实现更大的商业 价值。再次感谢您对我们公司的支持 ！
备忘录是一种内部传递的应用文，用于提醒或告知同事重要事项。
实例分析
以下是一个关于会议安排的备忘录写作实例，内容包括会议主题、时间、地点和参会人 员。
备忘录写作实例分析
要点一
收件人
各部门员工
要点二
[文学]请柬、邀请函
![[文学]请柬、邀请函](https://img.taocdn.com/s3/m/f8f3bd2ea45177232e60a225.png)
时光临。
缘由
结尾语
三亚航空旅游职业学院团委会(公章)
二○一三年九月十日 落款
请柬写作的注意事项
1.语言准确，凡涉及到时间、地点、人名等一些 关键性词语，一定要核准、查实。
2.措辞文雅、得体，要充分表现邀请者的热情与 诚意。
3.字体书写要工整、清洁、美观、大方。
病文分析
请柬 ××教授：
兹定于2013年9月10日上午9时在学院举办 教师节座谈会，请准时参加。
2）称呼
在标题下的第二行，顶格写上被邀 请人的姓名和称谓，如：“××同志”， “××先生”， “××经理”，以示 尊重。对一些不便直接指明同志参加的 会议，称呼可写单位名称，如：“×× 大学” 。
3）正文 包括前言和事项两部分内容，前言要简明
扼要，只说明在什么时间，什么地点召开什么 会议、举办什么活动，邀请对方参加就可以了。 事项部分，则要分项列出。
程中了解被邀请对象的实际出席人数。但在被邀
请人员较多且具体出席对象又不是很确定的情况
下，宜采用“例二”的样式，这就具有了较大的
灵活性。
请柬的一般写作格式
1）称呼：顶格书写被邀请单位名称或个人姓名及称谓，后面 加上冒号。
2）正文 ：另起一行空两格书写，要写明要邀请的缘由、出席 活动的具体时间和详细地点及其它应知事项（如签到、着装、 就座和资料领取等） 。
初次见面说“久仰” 请人批评说“指教” 求人帮忙说“劳驾” 求给方便说“借光” 看望别人说“拜访” 未及远迎说“失迎” 无暇陪客说“失陪” 问人干吗说“贵干”
好久不见说“久违” 求人原谅说“包涵” 麻烦别人说“打扰” 托人办事说“拜托” 请人勿送说“留步” 等候客人说“恭候” 陪伴朋友说“奉陪” 问人姓氏说“贵姓”
日常应用文写作及训练课件
综上所述”代替“总之”。
文章结构问题与对策
要点一
总结词
文章结构是应用文写作的骨架，常见问题包括逻辑混乱、 层次不明和缺乏过渡等。
要点二
详细描述
1.逻辑混乱：分清主次，安排好文章顺序，如按照“提出 问题、分析问题、解决问题”的顺序组织内容。2.层次不 明：使用标题、段落和序号等手段，划分文章层次。3.缺 乏过渡：使用过渡句和过渡段，连接段落和段落之间的内 容。
写作练习训练
总结词
强化写作技巧
详细描述
通过写作练习，包括句子、段落和篇章的练习，使学生掌握应用文的写作技巧和表达方式，提高学生的写作能力 。
模拟场景训练
总结词
模拟真实场景
VS
详细描述
通过模拟真实场景，让学生根据不同情境 进行应用文写作练习，使学生能够更好地 理解应用文的实用性和必要性，提高写作 的实用性。
语言表达问题与对策
总结词
语言表达能力是应用文写作的核心技能之一 ，常见问题包括用词不当、语法错误和表达 不清等。
详细描述
1.用词不当：选词要准确，避免歧义和误解 ，如使用“牵涉”而不是“涉及”。2.语法 错误：注意主谓宾搭配、时态和语态的正确 性，如使用“被”字句表达被动。3.表达不 清：简洁明了，避免冗余和歧义，如使用“
THANKS
谢谢
总结词
文体格式是应用文写作的形式要求，常见问题包括格 式错误、不规范和不统一等。
详细描述
1.格式错误：注意标题、正文、落款和日期的正确性 ，如使用“【】”标示重点内容。2.不规范：遵循惯 用格式和规范用语，如使用“一、二、三”表示条目 。3.不统一：保持整体风格的一致性，如使用标题居 中、正文两端对齐等排版方式。
注意文章风格与文体特点
文章结构问题与对策
要点一
总结词
文章结构是应用文写作的骨架，常见问题包括逻辑混乱、 层次不明和缺乏过渡等。
要点二
详细描述
1.逻辑混乱：分清主次，安排好文章顺序，如按照“提出 问题、分析问题、解决问题”的顺序组织内容。2.层次不 明：使用标题、段落和序号等手段，划分文章层次。3.缺 乏过渡：使用过渡句和过渡段，连接段落和段落之间的内 容。
写作练习训练
总结词
强化写作技巧
详细描述
通过写作练习，包括句子、段落和篇章的练习，使学生掌握应用文的写作技巧和表达方式，提高学生的写作能力 。
模拟场景训练
总结词
模拟真实场景
VS
详细描述
通过模拟真实场景，让学生根据不同情境 进行应用文写作练习，使学生能够更好地 理解应用文的实用性和必要性，提高写作 的实用性。
语言表达问题与对策
总结词
语言表达能力是应用文写作的核心技能之一 ，常见问题包括用词不当、语法错误和表达 不清等。
详细描述
1.用词不当：选词要准确，避免歧义和误解 ，如使用“牵涉”而不是“涉及”。2.语法 错误：注意主谓宾搭配、时态和语态的正确 性，如使用“被”字句表达被动。3.表达不 清：简洁明了，避免冗余和歧义，如使用“
THANKS
谢谢
总结词
文体格式是应用文写作的形式要求，常见问题包括格 式错误、不规范和不统一等。
详细描述
1.格式错误：注意标题、正文、落款和日期的正确性 ，如使用“【】”标示重点内容。2.不规范：遵循惯 用格式和规范用语，如使用“一、二、三”表示条目 。3.不统一：保持整体风格的一致性，如使用标题居 中、正文两端对齐等排版方式。
注意文章风格与文体特点
应用文写作 基础知识
• ２. 主旨提炼的方法
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第二节 应用文的主旨确立与材料选择
• 提炼主旨时,首先要占有丰富翔实的材料,材料是产生主旨的现实土壤 和客观依据.材料匮乏或者失真,就无法提炼出正确深刻的主旨.其次,要 依据正确的思想理论,即包括邓小平理论和“三个代表”重要思想在 内的政治理论、党和国家的方针政策、科学发展观指导下的当地发展 的指导思想等.应用文的主旨是主、客观相结合的产物,没有正确的理 论作为主旨的思想内核,就不能产生正确深刻的主旨.最后,要运用科学 的方法分析提炼主旨,要在充分调查研究的基础上,以求真务实的态度 辩证地分析研讨相关材料,然后确立主旨.
• 二、应用文的材料选择
• (一)应用文材料的概念及种类
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第二节 应用文的主旨确立与材料选择
• 应用文材料是作者为一定的写作目的,在日常生活中搜集的生活现象 和文字资料.材料分为两类:一类是确立主旨和提炼主题时所依据的基 础,文章的主旨是通过这些材料形成的,但这些材料不能都写进文章;另 一类是写进文章中用来表现主旨的事实现象和理论依据,文章的主旨 要靠这些材料来佐证.动笔写作之前,材料是形成主旨的“土壤”,进入 写作之际,材料是表现主旨的“支撑”.
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第一节 应用文的构思与撰写
• (２)模式思维.应用文写作要求有独到见解,但并不刻意求新求异.在结 构、表达、语言、风格等方面,都不要求标新立异,而更多地要求按照 既定的模式来展开.在结构上,应用文写作有一个结构的“基本型”,由 三大部分组成全篇,即开头、主体、结尾.三大部分的写法也有套路:开 头一般都是写行文的根据、目的、意义;主体部分用来叙述基本事实 、阐明性质意义,或者提出措施、要求,排列法规条文;结尾部分则是执 行要求或申报请求.在多数情况下,应用文都按这样的模式安排结构,清 晰合理,为实际工作提供了很多方便.如果不遵守规矩,标新立异,反而会 为理解、落实造成许多麻烦.
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第二节 应用文的主旨确立与材料选择
• 提炼主旨时,首先要占有丰富翔实的材料,材料是产生主旨的现实土壤 和客观依据.材料匮乏或者失真,就无法提炼出正确深刻的主旨.其次,要 依据正确的思想理论,即包括邓小平理论和“三个代表”重要思想在 内的政治理论、党和国家的方针政策、科学发展观指导下的当地发展 的指导思想等.应用文的主旨是主、客观相结合的产物,没有正确的理 论作为主旨的思想内核,就不能产生正确深刻的主旨.最后,要运用科学 的方法分析提炼主旨,要在充分调查研究的基础上,以求真务实的态度 辩证地分析研讨相关材料,然后确立主旨.
• 二、应用文的材料选择
• (一)应用文材料的概念及种类
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第二节 应用文的主旨确立与材料选择
• 应用文材料是作者为一定的写作目的,在日常生活中搜集的生活现象 和文字资料.材料分为两类:一类是确立主旨和提炼主题时所依据的基 础,文章的主旨是通过这些材料形成的,但这些材料不能都写进文章;另 一类是写进文章中用来表现主旨的事实现象和理论依据,文章的主旨 要靠这些材料来佐证.动笔写作之前,材料是形成主旨的“土壤”,进入 写作之际,材料是表现主旨的“支撑”.
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第一节 应用文的构思与撰写
• (２)模式思维.应用文写作要求有独到见解,但并不刻意求新求异.在结 构、表达、语言、风格等方面,都不要求标新立异,而更多地要求按照 既定的模式来展开.在结构上,应用文写作有一个结构的“基本型”,由 三大部分组成全篇,即开头、主体、结尾.三大部分的写法也有套路:开 头一般都是写行文的根据、目的、意义;主体部分用来叙述基本事实 、阐明性质意义,或者提出措施、要求,排列法规条文;结尾部分则是执 行要求或申报请求.在多数情况下,应用文都按这样的模式安排结构,清 晰合理,为实际工作提供了很多方便.如果不遵守规矩,标新立异,反而会 为理解、落实造成许多麻烦.
4.2应用文写作——日常类应用文
• 1、告知类启事 • 2、征求类启事 • 3、寻求类启事
• 写作启事时应注意以下几点：
• 1、启事的标题一是笼统式，只写“启事”两字。二是事由和文种式，如“开业启 事”等。三是事由式，即只有事由，没有文种，如“招聘”、“寻人”。四是单位名 称、事由和文种组合而成，如“XXXX公司招聘启事”。
• 2、启事的正文要概括说明启事的目的、原因。启事应根据不同的种类来安排 内容，要给人具体、明确又简洁的印象。
三、条据
• 条据是人们在日常生活、学习、工作中要办理某些事情或发生账目往来时常用 的一种简便文体。
• 条据写法虽然简单，但也要注意几点： • 1、要字迹清楚，用语明白。 • 2、要用钢笔书写并不能涂改，如若涂改须由责任者加盖印章，有一方不同意
就必须重写。
四、启事
• 启事是指单位、团体或个人需要向公众公开说明情况、征询协作、 请求帮助时所写的一种拟在公共场所张贴或在新闻媒体披露的应用 文字。大体分为三大类：
• （3）收信人姓名后面的称呼是给邮递员投递时使用的，但也反映了寄信人对 收信人的尊重与否，千万不要闹笑话。
二、专用书信
• 专用书信是指在某一特定范围内专门用于某种事务联系的书信。大多用于单位 与单位或单位与个人之间。
• 专用书信在写法上有别于一般书信的地方是： • 1、专用书信大多有标题，如招聘书、应战书等。 • 2、格式上有各自的要求和限制。 • 申请书、自荐信需要写称呼，倡议书、聘请书就不需要写称呼。 • 介绍信、证明信需要加盖印章，而挑战书、应聘书等一般不需要加盖印章。
• 3、写启事一般应标明事由。内容一事一启，语言尽可能简短经济又通俗明白。
五、声明
• 声明是单位或个人在日常生活、工作中就一些较重大的或紧要的事 需郑重地告知有关从员的应用文体。
• 写作启事时应注意以下几点：
• 1、启事的标题一是笼统式，只写“启事”两字。二是事由和文种式，如“开业启 事”等。三是事由式，即只有事由，没有文种，如“招聘”、“寻人”。四是单位名 称、事由和文种组合而成，如“XXXX公司招聘启事”。
• 2、启事的正文要概括说明启事的目的、原因。启事应根据不同的种类来安排 内容，要给人具体、明确又简洁的印象。
三、条据
• 条据是人们在日常生活、学习、工作中要办理某些事情或发生账目往来时常用 的一种简便文体。
• 条据写法虽然简单，但也要注意几点： • 1、要字迹清楚，用语明白。 • 2、要用钢笔书写并不能涂改，如若涂改须由责任者加盖印章，有一方不同意
就必须重写。
四、启事
• 启事是指单位、团体或个人需要向公众公开说明情况、征询协作、 请求帮助时所写的一种拟在公共场所张贴或在新闻媒体披露的应用 文字。大体分为三大类：
• （3）收信人姓名后面的称呼是给邮递员投递时使用的，但也反映了寄信人对 收信人的尊重与否，千万不要闹笑话。
二、专用书信
• 专用书信是指在某一特定范围内专门用于某种事务联系的书信。大多用于单位 与单位或单位与个人之间。
• 专用书信在写法上有别于一般书信的地方是： • 1、专用书信大多有标题，如招聘书、应战书等。 • 2、格式上有各自的要求和限制。 • 申请书、自荐信需要写称呼，倡议书、聘请书就不需要写称呼。 • 介绍信、证明信需要加盖印章，而挑战书、应聘书等一般不需要加盖印章。
• 3、写启事一般应标明事由。内容一事一启，语言尽可能简短经济又通俗明白。
五、声明
• 声明是单位或个人在日常生活、工作中就一些较重大的或紧要的事 需郑重地告知有关从员的应用文体。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（二）格式内容
• • • • • • • 1.标题。 2.称谓。 3.请假原因。 4.请假起止时间。 5.祝颂语。 6.请假人签名。 7.请假时间。
一、请假条
(三)写作要点
1
请假理由明确、充分。 起止时间确切、具体。
写明请假人、日期。
2
3
二、留言（托事）条
• 在日常交流中，没有见到对方，但有些话 要向对方说，有些事要托对方办，只好写 张条子留给对方，这种简明条子就叫留言 条。
标题
因为什么事？ 请哪几天假？
学生：X X 2009年5月5日
王老师： 我想请假，本来我是不想 的，但今天确实不能到校上学， 特向你请假，请你批准。
祝:
工作顺利、生活愉快 学生：X X
即 日
请 假 条
敬爱的老师： 昨夜雨急风骤，风云异色，天气突变。因吾尚在梦中，猝 不及防，不幸受凉！鸡鸣之时，吾方发现。不想为时已晚矣！ 病毒入肌体，吾痛苦万分！亦悔昨夜临睡之际，不听室友之劝， 多加棉被一条，以至此晨之窘境。吾痛，吾悔！无他，惟恸哭 尔！室友无不为之动容！ 本想学业之成就为吾一生之追求！又怎可为逃避病痛而荒 辍学业乎！遂释然而往校。但行至半途，冷风迎面吹，痛楚再 袭人。吾泪涕俱下。已到生不如死之境。哪得力气再往之。不 得已，而借友人之臂，返之！ 由此上述，为吾未到校之缘由。吾师应懂，吾未到校。乃 吾迫不得已之。非不为也，而不能也。吾亦懂，吾未到校，吾 师失一佳徒之痛苦。无吾，汝课索然无味哉！汝苦，吾亦苦！！ 但，病痛不饶人，敬请谅之！如有幸再见吾师之面，再听吾师 之课，吾宁当负荆请罪，自辱其身！ 呜呼哀哉！哀哉痛矣！
2
3
(四)案例分析1
1、被借单位或个人未交代。 2、DVD未说明品牌。 3、物品数量未大写。 4、“一周后”是不确指的时间。 5、日期写作不规范。
借条 今借到 18寸康家彩电一台，DVD一台， 一周后归还。 借物人：XX 09.5.1
【案例分析2】
李某向周某借10000 元，向周某 出具借条一份。一年后李某归还 3000元，遂要求周某把原借条撕 毁，并重新为周某出具了一份借 条：“李某借周某现金10000元， 现还欠款3000元”。
模糊型借条
【案例分析4】
金额小写
张三向周某借款20000 元，周某自己将借条写 好，张三看借款金额无 误，遂在借条上签了名 字。后周某持张三所签 名欠条起诉张三归还借 款120000 元。丁某欲辩 无言。原来周某在20000 前面留了适当空隙，在丁 某签名后便在后加了“1”。
欠物、欠款的单 位或个人写给有 关的个人或单位 的欠物、欠款的 文字凭证。
三、借条
(一)借条的概念
借条是向单位或个人借款、借物时留给 对方作凭证的字据。
在归还了钱物后，由立据者收回或当场销毁。
请注意！
☆什么样的借条法律才承认？ （1）用词准确，没有歧意。
（2）借条是当事人真实的意思表
示。 （3）当事人有民事责任能力，是
完全民事行为能力人。
（4）合法的借贷理由。 （5）没过时效。
三、借条
(二)例文
借 条 今借到 武夷学院财务处人民币捌仟元整。借期六个月， 利息按银行存折利息计算，到时本息一次还清。
借款人： X X X(签字或盖章) 2004年5月6日
本文为借款条。
三、借条
(三)写作要点
1
被借单位或个人、借款金额或物品必 须交代清楚。 归还期限应写明确、具 体。 借款条中涉及的数据必须大写。
你知道吗？
1、借了单位或个人的钱物，
到时不能归还或不能全部归 还时，用欠条。 2、购买物品时，不能支付或 不能全部支付钱额时，用欠
——下面这些场合应该使用欠条而不是借条！
•
留言条
• •
• •
表哥： 今天上午11点，我来找你，不巧你不 在。我爸爸今日突然中风，现需住院治疗， 我手里现金不足，急需你帮忙，请看到留 言后速与我联系。 小刚 2007年3月6日
• 托事条
• 曾蓉： • 由于我爸爸突然中风入院，急等我送 钱过去办理住院手续，所以请你今天去**审 计事务所把审计报告拿回来。谢谢！ • 陈小刚 • 2007年3月6日
第二章
日常应用文写作
第一节
第二节 第三节
请假条 借条
书信 求职信与推荐信
第四节
启事 声明
第一节 条据
条
据
条指便条，据指单据。是人们在日常工作、学习、生活中，
彼此之间为处理财物或事务往来，写给对方的作为某种凭
证的或有所说明的字条。 分为两大类： （一）说明性条据：是一方向另一方，说明事实、陈述请求 或交代事情所写的简单书信。包括留言条、请假条。 （二）凭证式条据：在借到、收到、领到或者欠他人钱物时，
这里“还”字既可以理解为 “归还”，又可解释为“尚 欠”。据民事诉讼法相关规 定“谁主张，谁举证”，周 某不能举出他证据证实李某 仍欠其7000 元，因而其权利 不会得到保护。
歧义型借条
变种型借条
【案例分析3】
李三向孙某借款7000 元，为孙某 出具条据一张：“收条，今收到孙 某7000元”。 孙某在向法院起诉后，李三在答辩 时称，为孙某所打收条是孙某欠其 7000元，由于孙给其写的借据丢 失，因此帮助孙某写收条。
写给对方的作为凭证的条据。包括借条、欠条、 收条、领条
等。
一、请假条
(一)请假条的概念
请假条是因事、因病不能够正常地学习、 工作，向单位或领导请假而写的便条。
写给谁，顶格写， 后加冒号。
请 假 条
王老师： 昨天，我在放学回家的途中被雨水淋了，患了感冒并咳 嗽，医生建议在家休息，因此需请假两天(5月6日至5月7 日)，请予批准。 此致 敬礼 附：XX医院病情证明单壹张
一、借条证明借款关系，欠条证明欠 款关系。借款肯定是欠款，但欠款则不 定是借款。 二、借条形成的原因是特定的借款事实。 欠条形成的原因很多，可以基于多 种事实而产生，如因买卖产生的欠款， 因劳务产生的欠款，因损害赔偿产生的 欠款，等等。 三、当借条持有人凭借条向法院起诉时， 借条持有人一般只需向法官简单地陈述 借款的事实经过即可，对方要抗辩或抵 赖一般都很困难。但是，当欠条持有人 凭欠条向法院起诉后，欠条持有人必须 向法官陈述欠条形成的事实，如果对方 对此事实进行否认、抗辩，欠条持有人 必须进一步举证证明存在欠条的形成事 实。