火烧云 公开课一等奖课件

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7火烧云课件市公开课一等奖省优质课获奖课件

7火烧云课件市公开课一等奖省优质课获奖课件
第22页
作业小超市
一、默读课文,想想课文先写了什么,接着写了 什么,最终写了什么。说说火烧云颜色和 形状有哪些改变,体会作者心情。
二、火烧云五彩缤纷改变万千,请同学们发挥想 象力,仿照课文中写法,把想到说给大 家听好吗?页
“一匹马”“一条大狗”“一头大 狮子”形象地写出了火烧云形状多,这 一点写出了火烧云静态美;“两三秒 钟”“正在……就”“突然”“一转眼” 等词语写出了火烧云形状改变,这一点 又详细地写出了火烧云动态美。静中有 动,动中有静。
第20页
火烧云是日出或日落时出现赤色云霞。火 烧云属于低云类,是大气改变现象之一。它常 出现在夏季,尤其是在雷雨之后日落前后,在 天空西部。因为地面蒸发旺盛,大气中上升气 流作用较大,使火烧云形状千变万化。火烧云 色彩普通是红彤彤。火烧云出现,预示着天气 暖和、雨量丰沛、生物生长繁茂时期即将到来。
第21页
萧红(1911~1942),中国当代女作家, 原名张迺莹。1935年她代表作中篇小说《生 死场》出版,这是最早反应东北人民在日本帝 国主义统治下生活和斗争作品之一。它引发当 初文坛重视,鲁迅为之作序,给予热情勉励。 抗日战争暴发后,她投入抗日救亡运动。后应 李公朴之邀到山西临汾,在民族革命大学任教。 她于1940年去香港,带病勤奋写作,完成长 篇小说《呼兰河传》等作品。1942年病逝于 香港。
第11页
霞光使“小孩”、 “大白狗”、 “红公鸡”、 “黑母鸡”、 “小白猪”、 “老头儿胡须”都 在颜色上发生了不一样改变。作者经过仔细观 察,抓住了人物神态、动作、语言、心情等详 细描写了火烧云出现前景物。
第12页
3.“天上云从西边一直烧到东边,红彤彤, 好像是天空着了火。” 中“烧”是什么意思? 能够换成别词吗?为何?

《火烧云》公开课获奖课件

《火烧云》公开课获奖课件

视频资源
视频内容
视频内容以《火烧云》为主题, 通过生动的画面和讲解,帮助学 生更好地理解课文内容,同时还 有一些拓展知识,如火烧云的形
成原理等。
视频特点
视频画面清晰,讲解生动有趣, 能够吸引学生的注意力,提高学
生的学习兴趣。
适用对象
适用于小学三年级的学生,可以 帮助他们更好地理解课文,提高
阅读理解能力。
力。
内容丰富
02
课件涵盖了火烧云相关的多个知识点,内容丰富,有助于学生
全面了解火烧云现象。
操作简便
03
课件界面友好,操作简便,方便教师进行演示和讲解。
课程改进建议
增加案例分析
建议增加更多火烧云现象的案例分析,帮助学生更好地理解相关 知识点。
加强实践环节
建议增加实践环节,让学生通过实验或观察等方式更深入地了解 火烧云现象。
获奖证书
展示《火烧云》课件的获奖证书 ,证明该课件在公开课评比中获 得了认可和荣誉。
荣誉徽章
展示获奖徽章,强调课件的优秀 品质和独特之处。
获奖感言分享
感言内容
分享主讲教师的获奖感言,表达对评 委、同事和参与课件制作的团队成员 的感谢。
感言意义
强调获奖感言对于肯定努力、激发团 队士气和提高课件质量的重要性。
新成果。
实践经验分享
经验交流
组织学生进行实践经验交流, 分享彼此的心得体会。
案例分析
分析成功和失败的案例,总结 经验教训,提高实践效果。
专家指导
邀请专家进行实践指导,帮助 学生解决实践中遇到的问题。
反思总结
引导学生进行反思总结,明确 改进方向,提高实践水平。
06
《火烧云》获奖情 况

火烧云一等奖完整版课件

火烧云一等奖完整版课件
形成原理
太阳光在大气层中传播时,会遇到各种气体分子和微小颗粒。这些颗粒会对光线进 行散射,其中波长较长的红光和橙光更容易被散射。当太阳光以一定角度照射到云 层时,这些被散射的光线会使云层呈现出红色或橙色,形成火烧云。
火烧云类型与特征
类型
根据形态和成因,火烧云可分为层积云、高积云和卷云等多种类型。其中,层积云火烧云呈现出扁平的云 层,像一层层的棉花;高积云火烧云则像一块块的棉花糖,排列较为整齐;卷云火烧云则呈现出纤细的丝 状结构,飘逸而美丽。
极光的奥秘与美丽
向学生介绍极光的形成原理、类型、观赏地点等,感受极光的绚丽 与神秘。
海市蜃楼的奇幻世界
带领学生了解海市蜃楼的形成原理,探讨海市蜃楼与光学现象之间 的联系,感受大自然的奇幻之美。
感谢您的观看
THANKS
特征
火烧云的色彩丰富多变,从淡红到深红都有体现。其形状也千姿百态,有的像山峰,有的像海浪,有的像 凤凰等。火烧云的持续时间较短,一般只有几分钟到十几分钟,因此需要抓紧时间观赏和拍摄。
观赏价值与意义
观赏价值
火烧云作为一种自然现象,具有极高的观赏价值。其绚丽多彩 的色彩和变化多端的形状给人们带来视觉上的享受和精神上的 愉悦。同时,观赏火烧云也能让人们感受到大自然的神奇和美 丽。
夺目。
对比度调整
细节优化
创意合成
适当提高对比度,突出 火烧云的层次感和立体
感。
运用锐化、降噪等技巧, 提升画面质感,使火烧
云更加细腻动人。
结合其他元素进行创意 合成,打造独具特色的
火烧云作品。
05 火烧云观赏地点推荐及 注意事项
国内外观赏地点介绍及比较
01
国内观赏地点
02
西藏纳木错:位于海拔4718米的纳木错湖畔,是观赏火烧 云的绝佳之地,湖面倒映着绚烂的云彩,美不胜收。

公开课《火烧云》课件

公开课《火烧云》课件

火烧云的出现与风向和风速也有一定 的关系。例如,在东风或东南风的吹 拂下,火烧云更容易出现。
雨天或阴天
在雨天或阴天,由于大气中的水汽较 多,火烧云出现的概率较低,即使出 现颜色也比较暗淡。
03 火烧云的文学与艺术表现
火烧云在文学作品中的表现
01
文学作品中对火烧云的描绘,常常用来营造氛围、烘托 情感,如《红楼梦》中火烧云映照着贾宝玉和林黛玉的 情感纠葛。
中的火烧云歌词。
火烧云在摄影、雕塑等艺术形式 中也有所运用,如摄影作品《天
边的火烧云》和雕塑作品《红 云》。
04 火烧云的拍摄技巧与欣赏
拍摄火烧云的技巧
A
提前预判
观察天气预报和云彩变化,预测火烧云的出现 时间,提前到达拍摄地点。
合适的光圈和快门速度
使用大光圈和较慢的快门速度,以获得足 够的进光量和云彩流动的效果。
火烧云的影响。
对火烧云现象的思考
火烧云的美学价值
火烧云作为大自然的美景,给人以视觉享受,引发学生对自然美 的思考。
火烧云与人类活的互动
火烧云现象与人类活动密切相关,如农业、交通等,思考如何合理 利用这一现象为人类服务。
火烧云的预测与观测
了解火烧云的预测和观测方法,思考如何提高预测的准确性和观测 的效果。
03
情感目标
培养学生对大自然的热爱和探索精神,增强环保意识, 提高审美能力。
课程内容
火烧云的形成与特点
介绍火烧云的定义、成 因、发展过程及其主要 特征。
火烧云与气象变化
分析火烧云出现时可能 伴随的气象变化,如气 温、风向、降水等。
火烧云的观测与记录
教授学生如何观测、记 录火烧云现象,培养观 察力和科学素养。

火烧云公开课一等奖ppt课件

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2
天上的云从西边一直烧到东边,红
彤彤的,好像是天空着了火。
天上的云从西边一直红(燃)到东边, 红彤彤的,好像是天空着了火。
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3
小组合作学习
1 作者是按照什么顺序描 写火烧云的?
(友情提示:想想《观潮》 写作顺序)
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4
火烧云上来了 火烧云变 化 着
火烧云 下去了
马是跪着的。
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26
再来读四~六自然段,边读边 体会把看到的和想到的融合在 一起写的写作方法
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27
作者是按什么顺序叙述火烧云 形状变化的?
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28
火烧云下去了
作者观察火烧云时 有着怎样的感受? 从第7自然段找一 句话来回答
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29
说一句话赞美火烧云
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30
大显身手
用水彩笔画出你心中的 火烧云的颜色形状并仿 照课文进行描述。
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31
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
8
读第3段找一找火烧云的颜色变化 有什么特点?
快多
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9
红彤彤
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10
金灿灿
金灿灿
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11
半 紫 半 黄
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12
半 灰 半 百 合 色
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13
葡萄灰
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14
梨黄 黄
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15
茄子紫
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16
天空中还有哪 些颜色?
自己读三六自1011121314151617那么我们试着说说这些说那么我们试着说说这些说也说不出见也没见过的也说不出见也没见过的颜色用葡萄灰颜色用葡萄灰梨黄茄子紫这梨黄茄子紫这种带比喻的形式来说种带比喻的形式来说1819让我们一起来读读第三段话看谁能读出对火烧云的感情

《火烧云》课件公开课一等奖课件

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壮观的日全食
详细阐述日全食的过程、特点和 观测方法,引导学生感受这一罕
见自然现象的震撼之美。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
现代散文中表现火烧云意境
"天空被夕阳染成了血红色,桃红色的云彩倒映在流水上,…
通过细腻笔触描绘火烧云色彩和光影变化。
"火烧云上来了,霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成…
运用儿童视角和生动比喻展现火烧云ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ奇幻和趣味。
"这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿…
通过排比和对比手法突出火烧云多变特点。
选择合适的观测时间和地点
02
根据火烧云的形成条件,选择合适的观测时间和地点,如日落
时分的逆光方向或高层建筑的观景台等。
准备必要的观测工具
03
如望远镜、相机、记录本、计时器等,以便更好地观测和记录
火烧云的变化过程。
现场观测注意事项
01
02
03
注意安全
在观测时,要注意自身安 全,不要攀爬高处或过于 接近危险区域。
02 火烧云与文学艺术关系
古代诗词中描绘火烧云之美
"落日熔金,暮云合璧,人在何处。"
以熔金形容落日余晖,展现火烧云灿烂辉煌之美。
"赤橙黄绿青蓝紫,谁持彩练当空舞?"
通过丰富色彩描绘火烧云变幻莫测之美。
"云销雨霁,彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色…
将火烧云与孤鹜、秋水等元素结合,构成一幅壮美画面。
推动环境治理
对火烧云的研究有助于推动环境治理工作的开展。通过对火烧云成因和影响因素的深入了 解,可以制定相应的治理措施和政策,减少大气污染物的排放,改善空气质量状况。

24.《火烧云》课件(共28张PPT)

24.《火烧云》课件(共28张PPT)
ABB式:黄澄澄、绿油油。以常见的食物来描述颜色:番茄红、葡萄紫。两种不同颜色组合:半红半紫、半青半黄。
结合前面几个自然段,说一说:火烧云有什么特点?

大狗、小狗
大狮子
跪、站、伸,模糊了
凶猛,不见了
威武,找不着了
千姿百态 变化极快
写法小结
天空出现什么动物;这动物是什么样子的;这动物的样子发生了什么变化。
细读第4~6自然段,思考:火烧云除了颜色变化极多,还有什么特点?从哪里可以看出来?
火烧云在短短的时间内就有三种形状的变化,可见它还有形状变化多而且快的特点。
一会儿,天空出现一匹马忽然又来了一条大狗接着又来了一头大狮子
一时恍恍惚惚的,天空里又像这个又像那个,其实什么也不像,什么也看不清了。必须低下头,揉一揉眼睛,沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫,火烧云下去了。
恍恍惚惚:神志不清、迷惘的状态。
因为天空云朵变化得太快,一会儿像这个,一会儿像那个,又什么也不像,什么也看不清,所以才会觉得“恍恍惚惚的”。
一时恍恍惚惚的,天空里又像这个又像那个,其实什么也不像,什么也看不清了。必须低下头,揉一揉眼睛,沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫,火烧云下去了。
运用大量的颜色进行描写
这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫,这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛,在前边跑,后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着,小狗不知哪里去了,大狗也不见了。
这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。葡萄灰,梨黄,茄子紫,这些颜色天空都有,还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

公开课火烧云PPT课件

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一会儿
这地方的火烧云变化极多, 一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿 的,一会儿半紫半黄,一会儿半 灰半百合色。
你能用下面的句式说话吗?
一会儿……一会儿…… 一会儿……一会儿……
以“一会……一会
……一会……一会”
这一顺序写一段话。
一会儿,天空出现一匹马,
马头向南,马尾向西。马是跪着 的,像等人骑上它的背,它才站 起来似的。过了两三秒钟,那匹 马大起来了,腿伸开了,脖子也 长了,尾巴可不见了。看的人正 在寻找马尾巴,那匹马变模糊了。
晚饭过后,火烧云上 来了。霞光照得小孩子 的脸红红的。大白狗变 成红的了。红公鸡变成 金的了。黑母鸡变成紫 檀色的了。喂猪的老爷 爷在墙跟靠着,笑盈盈 地看着他的两头小白猪 变成两头小金猪了。他
刚想说:“你们也变 了”,旁边走来个乘凉 的人对他说:“您老人 家必要高寿,您老是金
胡子了。”
大 白 狗 变 成 红 的 了
这篇课文按照火烧云 从上来到下去的顺序可以 把课文分为几部分?怎样 分?每部分讲了什么?
上来了 变化着 下去了
读一读、想一想,课文从哪几个 方面描绘火烧云的? 颜色、形态
上来 变化 下去
颜色
形状
读一读、想一想,课文从哪几个 方面描绘火烧云的? 颜色、形态
读第1-3段找一找火烧云的颜色变化 有什么特点?
3、本文主要写了火烧云(颜色)的变化和它(形状 ) 的变化。在写火烧云颜色的时候,写了七中颜色 (红彤彤)、(金灿灿)、( 半紫半黄 )、 (半灰半百合色)、(葡萄灰)、(梨黄 )、 (茄子紫);在写形状变化的时候写了三种有趣的动 物(马)、(狗 )、(狮子 )。
4、我发现文章的开头和结尾是( 前后照应 )。
忽然又来了一条大狗。那狗 十分凶猛,在向前跑,后边似乎 还跟着好几条小狗。跑着跑着, 小狗不知哪里去了,大狗也不见 了。

火烧云公开课一等奖ppt课件

火烧云公开课一等奖ppt课件
通过更多形式的公开课、科普讲座、观测活动等,普及 火烧云等自然现象的科学知识,提高公众对自然科学的 兴趣和认知。
感谢您的观看
THANKS
观赏火烧云最佳时机和地点
最佳时机
观赏火烧云的最佳时机是夏季傍晚日 落前后,此时太阳光线斜射,云彩呈 现出丰富的色彩和层次。
最佳地点
观赏火烧云的地点应选择视野开阔、 遮挡物少的地方,如海边、山顶等, 可以更好地欣赏到火烧云的壮丽景色 。
02
火烧云与天气变化关系
火烧云出现前后天气状况
火烧云出现前
天气通常晴朗,空气中水汽较少,太阳光线 能够直接照射到高层大气。
唐代杜牧《秋夕》
“银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水,卧看牵牛织女星。”诗中“天阶夜色凉如水”形容了 火烧云带来的凉爽感觉。
现代文学作品对火烧云描写手法
巴金《家》中描写火烧云的片段
“天空变成了红色,像一堆燃烧的火焰,红光闪耀,照得人们脸上发红。这时 候,不仅是天空、云朵和大地,连我自己也成了光亮的了。”
实践体验
部分学员分享了亲自观测火烧云的经历,讲述了实践中的有趣发现 和感悟,增进了对理论知识的理解和应用。
学习感悟
学员们普遍认为自然科学奥秘无穷,需要保持好奇心和探索精神,不 断学习和实践才能有更多的收获。
对未来研究和发展方向展望
1 深入研究火烧云的形成机制
尽管本次公开课对火烧云的形成原理进行了讲解,但仍 有许多细节和未知领域需要深入研究,如不同云层、不 同气候条件下火烧云的形成过程等。
对焦与构图
使用快门线与三脚架
使用快门线避免触摸相机屏幕造成的 抖动,三脚架则确保相机稳定。
将对焦点放在火烧云上,运用三分法 、黄金分割等构图原则进行构图。

部编版三年级语文下册24火烧云公开课课件.ppt

部编版三年级语文下册24火烧云公开课课件.ppt
忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛,在向 前跑,后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着,小 狗不知哪里去了,大狗也不见了。
接着又来了一头大狮子,跟庙门前的石头狮子 一模一样,也那么大,也那样蹲着,很威武很镇静 地蹲着。可是一转眼就变了,再也找不着了。
一会儿,天空出现一匹马,马头向南,马尾向 西。马是跪着的,像等人骑上它的背,它才站起来 似的。过了两三秒钟,那匹马大起来了,腿伸开了, 脖子也长了,尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾 巴,那匹马变模糊了。


的特点。
2.《庐山的云雾》与《火烧云》在写
法上有什么相同点和不同点?
认真写字
灿骑秒猛镇 胡 凶庙 必 威武
忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛,在向前 跑,后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着,小狗 不知哪里去了,大狗也不见了。
接着又来了一头大狮子,跟庙门前的石头狮子一 模一样,也那么大,也那样蹲着,很威武很镇静地 蹲着。可是一转眼就变了,再也找不着了。
出现——样子——变化——消失
观赏图片,想象火烧云还会变成 什么。先用其他动物,再用植物,按 照它的“出现、样子、变化、消失” 这一顺序来说一说。
这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿 金灿灿的,一会儿半紫半黄, 一会儿半灰半百合色。葡 萄灰、梨黄、茄子紫,这些颜色天空都有。还有些说也说 不出来、见也没见过的颜色。
观察图片,联系生活,仿照这三 种构词形式,说说火烧云还有哪些 颜色。
一会儿,天空出现一匹马,马头向南,马尾向 西。马是跪着的,像等人骑上它的背,它才站起来 似的。过了两三秒钟,那匹马大起来了,腿伸开了, 脖子也长了,尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾 巴,那匹马变模糊了。
天上的云从西边一直烧到
东边,红彤彤的,好像是天 空着了火。
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青 春 风 采
高考总分:
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校:北京二中 报考高校: 北京大学光华管理学 院 北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中,高考成绩672分,还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声,远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说,何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者,非常外向,如 果加上20分的加分,她的成绩应该是 692。”吴老师说,何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信,也很有爱心。 考试结束后,她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
我会写
把你看到的火烧云写一写。
我会写
把你看到的火烧云写一写。
语文
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附赠 中高考状元学习方法


高考状元是一个特殊的群体,在许多 人的眼中,他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通,但他们 有是不平凡不普通的,他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性,又有 着一些共性,而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
上海 2006 高考 理科 状元-武亦 文
武亦文 格致中学理科班学生 班级职务:学习委员 高考志愿:复旦经济 高考成绩:语文127分 数学142分 英语144分 物理145分 综合27分 总分585分
“一分也不能少”
“我坚持做好每天的预习、复习,每 天放学回家看半小时报纸,晚上10: 30休息,感觉很轻松地度过了三年 高中学习。”当得知自己的高考成 绩后,格致中学的武亦文遗憾地说 道,“平时模拟考试时,自己总有 一门满分,这次高考却没有出现, 有些遗憾。”
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校:
北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
班主任 孙烨:杨蕙心是一个目标高远 的学生,而且具有很好的学习品质。学 习效率高是杨蕙心的一大特点,一般同 学两三个小时才能完成的作业,她一个 小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力 很强,这一点在平常的考试中可以体现。 每当杨蕙心在某科考试中出现了问题, 她能很快找到问题的原因,并马上拿出 解决办法。
练一练
一、比一比,组词:
盈( 盘( ) ) 茄( 家( ) ) 蹲( 尊( ) )
二、 找近义词:
笑盈盈( 威武( )

凶猛( 镇静(
) )
练一练
三、按课文原句填空,想一想所填 词语的作用,把自己思考的结果说给同 学听听。
1.天上的云从西边一直( )东边,红通通 的,好像是( )。 2.这地方的火烧云( ),一会儿( ), 一会儿( ),一会儿( ),一会儿( )。



质 疑
火烧云指的是怎样的云呢?课文是怎样 来写火烧云的?
火 烧 云
听课文朗读,看看作者是从
哪些方面来写火烧云的?
字词学习
tán 紫檀色 xiōng 凶 猛 miào 寺 庙 yíng 笑盈盈 hū 恍恍惚惚
探 究
火烧云这一自然现象发生在什么时候?给你一 种什么样的感受? 火烧云的颜色、形状有什么变化?云状变化按 什么顺序写的? 一匹马→ 一条大狗→ 一头大狮子→ 什么也不像
火烧云
品读研析
天空中一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的, 一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。 以四个“一会儿”构成的排比句式,把火 烧云的色彩变化一一描绘出来,景色醉人,气 势壮观。用“一会儿”既突出变化之快,又暗 示色彩繁多。
的变化,写出了_______、 _______的特点,写出了火烧云的美丽,表达 了作者_______的思想感情。
班主任: 我觉得何旋今天取得这样的成绩, 我觉得,很重要的是,何旋是土生土长的北京 二中的学生,二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋,她取得今天这么 好的成绩,一个来源于她的扎实的学习上的基 础,还有一个非常重要的,我觉得特别想提的, 何旋是一个特别充满自信,充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中,何旋是一个最爱笑 的,而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光,而且充满自信,这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得,这是她今天取得好成绩 当中,心理素质非常好,是非常重要的。
孙老师说,杨蕙心学习效率很高,认真执行老师 的复习要求,往往一个小时能完成别人两三个小 时的作业量,而且计划性强,善于自我调节。此 外,学校还有一群与她实力相当的同学,他们经 常在一起切磋、交流,形成一种良性的竞争氛围。 谈起自己的高考心得,杨蕙心说出了“听话” 两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师 的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法, 肯定是最有益的。”高三紧张的学习中,她常做 的事情就是告诫自己要坚持,不能因为一次考试 成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中,她的 成绩一直稳定在年级前5名左右。
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