户外活动观察记录表
幼儿户外运动观察记录表
幼儿户外运动观察记录表
1. 观察目的
该观察记录表旨在记录幼儿参与户外运动活动时的观察情况，以便了解他们在户外运动中的表现和需求。
2. 观察时间
[填写观察时间]
3. 观察环境
[填写观察地点和环境描述]
4. 观察内容
4.1 幼儿基本信息
- 姓名：
- 年龄：
- 性别：
- 顾虑/恐惧（如有）：
4.2 观察项目
请选择要观察的项目并记录幼儿的表现和需求。
4.2.1 奔跑类活动
- [ ] 奔跑
- [ ] 倒立跑
- [ ] 划拳跑
- [ ] 跨栏跑
- [ ] ...
4.2.2 球类活动
- [ ] 踢球
- [ ] 投篮
- [ ] 接球
- [ ] 扔接力
- [ ] ...
4.2.3 平衡类活动
- [ ] 走独木桥
- [ ] 骑脚踏车
- [ ] 滑轮滑板
- [ ] 滑冰
- [ ] ...
4.2.4 其他活动
- [ ] 游泳
- [ ] 骑马
- [ ] 跳绳
- [ ] 飞盘
- [ ] ...
4.3 观察记录
根据选定的观察项目，记录下幼儿的表现和需求。
奔跑类活动
[请在此记录幼儿的表现和需求]
球类活动
[请在此记录幼儿的表现和需求]
平衡类活动
[请在此记录幼儿的表现和需求]
其他活动
[请在此记录幼儿的表现和需求]
5. 观察结论
根据观察记录和观察环境，总结幼儿在户外运动中的表现和需求。
[填写观察结论]
6. 观察人签字
[观察人员签字]
7. 评估日期
[填写评估日期]
8. 备注
[填写其他备注信息]
以上是根据您提供的信息编写的《幼儿户外运动观察记录表》。请在相应的空白处填写相关信息，以便进行观察和记录。
幼儿园户外活动观察记录表
幼儿园户外活动观察记录表
草坪上，让孩子们自由选择玩具，并引导他们进行自由游戏，让孩子们在自由游戏中发挥自己的想象力和创造力，提高他们的玩耍兴趣和参与度。
观察时间：
观察对象：全班幼儿
观察地点：二楼活动室
观察目的：观察幼儿在团体活动中的表现和互动情况
幼儿行为表现与分析：
在课堂上，我们组织了一个小组活动，让孩子们一起完成一道手工作品。孩子们积极参与，互相帮助，合作完成作品。但是在讨论过程中，有几个孩子表现出了不耐烦和自私的行为，不愿意听取其他孩子的建议。
分析：这些孩子可能缺乏团体合作意识和尊重他人的态度，需要进一步引导和培养。
反思与调整：
我们在活动结束后，针对这些孩子的表现进行了及时的反思和调整。通过课堂讨论和教师引导，让孩子们认识到团队合作的重要性和尊重他人的态度。同时，我们也加强了对孩子们的引导和监督，确保他们能够更好地融入团体活动中。
观察时间：
观察对象：小班幼儿
观察地点：室内游戏区
观察目的：观察幼儿在自由游戏中的表现和互动情况
幼儿行为表现与分析：
在自由游戏中，我们发现有几个孩子喜欢独自玩耍，不愿意和其他孩子一起玩。同时，也有一些孩子喜欢抢玩具，导致其他孩子的游戏受到干扰。
分析：这些孩子可能缺乏与他人交往和分享的能力，需要进一步引导和培养。
反思与调整：
我们在观察后，及时进行了反思和调整。通过教师引导和游戏规则的制定，让孩子们学会了与他人交往和分享的能力。
同时，我们也加强了对孩子们的引导和监督，确保他们能够更好地融入自由游戏中，提高他们的社交能力和合作精神。
小班户外观察记录100篇简短
小班户外观察记录100篇简短
1.今天我们去了附近的公园观察昆虫。我们看到了很多蝴蝶在花丛中
飞舞，还有一只蚂蚁在努力地搬运食物。观察了一段时间后，我们回到了
教室，并用画笔把我们看到的昆虫画在纸上。
2.昨天我们去了海边观察海洋生物。我们看到了很多海鸥在水面上翱翔，还有几只小鱼在岩石下游动。我们还捡了一些贝壳和海螺，并在笔记
本上记下我们看到的生物种类。
3.今天我们去了动物园观察动物。我们看到了很多动物，包括狮子、
大象、长颈鹿和猴子。我们观察它们的行为和习性，并用相机拍下了一些
照片作为纪念。
4.昨天我们去了山里观察鸟类。我们看到了一只漂亮的红嘴鸟在树上
唱歌，并用望远镜观察了它们的羽毛和行为。我们还听到了鸟儿的鸣叫声，并记录下了它们的名称和特点。
5.今天我们去了农田观察植物。我们看到了很多作物如稻谷、小麦和
玉米，在阳光下茁壮成长。我们还观察了一些昆虫如蜜蜂和蝴蝶在花朵上
飞舞，以及农民们忙碌的工作。
6.昨天我们去了河边观察河流生态系统。我们看到了一些鱼儿在水中
游动，还有一只水鸟在岸边觅食。我们还发现了一些水生植物如荷花和莲藕，它们为河流增添了美丽的景色。
7.今天我们去了森林里观察大自然。我们看到了很多树木如松树和橡树，还有一些小动物在树下活动。我们还观察到了一只松鼠在树上跳跃，
以及一只鹿在草地上吃草。
8.昨天我们去了城市公园观察植物。我们看到了很多花朵如玫瑰和郁
金香，它们在花坛中绽放。我们还注意到一些蜜蜂和蝴蝶在花丛中寻找花蜜。
9.今天我们去了沙漠观察沙漠生态系统。我们看到了一些沙丘和沙漠
植物如仙人掌和沙生蒺藜。我们还注意到一只蝎子在沙地上爬行，并小心
幼儿园户外活动观察记录表
幼儿园户外活动观察记录表
日期：_________
时间：_________
天气：_________
观察目的：
本次观察旨在了解幼儿园户外活动对幼儿身心发展的影响，以及幼儿在户外活动中表现出来的特点和需求。
观察内容：
1.幼儿园户外活动的安排和组织
2.幼儿在户外活动中的身体活动
3.幼儿在户外活动中的社交交往
4.幼儿在户外活动中的探索与创造
1.幼儿园户外活动的安排和组织
a.活动开始前，老师们带领幼儿进行健身操，预热身体。
b.活动内容多样化，包括跑步、跳绳、球类运动等，能满足幼儿的不同需求。
c.老师们在活动过程中注重幼儿的安全，设置相应的保护措施。
2.幼儿在户外活动中的身体活动
a.幼儿在户外活动中能够充分发泄精力，参与各种身体活动，如奔跑、跳跃等。
b.幼儿展现出良好的协调能力，能够适应不同的环境和运动需要。
c.幼儿在进行体力活动后，表现出较高的兴奋度，愿意多参与活动。
3.幼儿在户外活动中的社交交往
a.幼儿在户外活动中主动与其他幼儿进行交流和互动。
b.幼儿在进行团体活动时，能够积极配合他人，遵守规则。
c.幼儿在活动中表现出较强的社交能力，能够与其他幼儿友好相处。
4.幼儿在户外活动中的探索与创造
a.幼儿在户外活动中表现出对周围环境的好奇心，愿意主动探索新事物。
b.幼儿在户外活动中能够自主发挥，通过观察和尝试发现新的游戏和
活动方式。
c.幼儿在户外活动中表现出创造力，善于提出新的想法和解决问题的
方法。
总结与反思：
幼儿园户外活动对幼儿的身心发展具有积极的促进作用。通过户外活动，幼儿能够放松身心，发泄精力，增强体力，提高协调能力。同时，户
幼儿园户外活动观察记录表
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日期：_______年____月____日。
活动名称：户外自由活动。
观察时间：9:00-11:30。
观察者：______。
观察要点：
1.孩子们的活动方式，如玩游戏、做手工、跑步等。
2.孩子间的互动情况，如和睦、冲突等。
3.孩子的情感表现，如快乐、惊喜、失落等。
观察记录：
活动方式：孩子们自由玩耍，有的跑、有的跳、有的画画、有的玩积木、有的托举、有的做手工，活动方式多样，富有创意。
互动情况：大多数孩子都愿意与其他孩子玩耍，他们在一起玩的很开心，互相帮助，互相分享玩具和游戏，没有发生冲突。
情感表现：孩子们玩的非常开心，特别是当他们成功完成任务或达成自己的目标时，他们表现得非常兴奋和满足。然而，有少数孩子表现出失落和焦虑，可能是在想念家人或者遇到难题时感到不安。
结论：
通过观察，可以看出孩子们在户外自由活动的过程中展现了多元化的活动方式和活动情感，他们之间的互动得到了成功的群体认同。同时，在
观察过程中，发现孩子们的玩耍行为存在着某些小问题，需要在后续活动中进行更详细的观察和针对性的指导。
幼儿园户外游戏观察记录表
遇到的问题
解决的办法
分析与支持
经过已有的角色扮演经验，加上前期的视频引导孩子们对角色的分工还是很明确也知道自己的角色定位，所以孩子们都有了基本的对冒险区器械的认识，使用方法，也经过老师的引导，孩子基本上都可以明确主题，进行角色游戏。
首先是吴政泓已经进行到了这个项目中，经过了挑战后，遇到了问题，采取的是找老师帮忙。老师面对小朋友的传达，和问题分析，发现吴政泓遇到问题先想的是放弃不是找解决办法，但经过杨丕潇的话他找到了办法
整个过程中，我几乎没有参与进去，就在一旁观察他们的言语沟通，行为，在游戏中，也体现了，它们有很好的观察力，同伴交往能力相比于上学期也有了一个很明显的提升。
最后我发现，董子榆是不爱表达没有经过别人同意就拿了积木，微微·推到她的房子是因为生气了她没有经过同意就拿了。最后我引导了董子瑜让她和其它小朋友说我想和你一起玩可以吗。得到同意后再拿，也引导了微微不可以推别人的作品可以邀请一起玩。
遇到的问题
解决的办法
分析与支持
从案例看，董子瑜是个性格较为内向的孩子，董子瑜在交往方面很不主动，缺乏勇气，内心的需求和期望总不敢去实现。而我的点头、微笑无疑给了她很大的鼓舞。这孩子不是不想交往而是不敢交往，她需要教师更多的关怀和爱。而在交往中她却不善于用语言和别人进行沟通，所以委屈得哭了。
幼儿园户外游戏观察记录表两篇
幼儿园户外游戏观察记录表两篇
观察情况：今天操场上的活动是呼啦圈比赛。在比赛中，大部分幼儿都表现得非常积极，他们用力转动着呼啦圈，尽可能多地保持圈圈在自己身体上的时间。然而，也有一些幼儿并不擅长这项活动，他们的呼啦圈总是不断地掉落在地上。其中，___尤其明显。他总是在比赛中表现得非常紧张，每当他的呼
啦圈掉落在地上，他就会感到非常失落，情绪也开始变得低落。
分析与评价：观察中发现，幼儿们在比赛中的表现存在差异，有的表现得非常出色，而有些孩子则表现得非常紧张，甚至有些失落。对于这些孩子，我们需要采取相应的措施来帮助他们克服自己的困难，提升他们的自信心。
支持与策：作为教师，我们需要注意到每个孩子的特点和差异，为他们提供个性化的支持和帮助。具体来说，可以采取以下策略：
1、给予鼓励和表扬，让孩子感受到自己的进步和成就，
增强他们的自信心；
2、提供更多的练机会，让孩子有更多的时间和机会来熟
练掌握这项技能；
3、采用一些游戏化的方式来帮助孩子克服困难，让他们
在轻松愉快的氛围中研究和成长。
热情地参与，能够培养幼儿的社交能力和团队合作精神。同时，也要注意引导幼儿尊重他人，不排斥不同的意见和想法，培养幼儿的包容性和合作精神。
在教育幼儿的过程中，我们要充分发挥幼儿的潜能和创造力。比如，在晨间活动中，我们可以提出一些有趣的要求，鼓励幼儿们想出新颖的玩法。同时，也要给予幼儿足够的自由和空间，让他们自由组合玩圈，发挥想象力和创造力。
在户外活动中，我们可以多开展各种运动和游戏，让幼儿们在自然环境中锻炼身体，培养体育和协调能力。同时，也要注意安全教育，保证幼儿的身体健康和安全。
户外活动观察记录表
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活动类型：远足探险
活动日期：2024年10月10日
活动地点：九寨沟国家级自然保护区
天气情况：晴朗，温度适宜，微风
观察目标：九寨沟景区的自然景观、植物和动物
观察过程：
一、自然景观观察：
1.山脉：九寨沟周围有壮观的秀丽山脉，山峰高耸入云，云雾缭绕，给人一种宏伟壮丽的感觉。
2.瀑布：活动过程中，我们遇到了数个壮丽的瀑布，水流湍急，声势惊人，水花飞溅，犹如仙境一般，让人陶醉其中。
3.种种湖泊：九寨沟以湖泊众多而闻名，湖泊清澈透明，呈现出各种不同的蓝色和绿色，湖底鱼儿悠游其中，给人一种宁静祥和的感觉。
4.天堂和地狱：一路上我们还遇到了天堂和地狱两个景区，天堂湖水色如天空般湛蓝，天高云淡；地狱湖水比较深红，给人一种神秘的感觉。
二、植物观察：
1.杜鹃花：在九寨沟的山谷中我们看到了许多盛开的杜鹃花，花色艳丽多样，有红色、粉色、白色等，给人一种美好的感觉。
2.高山松：九寨沟的山脚下繁密地种植着高山松，松针长而稠密，树
干笔直，为整个景区增添了一份绿意。
3.红叶：因为是秋季，九寨沟的红叶开始变得火红起来，整个山谷都
笼罩在红叶的海洋中，美不胜收。
三、动物观察：
1.羚羊：在山坡上我们发现了几只羚羊，它们轻盈地奔跑着，给人一
种自由自在的感觉，真是大自然的恩赐。
2.松鼠：在走道旁边的树上跳来跳去的松鼠非常吸引人，它们灵敏的
眼睛和尖尖的耳朵，能迅速地捕捉到食物和危险。
3.温顺的野生石虎：在九寨沟的一个角落，我们发现了一个温顺的野
生石虎，它又害羞又好奇地看着我们，我们悄悄地朝它走近，可惜它被我
们的静音相机吓跑了。
幼儿园户外活动观察记录表大班
幼儿园户外活动观察记录表大班
近日，大班的小朋友们在幼儿园的户外活动中进行了观察记录，让我们一起来看看他们的发现吧！
活动一：观察昆虫
在幼儿园的花坛旁边，有一群小朋友正在观察昆虫。他们发现了许多不同种类的昆虫，比如蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁等。小朋友们用放大镜仔细观察昆虫的身体结构和行为习性。他们发现蝴蝶的翅膀上有美丽的花纹，而蜻蜓则有长长的尾巴。小朋友们还注意到，蚂蚁们在花坛里忙碌地搬运食物，真是勤劳的小动物呢！
活动二：观察植物
在幼儿园的植物园，小朋友们进行了植物的观察记录。他们发现了各种各样的植物，比如树木、花朵、草坪等。小朋友们仔细观察了植物的外观和特征。他们发现树木的树皮是粗糙的，而花朵则有各种各样的颜色和形状。小朋友们还注意到，草坪上的草叶是绿色的，而且很柔软。
活动三：观察天空
在幼儿园的操场上，小朋友们仰望着蓝天白云，进行了天空的观察记录。他们发现了太阳、云彩和飞鸟。小朋友们注意到太阳是一个
圆形的光源，而云彩则有各种各样的形状。他们还发现，有些云彩像棉花糖一样蓬松，而有些则像羽毛一样轻盈。小朋友们还看到了飞鸟在天空中自由自在地飞翔，他们觉得非常羡慕。
活动四：观察水流
在幼儿园的水池边，小朋友们进行了水流的观察记录。他们发现了水流的形状和流动方式。小朋友们发现水流可以是直的、弯的、快的、慢的。他们还观察到水流可以顺着斜坡流动，也可以穿过石头流过去。小朋友们还发现，水流可以通过不同的管道流动，这让他们觉得非常有趣。
通过这次户外活动观察记录，大班的小朋友们不仅学到了许多有关昆虫、植物、天空和水流的知识，还培养了他们的观察力和动手能力。他们对自然世界充满了好奇和探索的精神，希望以后还能有更多的机会参与这样有趣的活动。我们相信，通过这样的观察和记录，他们会对世界有更深入的认识和理解。
户外活动观察记录表
户外活动观察记录表
地点：XXX公园
日期：2024年9月10日
活动名称：户外团建活动
观察者：XXX
活动目的：通过户外活动，增强团队成员之间的互动和合作能力，培
养团队意识和团队精神。
观察对象：团队成员
观察内容：
一、活动准备
在活动开始前，活动组织者进行了充分的准备工作。首先，他们选定
了一个宽敞、环境美丽的公园作为活动场地，保证了活动的舒适度和安全性。其次，他们根据活动的性质和目的，准备了一系列的团建项目和道具，包括拓展训练器材、射箭器材、绳结工具等。最后，在活动开始前，组织
者还对活动流程进行了详细的说明和演示，确保每个团队成员认识活动的
规则和要求。
二、团队建设项目
本次户外团建活动包括了多个团队建设项目，每个项目都涉及到团队
成员之间的密切合作和互动。观察发现，在每个项目开始前，团队成员都
通过随机分组的方式组成了小组，确保每个小组的成员来自不同的部门，
以增强各个部门之间的交流和合作。在团队建设项目中，每个小组都需要
完成一系列的任务，例如完成一个绳结、射中靶心、穿越障碍等。观察到，团队成员在完成任务的过程中，相互配合，互相协作，展现了出色的团队
合作精神。
三、领导力展示
在团队紧密合作的背后，个别团队成员表现出色的领导能力也给人留
下深刻印象。观察到，在每个项目中，每个小组都会选择一名领导，负责
组织和指导小组成员完成任务。这些领导在团队成员之间建立了良好的沟
通和协调，引导团队成员认识任务的要求和目标，使整个团队在有限的时
间内高效率地完成了任务。
四、团队意识培养
户外团建活动有效地培养了团队成员的团队意识。观察到，在活动中，团队成员们面临各种困难和挑战时，他们积极地相互支持和鼓励，共同面
户外滑梯活动观察记录表小班
户外滑梯活动观察记录表小班
摘要：
1.观察时间
2.观察地点
3.观察对象
4.观察内容
5.观察结果
6.观察分析
7.观察建议
正文：
观察时间：2022 年9 月10 日
观察地点：幼儿园户外活动区
观察对象：小班儿童
观察内容：
1.户外滑梯活动的参与度
2.儿童在活动中的表现
3.活动中出现的问题及解决方案
观察结果：
1.本次活动中，所有小班儿童都积极参与了户外滑梯活动。
2.儿童们在滑梯上表现出兴奋和愉悦，很多孩子排队等候，秩序井然。
3.活动中，有个别儿童表现出害怕情绪，但在老师和同伴的鼓励下，最终也参与了活动。
观察分析：
1.小班儿童对户外滑梯活动有很高的兴趣，这有利于培养他们的户外活动热情。
2.儿童们在活动中学会了排队等候、互相谦让，表现出良好的社交行为。
3.害怕情绪的出现可能是因为初次尝试或者对滑梯高度的不适应，需要适当引导和鼓励。
观察建议：
1.针对害怕情绪的儿童，教师可以给予更多关注，适时提供鼓励和支持，帮助他们克服恐惧。
2.教师可以在活动中教授儿童正确的滑梯使用方法，确保活动安全。
3.在活动结束后，教师可以组织儿童分享活动中的感受，引导他们表达自己的情绪和体验。
通过本次观察，我们可以看到小班儿童对户外滑梯活动有很高的参与度和兴趣。
幼儿园户外活动观察记录表
幼儿园户外活动观察记录表
观察日期：xxxx年xx月xx日
观察地点：XX幼儿园
观察时段：上午9点-11点
观察记录表：
时间活动观察内容观察结果反思与建议
9:00-9:10跑步活动幼儿园老师引导幼儿在操场上进行跑步活动。幼
儿们兴趣浓厚，热情高涨，并且都有良好的动作配合。观察到一些幼儿体
力不足，稍显疲惫，建议老师根据幼儿们的体力情况进行适当调整。
9:10-9:30球类游戏幼儿园老师在操场上组织幼儿进行球类游戏。幼
儿们对球类游戏非常感兴趣，能够积极参与并发挥合作精神。观察到一些
幼儿投掷球时力度过大，容易导致抛物线不准确。建议老师在布置任务时，引导幼儿准确掌握球的抛掷力度。
9:30-9:45自由玩耍幼儿园老师放开让幼儿自由玩耍。幼儿们自由发挥，产生了各种游戏活动，充分展示了他们的创造力。观察到一些幼儿存
在过多争抢玩具引起的冲突，建议老师进行适时引导，培养幼儿的分享意识。
9:45-10:00植物观察幼儿园老师带领幼儿去观察操场上的植物。幼
儿们对花草树木表现出浓厚的兴趣，能够主动观察并提出问题。观察到一
些幼儿对植物的观察仅限于外观，了解不足，建议老师通过引导提出更深
层次的问题，拓展幼儿的思维。
10:00-10:15沙盘游戏幼儿园老师引导幼儿进行沙盘游戏。幼儿们沉浸在沙盘游戏中，发挥自我想象力并通过沙盘模拟情景。观察到一些幼儿在模拟场景时表现过于保守，缺乏创造力，建议老师鼓励幼儿更加自由地表达自己的想法。
10:15-10:30搭积木幼儿园老师引导幼儿进行搭积木活动。幼儿们以合作为主，充分展示了他们的想象力和创造力。观察到一些幼儿容易造成积木倒塌，建议老师思考一些可以提升幼儿搭积木技能的辅助方法。
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施
与
结
果
根据分析我们采取了鼓励和引导的措施：
1、引导他开动脑筋，换个角度想问题解决现在出现的困难，鼓励他积极思考，引发她再次活动的兴趣。
2、在日常活动中进行吊臂类的游戏活动发展、提高他的手臂力量。
3、在户外活动中进行前后翻滚和仰爬等协调性活动发展他的协调性。
大二班户外活动观察记录表
观察地点
幼儿园操场上
作为教师要用孩子的视角想问题看问题,了解孩子的内心感受,清楚了孩子在想什么的同时与孩子共同承担不愉快的事情,让孩子快乐参加活动,让孩子获得自信。多给胆小孩子的表现锻炼的机会,增强他们的自信心。
观
察
分
析
所以，今天的观察告诉我，张文雨的腿部力量不是一个关键问题，她更需要进一步增加有关平衡动作的学习，进一步减少走平衡木的恐惧。
措
施
与
结
果
为了降低难度和心理难度，我采用了两个小朋友手拉手一起走的游戏方式。另外，如果张文雨还出现害怕不敢走的情况，我会尝试鼓励、扶着她走的策略，来进一步观察。
大二班户外活动观察记录表
时间
2012.10.24
记录人
刘玉枝
观
察
情
况
今天我们的户外游戏是过小桥（走平衡木），我组织小朋友排好队，一个跟着一个走，每一个小朋友都很轻松地走上平衡，从那头走到这头。这时候轮到高扬帆小朋友，只见她不上平衡木却悄悄地跑到队尾躲起来，就这样有两三次。
观
察
分
析
高扬帆是这学期才来的新生，在班上是属于胆小,不太合群的孩子。虽然胆子小,但她的自尊心特别强,当听到小朋友否定她或说她不敢的时候她就会回避问题甚至出现抵触的情绪。
分析：在经过一个月的游戏中，孩子们已经对于本班的户外材料失去了兴趣，所以导致孩子们在分散游戏中休息。
措
施
与
结
果
在发现问题后，我们及时做了调整，并且针对下月重点培养幼儿有指定方向的跑，我们为幼儿做了小老鼠尾巴，第二天将玩具投放到户外中的时候，大大提高了孩子们的兴趣，并且小朋友们还主动地寻找自己的好朋友，两两一组，玩起了抓尾巴的游戏，成功的发展幼儿跑的速度，看着小朋友们跑的背影，我真的很高兴！所以以后，我们老师会及时调整幼儿的户外玩具，在户外玩具中，培养幼儿各种身体能力。
大二班户外活动观察记录表
观察地点
幼儿园操场上
时间
2012.9.10
记录人
刘玉枝
观
察
目
的
培养幼儿的分散跑的能力。
观
察
记
录
那天，户外游戏时，我们组织小朋友游戏，先做的是集体游戏《我是个大皮球》《木头人》《老狼老狼几点了》，孩子们的兴趣很高涨，在分散游戏中，我们有为小朋友准备了丰富的材料：沙包、平衡木、皮球等，但我们发现很多孩子在拿到自己喜欢的玩具后，就开始休息起来，还有发生抢玩具的现象，并没有老师想象的一样，孩子们在做活动。
措
施
与
结
果
“高扬帆过来试一试吧”，我拉着他来到了队伍前面,这时有小朋友说“老师她不敢上,她害怕。”高扬帆听了小朋友的话,用力挣开我的手又跑到了队尾了。我再叫她就有意的躲开我或装作没有听见的样子。游戏结束后,我来到高扬帆跟前说“老师和你一起上好吗”？高扬帆听了我的话,没有做出反应。于是我就主动的拉着她的手上了平衡木慢慢往对面走去。虽然她显得很害怕的样子，但在我的鼓励、帮助下还是走到了对面。我很大声地表扬了她,她听了我的表扬又从头自己走了一次，我带头鼓起掌来。
大二班户外活动观察记录表
观察地点
幼儿园操场上
时间
2012.9.25
记录人
刘玉枝
观
察
记
录
户外操场，教师组织幼儿进行走平衡木游戏。张文雨不敢走，一个人在偷偷的流眼泪，为此我降低了难度，让其他小朋友拉着她的手来走。这次，张文雨不再往后躲，她高兴地和别人拉着手随着队伍向前走。不一会儿，轮到她上平衡木了，她犹豫了一下，我就站到她的身边。张文雨抓住我的手，稍微一用力就站到了平衡木上。我心中一喜，觉得成功在望。但没想到和她拉着手的小朋友迈开大步往前走，吓得张文雨大叫起来：“啊!你慢点，我害怕!”我意识到这样不行，忙抓住她的手说：“没事，别着急，你松开她的手拉着我的手走吧。”张文雨赶紧松开了手，紧紧地抓住了我。“试着迈一步，你一定行的。”在我的鼓励下，张文雨终于鼓足勇气迈出了第一步。由于迈得步子很小，刚迈过来的脚踩在了另一只脚上，差点儿摔倒。她再也不肯迈第二步了，我只好让她下来。这时，我发现，她不再像以前那样拒绝再走，而是又排到了队伍里。当她自己再次站到平衡木上时，聪明地换了一种方式，改成侧着身子两只脚一点一点往前挪。虽然速度很慢，中间也有停顿，但是她最终还是走完了平衡木。于是我马上鼓励她说：“张文雨真勇敢，能够自己走完平衡木了!”张文雨听了我的话，笑着跑到队伍里向其他人说：“你看，我敢走了。”
观察对象
王文轩
时间
2012.10.12
记录人
刘玉枝
观
察
目
的
培养幼儿的探究能力，发展他的身体协调能力。
观ห้องสมุดไป่ตู้
察
记
录
这天，在玩《小蚂蚁爬大山》的游戏时，需要小朋友运用手臂力量并手脚动作协调的从下往上爬滑梯，轮到王文轩的时候他却爬不上去，最后有些失望的走了……
观察分析：孩子们臂力发展水平不一，有些幼儿强一些，有些幼儿弱一些。王文轩手臂力量不够且手脚动作不太协调，所以失败使他失去了继续玩儿下去的兴趣。