电子电气工程专业教学计划

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高级技工学校电气自动化专业教学计划

高级技工学校电气自动化专业教学计划(适用于招收初中毕业生，学制5年；招收高中毕业生,学制3年)一、指导思想1.贯彻落实党和国家关于职业教育的各项方针政策，全面推行素质教育，以培养学生的职业道德、职业能力和综合素质为目标，面向现代化、面向世界、面向未来，为本行业造就全面的高级技能人才。

2.坚持以就业为导向、以能力为本体，按照职业领域对职业能力的要求确定专业学习领域，制定专业培养方案。

重视校企合作在人才培养中的重要作用，足进学校教育与企业生产紧密结合，使专业建设和课程设置符合经济发展的需要，并能适应未来产业调试、技术升级带来的变化。

3.遵循职业教育基本规律和高技能人才成长规律，努力实现学习活动与职业活动的准确对接，合理打破传统的以学科体系为主的课程模式，积极推进以理论实践一体化、教学内容模块化为中心的教学改革，彻底提高人才培养质量，使学生掌握的知识和技能达到国家相关职业标准和企业生产岗位的要求。

4.体现以学生为中心的现代教育理念，充分运用各种教学方法和手段，激发学生的自主学习意识。

在课程中强调任务导向、情景导向，加强知识与技能的一体化综合训练，提高学生的就业能力和工作能力。

二、培养目标本专业培养能从事较复杂生产机械设备电气控制线路的安装、调试和检修，电气自动化控制系统的安装、调试、运行和维护的高技能人才。

具体要求如下：1.思想品德培养学生热爱中国共产党、热爱社会主义的思想觉悟，引导学生树立正确的世界观、人生观；冲诚信、守纪律，自觉遵守公共行为规范，具有较强的法制观念、良好的职业道德及团队协作精神。

2.文化知识培养学生具有基本的科学文化素质，掌握必须的文化基础知识，形成一定的科学精神和创业意识；具有收集和处理信息的能力、语言文字表达能力以及分析和解决问题的能力，为学生今后自主学习、终身学习打下基础。

3.专业能力具备电路的安装、调试和排除常见故障的能力；具备从事较复杂生产机械设备电气控制线路与自动化控制系统的安装、调试、运用与维护能力；具备较强的分析和解决生产现场技术问题的能力；具备查阅各种工具手册，了解本专业的新技术、新工艺、新材料、新设备的能力。

电气预备技师专业教学计划(高中起点四年)

《电气工程》教学计划
一、专业名称：电气工程
二、招生对象：高中毕业生（或相当于高中毕业以上的学生）
三、学制：四年
四、培养目标
（一）概述：
1、提高学生热爱共产党，热爱社会主义，热爱祖国的政治思想觉悟和为人民服务的优良品质，使学员成为有理想、有道德、有文化、有纪律，热爱本职工作劳动者。

2、培养学生正确使用工具、仪器仪表，对电动机、变压器、生产机械及供电设备的进行安装、维修，熟悉可编程序控制器和变频器在工业控制中的应用；会操作一些生产机械设备；具有较强的实际工作能力和良好的文明生产习惯，达到高级维修电工的技能要求。

（二）职业资格证：维修电工高级工
（三）职业范围
1、职业岗位群：自动化生产线设备、机械设备和电气系统线路件等安装、调试、使用与维护修理的人员
五、专业教学计划表
说明：课程名称后面带有“”为一体化课，按实践课时计。

河南理工大学电气工程及其自动化教学计划

电气工程及其自动化专业教学计划一、培养目标本专业培养能够从事与电气工程有关的电力系统运行、自动控制、电力电子技术、信息处理、实验分析、研制开发、经济管理以及电子与计算机技术应用等工作的宽口径“复合型”高级工程技术人才。

二、培养要求本专业学生主要学习电工技术、电子技术、信息控制、计算机技术等方面较宽广的工程技术基础和专业知识。

本专业主要特点是强弱电综合、电工技术与电子技术结合、软硬件结合、元件与系统结合，学生受到电工电子、信息控制及计算机技术方面的基本训练，具有解决电气工程技术分析与控制技术问题的基本能力。

毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：1．掌握较扎实的数学、物理、化学等自然科学的基础知识，具有较好的人文社会科学和管理科学和外语综合能力；2．系统掌握本专业领域必需的较宽的技术基础理论知识，主要包括电工理论、电子技术、信息处理、控制理论、计算机软硬件基本原理与应用等；3．获得较好的工程实践训练，具有较熟练的计算机应用能力；4．具有本专业领域内专业知识与技能，了解学科前沿的发展趋势；5．具有较强的工作适应能力，具备一定科学研究、科研开发和组织管理的实际工作能力。

三、就业（发展）方向学生毕业后，可从事发电厂、变电站、工业电气自动化、电机电器、民用电器等领域的设计、调试、运行、检修、技术开发以及管理工作，也可从事教学与科研工作。

四、修业年限及授予学位1．修业年限：3～6年弹性学制2．授予学位：工学学士。

五、专业核心（特色）课程设置见表1六、专业各学年学时、学分分布情况见表2七、专业指导性教学计划一览见表3表1 电气工程及其自动化专业核心（特色）课程一览表2 电气工程及其自动化专业各学年学分、学时分布情况表续表3 电气工程及其自动化专业指导性教学计划一览续表3 电气工程及其自动化专业指导性教学计划一览。

电气自动化技术专业教学计划电气自动化技术专业课程教学大纲

电气自动化技术专业教学计划一、培养目标1．培养目标定位本专业培养的是适应社会主义现代化建设需要德智体全面发展的，具备创新精神和较强实践能力。

掌握工业电气自动化的基础理论、技能及专业技术应用能力突出，并获及专业岗位职业训练的高级人才。

2．服务面向定位面向各种条件下的企业生产一线从事电气工程技术与控制系统中设备使用、维护、改造设计、调试、技术管理及造价预算等相关工作。

二、人才培养规格要求和知识、能力、素质结构；1、基本培养规格思想道德素质：具备整洁，诚实。

认真，守时，守信的基础；在人格方面，自尊并尊重他人，具备良好的团队精神、善良、正直。

具备商品、市场、竞争、价值、风险等现代化意识。

文化素质：较高文化修养，具备一定的文学、历史、哲学、艺术、语言知识，具备较高的文化品位，审美情趣追求自我发展与自我完善，有求知和终生学习观念。

体育素质：了解体育运动的基础知识，掌握科学的技能，重视卫生营养保持，养成科学锻炼身体的习惯，达到大学生体育合格标准，了解心理健康的基础知识，具备健康的情趣和健康的意志品质，具备主体精神和自我意识，有一定的心理调节能力，能适应环境的变化，对成功与挫折有正确的认识及承受能力。

职业素质：具有一定的人文社会科学知识及相应的法律常识，掌握工业电气自动化专业的理论基础知识，熟悉相关的专业基础知识，有较强的技术应用及开发设计方面的知识。

掌握较强的计算机，单片机理论及应用的必备的专业知识。

2、知识、能力、素质结构1．理论教学环节《高等数学》本课程是一门非常重要的基础课。

主要介绍函数、极限、导数的应用、原函数与不定积分、定积分及其应用，向量代数及空间解析几何，多元函数微分法及其应用、常微分方程、无穷级数、线性代数、复变函数、拉氏变换、概率论等。

该课程应注重数学概念和分析方法的讲授，培养学生科学的思维方式和应用数学模型解决实际问题的能力，为后续课的学习打下良好的基础。

《电路分析》本课程属于专业基础课。

电子电工专业教学计划

【最新】电子电工专业教学方案电子电工专业教学方案电工专业教学方案鄂尔多斯农牧学校电工专业教学方案电工东胜区农村户籍三个月,240学时术工人.〔一〕具有良好的职业道德,热爱本专业并对业务精益求精;具有较强的创新意识,立业创业,人际沟通和合作的协调能力.〔二〕掌握电工根底.电子技术根底知识;〔三〕具有正确使用常规电工.电子仪器.仪表的能力.〔四〕熟悉常用低压电器〔电子产品〕的根本原理及使用,掌握电子产品的安装.调试.检修方法.的能力.专业课程1.电工根底〔40学时〕本课程重点讲授电路和磁路的根本原理和根本规律,包括电学根本知识.直流电路.正弦交流电.2.电子技术根底〔40学时〕3.机械与电气识图〔20学时〕本课程主要内容包括:制图根本知识,常用件.标准件.机械图样的表达方法及识读,常用电气图样的根本知识.4.电工仪表与测量〔30学时〕要内容包括常用电工仪器仪表的结构.工作原理.技术特性;常用电工仪器仪表的正确使用.简单校验.维护及保养知识;电量及电参量的正确测量;误差产生的原因及消除方法.5.平安用电〔40学时〕主要内容包括触电与触电防护;平安防护技术及应用;电气设备和电气线路的平安技术以及电气作业的平安规程及制度.使学生掌握触电急救法,熟悉平安防护的根本原理,掌握供用电设备.线路的平安技术,熟悉电气工作的平安规程的制度.6.电工技能实训〔30学时〕本课程是实践性教学课程,是对学生进行电工技术根本知识和根本技能的训练,使学生具备一定的电工实际操作能力,为学生进一步学习专业知识和职业技能,为参加电工职业技能鉴定考核打下根底.掌握电气平安技术知识;掌握常用电工工具和电工仪表的使用;掌握室内照明电路的配线接线方法;掌握电工识图知识;常用低压电器知识及电机控制线路的安装和故障分析.7.维修电工实训〔20学时〕本课程是实践性教学课程,是对学生进行维修电工技术根本知识和根本技能的训练,使学生具备一定的电工实际操作能力,为学生进一步学习专业知识和职业技能,为参加维修电工职业技能鉴定考核打下根底.使学生掌握钳工.焊工根本操作技能,电工工具的使用,维修电工根本操作技能,电工材料的选用,室内线路的安装技术,各种常用电机及变压器的检修.8.电力拖动控制线路与技能训练〔20学时〕本课程是中等职业学校电工专业的一门集专业理论与技能训练于一体的课程,主要内容包括:常用低压电器及其拆装与维修;电动机的根本控制线路及其安装.调试与维修;常用生产机械的电气控制线路及其安装.调试与维修;电动机的自动调速系统及其调试与维修.扩展阅读:电子电工专业教学方案电子电工专业教学方案电子电工专业教学方案培养社会主义现代化建设需要的,德.智.体全面开展的,掌握必需的文化科学知识和专业知识的,有较强实际工作能力的电子电工类中等专业技术人才.招收初中毕业生.学制为三年.第三年到企业顶岗实习.三．根本要求1.政治思想品德方面:了解马列主义.毛泽东思想和和邓小平理论的根本原理,拥护党的根本路线,热爱祖国,热爱社会主义,遵纪守法,具有集体主义观念,具有良好的职业道德和敬业精神.2.具有初中文化程度,学习物理方面的根底知识;具有运用所学知识分析.解决简单问题的根本能力和一定的自学能力;会简单的计算机操作技能.毕业后能从事电子原器件的装配和焊接技术和管理工作;在指导老师的帮助下,能进行电路的设计和仿真.身心素质方面:具有一定的体育.心理卫生知识和运动技能,身心健康,能够胜任本岗位的工作.1.文化课1〕.政治讲授思想道德修养.职业道德与职业指导.法律根底,使学生懂得树立科学的世界观.人生观.择业观.就业观,具有良好的思想品德和职业道德.2〕.体育进行田径.体操.球类教学和训练,讲授生理卫生的一般知识,掌握体育的根本知识.根本技能和技术,用科学方法锻炼身体,增强体质,到达国家体育锻炼标准.能力.讲授集合.不等式.函数.三角函数.数列等.4〕.语文:提高学生的阅读能力和写作能力,语言的组织能力,包括一些信件的书写标准进行学习.要求学生能写标准字,说普通话,到达国家标准.5〕.英语:对学生进行听.说.读.写的综合培训,并对学生在词汇.语法.阅读速度.阅读理解方面进行全面训练.6〕.物理:物理方面的知识包含很多的定理和知识,尤其是电学方面的知识为我们学好专业课知识有很大的帮助.el等操作知识2.专业根底课1〕.电工技术根底〔296学时〕的根底.懂得了这些原理才能更好的学习其他的知识和技能.2〕.电子技术根底〔296学时〕电子技术根底课也是电子电工专业的一本必修课,包括半导体方面的根底课程,根本放大电路.反应电路.振荡电路.集成运算放大器.音频功率放大器.直流稳压电源方面的知识,它属于模拟电子技术,还有数字电子技术方面的门电路,存放器,计数器,触发器,时序逻辑电路,波形变换电路,ADC和DAC转换器等知识.是我们进入电子世界的根底.为学习复杂电路打下根底.3.专业技能课1〕.电工技能与训练〔296学时〕电工技能与训练课包括一些电工方面的知识,如电工工具的使用:改锥.钳子.剥线钳.电工刀等工具;如何布线,线的走向,弯角,穿孔的技能和使用时的考前须知,平安用电方面的知识和技能,触电急救的知识.还有照明电路的组装,维修等.要学生动手操作掌握这些技能.到达国家成认的专业技术人才的要求.2〕.电子技能与训练〔296学时〕到国家成认的专业技术人才的要求.3〕.低压电器与控制〔70学时〕讲述常见的低压电器的结构和使用方法,如接触器.继电器.刀开关.熔断器.断路器的使用,平安用电方面的知识,一些简单的电动机控制,如点动控制,自锁控制,带电气互锁和机械互锁的自锁控制,电动机的正反转控制和制动控制,机床的电气控制等.并通过实训掌握配电盘的设计,安装.4〕.电工仪表与测量〔70学时〕介绍常用电工仪表的结构.原理.性能和使用方法以及主要电工量值的测量方法;找中培养学生运用电工仪表进行电工测量的能力.具有初中文化程度,学习物理方面的根底知识;具有运用所学知识分析.解决简单问题的根本能力和一定的自学能力;会简单的计算机操作技能.毕业后能从事电子原件的装配和焊接技术和管理工作;在指导老师的帮助下,能进行电路的设计和仿真.身心素质方面:具有一定的体育.心理卫生知识和运动技能,身心健康,能够胜任本岗位的工作.带学生去实训楼进行参观,对所学知识中涉及到的元器件进行实物了解.比方:电阻器,电容器,集成电路,断路器,熔断器,开关等.让学生能够和所讲的联系起来,不至于太空洞,提高实际认识水平.带学生去实训楼进行训练,针对课堂上所讲的知识进行专门的训练,掌握电子电工方面所要学习的知识和技能.如电工上的电动机的各种控制和电子技能上的元器件的检测和焊接,调试.学习电路仿真软件EWB进行电路仿真,提高我们对电路的学习效果.还可以自己进行电路的设计,元器件参数的设计,对提高实际电路成功率有很大的帮助. 赛对学生的学习进行技能比赛,提高学生的技能水平,还可以为参加省.市举办的技能比赛选拔人才.通过半个月的强化训练,提高学生的技能操作水平,完成制定的实际操作工程,为学生参加中等技术专业证书考试打下根底.组织学生到工厂参加实习,了解工厂的实际工作情况.了解公司的各个环节.提高学生的动手能力.〔一〕本专业的特点本专业培养中专层次,德.智.体.美全面开展,掌握电子电工技能等方面的专业技术人员.培养的学生要求有较强的动手能力,能从事与电子电工专业相关的工作.〔二〕成绩考核1.所有理论课程分为考试.考查两种形式,考试课为百分制,考查课根据课程性质既可分为优秀.良好.及格.不及格四个等级,记入学生成绩册.2.所有实习和课程设计均考核成绩,并记入学生成绩册.3.毕业实习和毕业设计以毕业设计成绩为主,参考指导老师所给的成绩及实习中的表现.实习日记等综合评定成绩,并记入学生成绩册.〔三〕教学进度表涉县职业技术教育中心电子电工专业教学进度表工技能与训练电子技能与训练低压电器与。

电气自动化技术专业介绍及教学计划

电气自动化技术专业介绍及教学计划一、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握必要的文化知识和电气自动化技术专业知识的高素质技能型专门人才。

可从事电气控制设备及系统的安装、运行、调试、维护及设备改造等技术工作，也可从事相关产品的技术服务、销售、生产技术管理等工作。

重点培养企业急需的具备生产设备操作维护、工艺设计、生产管理及具备对新产品和新技术进行消化、吸收和利用能力的高素质技能型专门人才。

专业基本要求：1、掌握电工与电子学、信息科学基础理论和本专业实际工作所必需的学科基本知识；2、掌握电工与电子学的基本操作技能；能够使用常用电子设备，具有对常见故障的维修处理能力；3、掌握与本专业的现代电力电子知识和技能，可从事一定电子研究的辅助工作；4、掌握电气控制设备及控制系统的工作原理、结构、维修、调试知识；掌握计算机、单片机、PLC的编程与接口技术；5、了解本专业学科研究的新发展，具有初步的科学研究能力；6、能够从事电气控制设备及控制系统的应用开发、技术服务；自动控制系统的安装、调试、运行、维护；自动生产线的安装、调试、运行、维护与管理。

7、能够从事现代工业生产过程及其系统的控制、维护与管理；电控设备的推广、应用及售后服务；工厂电气技术管理；工厂电气设备技术维修、改造等。

二、学制与招生对象1、学制：全日制三年2、招生对象：高中毕业生、中等职业学校毕业生或同等学力者三、主干课程电工基础、电子技术、电机拖动基础、电力电子技术、工厂供电技术、工厂电气控制技术、自动控制系统、单片机与接口技术、PLC技术应用、检测技术、计算机控制技术、金工实习、电工实习、电力电子技术课程设计、电气控制课程设计、毕业实习（设计）。

四、教学时间分配表五、课时比例表六、实践教学安排表七、教学进程表。

电气自动化技术专业教学计划与教学大纲

电气自动化技术专业教学计划与教学大纲一、教学目标1.掌握电气自动化技术的基本理论和知识，包括电气工程基础知识、电路分析与设计、自动控制原理和技术、PLC程序设计等内容。

2.掌握电气自动化技术的实践技能，包括电气设备的安装调试、电气控制系统的设计与实施、自动化设备的运维与维修等内容。

3.具备解决实际问题的能力，包括电气自动化项目的规划与组织、自动化设备的选型与配置、系统故障的排除与修复等内容。

4.具备团队合作和沟通协调的能力，能够在电气自动化工程项目中与相关人员协作。

5.具备综合应用电气自动化技术解决工程问题的能力，并能够进行创新研究和开发应用，提高工程实践能力和创新能力。

二、课程设置电气自动化技术专业的课程设置包括基础课程、专业课程和实践课程。

其中，基础课程主要包括电路分析、数字电路与逻辑设计、信号与系统等内容；专业课程主要包括自动控制原理、PLC技术与应用、传感器与测量技术、电力电子技术等内容；实践课程主要包括电气设备安装调试实习、自动化控制系统设计与实施实习、电气自动化工程项目实训等内容。

三、教学大纲1.课程名称：电路分析课程代码：EE101学时：48学时（理论课程）主要内容：1.电路基本概念和基本电路定律2.电路的串并联和电压电流分配3.电源和电路元件的简化模型4.交流电路的分析和计算5.电路的稳态分析和暂态分析6.电路的频率响应与滤波器设计2.课程名称：自动控制原理课程代码：EE201学时：64学时（理论课程）主要内容：1.自动控制系统的基本概念和基本原理2.系统的数学建模和传递函数表示3.闭环控制和开环控制4.PID控制器和控制系统的稳定性分析5.系统的典型控制方法和实现技术6.控制系统设计和调整方法3.课程名称：PLC技术与应用课程代码：EE301学时：48学时（理论课程）+32学时（实践课程）主要内容：1.可编程逻辑控制器（PLC）的基本概念和基本原理2.PLC的硬件结构和工作原理3.PLC的编程方法和程序设计技术4.PLC的输入输出设备和数据处理5.PLC的组态软件和程序调试6.PLC在工业自动化中的应用案例和项目实践四、教学方法和评价方法教学方法主要采用讲授与实践相结合的方式，通过理论课程、实验课程和项目实践等形式开展教学活动，注重培养学生的实践能力和创新能力。

电气工程教学计划

电气工程教学计划一、引言电气工程是一门综合性的学科，涉及电力系统、电机与控制、电子技术、通信与网络等多个领域。

随着科技的不断发展，电气工程的知识和技能也在迅速更新。

为了让学生全面掌握电气工程的核心理论和实践技能，我们制定了一份全面的电气工程教学计划。

二、教学主题电气工程的教学主题是培养学生的综合能力和创新精神，使他们具备掌握电力系统、电机与控制、电子技术、通信与网络等领域的能力。

通过系统的教学，学生能够深入理解电气工程的基本原理，掌握实践技能，并能在实际工程中运用所学知识解决问题。

三、活动安排1. 理论课程：我们将开设电力系统、电机与控制、电子技术、通信与网络等一系列的理论课程，其中包括基础课程和专业课程。

通过这些课程的学习，学生将系统地了解电气工程的基本概念、原理和技术，为将来的实践打下坚实的基础。

2. 实验实践：实验是电气工程教学不可或缺的一部分。

我们将为学生提供一系列的实验实践课程，包括电路实验、电力系统仿真实验、电机实验等。

通过这些实验，学生能够亲自动手操控设备，探索真实的工程问题，培养解决实际问题的能力。

3. 实习实训：为了提升学生的实践能力，我们将组织学生进行实习实训。

学生将有机会进入工业场所，参与实际的工程项目，了解电气工程的实际应用。

在实习实训中，学生将与专业人士密切合作，亲身体验电气工程的全过程。

四、教材使用我们将根据课程的实际情况选择教材。

对于基础课程，我们将采用经典的教材，如《电磁场与电磁波》、《电力系统分析》等。

对于专业课程，我们将选择最新的教材，如《电机与控制技术》、《信号与系统》等。

同时，我们还将引入一些教学辅助材料，如PPT、实验指导书等，以帮助学生更好地理解和掌握知识。

五、评估与反馈为了评估学生的学习效果，我们将采用多种方式进行评估，包括考试、作业、实验报告和实习评价等。

通过这些评估方式，我们能够了解学生的学习情况，及时发现问题，并给予针对性的指导和反馈。

同时，我们还将定期与学生进行面谈，听取他们的建议和意见，不断改进教学质量。

浙江大学电气工程及其自动化专业指导性教学计划

浙江大学电气工程及其自动化专业指导性教学计划培养目标本专业培养能够从事与电气工程有关的系统运行、自动控制、电力电子技术、信息处理、试验分析、研制开发、经济管理以及电子计算机技术应用等领域工作的宽口径、复合型高级工程技术和管理人才。

培养要求本专业学生主要学习电工技术、电子技术、信息控制、计算机等方面较宽广的技术基础和一定的专业知识。

本专业主要特点是强弱电结合、电工技术与电子技术结合、软件与硬件结合、元件与系统结合，学生接受电工电子、信息控制及计算机技术方面的基本训练，具备解决电气工程与自动控制技术问题的基本能力。

本专业设四个模块课程，学生可任选其一修读。

毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：1．具有较扎实的数学、物理等自然科学的基础知识，具有较好的人文社会科学、管理科学基础和外语综合能力；2．比较系统掌握本专业领域必需的技术基础理论知识，主要包括电工理论、电子技术、信息处理、自动控制理论、计算机软硬件基本理论与应用等；3．获得较好的工程实践训练，具有较熟练的计算机应用能力；4．具有一定的文献检索与阅读能力，能够了解本专业学科前沿的发展趋势；5．具有较强的工作适应能力，具备一定的科学研究、科技开发和组织管理能力。

主要课程信号分析与处理工程电磁场与波微机原理与应用控制理论电力电子技术电机学模块A：电力系统稳态分析电力系统暂态分析高电压技术电力市场基础智能信息处理技术模块B：电气装备CAD技术机电运动控制系统 DSP在运动控制系统中的应用电气装备计算机控制技术现代驱动技术驱动控制与智能化特色课程全英文教学课程：控制理论电力系统运行与控制双语教学课程： DSP在运动控制系统中的应用直流输电 Matlab与机电系统仿真外文教材课程：机电一体化基础研究型课程：电力电子技术在电力系统中的应用直流输电直线电机理论与应用电机计算机控制系统计划学制四年最低毕业学分160+4+2授予学位工学学士辅修、第二专业说明辅修专业：30学分，其中必修20.5学分（标“**”号的课程），选修9.5学分（在标注“*”号和模块课程中选）。

电气工程教学大纲教学计划

电气工程教学大纲教学计划电气工程教学大纲教学计划电气工程作为一门应用广泛的学科，对于培养学生的实践能力和创新精神具有重要意义。

为了更好地进行电气工程教学，制定一份科学合理的教学大纲和教学计划至关重要。

本文将从教学大纲的制定原则、教学内容和教学方法三个方面进行论述。

一、教学大纲的制定原则制定电气工程教学大纲需要遵循一定的原则，以确保教学的科学性和有效性。

首先，教学大纲应与电气工程学科的发展趋势相适应，紧跟时代的步伐。

电气工程作为一门应用科学，不断涌现出新的理论和技术，因此教学大纲需要及时更新，引入最新的知识和技能。

其次，教学大纲应注重培养学生的实践能力。

电气工程是一门实践性很强的学科，学生需要具备一定的实践操作能力。

因此，教学大纲应明确实验教学的内容和要求，鼓励学生动手实践，培养其实际操作能力。

另外，教学大纲还应注重培养学生的创新精神。

电气工程领域需要不断创新的人才，因此教学大纲应引导学生进行创新思维培养，培养学生的创新能力和创业意识。

二、教学内容电气工程教学大纲的内容应包含基础理论和实践技能两个方面。

基础理论部分包括电路理论、电磁场理论、信号与系统等内容，这些理论知识是电气工程学习的基础。

实践技能部分包括电子元器件的使用、电路的设计与调试、电力系统的运行与维护等内容，这些实践技能是学生在实际工作中所需要的。

此外，教学内容还应包含一定的工程伦理和安全教育。

电气工程涉及到电力系统的运行和维护，因此学生需要具备一定的安全意识和工程伦理素养，以确保工作的安全可靠。

三、教学方法教学方法是教学大纲的重要组成部分，它直接关系到教学效果的好坏。

在电气工程教学中，应采用多种教学方法相结合的方式，以提高学生的学习兴趣和学习效果。

首先，可以采用案例教学的方式，引入实际工程案例，让学生通过分析和解决实际问题来掌握理论知识。

这种方式能够激发学生的学习兴趣，增强他们的实践能力。

其次，可以采用项目化教学的方式，让学生参与到实际工程项目中，通过实践来学习和掌握知识。

船舶电子电气工程专业本科教学课程计划表

船舶电子电气工程专业本科教学课程计划表
备注：1.《形势与政策》按平均每学期16周，每周1学时计算，本科四年期间学习，共计2个学分，折合理论课时36学时；2.专长课，要求修满14学分；3.专业任意选修课，要求修满5学分。

备注：1.电气综合训练项目包括“电子电气管理与工艺”（1.5w）、“通信与导航设备维护”（1.5w）、“船舶电站操作与维护”（1w）、“计算机与自动化（1w）”“船舶电子与电气英语听力与会话强化训练”（1w）；第7学期参加国家海事局海船船员适任考试与评估项目评估；第8学期到航运企业船舶进行毕业实习并完成毕业实习技术报告与毕业专题论文。

课程学分与学时分配表
执笔人：梁静坤校对人：陈作聪审订人：康小平。

5.51电气工程及其自动化专业教学计划

电气工程及其自动化专业人才培养方案一、专业代码及名称专业代码：080601专业名称：电气工程及其自动化(Electric Engineering and Automation)二、专业培养目标本专业培养德、智、体全面发展，知识、能力、素质符合社会需求，能够在电力、能源与资源开发等部门和企业从事与电气工程有关的系统运行、自动控制、电力电子技术、信息处理、试验分析、研制开发、经济管理、电子与计算机技术应用等领域工作的“高素质、强能力、应用型”工程技术人才。

三、专业培养（规格）要求本专业毕业生应具备以下知识和能力：1.热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则；掌握马克思主义、毛泽东思想的精髓，树立正确的世界观、人生观和价值观；热爱劳动，遵纪守法，具有团队意识和创新精神；2.掌握较扎实的数学、物理等自然科学的基础知识，具有较好的人文社会科学基础，熟练掌握一门外语，少数民族学生能熟练使用汉语；3.系统掌握本专业领域的技术基础理论知识，主要包括电工理论、电力电子技术、信息处理、控制理论与技术、计算机软硬件基本原理与应用等，获得较好的工程实践训练，具有较强的计算机应用能力；4.具有本专业领域内1--2个方向扎实的专业知识与技能，了解本专业的发展趋势；5.具有较强的工作适应能力，具备一定的科学研究、科技开发和组织管理的实际工作能力;6.具有健康的身体素质、文明的行为习惯和良好的心理素质。

四、专业主干学科电气工程、计算机科学与技术、控制科学与工程五、专业主要课程电路分析、电子技术基础、信号与系统、电力系统分析、自动控制理论、电力系统继电保护、发电厂电气主系统、高电压技术等。

六、主要实践教学环节1.金工实习：2周，2学分2.专业实习：8周，6学分3.毕业论文（设计）：6周，6学分4.军事理论与训练：1学分5.社会实践：1学分七、学制与学分学制：四年（民语言学生另设一年预科）学分：183八、毕业与学位毕业：修满培养方案规定的学分并符合学校毕业的各项要求，颁发全日制普通高等学校大学本科毕业证书。

03电气工程及其自动化专业(电力系统继电保护与自动化方向)(新)

电气工程及其自动化专业（电力系统继电保护与自动化方向）培养方案一、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，较系统地掌握电气工程及其自动化专业基础理论和专业知识，具有较强的专业技术应用能力与工程实践能力，面向电力行业及电力装备制造业，从事电力系统继电保护与自动化领域的技术研发与工程服务、工程设计与建设、安装与调试、运行与管理、制造与检修等工作的应用型高级工程技术人才。

二、培养要求1.政治素质与思想品德要求：热爱祖国，具有为国家富强，民族昌盛而奋斗的志向和责任感；能树立科学的世界观和人生观，具有敬业爱岗，团结协作的品质及良好的思想品德，遵纪守法，严谨务实，具有良好的文化修养和心理素质。

2.基本素质要求：具有较扎实的自然科学基础，较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字表达的能力；较熟练地掌握一门外语，具有较好的阅读能力和一定的听、说、写能力。

具有本专业必需的制图、计算、实验、文献检索、信息处理、计算机应用等基本技能。

3.专业素质要求：掌握与本专业领域相关的数学、物理、电工、电子、电机、计算机、控制理论、信息控制技术等基础理论；掌握实用的电气工程及其自动化继电保护技术方向的专业知识；受到科学思维、工程设计和工程实践等基本训练；受到电工、电子、电气运行、电气检修、变电站仿真、继电保护调试等专业技能训练。

4.自学能力与创新意识要求：了解本专业学科前沿的发展趋势，具有较强的自学能力和一定的创新意识；具有较强的工作适应能力和解决本专业工程实际问题的能力；具有初步的科学研究、技术应用开发和组织管理能力。

5.身体、心理素质要求：掌握科学锻炼身体的方法和基本技能，达到国家规定的大学生体育合格标准。

三、主要课程1.核心课程公共基础课：I、高等数学（一）II、大学外语（一）专业基础课：III、电路IV、电子技术V、电机学VI、自动控制原理专业课：VII、电力系统故障分析VIII、电力系统继电保护IX、二次回路X、电力系统自动装置及远动2.主要实践环节I、变电站设备装配实习II、继电保护调试实习III、电气运行实习IV、智能电网全数字仿真实习V、毕业设计四、学制与学位学制：4年，修业年限：3-6年。

电气工程及其自动化专业教学计划

电气工程及其自动化专业教学计划一、专业代码及名称专业代码：080601专业名称：电气工程及其自动化二、培养目标坚持“以人为本，服务地方”的办学理念，立足“三江平原”、服务龙江、面向全国。

以立德树人为根本任务，坚持明德砺学、崇尚实践的办学理念，努力为地方经济建设发展和国家需求提供人才和智力支持。

本专业培养德、智、体全面发展，具备电工技术、电子技术、控制理论、计算机应用技术、电力系统及其自动化领域专业知识，能运用所学知识和工程实践技能解决实际问题，能在电力系统调度运行维护、农村电网系统运行、自动控制及保护、智能电网与新能源的开发利用以及电子电气产品研究开发等领域工作的宽口径复合型工程技术人才。

三、培养要求本专业学生主要学习电路、电子技术、计算机技术、电机学、自动控制、电力系统分析、电力系统继电保护、电力工程等方面的工程技术基础和专业知识，接受电力系统及其自动化领域的分析计算，工程设计方法和有关的检测控制技术的基本训练，具有一定的技术开发和工程管理的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1．掌握较扎实的工程数学和大学物理等自然科学基础知识，具有较好的人文社会科学和管理科学基础，具有外语运用能力；2．系统地掌握电气工程学科的基础理论和基本知识，主要包括电工理论、电子技术、信息处理、控制理论、计算机软硬件基本原理与应用等；3．掌握电气工程相关的系统分析方法、设计方法和实验技术；4．获得较好的工程实践训练，具有较熟练的计算机应用能力；5．具有本专业领域内电力系统及其自动化专业方向的知识与技能，了解本专业学科前沿的发展趋势；具有较强的工作适应能力，具备一定的科学研究、技术开发和组织管理的实际工作能力；6．掌握其他的一些技能，如信息技术获取，创新创业，团队合作，持续的知识学习等。

四、主干学科电气工程、控制科学与工程、计算机科学与技术五、核心课程电路、工程电磁场、数字电子技术、模拟电子技术、自动控制原理、微机原理与应用、电机学(上)、电机学(下)、电力电子技术、电气控制与PLC技术、电力系统分析、电力系统继电保护、发电厂电气工程、电力系统自动装置、微机保护基础。

电工电孑教学计划推荐4篇

电工电孑教学计划推荐4篇电工电孑教学计划篇1本学期《电工技术基础与技能》是电子技术应用专业的一门主要专业课程。

此教材从学生实际情况出发，突出能力培养，着重培养学生接受知识的学习能力、分析问题的思维能力、应用知识解决问题的的能力和动手操作能力，知识系统、详略得当。

根据本学期20xx秋季班电子/机电专业学生的特点，特制定本学期教学计划：一、学情分析：11级秋季电子/电机班共9人，其中男生9人，无女生。

这其中一人是手臂残疾，一人智商低，基本是初中毕业，但中学阶段学习成绩差，这就使他们在学习专业课上，所表现出的难度和积极主动性较差。

但由于是他们的电子专业主课，对电子课本身的兴趣还比较大，喜欢动手操作。

二、教材分析：从教材看，本学期《电工技术基础与技能》是采用西北工业大学出版，中等职业教育规划教材编委会主编的通用类教材。

全书共分十章。

第一章介绍了实训室与安全用电，第二章，直流电路；第三章，电容和电感，第四章对单相正弦交流电路进行了讲解；第五章，三相正弦交流电路的的基本知识，第六章，互感，第七章，谐振，第八章非正弦周期波，第九章，磁路，第十章，综合训练。

三、教学目标认识实训室，实验台及使用方法、注意事项；掌握安全用电相关知识技能；掌握电路的基本物理量、基本定律；掌握直流电阻电路的分析与计算。

了解电容和电感的基本知识。

了解单相正弦交流电路及基本物理量。

了解三相正弦交流电路的基本分析方法。

四、教学措施1、充分发挥师生在教学中主动性和趣味性。

由于学生基础差，教材内容覆盖面广,针对学生的这种现象，我在平时的教学工作中尽用清晰的思路去分析基本电路，从而去掌握复杂电路的知识。

2、在教学中努力体现实践和理论相结合。

为了加强他们的实践动手能力，教学中要通过实践、举例、讲解、练习来提高他们的兴趣。

我在给他们授课上尽量把理论与实践结合起来，实践课的增加可以把学生的感官认识加强，适时通过实践学习，在实践中遇到的问题是我们学习理论的动力，使他们认识到学习好《电工技术基础与技能》的重要性。

电气自动化技术教学计划

电气自动化技术专业教学计划一、培养目的本专业培养适应社会主义现代化建设需要的德智体美全面发展, 具有与本专业领域方向相适应的理论水平与专业素质, 具有良好的职业道德和服务意识, 具有从事电气工程行业所必须的专业基础知识和专业技能, 可以安装、调试和运营电气及自动化设备；对电气及自动化设备进行维护、维修及售后服务；具有计算机操作, 应用可编程控制器等智能控制器的能力；具有结合强弱电、结合电工电子技术应用能力的高素质应用型人才。

二、面向的职业岗位群该专业面向的岗位群为电气工程师。

本专业学生的就业岗位重要分为两个方向: 一是从事与电气电子技术有关的自动化控制或电气设备的安装、维护、运营管理工作, 如各类电气设备制造公司电气工程师、电气施工员、电气设备的安装、调试、维护人员；二是从事电气设备及控制系统的应用开发、技术服务、技术改造设计等工作, 如各类电气工程设计与技术支持公司电气工程师、硬件项目开发以及电气工程设计师等。

三、岗位工作任务分析及能力分解1. 岗位职业规定2. 岗位工作任务分析四、人才培养模式为了达成本专业人才培养的目的规定, 突出学生的职业能力培养, 确立本专业的人才培养模式为“校企共培、学工合一”。

学校积极寻求合作公司, 以“合作、共赢”为工学结合目的, 让公司真正地参与到学生职业能力培养中。

我系与广东倍思控制技术有限公司签署“订单式人才培养”协议, 对本专业的学生试行“订单式”人才培养, 实行“2+1”（2年校内学习, 1年公司工作学习）“倍思班”培养模式。

该模式将传统的“校内教学—实习—教学”的方式, 改革为“校内教学—公司顶岗实习—公司教学—就业”的方式, 实现了学校与用人单位之间的真正合作。

五、人才培养条件规定1.实习实训基地规定为了适应工学结合人才培养模式的规定, 突出职业和实践两大要素, 努力提高教学质量, 满足本专业人才的职业能力培养, 校内外实训基地应当达成一定条件。

（1）校内实训基地（2）校外实习基地针对本专业人才的职业能力培养, 在校外与多家较为知名的电子、电气公司建立了长期的协作关系, 先后与广东倍思控制技术有限公司、电子工业部第五研究所、东莞森泰电子有限公司等30多家公司签订人才培养合作协议, 使之成为本专业稳定的校外实习基地, 重要承担学生的顶岗实习、订单培养、教师挂职锻炼及顶岗实践等。

电工基础课教学计划

电工基础课教学计划电工基础课教学方案。

时间过得真快，新的学期即将到来，一份优秀的教学方案可以使我们的教学工作更加顺当。

那么，我们应当从哪些方面着手来制定学科教学方案呢？在探究“电工基础课教学方案”这一概念的过程中，我们发觉了一个全新的世界。

接下来，请您连续阅读，欢迎参考，愿您能够成为更好的自己！电工基础课教学方案篇1电工基础课教学方案一、教学目标：本课程旨在关心同学了解电工行业以及电工职业技能的基础学问，把握电路的基本概念，把握电路元件的使用和电气平安的措施，提高同学的实践操作力量。

二、教学内容：1. 电学基础：电路的基本概念、欧姆定律、基本电路的分析方法、电容电感。

2. 电路元件：分析电路中各种电路元件的特性和作用；丝印电阻、直插电阻、电容、发光二极管、稳压二极管、晶体管、继电器等。

3. 实践操作：电路图的绘制，熟识电路试验仪器的使用方法；实施电子元件的焊接、印刷电路板的制作等。

三、教学方法：1. 针对不同类型的同学实行不同的教学方法，例如上课、互动授课、课堂争论、小组合作等；2. 通过电子课件，协作多媒体，展现图文并茂的学问点；3. 确定一些小试验来关心同学理解相关学问；4. ，尽可能地将实际电路问题和社会上的相关技术问题与所教学问相联系。

四、教学手段：1.演示工具：各种电子元器件、模拟器、试验箱、多媒体、黑板等；2.试验器材：电压计、万用表、示波器、信号源、稳压电源等；3.参考书籍：《电路基础》、《电子器件原理》、《现代电子工艺技术》等。

五、评估方法：1.课内测验：采纳合适的形式进行，以测试同学对教学内容的把握程度；2.试验报告：针对试验操作，提示同学如何操作正确以及将操作与理论联系起来；3.作业：强制同学，逐一完成定期作业，并准时反馈同学的问题，加强对同学的引导和监督。

六、教学时长和方案：本课为57节课，估计需要2个学期来进行。

我们将课程分成三个部分：第一段，前18节课，我们将集中在电学基础的学习上，包括电路概念，欧姆定律，基本电路的分析方法，以及介绍电容电感。

电气工程及其自动化专业教学计划-中原工学院

中原工学院成人高等教育电气工程与自动化专业( 2011 级)教学计划类别：函授学历层次：高起本学制：五年一、培养目标培养能从事电气工程及其自动化及建筑电气方面的研究、工程设计、实验分析、管理及其电子与计算机应用工程等领域工作的应用型人才。

二、业务规格授予学位：工学学士学制：5年本专业的学生主要学习电工技术、电子技术、信息控制及计算机技术等宽广的工程技术基础和一定的专业知识。

本专业的主要特点是强弱电结合、元件系统结合、软硬件结合，体现了强电与电力电子、自动控制、计算机等技术相结合的专业特点。

毕业生应获得以下几方面的知识与能力：1、具备较本专业领域必需的自然科学基础理论知识和外语综合应用能力；2、掌握本专业技术基础理论知识和必要的专业知识；3、掌握电机电器及其控制、工业运动控制、电机电器计算机辅助设计、自动化检测与仪表、电力电子技术及其信息处理等方面的知识。

具有电气工程及自动化专业的基本技能，了解本专业学科的前沿与发展趋势。

4、获得电气工程系统的分析、设计、开发与研究方面的工程实践训练。

5、具有一定的人文社会科学、经济管理知识及相关工程技术知识，掌握文献检索、资料查询的一般方法；6、具有一定的工作适应能力，能从事电气领域里的实际工作；7、具有一定的计算机应用能力。

三、主要课程及实践环节主要课程：电路、电子技术、单片机原理与应用、电力电子技术、电机学、自动控制理论、电机设计、建筑供配电、楼宇自动化、照明技术、电梯控制、电机电器计算机辅助设计、电机控制、控制及特种电机、电力工程、计算机仿真、计算机网络、智能控制等。

四、学位课程英语（河南省统考）、高等数学（上）、数字电子技术、毕业设计五、教学安排分为两阶段授课。

第一阶段时间为两年，随“电气自动化”专科07级上课，第二阶段时间为两年半，随“电气工程及其自动化”专升本09级上课。

函授教学计划（电气工程及自动化本科专业）备注：1、本计划同时可供校外教学点参考，但所开课程必须包含以上13门课程（含毕业设计）方可满足毕业要求；2、每学期可开设3门课程，每门课程面授时间不少于30学时；3、毕业设计为综合实践环节，必须开设。