中国古代建筑艺术 教案
中国古代建筑教案
中国古代建筑教案一、教学内容本节课的教学内容选自《中国传统文化》教材第六章第一节《古代建筑艺术》。
详细内容包括：古代建筑的基本特征、分类和主要建筑风格；古代建筑的构造原理与技术特点；古代建筑在历史、文化、艺术等方面的价值。
二、教学目标1. 了解中国古代建筑的基本特征、分类和主要建筑风格，提高学生的文化素养。
2. 掌握古代建筑的构造原理与技术特点，培养学生的空间想象力和创新意识。
3. 认识古代建筑在历史、文化、艺术等方面的价值，增强学生的民族自豪感和爱国情怀。
三、教学难点与重点重点：古代建筑的基本特征、分类、构造原理与技术特点。
难点：古代建筑在历史、文化、艺术等方面的价值及其影响。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物模型、挂图等。
五、教学过程1. 导入：通过展示故宫、颐和园等著名古代建筑图片，引发学生对古代建筑的兴趣。
2. 新课导入：介绍本节课的教学目标和内容，引导学生进入学习状态。
3. 讲解：详细讲解古代建筑的基本特征、分类、构造原理与技术特点。
4. 实践情景引入：组织学生参观当地一处古代建筑，让学生亲身感受古代建筑的魅力。
5. 例题讲解：结合教材和实际案例，讲解古代建筑的价值及其影响。
6. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。
8. 课后作业布置：布置课后作业，要求学生结合所学内容进行思考和练习。
六、板书设计1. 古代建筑的基本特征、分类、构造原理与技术特点。
2. 古代建筑的价值及其影响。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述中国古代建筑的基本特征及其分类。
（2）分析古代建筑在历史、文化、艺术等方面的价值。
2. 答案：（1）中国古代建筑的基本特征：木构架结构、对称布局、重檐翘角、雕梁画栋等。
分类：宫殿、寺庙、园林、陵墓等。
（2）古代建筑在历史、文化、艺术等方面的价值：体现了古代人民的智慧与创造力，具有极高的历史、文化、艺术价值，对后世建筑产生了深远影响。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学内容较为丰富，学生反馈如何，有哪些需要改进的地方。
六年级下册美术教案-《第15课 我国古代建筑艺术》人教版
六年级下册美术教案 - 《第15课我国古代建筑艺术》人教版一、教学背景《第15课我国古代建筑艺术》是六年级下册美术教材中的一节课，主要介绍了我国古代建筑的发展历程和特点，以及其对后世建筑的影响。
通过本课的学习，学生们能够更好地了解中国传统建筑文化，增强对文化遗产的认知和尊重，提高审美水平和艺术鉴赏能力。
二、教学目标1.了解中国古代建筑的发展历程和特点；2.能够辨认中国传统建筑的基本组成部分及其特点；3.能够描述古代建筑的美学特征；4.能够联系生活实际，理解古代建筑对现代建筑的影响。
三、教学重点1.了解中国古代建筑的历史发展；2.了解中国古代建筑的基本组成部分；3.了解古代建筑的美学特征。
四、教学内容1. 中国古代建筑的历史发展我国古代建筑有着悠久的历史，可以追溯到公元前21世纪的夏朝。
在中国古代建筑发展的各个阶段，都留下了许多具有代表性的建筑物，包括宫殿、寺庙、园林等。
这些建筑物不仅仅是物质的文化产物，更代表着中国的文化、历史和艺术价值。
2. 中国古代建筑的基本组成部分中国的古代建筑有着自己独特的组成结构，包括：1. 木构架在古代的中国建筑中，木构架被广泛使用。
这种结构可以使建筑物更加坚固，同时也便于后期的维修和改造。
2. 红墙青瓦红墙青瓦是中国古代建筑的常见材料。
红色的墙面，配合青色的瓦片，形成了古代建筑特有的美感。
3. 屋檐、飞檐与雕花中国古代建筑常见的特色之一是屋檐、飞檐与雕花。
屋檐可以起到遮阳避雨的作用，同时还可以增加建筑物的美感。
飞檐是指悬挑在檐口外部的构件。
雕花则指用石雕、木雕等工艺在建筑上雕刻出各种造型和图案。
3. 古代建筑的美学特征中国古代建筑有着丰富的美学特征，包括：1. 构成艺术中国古代建筑在构成上十分注重均衡、对称和谐。
这些特点反映在建筑的形式、结构、材料、装饰等方面。
2. 装饰艺术中国古代建筑在装饰上多以自然为题材，如山水、花卉、鸟兽等。
装饰元素多以线条简单、造型清秀为主。
幼儿园文化传统探究中国古代建筑特色教案
幼儿园文化传统探究中国古代建筑特色教案教案名称：幼儿园文化传统探究：中国古代建筑特色教学目标：1.了解中国古代建筑的特色和文化背景。
2.培养幼儿对中华文化的兴趣和认同感。
3.发展幼儿的观察和表达能力。
4.培养幼儿的团队合作和创造力。
教学准备：1.图片和实物：中国古代建筑的图片、模型或图书等。
2.素材：中国古代建筑的信息和故事。
3.工具：纸、铅笔、颜料、剪刀、胶水等。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）1.教师出示中国古代建筑的图片，问幼儿是否见过这样的建筑。
2.引导幼儿讨论，询问他们对这些建筑的认识和感受。
第二步：介绍中国古代建筑（15分钟）1.教师以简单明了的语言介绍中国古代建筑的历史和特点，例如：传统建筑的屋顶形状、红色的门窗、青瓦、雕刻等。
2.教师可以通过图片和模型展示中国古代建筑的外观和细节。
第三步：看图说故事（15分钟）1.教师出示一幅中国古代建筑的图片，让幼儿观察细节，并问幼儿他们看到了什么。
2.鼓励幼儿自由发言，可以提供适当的提示和引导。
3.老师可以附和幼儿的回答，同时讲述有关的文化故事，例如：故宫的故事、长城的故事等。
第四步：制作中国古代建筑模型（30分钟）1.教师给幼儿提供适量的纸、铅笔、剪刀、胶水等材料。
2.指导幼儿利用纸张、剪刀等材料制作中国古代建筑的模型，例如：瓦当、方尖碑等。
3.鼓励幼儿根据所学内容自由发挥创造力，并提供必要的帮助和指导。
第五步：展示和分享（10分钟）1.每个幼儿展示他们制作的中国古代建筑模型，并简单介绍他们的创作灵感或想法。
2.整个班级一起观赏和欣赏每个幼儿的作品，并给予积极的评价和鼓励。
3.对幼儿回答提问和分享的表现进行肯定和奖励。
第六步：小结（5分钟）1.教师对本节课进行小结，重点强调中国古代建筑的特色和文化背景。
2.提醒幼儿要保持对中华文化的兴趣和认同，继续学习和探索。
教学延伸：。
中国古代建筑教案
中国古代建筑教案第一章：引言教学目标：1. 了解中国古代建筑的特点和魅力。
2. 掌握中国古代建筑的历史背景和发展趋势。
3. 培养对古建筑的欣赏和保护意识。
教学内容：1. 中国古代建筑的定义和特点。
2. 中国古代建筑的历史背景和发展趋势。
3. 中国古代建筑的重要性和保护意义。
教学活动：1. 引入话题：展示一些中国古代建筑的图片，引发学生对古建筑的兴趣。
2. 讲解和讨论：介绍中国古代建筑的定义和特点，引导学生了解古建筑的历史背景和发展趋势。
3. 案例分析：介绍一些中国古代建筑的案例，如故宫、长城等，分析其建筑特点和历史价值。
4. 小组讨论：让学生分组讨论古建筑的重要性和保护意义，分享自己的观点。
教学评估：1. 课堂问答：检查学生对古建筑定义和特点的理解。
2. 小组报告：评估学生在小组讨论中的表现和对古建筑保护意义的理解。
第二章：中国古代建筑的类型与结构教学目标：1. 了解中国古代建筑的主要类型及其特点。
2. 掌握中国古代建筑的结构原理和构造方法。
3. 分析不同类型古建筑的结构特点和适用环境。
教学内容：1. 中国古代建筑的主要类型：宫廷建筑、宗教建筑、民居建筑等。
2. 中国古代建筑的结构原理：木结构、砖石结构等。
3. 中国古代建筑的构造方法：斗拱、榫卯、砖雕等。
教学活动：1. 图片展示：展示不同类型古建筑的图片，引发学生的兴趣。
2. 讲解和讨论：介绍中国古代建筑的主要类型及其特点，讲解结构原理和构造方法。
3. 模型制作：让学生动手制作古建筑模型，加深对结构原理和构造方法的理解。
4. 案例分析：分析一些具体古建筑的类型和结构特点，如曲阜孔庙、平遥古城等。
教学评估：1. 课堂问答：检查学生对中国古代建筑类型及其特点的理解。
2. 模型展示：评估学生在模型制作中的动手能力和对结构原理的掌握。
第三章：中国古代建筑的装饰艺术教学目标：1. 了解中国古代建筑装饰艺术的特点和意义。
2. 掌握中国古代建筑装饰艺术的主要形式和表现手法。
中国古建筑的文学与艺术特征教案
教案目标：通过对中国古建筑的文学与艺术特征进行探究，让学生了解中国古建筑的历史背景、建筑风格及文学艺术特色，培养学生对传统文化的认识和理解，提高学生的文化素养和审美水平。
一、导入1.自然环境下的人类住所：世界各地的居住方式2.中国古代住宅的种类：禅房、客堂、文林苑、园林、高雅厅堂、官宅等3.学生们对古建筑的印象：建筑风格、建筑功能等二、阅读1.分组阅读古建筑的历史和文学艺术特点2.学生讲解所阅读的内容，分享每组的阅读心得3.教师介绍中国古建筑的历史和相关史实4.教师讲解中国古建筑的学术分类及建筑特点三、绘画创作1.引导学生通过参观或模仿古建筑建筑文化和构造特征，学习并实践中国古代的绘画和工艺艺术。
2.给学生提供绘画用具和绘画模板。
3.学生们跟着教师的示范，利用画笔、颜料、布、墨等纸张进行绘画创作。
4.学生创建的作品应可以反映中国古建筑的阐述和特色。
5.教师和学生共同对作品进行评估和探究，分析艺术特色，发现创作中的优势和存在的难题。
四、学生上台展示1.随机派出学生进行展示、介绍和评价。
2.学生进行互动沟通和交流，总结中国古建筑文学、艺术特点及传统文化遗产的意义。
五、作业1.学生们记录本课时的感悟和体验。
2.学生自主选择一个中国古代建筑进行深入研究、绘制或制作模型作品。
3.教师通过网络及实地考察收集有关古建筑的照片、图片和相关资料，供学生选用和借鉴。
4.学生进行书面作业，利用所获得的信息和资料，编写关于所选建筑的介绍资料，或将绘制的作品进行拓展和完善。
六、教学反思1.加强课堂组织，促进学生参与度2.教师的引导应该具有科学性、创新性和特色性3.教师要善于利用多媒体手段，让学生直观感受所学知识4.对学生的创意、才能和表现进行鼓励和肯定5.评估学生作品的综合成就和课程效果。
第1课 中国古代建筑艺术欣赏-沪教版九年级美术上册教案
第1课中国古代建筑艺术欣赏-沪教版九年级美术上册教案一、教学目标知识目标1.了解中国古代建筑艺术的发展历程；2.能够识别和欣赏中国古代建筑的特点和艺术魅力；3.通过绘画实践，提高学生的绘画技能和审美能力。
技能目标1.能够运用线条、色彩、形状等基本美术元素来表现中国古代建筑的特点；2.能够在观察和欣赏中国古代建筑中，发现并体验其所蕴含的文化价值和历史价值。
情感目标通过本节课的学习和实践，让学生了解和欣赏中国古代建筑所体现的文化精神与艺术魅力，促进学生对中华传统文化的热爱和认同。
二、教学内容和步骤1. 引入学习通过图片等方式呈现中国古代建筑的壮丽和美丽，引导学生感受其中的文化内涵和艺术魅力。
2. 讲解与学习1.讲解中国古代建筑的分类和发展历程，介绍其特点和所蕴含的文化价值；2.通过图片分析和观察，介绍中国古代建筑的色彩和线条表现方法；3.指导和讲解学生在绘画实践中，如何表现中国古代建筑的特点和艺术魅力。
3. 实践与创作1.学生按照老师的指导和提示，绘制并且创作中国古代建筑的画作；2.老师在实践过程中指导和帮助学生，检查并提出合理的修改建议。
4. 总结与展示1.老师带领学生回顾本节课的学习内容，总结和归纳所学习的知识和技能；2.各位学生展示自己的绘画作品，同学们互相欣赏和评价。
三、教学重点难点教学重点1.分类介绍中国古代建筑的形制和发展历程；2.引导学生在实践过程中，通过线条、色彩、形状等基本美术元素，表现和欣赏中国古代建筑的特点。
教学难点1.理解和表现中国古代建筑的特点和所蕴含的文化内涵；2.在绘画实践中，充分发挥学生的想象和创造力，表现中国古代建筑的艺术魅力。
四、教学评价1. 笔试考核设置选择题、判断题和填空题等形式，检验学生对中国古代建筑和艺术欣赏的理解和记忆。
2. 实践考核评定学生的绘画作品，考核学生对中国古代建筑的表现能力和艺术创造力。
3. 学情分析根据学生的得分情况及绘画作品的表现，综合分析评价其学习情况，及时调整和完善教学方法和策略。
六年级下册美术导学案-第15课《我国古代建筑艺术》人教新课标
六年级下册美术导学案-第15课《我国古代建筑艺术》人教新课标一、课程内容本节课程将带领学生了解我国古代建筑艺术的基本概念、主要建筑形式及特点、古代建筑与现代建筑的关系等内容。
同时，通过绘制古代建筑的构图、色彩表现和草图，让学生加深对古代建筑艺术的理解和实践。
二、课程目标1.了解我国古代建筑艺术的基本概念和特点；2.了解古代建筑的主要形式和结构；3.学习古代建筑色彩的基本表现方式，并通过实践掌握；4.学习古代建筑的构图规律和绘制方法，并进行实际绘制。
三、课程安排1. 导入环节通过图片等展示古代建筑的形态，引导学生了解古代建筑的主要特点和形式。
同时，引导学生思考古代建筑在现代社会中的应用。
2. 知识讲解•了解我国古代建筑艺术的基本概念和特点。
•了解古代建筑的主要形式和结构。
•学习古代建筑色彩的基本表现方式，并通过实践掌握。
•学习古代建筑的构图规律和绘制方法，并进行实际绘制。
3. 实践环节1.绘制古代建筑的构图和草图，掌握古代建筑的基本形态和结构。
2.进行古代建筑的色彩表现，学习古代建筑色彩的基本表现方式，并进行实践掌握。
4. 总结环节回顾本节课程的主要内容和学习成果，并对学习中出现的问题进行总结。
四、课程重点1.我国古代建筑艺术的基本概念和特点；2.古代建筑的主要形式和结构；3.古代建筑色彩的基本表现方式；4.古代建筑的构图规律和绘制方法。
五、课程难点1.古代建筑色彩的基本表现方式；2.古代建筑的构图规律和绘制方法。
六、课后练习1.回家后可以在亲友的帮助下，到周边的古建物进行技能体验和调研，提高自己的审美与技能。
2.家中或周边的公园里有一些仿古建筑或具有古建风情的公共设施，可以进行实地调查和勾勒好的草图。
七、思考题1.古代建筑的主要特点有哪些？为什么古代建筑的形式和结构在现代建筑中依然有相应的体现？2.学习建筑色彩和构图规律能对于美术设计专业的学习和未来的职业发展有何帮助？结束语通过本课程，希望学生们能够深入了解我国古代建筑艺术的基本概念、主要建筑形式及特点，掌握古代建筑色彩表现和构图规律，并且能够进行实践，学以致用。
中国古代建筑教案
中国古代建筑教案第一章：中国古建筑概述教学目标：1. 了解中国古代建筑的基本特点和风格。
2. 掌握中国古代建筑的历史发展脉络。
3. 了解中国古代建筑的文化内涵和意义。
教学内容：1. 中国古代建筑的基本特点：木结构体系、砖石结构体系、土木结构体系。
2. 中国古代建筑的风格：宫廷建筑、园林建筑、宗教建筑、民居建筑。
3. 中国古代建筑的历史发展：原始社会、奴隶社会、封建社会、近代社会。
教学活动：1. 引导学生了解中国古代建筑的基本特点和风格。
2. 通过图片和案例分析，让学生了解中国古代建筑的文化内涵和意义。
3. 组织学生进行小组讨论，分享对中国古代建筑的理解和看法。
第二章：中国古代建筑的结构与工艺教学目标：1. 了解中国古代建筑的结构体系：木结构、砖石结构、土木结构。
2. 掌握中国古代建筑的主要工艺：榫卯结构、砖雕工艺、木雕工艺。
3. 了解中国古代建筑的构造要素：斗拱、檐口、屋顶、墙体。
教学内容：1. 中国古代建筑的结构体系：木结构体系、砖石结构体系、土木结构体系。
2. 中国古代建筑的主要工艺：榫卯结构、砖雕工艺、木雕工艺。
3. 中国古代建筑的构造要素：斗拱、檐口、屋顶、墙体。
教学活动：1. 引导学生了解中国古代建筑的结构体系和构造要素。
2. 通过图片和案例分析，让学生掌握中国古代建筑的主要工艺。
3. 组织学生进行小组讨论，分享对中国古代建筑结构与工艺的理解和看法。
第三章：中国古代建筑的实例分析教学目标：1. 了解中国古代建筑的著名实例：故宫、颐和园、天坛、悬空寺。
2. 掌握中国古代建筑实例的特点和价值：历史价值、艺术价值、科学价值。
3. 培养学生的观察能力和分析能力。
教学内容：1. 中国古代建筑的著名实例：故宫、颐和园、天坛、悬空寺。
2. 中国古代建筑实例的特点和价值：历史价值、艺术价值、科学价值。
教学活动：1. 引导学生了解中国古代建筑的著名实例。
2. 通过实地考察或图片展示，让学生掌握中国古代建筑实例的特点和价值。
高中美术教案：《宫殿建筑》
高中美术教案：《宫殿建筑》一、教学目标：1. 了解宫殿建筑的特点和历史背景。
2. 学习运用透视、线条和色彩等艺术表现方式，描绘宫殿建筑。
3. 提高学生的观察能力和临摹技巧，培养学生的创意思维和审美能力。
二、教学重点：1. 宫殿建筑的特点和历史背景。
2. 艺术表现方式在宫殿建筑描画中的应用。
三、教学内容及进度安排：1. 第一课：介绍宫殿建筑的特点和历史背景（1 小时）- 通过图片、视频等多媒体形式，展示不同国家的宫殿建筑，比较它们的特点和风格。
- 介绍宫殿建筑的历史背景，如古埃及、古希腊、古罗马等。
2. 第二课：线条表现宫殿建筑的透视关系（2 小时）- 讲解透视基础知识，如消失点、水平线等。
- 示范如何利用透视的原理来描绘宫殿建筑的透视关系。
- 练习画宫殿建筑的线条透视。
3. 第三课：色彩表现宫殿建筑的氛围（2 小时）- 讲解色彩基础知识，如色彩搭配、色调等。
- 示范如何运用色彩表现宫殿建筑的氛围和光影效果。
- 练习运用色彩描绘宫殿建筑。
4. 第四课：临摹宫殿建筑作品（2 小时）- 学生选择自己喜欢的宫殿建筑作为临摹对象。
- 引导学生观察宫殿建筑的细节和特点，逐步完成临摹作品。
- 学生展示并讲解自己的作品，介绍其创作感悟和心得体会。
四、教学资源：1. 多媒体设备及相关图片、视频资源。
2. 画纸、铅笔、彩色铅笔或水彩等绘画工具。
3. 宫殿建筑的图片或模型。
五、教学评价方法：1. 观察学生的参与程度和学习兴趣。
2. 评价学生的作品完成度和技巧运用。
3. 学生的自我评价和互评。
六、教学延伸：1. 组织学生进行实地考察，参观当地的宫殿建筑。
2. 鼓励学生进行创作，设计个性化的宫殿建筑。
3. 组织学生参加宫殿建筑的比赛或展览，展示自己的作品。
幼儿园中国古代建筑教学案古建筑文化教育教案分享
幼儿园中国古代建筑教学案古建筑文化教育教案分享古建筑文化教学案教学目标：1.了解中国古代建筑的发展历史和特点；2.了解中国古代建筑的种类和功能；3.培养幼儿的观察能力和创造力；4.增进幼儿对中国传统文化的了解和热爱。
教学重点：1.了解中国古代建筑的种类和功能；2.培养幼儿的观察能力和创造力；3.增进幼儿对中国传统文化的了解和热爱。
教学难点：1.增进幼儿对中国传统文化的了解和热爱；2.培养幼儿的观察能力和创造力。
教学准备：1.图片或模型展示中国古代建筑的样式；2.相关绘画、手工材料。
教学过程：1.引入活动（5分钟）教师可以播放一段关于中国古代建筑的视频或出示一些中国古代建筑的图片，引起幼儿的兴趣，让他们猜测这些建筑的名称和用途。
2.导入知识（10分钟）教师通过展示图片或模型，向幼儿介绍中国古代建筑的种类和功能，如宫殿、庙宇、园林等。
并告诉他们，中国古代建筑讲究禅意和和谐，是中国文化的瑰宝。
3.探究活动（15分钟）教师让幼儿观察展示的中国古代建筑图片或模型，引导他们发现古代建筑与现代建筑的不同之处，比如建筑材料、建筑形式等。
还可以鼓励幼儿想象和讨论古代建筑的内部结构和使用方法。
4.互动游戏（15分钟）教师可以设计一些与中国古代建筑相关的互动游戏，如让幼儿模仿古代建筑形式进行自由创作、游戏中把自己变成古代建筑师等。
5.创作活动（20分钟）教师准备绘画和手工材料，让幼儿根据自己对中国古代建筑的理解，自由绘画或手工制作一个古代建筑的模型。
6.游戏分享（10分钟）幼儿可以轮流展示自己的创作作品，分享自己对中国古代建筑的理解和感受。
教师可以鼓励他们讲述自己的设计理念，并给予积极的评价和肯定。
7.总结活动（5分钟）教师可以通过提问的方式，让幼儿回顾本节课学到的知识和体会，对幼儿的学习成果给予肯定和鼓励，并告诉他们中国古代建筑是中国文化的重要组成部分，鼓励他们在以后的学习中继续探索中国传统文化。
教学延伸：1.引导幼儿阅读相关的绘本或故事书，加深对中国古代建筑的理解和兴趣；2.组织幼儿参观当地的古建筑，亲身体验中国古代建筑的魅力；3.鼓励幼儿进行团体合作，在班级中制作一个大型的中国古代建筑模型，加深幼儿对中国古代建筑的认知和创造能力。
中国古代建筑艺术教案
课题: 中国古代建筑艺术课时: 一课时课型: 欣赏课授课对象: 高中二年级学生教材分析: 本课就是古代建筑欣赏。
按照教材本课就是介绍中国古代建筑的类型及特色。
中国建筑被称为世界三大建筑体系之一,其原因在于中国建筑独树一帜的木结构体系,庭院式的组群布局以及建筑外观上的色彩运用。
在介绍过程中,由于篇幅问题,相对比较简单,主要以中国古代建筑艺术的代表作北京故宫、圆明园、苏州园林的图片与简略分析。
在教学过程中,教师应突出教学重点,并对中国古代建筑进行深入的了解,才能引导学生,提起学生的兴趣。
教学目标:1.知识与技能目标:欣赏中国各个时期的建筑艺术作品,开拓学生的视野,使学生能够在教师引导下了解中国建筑风格特征与发展,从而培养欣赏建筑艺术的审美能力。
2、过程与方法目标: 教师利用多媒体向学生展示中国古代建筑图片,并向学生提问,让学生积极回答问题,使教师与学生互动起来,增强学习气氛。
3、情感态度与价值目标:通过对本课程的学习使学生对艺术作品产生向往,感受到艺术的魅力,从而热爱生活、热爱艺术。
通过对不同时期的建筑艺术的了解,使学生懂得美术的社会功能,培养学生的民族自豪感与爱国热情。
教学重点:中国建筑艺术被称为世界三大建筑体系之一的原因,中国古代建筑的特色。
教学难点:如何调动学生对建筑艺术欣赏的动力。
教学方法:1、教法:讲解与幻灯片展示相结合。
2、学法:欣赏,观察以及教师讲解。
教具准备: 幻灯机,古今中外著名建筑幻灯片若干张学具准备:《艺术欣赏美术》第二册教学过程:一:组织教学:(1分钟)安定课堂,检查学具。
二:引入新课:(4分钟)这节课我们的学习任务就是了解中国古代建筑,上节课我们讲了什么就是建筑,同学们记得不？(学生回答:……)对,建筑就是利用物质材料创造的一种供人们从事各种活动的人为的空间。
我们还知道除了房子,还有纪念碑、陵墓、桥梁、广场等等都属于建筑,但就是这些大都就是我们现代才有的,那么请同学们想一想,我们中国古时候有哪些建筑呢？(学生讨论回答:……)很好,大家都很认真地思考了,我们中国古代建筑的类型很多,主要有宫殿、寺庙、佛塔、民居与园林建筑等。
描绘古建筑美术教案
描绘古建筑美术教案古建筑美术教案。
一、教学目标。
1.了解古建筑的历史背景和文化内涵，培养学生对古建筑的审美能力和艺术鉴赏能力。
2.通过学习古建筑的美术教案，培养学生的绘画技巧和创作能力，提高学生的美术修养。
3.引导学生通过绘画作品表达对古建筑的情感和理解，培养学生的审美情感和艺术表现能力。
二、教学重点和难点。
1.教学重点，了解古建筑的历史和文化背景，掌握古建筑的构造特点和艺术风格，通过绘画作品表达对古建筑的理解和情感。
2.教学难点，引导学生对古建筑进行深入的艺术鉴赏和理解，通过绘画作品表达对古建筑的情感和理解，培养学生的审美情感和艺术表现能力。
三、教学内容。
1.古建筑的历史和文化背景。
介绍古代建筑的发展历程和文化内涵，包括古代建筑的种类、功能和特点，以及古代建筑在历史和文化上的地位和作用。
2.古建筑的构造特点和艺术风格。
介绍古代建筑的构造特点和艺术风格，包括古代建筑的结构、材料和装饰，以及古代建筑的风格和特色。
3.古建筑的艺术鉴赏和绘画表现。
通过教师讲解和图片展示，引导学生对古建筑进行艺术鉴赏和理解，包括古建筑的美学意义和审美价值，以及古建筑在绘画作品中的表现形式和艺术表达。
四、教学过程。
1.导入新课。
通过图片展示和教师讲解，引导学生了解古建筑的历史和文化背景，激发学生对古建筑的兴趣和好奇心。
2.学习古建筑的构造特点和艺术风格。
通过教师讲解和图片展示，介绍古代建筑的构造特点和艺术风格，引导学生对古建筑进行艺术鉴赏和理解。
3.绘画表现古建筑的美。
引导学生通过绘画作品表达对古建筑的情感和理解，培养学生的审美情感和艺术表现能力。
4.展示和评价作品。
学生完成绘画作品后，进行作品展示和评价，让学生互相欣赏和交流，激发学生对古建筑的热爱和对艺术的热情。
五、教学方法。
1.图片展示法，通过图片展示古建筑的构造特点和艺术风格，引导学生进行艺术鉴赏和理解。
2.教师讲解法，通过教师讲解古建筑的历史和文化背景，引导学生了解古建筑的意义和价值。
历史文化教案学习中国古代的建筑艺术
历史文化教案学习中国古代的建筑艺术历史文化教案：学习中国古代的建筑艺术中国古代的建筑艺术是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，蕴含着丰富的历史、文化、艺术内涵。
通过学习中国古代的建筑艺术，我们可以更好地了解中国古代的社会制度、生活方式以及审美观念。
本文将介绍中国古代建筑的发展历程、建筑类型，以及建筑艺术的特点和影响。
一、中国古代建筑的发展历程中国古代建筑的历史可追溯到距今5000多年前的新石器时代晚期。
从最早的原始建筑到后来的城市建筑、宫殿寺庙等，中国古代建筑发展经历了久远而独特的历程。
在长期的发展过程中，中国古代建筑吸收了多种文化和艺术风格的影响，形成了独特的中式建筑风格。
二、中国古代建筑的类型1. 宫殿建筑中国古代宫殿建筑是皇家权力的象征，代表着中国古代封建社会的政治权威。
宫殿建筑通常是由多座建筑群组成，包括主殿、配殿、庑殿、亭台楼阁等。
其中最知名的有紫禁城、颐和园等。
2. 寺庙建筑寺庙建筑是中国古代佛教文化的代表，起始于东汉时期，发展至今。
寺庙建筑通常采用庄严肃穆的风格，注重平衡与谐调。
著名的寺庙有少林寺、峨眉山等。
3. 园林建筑中国古代园林建筑以其精湛的园林艺术而闻名于世。
园林建筑注重人与自然的和谐，通过布局、景点设置、植被等方面的设计，创造出独特的环境氛围和美感。
著名的园林有苏州园林、颐和园等。
4. 建筑装饰中国古代建筑装饰以其精美而富有文化内涵的特点而独树一帜。
建筑装饰包括柱托、斗拱、彩绘、雕刻等多种形式，常常运用龙、凤、麒麟等传统文化元素，充分展示了中国古代建筑艺术的风采。
三、中国古代建筑艺术的特点1. 重视和谐中国古代建筑追求“天人合一”的理念，注重建筑与自然环境的和谐统一。
建筑师们在选材、设计和施工等方面，始终坚持自然规律，力求使建筑与周围环境融为一体。
2. 尊重传统中国古代建筑继承和发扬传统文化，充分体现了中国人对传统的尊重和崇敬。
无论是建筑结构还是装饰艺术，都融合了丰富的历史文化元素，展示了中国古代人民的智慧和创造力。
我国古代建筑艺术教案
人教版美术六年级下册美术第15课
我国古代建筑艺术教案
一、教学目标：
知识目标：欣赏我国古代建筑艺术；
技能目标：了解我国古代建筑艺术的分类；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;
二、教学重难点：
教学重点：了解我国古代建筑艺术的特点；
教学难点：提升学生的美术创作能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：创作油画的工具、材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们了解我国古代的建筑吗？它们具有哪些特点？
师：下面就让我们一起去了解一下吧；
师：（板书）《我国古代建筑艺术》；
一、说一说：
师：课件出示课本第39页的几幅作品的图片，请同学们认真观看后，结合课文内容说一说，我国古代建筑分为哪几类？它们各自有什么特点？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师:巡视指导;
生：积极举手回答；
师：及时总结。
三、试一试：
师：现在请同学们根据刚才观察的情景，利用手中的工具、材料，选取课本上一处古建筑，把它画下来；
师：然后到讲台上进行作品展示；
生：认真进行制作；
师:巡视指导;
生：积极举手上台进行作品展示；
师：对同学们的作品及时进行点评；。
中国古代建筑艺术教案
中国古代建筑艺术教案【篇一：教案中国古代建筑】教案-中国古代建筑教学课时：1教学目的：1、了解中国古代建筑艺术的特点2、欣赏中国古代建筑艺术教学重点：对中国古代建筑艺术的欣赏教学难点：理解中国古代建筑艺术的等级性体现教材分析：本课的内容是中国古代建筑艺术，主体是对故宫的欣赏，通过欣赏来让同学们了解中国古代建筑中所体现的等级性。
在教学中要完成三个部分的教学：1、对中国古代建筑艺术的了解；2、中国古代建筑的等级性体现（以故宫为例）；3、中国古代园林。
教学准备：在网上查找了大量的资料图片，阅读了有关故宫和中国园林的书籍；准备了教学用的多媒体设备、多媒体课件、幻灯机、幻灯片和相关图片。
教学过程：一、组织教学：（5分钟）引入：展示图片（故宫平面图）（问？）同学们知道这是什么地方吗？（同学回答：是故宫。
）（问？）有没有同学去过故宫，给同学们讲一讲你的感受？（同学回答，讲述。
）（教师归纳）引入：刚才这位同学描述了他所看到的故宫的形象，描述的很具体，证明他很注意观察生活。
但故宫作为中国古代建筑的代表作品，还有很大内容同学们没有接触到，这节课我们就通过故宫来了解中国古代建筑的特点。
二、讲授新课：（30分钟）中国古代建筑艺术（板书）（教师讲解）：世界上曾经存在过多种建筑体系，但其中有的或早已中断，或流传不广，如古埃及、古代西亚、古代印度的建筑。
只有中国建筑、欧洲建筑和伊斯兰建筑一直延续至今，被称为世界三大建筑体系。
其中尤以中国建筑和欧洲建筑延续时间最长，流传最广，成就更为辉煌。
故宫是中国建筑的代表作品，它又称紫禁城，是明、清两代的皇宫。
位于北京旧城的中心位置，是我国现存最大最完整的古建筑群。
占地七十二万余平方米，南北长961米，东西宽753米。
四周有高达10多米的城墙和宽52米的护城河相围绕，城墙的四角还分别建有角楼，组成一座森严的城堡。
它是最能体现中国古代建筑风格的作品。
1、中国古代建筑艺术的特点(板书)（5分钟）（1）木结构（板书）：中国建筑体系与其他建筑体系相比，具有独树一帜的木结构体系。
教案模板范文电子版
一、课题《中国古代建筑艺术》二、教学目标1. 知识与技能：了解中国古代建筑的基本特点、历史演变以及代表作品；掌握中国古代建筑的基本分类和建筑风格。
2. 过程与方法：通过观察、分析、比较等方法，培养学生的审美能力和观察力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对中国古代建筑艺术的热爱，增强民族自豪感。
三、教学重点与难点1. 教学重点：中国古代建筑的基本特点、历史演变以及代表作品。
2. 教学难点：中国古代建筑的艺术风格及其形成原因。
四、教学准备1. 教师准备：多媒体课件、图片、视频等教学资源。
2. 学生准备：收集中国古代建筑的相关资料。
五、教学过程（一）导入1. 教师展示一幅中国古代建筑图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么建筑吗？它有什么特点？”2. 学生回答，教师总结：今天我们一起来学习中国古代建筑艺术。
（二）新课讲解1. 中国古代建筑的基本特点（1）结构：木结构为主，梁、柱、枋、椽等构件相互连接，形成稳定的框架。
（2）装饰：雕刻、壁画、彩绘等装饰手法丰富多样。
（3）布局：讲究对称、均衡，强调中轴线。
2. 中国古代建筑的历史演变（1）夏商周时期：出现最早的宫殿、宗庙等建筑。
（2）秦汉时期：建筑规模宏大，出现斗拱、飞檐等建筑特色。
（3）唐宋时期：建筑艺术达到鼎盛，出现许多著名建筑。
（4）明清时期：建筑风格趋于成熟，出现许多民间建筑。
3. 中国古代建筑代表作品（1）宫殿：故宫、明十三陵等。
（2）寺庙：少林寺、峨眉山金顶等。
（3）园林：拙政园、颐和园等。
（4）民居：徽派建筑、晋派建筑等。
（三）课堂活动1. 学生分组讨论：中国古代建筑的艺术风格及其形成原因。
2. 各组代表发言，教师点评。
（四）课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调中国古代建筑艺术的价值。
2. 布置作业：收集中国古代建筑的相关资料，下节课进行分享。
六、教学反思本节课通过观察、分析、比较等方法，使学生了解了中国古代建筑的基本特点、历史演变以及代表作品。
幼儿园大班中国古代建筑教育教案
幼儿园大班中国古代建筑教育教案幼儿园大班中国古代建筑教育教案【引言】中国古代建筑作为中华文化瑰宝的重要组成部分，具有丰富的历史、文化和艺术内涵。
通过在幼儿园大班的教育教案中引入中国古代建筑的内容，可以帮助孩子们更好地了解和感受中国传统文化的深厚底蕴。
本文将从深度和广度两个维度，探讨中国古代建筑的多个方面，让孩子们在学习中获得知识的培养他们对历史文化的兴趣和热爱。
【正文】一、了解中国古代建筑的历史背景（由浅入深）1. 古代建筑的起源（建议使用插图）- 提示：在这一部分，讲述古代建筑的起源和与中国古代文明的关系，简单介绍距今数千年的古代遗址，如仰韶文化的西王原遗址等。
2. 中国古代建筑的特点（使用有趣的例子）- 提示：通过举例子引导学生了解中国古代建筑的特点，例如穿斗式木构件、飞檐斜顶、四合院等，让孩子们对古代建筑的形式有一个直观的感受。
3. 中国古代建筑的分类（从简到繁）- 提示：在这一部分，可以介绍古代建筑的分类，包括住宅建筑、宫殿建筑、园林建筑等。
通过图片或模型等方式展示各类建筑的特点，让孩子们对古代建筑有更深入的了解。
二、中国古代建筑的文化意义（总结和回顾性内容）1. 中国古代建筑与传统文化的关系- 提示：在这一部分，我们可以讲述中国古代建筑与传统文化的内在联系，如建筑材料的选择、建筑风格的传承等，更好地帮助孩子们理解建筑与文化的密切关系。
2. 国宝级的古代建筑遗产- 提示：在这一部分，可以介绍一些国宝级的古代建筑遗产，如故宫、长城等。
着重讲述这些建筑的历史、文化背景和保护意义，以增强孩子们对古代建筑遗产的重视。
三、亲自动手体验中国古代建筑（分享观点和理解）1. DIY古代建筑模型制作（自由发挥）- 提示：引导孩子们制作古代建筑模型，可以使用纸板、泥土、颜料等材料，让他们亲自动手体验制作古代建筑的乐趣，培养他们的动手能力和创造力。
2. 参观古代建筑遗址或博物馆（分享观点）- 提示：组织学生参观附近的古代建筑遗址或博物馆，让他们亲眼见到真实的古代建筑，并鼓励他们就所见所闻发表观点和感受。
中国古代建筑教案
中国古代建筑授课设计【篇一：中国古代建筑艺术授课设计】课题: 中国古代建筑艺术课时: 一课时课型: 欣赏课授课对象: 高中二年级学生教材解析: 本课是古代建筑欣赏。
依照教材本课是介绍中国古代建筑的种类及特色。
中国建筑被称为世界三大建筑系统之一，其原因在于中国建筑独树一帜的木结构系统，庭院式的组群布局以及建筑外观上的色彩运用。
在介绍过程中，由于篇幅问题，相对照较简单，主要以中国古代建筑艺术的代表作北京故宫、圆明园、苏州园林的图片和简单解析。
在授课过程中，教师应突出授课重点，并对中国古代建筑进行深入的认识，才能引导学生，提起学生的兴趣。
授课目标：1.知识和技术目标：欣赏中国各个时期的建筑艺术作品，开拓学生的视野，使学生可以在教师引导下认识中国建筑风格特色与睁开，从而培养欣赏建筑艺术的审美能力。
2.过程和方法目标: 教师利用多媒体向学生显现中国古代建筑图片，并向学生提问，让学生积极答复以下问题，使教师和学生互动起来，增强学习气氛。
3.感神态度和价值目标：经过对本课程的学习使学生对艺术作品产生向往，感觉到艺术的魅力，从而热爱生活、热爱艺术。
经过对不同时期的建筑艺术的认识，使学生懂得美术的社会功能，培养学生的民族骄傲感和爱国热情。
授课重点：中国建筑艺术被称为世界三大建筑系统之一的原因，中国古代建筑的特色。
授课难点：如何调动学生对建筑艺术欣赏的动力。
授课方法：1.教法：讲解与幻灯片显现相结合。
2.学法：欣赏，观察以及教师讲解。
教具准备: 幻灯机，古今中外出名建筑幻灯片假设干张学具准备：?艺术欣赏美术?第二册授课过程：一：组织授课：〔 1 分钟〕平定课堂，检查学具。
二：引入新课：〔 4 分钟〕这节课我们的学习任务是认识中国古代建筑，上节课我们讲了什么是建筑，同学们记得吗？〔学生回答：?? 〕对，建筑是利用物质资料创立的一种供人们从事各种活动的人为的空间。
我们还知道除了房屋，还有纪念碑、陵墓、桥梁、广场等等都属于建筑，但是这些多半是我们现代才有的，那么请同学们想一想，我们中国古时候有哪些建筑呢？〔学生谈论答复：?? 〕很好，大家都很认真地思虑了，我们中国古代建筑的种类好多，主要有宫殿、寺庙、佛塔、民居和园林建筑等。
中国古代建筑艺术教案精选
中国古代建筑艺术教案精选一、教学内容本节课选自《中国传统文化》教材第四章“中国古代建筑艺术”，详细内容包括：中国古代建筑的发展历程、建筑特点、建筑类型及代表作、建筑美学等。
二、教学目标1. 让学生了解中国古代建筑的发展历程和建筑特点，提高学生的文化素养。
2. 使学生掌握中国古代建筑的类型及代表作，培养学生的审美情趣。
3. 培养学生对中国古代建筑艺术的认识和鉴赏能力，激发学生的爱国情怀。
三、教学难点与重点教学难点：中国古代建筑的美学原理。
教学重点：中国古代建筑的发展历程、特点、类型及代表作。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物模型、挂图等。
学具：笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入新课通过展示故宫、颐和园等图片，引导学生关注中国古代建筑艺术，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解新课（1）中国古代建筑发展历程及特点通过多媒体课件，介绍中国古代建筑的发展历程，分析其特点，如木结构、飞檐翘角、对称布局等。
（2）中国古代建筑类型及代表作1. 宫殿：故宫、颐和园等；2. 寺庙：少林寺、白马寺等；3. 陵墓：秦始皇陵、明十三陵等；4. 园林：苏州园林、承德避暑山庄等；5. 桥梁：赵州桥、卢沟桥等。
（3）中国古代建筑美学分析中国古代建筑的美学原理，如布局、色彩、装饰等。
3. 实践情景引入组织学生参观当地的一处古建筑，让学生亲身感受中国古代建筑的魅力。
4. 例题讲解1. 中国古代建筑的主要特点是什么？2. 请列举三处我国著名的古建筑。
5. 随堂练习1. 画出故宫的平面图；2. 分析中国古代建筑的美学原理。
六、板书设计1. 中国古代建筑艺术1.1 发展历程1.2 建筑特点1.3 建筑类型及代表作1.4 建筑美学七、作业设计1. 课后作业（1）简答题1. 请简要介绍中国古代建筑的发展历程；2. 请列举三处我国著名的古建筑，并分析其建筑特点。
（2）实践题参观一处古建筑，写一篇观后感。
2. 答案（1）简答题答案：1. 中国古代建筑发展历程：夏商周时期，建筑以土木结构为主；春秋战国时期，建筑风格逐渐多样，出现宫殿、寺庙等建筑；秦汉时期，建筑规模宏大，注重对称布局；魏晋南北朝时期，建筑风格融合，出现园林建筑；隋唐时期，建筑艺术达到鼎盛，出现大量宫殿、寺庙、园林等；宋元明清时期，建筑风格逐渐简化，注重实用性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课题: 中国古代建筑艺术
课时: 一课时
课型: 欣赏课
授课对象: 高中二年级学生
教材分析: 本课是古代建筑欣赏。
按照教材本课是介绍中国古代建筑的类型及特色。
中国建筑被称为世界三大建筑体系之一，其原因在于中国建筑独树一帜的木结构体系，庭院式的组群布局以及建筑外观上的色彩运用。
在介绍过程中，由于篇幅问题，相对比较简单，主要以中国古代建筑艺术的代表作北京故宫、圆明园、苏州园林的图片和简略分析。
在教学过程中，教师应突出教学重点，并对中国古代建筑进行深入的了解，才能引导学生，提起学生的兴趣。
教学目标：
1.知识和技能目标：欣赏中国各个时期的建筑艺术作品，开拓学生的视野，使学生能够在教师引导下了解中国建筑风格特征与发展，从而培养欣赏建筑艺术的审美能力。
2.过程和方法目标: 教师利用多媒体向学生展示中国古代建筑图片，并向学生提问，让学生积极回答问题，使教师和学生互动起来，增强学习气氛。
3.情感态度和价值目标：通过对本课程的学习使学生对艺术作品产生向往，感受到艺术的魅力，从而热爱生活、热爱艺术。
通过对不同时期的建筑艺术的了解，使学生懂得美术的社会功能，培养学生的民族自豪感和爱国热情。
教学重点：中国建筑艺术被称为世界三大建筑体系之一的原因，中国古代建筑的特色。
教学难点：如何调动学生对建筑艺术欣赏的动力。
教学方法：
1.教法：讲解与幻灯片展示相结合。
2.学法：欣赏，观察以及教师讲解。
教具准备: 幻灯机，古今中外着名建筑幻灯片若干张
学具准备：《艺术欣赏美术》第二册
教学过程：
一：组织教学：（1分钟）安定课堂，检查学具。
二：引入新课：（4分钟）这节课我们的学习任务是了解中国古代建筑，上节课我们讲了什么是建筑，同学们记得吗？（学生回答：……）对，建筑是利用物质材料创造的一种供人们从事各种活动的人为的空间。
我们还知道除了房子，还有纪念碑、陵墓、桥梁、广场等等都属于建筑，但是这些大都是我们现代才有的，那么请同学们想一想，我们中国古时候有哪些建筑呢？（学生讨论回答：……）很好，大家都很认真地思考了，我们中国古代建筑的类型很多，主要有宫殿、寺庙、佛塔、民居和园林建筑等。
下面我们就开始学习今天的内容：中国古代建筑艺术。
三：讲授新课：（35分钟）
（一）：世界三大建筑体系
世界上曾经存在过很多种建筑体系，但很多早已中断或者流传不广，比如古埃及、古代西亚的建筑，只有中国建筑、欧洲建筑和伊斯兰建筑一直延续至今，它们被称为世界三大建筑体系。
（播放几张欧洲建筑和伊斯兰建筑的图片）（二）：中国古代建筑的特色
1、木结构体系：这种体系是由立柱和纵横的梁枋组合成的各种形式的梁架，使建筑物上部荷载均经由梁架、立柱传递到基础；墙壁不承受荷载。
所以，门窗等的配置，不受墙壁承重能力的限制，具有“墙倒屋不塌”的妙处。
（出示建筑的木构架）这种木结构体系的基本原则有许多是同现代钢筋混凝土的框架结构的基本原则相一致的。
可见在很多年以前，聪明的人们就已经懂得了建筑的一些窍门呀！
2、庭院式的组群部局：古代的建筑都是以“群”的形式组成一个院落。
一般都采用均衡对称的方式，沿着纵横两条轴线进行布局，比较重要的建筑都安置在纵轴线上。
这里主要就讲讲宫殿建筑和园林艺术。
（出示北京故宫全景图和局部图片）同学们认识这是哪里吗？这是我们的故宫！它曾经是明清两代的皇宫呢！你们看看是不是很宏伟很漂亮？那好，现在你们5
个人一组进行3分钟的讨论，讨论的内容是“故宫好不好？好在哪里？”讨论完后请同学来讲讲你们讨论的结果。
同学们都根据自己的喜好说出了故宫的优点，但对于它的情况可能不怎么清楚，现在让我来给大家介绍一下故宫的基本情况吧：整个故宫是一个庞大的建筑群，纵深961米、宽753米，拥有9900多间房屋，分成中、东、西三路和几十个院落，旨在表现封建的等级观念和皇权至上的威严气势。
故宫的主要建筑，比如皇帝举行大典、发号施令的主要场所被称为“前朝三大殿”以及皇帝处理日常政务和供帝后、妃子、皇太子等生活游乐的被称为“后朝三大殿”，这些建筑体量雄伟，外形壮丽，主次分明，建筑形象统一而又有变化。
比如屋顶的形式，太和殿是重檐庑殿顶，中和殿为四面坡单攒尖顶，保和殿是重檐歇山顶。
故宫主要建筑的丰富多姿的屋顶形式是中国古代建筑外观上极显着的特征之一。
3、色彩的运用：色彩是中国古代建筑的主要装饰手段，这是由木结构体系的特点所决定的。
从木材表面施加油漆作为防腐措施发展到建筑彩画，形成了俗话所说的“雕梁画栋”。
我们再看一下故宫的图片，大家都看到了些什么颜色？同学们有没有发现，故宫主要建筑的黄色琉璃瓦顶、朱红色的柱子、门窗，檐下处于阴影部位的建筑彩画用青绿色略加点金，在白色石台基的衬托下，更加显得富丽堂皇。
在建筑上使用这样强烈的色彩而又能达到如此完美的艺术效果，不得不为之鼓掌呀！
（三）：中国古代园林艺术特色
1：把自然的和人造的山水、花木以及建筑等融为一体的游赏环境的中国古代园林（依次展示相应图片）：
（1）：面积较大、气派宏伟的皇家园林。
如清代的圆明园、现存的颐和园等；
（2）：规模较小的私家园林，园林风格因园主的情趣而异。
如苏州的拙政园、网师园等；
（3）：城郊风景区和山林名胜，多把自然的和人造的景物融为一体。
如杭州西湖、昆明西山滇池等。
2：园林布局特点——划分景区和空间，以及善于“借景”。
巧妙地利用山水、树木、花卉、建筑等，把全园划分为若干个各具特色的景区。
“借景”是中国古代园林安全感空间局限、丰富园景的一种传统手法。
它把园林以外或近或远的风
景巧妙地引借到园林中来，成为园景的一部分。
四：课堂总结：（3分钟）
今天我们一起学习了中国古代建筑的特点，下面我们一起来回顾一下知识点（……）通过今天的学习，同学们对我国古代的建筑有了一定的了解，相信也对建筑这门艺术有了兴趣，建筑在我们的生活中无处不在，所以我们在生活当中可以留心观察一些自己喜欢的建筑，动脑筋想想为什么要这样设计，好在哪里，你会发现其实艺术一点都不高深，它就在我们的生活当中。
五：作业布置（2分钟）：
1.中国古代建筑有哪些特色？
2.中国古代园林艺术的特点是什么？
中国古代建筑艺术（板书设计）
一、世界三大建筑体系三、中国古代园林的特色
1. 中国建筑 1.融自然和人造山水为一体：圆明园、
2. 欧洲建筑杭州西湖、苏州的拙政园等
3. 伊斯兰建筑 2.划分景区和空间，且善于“借景”
二、中国古代建筑的特色
1. 木结构体系
2. 庭院式的组群部局
3. 色彩的运用。