编船篮

编船篮
教学目标：
1．巩固挑压编织技法，学习小船篮的编制方法，编成小船篮。

2．在编船篮的过程中，培养严谨、踏实的作风和互助合作精神。

在课内外学习活动中体验合作学习的乐趣。

3 启发学生设计创新，提高审美情趣。

教学重点：
帮助学生看懂图示，编制出小船篮是重点。

继续运用挑压编织法完成，而且不完全在统一平面上编织是难点。

疑点分析：
编船篮采用了采用了挑压编织法中最基本的挑——压——的方法。

由于编织4的塑料包装带比较硬，而且编织时不完全在同一平面上，学生操作时会有一定的难度。

教学准备
1．教师准备：小船篮的成品，编织示意图或投影片。

2．学生准备：塑料带、打包带、线绳（或橡皮筋）和剪刀等。

教学时间：一课时
教学过程：
一、激发兴趣，导入新课。

1．学习用挑压编织法编织
出示：挑一压一，挑一压二，挑一压三，挑二压三的编织方法图
2．今天我们学习用挑压编织法编织小物品。

出示编好的小船篮（用实物投影仪可显示得更清晰）。

3．引导观赏、讨论：船篮的形状、特点？可以用哪些材料编织？是用什么编织法编织成的？
今天我们用自备的材料制作小船篮。

板书：编船篮。

二、学习编船篮。

1．带着下列问题观看教学录像。

2．小组讨论：
⑴编船篮需要的材料、工具有哪些？
⑵从编织材料、方法上比较：编船篮与编小凉席（或小扇子）有什么相同和不同之处？
⑶自学教材图示，编船篮的编制步骤有哪些？
①准备12根编织条。

②用6根编织条作经线捆扎其一端。

③另6根编织条作纬线，经纬上下交织。

④收扎经线另一端。

⑤捆扎纬线一端。

⑥接插纬线编织条两端。

3．动手操作（教师巡视指导）。

提示：
①编织时注意使经、纬线间尽量靠紧。

②捆扎船头、船尾，以及接插篮把，有一定难度，要相互帮助协作完成。

③注意刀具的安全使用,保持教室整洁。

三、思维拓展。

（1）如果经、纬线的长度不一样，船篮会是什么样子？
（2）如果经、纬线的根数不一样多，船篮又是什么样？
（3）设法装饰一下编好的船篮，使它更好看、更能派上用场。

四、学习评价。

（1）自评、互评，根据评价结果填上“★”。

●编织整齐均匀□□□●互相帮助协作□□□
●捆扎适当牢固□□□●文明安全操作□□□
●船篮形象逼真□□□●创新设计制作□□□
（2）请得“★”最多的同学展示作品，并向大家介绍介绍自己的想法和做法。

五、还可以用哪些材料编出其他式样的小篮子？从材料选择上，还可以用什么材料代替？怎样才能让船篮更实用？
欣赏用不同材料编织的各式小篮子图片。

鼓励学生回家尝试编织一下。

六、清理桌面，整理教室。

请两个学生拿着垃圾袋收集垃圾，保持教室的整洁。

教后记：
《编船篮》这一课中，最好教师先编好一个船篮，这样学生可以在直观上对船篮有了整体认识，给人以美的享受，学生就会对船篮的美赞不绝口，可以激发了学生想学编船篮的浓厚兴趣。

常言道：“兴趣是求知的先导。

”这样就可轻松的引入新课了。

丰富的想象是创造的火花。

无论是创造想象还是再造想象，对发展学生的创造性思维都是非常重要的。

教学中我采用让学生自评、小组互评，以及互赠作品等方式，不仅让学生体验到劳动的乐趣，还能激发学生的创作灵感，让学生产生想再次创作的激情。

当一只漂亮的船篮编织完成后，我组织学生进行发散性思维的训练。

如：从材料选择上，还可以用什么材料代替？怎样才能让船篮更实用？。