乘法的故事(小学二年级课前小故事)

九九乘法表小故事

从前，有一个名叫小明的孩子，他非常喜欢学习数学。

小明有一个梦想，那就是背诵九九乘法表。

有一天，小明放学后回到家里，他决定开始背诵九九乘法表。

他先从一位数开始，例如“一乘一等于一”，然后逐渐增加位数，直到背诵到“九乘九等于八十一”。

小明很努力地背诵，但他总是忘记一些结果。

他感到很沮丧，甚至想放弃。

但是，他的母亲告诉他：“不要灰心，只要你坚持下去，你一定可以成功。

”
于是，小明继续努力背诵。

他每天都会花一些时间来复习之前学过的内容，并逐渐增加新的乘法表。

他发现自己的记忆力逐渐提高了，而且对于数学的理解也更加深入了。

经过一段时间的努力，小明终于完全掌握了九九乘法表。

他感到非常自豪和满足，因为他实现了自己的梦想。

这个故事告诉我们，只要我们坚持不懈地努力，我们就可以实现自己的梦想。

学习是一件很有趣的事情，让我们一起努力吧！。

数学乘法小故事10篇二年级

数学乘法小故事10篇二年级在一个美丽的花园里，住着小蜜蜂一家。

小蜜蜂们每天都很勤劳地采花蜜。

有一天，蜂王把小蜜蜂们分成了2组，每组有3只小蜜蜂。

那一共有多少只小蜜蜂出去采蜜呢？这就可以用乘法来计算啦，2×3 = 6（只）。

所以一共有6只小蜜蜂出去采蜜呢。

小兔子们在森林里种萝卜。

它们种了3行萝卜，每行有4个萝卜。

那小兔子们一共种了多少个萝卜呀？用乘法算式就是3×4 = 12（个）。

小兔子们看着自己种的12个萝卜，可高兴啦，想着到时候能吃好多美味的萝卜呢。

学校要举行跳绳比赛，老师把同学们分成了4组，每组有5个人。

那参加跳绳比赛的同学一共有多少人呢？我们可以用乘法来算，4×5 = 20（人）。

这20个同学都在积极地准备跳绳比赛呢。

小鱼们在池塘里玩游戏。

有5个小鱼群，每个小鱼群里有2条小鱼。

那池塘里一共有多少条小鱼呢？用乘法来计算就是5×2 = 10（条）。

小鱼们在池塘里游来游去，可欢快了。

小猴子们在山上摘桃子。

它们发现了6棵桃树，每棵桃树上有3个桃子。

那小猴子们一共能摘到多少个桃子呢？通过乘法计算可得6×3 = 18（个）。

小猴子们看着这些桃子，馋得口水都快流出来了。

小鸟们在树林里做窝。

有3个树林里都有小鸟做窝，每个树林里有6只小鸟在做窝。

那一共有多少只小鸟在做窝呢？用乘法算式表示就是3×6 = 18（只）。

小鸟们叽叽喳喳地忙碌着，想把窝做得又舒服又漂亮。

七星瓢虫们在菜地里捉害虫。

有4块菜地，每块菜地里有7只七星瓢虫在捉害虫。

那一共有多少只七星瓢虫在捉害虫呢？计算可得4×7 = 28（只）。

七星瓢虫们可都是捉害虫的小能手呢。

小蚂蚁们在搬粮食。

有5个蚂蚁洞，每个蚂蚁洞里有8只小蚂蚁在搬粮食。

那一共有多少只小蚂蚁在搬粮食呢？根据乘法的意义，5×8 = 40（只）。

小蚂蚁们虽然小，但是团结起来力量可大了。

花朵们在花园里盛开。

有6个花坛，每个花坛里有9朵花。

数学乘法小故事

数学乘法小故事在我们日常生活中，数学乘法无处不在。

它不仅是一种数学运算，更是一种思维方式和生活技能。

今天，我将通过一些小故事来向大家展示数学乘法在生活中的应用。

故事一，小明的苹果。

小明去水果店买了3袋苹果，每袋有5个苹果。

请问，小明一共买了多少个苹果？我们可以用乘法来解答这个问题。

3袋苹果，每袋5个，所以3×5=15。

小明一共买了15个苹果。

故事二，小红的饼干。

小红有4块饼干，她想把它们平均分给她的2个朋友。

请问，每个朋友可以分到几块饼干？我们可以用乘法来解答这个问题。

4块饼干，分给2个朋友，所以4÷2=2。

每个朋友可以分到2块饼干。

故事三，小李的玩具。

小李有6个玩具，他把它们平均分成3堆，每堆有几个玩具？我们可以用乘法来解答这个问题。

6个玩具，平均分成3堆，所以6÷3=2。

每堆有2个玩具。

通过以上小故事，我们可以看到，数学乘法在解决实际问题时起着重要的作用。

它不仅可以帮助我们计算数量，还可以培养我们的逻辑思维能力和解决问题的能力。

除了以上的小故事，数学乘法还有很多其他的应用。

比如在购物时计算总价、在做菜时调整配料的比例、在旅行中计算行程时间等等。

可以说，数学乘法贯穿在我们生活的方方面面，无处不在。

因此，我们应该重视数学乘法的学习，掌握好这一技能。

只有将数学乘法应用到实际生活中，我们才能更好地理解它的意义和价值，让它成为我们生活中的得力助手。

希望通过这些小故事，大家能够更加深入地理解数学乘法，并且在日常生活中灵活运用它，让数学成为我们生活中的好朋友。

让我们一起努力，享受数学带来的乐趣吧！。

乘法口诀小故事

乘法口诀小故事
在我们学习乘法口诀的过程中，或许会觉得有些枯燥乏味，但
是如果我们通过一个小故事来记忆乘法口诀，也许就会变得有趣起来。

下面，我将通过一个小故事来帮助大家记忆乘法口诀。

从前，有一个小学生叫小明，他非常喜欢数学，但是对于乘法
口诀却总是记不住。

于是，他去找他的好朋友小红求助。

小红告诉
他一个有趣的小故事，帮助他记忆乘法口诀。

故事开始了：
小明是一个勤奋好学的小男孩，他每天早早地起床，做好早餐，然后背上书包，准时地去上学。

他的学校离家有3公里远，每天来
回共走6公里。

小明想知道，一周7天他上学来回共走了多少公里呢？小红告诉他，这其实就是3乘以7，等于21。

小明非常高兴，他觉得这个小故事很有趣，于是他又问小红，
如果他每天早晨要吃5颗葡萄干，一共要吃多少颗呢？小红告诉他，这就是3乘以5，等于15。

小明越来越喜欢这个小故事，他又问道，如果他每天晚上要做
4道数学题，一周7天一共要做多少道呢？小红告诉他，这就是3
乘以4，等于12。

小明很快就记住了3乘法口诀，因为他通过这个有趣的小故事，轻松地记住了3乘法口诀。

通过这个小故事，我们也可以轻松地记住3的乘法口诀，3乘
以1等于3，3乘以2等于6，3乘以3等于9，3乘以4等于12，3
乘以5等于15，3乘以6等于18，3乘以7等于21，3乘以8等于24，3乘以9等于27，3乘以10等于30。

通过这个小故事，我们不仅记住了3的乘法口诀，还体会到了
学习可以是有趣的。

希望大家在学习乘法口诀的过程中，也能找到
适合自己的记忆方法，让学习变得更加有趣和轻松。

数学乘法小故事二年级

数学乘法小故事二年级这时，小华拿出了一些小玩具，比如小车和小动物。

他们决定用这些玩具来做个有趣的乘法游戏。

小华说：“如果我有3辆小车，每辆车上有2个小动物，那一共是多少个小动物呢？”小明想了想，脑海里浮现出拼图的样子，立刻回答：“6个小动物！”小华竖起大拇指，开心地说：“对啦，3乘以2就是6！”小明的心里乐开了花，原来乘法这么简单，也可以这么好玩！小明也想出了一个问题。

他说：“好吧，那如果我有4个苹果，每个苹果又有3个虫子，那总共多少个虫子？”小华笑得前仰后合：“哎呀，小明，你的苹果可真有趣！4乘以3等于12，对吧？”小明激动地摇着头：“没错，12个虫子！”这时候，两人都忍不住哈哈大笑，脑海里竟然浮现出苹果上跳舞的小虫子，那画面真是太搞笑了。

他们决定把这个游戏进行到底。

小华提议：“我们来做个乘法表的拼图吧！”小明眼睛一亮：“好主意！”于是，他们用玩具和一些彩纸，开始拼出乘法表的每一行。

每拼出一行，他们就要大声喊出那个乘法的结果。

比如：“2乘以1等于2，2乘以2等于4！”操场上回荡着他们的欢声笑语，吸引了很多同学围观。

就这样，他们把操场变成了一个乘法的乐园。

小伙伴们纷纷加入进来，大家一起唱着乘法歌，跳着乘法舞，甚至还做了个小比赛，看看谁能最快说出乘法的结果。

每当有人答对了，大家都会为他鼓掌，热烈庆祝。

小明感觉自己像个数学小明星，心里那个乐呀！时间过得飞快，转眼间，他们已经把整个乘法表都完成了。

小华总结道：“这真是太棒了，乘法就像是一个大大的游戏，让我们在玩乐中学习。

”小明赞同地点头：“没错，学习也可以这么快乐！”他们约定下次再一起玩数学游戏，继续探索更多有趣的数学奥秘。

放学后，小明回到家，心里想着今天的经历，忍不住笑了出来。

他想起那些跳舞的小虫子和快乐的乘法歌，心里觉得暖暖的。

于是，他决定把这些有趣的故事告诉妈妈。

小明兴奋地说：“妈妈，我今天学会了乘法，还做了个乘法拼图！”妈妈微笑着听他说，眼中满是骄傲。

乘法的趣味故事

乘法的趣味故事故事一：小红和小明的比赛从前有个小红和小明，他们是好朋友又是同学，经常一起学习和玩耍。

有一天，他们听说了一个有趣的乘法游戏，并决定一决高下。

他们坐下来，并从1到10写下了第一个乘法表：1 x 1 = 12 x 1 = 23 x 1 = 3...10 x 1 = 10小红决定做第一列，也就是1的倍数，而小明决定做第二列，2的倍数。

他们相互竞赛，看谁能更快地完成这个任务。

比赛开始了。

小明迅速地写下了第二列的结果，因为他很擅长数学。

而小红则开始慢慢算，一边写下第一列的答案。

随着比赛的进行，小明渐渐意识到，他写下的答案和小红的答案竟然一模一样！他们将纸互相对比，相信了这奇妙的发现。

通过这个乘法游戏，小红和小明发现了乘法的一个有趣特点：任何数乘1都等于自身。

这个发现使他们对乘法更感兴趣，并更加努力学习。

故事二：小杰的大发现小杰是一个非常聪明的孩子，他喜欢探索和发现。

有一天，他正在做一道将两个两位数相乘的乘法题目。

他把两个数分别写在纸上，然后按照竖式相乘的方法进行计算。

但是，当他进行乘法运算时，他注意到了一个有趣的规律。

他发现，乘法的结果可以通过乘积的个位数和十位数的乘积来表示。

例如，当他计算45乘32时，他得到的结果是1440。

然后，他发现了这个有趣的规律：4乘2等于8，然后把它们放在1440的后面，结果就是1440。

这个规律让小杰觉得乘法不再单调无趣，而是又有了一些趣味。

小杰非常兴奋地跑去告诉他的老师和同学们他的大发现。

大家都对他的发现感到惊讶和兴奋，并且都开始在课堂上尝试这个有趣的规律。

通过这个乘法的趣味故事，我们不仅可以加深对乘法的理解，而且还能让孩子们对乘法产生兴趣，从而更主动地学习和探索。

结语：乘法可以是一门枯燥乏味的学科，但通过趣味故事的方式，我们可以让乘法变得有趣和有意义。

这样的故事不仅可以帮助孩子们更好地理解乘法的概念和原理，还可以激发他们对数学的兴趣和探索精神。

因此，在教学中，我们可以运用各种趣味的故事和游戏，让乘法变得更加生动有趣，从而提高孩子们的学习兴趣和学习效果。

关于乘法的故事

关于乘法的故事
从前，有一个小商人，他经营着一家小店铺。

一天，他买了一
些苹果和橙子，准备去集市上卖。

他买了3筐苹果，每筐有10个，
又买了5袋橙子，每袋有12个。

他想知道自己一共买了多少个水果，于是他用乘法来计算。

他将3筐苹果的数量10个和5袋橙子的数量12个相乘，得到了总共水果的数量。

最后，他知道自己一共买了
360个水果。

这个故事告诉我们，乘法是用来计算多个相同数量的数的总和的。

在这个故事中，小商人用乘法来计算自己买了多少个水果，这
就是乘法在日常生活中的应用之一。

不仅在日常生活中，乘法在数学中也有着重要的作用。

比如，
我们学习乘法表的时候，就是在通过乘法来计算不同数的乘积。

乘
法还可以用来解决实际问题，比如计算面积、体积等。

在代数中，
乘法也是一个重要的运算，它可以用来表示变量之间的关系。

除此之外，乘法还有很多有趣的特性。

比如，任何数乘以0都
等于0，任何数乘以1都等于它本身，这些特性都是我们在学习乘
法时需要了解的内容。

通过这个故事，我们可以看到乘法在我们的生活中和学习中都有着重要的作用。

它不仅帮助我们解决实际问题，还可以锻炼我们的逻辑思维能力。

希望通过这个故事，大家对乘法有了更深入的理解，也能在学习和生活中更好地运用乘法这个数学概念。

数学乘法小故事

数学乘法小故事从前有个小机灵鬼叫小明，他可喜欢数学了，尤其是乘法。

有一天，小明去爷爷的果园帮忙摘苹果。

爷爷的果园里种了好多苹果树，一排排整整齐齐的。

爷爷说：“小明啊，咱们先数一下一排有多少棵苹果树吧。

”小明就一棵一棵地数起来，“1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，爷爷，一排有10棵苹果树呢！”爷爷笑了笑说：“那你再看看一共有多少排呀？”小明又跑去数排数，“1、2、3、4、5，爷爷，一共有5排。

”爷爷这时候就问小明：“那你能不能用你学的乘法，算出咱们果园里一共有多少棵苹果树呀？”小明眼睛一亮，心想这可难不倒我呢。

他马上说：“爷爷，10乘以5等于50，咱们果园里一共有50棵苹果树！”爷爷高兴地摸了摸小明的头说：“真聪明！”可是这时候，小明的弟弟小亮跑过来了。

小亮还不太懂乘法呢，他好奇地问：“哥哥，你怎么一下子就知道有50棵树了呢？”小明就笑着给小亮解释：“小亮呀，你看一排有10棵树，有这样的5排。

那就相当于有5个10相加，10 + 10 + 10 + 10 + 10是不是等于50呀？乘法呢，就是一种更简单的计算方法，直接用10乘以5就可以得到50啦。

”小亮似懂非懂地点了点头，说：“哥哥，乘法好神奇呀！”又过了几天，学校里组织去动物园看动物。

小明和同学们来到了兔子园，那里的兔子也是一群一群的。

管理员叔叔说：“小朋友们，这里每一个小笼子里有3只兔子，一共有8个小笼子哦。

”同学们都开始七嘴八舌地算起来。

小明呢，一下子就举手说：“叔叔，一共有24只兔子，因为3乘以8等于24。

”同学们都很佩服小明，管理员叔叔也夸小明数学学得好。

从那以后，小亮也对乘法充满了兴趣，天天跟着小明学，慢慢地也成了乘法小能手呢。

乘法的小故事

乘法的小故事在我们生活中，乘法是一个非常重要的数学运算，它在我们的日常生活中扮演着非常重要的角色。

今天，我要给大家讲一个关于乘法的小故事。

从前，有一个小男孩叫小明，他非常喜欢数学，尤其是乘法。

有一天，小明的妈妈给他买了一盒巧克力，里面有6块巧克力，每块都很好吃。

小明想知道如果他每天吃2块巧克力，那么这盒巧克力能吃几天呢？小明很聪明，他立刻想到了用乘法来解决这个问题。

他知道，每天吃的巧克力块数可以用乘法来表示，也就是6（巧克力的总数）除以2（每天吃的巧克力块数），等于3。

所以，小明知道这盒巧克力能吃3天。

小明吃完了巧克力，还在思考乘法的应用。

有一天，他和妈妈一起去超市买东西，他们买了3袋苹果，每袋有8个苹果。

小明想知道他们一共买了多少个苹果。

小明又用乘法来解决这个问题，他知道3袋苹果可以表示为3乘以8，等于24。

所以，小明知道他们一共买了24个苹果。

小明对乘法的应用非常感兴趣，他还在日常生活中发现了更多乘法的例子。

比如，他家的花园有4排玉米，每排有5棵玉米。

小明知道这意味着4乘以5，等于20。

他还发现了更多类似的例子，比如购买食物、计算面积等等。

通过这些小故事，我们可以看到乘法在我们的日常生活中无处不在。

它不仅是一个数学运算，更是我们生活中不可或缺的一部分。

通过乘法，我们可以更方便地解决生活中的各种问题，比如计算物品的数量、面积的大小等等。

所以，让我们一起喜欢乘法，用乘法来解决我们生活中的问题吧！让我们像小明一样，发现乘法的美妙之处，让它成为我们生活中的好朋友。

相信通过乘法，我们的生活会变得更加丰富多彩！。

乘法趣味故事

乘法趣味故事从古至今，乘法一直是数学中重要而又基础的概念。

但对于很多学生来说，掌握乘法并不总是一件容易的事情。

为了让学生更加轻松地理解和应用乘法，老师们和家长们常常会使用一些有趣的故事来帮助他们记忆和理解。

本文将为大家介绍一些有趣的乘法故事，让学习乘法成为一种愉快的体验。

1. 小猪乘法故事从前，有三只小猪，它们分别住在三个房子里。

第一只小猪住在一所木屋里，第二只小猪住在一所砖屋里，第三只小猪住在一所铜屋里。

一天，它们遇到了一只大灰狼，为了躲避灰狼的追捕，它们分别逃进了各自的房子。

灰狼对着第一只小猪的木屋吹呀吹，结果木屋倒塌了。

灰狼又对着第二只小猪的砖屋吹呀吹，砖屋也倒塌了。

最后，灰狼来到了第三只小猪的铜屋前，使劲吹了又吹，但铜屋却纹丝不动。

灰狼终于体会到了乘法的厉害。

因为铜屋是由三块铜板叠加而成，每块铜板都充满了力量和坚固，所以三块铜板一齐发力，才能使铜屋无坚不摧。

通过这个故事，孩子们可以理解到乘法是一种重复相加的操作，也能明白乘法的结果是逐步增长的。

2. 花盆乘法故事在一所小学的花园里，有很多盆栽。

有一天，小明来到花园里并对着盆栽数了数。

他发现有3排花盆，每排又有4个花盆。

小明很好奇，想知道一共有多少个花盆。

于是，他将每排的花盆数（4）乘以排数（3），得到了12。

所以小明算出了花园里共有12个花盆。

通过这个故事，孩子们可以体会到乘法是一种分组操作，也可以理解乘法的意义是往复多次相加。

3. 乘法魔法故事有一天，小明在书本上看到了一种神秘的乘法魔法。

这个魔法可以让他把任何数字乘以11，都能立刻得到正确的结果。

小明好奇地试了试。

他想到了一个两位数的数字46，然后按照魔法的方法进行计算。

首先，他把数字的个位和十位分开，然后将两个数的和（4+6=10）放在中间，最后将个位数（6）放在最后。

最终，小明算出了46乘以11等于506。

小明很开心，他觉得乘法原来可以这么简单。

通过这个故事，孩子们可以学到一种简单而有趣的乘法技巧，提高他们计算乘法的效率和准确性。

乘法口诀小故事

乘法口诀小故事从前有一个小男孩叫小明，他一直很喜欢数学，特别是乘法口诀。

他总是用心记住每一个乘法口诀，也不厌其烦地反复背诵，因为他相信这对他的数学学习非常重要。

有一天，小明的妈妈看到他专注地背诵乘法口诀，非常赞赏他的努力。

妈妈告诉他乘法口诀不仅仅是为了应付数学考试，它还有很多实际的应用。

小明非常好奇，妈妈就告诉他一个有趣的故事。

故事中，有一个聪明的农夫叫阿华。

他有一天收到一批小鸡蛋，他想知道一共有多少只小鸡蛋。

阿华立刻想到了乘法口诀，他知道每个鸡蛋箱子里有6个鸡蛋，于是他用6乘以每个箱子的数量来得出答案。

阿华发现他总共收到了7个箱子，所以他用6乘以7，得出答案是42。

于是，阿华高兴地知道他收到了42只小鸡蛋。

小明听了这个故事，感到非常惊讶。

他瞪大了眼睛，问妈妈乘法口诀还能有其他有趣的应用吗？妈妈笑着告诉他，当然有，还有很多呢！妈妈继续讲述，还有一个叫小华的女孩，她非常喜欢种花。

小华有一天种下了5朵花，她想算一下她一共种了多少朵花。

小华回忆起乘法口诀，她知道每盆花盆里有2朵花，于是她用2乘以花盆的数量来得出答案。

小华仔细数了一下，她种了3个花盆，所以她用2乘以3，得出答案是6。

于是，小华开心地知道她一共种了6朵花。

小明听完这个故事，眼睛闪烁着光芒，他想象着乘法口诀在实际生活中的应用。

他开始愉快地背诵乘法口诀，并迅速运用到各种场景中。

从此以后，小明变得更加喜欢数学了。

他明白了乘法口诀不只是一个枯燥的知识点，而是一个有趣有用的工具。

通过乘法口诀，他可以更好地解决实际问题，同时也提高了自己的计算能力。

通过这个小故事，我们可以看到乘法口诀对孩子们的数学学习非常重要。

它不仅可以在数学考试中帮助他们，更重要的是，它可以帮助他们培养逻辑思维能力，提高解决问题的能力。

让我们都像小明一样，用心体会乘法口诀的好处，把它应用到实际生活中，开拓自己的思维，培养自己的数学能力。

乘法口诀故事

乘法口诀故事在古老的时代，有一个小学生叫小明，他非常喜欢学习数学，尤其是乘法口诀。

小明觉得乘法口诀不仅能够帮助他快速计算，还能够让他对数字有更深入的理解。

于是，他决定通过编故事的方式来记忆乘法口诀。

故事的开始是一只小猫，它有9条尾巴，每条尾巴上挂着7个铃铛。

小猫每天都会跳舞，每次跳舞都要把尾巴甩来甩去，于是，小明就记住了9乘7等于63。

接着，小明编了一个关于小狗的故事。

小狗有8条腿，每条腿上有6只脚趾。

小狗非常喜欢跑步，每次跑步都要用尽全力，于是，小明就记住了8乘6等于48。

小明还编了一个关于小兔子的故事。

小兔子有7根胡萝卜，每根胡萝卜上有9个萝卜丝。

小兔子每天都要吃掉一些胡萝卜，于是，小明就记住了7乘9等于63。

小明还编了很多有趣的故事，比如关于小鸡、小鸭子、小鱼等等。

通过这些故事，小明不仅记住了乘法口诀，而且还对数字有了更深入的理解。

有一天，小明的同学小红来找他学习乘法口诀。

小明就拿出了自己编的故事，让小红也通过故事来记忆乘法口诀。

小红非常喜欢这种记忆方法，觉得通过故事记忆乘法口诀不仅有趣，而且非常有效。

从此以后，小明和小红经常一起编故事，一起学习乘法口诀。

他们发现，通过编故事的方式，他们不仅能够记住乘法口诀，而且还能够提高自己的想象力和创造力。

通过这些有趣的故事，小明和小红不仅记住了乘法口诀，而且还培养了自己的数学兴趣。

他们觉得，学习数学并不枯燥，只要找到合适的方法，就能够变得有趣起来。

于是，小明和小红决定把自己编的故事分享给更多的同学，让更多的人通过故事来记忆乘法口诀。

他们相信，只要用心去学习，就一定能够找到适合自己的学习方法，让学习变得更加有趣和有效。

通过这些有趣的故事，小明和小红不仅记住了乘法口诀，而且还培养了自己的数学兴趣。

他们觉得，学习数学并不枯燥，只要找到合适的方法，就能够变得有趣起来。

于是，小明和小红决定把自己编的故事分享给更多的同学，让更多的人通过故事来记忆乘法口诀。

他们相信，只要用心去学习，就一定能够找到适合自己的学习方法，让学习变得更加有趣和有效。

二年级乘法算式编故事

小学人教版数
乘法口诀的故事
一位四川姑娘到饭店买面条，那是要粮票的年代，素面条二两粮票、八分钱
一碗，她要了三碗，可她只带了两毛三分。

姑娘聪明，她先发制人，三八二十三，
交了两角三分钱，卖面条的也没有说什么，给了她三碗。

后面有位小伙子插了个
嘴，三八二十四，他替姑娘交了一分钱。

小伙子自以为交了一分钱有功，和姑娘
学整理与复习套近乎。

吃完饭姑娘扔了一个纸团，愤然转身。

小伙子还挺激动，打开一看，写着：
三八二十三，
与你屁相干，
花了一分钱，
就想求表现。

没门。

乘法口诀小故事

乘法口诀小故事乘法口诀是数学中非常基础而又重要的知识点。

在我们学习乘法口诀的过程中，可能会感到乏味和枯燥，因此今天我想为大家讲一个关于乘法口诀的小故事，希望通过故事的方式让大家更加轻松地理解和记住乘法口诀。

从前，有一个叫小明的少年，在学校中遇到了乘法口诀的难题。

他感到非常头疼，因为他觉得乘法口诀太难记了，而且总是容易混淆。

于是，小明决定寻找一种简单的方法来记住乘法口诀。

小明通过观察周围的事物，发现了一个有趣的现象。

他发现，如果将两个连续的自然数相乘，结果的个位数和十位数是相同的，只有个位数在变化。

例如，2乘以3等于6，12乘以13等于156，22乘以23等于506，以此类推。

小明兴奋地和同学们分享了这个发现，并将这个规律命名为“连续乘法规律”。

他们通过这个规律来记忆乘法口诀，发现它非常容易而且有趣。

小明举例说明了这个规律的应用。

例如，我们要计算12乘以13。

按照连续乘法规律，十位数字是1，个位数字是2，所以答案是156。

大家发现，只需要记住十位数字和个位数字的结果，再按照特定的位置拼接起来即可得到答案。

接下来，小明和同学们要计算更大的乘法。

他们决定计算26乘以27。

按照连续乘法规律，十位数字是7，个位数字是2，所以答案的百位数字是7，十位数字是2，个位数字是6，最终答案是702。

小明和同学们玩得非常开心，他们发现这个乘法口诀的记忆方法的确非常有效。

通过观察和实践，他们逐渐掌握了乘法口诀，并且能够快速准确地进行乘法运算。

通过这个小故事，我们可以看到，学习乘法口诀并不难，只需要找到适合自己的记忆方法。

连续乘法规律是一种非常有趣和实用的记忆方法，能够帮助我们快速掌握乘法口诀。

同时，在学习的过程中，多与同学们进行讨论和分享，能够增加学习的趣味性和效果。

希望大家通过这个小故事能够对乘法口诀有更深入的理解，并且能够轻松记住乘法口诀，为数学学习打下坚实的基础。

（字数：511字）。

乘法口诀故事

乘法口诀故事
“哎呀，这乘法口诀可太难记啦！”我愁眉苦脸地对着妈妈抱怨。

那是一个周末的早晨，阳光透过窗户洒在我的书桌上。

我坐在桌前，面前摊着数学课本，正为背乘法口诀而苦恼呢。

妈妈笑着走过来，说：“别着急呀，宝贝，咱们一起来想想办法。

”
我看着妈妈，一脸无奈：“这怎么背呀，这么多！”妈妈摸摸我的头：“我们可以通过一些有趣的方式呀，比如做游戏。

”我一听，眼睛亮了起来：“真的吗？那快开始吧！”
于是，妈妈开始和我玩起了乘法口诀卡片游戏。

她拿出一张张卡片，上面写着乘法算式，我要快速说出答案。

一开始，我还总是出错，急得直跺脚。

“哎呀，我怎么又错啦！”我懊恼地喊道。

妈妈鼓励我说：“没关系，慢慢来，多练习就会好的。

”
玩了一会儿，爸爸也凑过来了。

他笑着说：“我也来考考你。

”说着就出了一道题。

我认真地想了想，然后大声回答：“六！”爸爸竖起大拇指：“真棒呀！”我得意地笑了。

在爸爸妈妈的陪伴下，我对乘法口诀渐渐熟悉起来。

我发现，其实也没有那么难嘛。

“嘿，原来乘法口诀也没那么可怕呀！”我自言自语道。

就这样，通过不断地练习和游戏，我终于把乘法口诀牢牢地记在了心里。

我明白了，遇到困难不要怕，只要勇敢面对，总能找到解决的办法。

就像背乘法口诀，只要用心去学，就一定能学会呀！我开心地对爸爸妈妈说：“谢谢你们陪我一起学乘法口诀，我现在可厉害啦！”爸爸妈妈笑着抱抱我，我们一家人都开心地笑了。

乘法口诀小故事

乘法口诀小故事在很久很久以前，有个小朋友叫小明，他非常喜欢数学。

有一天，小明的老师给他们出了一个任务，要求他们背诵乘法口诀表。

小明觉得这个任务好有趣，于是他决定创造一个小故事来帮助自己记忆乘法口诀。

小明每天都早早起床，他睁开眼睛就能看到窗外的第一缕阳光照进来，这是他的“起床曲线”。

他想，如果每天起床的时间都按照9的乘法口诀来推算，那将是一件有趣的事情。

于是，小明想象着，当他每天起床的时间是9点的时候，阳光就像一束闪电一样，瞬间穿过窗户，把他唤醒；而当他起床的时间是18点（9乘以2）的时候，阳光会在窗台上来回跳跃，像是在给他做鬼脸；更有趣的是，当他起床的时间是27点（9乘以3）的时候，每个房间都会弥漫着迷人的阳光，犹如置身于仙境一般。

小明觉得这个故事很好玩，于是他开始将乘法口诀与不同的场景联系起来。

当他算出乘法口诀中的4乘以6等于24时，他想象自己站在热闹的市场中，手里拿着24个苹果，正准备把它们卖给路人；而当他算出5乘以7等于35时，他幻想自己是一名巡逻警察，坐在警车上，汽车上的警灯闪烁的次数正好是35下。

小明的故事越编越有趣，他觉得这样记忆乘法口诀变得轻而易举。

当他算出乘法口诀中的9乘以9等于81时，他联想到自己为了庆祝这个数字的神奇之处，于是决定在早餐桌上放上81个漂亮的鲜花，就像为自己庆祝生日一样。

通过这些有趣的场景和故事，小明迅速掌握了乘法口诀，而且准确地回忆起每个数字与其他数字相乘的结果。

小明的努力得到了老师的赞扬，并且他的同学们也被他的创意所启发。

大家纷纷开始创造属于自己的乘法口诀小故事，通过联想、幻想，轻松地记住了乘法口诀。

这个乘法口诀小故事不仅帮助了小明和他的同学们记忆乘法口诀，也让他们发现了数学的乐趣和创造力。

从此以后，每当他们做乘法运算时，都会想起那些有趣的故事，让数学变得更加有趣、有意义。

通过小明的创意，我们也可以看到，学习并不仅仅是死记硬背，而是通过创新的方式，将知识与生活相结合，让学习变得更加有趣、有意义。

二年级数学乘法小故事

二年级数学乘法小故事在一个美丽的小镇上，有一所充满欢乐的小学，二年级的小朋友们正在努力学习数学知识，尤其是乘法。

有一天，老师决定带着同学们去果园进行一次有趣的数学实践活动。

一走进果园，大家就被满树的苹果吸引住了。

老师笑着说：“同学们，我们来做一个小比赛。

看谁能最快算出这棵苹果树上一共有多少个苹果。

”同学们纷纷抬头观察，这棵苹果树有 5 个大枝丫，每个枝丫上又分别长着 4 个小枝丫，每个小枝丫上都结着 3 个红彤彤的大苹果。

小明最先举手，他认真地说：“老师，我算出来啦！每个大枝丫上有 4 个小枝丫，每个小枝丫上有 3 个苹果，那每个大枝丫上就有 4×3＝ 12 个苹果。

一共有 5 个大枝丫，所以总共有 5×12 ＝ 60 个苹果。

”老师满意地点点头，同学们都为小明鼓掌。

接着，大家又来到了草莓地。

草莓地被分成了 6 块，每块地里种了3 行草莓，每行有 5 株草莓苗，每株草莓苗上都结了不少草莓。

小红很快算出了答案：“每行有 5 株草莓苗，3 行就有 3×5 ＝ 15 株草莓苗。

一块地里有 15 株草莓苗，一共有 6 块地，那就是 6×15 ＝ 90株草莓苗。

”老师夸奖小红算得又快又准。

然后，他们来到了梨树旁。

这棵梨树非常大，树上结满了黄澄澄的梨子。

老师问：“同学们，这棵梨树一共有 8 个主枝，每个主枝上有 2个侧枝，每个侧枝上结了 5 个梨子，那这棵树上一共结了多少个梨子呀？”大家都认真思考起来。

小刚很快回答道：“每个主枝上有2 个侧枝，每个侧枝有 5 个梨子，那每个主枝上就有 2×5 ＝ 10 个梨子。

一共有 8个主枝，所以总共就有 8×10 ＝ 80 个梨子。

”老师笑着说：“同学们都很棒！那我们再去看看西瓜地吧。

”西瓜地里，一个个大西瓜躺在地上。

这块地一共有 4 行西瓜，每行有 6 个西瓜，每个西瓜差不多重 5 千克。

小丽思考了一会儿说：“每行有 6 个西瓜，4 行就有 4×6 ＝ 24 个西瓜。

乘法的故事(小学二级课前小故事)-课件

50x101=5050
老师笑了。摸着高斯的头，给了他一朵小红花。
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
孩春
➢ He who falls today may rise tomorrow.
子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放，
选
择
在
夏
于是他仔细观察了，发现1+100=101、 2+99=101...50+51=101，一共有50个101。
1+100=101 2+99=101 3+98=101 ......... 50+51=101
“我知道了！我知道了！”高斯高兴的叫了起来。“老师，我知道了，结果是 50 x 101 =5050。”
小高斯也和大家一样，算了起来。可是他发现，他的同桌做得比他快多了，他才加到加到 10，他的同桌已经加到15了。
1 +2=3 3 +3=6 6 + 4 = 10 10 + 5 = 15 15 + 6 = 21 21 + 7 = 29
“怎么办呢？”高斯没有着急，他想应该还有其他的办法.....“对，我们不是刚学了乘法吗？”
有一个外国小朋友，名叫高斯。他很喜欢动脑筋。
有一天，老师让同学们做个算数题。
老师说：同学们，有谁

乘法的故事(小学二级课前小故事)

13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/ 6/2720 21/6/2 72021/6 /27202 1/6/27 6/27/20 21
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14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。202 1年6月 27日星期日20 21/6/2 72021/ 6/27202 1/6/27
于是他仔细观察了，发现1+100=101、 2+99=101...50+51=101，一共有50个101。
1+100=101 2+99=101 3+98=101 ......... 50+51=101
“我知道了！我知道了！”高斯高兴的叫了起来。“老师，我知道了，结果是 50 x 101 =5050。”
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15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021 年6月20 21/6/2 72021/ 6/27202 1/6/27 6/27/20 21
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16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/ 6/2720 21/6/27 June 27, 2021
• 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021