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教科版小学二年级上册科学教案全册
教科版小学二年级上册科学教案全册一、第一课《大自然的礼物》教学目标：1.让学生了解大自然的丰富资源，认识到大自然的珍贵。
2.培养学生观察大自然、关爱环境的意识。
3.提高学生合作交流、分享成果的能力。
教学重点：1.让学生认识大自然的礼物。
2.培养学生合作交流的能力。
教学难点：1.引导学生关爱环境，保护大自然。
教学准备：1.图片素材：大自然中的动植物、自然景观等。
2.教学视频：大自然中的奇妙现象。
教学过程：1.导入新课（1）展示大自然图片，引导学生观察。
（2）提问：你们知道大自然有哪些礼物吗？2.探究活动（1）分组讨论：每组选取一种大自然的礼物，讨论其特点、用途等。
（2）小组分享：每组汇报讨论成果，其他小组补充发言。
3.视频学习（1）播放教学视频，让学生了解大自然中的奇妙现象。
（2）引导学生思考：这些现象背后的大自然礼物是什么？（2）教育学生关爱环境，保护大自然。
5.作业布置（1）让学生画一画大自然中的礼物。
（2）让学生回家后与家长分享本节课所学内容。
二、第二课《有用的植物》教学目标：1.让学生了解植物的用途。
2.培养学生观察植物、关爱植物的意识。
3.提高学生合作交流、分享成果的能力。
教学重点：1.让学生了解植物的用途。
2.培养学生合作交流的能力。
教学难点：1.引导学生关爱植物，保护生态环境。
教学准备：1.图片素材：各种植物及其用途。
2.教学视频：植物的生长过程。
教学过程：1.导入新课（1）展示植物图片，引导学生观察。
（2）提问：你们知道植物有什么用途吗？2.探究活动（1）分组讨论：每组选取一种植物，讨论其用途。
（2）小组分享：每组汇报讨论成果，其他小组补充发言。
3.视频学习（1）播放教学视频，让学生了解植物的生长过程。
（2）引导学生思考：植物的生长与我们生活有什么关系？（2）教育学生关爱植物，保护生态环境。
5.作业布置（1）让学生画一画有用的植物。
（2）让学生回家后与家长分享本节课所学内容。
三、第三课《动物的家》教学目标：1.让学生了解动物的家。
教科版小学二年级上册科学教案（全册）
教科版⼩学⼆年级上册科学教案（全册）教科版⼩学⼆年级上册科学第⼀单元我们的地球家园第1课《地球家园中有什么》教学设计教学导航【教材分析】本课是《我们的地球家园》单元的起始课，在这个单元中的定位是让学⽣对地球家园形成⼀个整体认识。
因此，本节课的内容是学⽣学习整个单元的基础，学⽣只有对“地球家园中有什么”有⼀个整体认识，才能更好地理解与我们的地球家园有关的现象以及地球家园中的“居民”之间的相互关系。
【学⽣分析】学⽣本就⽣活在地球家园上，对于地球家园中具体有什么，他们是⾮常熟悉的。
因此在聚焦问题之后，让学⽣“画⼀画。
在地球家园图上，我们可以添加什么？”，这个活动对于学⽣来说难度不⼤。
另外，作为低年级学⽣，他们也很喜欢形象具体地表达⾃⼰的所见所闻。
然⽽，对低年级学⽣来说，⽐较难的是在交流“地球家园中有什么”时能对⾃⼰所知道的地球家园中的“成员”进⾏有意识的分类。
学⽣在绘图时添加的具体物体有可能是天然的，也有可能是⼈造的，有可能是有⽣命的，也有可能是没有⽣命的，教师在学⽣交流分享时要有意识地引导学⽣进⾏分类。
【教学⽬标】科学概念⽬标1．地球家园中有空⽓、⼟壤、岩⽯、⽔、动物、植物、⼈等。
2．阳光、空⽓、⽔、植物、动物等⾮⽣物和⽣物资源对地球家园来说缺⼀不可。
科学探究⽬标1．会⽤图⽂的⽅式在地球家园图上添加⼀些物体。
2．能参与地球家园中的⾃然资源与⼈类关系的讨论，并能⽤⾃⼰的语⾔表达观点。
科学态度⽬标1．对探究地球家园中有什么感兴趣。
2．愿意倾听，积极分享。
科学、技术、社会与环境⽬标懂得地球是地球⽣命共同的家园，⼈类的⽣活离不开地球提供的各种资源。
【教学重点】知道⼈类离不开地球家园上的各种⾃然资源。
【教学难点】知道⼈类离不开地球家园上的各种⾃然资源。
【教学准备】为学⽣准备：学⽣活动⼿册、⼤⽩纸（⼤⽩纸上提前画好圆圈，代表地球）、彩笔。
教师准备：⽐较典型的在地球家园上能够看到的景观图⽚或视频、班级记录表、课后观察记录表。
教科版小学二年级科学上册教案全册
教科版小学二年级科学上册教案全册一、教学内容1. 我和我的身体了解自己的身体结构，知道各个器官的作用。
学习保护身体的方法，培养健康的生活习惯。
2. 神奇的生物认识各种生物，了解它们的特点和分类。
学习生物的生长发育过程，了解生命的奇妙。
3. 美丽的自然学习天气、季节、地理等自然现象。
探索自然规律，培养环保意识。
二、教学目标1. 让学生了解自己的身体结构，认识到各个器官的作用，学会保护身体。
2. 培养学生对生物的兴趣，认识各种生物的特点，了解生命的奇妙。
3. 使学生了解自然现象，探索自然规律，培养环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：生物的分类和生长发育过程。
天气、季节、地理等自然现象的理解。
2. 教学重点：认识身体各个器官的作用，学会保护身体。
了解各种生物的特点，探索自然规律。
四、教具与学具准备1. 教具：身体器官模型。
生物标本、图片。
天气、季节、地理现象的图片。
2. 学具：彩色笔、画纸。
观察记录本。
五、教学过程1. 导入：通过讨论“我们身体有哪些器官”引入新课。
出示生物标本，引发学生对生物的兴趣。
2. 新课讲解：介绍身体各个器官的作用，引导学生学会保护身体。
讲解生物的分类和生长发育过程。
介绍天气、季节、地理等自然现象。
3. 实践活动：让学生观察身边的生物，记录它们的特点。
让学生观察天气、季节变化，记录自然现象。
4. 例题讲解：身体器官的作用。
生物的分类。
5. 随堂练习：画一画身体器官。
判断生物的分类。
让学生回顾所学知识，加深理解。
六、板书设计1. 身体器官的作用2. 生物的分类和生长发育3. 自然现象七、作业设计1. 作业题目：画出身体器官，并说明它们的作用。
列举身边的生物，分类并说明原因。
2. 答案：（示例）身体器官作用：心脏负责血液循环，眼睛负责看东西。
生物分类：猫属于哺乳动物，蝴蝶属于昆虫。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：学生对生物分类的理解是否到位，是否需要加强练习。
学生对自然现象的观察是否细致，如何提高观察能力。
教科版小学二年级上册科学教案(全册)
教科版小学二年级上册科学教案(全册)第一单元：我们周围的物体1.1 《认识物体》教学目标：1. 能够观察和描述不同物体的特征。
2. 能够通过触摸、观察和比较，区分不同物体的软硬、光滑和粗糙等特性。
3. 培养学生的观察能力和表达能力。
教学内容：1. 认识常见的固体物体，如木块、金属片、气球等。
2. 观察和描述物体的软硬、光滑和粗糙等特性。
教学步骤：1. 引入新课：通过展示不同的物体，引导学生观察和描述。
2. 讲解和示范：讲解物体的软硬、光滑和粗糙等特性，并示范如何观察和描述。
3. 学生实践：学生分组，互相观察和描述不同的物体。
4. 总结和展示：学生展示自己的观察和描述结果，教师进行点评和总结。
教学评价：1. 观察学生是否能准确描述物体的特性。
2. 观察学生是否能积极参与实践活动。
1.2 《比较物体》教学目标：1. 能够比较不同物体的长度、宽度和高度。
2. 能够使用简单的工具进行测量和比较。
3. 培养学生的观察能力和测量能力。
教学内容：1. 认识常用的测量工具，如尺子、卷尺等。
2. 学习如何测量和比较物体的长度、宽度和高度。
教学步骤：1. 引入新课：通过展示不同的物体，引导学生比较它们的大小。
2. 讲解和示范：讲解如何使用尺子等工具进行测量和比较，并示范操作。
3. 学生实践：学生分组，使用工具测量和比较不同的物体。
4. 总结和展示：学生展示自己的测量和比较结果，教师进行点评和总结。
教学评价：1. 观察学生是否能正确使用测量工具进行测量。
2. 观察学生是否能准确比较物体的长度、宽度和高度。
第二单元：我们生活中的科学2.1 《水的奇妙》教学目标：1. 了解水的性质和特点。
2. 学习水的沸腾和蒸发过程。
3. 培养学生的观察能力和实验能力。
教学内容：1. 水的性质和特点，如透明、无色、流动性等。
2. 水的沸腾和蒸发过程，以及相关实验。
教学步骤：1. 引入新课：通过展示水的图片，引导学生讨论水的性质和特点。
2. 讲解和示范：讲解水的沸腾和蒸发过程，并示范相关实验。
教科版科学二年级上册全册教案(完整版)
教科版科学小学二年级上册教学计划一、教材解读二年级上册由“我们的地球家园”和“材料”两个单元组成。
两个单元总计13课，原则上每课需1课时来完成教学。
另外每个单元都有“科学阅读”内容，可以穿插在每课教学中进行，也可以在单元复习时集中在一课时落实。
“我们的地球家园”单元共7课，分别是《1.地球家园中有什么》、《2.土壤——动植物的乐园》、《3.太阳的位置和方向》、《4.观察月相》、《5.各种各样的天气》、《6.不同的季节》、《7.做大自然的孩子》。
这7课的编排逻辑是这样的：整体认识(第1课)→具体认识(第2—6课)→讨论升华(第7课)。
具体介绍如下：第1课从整体上引导学生认识地球家园中和地球家园周围有什么；第2课引导学生具体探索地球家园中的一种重要资源——土壤；第3、4课引导学生具体探究天空中的太阳和月球变化现象，使学生能够根据太阳在天空中的位置判断东西南北方向和描述月相变化现象；第5、6课引导学生具体探索地球家园的天气和四季变化，认识这些变化对动植物和人类生活的影响；第7课引导学生在学习了前面6节课的基础上，进一步认识人类与大自然的关系，要做大自然的孩子，感谢大自然的恩赐，保护动植物，爱护大自然。
“我们的地球家园”单元，统整“地球与宇宙科学领域”的三个主要概念组织教学内容，从整体的地球家园中有什么到局部的寻访土壤居民，从遥远的太阳、月球与生活的联系到触手可及的天气、季节与生命的联结，整个单元以“关爱家园、关注生命”为线索，串联起一系列活动，并将整个活动落脚到“做大自然的孩子”，在落实单元教学内容的同时，对教学目标进行升华。
简单地说，本单元以地球与宇宙科学领域的概念为基础，将关注点聚焦到科学、技术、社会与环境的话题上来，将发展点落脚到人类与自然和谐相处的课题中来，将兴趣点迁移到珍爱生命、保护身边的动植物的活动里来。
本单元教学内容集科学探究教育、生态环境教育、自然体验教育于一体，并体现了博物学的重要特征——与自然的直接交往。
教科版小学科学二年级上册全册教案
教科版小学科学二年级上册全册教案一、教学内容1. 我和我的身体了解人体的基本结构和功能健康的生活习惯2. 玩具里的科学简单机械原理力与运动的关系3. 奇妙的自然现象天气的变化水的循环4. 动物和植物动物的特征与分类植物的生长与变化二、教学目标1. 了解和掌握基本的人体结构和功能，培养健康的生活习惯。
2. 初步认识简单机械原理，理解力与运动的关系。
3. 认识天气的变化和水的循环，激发对自然现象的好奇心。
4. 了解动物和植物的特征与分类，培养对生物的兴趣和保护意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：人体的结构与功能简单机械原理的应用天气变化和水的循环的理解2. 教学重点：健康的生活习惯力与运动的关系动物和植物的特征与分类四、教具与学具准备1. 教具：人体模型简单机械模型（如滑轮、杠杆等）天气变化和水的循环演示器材动物和植物标本或图片2. 学具：绘画材料（如彩色笔、画纸等）观察工具（如放大镜、望远镜等）五、教学过程1. 实践情景引入：通过观察和讨论，引出人体的结构和功能。
通过实际操作，引出简单机械原理。
通过观察天气变化和水的循环现象，引出相应的教学内容。
2. 例题讲解：通过讲解实例，解释人体结构和功能的关系。
通过演示和讲解，解释简单机械原理的应用。
通过实际观察和讲解，解释天气变化和水的循环过程。
3. 随堂练习：让学生绘制人体结构图，并描述其功能。
让学生动手制作简单的机械装置，观察其运动规律。
让学生观察天气变化，记录并分析其原因。
六、板书设计1. 人体结构图和功能列表2. 简单机械原理示意图3. 天气变化和水的循环图七、作业设计1. 作业题目：画出一个动物或植物，并描述其特征和分类。
设计一个简单机械装置，并解释其原理。
观察并记录一周的天气变化，分析其规律。
2. 答案：动物或植物的特征和分类描述正确。
简单机械装置的设计和原理解释清晰。
天气变化观察记录准确，规律分析合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：关注学生的个体差异，给予个别辅导和鼓励。
(2024年)(完整版)教科版二年级上册科学全册教案最新
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光照
植物需要阳光进行光合作用， 制造养分。
水分
植物通过根部吸收水分，用于 生长和代谢。
土壤
提供植物生长所需的营养物质 和支撑。
温度
适宜的温度有助于植物的生长 和发育。
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观察植物生长过程
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种子萌发
观察种子在适宜条件下吸 水膨胀、萌发长出根和芽 的过程。
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根据记录的数据和观察结 果，分析植物的生长趋势 和特点，以及不同条件对 植物生长的影响。
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03 动物行为与习性
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动物行为类型及特点
觅食行为
动物通过不同的方式获 取食物，如捕食、觅食
、寄生等。
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防御行为
动物为保护自己而采取 的行为，如逃跑、躲藏
、警戒等。
繁殖行为
鼓励家庭参与
鼓励家长参与孩子的科技制作和创新活动，提供必要的支持和指 导，促进家庭教育和学校教育的有机结合。
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THANKS
感谢观看
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04 物质变化与实验
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物质状态变化
物质的三态
蒸发与凝结
固态、液态和气态。通过观察和实验 ，让学生了解物质在不同温度下的状 态变化。
探究物质从液态到气态（蒸发）和从 气态到液态（凝结）的过程，了解湿 度、风速等因素对蒸发速度的影响。
熔化与凝固
通过实验观察物质从固态到液态（熔 化）和从液态到固态（凝固）的过程 ，理解温度对物质状态的影响。
教科版小学二年级上册科学教案全册
3. 用生动形象的语言描述，增加课堂趣味性。
二、时间分配
1. 确保每个环节的时间分配合理，避免前松后紧或前紧后松。
2. 实践情景引入和例题讲解环节可以适当延长，确保学生充分理解和掌握。
3. 随堂练习和作业布置环节，时间不宜过长，以免学生产生疲劳。
5. 情景导入是否吸引学生，是否能够引导学生主动参与课堂学习。
6. 作业设计是否具有实践性，是否能够帮助学生巩固所学知识。
通过反思，教师应不断调整和优化教学策略，提高教学质量，以满足学生的学习需求。同时，关注学生的反馈，及时调整教学方法，使课堂更加生动有趣，提高学生的学习效果。
教科版小学二年级上册科学教案全册
一、教学内容
1. 我和我的身体
了解自己的身体结构，认识主要器官及其功能。
知道如何保护自己的身体。
2. 神奇的磁铁
学习磁铁的性质，了解磁铁的吸引和排斥现象。
探究磁铁在生活中的应用。
3. 植物的生长
认识不同种类的植物，了解它们的生长过程。
学习如何照顾植物，培养对自然的热爱。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导学生思考教学重点和难点。
2. 鼓励学生积极回答问题，及时给予肯定和鼓励，增强学生的自信心。
3. 注意提问的梯度，由浅入深，让学生逐步拓展思维。
四、情景导入
1. 利用实物、图片、故事等多样化的方式，吸引学生的注意力，激发学习兴趣。
2. 结合生活实例，让学生感受到科学知识在实际生活中的重要性。
3. 创设轻松愉快的课堂氛围，让学生在愉悦的情感中学习。
教案反思
1. 教学内容是否充实，是否符合学生的认知水平。
2. 教学方法是否有效，是否能够激发学生的学习兴趣和积极性。
教科版小学二年级上册科学教案全册
教科版小学二年级上册科学教案全册一、教学内容1. 第1章《我们身边的物体》：认识各种物体的属性，如颜色、形状、质地等。
2. 第2章《水和空气》：了解水和空气的基本性质，以及它们在日常生活中的作用。
3. 第3章《天气和气候》：学习天气现象，了解气候变化对生活的影响。
4. 第4章《动物和植物》：认识常见的动植物，了解它们的特点和分类。
二、教学目标1. 让学生掌握物体、水和空气、天气和气候、动植物的基本知识。
2. 培养学生的观察能力、思考能力和动手操作能力。
3. 培养学生关爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解物体属性、天气现象、动植物分类等概念。
2. 教学重点：培养学生的观察、思考和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：实物模型、图片、实验器材等。
2. 学具：学习卡片、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示实物、图片等，引起学生对教学内容的兴趣。
2. 例题讲解：结合教材内容，讲解关键知识点，解答学生疑问。
3. 随堂练习：设计富有启发性的练习题，让学生巩固所学知识。
4. 小组讨论：分组讨论问题，培养学生的合作能力和表达能力。
六、板书设计1. 板书主题：以简洁明了的方式呈现教学重点和难点。
2. 板书内容：包括本章、关键概念、重要知识点等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）列举身边的物体，描述它们的属性。
（2）简述水和空气在日常生活中的作用。
（3）观察天气现象，记录下来并分析原因。
（4）认识一种动物和一种植物，了解它们的特点和分类。
答案：（1）略。
（2）略。
（3）略。
（4）略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生进行课外实践，如观察天气、了解动植物等，提高学生的科学素养。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的具体性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的选择与应用5. 教学过程的实践情景引入6. 板书设计的简洁明了7. 作业设计的针对性与拓展性8. 课后反思与拓展延伸的实际效果一、教学内容的针对性教学内容应紧密联系学生的生活实际，从身边的物体、水和空气、天气和气候、动植物等方面入手，让学生感受到科学的实用性和趣味性。
教科版小学二年级上册科学教案全册
教科版小学二年级上册科学教案全册一、教学内容本节课为人教版小学科学二年级上册第四单元《我们周围的物体》中的第6课《磁铁》，主要内容有：磁铁的性质、磁铁的两极、磁铁的指向性、磁铁的吸引和排斥等。
二、教学目标1. 让学生了解磁铁的基本性质，知道磁铁的两极和指向性。
2. 培养学生观察、实验和解决问题的能力。
3. 激发学生对科学的兴趣，培养学生的创新思维和合作精神。
三、教学难点与重点重点：磁铁的性质、磁铁的两极、磁铁的指向性。
难点：磁铁的吸引和排斥规律。
四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、铁片、塑料片、指南针等。
学具：每个学生准备一块磁铁、若干铁钉、铁片、塑料片、指南针。
五、教学过程1. 导入：通过一个磁铁吸引铁钉的实验，引发学生对磁铁的好奇心，激发学生的学习兴趣。
2. 探究磁铁的性质：让学生观察磁铁的两极，并用指南针验证磁铁的指向性。
3. 实验与观察：让学生用磁铁去吸引铁钉、铁片、塑料片等，观察磁铁的吸引和排斥现象。
5. 应用与拓展：让学生用磁铁设计一个简单的工具，解决实际问题。
六、板书设计磁铁的性质两极：N极、S极指向性：指南针实验吸引和排斥：实验观察七、作业设计1. 描述磁铁的两极，并画出指南针实验的过程。
答案：磁铁的两极分别是N极和S极，指南针实验是指南针的一端（红色）指向南，另一端（白色）指向北。
2. 观察磁铁的吸引和排斥现象，并用文字描述。
答案：磁铁能吸引铁钉、铁片等磁性物质，而排斥相同极性的磁铁。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实验和观察，让学生了解了磁铁的基本性质和现象。
在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。
但在磁铁的吸引和排斥规律方面，部分学生理解仍有困难，需要在课后加强辅导。
拓展延伸：让学生进一步研究磁铁在生活中的应用，如磁悬浮列车、磁性玩具等，激发学生对科学的热爱和创新精神。
重点和难点解析一、教学内容重点细节1. 磁铁的性质：本节课重点让学生了解磁铁的基本性质，包括磁铁的磁性、磁铁的两极、磁铁的指向性等。
2024年教科版二年级上册科学全册标准教案
2024年教科版二年级上册科学全册标准教案一、教学内容1. 第1章：我们身边科学1.1 水奥秘1.2 空气在哪里2. 第2章：植物世界2.1 植物生长2.2 花儿为什这样红3. 第3章：动物生活3.1 动物运动3.2 动物家园二、教学目标1. 让学生解和掌握教材中科学知识，提高科学素养。
2. 培养学生观察能力、思考能力和动手操作能力。
3. 引导学生关注生活中科学现象，激发他们对科学兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解科学概念，如水三态、植物生长过程等。
2. 教学重点：培养观察能力，动手操作能力和科学思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物模型、实验器材等。
2. 学具：记录本、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示生活中科学现象，引发学生好奇心。
2. 例题讲解：详细讲解教材中例题，引导学生掌握科学知识。
3. 随堂练习：设计具有启发性练习题，巩固所学知识。
4. 分组讨论：组织学生分组讨论，培养合作精神和交流能力。
5. 实验操作：指导学生进行实验，锻炼动手操作能力。
六、板书设计1. 用大号字体书写，突出教学主题。
2. 内容：用简洁明文字，展示教学重点和难点。
3. 插图：用生动形象插图，辅助说明科学知识。
七、作业设计1. 作业题目：（1）观察水三态变化，记录下来并画出示意图。
（2）解一种植物生长过程，用图文并茂方式展示。
（3）观察身边动物，描述它们特点和运动方式。
答案：（1）水三态变化：固态（冰）、液态（水）、气态（水蒸气）。
（2）植物生长过程：种子发芽、幼苗生长、开花结果。
（3）动物特点和运动方式：如猫，特点：四肢短、身体柔软；运动方式：行走、跳跃。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察身边科学现象，开展科学小调查、小制作等活动，提高学生科学素养。
重点和难点解析：一、教学内容选择与组织我特别关注教学内容选择与组织，因为这是教学基础。
在制定教案时，我确保涵盖教材核心章节，并对每个章节详细内容进行深入研究。
2024年完整版教科版二年级上册科学全册教案最新
2024年完整版教科版二年级上册科学全册教案最新一、教学内容本教案依据2024年完整版教科版二年级上册《科学》全册教材内容编写。
具体章节如下：1. 第一章：身边的科学1.1 水的奥秘1.2 空气在哪里1.3 声音的传播2. 第二章：植物的生长2.1 植物的结构2.2 植物的生长条件2.3 植物的光合作用3. 第三章：动物的奥秘3.1 动物的分类3.2 动物的身体结构3.3 动物的适应性4. 第四章：地球与宇宙4.1 地球的形状4.2 地球上的气候4.3 宇宙的奥秘二、教学目标1. 让学生了解和掌握身边的科学现象，激发他们对科学的兴趣。
2. 培养学生观察、思考、提问、探究的能力。
3. 培养学生爱护植物、关爱动物和保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：植物的光合作用、地球的形状、宇宙的奥秘。
2. 教学重点：水的奥秘、空气的作用、声音的传播、植物的结构与生长、动物的身体结构与适应性。
四、教具与学具准备1. 教具：实验器材、模型、挂图、多媒体设备等。
2. 学具：画笔、纸张、剪刀、胶水、放大镜等。
五、教学过程1. 引入：通过实践情景引入，激发学生的兴趣。
实践情景1：观察水的变化实践情景2：感受空气的存在实践情景3：声音传播游戏2. 例题讲解：结合教材内容，讲解重点知识点。
例题1：水的三态变化例题2：空气的用途例题3：声音的传播原理3. 随堂练习：巩固所学知识，提高学生运用能力。
练习1：植物的结构填空题练习2：动物分类选择题练习3：地球与宇宙连线题4. 小组讨论：分组讨论，培养学生的合作能力。
话题1：植物的生长条件话题2：动物的身体结构话题3：地球的形状与气候六、板书设计1. 板书2024年完整版教科版二年级上册科学全册教案2. 板书内容：按照教学内容，列出重点知识点，以图文并茂的形式展示。
七、作业设计1. 作业题目：课题1：水的三态变化课题2：空气的作用课题3：植物的生长条件课题4：动物的身体结构课题5：地球的形状与气候八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后进行相关实践活动，提高学生的实践能力。
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教科版小学科学二年级上册全册教案一、教学内容1. 我和我的身体身体的奥秘神奇的眼睛声音的世界呼吸与血液循环2. 奇妙的动物世界多彩的动物动物的运动动物的家园动物的保护3. 植物园的秘密绿色植物植物的生长植物的繁殖植物的保护4. 我和天气做朋友天气的变化降水与湿度风和云气象与生活二、教学目标1. 让学生了解自己的身体结构和功能，学会保护自己的身体。
2. 让学生认识动物的特点、运动方式、生存环境，增强关爱动物、保护生态的意识。
3. 让学生掌握植物的生长过程、繁殖方式，提高对植物保护的重视。
4. 让学生了解天气变化，培养关注天气、防灾减灾的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：身体结构与功能的理解动物分类及运动方式的认识植物生长过程的理解天气现象的观察与分析2. 教学重点：身体各器官的作用动物的生活习性与保护植物的生长条件和繁殖方式天气变化对生活的影响四、教具与学具准备1. 教具：模型：人体器官、动物、植物实物：动植物标本、天气仪器图片：身体结构、动物、植物、天气现象2. 学具：彩笔、画纸观察记录表天气预报册五、教学过程1. 实践情景引入：通过观察身体结构、动物、植物、天气现象，引导学生发现问题，激发学习兴趣。
2. 例题讲解：结合教材内容，讲解身体各器官的作用、动物分类及运动方式、植物生长过程、天气现象。
3. 随堂练习：让学生通过观察、思考、讨论，完成相关练习，巩固所学知识。
4. 课堂小结：梳理本节课的重点内容，帮助学生形成知识体系。
六、板书设计1. 板书身体的奥秘奇妙的动物世界植物园的秘密我和天气做朋友2. 板书内容：身体器官的作用、动物分类、植物生长过程、天气现象等。
七、作业设计1. 作业题目：观察身体器官，绘制一幅身体结构图。
了解一种动物的生活习性和运动方式，写成观察报告。
记录一种植物的生长过程，拍摄照片或制作成手抄报。
收集一周的天气预报，分析天气变化对生活的影响。
2. 答案：身体结构图、观察报告、手抄报、天气预报分析。
教科版小学二年级科学上册教案全册
教科版小学二年级科学上册教案全册一、教学内容1. 第1章《我们周围的物体》：1.1物体有什么特征，1.2物体的分类，1.3物体的运动。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握物体的基本特征、分类和运动规律。
2. 培养学生的观察能力、动手操作能力和合作交流能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：物体的运动规律，物体的分类。
2. 教学重点：物体的特征，观察和描述物体的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：物体模型，实验器材。
2. 学具：放大镜，直尺，画图工具，白纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示各种物体，让学生观察并描述它们的特征。
2. 新课导入：讲解物体有什么特征，引导学生思考如何给物体分类。
3. 例题讲解：讲解物体分类的方法，举例说明。
4. 随堂练习：让学生分组讨论，给物体进行分类。
5. 知识拓展：介绍物体的运动规律，进行实验演示。
六、板书设计1. 板书我们周围的物体2. 板书内容：物体的特征物体的分类物体的运动七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家中的物体，描述它们的特征，并给它们分类。
（2）举例说明物体是如何运动的。
2. 答案：（1）物体特征描述及分类见学生作业。
（2）物体运动示例：书本从桌子上掉落，汽车在马路上行驶。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生对物体特征、分类和运动规律的理解程度，针对学生掌握不牢固的知识点进行巩固。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的物体，了解它们的用途和特点，培养学生的观察能力和科学素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
4. 板书设计。
5. 作业设计及答案。
6. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定（1）物体的运动规律：物体运动规律的讲解应结合实际生活中的例子，如抛物线运动、直线运动等，通过动画、实验等形式，让学生直观地理解物体运动的特点。
（2）物体的分类：物体的分类应根据不同的特征进行，如形状、颜色、材质等。
教科版二年级上册科学全册教案
教科版二年级上册科学全册教案一、第一单元《植物》第1课《观察一棵植物》教学目标：1.了解观察植物的方法，培养学生的观察能力。
2.认识常见的植物，了解植物的基本结构。
教学重点：1.学会观察植物的方法。
2.认识常见的植物。
教学难点：1.学会观察植物的方法。
教学准备：1.准备一些常见的植物。
2.准备观察植物的工具，如放大镜、笔记本等。
教学过程：1.导入向学生介绍本节课的主题，引导学生关注植物。
2.观察植物学生分组，每组选择一棵植物进行观察。
学生用放大镜观察植物，记录观察结果。
3.分享观察结果学生分享观察到的植物特征，如颜色、形状、大小等。
4.认识植物教师引导学生认识常见的植物，如树木、花草等。
第2课《植物的生长》教学目标：1.了解植物生长的过程，培养学生的观察和分析能力。
2.认识植物生长的基本条件。
教学重点：1.了解植物生长的过程。
2.认识植物生长的基本条件。
教学难点：1.了解植物生长的过程。
教学准备：1.准备一些生长过程中的植物。
2.准备观察植物生长的记录表。
教学过程：1.导入向学生介绍本节课的主题，引导学生关注植物生长。
2.观察植物生长学生分组，每组观察一种植物的生长过程。
学生记录植物生长的变化。
3.分析植物生长条件教师引导学生分析植物生长的基本条件，如阳光、水分、土壤等。
4.分享观察和分析结果学生分享观察到的植物生长过程和生长条件。
第3课《保护植物》教学目标：1.了解保护植物的重要性，培养学生的环保意识。
2.学会保护植物的方法。
教学重点：1.了解保护植物的重要性。
2.学会保护植物的方法。
教学难点：1.学会保护植物的方法。
教学准备：1.准备一些保护植物的资料。
2.准备保护植物的工具，如手套、剪刀等。
教学过程：1.导入向学生介绍本节课的主题，引导学生关注保护植物。
2.了解保护植物的重要性教师讲解保护植物的重要性，引导学生认识到保护植物就是保护地球。
3.学会保护植物的方法教师示范如何保护植物，如种植树木、不摘花折树等。
教科版二年级上册科学全册教案标准版(1)
教科版二年级上册科学全册教案标准版一、教学内容1. 第1章：我们的身体第1节：认识我们的身体第2节：我们的皮肤和骨骼第3节：我们的肌肉和呼吸2. 第2章：力和运动第1节：认识力第2节：摩擦力和惯性第3节：简单机械3. 第3章：地球和太空第1节：地球的形状和结构第2节：认识太阳和月亮第3节：探索宇宙二、教学目标1. 让学生了解和掌握关于身体、力和运动、地球和太空的基本知识。
2. 培养学生的观察能力、思考能力和动手操作能力。
3. 激发学生对科学的兴趣和探索精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解力的作用、简单机械原理，认识地球和太空。
2. 教学重点：掌握身体结构、力的作用和运动规律，了解地球和太空的基本知识。
四、教具与学具准备1. 教具：人体模型、骨骼和肌肉图、摩擦力演示器、简单机械模型、地球仪、天文望远镜等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、直尺、圆规、三角板等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，如让学生观察和描述自己身体的特点，引发学生对身体结构的兴趣。
2. 新课导入：详细讲解每个章节的知识点，结合教具演示，让学生直观地理解。
3. 例题讲解：针对每个知识点，设计相应的例题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：设计适量的练习题，让学生巩固所学知识，提高动手操作能力。
六、板书设计1. 我们的身体：结构：皮肤、骨骼、肌肉、呼吸系统功能：保护、支持、运动、呼吸2. 力和运动：力：作用、单位、方向运动：摩擦力、惯性、简单机械3. 地球和太空：地球：形状、结构、自转和公转太阳和月亮：特点、关系宇宙：探索、恒星、行星七、作业设计1. 作业题目：第1章：画出自己身体的轮廓，标注出骨骼、肌肉、皮肤和呼吸系统。
第2章：列举生活中的摩擦力和惯性现象，并解释其原理。
第3章：描述地球的形状和结构，绘制太阳和月亮的图形。
2. 答案：第1章：略第2章：略第3章：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，教师应进行自我反思，分析优点和不足，为下一节课做好准备。
教科版二年级上册科学全册教案
教案反思
一、教学内容
1.反思教学内容是否符合学生的认知水平和兴趣。
2.调整教学顺序，使知识点更符合逻辑性和层次感。
二、教学方法
1.反思所采用的教学方法是否有效，是否有助于学生理解和掌握知识。
2.尝试运用多样化的教学手段，提高学生的参与度和积极性。
四、实践活动的流程设计
实践活动应具有明确的目的性和指导性。流程设计应包括准备阶段、实施阶段和总结阶段。在准备阶段，教师要明确活动目标、准备所需材料；在实施阶段，教师要引导学生积极参与、观察记录；在总结阶段，教师要组织学生分享成果、总结经验。
五、例题讲解的深度与广度
例题讲解应注重深度与广度的结合。在深度上，要剖析解题思路和方法；在广度上，要拓展相关知识点，提高学生的知识迁移能力。讲解过程中，教师要注重启发式教学，引导学生主动思考。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1.使用清晰、准确的发音，确保学生能够听懂。
2.语调要富有变化，以吸引学生的注意力。
3.适时调整语速，重要知识点讲解时要放慢语速，确保学生理解。
二、时间分配
1.合理安排每个教学环节的时间，确保课程进度顺利进行。
2.在实践活动和随堂练习环节，给予学生充足的时间进行操作和思考。
6.小结：
-总结本节课的重点内容，检查学生的学习效果
7.课后拓展：
-布置拓展延伸任务，培养学生的探究精神
六、板书设计
1.标题：教科版二ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ级上册科学全册教案
2.板书内容：
-知识点梳理
-重点、难点标注
-实践活动流程图
-例题解答步骤
七、作业设计
1.作业题目：
最新教科版二年级上册科学全册教案可打印
迁徙行为
动物为寻找更适宜的生 存环境而进行的周期性
移动。
动物习性观察实验设计
01
02
03
04
选择观察对象
选择具有代表性的动物进行观 察，如蚂蚁、蝴蝶等。
制定观察计划
确定观察时间、地点、方法等 ，并做好记录准备。
进行实地观察
按照计划进行实地观察，记录 动物的行为表现。
分析观察结果
对观察结果进行分析，总结归 纳动物的行为习性规律。
能力目标
通过观察和实验，培养学生的动手能 力和科学探究能力；通过思考和讨论 ，提高学生的逻辑思维和表达能力。
课程安排与时间规划
课程安排
本课程共分为多个单元，每个单元包含若干课时，每个课时围绕一个主题展开教 学。
时间规划
建议每周安排2-3课时进行科学课的教学，保证学生有充足的时间进行学习和实 践。同时，根据学生的学习进度和反馈情况，灵活调整课程安排和时间规划。
物质变化类型及实例分析
物理变化
物质形态或状态的变化，如水的 三态变化；
化学变化
物质组成或性质的变化，如燃烧 、生锈等；
实例分析
通过观察实验现象，分析物质变 化类型及其原因。
实验操作注意事项和安全规范
实验前准备
了解实验目的、步骤和注意事 项；
实验操作规范
正确使用实验器材，按照实验 步骤进行操作；
安全注意事项
信息技术革命
计算机和互联网的普及，改变了人们的生活 方式和工作方式。
环保理念在日常生活中应用
节约用水
洗脸、刷牙时关闭水龙头，用洗菜水 浇花等。
垃圾分类
将可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾 等进行分类投放。
绿色出行
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二年级科学教学进度表2018 —2019 学年度第一学期月完成周次课业形式课题课时日情况8 月 20-24 1 课堂教学地球家园中有什么？ 127-31 2 课堂教学土壤 -- 动植物的乐园 19月 3-8 3 课堂教学太阳的位置和方向 110-14 4 课堂教学观察月相 117-21 5 课堂教学各种各样的天气 124-28 6 课堂教学不同的季节 110 月 1-5 7 （国庆休息）8-12 8 课堂教学做大自然的孩子 115-19 9 课堂教学我们生活的世界 122-26 10 课堂教学不同材料的餐具 129-11 月 211课堂教学书的历史 1 5-912课堂教学神奇的纸 1 12-1613课堂教学椅子不简单 1 19-2314课堂教学做一顶帽子 1 26-3015课堂教学期末复习 1 12 月 3-716课堂教学期末复习 1小学科学教学设计课题地球家园中有什么？周次 1.1时间1.科学概念目标：知道地球是一个球体，人类赖以生存的地方。
2.科学探究目标：能根据自己的观察说一说地球上有山川、河流、土地、森林、阳光、动植物、人类、空气等。
教学3.科学态度目标：愿意倾听和分享，乐于表达对于地球的了解。
要珍惜和爱护我们的地目标球。
4.科学、技术、社会与环境目标：意识到仔细观察思考可以更好的了解地球。
自己动手画一画自己所了解的地球。
意识到保护地球家园的重要性。
重点让学生能大概了解地球（其实是地表）是由植物、土壤（大地）、海洋、空气、动物等很多方面组成的。
难点学生自己通过观察说出地球上的东西。
教学准备1.小组活动：每人一支彩笔。
2.教师准备：班级记录单，地球家园图，相关的图片与视频。
教学内容、教法与意图时间分配步骤一、图片导入：（预设 3 分钟）播放一些地球在宇宙中的视频，让学生简单了解一下地球是一个球组织教学体，是宇宙中的一颗行星。
二、深入了解地球上有什么（预设10 分钟）浩瀚的宇宙中，我们赖以生存的的地球是其中的一颗行星，大家谁可以说一说你知道的地球都有什么呀？学生回答。
新授不想多了解一些我们的地球呢？播放地球简介的视频或者地形地貌植物动物海洋的图片。
观看后再提问学生“地球上都有什么呀？”学生回答。
三、动手画一画。
（预设 20 分钟）老师：我想画一张地球家园图，但是我不知道上面要画什么？同学们知道么？学生回答可以画什么？小组交流老师：你们想不想画一张属于自己的地球家园图？现在每位同学拿出自己的彩笔，将本组的地球家园图描绘出你心中的样子吧！组长领取绘画材料。
各组开始绘制自己的地球家园图，教师巡视指导。
时间分配内容、教法与意图3′10′2′5′2′板书设计四、交流和总结（预设 5 分钟）各组完成后，进行交流观看，最后每组一名代表展示作品并说一说自己的地球家园图上都有什么？那我们的地球家园缺少一样可不可以呢？大家讨论一下。
学生交流发言教师小结：地球是我们赖以生存的地方，我们要珍惜和爱护她，不能让他缺少任何一部分，努力保护地球的完整。
最后大家将我们的班级记录表填写完整。
五、拓展（ 2 分钟）大家可以走出去看一看，观察一下我们的树林、田野、绿地、山坡上，看看我们美丽的地球家园里还能找到什么？1.地球家园中有什么？教学反思：小学科学教学设计课题土壤——动植物的乐园周次 2.1时间1.科学概念目标：土壤是地球家园的重要资源；许多动植物依赖土壤生存或生活。
2.教学探究目标：学会搜集证据，并能够进行简单的信息处理；学会用自己的语言清楚的表达自己的观点。
教学目3. 科学态度目标：能对事物产生一定的好奇心，对土壤中的动植物产生兴趣；能够如实标的描述土壤中的动植物，尊重事实，养成实事求是的意识；学会倾听，愿意分享，乐于表达，小组间做到团结合作。
4.科学、技术、社会与环境目标：能够意识到人与自然是和谐的整体，密不可分。
重点通过观察和认识，让学生意识到许多动植物依赖土壤生存或生活。
难点通过观察理解让学生意识到人与自然是和谐的整体，密不可分。
教学准备土壤、水槽（放土壤的容器）、放大镜、镊子、铲子、记录表等。
教学内容、教法与意图时间分配步骤出示土壤的图片（一）创土壤是一种我们既熟悉又陌生的事物，熟悉的是每天我们都能看设情境，谈见，在路上、在院里、在校园的角落。
而陌生在于即便我们经常看到，话引入。
但很少有人蹲下身来仔细的观察过土壤。
所以这节课，我们就一起来观察土壤以及土壤中的动植物。
（出示课题）（设计意图：让学生真正意识到土壤随然在我们身边，但大多没有仔细观察过土壤的世界，调动学生观察土壤的兴趣）1. 每组拿出事先准备好的土壤。
土壤中都有什么？如何进行观察？如何运用这些工具？在观察的过程中我们需要注意什么问题？（二）观（设计意图：带着问题去观察，有针对性的做实验，能够达到意想察土壤。
不到的效果）生 1：土壤中可能会有小生物和一些枯叶子···生 2：观察要仔细认真，有顺序，细致到每一个角落···生 3：放大镜是放大一些小东西的，镊子用来夹物体，铲子用来铲土，观察土壤里的动植物· ··生 4：在观察中要认真仔细，不漏掉每一个角落，要按一定的顺序，不要伤害土壤里的小生物· ··出示注意事项做补充。
5′10′10′时间分配内容、教法与意图2.观察土壤并做好记录。
（设计意图：边观察边记录让学生及时留下观察后的证据，做汇报时有据可依）3.汇报自己的观察结果。
（三）研讨活动。
1.我们发现了多少种依靠土壤生长和生活的植物和动物？（设计意图：在相同的时间内，小组之间发现的种数可能会有所不同，认真仔细有序全面的小组会发现的比一般小组多一些，可以形成组间竞争，激发学生观察的热情）10′描述周围的土壤上生长着的植物和生活着的动物。
2.（设计意图：让学生体会到动植物和土壤的“关联”的认识，即帮助学生进一步强化认识，很多动植物都需要依赖土壤而生存）（四）拓展。
用防水胶、木条、有机玻璃做一个扁的透明观察盒，往观察盒里倒满土并注意保持土的湿润。
把蚯蚓或是蚂蚁放到土上，再铺一些嫩草和树叶，观察蚯蚓或蚂蚁的活动。
（设计意图：拓展活动有效弥补了学生不易观察到的土壤下的动物生活情况。
不同地区可以考虑“蚂蚁工坊”这一材料替换，但观察蚯蚓从观察环境的真实性和观察成本来看都更为适宜。
）5′板书设计2.土壤——动植物的乐园教学反思：小学科学教学设计课题太阳的位置和方向周次 3.1时间1.科学概念目标学会根据太阳的位置辨别方向。
体会一天中，早、午、晚天气冷热变化。
2.科学探究目标：能利用太阳的位置辨别方向及冷热变化。
教学3.科学态度目标：开展小组活动，激发学生兴趣，培养团队合作精神。
勇于发目标言，积极动手，乐于表达自己的想法。
4.科学、技术、社会与环境目标：将学生置于现实情境中，鼓励学生亲近自然、关注自然、发现自然规律。
重点利用太阳位置辨别方向。
难点利用太阳位置辨别东、南、西、北。
1.小组活动：每组东、南、西、北、太阳、早、午、晚8 张图片。
教学准备2.教师准备：课件、班级记录单等。
教学内容、教法与意图时间分配步骤一、复习导入：（预设 8 分）1.太阳从哪里升起？（引入课题，引发学生思考太阳位置组织教学和方向的关系）2.你知道如何根据太阳的位置辨别方向吗？（教师播放课件中的动画）3.当我们来到大自然如何辨认方向呢？让我们一起去操场来验证我们的猜想。
二、探究利用太阳位置辨别方向（预设22 分）1.老师把学生带到操场，选出一组示范。
老师根据太阳位置确定方向：新授早晨，面对太阳，太阳在东、右为南、后为西、左为北。
找 4 名同学举着图片分别站在东、南、西、北 4 个方向。
一名同学举“早”站在东，一名同学举“午”站在南，一名同学举“晚”站在西方。
2.老师手举“太阳”图片边走边说，早晨在东、中午在南、晚上在西。
3.小组活动时间分配内容、教法与意图8′22′①各小组分别确定方向，观察兵与同伴说一说操场东、南、西、北各有什么东西？②学生在记录单上记下各方向的东西。
③交流记录结果，体会规定方向的必要性。
三、带回学生讨论：（预设 5 分）清晨、中午和傍晚，面对太阳我们如何判断前、后、左、右的方向。
讨论一天中什么时间最热，记录我们的冷热感觉。
5′四、交流总结：（预设 5 分）一天中，太阳在天空中的位置是怎样变化的？我们怎样利用太阳辨别方向？早、午、晚，什么时候最热？我们是怎样知道的？5′板书设计3.太阳的位置和方向太阳东升西落早晨：太阳在东中午：太阳在南傍晚：太阳在西一天中最热的时间：中午教学反思：小学科学教学设计课题观察月相周次 4.1时间1.科学概念目标：知道月相每月有规律的变化。
知道观察是认识事物的基本方法。
2.科学探究目标：能观察描述月相，推理月相有规律的变化。
教学3.科学态度目标：增强观察月相的探究兴趣。
勇于表达交流自己的观点，乐于倾听、分目标享他人信息。
4.科学、技术、社会与环境目标：利用身边的材料动手完成月相记录。
重点知道月相每月有规律的变化。
难点用不同的方法记录月相。
1.小组活动：每组一张月相记录卡教学准备2.教师使用：课件，班级记录单等。
教学内容、教法与意图时间分配步骤一、激趣质疑：（预设 3 分钟）1.同学们为了我们更好地研究，我今天特意请来了一位大家都很熟悉组织教学的朋友，你们想不想知道她是谁呢？（播放有关月亮的课件）2.我们看到的月球发亮部分的形状叫月相。
（板书）3.在过去的一周你发现月亮形状有什么不同？4.今天我们一起来观察月相的变化吧！板书课题《观察月相》二、观察、描述月相（预设10 分钟）新授月相是月亮在每个农历月中的形状变化，接下来请你仔细地观察月1.相你有什么发现？（无序出示上半月相图课件。
） 2. 你认为月相变化的顺序是怎样的？3. 小组观察。
4. 交流发现，月相图排序。
（板书：上半月由缺到圆亮面在右边5. 推测下半月的月相。
6. 出示下半月月相图课件。
（板书：下半月由圆到缺亮面在左边）【注：在板书相对应位置贴典型月相图，便于学生观察掌握月相变化】3′10′三、观察记录月相（预设20 分钟）1.过渡：月相在每个农历月中变化顺序是由缺到圆；由圆到缺。
今天我们利用高科技，观察一个月的月相。
（月相课件）2. 你能用什么方法把观察的月相记录在活动手册上呢？（用铅笔画）20′时间分配内容、教法与意图3.能不能制作一套月相卡片？4.用什么办法能显示月亮的球形。
用什么表示月亮明亮部分？看每月初一的月亮是什么样的？怎么表示?（黑色的球）5.用白纸剪下月相形状贴在黑色球相应的位置，月相就完成了。
6.学生动手制作月相。
7.小组展示。
8.班级评价。
四、研讨交流，课外延伸（预设7 分钟）1.通过观察不同的夜晚月相相同吗？2.在这节课中，你知道了什么？小结：通过这节课的学习，我们知道观察是做科学研究一种基本方法。