第2课重重复复
三年级美术第二课《重重复复》教案
三年级美术教案课题与教学内容第二课重重复复课时安排1课时教学目标1.认识平面构成的简单形成重复，了解重复图案的艺术特色，提高审美素养。
2.学会设计简单的重复图案，训练抽象构成能力。
3.联系生活实际，利用实物中的重复排列，引导学生把课堂知识运用到生活中。
教学重点及难点教学重、难点：让学生掌握重复排列的设计方法. 课前准备教师准备课件学生准备学具教学过程引导阶段一、引导阶段：师：同学们，现在有一家设计公司要开发一种新的项目，想请同学们帮忙搞设计，你们有信心吗？一会儿，就在我们班级进行评比，选出最佳设计作品送给设计公司，你们说好吗？师：大家一定很想知道，公司要求我们设计什么？我们先看一幅画就知道了。
发展阶段二、发展阶段：1、教师出示课件范图，让学生发现重复排列的特点。
师：同学们边欣赏，边思考。
这幅画有什么特点？（点击课件）①老师点击鼠标，鱼儿向左重复连续排列。
②点击鼠标，鱼儿向右重复连续排列。
③点击鼠标，鱼儿向上重复连续排列。
④点击鼠标，鱼儿向下重复连续排列。
2、引导学生概括出重复的概念。
师：谁能把刚才看到的说一说？小结：像这样，把一个基本形向上、向下、向左、向右反复连续的排列的图案叫重复图案。
这就是我们这节课所要学习和设计公司要设计的内容。
板书课题：重重复复。
3、观察质疑，操作交流，讲授新课。
让学生根据所学的二方连续纹样，摆出一些重复的基本形式。
师：重复构成的规律，真特别。
下面请同学们动动脑筋，把老师这儿的泡塑鱼排列一下，这些鱼儿还可以怎么排列着游？下面的学生，拿出信封里的鱼儿，在方格垫板上摆一摆。
把你们所想的都摆出来。
教师随着学生演示完毕，逐步把骨式图贴于黑板上。
引导学生小结：重复排列的方式是多种多样的。
4、发挥学生的想象里在一次让学生摆出不同的重复形式。
师：鱼儿除了这几种排列外，还有其他的排列方式吗？同学再摆一摆，通过学生动手操作，发现还有多种重复排列的方式，待学生操作完毕，各组派代表把鱼的排列图展示给全班同学欣赏。
人教版三年级美术下册《第2课重重复复》教学设计
人教版三年级美术下册《第2课重重复复》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，让学生了解重复的概念，学会运用重复的方法进行创作，提高学生的审美能力和动手能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生自主探究、合作交流的能力，以及在实际操作中发现问题、解决问题的能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创造力和想象力，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 重复的概念：引导学生理解重复的概念，即在一定的规律下，重复使用某一元素或组合，形成有规律的视觉效果。
2. 重复的方法：教授学生运用重复的方法进行创作，如大小重复、方向重复、形状重复等。
3. 重复的应用：引导学生观察生活中的重复现象，如建筑、装饰、广告等，学会将重复的方法应用于实际创作中。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握重复的概念和方法，并能将其应用于实际创作中。
2. 教学难点：如何引导学生发现生活中的重复现象，并学会运用重复的方法进行创作。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、图片、实物等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的重复现象，如建筑、装饰、广告等，引导学生发现重复的视觉效果，激发学生的兴趣。
2. 新课教授：讲解重复的概念和方法，让学生了解重复的规律和特点。
同时，通过实例演示，教授学生如何运用重复的方法进行创作。
3. 实践操作：让学生分组进行实践操作，运用重复的方法创作一幅作品。
教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
教师针对学生的作品，给予肯定和建议，提高学生的审美能力和创作水平。
六、板书设计1. 人教版三年级美术下册《第2课重重复复》2. 教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作业设计等内容。
七、作业设计1. 让学生在生活中寻找重复现象，并尝试运用重复的方法进行创作。
第二课重重复第二课时
第二课重重复复
共需课时：2课时总序个课时
第二课时
教学目标：
1.进一步学习设计简单的重复图案，训练抽象构成能力。
2. 联系生活实际，利用实物中的重复排列，引导学生把课堂知识运用到生活中。
教学策略：欣赏感受创作
教学重难点：更进一步熟练掌握重复排列的设计方法，并能创作优秀作品。
教具学具：绘画用具、剪纸用具等
收集可重复排列的物品，生活中出现的有规律重复的图案。
教学过程：
一、组织教学：检查学生用具准备情况
二、讲授新课：
1、导入：
分组交流各自的观察结果。
欣赏教材上的作品。
说说你是否喜欢这样的作品？为什么？
2.发展阶段：
1）欣赏教材上的作品，讨论：通过你的观察，你发现这些作品中纹样是按照怎样的规律排列的？
根据学生的回答，概括纹样重复排列的方式。
2）根据自己的料材，思考：你将用哪种方式进行排列？
3）引导学生按照自己的计划作业。
要求：能够选用拼贴。
剪贴。
绘画等方法表现1－3个有规律重复排的图案。
3．收拾与整理
指导学生将剩余的材料归类整理，可以留着以后用，或与同学交换使用。
课后拓展：用立体的东西有规律地排列，并制作作品。
也可在电脑中运用复制粘贴的方法来绘制有规律重复的图案，寻找生活中有规律重复排列的图案。
景物或物体。
人教版小学美术三年级下册第2课《重重复复》优质课教案教学设计2套
人教版美术课教案授课内容: 三年级下册第2课《重重复复》授课班级：指导教师：授课教师：学校：小学三年级下册美术人教版第2课《重重复复》教学设计一、教材分析《重重复复》是人教版三年级美术下册第二课内容，就教材范例内容来看，本课要求学生能掌握简单常见的上下左右的重复排列的方法。
并能利用绘画、剪贴、实物排列等方式创作重复排列图案。
二、学生分析小学三年级有一定观察力和造型能力，在思想上比较有主见能自主的学习。
逻辑思维上慢慢变得成熟，能发现生活中、美术作品中的“规律”美，并能运用简单的规律进行美术作品的创作。
三、教学目标：知识技能目标：1.了解重复排列图案的概念。
2.了解基本的重复排列图案的方法。
3.能用绘画和剪贴的方式制作重复排列图案。
过程与方法目标：1.通过实物图案观察、模仿排列图案、尝试在原图案上进行改变，变化出不同图案这几个环节一步步让学生自主探索创作重复排列图案的方法。
2.通过对教具的使用及课件作品的欣赏，观察思考制作怎样的单位图形和如何快速剪出多个单位图形。
情感、态度和价值观目标：通过师生、学生与学生之间的互动，相互启发，培养学生主人翁精神以及团队合作精神，还培养学生自主学习的能力和创新精神。
引导学生在创作中学会鉴赏美，提高审美能力，让学生感受到美的灵感来自生活，同时也回馈于生活。
四、教学重点：能运用几种基本排列的方法排列出简单的重复排列图案。
教学难点：设计新颖的单位图形和在排列图形时进行更多的变化。
五、课前准备：1．教师准备教具：课件、工具箱。
2．学生准备学具：油画棒、彩色笔、图画书。
六、教学过程：（一）．欣赏导入：师：上课前先请大家随着优美的音乐一起来欣赏一组图片（课件播放图片）师：这些图片上的花纹好看吗？它们有一个共同的特点，看出来了吗？谁来说一说？生回答。
师小结：它们都是许多个同样的图形有规律地重复排列而成的。
这种图案就是重复排列图案。
师：这节课就让我们一起来学习第二课：重重复复（课件出示课题《重重复复》)（板书：重重复复）（二）．发展阶段：师：重复排列图案常被用来装饰我们身边的许多事物，如之前图片中的衣服袜子等等，你们在我们教室里能找到它们的身影吗？生观察后回答引出：“老师的工具箱上的图案也是重复排列图案。
三年级美术下册教案 《第2课 重重复复》 人教版
三年级美术下册教案《第2课重重复复》人教版教学内容本课为《重重复复》，属于人教版三年级美术下册的内容。
课程旨在引导学生通过观察、想象和创作，理解重复的概念，并能运用重复元素进行美术创作。
教学目标1. 让学生了解和掌握重复的概念，能够在作品中灵活运用重复元素。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的美术素养。
3. 引导学生欣赏和评价自己和他人的作品，培养审美情趣。
教学难点1. 帮助学生理解重复的概念，并能在作品中灵活运用。
2. 引导学生观察生活中的重复现象，并将其运用到美术创作中。
教具学具准备1. 教具：PPT、图片、实物等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示一些生活中的重复现象，引导学生观察和思考。
2. 新课：讲解重复的概念，并展示一些运用重复元素的美术作品，引导学生欣赏和分析。
3. 练习：让学生运用重复元素进行创作，教师巡回指导。
4. 展示：让学生展示自己的作品，并邀请其他同学进行评价。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重复在美术创作中的重要性。
板书设计1. 《重重复复》2. 课题：人教版三年级美术下册3. 教学目标：了解和掌握重复的概念，培养观察力、想象力和创造力，提高美术素养。
4. 教学难点：理解重复的概念，观察生活中的重复现象，并将其运用到美术创作中。
5. 教学过程：导入、新课、练习、展示、总结。
作业设计1. 让学生运用重复元素进行美术创作，作品不限形式和材料。
2. 鼓励学生观察生活中的重复现象，并尝试将其运用到作品中。
课后反思本节课通过引导学生观察、想象和创作，使他们理解和掌握了重复的概念，并能在作品中灵活运用。
在教学过程中，教师注重培养学生的观察力、想象力和创造力，提高了他们的美术素养。
同时，通过展示和评价，学生不仅学会了欣赏他人的作品，也提升了自己的审美情趣。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果。
重点关注的细节是“教学过程”部分。
新人教版三年级下册美术第2课《重重复复》教案
新人教版三年级下册美术第2课《重重复复》教案第2课重重复复学习目标：1、熟悉平面构成的简洁形成重复，了解重复图案的艺术特色，提高审美素养。
2、学会设计简洁的重复图案，训练抽象构成力量。
3、联系生活实际，利用实物中的重复排列，引导同学把课堂学问运用到生活中。
教学重、难点：重点：让同学把握重复排列的设计方法。
难点：运用合适的元素进行排练联系。
教学预备：火柴棒一盒、画具、范作等。
教学过程：一、组织教学，师生问好。
二、课件创设情景，诱导发觉，导入新课。
师：同学们，现在有一家设计公司要开发一种新的项目，想请同学们帮忙搞设计，你们有信念吗？一会儿，就在我们班级进行评比，选出最佳设计作品送给设计公司，你们说好吗？师：大家肯定很想知道，公司要求我们设计什么？我们先看一幅画就知道了。
1、老师出示课件范图，让同学发觉重复排列的特点。
师：同学们边观赏，边思索。
这幅画有什么特点？(点击课件) (1)老师点击鼠标，鱼儿向左重复连续排列。
(2)点击鼠标，鱼儿向右重复连续排列。
(3)点击鼠标，鱼儿向上重复连续排列。
(4)点击鼠标，鱼儿向下重复连续排列。
2、引导同学概括出重复的概念。
师：谁能把刚才看到的说一说？小结：像这样，把一个基本形向上、向下、向左、向右反复连续的排列的图案叫重复图案。
这就是我们这节课所要学习和设计公司要设计的内容。
板书课题：重重复复。
三、观看质疑，操作沟通，讲授新课。
1、让同学依据所学的二方连续纹样，摆出一些重复的基本形式。
师：重复构成的规律，真特殊。
下面请同学们动动脑筋，把老师这儿的泡塑鱼排列一下，这些鱼儿还可以怎么排列着游？下面的同学，拿出信封里的鱼儿，在方格垫板上摆一摆。
把你们所想的都摆出来。
老师随着同学演示完毕，逐步把骨式图贴于黑板上。
引导同学小结：重复排列的方式是多种多样的。
2、发挥同学的想象里在一次让同学摆出不同的重复形式。
师：鱼儿除了这几种排列外，还有其他的排列方式吗？同学再摆一摆，通过同学动手操作，发觉还有多种重复排列的方式，待同学操作完毕，各组派代表把鱼的排列图展现给全班同学观赏。
小学美术人教版 三年级下册 第2课《重重复复》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术人教版三年级下册第2课《重重复复》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案教学目标：本节课的教学目标是让学生认识平面构成的简单形成重复，了解重复图案的艺术特色，提高审美素养。
同时，让学生学会设计简单的重复图案，训练抽象构成能力，并联系生活实际，利用实物中的重复排列，引导学生把课堂知识运用到生活中。
学情分析：学生已经学会用各种方式进行绘画创作的方法，但对于图案知识才刚初步接触。
因此，可以很好的利用学生的好奇心，激发他们主动参与的热情，以达到本课授课目的。
重点难点：本节课的重点难点在于让学生掌握重复排列的设计方法，并在教学中运用多媒体课件直观欣赏，引起学生对生活的联想。
同时，利用电子白板让学生主动参与，尝试寻找排列规律和方法，以解决重难点。
教学过程：1.导入老师通过情景导入，引导学生进入本节课的研究氛围。
老师介绍一个神秘的图案王国，其中有一座非常漂亮的图案城堡。
老师问学生是否想去看看，学生积极回答。
老师接着告诉学生，今天要带领他们去探究图案城堡的秘密，激发学生的好奇心和探究欲望。
2.讲授老师通过探究发现的方式，让学生认识到图案的重要性。
老师介绍一个守护城堡的恐龙，他不肯让学生进去，要求学生回答他的三个问题，只有回答让它满意才能进入城堡。
老师让学生观察几张图片，并在图片中寻找恐龙的问题。
老师引导学生认真观察图片，发现图片中的动物身体上有漂亮有序的图案，同时让学生联想到生活中的物品。
老师告诉学生，像这样把一个图形按照规律重重复复排列起来，就形成了好看的图案。
最后，老师让学生在电子白板上尝试排列相同形状的小鱼，并分析总结排列的规律。
3.练老师通过创新实践的方式，让学生尝试设计重复图案。
老师出示问题：请设计一个重重复复排列的图案，要求图案新颖漂亮，排列简洁有序。
老师引导学生选择喜欢的图形，准备设计的材料，并思考排列的方法，重复的组合完成。
通过以上教学过程，学生能够掌握重复排列的设计方法，提高审美素养，同时也能将课堂知识运用到生活中。
人教小学美术三下《第2课重重复复》wrod教案(3)
2.重重复复课题：重重复复教学目的：1.认识平面构成的简单形成重复，了解重复图案的艺术特色，提高审美素养。
2.学会设计简单的重复图案，训练抽象构成能力。
教学重难点:让学生掌握重复排列的设计方法.教学过程:一、组织教学，师生问好。
二、创设情景，诱导发现，导入新课。
师：同学们，现在有一家设计公司要开发一种新的工程，想请同学们帮助搞设计，你们有信心吗？一会儿，就在我们班级进行评比，选出最正确设计作品送给设计公司，你们说好吗？师：大家一定很想知道，公司要求我们设计什么？我们先看一幅画就知道了。
1.教师出示课件范图，让学生发现重复排列的特点。
师：同学们边欣赏，边思考。
这幅画有什么特点？〔点击课件〕①老师点击鼠标，鱼儿向左重复连续排列。
②点击鼠标，鱼儿向右重复连续排列。
③点击鼠标，鱼儿向上重复连续排列。
④点击鼠标，鱼儿向下重复连续排列。
2.引导学生概括出重复的概念。
师：谁能把刚刚看到的说一说？小结：像这样，把一个根本形向上、向下、向左、向右反复连续的排列的图案叫重复图案。
这就是我们这节课所要学习和设计公司要设计的内容。
板书课题：重重复复。
三、观察质疑，操作交流，讲授新课。
1.让学生根据所学的二方连续纹样，摆出一些重复的根本形式。
师：重复构成的规律，真特别。
下面请同学们动动脑筋，把老师这儿的泡塑鱼排列一下，这些鱼儿还可以怎么排列着游？下面的学生，拿出信封里的鱼儿，在方格垫板上摆一摆。
把你们所想的都摆出来。
教师随着学生演示完毕，逐步把骨式图贴于黑板上。
引导学生小结：重复排列的方式是多种多样的。
2.发挥学生的想象里在一次让学生摆出不同的重复形式。
师：鱼儿除了这几种排列外，还有其他的排列方式吗？同学再摆一摆，通过学生动手操作，发现还有多种重复排列的方式，待学生操作完毕，各组派代表把鱼的排列图展示给全班同学欣赏。
四、自由想象，小组创作，进行课堂练习。
1.结合课本范图诱导启发，拓展创作的题材与空间。
师：除了动物鱼的图案可以进行重重复复的排列，还有其他的根本形吗？引导学生观察课本范图，诱导学生说出还有用植物、静物、几何图形等根本形进行排列。
人教版小学三年级美术下册《第2课重重复复》教学设计 (4)
人教版小学三年级美术下册《第2课重重复复》教学设计 (4)一. 教材分析《第2课重重复复》是人教版小学三年级美术下册的一节课。
本节课主要让学生了解和掌握重复的美术表现手法，培养学生的创新意识和审美能力。
教材中提供了多个重复的例子，如重复的图形、颜色、线条等。
通过本节课的学习，学生将能够理解重复的概念，并能够运用重复的手法进行创作。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对颜色、线条、形状等有一定的认识。
但是，他们对重复的概念可能还比较陌生，需要通过具体的例子和实践活动来理解和掌握。
此外，学生的创新意识和审美能力也需要进一步培养。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握重复的美术表现手法。
2.培养学生的创新意识和审美能力。
3.提高学生的动手能力和团队合作能力。
四. 教学重难点1.重复的概念和表现手法。
2.创新意识和审美能力的培养。
五. 教学方法1.直观演示法：通过展示具体的例子，让学生直观地理解重复的概念。
2.实践操作法：让学生亲自动手进行创作，培养学生的动手能力。
3.小组合作法：让学生分组进行创作，培养学生的团队合作能力。
4.引导启发法：教师引导学生思考和发现问题，激发学生的创新意识。
六. 教学准备1.教材和教学PPT。
2.美术用品：画纸、画笔、颜料等。
3.示例作品：准备一些重复的美术作品，如重复的图形、颜色、线条等。
七. 教学过程教师通过展示一些日常生活中的重复现象，如重复的图案、建筑、大自然中的重复等，引导学生发现和关注重复的美。
同时，教师提出本节课的学习目标，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示一些重复的美术作品，如重复的图形、颜色、线条等，让学生直观地了解重复的概念。
同时，教师进行讲解，解释重复的表现手法和特点。
3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，运用重复的手法进行创作。
教师巡回指导，解答学生的问题，提出改进的建议。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，进行互相评价和交流。
三年级美术下册教学设计《第2课重重复复》人教版
三年级美术下册教学设计《第2课重重复复》人教版教学目标本课旨在引导学生探索和体验重复的美感，激发学生的创意思维和审美情趣。
通过观察、实践和创作，学生将学会运用重复的元素和规律，创作出具有美感和和谐感的艺术作品。
教学内容本课的主要内容是通过观察和分析生活中的重复现象，引导学生运用重复的元素和规律进行艺术创作。
学生将学习如何运用重复的形状、颜色和线条等元素，创作出具有美感和和谐感的艺术作品。
教学重点与难点教学重点是引导学生运用重复的元素和规律进行艺术创作，培养学生的创意思维和审美情趣。
教学难点是如何让学生理解和掌握重复的规律，并能够灵活运用到自己的创作中。
教具与学具准备教具：PPT、图片、实物等学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等教学过程1. 导入：通过PPT展示生活中的重复现象，引导学生观察和思考重复的美感。
2. 新课：讲解重复的概念和规律，引导学生运用重复的元素进行艺术创作。
3. 实践：学生分组进行实践，运用重复的元素和规律创作出自己的艺术作品。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价和欣赏，教师给予反馈和指导。
板书设计1. 重重复复2. 副探索和体验重复的美感3. 内容：重复的概念、重复的规律、重复的创作4. 图片：生活中的重复现象、学生的创作作品作业设计1. 创作一幅以重复为主题的艺术作品，要求运用重复的元素和规律。
2. 观察和记录生活中的重复现象，用自己的语言描述和解释。
课后反思重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程详细补充和说明1. 导入展示重复现象：使用PPT展示自然界中的重复现象，如树叶的纹理、动物皮毛的图案，以及生活中的重复设计，如建筑物的窗户、衣服上的花纹等。
提问引导：教师可以提问学生：“你们在哪里见过重复的图案或设计？它们给你什么感觉？”这样的问题可以引导学生思考重复的美学价值。
互动游戏：设计一个简单的互动游戏，让学生在规定时间内找出教室内的重复元素，以此来提高学生的参与度和观察力。
三年级下册美术教案-第二课 重重复复 ︳人教版
三年级下册美术教案-第二课重重复复︳人教版教学内容本课《重重复复》属于“造型·表现”学习领域。
通过观察、分析、表现自然界、生活中、艺术作品中重复的现象和重复的美的形态，对“重复”这种形式的美的感知、认识，培养以美术的视角关注生活、认识世界、培养创新精神和实践能力。
教学目标- 知识与技能：学生能够发现生活中的重复现象，了解重复的形式美，并能够运用重复的方法创作出美丽的图案。
- 过程与方法：通过观察、讨论、分析、实践等过程，学生能够掌握重复的美的表现方法，并能够运用到自己的作品中。
- 情感态度价值观：培养学生对重复美的感知和欣赏能力，激发学生对美术学习的兴趣和热爱。
教学难点- 如何引导学生发现生活中的重复现象，并能够将其运用到美术创作中。
- 如何指导学生运用重复的方法创作出具有美感的作品。
教具学具准备- 课件、彩纸、绘画工具等。
教学过程1. 导入：教师出示一片树叶，让学生观察其形态，并提问“这片树叶给你什么感觉？”。
学生可能会回答“很美丽”、“很对称”等。
教师总结，这片树叶的美丽和对称来自于它的重复形态。
2. 新授：教师引导学生观察生活中的重复现象，如楼梯、篱笆等，让学生发现重复的美。
然后，教师出示课件，展示自然界、生活中、艺术作品中的重复现象，让学生进一步感知重复的美。
3. 示范：教师示范如何运用重复的方法创作出美丽的图案。
教师边示范边讲解，如何选择重复的元素，如何进行排列组合，如何运用色彩等。
4. 练习：学生根据教师的示范，运用重复的方法创作出美丽的图案。
教师巡回指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。
5. 展示评价：学生将自己的作品展示给全班同学，其他同学给予评价。
教师对学生的作品进行总结评价，给予鼓励和指导。
6. 总结拓展：教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生了解重复的形式美，并能够运用到自己的作品中。
同时，教师鼓励学生在生活中多观察、多发现、多创作，将美术与生活相结合。
板书设计- 课题：重重复复- 教学内容：发现生活中的重复现象，了解重复的形式美，运用重复的方法创作出美丽的图案。
人教版小学三年级美术下册《第2课重重复复》说课稿(4)
人教版小学三年级美术下册《第2课重重复复》说课稿 (4)一. 教材分析《第2课重重复复》是人教版小学三年级美术下册的一课。
本课主要让学生通过观察和实践，了解和掌握重复图案的设计方法和技巧。
教材内容丰富，包括重复图案的概念、重复图案的设计方法、重复图案在生活中的应用等。
通过本课的学习，学生能够培养观察能力、创新能力和审美能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的审美能力和创新意识，他们对图案设计感兴趣，渴望通过自己的创作来表达内心的想法。
但部分学生可能对重复图案的设计方法和技巧还不够了解，需要教师的引导和启发。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解重复图案的概念，掌握重复图案的设计方法和技巧。
2.过程与方法：通过观察、实践和交流，培养学生的创新能力和审美能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣，提高学生审美素养，引导学生发现生活中的美。
四. 说教学重难点1.重点：重复图案的设计方法和技巧。
2.难点：如何将重复图案运用到实际作品中，形成有创意的设计。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、实践、评价等方法，引导学生主动参与课堂，发挥学生的主体作用。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、范画等手段，帮助学生更好地理解和掌握重复图案的设计方法。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一组具有重复图案的实物或图片，引导学生发现和关注重复图案的美。
2.新课导入：介绍重复图案的概念，讲解重复图案的设计方法和技巧。
3.实践环节：学生分组进行重复图案的设计实践，教师巡回指导。
4.展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评，共同提高。
5.总结：回顾本节课的学习内容，强调重复图案在生活中的应用。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出重复图案的设计方法和技巧。
可以采用流程图、图解等形式，帮助学生更好地理解和记忆。
八. 说教学评价教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。
过程性评价关注学生在课堂中的参与程度、创新意识和合作精神；终结性评价关注学生对重复图案设计方法和技巧的掌握程度，以及作品的艺术效果。
第2课 重重复复(教案)人教版(2012)美术二年级下册
第2课重重复复教学目标：1. 让学生了解和掌握重复的概念，能够运用重复的元素进行创作。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们对美术作品的欣赏能力。
3. 培养学生合作意识，提高他们的团队协作能力。
教学内容：1. 重复的概念和特点2. 重复在美术作品中的应用3. 利用重复元素进行创作的方法教学重点与难点：重点：理解重复的概念，掌握重复元素的应用。
难点：如何运用重复元素创作出有创意的美术作品。
教学过程：一、导入1. 引入重复的概念，让学生举例生活中常见的重复现象。
2. 展示一些运用重复元素的美术作品，引导学生欣赏并感受重复带来的美感。
二、课堂讲解与示范1. 讲解重复的概念和特点，让学生了解重复在美术创作中的作用。
2. 分析重复在美术作品中的应用，如颜色、形状、纹理等。
3. 示范如何利用重复元素进行创作，强调创意和个性的表现。
三、学生实践1. 分组讨论，每组选定一个主题，如动物、植物、人物等。
2. 每组根据选定主题，运用重复元素进行创作，可以采用绘画、剪贴、拼贴等方式。
3. 教师巡回指导，解答学生疑问，鼓励他们发挥想象力和创造力。
四、作品展示与评价1. 各小组展示作品，介绍创作思路和过程。
2. 师生共同评价作品，从创意、技巧、合作等方面给予肯定和建议。
3. 鼓励学生相互学习，取长补短，不断提高自己的美术素养。
五、总结与拓展1. 总结本节课的学习内容，让学生回顾重复的概念和应用。
2. 鼓励学生在课后继续探索重复元素在美术创作中的应用，尝试运用到自己的生活和学习中。
教学反思：本节课通过讲解、示范、实践、展示与评价等环节，让学生了解了重复的概念和特点，掌握了重复元素的应用。
在实践环节，学生分组合作，充分发挥了自己的想象力和创造力，创作出了富有创意的美术作品。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在教学过程中，还需加强对学生的个别指导，提高他们的美术素养。
重点关注的细节：重复在美术作品中的应用详细补充和说明：重复在美术作品中的应用是一种常见且有效的艺术手法，它可以增强作品的表现力，使作品更具吸引力。
第2课重重复复(教案)
2.提升符号意识：让学生掌握三位数和四位数的读写方法，增强对数字符号的认识和使用能力。
3.发展空间观念：通过数位顺序的学习，培养学生对数字排列顺序的空间观念，提高逻辑思维能力。
4.增强应用意识：使学生能够运用所学知识，对三位数和四位数进行比较大小以及求近似数，解决实际问题。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我发现学生们对三位数和四位数的读写、比较大小以及近似数的处理掌握程度不一。在导入新课环节，通过提问学生们日常生活中的实际例子，我发现大部分学生能够迅速联系到所学内容，表现出较高的兴趣。但在新课讲授环节，当我深入讲解数位顺序和比较大小的方法时，部分学生显得有些困惑。
在实践活动和小组讨论中，学生们积极参与，课堂氛围较为活跃。通过分组讨论和实验操作，学生们对三位数和四位数的概念有了更直观的认识。但在小组讨论中，我也注意到有些学生在处理近似数时仍然存在困难，这说明这个部分的知识点还需要进一步巩固。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调数位顺序和比较大小这两个重点。对于难点部分，如四位数读写和近似数处理，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与三位数和四位数相关的实际问题，如如何快速读写大数字。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，如用计数器演示三位数和四位数的组成。
再如，在近似数的求法中，难点在于如何判断何时进行四舍五入。教师需要明确指导，如1235近似到最近的百位数是1300，而1234近似到最近的百位数是1200，通过实际例题让学生操作和练习，加深理解。
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重重复复
教学目标：
1、认识平面构成的简单形成重复，了解重复图案的艺术特色，提高审美素养。
2、学会设计简单的重复图案，训练抽象构成能力。
3、联系生活实际，利用实物中的重复排列，引导学生把课堂知识运用到生活中。
教学重难点：让学生掌握重复排列的设计方法。
教具学具：绘画用具、剪纸用具等
教学过程：
一、组织教学：检查学生用具准备情况
二、讲授新课：
1、导入：师：同学们，现在有一家设计公司要开发一种新的项目，想请同学们帮忙搞设计，你们有信心吗？一会儿，就在我们班级进行评比，选出最佳设计作品送给设计公司，你们说好吗？师：大家一定很想知道，公司要求我们设计什么？我们先看一幅画就知道了。
2、新授：教师出示课文范图，让学生发现重复排列的特点。
师：同学们边欣赏，边思考。
这幅画有什么特点？（1）引导学生概括出重复的概念。
（2）师：谁能把刚才看到的说一说？小结：像这样，把一个图形向上、向下、向左、向右反复连续的排列的图案叫重复图案。
这就是我们这节课所要学习和设计公司要设计的内容。
（3）板书课题：重重复复。
3、引导学生观察课本范图。
小结：重复排列的方式是多种多样的。
师：除了书上的的图案可以进行重重复复的排列，还有其他的图案可以重复吗？引导学生观察课本范图，诱导学生说出还有用植物、静物、几何图形等进行排列。
三、学生作业，教师辅导：自由想象，进行课堂练习。
四、小结：图案艺术与我们的生活紧密相连。
生活中有图案，图案来源于生活，而且图案能美化生活。
希望同学们在今后的学习中，继续学习好基础图案，把我们的生活装扮得更加美丽。