Unit 5 Free Time Lesson 2 教案3-优质公开课-人教新起点一起4下精品
四年级下册英语教案-Unit 5 Free Time Lesson 2 人教新起点
通过板书使学生进一步巩固学过的词组和句型。在本环节设计了有关四个运动员的业余时间做的事情和频率。创设轻松有趣的课堂气氛，既巩固了所学频率副词又达到了寓教于乐的效果。
进一步练习，进行角色扮演演。
呈现板书
通过听文本，回答老师的问题，对进一步操练打下基础。
并进一步表达How often do you go skating ?
S1: What do you do in your free time?
S2: I often play basketball.
S1: How often do you play basketball?
S2: I play basketball twice a week.
介绍自己和同桌地业余活动和频率。
I play ping-pong three times a week.
T:分别以不同形式引出Peppa一家的爱好以及其活动频率。
出
示课件Peppa一家四口人视频和课件
因为Peppa经常做运动。因此，在跑赛中取得了第一名，通过Peppa的爸爸改掉了每天看电视的坏习惯，让同学看看爸爸每天骑车锻炼的视频。
通过爸爸每天锻炼也许下一次，他会取得好成绩。
情境二：Lily and Mike
1.老师通过提问：同学们有信心得第一名吗？她很有信心，她就是Lily。
2.听录音回答问题：了解为什么Lily有信心，看看她平时都做什么？出示问题：
What do you often do in your free time?
板书设计
学生读文本，练习听力
学生扮演角色
Mike: Lily, what are you going to do tomorrow?
四年级下册英语教学设计-Unit 5 Free Time Lesson 2 (2)∣人教新起点
四年级下册英语教学设计-Unit 5 Free Time Lesson 2 (2)
一、教学目标
知识目标：
1.能够正确听、说、写单词和短语：read, book, computer, game, watch TV, listen to music, play chess, draw pictures。
2.能够通过问答句型表达自己在闲暇时间中喜欢做的事情，并学会运用回答交流与他人。
能力目标：
1.培养学生良好的听、说、读、写英语语言运用能力，提高其英语综合语言沟通能力。
2.培养并提高学生与人进行交际的能力。
情感目标：
1.培养学生积极主动、自信的学习态度和乐观向上的情感态度。
2.培养学生热爱生活、热爱学习英语的习惯。
二、教学重难点
教学重点：
1.学会正确听、说、读、写本课单词和短语。
2.学会正确理解并准确运用句型：“What do you like doing in your free time?” “I like reading books/computers/games/watching TV/listening to music/playing chess/drawing pictures.”
教学难点：
1.能够准确理解并灵活运用所学的句型。
2.能够在熟练掌握句型的基础上，表达出自己喜欢做的事情。
三、教学准备
1.PPT。
2.课件及相关实物：书、电脑、游戏、电视、音乐、国际象棋、铅笔、纸等。
四、教学过程
1. Warm-up
1.Greeting: Good morning, children!
2.Sing the song。
人教版(SL新起点)四年级英语下册教案-Unit 5 Free Time Lesson 2 教案 2
人教版(SL新起点)四年级英语下册-Unit 5 Free TimeLesson 2教案2Teaching aims:1. Master language of daily greetings.Key vocabulary and phrases:never, once a week, twice a week, three times a week.2. Be skilled in oral expression of greetings.Language points：1.词汇：never, once a week, twice a week, three times a week.2.句型: -How often do you ...-Never./ Twice a week...Analysis of key items and difficulties of teaching:Function: Greetings in students’ daily life.1.Listening: Students can understand others’ greetings by listening.2.Speaking: Students can introduce themselves and greet with others.Character building:Motivate students’ interest in learning English. Make friends with all students.Teaching steps（教学步骤）1.vocabulary study:Step 1: Play the recording and have them point out the words and phrases in Activity 1.Step 2: Play the recording again and have them read after the tape.Step 3: Have the students match the phrases and pictures in PPT.Step 4: Have the students match the phrases and pictures in Activity6 and check their answer with their partner.2. Dialogue study:Step 1: Practice the dialogue with the whole class and have them make corresponding reacts.Step 2: Have students to practise the previous dialogue with their partner.3.play a game.Invite Ss to practise the dialogues:Step 2: Practice1)S1: How often do you go skiing?S2: I go skiing once a month.2) S3: How often do you take a bath?S4: Every day.3) T: How often do you smoke?S: Never....4. Presentation.1.Show a picture with Eric, let Ss guess what Eric wants to say to us.The answer is “Once a week” or “Never” Then help them to say: “Once a week” or “Never”2.practise “How often...”Homework:根据这节课所学句型编写一段对话。
四年级下册英语导学案-Unit 5 Free Time Lesson 2 人教新起点
四年级下册英语导学案-Unit 5 Free Time Lesson 2 人教新起点一、教学目标1.能正确辨认出单词build，play和paint；2.能够使用简单的英语句子来描述自己的业余时间活动；3.能够阅读并理解简单英语短文。
二、教学内容与方法1. 教学内容本课程教学内容主要为“Unit 5 Free Time Lesson 2”。
主要包含以下几个方面：1.单词识别：build, play, paint；2.句型构建：I like building…/ I like playing…/ I like painting…；3.阅读理解：阅读短文并回答相关问题。
2. 教学方法本课程教学方法主要采用“任务型研究学习法”，包括以下几个方面：1.向学生提出带有挑战性的任务，并让学生在完成任务时掌握知识；2.帮助学生发掘和解决遇到问题时所面临的挑战；3.鼓励学生在学习过程中与他人合作，分享想法，提高团队协作能力。
三、教学步骤1. 导入1.让学生观看一个视频，视频主题为“我们的业余时间”。
2.播放后，老师问学生：“你们觉得视频中的人在做什么？”。
根据学生反应，让他们用中文回答。
2. 热身1.让学生拍手、跳跃和转圈。
2.老师说一种活动，学生模仿老师做。
3.老师和学生一起说出三个在周末或业余时间里可以做的事情，如：“看电影”、“读书”等等。
3. 教学过程（1）四会单词老师在黑板上写出build, play, paint这三个单词，让学生读一下，然后教师做出相对应的手势，让学生模仿跟着做，并理解单词的意思。
（2）句型构建1.给学生展示三张图片，每张图片上都有构建对象、玩耍的人、画画的人，分别说出每张图片对应的单词并解释其中的意思；2.开始教学时，让学生跟着语音模仿老师说句型：I like building…/ Ilike playing…/ I like painting…；3.并且教师让学生口语交流（班内交流），让学生说说自己最喜欢玩哪些游戏、或是想要画什么画、或是想要构建什么东西等等。
Unit 5 Free Time Lesson 2优秀教案
Unit 5 Free Time Lesson 2
1.Warm up 热身
●与学生问好。
2.Lead in 导入
●播放一首歌曲，提问：What do they do in the free time?
●出示一课时的短语，请学生边做动作边复习。
加入句型I often … in my free time.
●游戏，请一名学生上台，老师出示图片，其他学生做动作，上面的学生用句型表达出来。
●询问个别学生what do you do in your free time?后，进行开火车。
3.Presentation 新授
●出示A部分图片，谈论图片信息。
●请学生根据那个情景，猜猜他们会说什么，已对话形式呈现。
●呈现对话内容，请学生听对话，回答问题： What is Lily going to do tomorrow? What
does Mike often do in the free time?
●播放第二遍，请学生回答How often does she go skating? 向学生解释twice a week。
●在黑板上呈现how often do you … ? I often …操练句型。
●学生跟读对话
●两人小组对话练习。
●自编对话。
4.Practice 操练
●聚焦B部分，呈现更多的频率副词，请学生理解并运用。
●出示调查表，示范后，学生序章伙伴进行调查。
小学人教英语上下册Unit 5 Free Time Lesson 2 课件 1公开课教案教学设计课件
once a year
I celebrate my birthday once a year.
Get it?
See you!
学习之路，时刻保持谦虚！熟能生巧，正像下面这 个故事说的一样！
故事再现
自学目标
1、复述故事，深入理解文章内 容，初步把握人物形象。
2、学会利用文中关键词句分 析人物形象。 3、体会文章所揭示的深刻道 理。
Unit 5 Free Time Lesson 2
Let's learn some new words.
New words
never once a week twice a week three times a week
从不 一周一次一周两次源自一周三次He never plays computer games.
三人行，必有我师焉。 择其善者而从之，其不善者而改之。
人外有人，天外有天。 取人之长，补己之短。 自满人十事九空，虚心人万事可成。 谦受益，满招损。
骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷 阱是我们自己亲手挖掘的。 —— 老舍
尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。 —— 屈原
• 1、正视自己的长处，扬长避短， • 2、正视自己的缺点，知错能改， • 3谦虚使人进步， • 4、人应有一技之长， • 5、自信是走向成功的第一步， • 6强中更有强中手，一山还比一山高， • 7艺无止境
自学指导(一)
看图复述课文内容
故事发生的时间、地点、人物、 事件的起因、经过和结果要复述 清楚。
自学指导(二)
1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文 中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这 两个人物的。 2、从这个故事中你懂得了什么道理？
2022年人教新起点Unit 5 Free Time Lesson 3 教案 2
Unit 5 Free TimeLesson 3教案2一、教学目标与要求语言技能目标：1、能够用英语向别人简单介绍自己的爱好和特长。
2、能够用英语询问和简单介绍他人的爱好和特长。
语言知识目标：1、能够正确听、说、认读以下短语：good aaat, street daaancing, story bbbooks.2、能够熟练运用以下句子：Whaaat do you do in your free time?How often do you go to...I’m good aaat.....情感态度目标：1、进一步提高学生学习英语的兴趣。
2、能够积极主动地参与课堂活动，大胆开口，主动模仿。
3、培养学生有益健康的兴趣和爱好。
二、教学重难点能够用英语向别人简单介绍自己和他人的爱好特长。
三、教学过程Step1. Greeting aaand introductionStep2. Leaaading-inaaask students “Do you like singing? I like singing. So my hobbbbbby is singing. I haaave maaany hobbbbbbies, such aaas daaancing aaand so on, bbbut I waaant to know whaaat your hobbbbbbies aaare. (导出新课，板书课题，并教授单词hobbbbbby。
)Step3. PresentaaationShow some pictures or obbbjects, aaask aaand aaanswer.1)T: Whaaat do you do in your free time?Ss: I often...T: Greaaat. How often do you...2)T: （Point aaand aaask）--- Whaaat’s your hobbbbbby?--- I like –ing… / My hobbbbbby is –ing…板书呈现句型, 同时以此方法复习并操练重点句型：1)-Whaaat do you do in your free time?-I often...2)-Whaaat’s your hobbbbbby?-I like –ing… / My hobbbbbby is –ing…Step4. 练习句型I like ...I’m good aaat...eg.I’m like reaaading. I’m good aaat telling stories.I’m good aaat daaancing. Do you waaant daaance with me?I’m good aaat singing. Who waaant sing with me?...Step5. Paaair workShow them some pictures. Haaave them aaask aaand aaanswer in paaairs like this:1)- Whaaat’s your hobbbbbby?-I like collecting staaamps. /My hobbbbbby is collecting staaamps.2) -Whaaat aaare you going to do?-I’m going to do exercise.-How often do you do exercise?-Three times aaa week.-aaare you good aaat running?-Yes.Caaan you run with me tomorrow.-Sure!Step6. PresentaaationShow some pictures, aaask aaand aaanswer.1)T:--- Whaaat does he do in his free time?S: --- She/He …2)T:--- I’m good aaat daaancing.S: --- Reaaally? I like daaancing very much.T:--- Do you waaant to daaance with me?S: --- Sure. Caaan you teaaach me street daaancing?T: ---I’m not very good aaat it. bbbut we caaan leaaarn together.Step7. Group workHaaave them aaask aaand aaanswer in groups.T:--- I’m good aaat paaainting. Whaaat aaabbbout you?S: --- ...Step8. Sum upT-S sum up together.四、Homework编写一段关于介绍兴趣和特长的对话。
人教版新起点小学英语四年级下册Unit 5 Free Time L2 教案3
人教版新起点英语四年级下册浩瀚的知识海洋伴你成长，每天都有新的进步！让我们一起快乐的学习吧！Unit 5 Free Time Lesson 2教案3一、教材内容分析本课时的教学内容为新起点英语四年级下册P51，即A Look, listen and repeat, B Do a survey and report , C Let’s write. A部分借助对话录音和图片呈现一个基本句型：How often do you…, 并通过让学生看、听、说、做等途径来感受并学习这个句型。
B部分通过读对话填表格，帮助学生熟悉这个句型，并体会这些句型在交际情景中的运用；以及every day, once a week, three times a week, never, twice a week 等短语。
C部分为让学生根据所给的信息提示，选择本科所学句型完成句子，同时强化良好的英文书写习惯。
三、教学目标通过本节课的学习，学生能够达到以下目标：1. 能够听懂、会说How often do you…2. 能够理解，会说every day, once a week, three times a week, never, twice a week 等短语。
2. 能够根据实际情况，选择本课所学词汇和句子完成对话，同时强化良好的英文书写习惯。
四、教学重难点教学重点：能够听懂、会说How often do you…every day, once a week, three times a week, never, twice a week 等短语。
；能够根据语境恰当使用它们。
教学难点：能够将本课时所学的句型背诵并熟练使用。
五、教学步骤1.课前复习复习Lesson 1中的go for a picnic, play the violin, go camping, go skating, do the housework等有关课余生活的短语，以听写单词的方式考察学生对Lesson 1 的知识的掌握程度。
人教版新起点英语四年级下册Unit5FreeTimeLesson2教案2
人教版新起点英语四年级下册Unit5 FreeTime Lesson 2教案2Teaching Objectives1.To teach students the vocabularies related to free time activities.2.To practice using sentences structures with the present continuous tense.3.To enable students to use the expressions and sentence structures learned in context.Teaching Key Points1.Vocabulary related to free time activities.2.Present continuous tense sentence structures.3.Understanding how to use the expressions and sentence structures in context.Teaching Difficulties1.Getting students to use present continuous tense sentence structures correctly.2.Helping students understand the correct usage of the vocabularies in context.Teaching methods1.Vocabulary presentation and drilling.2.Roleplay exercises and dialogue practice.3.Group discussion and class activities. Teaching ds1.Whiteboard and markers2.Flashcards with pictures of free timeactivities.Teaching ProceduresStep 1: Warm-upGreet students as they enter the class and use simple questions about their free time activities to elicit responses from them, for instance:•How do you spend your free time after school?•What do you like doing in your free time?After getting responses from several students,invite the class to repeat the questions and responses in unison and then lead a brief discussion about free time activities.Step 2: Vocabulary Presentation1.Present the flashcards with images of freetime activities. Introduce the vocabulary and ask for each student to repeat the words.2.Drill the vocabulary in several ways. Forinstance, you could ask individual students to say the complete sentence; you can also ask students to work in groups and practice the vocabulary with one another to ensure they understand and arecomfortable with the vocabulary.Step 3: Present Continuous Sentence Structure1.Teach students how to form a sentencestructure in the present continuous tense bywriting。
2022人教版(新起点)四下Unit 5《Free Time》(Lesson2)教案
Unit5 Lesson2教学设计【内容来源】人民教育出版社〔一起点〕四年级下册Unit5【主题】Free Time【课时】第2课时：Lesson2一、本课教学目标1.能够听懂、会说用来询问与答复某人课余活动及其活动频率的功能句：What do you do in your free time I often …How often do you ... I …2. 能够初步在情景中运用与本单元的新语言交流有关课余活动的简单信息。
3. 能够根据自己的实际情况，读懂问询活动频率的问句，写出答句。
教学建议A. Look, listen and repeat.1.热身活动。
(1)做Newspaper Game游戏。
学生四人一组活动，每组准备两大张报纸，每组又分成两人一队，其中两人站在一张报纸上。
每队依次说出有关课余活动的短语，每说出一个课余活动的短语，那么将脚下的报纸对折一次，这样报纸上能站的空间就变小了。
经过几轮，最后两人都能站在报纸上，且说出短语最多的队为胜利方。
(2) 做拼图游戏。
教师通过课件以拼图的形式呈现本课重点词组的图画。
学生观察图画露出的局部猜测词组，先说出正确词组的学生为胜利者。
(3) 做“看口型猜词汇〞游戏。
学生两人一组，一名学生说一个第一课时学习过的短语，但是不发出声音，只向同伴展示口型。
另一名学生观察同伴的口型，猜测他说的是哪一个词组，并大声朗读出来，并配以动作的表演，以明确词义。
通过这个活动可以让学生迅速集中注意力，投入到上课状态。
看口型猜词，也可以帮助学生更关注正确发音的口型变化，以提高学生的语音能力。
2. 呈现新的学习内容。
(1)引导学生观察本课A项图片。
教师提问：Who do you see in the pictureWhere are theyWhat are they talking aboutCan you make a guessWhat else do you see in the picture全班学生先口头答复，但教师此时不进行评判。
Unit 5 Free Time Lesson 2(教案)-2022-2023学年英语四年级下册
Unit 5 Free Time Lesson 2（教案）一、教学目标1.语言知识目标：学生能够听、说、认读单词 write, draw, dance, sing, play computer games, watch TV2.情感态度价值观目标：让学生了解课余时间的不同方式，并鼓励他们积极参与兴趣爱好活动，保持良好的心态和生活习惯3.学习策略目标：让学生能够运用已学语言知识模仿表演、制定课余时间安排二、教学重难点1.语言知识点的理解和掌握2.用英语运用情境描述自己的课余时间并和同伴分享3.让学生能够识别和记录自己的兴趣爱好，并对其进行评估三、教学过程1. 导入新课1.向学生引入本节课的主题：课余时间活动及习惯，用图片或实物进行说明。
鼓励学生表达自己常做的课余活动并分享给大家。
2.出示单词卡片，让学生一起读、认、记单词。
强调每个单词的意义和正确的发音。
2. 自主学习1.学生自主完成动手作业，记录每周常做的课余时间活动，并对其进行评估。
2.学生需要运用从前的学习内容和有限的语言知识制定课余时间安排，写出活动计划。
3. 合作探究1.学生分组，利用学习内容和自己的计划制作简单的表演，以模仿、小品等形式展示个人或组内的课余时间活动。
其他组的学生需要在观看表演后自己评价这些表演的内容和方式，并提出改进意见。
2.教师引导学生一起学习经典的好莱坞电影《Dead Poets Society》，并就主题“Carpe Diem”（抓住每一刻）展开讨论。
4. 拓展探究1.教师利用多媒体讲解有关兴趣爱好和课余时间安排的相关知识，引导学生进行探究和学习。
2.学生独立或分组进行研究，做出展示或汇报。
3.学生阅读相关优秀读物或视频，进行批判性思考和交流。
5. 练习巩固1.教师设计课堂活动：小组擂台赛或单人比赛，集中训练学生识别、听写单词，口头描述自己的课余时间等。
2.学生课后练习：完成听力、阅读、写作练习题等，巩固所学知识。
四年级下册英语教案-Unit5FreeTimeLesson2人教新起点
四年级下册英语教案Unit 5 Free Time Lesson 2 人教新起点教学内容本节课主要围绕“Free Time”这一主题，教授学生如何在日常生活中用英语描述和谈论个人休闲活动。
教学内容包括学习新词汇、句型以及听力、口语、阅读、写作四项技能的训练。
学生将通过本节课的学习，能够运用所学知识在真实语境中进行交流。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点词汇和句型，并能运用所学知识进行交流。
2. 能力目标：培养学生运用英语进行日常交流的能力，提高学生的听说读写综合运用能力。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生合作学习的精神，增强学生的自信心。
教学难点1. 学生能够正确运用一般现在时描述日常休闲活动。
2. 学生能够熟练运用所学词汇和句型进行交流。
3. 学生能够理解并运用本节课的重点短语。
教具学具准备1. 教师准备PPT课件、教学录音机、单词卡片等教具。
2. 学生准备英语课本、练习册、笔等学习用品。
教学过程1. 热身活动：教师与学生进行日常交流，引导学生谈论自己的业余爱好，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课导入：教师通过图片、实物等教具，引导学生学习本节课的新词汇和句型。
3. 听力训练：教师播放录音，学生听后回答问题，检测学生对听力材料的理解程度。
4. 口语练习：学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行交流，提高口语表达能力。
5. 阅读理解：教师引导学生阅读课文，理解文章内容，回答问题，检测学生的阅读理解能力。
板书设计1. 在黑板上列出本节课的重点词汇和句型。
2. 用图表形式展示一般现在时描述日常休闲活动的结构。
3. 列出本节课的教学目标、教学难点和课后作业。
作业设计1. 听力练习：完成练习册上的听力练习题。
2. 口语练习：与同学进行角色扮演，运用所学知识进行交流。
课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高学生的学习兴趣。
2. 在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时解答学生的疑问。
四年级下册英语教案-Unit5FreeTimeLesson2(2)∣人教新起点
四年级下册英语教案Unit 5 Free Time Lesson 2 （2）∣人教新起点教学内容：教学目标：1. 能听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
2. 能运用所学词汇和句型描述自己在自由时间的活动。
3. 培养学生的日常英语交流能力，提高学生的听说技能。
4. 增进学生对不同文化和生活方式的理解和尊重。
教学难点：1. 正确发音和记忆新词汇。
2. 灵活运用句型进行真实情景的交际。
3. 听懂日常英语对话，并能进行适当反应。
教具学具准备：1. 多媒体教学设备，用于播放课件和视频。
2. 生词卡片和图片，用于辅助教学。
3. 彩色粉笔，用于板书设计。
4. 学生练习册和工作表。
教学过程：1. 导入（5分钟）老师通过简单的日常英语对话与学生互动，询问学生昨天做了什么，引导学生复习上一课的内容。
展示一些关于自由时间活动的图片，让学生预测本课的主题。
2. 新课内容学习（15分钟）使用课件展示本课的主要词汇和句型，配合图片和动作，让学生在视觉和动作的帮助下更好地理解和记忆。
老师引导学生模仿和练习发音，确保学生能正确说出新词汇。
进行角色扮演活动，让学生在实际对话中运用所学句型。
3. 小组活动（10分钟）学生分成小组，每组根据提示卡讨论并编排一个简短的对话，对话中要包含本课所学的词汇和句型。
每组轮流表演对话，其他组员和老师给予评价和反馈。
4. 巩固练习（10分钟）学生完成练习册上的相关练习，老师巡回指导，及时解答学生的疑问。
进行一个快速问答游戏，老师提问，学生快速回答，巩固所学知识。
布置作业，要求学生用所学词汇和句型写一段关于自己自由时间活动的短文。
板书设计：1. 本课Unit 5 Free Time Lesson 23. 重点句型：What do you do in your free time? I often作业设计：1. 完成练习册上的相关练习。
2. 用所学词汇和句型写一段关于自己自由时间活动的短文。
课后反思：本课通过丰富的教学活动和互动，使学生能够积极参与并有效地学习新知识。
Unit5FreeTimeLesson2(教案)2023-2024学年英语四年级下册-人教新起点版
Unit 5 Free Time Lesson 2（教案）20232024学年英语四年级下册人教新起点版教学内容本课教学内容为《人教新起点版英语四年级下册》Unit 5 Free Time的第二课时。
课程内容围绕日常生活中的自由时间活动展开，包括学习描述个人闲暇时间的活动和喜好，以及询问他人的空闲时间计划。
教学目标1. 让学生能够正确理解和运用关于自由时间的英语词汇和表达方式。
2. 培养学生运用英语进行日常交流的能力，特别是在谈论个人爱好和计划时。
3. 提升学生的听力理解能力，使他们能够从对话中获取关键信息。
4. 增强学生的合作意识，通过小组活动共同完成任务。
教学难点1. 正确使用一般现在时态描述日常活动和习惯。
2. 词汇的准确记忆和使用，特别是与自由时间相关的动词短语。
3. 听懂并能够模仿课程中提供的对话。
教具学具准备1. 多媒体教学设备，用于播放课件和视频。
2. 教学卡片，展示重要词汇和句型。
3. 小组活动用的工作表。
4. 彩色笔和图画纸，用于学生创作自己的空闲时间活动图。
导入通过展示一些关于自由时间的图片，引导学生回顾上一课时学到的内容。
提问学生：“What do you usually do in your free time?”新课内容展示使用课件介绍新的词汇和句型，配合图片和简短的视频片段。
通过示例对话展示如何在真实情境中使用这些词汇和句型。
小组活动将学生分成小组，让他们讨论并分享彼此在空闲时间喜欢做的事情。
每个小组选择一个代表，向全班同学报告他们的讨论结果。
听力练习播放一段听力材料，内容是关于不同人在自由时间里的活动。
学生听后完成相关的练习题，检验听力理解能力。
互动游戏设计一个游戏，让学生在游戏中练习使用新学的词汇和句型。
游戏可以是对话角色扮演或是单词接龙。
回顾本节课学到的知识点，强调重点和难点。
布置作业，要求学生用英语记录下自己一周的自由时间活动，下节课分享。
板书设计板书将清晰地展示本课的主要词汇、句型以及重点语法点。
Unit5 Free time 教案(表格式)
1、Ss’ reporting time.
STEP7 Wrapping up
1、总结哪组胜出。
2、T says goodbye to the students.
板
书
设
计
Unit 5 Free time
Can you swim?
Yes, I can.
No, I can’t.
2、T introduces that there are two clubs in the school and let the students watch the video of the clubs’ advertisement.
3、T shows students how to complete the chart in part 6
4、Ss’ teamwork (complete the chart)
5、T shows how to make a poster and give a report
6、Ss’ teamwork( T hands out the materials and tells the Ss make a poster)
2、Listen to the song “Can you sing?.
STEP3 Revision
1、Review the words: Look at the pictures and say the words（聚光灯的游戏）。
2、Review the sentences:师生问答，分组问答，生生问答
STEP4 Part 5
1、Introduce the chart of part5 inppt.
2、T shows how to make an interview.
四年级下册英语教案-Unit 5 Free Time Lesson 2 人教新起点
四年级下册英语教案-Unit 5 Free Time Lesson 2 人教新起点一、教学目标1.掌握本课所学的单词：basketball, volleyball, ping-pong, soccer。
2.学习并能使用句型：“I like playing ___________”。
3.能问别人喜欢什么运动的问题：“What do you like?”4.能正确回答该问题：“I like playing ________”。
二、教学重点1.掌握本课所学的单词和句型。
2.学习运用What do you like?和I like playing ___________。
三、教学难点1.学生理解和正确应用句型“What do you like?”和“I like playing___________”。
四、课前准备1.多媒体课件。
2.英文音乐和音响设备。
五、教学过程1. Warm-up (5分钟)(播放英文歌曲)。
同时老师和学生跟着音乐动起来，提高学生的英文听力和语言节奏。
2. Presentation (10分钟)老师出示图片，并问学生：“What’s this?” 学生回答：“It’s a________。
” 接着，老师出示运动图片，教授新单词 basketball, volleyball, ping-pong, soccer，并教导学生正确的发音。
3. Practice (20分钟)老师介绍和教授句型“I like playing ___________”，并引导学生用所学的单词造句。
例如：•I like playing basketball.•I like playing volleyball.•I like playing ping-pong.•I like playing soccer.接下来，老师请学生分组，进行小组间的练习。
每个小组轮流向别的小组问句子：“What do you like?”，并向回答“i like playing ________”的组员投掷一个软球。
四年级下册英语导学案-Unit 5 Free Time Lesson 2 (3)∣人教新起点
四年级下册英语导学案 - Unit 5 Free Time Lesson 2 (3) | 人教新起点课前预习在开始学习本课之前，请同学们先预习以下内容：1.完成本课课本上P47的练习。
2.熟记本课单词free time activities，画出自己喜欢做的活动。
3.回忆并翻译上一课学习的单词和句子。
课堂学习Part 1：Revision1.上一课学习的单词和句子。
让全班同学围成一个圆圈，每位同学说出一个上一课学习的单词或短语，并翻译成中文。
翻译正确者可以在纸上得到1分，班级总分最高的同学可以在课堂结束时得到一份小奖励。
2.练习读、写和口语。
接下来，全班同学将进行听力、口语和阅读练习。
–听力：播放录音，朗读本课单词和短语，让同学们听后跟读。
–阅读：老师朗读本课课文，同学们跟读，并记录下听力发音和阅读时需要纠正的错误。
–口语：学生分组，两人一组，相互询问喜欢的活动，使用本课单词和短语进行交流。
Part 2：Presentation1.准备一份策划书。
学生们将开始为自己的一日生活制订一份计划。
以团队为单位，每个小组需要准备一份策划书，向同学们展示他们的日程表，包括吃饭、睡觉、玩耍和学习等活动安排。
策划书需要包含的内容：–时间表：吃饭、洗漱、上学、课后活动等。
–活动细节：每个成员在每个时间段会做什么，包括学习、放松、参加社团活动等。
–日程的可行性：确定每个小组成员时间和行动的可行性。
2.展示策划书。
每个小组展示他们的策划书，然后整个班级一起讨论和提出改进意见。
在讨论过程中，老师可以提示学生如何更好地安排自己的时间、如何找到适合自己的活动。
提示学生讨论的问题：–如何让上课更积极？–如何选择适合的才艺或者活动？–如何跟家长沟通？Part 3：Practice在本节活动中，学生将进行语法和口语练习，包括：1.使用本课语法规则构建句子。
学生观看P46的示范，使用本课语法规则和词汇编写简单句子，例如：–I like playing soccer with my friends.–My brother loves drawing.让学生认真观察课文中的例句和规则，逐渐提高他们的语言表达能力，并提高在实际情境中运用英语的信心。
最新人教PEP版小学英语五年级下册Unit5第2课时优质课教学设计
最新人教PEP版小学英语五年级下册Unit 5第2课时优质课教学设计教学内容本课时为小学英语五年级下册Unit 5的第2课时，主要围绕家庭成员的介绍和描述。
学生将学习如何用英语介绍家庭成员，包括父母的职业、家庭成员的兴趣爱好等。
通过本课时的学习，学生能够掌握家庭成员的词汇，运用There be句型和一般现在时描述家庭成员的特点。
教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握家庭成员的词汇，如father, mother, brother, sister等；能够运用There be句型和一般现在时描述家庭成员的特点。
2. 过程与方法：通过小组合作、情境模拟等方式，提高学生的英语听说能力和交际能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对家庭的热爱和责任感，增进家庭成员间的感情。
教学难点1. 正确运用There be句型和一般现在时描述家庭成员的特点。
2. 区分家庭成员的词汇，如father, mother, brother, sister 等。
3. 运用英语介绍家庭成员的兴趣爱好和职业。
教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放PPT、视频等教学资源。
2. 教学卡片：展示家庭成员的图片和单词。
3. 小组活动道具：用于小组合作和情境模拟。
教学过程1. 导入：通过播放一首关于家庭的英文歌曲，激发学生的学习兴趣，引导学生进入本课时的主题。
2. 新课内容呈现：利用PPT展示家庭成员的图片和单词，教授学生如何用英语介绍家庭成员。
通过讲解和示例，让学生掌握There be句型和一般现在时的运用。
3. 小组合作：将学生分成小组，每组选择一个家庭成员进行描述。
学生需要运用所学知识，合作完成描述任务。
4. 情境模拟：创设一个家庭聚会场景，让学生模拟介绍自己的家庭成员。
通过实际操作，提高学生的英语交际能力。
5. 巩固练习：设计一些关于家庭成员的练习题，让学生巩固所学知识。
板书设计1. 板书Unit 5 My Family2. 板书内容：家庭成员的图片和单词，There be句型和一般现在时的例句。
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Unit 5 Free Time Lesson 2
教案3
一、教材内容分析
本课时的教学内容为新起点英语四年级下册P51，即A Look, listen and repeat, B Do a survey and report , C Let’s write. A部分借助对话录音和图片呈现一个基本句型：How often do you…, 并通过让学生看、听、说、做等途径来感受并学习这个句型。
B部分通过读对话填表格，帮助学生熟悉这个句型，并体会这些句型在交际情景中的运用；以及every day, once a week, three times a week, never, twice a week 等短语。
C部分为让学生根据所给的信息提示，选择本科所学句型完成句子，同时强化良好的英文书写习惯。
三、教学目标
通过本节课的学习，学生能够达到以下目标：
1. 能够听懂、会说How often do you…
2. 能够理解，会说every day, once a week, three times a week, never, twice a week 等短语。
2. 能够根据实际情况，选择本课所学词汇和句子完成对话，同时强化良好的英文书写习惯。
四、教学重难点
教学重点：能够听懂、会说How often do you…every day, once a week, three times a week, never, twice a week 等短语。
；能够根据语境恰当使用它们。
教学难点：能够将本课时所学的句型背诵并熟练使用。
五、教学步骤
1.课前复习
复习Lesson 1中的go for a picnic, play the violin, go camping, go skating, do the housework 等有关课余生活的短语，以听写单词的方式考察学生对Lesson 1 的知识的掌握程度。
2.新课学习
（1）.Look, listen and repeat
看书上A部分的对话，让学生边听录音边自己默读，带读课文，使学生能够理解并流
利的朗读。
（2）Learn.
1.教学句型：How often do you…
2.教学短语：every day, once a week, three times a week, never, twice a week
（3）. Do a survey and report.
阅读书上B部分的内容，熟读并完成表格，教师检查。
（4）. Write
根据A B部分的内容仿写句子。
（5）. Homework
1. Repeat the dialogue to your parents.
2. Ask and answer with your friend by using: How often do you…? I … every day/once a week/never/twice a week/three times a week.。