减数分裂测试题
2023高考生物二轮专题复习与测试专题强化练五细胞的生命历程(含减数分裂和受精作用)
专题强化练(五) 细胞的生命历程(含减数分裂和受精作用)一、选择题1．(2022·广东深圳模拟预测)细胞在有丝分裂时，细胞中的姐妹染色单体均须附着于纺锤丝上，这称为双定向作用，一种名为纺锤体装配检查点(SAC)的监控机制能监视纺锤丝附着过程，一旦发现如图所示的异常现象，便暂停姐妹染色单体的分离直到双定向作用完成才能继续进行分裂。
下列推测错误的是( )A．图中细胞处于分裂前期，含有8个DNAB．纺锤丝牵拉染色体的移动需要ATP供能C．据图分析，激活后的MCC对APC具有抑制作用D．低温通过破坏SAC监控机制使染色体数目加倍解析：该细胞中核仁、核膜消失，染色体形态出现且每条染色体包括两条染色单体，纺锤丝出现均可显示出细胞处于分裂前期，细胞中含有4条染色体，每条染色体上含有2个DNA，因此图中细胞中含有8个DNA，A正确；ATP水解产生的能量可以直接转换成其他各种形式的能量，用于各项生命活动，如纺锤丝牵引染色体移向细胞两极，B正确；如果只有一条染色单体附着在纺锤丝上，则 3M2B 附着在对侧着丝粒上，并激活MCC，后者抑制 APC 的活性，暂停姐妹染色单体分离和有丝分裂的进行，由此确保只有双定向作用完成，染色单体才能顺利分离，所以 MCC对 APC具有抑制作用，C正确；低温通过抑制纺锤体的形成使染色体数目加倍，纺锤体装配检查点(SAC)的监控机制能监视纺锤丝附着过程，因此低温不是通过破坏SAC监控机制使染色体数目加倍，D错误。
故选D。
答案：D2．(2022·广东模拟预测)基因型为AaBb的某二倍体(2n)高等动物细胞，其某时期的细胞分裂示意图(仅示意部分染色体)如图1所示，细胞分裂过程中染色体和核DNA的数量关系如图2所示。
下列叙述正确的是( )A．根据图1所示细胞可知该动物为雄性，①②产生的原因是基因突变B．图1对应图2中的V时期，此时细胞中染色体数与核DNA数目相等C．图2中的Ⅱ时期可表示有丝分裂的后期，此时细胞中有4个染色体组D．若图1所示细胞染色体都含32P，则其子细胞分裂至Ⅳ时期时有2条染色体含32P解析：图1所示细胞为次级精母细胞或第一极体，故无法推断该动物为雄性个体还是雌性个体，①②产生的原因可能是基因突变，也可能是染色体片段的交叉互换，A错误；图1对应图2中的Ⅰ时期，此时细胞中染色体数与核DNA数目相等，且数目均为2n，B错误；图2中的Ⅱ时期，染色体∶核DNA＝1∶1，且染色体数目是体细胞的两倍，可表示有丝分裂的后期，细胞中有4个染色体组，C正确；图1所示细胞为次级精母细胞或第一极体，其子细胞不再进行分裂，D错误。
一轮专项训练(7) 减数分裂和生物的遗传变异(含答案详解)
一轮专项训练(七) 减数分裂和生物的遗传变异1.三体的产生多源于亲代减数分裂异常。
现对一位 21三体综合征患者进行染色体检查,得知其中有两条21 号染色体分别来自其外祖父和外祖母,则该患者的产生最可能的原因是( )A.母亲产生卵细胞时减数第一次分裂异常B.父亲产生精子时减数第一次分裂异常C.母亲产生卵细胞时减数第二次分裂异常D.父亲产生精子时减数第二次分裂异常2.红绿色盲为伴X染色体隐性遗传病,相关基因用B/b表示。
一对色觉正常的夫妇,婚后生了一个性染色体组成为XXY的孩子,不考虑基因突变,下列说法正确的是( )A.若孩子的基因型为X B X B Y,则一定是卵子或精子形成过程中的MⅠ异常B.若孩子的基因型为X B X B Y,则可能是卵子或精子形成过程中的MⅡ异常C.若孩子的基因型为X B X b Y,则一定是卵子或精子形成过程中的MⅠ异常D.若孩子的基因型为X B X b Y,则可能是卵子或精子形成过程中的MⅡ异常3.基因型为AaBbDd的二倍体生物,其体内某精原细胞减数分裂时同源染色体变化示意图如图Z7-1所示。
下列叙述错误的是( )图Z7-1A.该细胞中四分体交叉互换发生在初级精母细胞中B.由于非姐妹染色单体发生交换,该细胞能产生四种精子C.B(b)与D(d)发生基因重组,A(a)与D(d)未发生基因重组D.该雄性生物产生的精子中,AbD、ABD、abd、aBd四种精子比例为1∶1∶1∶1图Z7-24.[2020·海南海口测试] 图Z7-2表示某二倍体动物生殖器官内某细胞中部分染色体及基因组成(未发生染色体变异)。
据图分析,下列叙述正确的是( )A.该细胞含2对同源染色体,7条染色单体B.该细胞在四分体时期发生了交叉互换C.该细胞最终产生2种类型的精细胞D.该细胞4条染色体中两条来自父方,两条来自母方5.如图Z7-3是一个基因型为AaBb的精原细胞在减数分裂过程中产生的两个次级精母细胞,在该过程中发生的变化为( )甲乙图Z7-3①交叉互换②基因突变③同源染色体未分离④姐妹染色单体分开形成的染色体未分离A.①③B.①④C.②④D.②③6.下列关于减数分裂中异常现象及其可能原因的分析,错误的是 ( )A.一个基因型为AaBb的精原细胞产生了AB、Ab、ab、aB 4种配子——四分体时期发生了交叉互换B.一个基因型为AaBb的精原细胞产生了AB、Ab、ab 3种配子——一个B基因突变成了b 基因C.基因型为AaX B Y的个体产生了一个不含A、a基因的X B X B型配子——减数第一次分裂后期和减数第二次分裂后期染色体分离都异常D.基因型为AaX B Y的个体产生了一个aX B X B型配子——减数第一次分裂后期染色体分离异常7.如图Z7-4为某二倍体动物两个细胞分裂示意图(数字代表染色体,字母代表染色体上的基因),下列叙述正确的是( )图Z7-4A.甲图表示减数第一次分裂后期,此时染色体数目是该动物体细胞的两倍B.甲图所示细胞的2与3之间若发生片段交换,则此变异为染色体结构变异C.乙图所示细胞中A与a是一对等位基因,此时该细胞正在发生基因重组D.乙图所示细胞分裂产生的子细胞是体细胞,且两个子细胞遗传信息完全相同8.某二倍体高等动物(2n=6)雄性个体的基因型为AaBb,将精原细胞放入含32P的培养液中离体培养,分裂过程中某细胞处于细胞分裂某时期的示意图如图Z7-5所示。
减数分裂测试题及答案
减数分裂测试题及答案一、选择题1. 减数分裂是发生在哪个时期的细胞分裂？A. 有丝分裂B. 无丝分裂C. 减数分裂D. 二次分裂答案：C2. 减数分裂过程中，染色体数量减半发生在哪个阶段？A. 前期B. 中期C. 后期D. 末期答案：C3. 减数分裂的结果是产生：A. 两个细胞B. 四个细胞C. 八个细胞D. 十六个细胞答案：B4. 减数分裂的主要功能是：A. 修复DNA损伤B. 增加细胞数量C. 产生遗传多样性D. 维持染色体数量答案：C5. 在减数分裂过程中，同源染色体配对的现象称为：A. 有丝分裂B. 无丝分裂C. 联会D. 着丝粒分裂答案：C二、填空题1. 减数分裂分为两个阶段，分别是______和______。
答案：减数分裂I；减数分裂II2. 在减数分裂I的前期，同源染色体会发生______。
答案：配对3. 减数分裂II的中期，染色体排列在______上。
答案：赤道面4. 减数分裂I的后期，同源染色体会发生______。
答案：分离5. 减数分裂II的后期，姐妹染色单体会发生______。
答案：分离三、简答题1. 简述减数分裂的过程。
答案：减数分裂包括两个连续的分裂过程，减数分裂I和减数分裂II。
在减数分裂I中，同源染色体配对并交换遗传物质，然后分离。
在减数分裂II中，姐妹染色单体分离，形成四个具有单套染色体的细胞。
2. 减数分裂在生物体中有什么重要的作用？答案：减数分裂在生物体中的作用是产生具有单套染色体的生殖细胞，这些细胞通过受精可以形成具有双套染色体的后代，从而维持物种的染色体数量稳定，并且通过重组产生遗传多样性。
四、判断题1. 减数分裂可以发生在植物的根细胞中。
答案：错误2. 减数分裂可以产生遗传多样性。
答案：正确3. 减数分裂I和减数分裂II的染色体行为是相同的。
答案：错误4. 减数分裂过程中，染色体数量始终保持不变。
答案：错误5. 减数分裂II的结果是产生四个具有单套染色体的细胞。
2022-2023学年江苏省盐城市阜宁中学高一下学期第一次综合测试生物试题
2022-2023学年江苏省盐城市阜宁中学高一下学期第一次综合测试生物试题1.下列关于“观察细胞减数分裂”实验的叙述中，错误的是（）A．可用蝗虫精母细胞、蚕豆花粉母细胞的固定装片观察细胞的减数分裂B．用桃花的雄蕊比用桃花的雌蕊制成的装片，更容易观察到减数分裂现象C．能观察到减数分裂现象的装片中，也可能观察到同源染色体的联会现象D．用洋葱根尖制成的装片，能观察到同源染色体的联会现象2.下图甲表示某动物体内的一个细胞减数分裂过程中每条染色体上DNA含量的变化，图乙是该细胞分裂过程的某时期一对同源染色体示意图，图中1-8表示基因。
在不考虑突变的情况下，下列分析错误的是（）A．图乙中基因1和基因2形成于图甲中②③区段B．图乙中基因2和基因3应为等位基因或相同基因C．图甲中③④区段不可能形成基因1和基因8的重新组合D．图乙中基因7和基因8移向细胞两极通常发生于图甲中⑤⑥区段3.如图表示细胞有丝分裂、减数分裂和受精作用过程中核DNA含量的变化示意图，下列叙述不正确的是（）A．由B C，DNA的含量增加一倍，是因为复制的结果B．由H I，DNA的含量增加一倍，是受精作用的结果C．由N O，DNA的含量减少一半，是着丝点分裂，姐妹染色单体分开，分别进入到两个子细胞中去的结果D．由D E，DNA的含量减少一半，原因和N O相同4.下列有关一对相对性状遗传的叙述，错误的是A．在一个种群中，若仅考虑一对等位基因，可有6种不同的交配类型B．最能说明基因分离定律实质的是F 2的性状分离比为3∶1C．若要鉴别和保留纯合的抗锈病(显性)小麦，最合理的方法是自交D．通过测交可以推测被测个体产生配子的种类和比例5.已知某植物的紫花(A)与红花(a)是一对相对性状，杂合的紫花植株自交得到F1，F1中紫花植株自交得到F2。
下列相关叙述错误的是A．F 1中紫花的基因型有2种B．F 2的性状分离比为3∶1C．F 2紫花植株中杂合子占2/5D．F 2中红花占1/66.已知牛的体色由一对等位基因（A、a）控制，其中基因型为AA的个体为红褐色，aa个体为红色，在基因型为Aa的个体中，雄牛为红褐色，雌牛为红色。
减数分裂习题
减数分裂习题减数分裂是生物学中重要的细胞分裂过程之一，在细胞有丝分裂中起到至关重要的作用。
减数分裂是由两个连续的细胞分裂组成，细胞在第一次分裂中减少了一半的基因组，然后在第二次分裂中减少染色体数量，最终形成四个单倍体的细胞。
减数分裂的顺利进行对于生物的繁殖和遗传变异具有重大意义。
为了帮助学生更好地理解减数分裂的过程和机制，以下是一些减数分裂习题，旨在帮助学生加深对减数分裂的理解。
1. 请解释减数分裂的定义以及其与有丝分裂的区别。
2. 减数分裂中的染色体数量是如何减少的？请给出具体的步骤。
3. 请解释减数分裂的两个连续分裂是如何保证染色体在四个子细胞中的均匀分布的？4. 在减数分裂过程中，交换发生在染色体的哪一部分？为什么交换对于基因遗传的多样性具有重要意义？5. 减数分裂过程中是否有细胞周期的概念？如果有，请解释细胞周期与减数分裂的关系。
6. 请列举减数分裂在不同生物的繁殖过程中的应用，例如在人类的生殖细胞形成中的作用。
7. 减数分裂的错误会导致哪些遗传变异或疾病？请给出一些例子并解释其发生的原因。
8. 请解释减数分裂在进化过程中的作用以及为什么减数分裂的保守性对于物种的存续具有重要意义。
9. 在实验室中，如何观察和研究减数分裂的过程？请列举常用的实验方法和技术。
10. 请总结减数分裂的重要性和意义，并对未来的研究方向提出展望。
通过上述习题，我们希望学生能够全面了解减数分裂的过程、机制以及其在生物学中的重要性。
同时，希望学生能够通过解答这些问题，加深对减数分裂相关知识的理解和运用能力。
减数分裂在生物学研究中具有广泛的应用，对于我们深入了解生命的奥秘和解决相关疾病具有重要意义。
2021高中生物人教版必修2：第2章 第1节 减数分裂和受精作用 含解析
第二章第一节A组基础题组一、单选题1．(2020·湖南师大附中)同源染色体是指(B)A．一条染色体复制形成的两条染色体B．减数分裂过程中配对的两条染色体C．形态特征大体相同的两条染色体D．分别来自父方和母方的两条染色体[解析]同源染色体不是复制而成的，而是一条来自父方、一条来自母方，A项错误；同源染色体的两两配对叫作联会，所以减数分裂过程联会的两条染色体一定是同源染色体，B项正确；形态特征基本相同的染色体不一定是同源染色体，如着丝粒分裂后形成的两条染色体，C项错误；分别来自父方和母方的两条染色体不一定是同源染色体，如来自父方的第2号染色体和来自母方的3号染色体，D项错误。
2．(2020·河北省保定市易县中学高一月考)下图为某动物体内的细胞在细胞分裂过程中一条染色体的行为示意图。
下列相关叙述错误的是(D)A．有丝分裂与减数分裂①过程细胞核中均存在DNA的加倍B．有丝分裂与减数分裂③过程着丝粒断裂，导致染色体数目加倍C．有丝分裂与减数分裂④过程均存在胞质分裂，核DNA数减半D．若受精卵中有12对同源染色体，则其分裂过程形成12个四分体[解析]有丝分裂与减数分裂①过程细胞核中均发生DNA的复制，结果使DNA加倍，染色体数目不变，A正确；③过程着丝粒断裂，姐妹染色单体分开导致染色体数目加倍，B正确；④过程表示有丝分裂末期或减数第二次分裂末期，均存在胞质分裂，核DNA数减半，C 正确；受精卵进行的是有丝分裂，不会形成四分体，D错误。
3．(2020·山东省潍坊四中高一月考)一动物精原细胞在进行减数分裂过程中形成了4个四分体，则次级精母细胞在减数分裂Ⅱ中期染色体、染色单体和DNA分子数依次是(A) A．4、8、8B．2、4、8C．8、16、16D．8、0、8[解析]次级精母细胞是初级精母细胞经过同源染色体分离形成的，中期染色体的着丝粒未分裂，所以染色体数为4，染色单体数和DNA数都为8。
减数分裂测试题及答案
减数分裂测试题及答案一、选择题1. 减数分裂发生于哪个生物过程？A. 有丝分裂B. 减数分裂C. 细胞凋亡D. 细胞分化答案：B2. 减数分裂的主要功能是什么？A. 细胞生长B. 细胞修复C. 产生遗传多样性D. 细胞数量增加答案：C3. 在减数分裂过程中，染色体数量减半发生在哪个阶段？A. 减数分裂IB. 减数分裂IIC. 有丝分裂D. 细胞分裂答案：A4. 减数分裂I和减数分裂II的主要区别是什么？A. 染色体数量的变化B. 同源染色体的分离C. 细胞周期的长短D. DNA复制的时间答案：B5. 下列哪项不是减数分裂的特点？A. 同源染色体配对B. 染色体交叉互换C. 染色体数量减半D. 细胞分裂两次答案：D二、填空题6. 减数分裂过程中，同源染色体配对的现象称为________。
答案：联会7. 减数分裂I的后期，同源染色体分离，非同源染色体自由组合，这一现象称为________。
答案：独立分离定律8. 减数分裂II与有丝分裂相似，但减数分裂II不包括________阶段。
答案：DNA复制9. 减数分裂完成后，形成的四个子细胞称为________。
答案：配子10. 减数分裂过程中，染色体交叉互换发生在________阶段。
答案：减数分裂I前期三、简答题11. 简述减数分裂的四个阶段及其特点。
答案：减数分裂分为四个阶段：减数分裂I前期，特点是同源染色体配对和交叉互换；减数分裂I中期，同源染色体排列在赤道板上；减数分裂I后期，同源染色体分离，非同源染色体自由组合；减数分裂I末期，细胞质分裂形成两个子细胞。
减数分裂II与有丝分裂相似，但减数分裂II不包括DNA复制阶段，直接进行染色体分离和细胞质分裂，形成四个单倍体子细胞。
12. 减数分裂如何增加遗传多样性？答案：减数分裂通过同源染色体的交叉互换和独立分离定律增加遗传多样性。
交叉互换导致基因重组，产生新的基因组合；独立分离定律使得非同源染色体上的基因可以自由组合，从而产生不同的遗传组合。
减数分裂和有丝分裂图像区别测试题
练习三有丝分裂与减数分裂图像的判断一、判断方法二、示例（一）三个中期图的判断推证步骤是：1、染色体着丝点是否排列在细胞中央的赤道板上，减Ⅰ中期（否）；2、细胞中是否具有同源染色体，有丝分裂中期（有），减Ⅱ中期（否）。
结果：A为中期，B为中期，C为中期。
（二）三个后期图的判断推证步骤是：1、染色体是否含有染色单体，减Ⅰ后期（有），减Ⅱ后期和有丝分裂后期（否）；2、染色体中是否具有同源染色体，有丝分裂后期（有），减Ⅰ后期同一极（无），减Ⅱ后期（无）。
结果：D为后期，E为后期，F为后期。
【基础训练】1、如图是某种动物细胞进行有丝分裂和减数分裂的部分图像，据图回答问题。
（1）按先后顺序把有关有丝分裂图像的号码排列起来：；按顺序把有关减数分裂图像的号码排列起来：（2）此动物的正常体细胞中有对同源染色体，细胞核中有个DNA分子。
（3）在上述分裂图中，细胞中的染色体数比此动物正常体细胞中染色体数增加一倍的是图。
（4）在上述分裂图中，属于初级精母细胞的是图。
（5）在上述分裂图中，每条染色体上只有一个DNA分子的是图。
2、如图中○1～○4表示某哺乳动物（2N）在有性生殖过程中不同时期的细胞，图中的a、b、c分别表示某时期一个细胞中三种不同结构或物质的数量。
下列说法正确的是（）A、图中a表示染色单体数量的变化B、○1时的细胞称为初级精（卵）母细胞C、基因突变发生在○2→○3的过程中D、着丝点的分裂发生在○3→○4的过程3、图甲显示在人类产生配子时的细胞减数分裂结果。
（1）根据图甲写出两项细胞减数分裂的特征。
（2）有些时候，人类在产生配子时，细胞减数分裂过程中出现不正常的情况。
如图乙显示涉及一对同源染色体的不正常分裂情况：○1如何分辨配子A和配子B？○2异常配子A、B产生的原因有可能是○3如果一个A的卵子（含两条21号染色体）成功地与一个正常精子受精，写出新个体将会患的遗传病名称：。
○4这种在细胞分裂中的不正常情况可能发生在性染色体上。
遗传学测试题 (3)
遗传学测试题1. 减数分裂和有丝分裂的相同点是 [单选题] *A．细胞中染色体数目都不变B．都有同源染色体的分离C．都有DNA 复制(正确答案)D．都有同源染色体的联会E．都有同源染色体之间的交叉2. 近端着丝粒染色体之间通过着丝粒融合而形成的易位称为 [单选题] * A．单方易位B．串联易位C．罗伯逊易位(正确答案)D．复杂易位E．不平衡易位3. 某种人类肿瘤细胞染色体数为56条，称为 [单选题] *A．超二倍体(正确答案)B．亚二倍体C．二倍体D．亚三倍体E．多异倍体4. ___于1953年提出DNA双螺旋结构，标志分子遗传学的开始。
[单选题] *A. Jacob和MomodB. Watson和Crick(正确答案)C. Khorana和HolleyD. Avery和McLeodE. Arber和Smith5. 传染病发病__ [单选题] *A.仅受遗传因素控制B.主要受遗传因素影响，但需要环境因素的调节C.以遗传因素影响为主和环境因素为辅D.以环境因素影响为主和遗传因素为辅(正确答案)E.仅受环境因素影响6. 发病率最高的遗传病是____。
[单选题] *A.单基因病B.多基因病(正确答案)C.染色体病D.体细胞遗传病7. 有些遗传病家系看不到垂直遗传的现象，这是因为_______。
[单选题] *A. 该遗传病是体细胞遗传病B. 该遗传病是线粒体病C. 该遗传病是性连锁遗传病D. 该遗传病的患者活不到生育年龄或不育(正确答案)8. 基因表达时，遗传信息的基本流动方向是_______。
[单选题] *A.RNA→DNA→蛋白质B.hnRNA→mRNA→蛋白质C.DNA→mRNA→蛋白质(正确答案)D.DNA→tRNA→蛋白质E.DNA→rRNA→蛋白质9. 双亲的血型分别为A型和B型，子女中可能出现的血型是________。
[单选题] *A.A型、O型B. B型、O型C. AB型、O型D. AB型、A型E. A型、B型、AB型、O型(正确答案)10. 在形成生殖细胞过程中，同源染色体的分离是________的细胞学基础。
高一生物必修二第一章知识点加测试题(含答案)
高一生物学必修二第一章遗传因子的发现第1、2节孟德尔的豌豆杂交实验一、基本概念：〔1〕性状分离是指在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象。
〔2〕杂交——具有不同相对性状的亲本之间的交配或传粉〔3〕自交——具有相同基因型的个体之间的交配或传粉〔自花传粉是其中的一种〕〔4〕测交——用隐性性状〔纯合体〕的个体与未知基因型的个体进行交配或传粉，来测定该未知个体能产生的配子类型和比例〔基因型〕的一种杂交方式。
〔5〕基因——具有遗传效应的DNA片断，在染色体上呈线性排列。
二、孟德尔实验成功的原因：〔1〕正确选用实验材料：㈠豌豆是严格自花传粉植物〔闭花授粉〕，自然状态下一般是纯种㈡具有易于区分的性状〔2〕由一对相对性状到多对相对性状的研究〔3〕分析方法：统计学方法对结果进行分析〔4〕实验程序：假说-演绎法观察分析——提出假说——演绎推理——实验验证三、孟德尔豌豆杂交实验(1)二对相对性状的杂交：在F2 代中：4 种表现型：两种亲本型：黄圆9/16 绿皱1/16两种重组型：黄皱3/16 绿皱3/169种基因型：完全纯合子AABB aabb AAbb aaBB 共4种×1/16半纯合半合AABb aaBb AaBB Aabb 共4种×2/16完全杂合子共1种×4/16四、基础习题1、假如水稻高杆〔D〕对矮杆〔d〕为显性，抗稻瘟病〔R〕对易感染瘟病〔r〕为显性，两对性状独立遗传。
现用一个纯合易感染稻瘟病的矮杆品种〔抗倒伏〕与一个纯合抗稻瘟病的高秆品种〔易倒伏〕杂交，F2中出现既抗倒伏又抗病类型的比例为：〔〕A、1 / 8B、1 / 16C、3 / 16D、3 / 82、基因型为AaBb的个体与aaBb个体杂交，F1的表现型比例是：〔〕A、9：3：3：1B、1：1：1：1C、3：1：3：1D、3：13、南瓜的果实中白色〔W〕对黄色〔w〕为显性，盘状〔D〕对〔d〕为显性，两对基因独立遗传。
小专题复习—减数分裂异常
变式训练
8、某男产生的有些精子中．性染色体为a(XY)、b(YY)，这 两种精子是如何产生的( ) A．a是由于减数分裂第一次分裂不分离．b是由于减数分裂 的第一次分裂不分离 B．a是由于减数分裂第二次分裂不分离。b是由于减数分裂 的第二次分裂不分离 C．a是由于减数分裂第一次分裂不分离．b是由于减数分裂 的第二次分裂不分离 D．a是由于减数分裂第二次分裂不分离．b是由于减数分裂 的第一次分裂不分离
变式训练
某一生物有四对染色体。假设一个初级精母细胞在 产生精子细胞的过程中，其中一个次级精母细胞在分裂 后期有一对姐妹染色单体移向了同一极，则这个初级精 母细胞产生正常精细胞和异常精细胞的比例为
A 1：1 B．1：2 C．1：3 D．0：4
6、哺乳类动物的体细胞中有16对染色体，假设一个初 级卵母细胞在产生卵细胞的过程中。一个次级卵母细胞 在分裂后有一对姐妹染色体移向同一极．则这个初级卵 母细胞产生正常卵细胞的几率是
“减数分裂异常”的那点事
规律总结： 若减数第一次分裂后期同源染色体 未分离，会导致最终四个生殖细胞全都 不正常。 最终形成的四个生殖细胞中，两个为 两条X染色体（原来的同源染色体）， 两个没有性染色体。
练习1：若某精原细胞减数第一次分裂后期XY同源染色体未分离，则形成的四
个子细胞染色体组成为？
XY XY O O
错题回顾
单元测试六 非选择题41（4）
若图B细胞分裂完成后形成了基因型为DdA的子细胞， 其可能的原因是 ____________________________________________。
（4）减数第一次分裂后期同源染 色体①和②没有分离（或减数第 二次分裂后期①上姐妹染色单体 未分开，移向细胞同一极）
高中生物高考专题05 有丝分裂和减数分裂-2020年高考真题和模拟题生物分项汇编(教师版含解析)
专题05 有丝分裂和减数分裂1．(2020年山东省高考生物试卷(新高考)·5)CDK1是推动细胞由分裂间期进入分裂期的关键蛋白。
在DNA 复制开始后，CDK1发生磷酸化导致其活性被抑制，当细胞中的DNA复制完成且物质准备充分后，磷酸化的CDK1发生去磷酸化而被激活，使细胞进入分裂期。
大麦黄矮病毒( BYDV )的M蛋白通过影响细胞中CDK1的磷酸化水平而使农作物患病。
正常细胞和感染BYDV的细胞中CDK1的磷酸化水平变化如图所示。
下列说法错误的是( )A．正常细胞中DNA复制未完成时，磷酸化的CDK1的去磷酸化过程受到抑制B．正常细胞中磷酸化的CDK1发生去磷酸化后，染色质螺旋化形成染色体C．感染BYDV的细胞中，M蛋白通过促进CDK1的磷酸化而影响细胞周期D．M蛋白发挥作用后，感染BYDV的细胞被阻滞在分裂间期【答案】C【解析】【分析】分析题图可知，在正常细胞中，DNA复制开始后，CDK1磷酸化水平升高，当细胞中DNA复制完成后，CDK1的磷酸化水平降低，使细胞进入分裂期，从而完成正常的细胞周期。
感染BYDV的细胞中，间期DNA 复制时，CDK1磷酸化水平升高后则不再降低，使细胞不能进入分裂期而停留在间期，不能完成正常的细胞周期。
由此可推测M蛋白可能是通过抑制CDK1的去磷酸化过程而影响细胞周期的。
【详解】A、由分析可知，正常细胞中DNA复制未完成时，磷酸化的CDK1去磷酸化过程受到抑制，使其磷酸化水平较高，A正确；B、正常细胞中，磷酸化的CDK1发生去磷酸化后，会使细胞进入分裂期，在分裂期的前期染色质会螺旋化形成染色体，B正确；C、由分析可知，感染BYDV的细胞中，M蛋白可能是通过抑制CDK1的去磷酸化过程而影响细胞周期的，C错误；D、由分析可知，M蛋白发挥作用后，感染BYDV的细胞不能进入分裂期而停留在分裂间期，D正确。
故选C。
【点睛】本题通过题图信息介绍了CDK1与细胞周期的关系以及感染BYDV的细胞发生病变的原因，准确获取题干信息，并能结合所学知识灵活运用判断各选项是解题的关键。
减数分裂
减数分裂测试题一、单项选择题1.精子和卵细胞的形成过程有一些不同之处，下列说法不正确的是（）A.精、卵原细胞是通过减数分裂产生的B.一个初级精母细胞可形成4个精子，而一个初级卵母细胞只形成一个卵细胞C.精细胞变形成精子，而卵细胞无变形过程D.在卵细胞的形成过程中有极体产生，而在精子的形成过程中无极体产生2.右图为某雄性动物细胞内一对同源染色体及其上的等位基因，下列说法错误的是A．此细胞为初级精母细胞B．A与a的分离仅发生在减数第一次分裂C．图中含有8条脱氧核苷酸链D．来自父方的染色单体与来自母方的染色单体之间发生了交叉互换3.猴的下列各组细胞中肯定都有Y染色体的细胞是（）A.受精卵和次级精母细胞B.受精卵和初级精母细胞C.初级精母细胞和雄猴的神经元D.精子和雄猴的肠上皮细胞4.在正常情况下，下列有关X染色体的叙述错误的是()A．女性体细胞内有两条X染色体B．男性体细胞内有一条X染色体C．X染色体上的基因均与性别决定有关D．黑猩猩等哺乳动物也有X染色体5.如图所示，横轴表示细胞分裂时期，纵轴表示一个细胞核中DNA含量或染色体数目的变化情况。
据图分析，表示有丝分裂过程中DNA含量变化、染色体数目变化和减数分裂过程中DNA含量变化、染色体数目变化的曲线依次是（）A.④②①③B.①④②③C.④①②③D.①②③④6.某哺乳动物的基因型为AABbEe，右图是其一个精原细胞在产生精子细胞过程中的某个环节的示意图，据此可以判断A．图示细胞为次级精母细胞，细胞中含一个染色体组B．该精原细胞产生的精子细胞基因型有ABe、aBe、AbEC．图示细胞中，a基因来自于基因突变或基因重组D．三对基因的遗传遵循自由组合定律7.某同学总结了四点有关减数分裂的知识，其中错误的是（）A.次级精母细胞核中的DNA分子和正常体细胞核的DNA分子数目相同B.减数第二次分裂后期，细胞中染色体的数目等于正常体细胞中的染色体数目C.由于同源染色体的分离，使得次级精母细胞中染色体的数目和四分体的数目都减少了一半D.初级精母细胞中DNA分子数目是四分体数目的4倍8.下图是某生物的精细胞，可能来自同一个初级精母细胞的是（）A．①②⑤B．②④⑤C．①③④D．①④⑤9.人体精子、卵细胞的核DNA都是23个，其受精卵在分裂过程中染色体最多的个数是A．23 B．46 C．69 D．9210.下图表示某基因型为AaBb的二倍体生物某器官细胞核中DNA含量的变化曲线，下列有关叙述正确的是A．染色体数目的加倍发生在A时期和F时期B．L时期细胞中的基因组成可能为AABB、AAbb、aaBB、aabbC．D时期细胞中有两个染色体组D．在F时期细胞核中发生了DNA的转录和翻译等过程11.减数分裂与有丝分裂相比较，减数分裂所特有的是（）A、DNA分子的复制B、着丝点的分裂C、染色质形成染色体D、出现四分体12.人的精子中有23条染色体，则人的神经细胞、初级精母细胞、卵细胞中分别有染色体多少条（）A、46 23 23B、46 46 23C、0 46 0D、0 46 23二、填空题13.右图表示某种高等生物（含2对染色体）的几个正在分裂的细胞示意图，据图回答：（1）该图所示的是____________(动物或植物)的细胞分裂。
植物的细胞分裂与生长测试题
植物的细胞分裂与生长测试题一、选择题（每题 3 分，共 30 分）1、植物细胞分裂过程中，最先发生的是（）A 细胞核分裂B 细胞质分裂C 细胞壁形成D 染色体复制2、细胞分裂后，新细胞的遗传物质（）A 与原细胞一样B 是原细胞的一半C 是原细胞的两倍D 不确定3、植物细胞生长过程中，体积增大最明显的是（）A 细胞核B 细胞质C 液泡D 细胞膜4、下列关于细胞分裂意义的叙述，错误的是（）A 细胞分裂可使单细胞生物个体数增加B 细胞分裂可产生生殖细胞C 细胞分裂可使多细胞生物体内细胞数目增多D 细胞分裂可使细胞不断长大5、在细胞分裂过程中，变化最明显的是（）A 细胞壁B 细胞膜C 细胞质D 染色体6、细胞分裂时，（）的变化最明显。
A DNAB 蛋白质C 染色体D 基因7、植物细胞分裂的最后一步是（）A 细胞核一分为二B 细胞质平均分成两份C 形成新的细胞壁D 形成新的细胞膜8、细胞生长是指（）A 细胞从外界吸收营养物质使体积增大B 细胞分裂使细胞数目增多C 细胞的体积增大和数目增多D 细胞从周围环境吸收营养物质并转化成自身的物质9、一个细胞经过一次分裂后形成两个新细胞，那么经过 5 次分裂后细胞的数目是（）A 5 个B 10 个C 16 个D 32 个10、细胞不能无限长大的主要原因是（）A 细胞长得太大影响生物体的整体美观B 细胞长得太大不利于细胞分裂C 细胞体积增大，表面积与体积之比变小，细胞的物质运输效率降低D 细胞长得太大，细胞的物质运输能力降低，细胞核对细胞的控制能力减弱二、填空题（每空 2 分，共 30 分）1、细胞分裂就是一个细胞分成_____细胞。
分裂时，＿____先由一个分成两个，随后，＿____分成两份，每份各含有一个细胞核。
2、植物细胞分裂时，在原来细胞中央形成新的_____和_____。
3、染色体是由_____和_____两种物质组成的。
4、细胞生长使细胞的_____增大，细胞不能无限长大的原因是_____。
减数分裂 题型归纳 问题详解
有关减数分裂的常见考查题型分析细胞减数分裂一节，与细胞的有丝分裂、生物的遗传等相关容紧密相联，是学习中的重点、难点，下面归纳了有关减数分裂的一些常见考查题型，供同学们复习参考：一、单纯考查细胞减数分裂1、考查基本概念：【例1】右图表示处于分裂过程中某阶段的细胞，请据图回答下列问题：①1和2, 3和4分别互称为②1和2, 3和4分别构成一个③a与a’，b与b’，c与c’，d与d’分别互称为④a与b或b’、与c或c’、与d或d’互称为⑤1与3或4,2与3或4互称为分析：同源染色体、联会、四分体等是减数分裂中非常重要的概念，对于细胞图相的区分与识别起着关键的作用，是掌握减数分裂知识的基础。
答案：①同源染色体②四分体③姐妹染色单体④非姐妹染色单体⑤非同源染色体2、考查染色体行为特征【例2】下列关于细胞减数分裂过程叙述，正确的是( )①减数分裂包括两次连续的细胞分裂②在次级卵母细胞中存在同源染色体③着丝点在减数第一次分裂后期分裂④同源染色体的分离导致染色体数目减半⑤减数分裂的结果是染色体数目减半，DNA含量不变⑥联会后染色体复制，形成四分体⑦染色体数目的减半发生在减数分裂第二次的末期A.①②③B.④⑤⑥C.①④D.⑥⑦【例3】全部发生在减数第一次分裂过程中的是( )A染色体复制、染色体数目加倍B同源染色体的分离、姐妹染色单体分离C联会、形成四分体、同源染色体分离D着丝点分裂，染色体数目减半分析：在细胞减数分裂过程中，染色体的主要行为表现为：在第一次分裂过程中，表现为间期的复制，前期的联会、四分体，中期同源染色体排在赤道板两侧，后期同源染色体分离；在减数第二次分裂过程中，表现为中期着丝点排在赤道板上，后期着丝点分裂，姐妹染色单体分离。
这之中，DNA间期的复制、中期的着丝点排在赤道板上、后期姐妹染色单体分离，这些都与有丝分裂相同，而联会、四分体、同源染色体分离、细胞中无同源染色体等，都是减数分裂所特有的。
也是区分有丝分裂和减数分裂的重要的依据。
2020-2021届高三生物周测试题与答案(遗传规律和减数分裂)
2020-2021届高三生物周测试卷(孟德尔遗传规律与减数分裂)一、单选题（本题共12道小题，每小题5分，共60分）1.基因的自由组合定律发生于下图中哪个过程（）A．①②③④ B．①②③ C．②③D．①2.下列细胞为生物体的体细胞,自交后代性状分离比为9∶3∶3∶1的是（不考虑交叉互换）（）A. B. C. D.3.某研究所将拟南芥的三个抗盐基因SOSI、SOS2、SOS3导入玉米，筛选出成功整合的耐盐植株（三个基因都表达才表现为高耐盐性状）。
如图表示三个基因随机整合的情况，让三株转基因植株自交，后代高耐盐性状的个体比例最小的是（）A. 甲B. 乙C. 丙D. 三者相同4.矮牵牛花瓣中存在合成红色和蓝色色素的生化途径(如图所示，A、B、E为控制相应生化途径的基因)。
矮牵牛在红色和蓝色色素均存在时表现为紫色，二者均不存在时表现为白色。
若一亲本组合杂交得F1，F1自交产生F2的表现型及比例为紫色：红色：蓝色：白色=9：3：3：1，则下列说法不正确的是（）A. 亲本基因型可为AABBEE⨯aaBBee或AABBee⨯aaBBEEB. 本实验无法判断A、B基因遗传是否符合自由组合定律C. F2中紫色个体与白色个体杂交，不会出现白色个体D. F2中蓝色矮牵牛花自交，其后代中纯合子的概率为2/35.水稻中非糯性（W）对糯性（w）为显性，非糯性籽粒及花粉中所含的淀粉为直链淀粉，遇碘呈蓝褐色，而糯性籽粒及花粉中所含的是支链淀粉，遇碳呈红褐色。
下面是对纯种的非糯性与糯性水稻的杂交后代的观察结果，其中不能验证基因分离定律的是（）A. 杂交后亲本植株上结出的种子（F1）遇碘全部呈蓝褐色B. F1产生的花粉遇碘后，一半呈蓝褐色，一半呈红褐色C. F1自交后结出的种子（F2）遇碘后，3/4呈蓝褐色，1/4呈红褐色D. F1测交后结出的种子（F2）遇碘后，一半呈蓝褐色，一半呈红褐色6.果蝇的等位基因A､a和B､b分别控制一对相对性状，都位于常染色体上｡基因型为AaBb 的雌果蝇会产生4种基因型的卵细胞，而该基因型的雄果蝇只产生2种基因型的精子｡下列相关叙述最合理的是（）A. 雄果蝇体细胞中的基因A､a和B､b所处的染色体没有同源染色体B. 基因型为AaBb的雌果蝇能产生4种卵细胞可能是因为发生了交叉互换C. 基因型为AaBb的雌､雄果蝇分别进行测交，后代的性状类型相同D. 基因型为AaBb的雌､雄果蝇交配，其后代会出现9∶3∶3∶1的性状分离比7.将紫花、长花粉粒（PPLL）与红花、圆花粉粒（ppll）的香豌豆杂交得到F1。
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减数分裂测试题
1．下列是减数分裂过程中的几个步骤，正确的顺序是()
①形成四分体②同源染色体分离③交叉互换④细胞质分离⑤联会⑥染色
体复制⑦染色单体分离⑧着丝点分裂
A．②①③④⑤⑧⑥⑦④B．④⑥③②⑧⑤⑦①④
C．⑥⑤①③②④⑧⑦④D．⑥⑤③⑧④⑦②①③
2．一定是同源染色体的是() A．一条来自父方，一条来自母方的染色体
B．形态、大小基本相同的染色体
C．减数分裂过程中能够发生联会的染色体
D．只存在于减数第一次分裂时期的染色体
3．在动物细胞的减数分裂过程中，哪一时期细胞中的染色体数目和DNA分子数目都与普通体细胞相同() A．减数第一次分裂中期B．减数第一次分裂后期
C．减数第二次分裂中期D．减数第二次分裂后期
4．右图所示为某动物卵原细胞中染色体的组成情况，该卵原细胞经
减数分裂产生3个极体和1个卵细胞，其中一个极体的染色体组成是1、
3，则卵细胞中染色体的组成是()
A．2、4 B．1、3
C．1、3或2、4 D．1、4或2、3
5．人的一个上皮细胞中DNA含量约为5.6×10－6μg，则人的一个受
精卵、成熟红细胞和精子中的DNA含量分别约为() A．5.6×10－6μg、5.6×10－6μg和2.8×10－6μg
B．5.6×10－6μg、0和2.8×10－6μg
C．2.8×10－6μg、5.6×10－6μg和5.6×10－6μg
D．11.2×10－6μg、0和5.6×10－6μg
能力提升
6．AbC、aBc、ABC、aBC是某个体(AaBbCc)所产生的几种精细胞类型，至少需要几个精原细胞() A．2 B．3 C．4 D．5
7．果蝇体细胞中有8条染色体，下图是其细胞在减数分裂过程中，染色体、染色单体、DNA分子的数目变化，其中可能正在发生同源染色体分离的是()
8．初级卵母细胞和次级卵母细胞在分裂时都出现的现象是() A．同源染色体分离B．着丝点分裂
(1)该动物的体细胞中染色体数目是________条，该动物可以形成__________种类型
的精子。
(2)正在进行减数分裂的细胞是图________，含有染色单体的细胞是图__________，
没有同源染色体的细胞是图________。
(3)图B所示的细胞有________个四分体，图C所示的细胞所处的分裂时期为
______________，图D所示的细胞经细胞分裂后形成的是__________。
(4)A细胞有______条染色体，有________个DNA分子，A细胞经分裂形成的子细
胞是________。
(5)此5个细胞发生的先后顺序可能是____________________________________。
答案
1．C[减数分裂过程包括减数第一次分裂和减数第二次分裂。
在时间顺序上依次是减数第一次分裂：染色体复制、联会、四分体、交叉互换、同源染色体分离和细胞质分离；减数第二次分裂：着丝点分裂、染色单体分离和细胞质分离。
]
2．C[根据同源染色体的概念，来自父方和母方的染色体不一定是同源染色体，故A 项错误；形态、大小相同的染色体也不一定是同源染色体，故B项错误；同源染色体在有丝分裂和减数第一次分裂中都存在，故D项错误。
]
3．D[在减数第一次分裂过程中，因为在分裂间期已完成了DNA复制，所以，此时细胞中的DNA分子数是普通体细胞的2倍，而染色体数目并未加倍。
在减数第一次分裂过程中，同源染色体分离，造成染色体数目减半；在减数第二次分裂过程中，由于着丝点的分裂，使得染色体数目在第一次减半的基础上又暂时加倍，因而数目与普通体细胞相同。
] 4．C
5．B[人的受精卵通过有丝分裂产生上皮细胞和精原细胞等细胞，根据有丝分裂的特点，受精卵、精原细胞中DNA含量都约为5.6×10－6μg；人的成熟红细胞无细胞核和线粒体，因此无DNA；精子是精原细胞通过减数分裂产生的，染色体数目是精原细胞的一半，DNA含量也约为精原细胞的一半，即2.8×10－6μg。
]
6．B[与AbC来自同一个精原细胞的另一种精细胞的类型为aBc，故题中前2种精细胞可能来自一个精原细胞；与ABC同源而生的另一种精细胞的类型为abc；与aBC同源而生的另一种精细胞的类型为Abc。
因此至少需要3个精原细胞经过减数分裂才能产生题干中的4种精细胞。
]
7．A[同源染色体分离发生在减数第一次分裂后期，此时细胞内染色体数∶染色单体数∶DNA分子数＝1∶2∶2，实际数值为8、16、16，只有A项符合。
]
8．C[A项初级卵母细胞具有同源染色体的联会和分离，但次级卵母细胞没有；B项次级卵母细胞进行减数第二次分裂时着丝点分裂，姐妹染色单体分开，但初级卵母细胞在减数第一次分裂时着丝点不分裂；C项初级卵母细胞减数第一次分裂和次级卵母细胞减数第二次分裂都有细胞质的不均等分裂；D项初级卵母细胞和次级卵母细胞在分裂时不出现染色体复制，而是卵原细胞进行染色体的复制，形成初级卵母细胞。
]
9．(1)44(2)B、D、E B、C、E D、E (3)2有丝分裂中期精细胞(4)88体细胞(5)C→A→B→E→D
解析本题综合考查了有丝分裂和减数分裂图像的鉴别，染色体和DNA的变化规律。
图中有同源染色体且无联会现象的A、C为有丝分裂，其余为减数分裂，有丝分裂后期和减数第二次分裂后期，着丝点分裂，细胞中无染色单体。
但减数第二次分裂细胞中无同源染色体，A为有丝分裂后期，D为减数第二次分裂后期，E为减数第二次分裂中期。
该动物体细胞中有2对4条染色体，减数分裂时出现2个四分体，产生精子类型为22＝4种。