二轮复习中物理科复习策略与重点
高三物理二轮复习方法策略
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高三物理高考二轮复习备考计划(10篇)
高三物理高考二轮复习备考计划（10篇）2023高三物理高考二轮复习备考计划（10篇）在物理二轮高考复习的时候如何规划自己的复习计划呢?怎样进行有效的复习，大家都有接触过复习计划吧，复习的知识以必学知识为主，扎扎实实地打好基础。
下面是小编给大家整理的高三物理高考二轮复习备考计划，仅供参考希望能帮助到大家。
高三物理高考二轮复习备考计划篇1一、复习目标、宗旨1、通过复习帮助学生建立并完善高中物理学科知识体系，构建系统知识网络;2、深化概念、原理、定理定律的认识、理解和应用，培养物理学科科学方法。
3、结合各知识点复习，加强习题训练，提高分析解决实际问题的能力，训练解题规范4、提高学科内知识综合运用的能力与技巧，能灵活运用所学知识解释、处理现实问题。
二、复习具体时间安排20__年9月至20__年1月上旬。
三、复习具体措施1、第一轮复习中，要求学生带齐高中课本，加强基本概念、原理复习，指导学生梳理知识点知识结构。
2、注重方法、步骤及一般的解题思维训练，精讲多练，提高学生分析具体情景，建立物理图景，寻找具体适用规律的能力。
3、提高课堂教学的质量,,平时多交流,多听课,多研究课堂教学。
4.提高训练的效率,训练题要做到精心设计,训练题全收全改,有针对性地做好讲评5.典型的习题,学生容易错的题目,通过作业加强训练四、复习策略(一)去年可借鉴的经验1、滚动式复习，反复强化，逐渐提高2、限时训练：留作业限定时间，课堂训练限定时间，指导学生合理分配答题时间3、分层教学，分类推进，因材施教，全面提高4、在复习过程中抓住六个环节：读、讲、练、测、评、补(二)今年在吸取去年经验的基础上将从以下几方面操作1、综合科目的考试主要是学科内的综合，以新大纲为依据，以教材为线索，以考试说明中的知识点作为重点，注重基本概念、基本规律的复习，复习中要突出知识的梳理，构建知识结构，把学科知识和学科能力紧密结合起来，提高学科内部的综合能力。
2、认真备课，精心选择例习题，做到立足课本，即针对两纲，针对学生实际，紧抓课本，细挖教材，扎实推进基础知识复习工作，高考立足课本考基础，于变化中考能力。
高三物理二轮复习计划与措施
高三物理二轮复习计划与措施简介本文档旨在为高三物理学生提供一个有效的二轮复计划与措施。
通过合理的安排和策略，帮助学生巩固物理知识，提高复效率，从而取得好成绩。
复计划1. 制定时间表：根据个人情况制定每天的复时间表，确保合理分配时间，轮流复各个章节。
2. 梳理知识点：对每个章节进行梳理，将重要的知识点和难点整理出来，以便有针对性地复。
3. 分阶段复：将复过程分为三个阶段：- 阶段一：速览知识点，了解整体框架，掌握基本概念和公式。
- 阶段二：深入研究，理解原理，掌握推导和实际应用。
- 阶段三：强化训练，通过做题提高解题能力和应试能力。
4. 制定每日目标：确保每天复的内容有明确的目标，可以量化和评估自己的进度。
5. 重点复：重点复上一次考试中的薄弱环节，做好难点和疑惑点的理解和训练。
复方法与措施1. 讲义和笔记复：仔细阅读讲义和课堂笔记，对重要知识点进行标记和总结，加强记忆和理解。
2. 练题训练：每个章节都要进行一定数量的基础练，强化对知识点的理解和应用能力。
3. 做题技巧训练：掌握一些解题的技巧和方法，提高解题速度和准确性。
4. 模拟测试：模拟各类考试，检验自己的复效果，找出不足之处进行弥补。
5. 小组互助研究：与同学们组成研究小组，互相讨论和解答问题，共同进步。
注意事项1. 制定计划前要了解考试大纲和学校的要求，确保复内容和重点与考试要求一致。
2. 注意不要过度复或疲劳，合理安排休息时间，保持精力充沛。
3. 遇到难题不要放弃，可以寻求老师或同学的帮助。
4. 注意阅读题目和答题要求，避免因粗心而错失分数。
希望以上计划与措施能够帮助到高三物理学生们，祝愿他们能在复习中取得优异的成绩！。
2024年高考物理第二轮复习备考建议及策略
2024年高三物理二轮复习方法策略一、梳理知识体系在二轮复习中，首先需要对物理知识进行系统的梳理。
由于一轮复习已经对知识点进行了初步的学习和整理，这一阶段的主要任务是将知识点串联起来，形成完整的知识体系。
可以采用以下策略：1. 画思维导图：通过画思维导图的方式，将知识点进行整理和归类，形成知识框架。
2. 对比记忆：对于相似或相关的知识点，可以采用对比记忆的方法，加深理解和记忆。
3. 知识迁移：在梳理知识的过程中，注意知识点之间的联系和迁移，形成知识网络。
二、强化基础知识基础知识是解题的关键，因此强化基础知识是非常重要的。
建议同学们采用以下策略：1. 回归课本：重新阅读课本，加深对基础概念、公式、定理等基础知识的理解和记忆。
2. 做基础题：做一些基础题目，加强基础知识的应用和巩固。
3. 总结归纳：对于重点和难点的基础知识，进行总结归纳，形成自己的笔记和资料。
三、提高解题能力解题能力是高考考察的重点之一，因此提高解题能力是非常必要的。
建议同学们采用以下策略：1. 多做题：通过多做题，提高解题的速度和准确性。
2. 总结解题方法：对于不同类型的题目，总结出解题的方法和技巧，形成自己的解题思路。
3. 讨论交流：与同学、老师或家长讨论交流，分享解题心得和经验，拓展思路和方法。
四、重视实验操作物理是一门实验科学，实验操作对于理解和掌握物理知识非常重要。
建议同学们采用以下策略：1. 复习实验：重新复习实验的目的、原理、步骤、数据处理等，加深对实验的理解和掌握。
2. 动手操作：如果有条件，尽量自己动手操作一些重要的实验，提高实验技能和实践能力。
3. 实验题练习：对于实验相关的题目进行专项练习，提高解决实验问题的能力。
五、反思与总结反思与总结是提高学习效率的重要方法之一。
建议同学们采用以下策略：1. 每日反思：每天复习结束后，花一些时间反思当天的学习内容和方法，找出不足并改进。
2. 每周总结：每周结束后，对本周的学习情况进行总结归纳，找出学习规律和方法。
高三物理第二轮复习重点与策略
高三物理第二轮复习重点与策略小溪塔高中 叶双良一、近六年试卷知识内容结构的分析1. 试卷对考试大纲16项内容的覆盖情况2004年至2009年共14套（全国）理综试卷，除“交变电流”、“电磁场和电磁波”之外，其余基本上覆盖。
2. “波、热、光、原” 的特点(1) 基本上都是一个选择题(2) 内容特点波：横波图象（11）、多普勒效应（1）、共振（1）、振动和波关系（1）热：热力学第一定律和气体压强（8.5）、分子动理论（5.5）光：光的折射（8）、平面镜成像（2）、光的本性（5）原：原子结构：氢原子能级（6）原子核： 电荷守恒和质量数守恒（6） 结合能（1）3.非选择题的内容分布14 套试卷主要分布在八个主干知识方面：质点的运动 ●●●●●●●●●●●●● 13力 ●●●●● 5牛顿定律 ●●●●●● 6动量和机械能 ●●●●●●●●●●●●● 13热学 ● 1电场 ●●●●●●● 7恒定电流 ●●●●●●●●●●●●●● 14磁场 ●●●●●●●●●● 10电磁感应 ●●● 3原子核 ● 1二、高考复习重点2004年至2009年普通高校招生全国统一考试理科综合测试物理试题覆盖面广，卷中12个物理题目，除“交变电流”、“电磁振荡和电磁波”外，《考试大纲》中的其它内容都有所体现。
我们应该注意，由于高考物理试题的一个显著特点，因此要特别注意基础知识，主干知识之间的综合运用。
1. 牛顿运动定律和匀变速直线运动规律的综合运用题1（2005年题23）：原地起跳时，先屈腿下蹲，然后突然蹬地。
从开始蹬地到离地是加速过程（视为匀加速）加速过程中重心上升的距离称为“加速距离”。
离地后重心继续上升，在此过程中重心上升的最大距离称为“竖直高度”。
现有下列数据：人原地上跳的“加速距离”m d 50.01=，“竖直高度”m h 0.11=；跳蚤原地上跳的“加速距离”m d 00080.02=，“竖直高度”m h 10.02=。
高三物理第二轮复习策略
高三物理第二轮复习策略一、知识梳理与整合在高三物理的第二轮复习中，知识梳理与整合是基础且重要的步骤。
这一阶段的主要任务是对整个高中物理知识进行全面的回顾和整理，帮助学生形成清晰、完整的知识框架。
建议学生按照章节进行复习，系统回顾各章节的基本概念、原理、公式等，并逐步构建知识网络。
二、强化重点难点在知识梳理的基础上，应重点关注重点和难点知识。
对于物理学科来说，力学、电学、光学、原子物理等各部分都有其核心概念和解题方法。
学生应针对自己的薄弱环节进行有针对性的强化训练，加深对重点、难点的理解。
三、深化理论理解物理是一门需要深入理解的学科，因此在复习过程中，应注重对物理理论的深化理解。
通过大量的习题和案例分析，帮助学生深入理解物理规律、定理的本质，提高运用理论知识解决实际问题的能力。
四、实验操作与设计物理是一门以实验为基础的学科，因此实验操作与设计在复习中同样重要。
学生应回顾并掌握各种经典实验的原理、操作方法及数据分析，同时尝试设计简单的实验，培养实验能力和科学素养。
五、题型分类与解析针对高考题型进行分类复习是提高解题能力的关键。
学生应熟悉各类题型的解题方法和技巧，通过大量练习加深对题型的理解。
同时，要注意总结各类题型的解题思路和常见错误，提高解题的准确性和效率。
六、模拟考试与反馈模拟考试是检验复习效果的重要手段。
通过模拟考试，学生可以了解自己的复习进度和薄弱环节，及时调整复习策略。
同时，模拟考试也能帮助学生适应考试压力，提高应试能力。
七、答题技巧与规范在复习的最后阶段，应注重答题技巧和规范的训练。
学生应了解并掌握各类题型的答题方法和技巧，如如何审题、如何分析问题、如何表达等。
此外，还要注意答题的规范性，如公式书写、单位使用等，以提高答案的可读性和准确性。
高三物理二轮复习方法和策略
高三物理二轮复习方法和策略第一部分：指导思想重读《普通高中物理课程标准（2017版2020年修订）》、《高考评价体系》和《高考评价体系解读》，时刻牢记“一核四层四翼”。
2021年2月《教育部关于做好2021年普通高校招生工作的通知》指出：在深化考试内容改革方面，2021年高考命题要坚持立德树人，加强对学生德智体美劳全面发展的考查和引导。
要优化情境设计，增强试题开放性、灵活性，充分发挥高考命题的育人功能和积极导向作用，引导减少死记硬背和“机械刷题”现象。
各地要加强国家教育考试工作队伍建设，完善教师参与命题和考务工作的激励机制，提升国家教育考试队伍能力和水平。
2021高考命题要求要求1：试题设计不超出《新课程标准》、《中国高考评价体系和说明》和教材要求。
要求2：试题要求，必须科学规范，目标明确，在学术上没有争议。
题目立意情境和设问应科学、可信、新颖、灵活，表达方式应合理、有效、准确、简捷。
要求3：试题考查的学科核心内容和主干知识应具有合理的覆盖和比例，体现理论联系实际的原则。
要求4：试题应具有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度，难易比例应配置合理。
要求5：选择题的题干应围绕一个中心，和选项的关系一致，干扰项的有效性和迷惑性能反映考生的典型错误，各选项的结构和语言长度应大体一致，各题正确选项的分布要基本均匀。
要求6：非选择题考查主要的、重要的高层次学科能力，答题量和思维量与赋分值应合理。
2021年高考命题的十项原则原则1：方向明确，立意鲜明，情景新颖，贴近实际高考命题应体现时代主题，弘扬时代精神。
试题要用体现中国特色社会主义进入新时代后的新材料、新情境、新问题，将考查内容进行包装，坚持“信息切入、能力考查”的原则。
原则2：考查基础，变换情景，设问科学，注重创新高考试题具有“重基础、重应用、重时事、重生活”的特点。
每年以考查基础知识为主，而且起伏不大，变化的是背景材料和设问角度。
同样的考点知识，今年这情境，明年那情境，今年这样问，明年那样问，标新而不立异，交叉而不偏离，年年创新，常考常新。
高考物理二轮复习重点_有哪些复习技巧
高考物理二轮复习重点_有哪些复习技巧高三物理第二轮复习策略一、明确重点，主干知识网络化在第二轮复习中，不要再被章节限制，要抓住知识系统的主线，对基础知识进行集中提炼，梳理和串联，形成自己完整的知识体系和结构。
同学们可先将课本知识点在理解的前提下熟记，甚至是一些重要的二级推论也要记熟，再把一些相关知识构建成一定的体系存储起来，这样才能提高正确提取知识的效率，把课本知识变成自己的学问。
二、构造模型，以图像突破难点在二轮复习中，图像是一个重点。
所以同学们最好将历届高考中经常出现的考点和热点图像题，平时作业或考试中经常出错的图像题，以及带有普遍性的模型、图像知识疑点题，作为专题进行训练。
这样可以强化自己的薄弱环节，同时也能增强自己的知识迁移的能力。
同时，要学会画图，把作物理过程分析的图像作为建立关系、列方程的依据。
三、善于思维，把握内部联系把握知识的内部联系也是能力突破的需要，就像是力和运动的关系、做功和能量变化的关系等等，这些都是物理学中的重点，可以考察的内容有很多，而且形式多变，往往是重点考察的内容。
想要完美的掌握和运用这两种关系，就需要深刻的理解其中的内部联系，像是力决定的是物体的加速度，力和速度之间没有直接的因果关系等等。
在二轮复习中，应想到这些知识是如何应用在解题中的，解决具体问题时又用了哪些概念、公式和方法。
并且要培养自己的变通能力，让知识和能力结合起来，如果你能在二轮复习中经常进行这类联想，就能更好的掌握知识的内部联系。
高考物理答题技巧高三物理物理计算题需要注意的两点。
第一，高考改卷是分步给分的，要严格按照答题步骤一步步来。
很多考生一上来就写公式，甚至一开始就代入数字计算，如果错了，一分也得不到。
正确的解题步骤是：先写出简要的文字说明，再列公式，然后进行必要的文字运算，最后才往里代数字。
第二，考生自己引入的符号应该加以必要的说明，说明它代表哪个物理量。
减少学科思维转换中的干扰。
答理科综合的卷子时要按前后顺序，先答一卷，再答二卷，先答完一个学科，再答另一个学科。
物理第二轮复习建议
物理第二轮复习建议二轮复习直接关系着高考的成败，应该引起我们足够的重视。
针对高三物理二轮复习现提出如下四点建议：一、基本概念和规律仍是复习重点物理学科的基础知识和基本技能的主导地位不能改变，虽然说现在高考突出考查综合能力和科学素质，但是，物理学科的基础知识和技能，仍然是物理高考的主要内容。
要进一步通过多种教学手段加强对重点概念和规律训练，只有理解了物理学的基本概念、基本规律，掌握了物理学的基本技能，才能谈综合能力和科学素质的提高。
因此，夯实“双基”依然是复习备考的主要内容。
二、强化实验、适当开放物理实验室近几年江苏试题一直重视实验的重要地位，对“知识内容表”中所列的实验，要让学生做到：理解实验目的步骤和原理，会使用仪器，会观察分析、记录数据，会解释结果并得出相应的结论，会设计简单的实验方案。
实验复习内容包括：仪器使用的一般知识和调零问题，如游标卡尺是否估读，秒表的读数和位数；测量和测量误差的基本知识，多次测量取平均值以减小偶然误差，伏安法-系统误差（半偏法测电流表电阻）；加强图表数据处理能力训练，最近二次模拟考试也充分暴露了学生存在数据处理、计算能力、有效数字、坐标图准确数值对应准确坐标，间接测量的物理知识等问题，从测量出发，理解实验装置、过程。
特别要重视实验方案的设计，复习过的实验都要求学生能独立的完成。
三、二轮复习备课力争做到“精”而少高考二轮复习课不同于一轮复习课，所有的知识内容学生都学过几遍了，二轮复习就是大整合后梳理变“薄”变“轻”的过程。
可以说学生通过二轮系统复习应该产生质的飞跃，因此提高复习课教学的这种功效,已成为当务之急。
精讲:高考的重点、难点、热点与学生困惑易错的地方详讲，其他知识略讲。
把课堂还给学生，充分调动学生各个感官参与到教学中来，避免学生出现厌倦心理和畏惧心理。
精练: 针对高考的重点、难点、热点与学生困惑易错的地方多练。
根据高考的能力要求有的放矢地进行练习，不搞撒大网捕小鱼，不搞题海战术，浪费学生的精力和时间。
2022二轮生物复习策略大全最新5篇
2022二轮生物复习策略大全最新5篇2022二轮生物复习策略大全篇11.第一步突破知识点学习，学的是知识，虽然说，考试考的是试题，但每道试题都不外乎是某一知识点或几个知识点的体现。
所以在备考复习中，首先要引导学生突破知识点。
对于引导学生突破知识点这一工作，其实我们可以在上新课时就依据《生物教学大纲》，把各知识点逐个突破。
在《教学大纲》中，已经罗列出各知识点的教学要求，A级为：知道;B级为：识记;C级为：理解，能够解释和说明所学知识的含义;D级为：应用，能够分析知识的联系和区别，在新的情境中综合运用所学知识解决与生物学有关的实际问题。
在备考复习中，我们既要遵循教学大纲，又不拘泥于教学大纲。
可以说，高考试题中的每一道题都再现了某一知识点，分析和突破知识点是解答高考试题的第一步。
下面我们通过一道例题来分析试题中的知识点：例1.叶绿体是植物进行光合作用的细胞器，光能的吸收发生在叶绿体的()A.内膜上B.基质中C.片层膜上D.某个部位上就这道试题而言，它所体现知识点是光合作用，在《生物教学大纲》属于应用级要求。
根据光合作用的相关知识，光能的吸收发生在光反应阶段，能吸收光能靠的是色素，而色素分布在叶绿体的片层膜上。
所以答案为：C就突破知识点这一要求而言，关键是做到两点。
一点是，如何根据某一知识点，编辑出相关的考题，实现从知识到考题的跨越;另一点是，如何在一道试题中寻找出所隐含的知识点，从而能有的放矢地解答，实现试题到知识点的反馈。
2.第二步落实考点每一年，国家教育部考试中心都编写《考试大纲》，就各学科的试卷结构、命题内容、能力要求等方面都做出了相关说明。
所以，解读当年的《考试大纲》是取得好成绩的一大法宝，特别是了解《考试大纲》中的考试范围，即落实考点，才会使我们在复习中少走弯路，从而腾出更多的时间来复习巩固相关的重点。
在高考试题中，每一道试题都会是考察某一考点或同时考察某几个各考点。
所以在备考复习中，要注意引导学生落实考点。
高考物理第二轮复习的策略
高考物理第二轮复习的策略在高考温习进程中，二轮的温习正是将这些知识串成一个全体模块，由点到线到面再构成一个知识网，对所学的物文科目可以全体认知。
一、目的和义务①查漏补缺：针对第一轮温习存在的效果，进一步强化基础知识的温习和基本技艺的训练，进一步稳固基础知识和提高基天分力，进一步强化规范解题的训练；②知识重组：把所学的知识连成线、铺成面、织成网，梳理知识结构，使之无机结合在一同，以到达提高多角度、多途径地剖析和处置效果的才干的目的；③提升才干：经过知识网的树立，一是提高解题速度和解题技巧，二是提升规范解题才干，三是提高实验操作才干。
在第二轮温习中，重点在提高才干上下功夫，把目的瞄准中档题。
二、思绪形式以专题模块温习为主，实践停止中普通分为如下几个专题来温习：〔1〕力与直线运动；〔2〕力与曲线运动；〔3〕功和能；〔4〕带电体〔粒子〕的运动；〔5〕电路与电磁感应；〔6〕必做实验局部；〔7〕选考模块。
每一个专题都应包括以下几个方面的内容：〔1〕知识结构剖析；〔2〕主要命题点剖析；〔3〕方法探求；〔4〕典型例题剖析；〔5〕配套训练。
三、温习技巧1、抓住主干知识高中物理的主干知识是力学和电磁学局部，在各局部的综合运用中，主要以下面几种方式的综合较多：①牛顿三定律与匀变速直线运动和曲线运动的综合〔主要表达在动力学和天体效果、带电粒子在匀强电场中运动、通电导体在磁场中运动，电磁感应进程中导体的运动等方式〕；②以带电粒子在电场、磁场中运动为模型的电学与力学的综合，如应用牛顿定律与匀变速直线运动的规律处置带电粒子在匀强电场中的运动、应用牛顿定律与圆周运意向心力公式处置带电粒子在磁场中的运动、应用能量观念处置带电粒子在电场中的运动；③电磁感应现象与闭合电路欧姆定律的综合，用力与运动观念和能量观念处置导体在匀强磁场中的运动效果；④串、并联电路规律与实验的综合〔这是近几年高考实验命题的热点〕，如经过粗略地计算选择实验器材和电表的量程、确定滑动变阻器的衔接方法、确定电流表的内外接法等。
高三二轮复习策略的方法
高三二轮复习策略的方法高三二轮复习策略一、研读考纲，把握方向考生在复习备考中，要根据各科的不同变化及?考纲?要求，及时做出调整，制定适合自己实际的复课方案。
以?考纲?为导向，以课本为蓝本，以练考为抓手，以反思为常态，及时归纳、总结、整理、提升，让知识入脑，让能力上手，向落实要质量。
二、回归课本，梳理知识1. 回归课本，不是把课本再看一遍，而是对课本中概念、原理、规律、专业术语、数字、符号、过程或步骤的进一步巩固和内化。
以构建知识框架为要务，以梳理知识间联系为根本，理思路，强基础，促能力。
2. 浏览课堂笔记，归纳总结知识点，使知识条理化、系统化、网络化。
3. 注意对理科实验的复习，不能只关注实验题目的练习，要注意常用仪器的使用，回顾实验原理、实验设计、实验的数据处理与分析。
4.梳理知识与强化练考相结合，限时练考，提高解题的时效性。
及时分析总结，巩固复习练考的成果。
三、透析高考，探索规律对近年来的全国卷高考试题进行分析研究，把握今年的命题方向与脉搏，考生必须落实好三件事：一“做”：做题的目的是找感觉，感受高考试题的深度和广度，这有助于考生在二轮复习中把握好“度”，特别是防止在训练题中片面追求偏、难、怪的做法;二“比”：比较近年全国卷及各地卷，从中找差别、找共性、找联系，这样，复习的目标更明确，复习的思想更开阔;三“找”：通过对近三、五年的高考试题的重点研究，找趋势、找方向、找规律，据此可排查出高考的重点、难点、热点，从而提高复习的针对性。
另外，在这个过程中还要穿插如何做选择题、填空题、解答题，进行专项训练，学会“秒杀”客观题，规范解答主观题。
四、查漏补缺，巩固提高1. 定期翻阅自己的错题档案，防范犯类似错误出现，也是考前复习的重点之一。
分数的增长点就在错题上，对那些易错易混的知识点，一定要反复推敲，强化演练，摸清摸透知识之间的联系及异同，避免不必要的失分。
2. 利用一月多的时间进行专题和题型复习。
把侧重点放在解题思想与方法的训练及思维能力的培养上。
高三物理二轮复习备考建议及策略
二轮复习备考建议及策略一、二轮复习目标高考复习一般分三轮：一轮复习主要是知识复习，完成?课程标准?向?考试大纲?转变，全面细致复习?考试大纲?规定知识点，侧重理解与简单应用，兼顾能力培养．二轮复习侧重能力提升，构建知识与方法体系，查漏补缺，知识重组，提升能力．1．查漏补缺针对第一轮复习存在问题，进一步强化根底知识复习与根本技能训练，进一步稳固根底知识与提高根本能力，进一步强化标准解题训练．2．知识重组把所学知识连成线、铺成面、织成网，梳理知识构造，使之有机结合在一起，以到达提高多角度、多途径地分析与解决问题能力目．3．提升能力通过知识网建立，一是提高解题速度与解题技巧，二是提升标准解题能力，三是提高实验操作能力．在第二轮复习中，重点在提高能力上下功夫，把目标瞄准中档题．二、二轮复习四个建议1．构建知识网络以回忆方式构建知识网络，找出知识间关联，学会对知识重组、整合、归类、总结，掌握物理思维方法，将知识构造化，将书读薄．构造化知识是形成能力前提，只有经过自己思维在大脑中重新排列知识，理解才能深刻．例如，对于特定形式能改变与特定力做功关系，可形成以下知识网络：2．重视物理错题错题与不会做题，往往是考生知识盲区、物理思想方法盲区、解题思路盲区．所以考生要认真应对高三复习以来错题，问问自己为什么错了，错在哪儿，今后怎么防止这些错误．分析错题可以帮助考生提高复习效率、稳固复习成果，反思失败教训，及时在高考前发现与修补知识与技能方面漏洞．通过考试，充分重视考生出现知识漏洞与对过程与方法分析重要性．大家一定要建立错题本，在大考前对错题本进展复习，这样效果与收获是很多同学所意想不到．3．突破高频考点例如电磁感应、牛顿运动定律、力学实验、电学实验、交流电等，每年都会考到，这些考点就要深层次去挖掘并掌握．不要盲目去大量做题，通过典型例题来掌握解题思路与答题技巧；重视“物理过程与方法〞；重视物理思想方法在物理学中应用；通过一题多问，一题多变，一题多解，多题归一，全面提升分析问题与解决问题能力；通过定量标准、有序训练来提高应试能力．习题练习在精而不在多，在质而不在量．习题训练，要通过一道综合题串接零散知识点，努力做到以点带面、借题发挥、举一反三、触类旁通、上联知识、下挂方法，第二轮复习要表达知识整合、方法总结．4．经典例题解析大家常见毛病就是审题不透、步骤不标准、缺乏题后总结与延伸，所以要加强独立审题训练．有一个解题口诀总结得好——“题意读三遍，题图画旁边；未知都标上，状态过程动画现；受力运动都分清，隐含临界是关键；选取规律分步求，换行书写诗一般；文字公式都要有，标准清楚并不慢；解出结果回头望，总结反思成习惯〞．第二轮复习根本要求是：以研究态度，探究思想进展解析，从解题习惯到解题思路与方法都成为典范，通过习题加深对知识、规律理解，对解题方法指导，培养良好解题习惯，提高各种能力．。
高考物理第二轮复习备考策略
高考物理第二轮复习备考策略高三物理第二轮怎样温习一、抓住主干知识及主干知识之间的综合。
物理主干知识包括力学和电磁学。
综合包括：①牛顿三定律与匀变速直线运动和曲线运动的综合。
②以带电粒子在电场、磁场中运动为模型的电学与力学的综合。
③电磁感应现象与闭合电路欧姆定律的综合。
④串、并联电路规律与实验的综合。
二、突出重点知识，狠抓主干知识，落实中心知识。
在抓概念、重规律和物理实验的基础上，要仔细研讨高考样题，做好重点内容的强化温习，突出重点知识，狠抓主干知识，落实中心知识。
三、选考模块的温习不可漫不经心，抓住规律区别看待。
选考模块的物理温习要突出对五个二级知识点的增强，该局部的温习重点应该放在扩展知识面上，对这几局部的内容一定要做到熟读、精读课本，看懂、弄透，不留死角。
最后，二轮温习中要细心对比新旧«考试说明»的变化，关于变化的知识点要格外关注。
总之，夯实基础知识是基本，掌握基本规律的运用方向，提高剖析、推理的才干是关键。
物理第二轮备考战略一、依托考纲，回归课本。
在前期的温习中考生应回归课本，课本中的很多内容都表达了新课程的思想，尤其是参与很多与生活、消费实践和新科技相联络的知识，先生可以依照考纲的考点，有针对性地回归课本，逐一对照，关于考纲上的考点，片面温习，做到各个击破。
尤其是那些往常不太留意的边缘知识，必需仔细阅读课本，做到心中有数。
二、应用针对性的专项练习，打破重点知识，肃清知识死角。
高中物理中有一些普遍的重点知识，我们要停止定点肃清。
假设觉得哪局部知识中有很大效果，在每次做题进程中只需碰到就感到十分顺手，应尽快加大投入，定点攻破，不应再留有此类死角。
由于物理题直观性很强，假设在考试中阅读试卷的时分，发现有极为惧怕头疼的知识或图形，就会影响考试的决计，因此必需现阶段及早肃清，做到迎难而上，尽快扫除阻碍。
考生可以针对自己在综合训练中暴显露来的效果，为自己设置专项训练。
例如：假设自己选择题的失分率较高，可以针对这一效果，停止20分钟选择题专项训练。
高考物理第二轮复习的要点及计划
高考物理第二轮复习的要点及计划为提高物理复习的质量与效益,培养学生的创新精神与实践能力,本人结合自己的经验,就物理复习提出一些高考物理二轮复习计划及复习要点,供各位借鉴。
一、第二轮复习制定计划关注四个环节第二轮复习主要以专题复习的形式呈现，每一个专题可按四步进行：构建知识网络、经典例题解析、跟踪针对训练、专题达标测试。
构建知识网络第二轮复习中，对于复习到的每一个专题，首先思考这一专题研究解决了什么问题，与社会生活实际有哪些联系和应用，只有将抽象的物理知识与生活相联系时，对知识的理解才能深化、活化。
其次要采用回忆的方式，按自己的思维方式构建知识网络，找出知识间的关联，学会对知识重组、整合、归类、总结，掌握物理思维方法，将知识结构化，将书读薄。
结构化的知识是形成能力的前提，只有经过自己的思维在大脑中重新排列的知识，理解才能深刻。
一般来说，一个专题有一个核心的主体，其余的概念为这个主体做铺垫，要以点带面，即以主要知识带动基础知识。
再次对知识回忆模糊的地方，要回归课本。
课本是高考命题之源，是高考复习的根本，不同阶段看课本会有不同层次的收获。
在复习课中以解题代替复习，以解题取代看书会导致概念不清、误入题海。
当然解题和掌握概念是相辅相成的，没有做过一定数量的习题往往对概念的理解缺乏正反实例，但绝不能把看书和解题的关系颠倒，概念是核心、是基础，概念不变，而题目万变，要立足于教材，夯实基础。
经典例题解析加强独立审题训练，纠正题目靠老师点拨的习惯。
很多高三生看到题目，就匆忙进行答题，做不下去了，再去找条件，习题教学中存在的三个突出问题是：审题不透，步骤不规范，缺乏题后总结和延伸。
有一个解题口诀总结得好——“题意读三遍，题图画旁边;已知未知都标上，状态过程动画现;受力运动都分清，隐含临界是关键;选取规律分步求，换行书写诗一般;文字公式都要有，规范清楚并不慢;解出结果回头望，总结反思成习惯”。
第二轮复习的基本要求是：以研究的态度，探究的思想进行解析，从解题习惯到解题思路和方法都成为典范，通过习题加深对知识、规律的理解，对解题方法的指导，培养良好解题习惯，提高各种能力。
2025年高考物理二轮复习计划
2025年高考物理二轮复习计划随着2025年高考的日益临近，物理作为理科综合中的重要组成部分，其复习策略的制定与执行对于考生来说至关重要。
二轮复习作为提升物理成绩的关键阶段，旨在深化理解、强化综合应用能力、突破难点与易错点，并为最终的高考冲刺奠定坚实基础。
以下是一份2025年高考物理二轮复习计划1. 复习目标明确化目标设定：根据一轮复习的反馈及个人实际情况，设定具体、可量化的复习目标，如提高解题速度、增强实验题解答能力、确保基础题不失分等。
策略实施：制定详细的复习计划，明确每日、每周、每月的复习任务和目标，确保复习方向明确、步骤清晰。
2. 知识综合与联系综合复习：加强物理各章节之间的联系，形成完整的知识体系。
注重物理概念、定理、定律之间的内在联系，理解其推导过程和应用条件。
策略实施：通过绘制思维导图、构建知识网络图等方式，将零散的知识点串联起来，形成系统化的知识结构。
3. 错题与易错点突破错题整理：整理一轮复习中的错题和易错点，分析错误原因，总结解题规律。
策略实施：建立错题本，定期回顾错题，进行针对性练习，直至完全掌握。
同时，关注易错点，加强相关知识的理解和记忆。
4. 题型与技巧训练题型分析：深入研究高考物理的各类题型，包括选择题、实验题、计算题等，掌握其特点和解题技巧。
策略实施：进行专项题型训练，提高解题速度和准确率。
同时，学习并掌握一些高效的解题技巧和方法，如估算法、图像法、整体法等。
5. 科技前沿与联系实际关注科技：关注物理学领域的最新科技动态和研究成果，了解其在生产、生活中的应用。
策略实施：通过阅读科普文章、观看科技视频等方式，拓宽视野，增强对物理学的兴趣和认识。
同时，注重将物理知识与实际生活相联系，提高解决实际问题的能力。
6. 心理辅导与调适心态调整：保持良好的心态，积极应对复习过程中的压力和挑战。
策略实施：学会自我调适，通过运动、听音乐、与朋友交流等方式缓解压力。
必要时可寻求老师和心理咨询师的帮助，进行心理辅导和调适。
高考物理第二轮复习策略
高考物理第二轮复习策略高考理综物理第二轮复习一般安排在三、四月这两个月进行。
在第一轮复习的基础之上，第二轮复习要求：整合知识，综合提高，灵活运用。
笔者结合近年高考理综物理试题的特点，谈谈在复习备考中的认识和做法，仅供参考。
一、系统构建知识体系第一轮复习已经初步建立起物理学的知识系统，但由于是分章节复习，知识点还是比较零散。
第二轮复习时就要从整体的高度重新认识所学的知识，突出主干知识，抓住重点，了解知识间的纵横联系，从而构建一个完整的知识结构体系。
如复习力学知识时，要理解受力分析和运动分析是整个力学的基础，而运动定律则将原因（力）和结果（加速度）联系起来，为解决力学问题提供了完整的方法，曲线运动和振动部分属于运动定律的应用。
动量和机械能则从时间和空间的概念开辟了解决力学问题的另外两条途径，提供了求解系统问题、守恒问题等更为简便的方法。
有了这样的分析，整个力学知识就不再是孤立和零碎的，而是研究力和运动关系的有机整体。
联结物体受力和运动状态改变的物理规律有五个，力学知识网络的建构如下框图所示：二、专题复习综合提高高考的命题立意是“能力立意”，在完成基础知识、基本方法复习的前提下，学科能力的逐步培养和针对性训练是第二轮复习的重要任务。
围绕力、电等主干知识，突破知识分类，做好专题复习。
采用归类、对比的方法，加深对双基知识的理解，并提高综合、分析的能力。
比如物理图线，有关这方面的知识，原来分散于力学、电学等各章节，初学时一般只能就事论事，学的是一个图线的某个方面的意义。
复习时若还是简单重复一遍，认识必然还是支离破碎，不能提高认知能力。
我们可以搞一个“物理图线”的专题，综合一下已有的对图线的各种认识，就能从图线的意义、截距、斜率、走向、覆盖面积等诸多方面全方位认识图线的物理含义。
这样，对图线的认识、解释、翻译的能力便得到了提高，再去解决同类型的问题，困难也就减少了。
再如，带电粒子在电场、磁场中的运动，原是两个独立的部分，且都是重点内容。
高考物理二轮复习计划及复习要点
高考物理二轮复习安排及复习要点一、其次轮复习制定安排关注四个环节其次轮复习主要以专题复习的形式呈现，每一个专题可按四步进行：构建学问网络、经典例题解析、跟踪针对训练、专题达标测试。
构建学问网络其次轮复习中，对于复习到的每一个专题，首先思索这一专题探讨解决了什么问题，与社会生活实际有哪些联系和应用，只有将抽象的物理学问与生活相联系时，对学问的理解才能深化、活化。
其次要采纳回忆的方式，按自己的思维方式构建学问网络，找出学问间的关联，学会对学问重组、整合、归类、总结，驾驭物理思维方法，将学问结构化，将书读薄。
结构化的学问是形成实力的前提，只有经过自己的思维在大脑中重新排列的学问，理解才能深刻。
一般来说，一个专题有一个核心的主体，其余的概念为这个主体做铺垫，要以点带面，即以主要学问带动基础学问。
再次对学问回忆模糊的地方，要回来课本。
课本是高考命题之源，是高考复习的根本，不同阶段看课本会有不同层次的收获。
在复习课中以解题代替复习，以解题取代看书会导致概念不清、误入题海。
当然解题和驾驭概念是相辅相成的，没有做过肯定数量的习题往往对概念的理解缺乏正反实例，但绝不能把看书和解题的关系颠倒，概念是核心、是基础，概念不变，而题目万变，要立足于教材，夯实基础。
经典例题解析加强独立审题训练，订正题目靠老师点拨的习惯。
很多高三生看到题目，就匆忙进行答题，做不下去了，再去找条件，习题教学中存在的三个突出问题是：审题不透，步骤不规范，缺乏题后总结和延长。
有一个解题口诀总结得好——“题意读三遍，题图画旁边;已知未知都标上，状态过程动画现;受力运动都分清，隐含临界是关键;选取规律分步求，换行书写诗一般;文字公式都要有，规范清晰并不慢;解出结果回头望，总结反思成习惯”。
其次轮复习的基本要求是：以探讨的看法，探究的思想进行解析，从解题习惯到解题思路和方法都成为典范，通过习题加深对学问、规律的理解，对解题方法的指导，培育良好解题习惯，提高各种实力。
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二轮复习中物理科复习策略与重点第二轮复习要明确重点、难点。
深刻理解每一个知识结构及其知识点中的重点，突破难点，把握知识结构内部之间的联系。
同时进行解题训练，提高应战能力。
主干知识是物理知识体系中重点、难点，学好主干知识是学好物理的关键，是提高能力的基点。
每个考生在复习备考过程中，要在主干知识上狠下工夫。
不仅要记住这些知识的内容，还要加深理解、熟练运用，做到既要“知其然”也要“知其所以然”。
中学物理的主干知识是：1、力学：匀变速直线运动；牛顿第三定律及其应用；动量守恒定律；机械能守恒定律。
2、电学：欧姆定律和电阻定律；串、并联电路，电压、电流和功率分配；电功、电功率；电源的电动势和内电阻、闭合电路欧姆定律、路端电压；安培力，左手定则；洛伦兹力、带电粒子在匀强磁场中的圆周运动；电磁感应现象；3、光学：光的反射和平面镜；光的折射和全反射。
同时，我们应该注意，由于高考物理试题的题量较少，所以突出学科内综合已成为高考物理试题的一个显著特点，因此要特别注意基础知识、主干知识之间的综合运用。
如：1、牛顿第三定律与匀变速直线运动的综合。
主要是在力学、带电粒子在匀强电场中运动、通电导体在磁场中运动、电磁感应过程中导体的运动等形式中出现。
2、动量和能量的综合。
3 、以带电粒子在电场、磁场中为模型的电学与力学的综合。
主要有三种具体的综合形式：一是牛顿定律与匀变速直线运动的规律解决带电粒子在匀强电场中的运动；二是牛顿定律与圆周运动向心力公式解决带电粒子在磁场中的运动；三是用能量观点解决带电粒子在电场中的运动。
4、电磁感应现象与闭合电路欧姆定律的综合。
5、串、并联电路规律与实验的综合。
主要表现为三个方面：一是通过粗略的计算选择实验器材和电表的量程；二是确定滑动变阻器的连接方法；三是确定电流表的内外接。
试卷中各部分物理知识的占分比例为力学约38%(江苏卷约40%)电磁学约38%(江苏卷约40%)热学约8%(江苏卷约6%)光学约8%(江苏卷约7%)原子物理学约8%(江苏卷约7%)实验(包括在以上各部分内容中) 约13%(江苏卷约10%)试卷中易、中、难试题的占分比例控制在3∶5∶2左右.选择题的分数约25%(江苏卷约20%)非选择题的分数约75%(江苏卷约80%)教育部考试中心2004年物理科《考试大纲》提出的考试能力要求、考试内容、考试形式与试卷结构及根据专家分析预测提出的新观点构成了2005年物理高考复习大纲，即复习的内容、重点、策略等。
一、能力要求高考把对能力的考核放在首要位置.要通过考核知识及其运用来鉴别考生能力的高低，但不应把某些知识与某种能力简单地对应起来。
目前，高考物理科要考核的能力主要包括以下几个方面：1．理解能力理解物理概念、物理规律的确切含义，理解物理规律的适用条件，以及它们在简单情况下的应用；能够清楚认识概念和规律的表达形式(包括文字表述和数学表达)；能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法；理解相关知识的区别和联系。
2．推理能力能够根据已知的知识和物理事实、条件，对物理问题进行逻辑推理和论证，得出正确的结论或作出正确的判断，并能把推理过程正确地表达出来。
【注意】考生在复习备考当中，一要做到透彻理解和熟悉物理学中各个基本概念和基本规律，认真分析具体问题所给出的条件，想清楚其中的道理；二要训练自己思维的严密性和逻辑性，只有周密地思考，才能进行正确地推理；三要学习用规范的、简明的语言将推理过程正确地表达出来。
3．分析综合能力能够独立地对所遇的问题进行具体分析，弄清其中的物理状态、物理过程和物理情境，找出其中起重要作用的因素及有关条件；能够把一个复杂问题分解为若干较简单的问题，找出它们之间的联系；能够灵活地运用物理知识综合解决所遇的问题。
4．应用数学处理物理问题的能力能够根据具体问题列出物理量之间的关系式，进行推导和求解，并根据结果得出物理结论；必要时能运用几何图形、函数图像进行表达、分析。
5．实验能力能独立完成"知识内容表"中所列的实验，能明确实验目的，能理解实验原理和方法，能控制实验条件，会使用仪器，会观察、分析实验现象，会记录、处理实验数据，并得出结论 能灵活地运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题。
二、考试内容对各部分知识内容要求掌握的程度，在"知识内容表"中用字母Ⅰ、Ⅱ标出，Ⅰ，Ⅱ的含义如下：Ⅰ．对所列知识要知道其内容及含义，并能在有关问题中识别和直接使用Ⅱ．对所列知识要理解其确切含义及与其他知识的联系；能够进行叙述和解释，并能在实验问题的分析、综合、推理和判断等过程中运用【注意】1．质点的运动是历年高考的必考内容，一般以选择或填空题出现，偶尔也会和其他知识点结合后出现在计算题中，近年这部分内容的考查更趋向于对考生分析问题、应用知识的能力的考查.匀变速直线运动的规律及v-t图像，瞬时速度和加速度是考查重点和难点.另外，考生复习时还要注意与实际的生活应用相结合。
2．力是物理学的基础.力的合成与分解，摩擦力的概念、变压规律是复习重点.这部分内容一般以选择题、填空题的形式考查，凸现对考生思考问题的方法及解决实际问题的能力的考查。
3．牛顿定律是历年高考重点考查的内容之一.其中用整体法和隔离法处理牛顿第二定律，牛顿第二定律与静力学、运动学的综合问题，物体平衡条件等都是高考热点.对这部分内容的考查非常灵活，选择、填空、实验、计算等题型均可以考查。
4．动量、机械能一直都是高考的考查重点.涉及这部分内容的考题不但题型全、份量重，而且还经常有高考压轴题.动量、动量守恒定律、冲量的矢量性、成立条件、适用范围，动量定理、动量守恒定律的应用，机械能守恒定律，动量知识和机械能知识的实际应用等更是高考热点。
5．振动和波的知识虽然不是很多，但却是高考常考内容.简谐振动的振幅、周期、频率、振动图像、能量问题，机械波的波长、频率、波速关系、图像，波速求解等都是考查热点。
6．分子动理论的内容，分子的内能，气体的体积、温度、压强之间的关系是分子运动理论、热和功、气体中的重点。
7．电场是电学的基础，也是高考的重点.电荷守恒定律，库仑定律，电场线性质，带电体在静电场中的平衡，带电粒子在匀强电场中的偏转等是考查热点.这部分内容一般采用填空题或计算题进行考查。
8．稳恒电流也是常考内容之一.部分电路欧姆定律，串并联电路，闭合电路欧姆定律，电流表、电压表、多用表的使用，伏安法测电阻都是高考热点。
9．磁场中的重点知识点有：磁场对电荷的作用，带电粒子在磁场中的运动，安培力、洛仑兹力的性质。
大家复习时还要注意提高自己分析综合问题和解决实际问题的能力。
10．电磁感应是电磁学中最为重要的内容，也是高考常考内容.感应电流的产生条件，感应电流方向的判断，导体切割磁感应线产生感应电动势的计算，法拉第电磁感应定律的应用等更是高考热点。
11．交变电流部分的知识点不是很多，一般以选择或填空题的形式进行考查.交流电的产生及其变化规律，变压器的原理，远距离输送电中的线路损耗问题，描述交流电的物理量等是这部分内容的重点。
12．电磁场和电磁波中需要掌握电磁波的周期、频率、波长和波速。
13．光的反射和折射中反射定律和折射定律是这部分的重点内容，大家对光的直线传播、本影和半影、光速等也要理解，利用两大定律作图、求折射率更是近年的高考热点。
14．光的波动性和微粒性中的考点常在选择题、填空题中出现.与光的波粒二象性相关的实验现象，光电效应，光的干涉等内容是需要大家重点复习的。
15．原子和原子核中的考点一般都在选择题和填空题中出现，近几年的考查点还在逐渐增加。
电子能级，核反应方程，质能方程是考查热点。
16．单位制中大家要掌握中学物理中涉及到的国际单位制的基本单位。
17．实验重点是考查大家能否理解物理概念和规律是如何在实验基础上建立起来的，考查大家对实验技能掌握程度的.复习时，一定要掌握像游标卡尺、螺旋测微器等基本仪器的正确使用方法，掌握如测定电源电动势、测定电源内阻等重要实验的原理，掌握像用伏安法测电阻等基本实验的器材选取、步骤设计。
三、考试形式及试卷结构闭卷，笔试，考试时间为120分钟(江苏卷为90分钟).试卷满分为150分。
全部由人工阅卷的省、自治区、直辖市使用"常规卷"，采用机器阅卷的省、自治区、直辖市使用"分卷"."分卷"包括Ⅰ、Ⅱ两卷；选择题为Ⅰ卷，非选择题为Ⅱ卷.试卷中各部分物理知识的占分比例为力学约38%(江苏卷约40%)电磁学约38%(江苏卷约40%)热学约8%(江苏卷约6%)光学约8%(江苏卷约7%)原子物理学约8%(江苏卷约7%)实验(包括在以上各部分内容中) 约13%(江苏卷约10%)试卷中易、中、难试题的占分比例控制在3∶5∶2左右.选择题的分数约25%(江苏卷约20%)非选择题的分数约75%(江苏卷约80%)【注意】这部分内容每年的变化都不会很大.复习时，大家要根据试卷中各部分知识的占分比例，试卷中易、中、难试题的占分比例等具体情况，结合个人的实际合理分配复习时间.如：力学和电磁学在高考中约占80%，大家复习时就应该投入更大的精力和更多的时间.四、物理学科的高考复习(一)近年高考试题简析近年来无论是在理科综合、文理综合或物理单科中，物理试题都体现出以下一些特点：1．纯粹考查物理概念的题目减少以往的考题中有不少只有对物理概念的理解非常精确、深刻、思路极为开阔的考生才能正确解答，近年的考题中这类题有减少的趋势2．"推理判断能力、分析综合能力、应用物理知识解决实际问题的能力"要求的内涵有所变化近年在高考题中出现了与生活、生产、科研实际联系的题目，增加与实际联系的题目和与其他学科知识有一定联系的题目 从要求会分析复杂的"纯物理"过程变为更强调通过对实际情景分析，建立物理模型，综合运用知识解决问题的能力 以往试卷中的难题，尤其是计算题中最后几道"压轴题"物理过程很复杂，这类题叙述的过程抽象，"纯物理"味道浓 近几年试题中这类"纯物理题"有所减少3．突出考生综合运用知识能力的考查过去物理试卷追求高的物理内容效度，题目的语言、图形都比较简洁，近年来更着重考查学生从题目提取有用信息、排除"冗余"的能力4．实验能力要求大大提高过去实验题基本上是考大纲规定的分组学生实验，仪器的选取和实验操作基本不超越课本内容，"3＋X"考题除原来的能力要求外，还要求学生能够设计实验，会"非常规"地使用实验仪器，演示实验尤其是某些细节容易被师生忽略的演示实验成了考查内容，所以近年高考实验题的得分率很低。