第九、十课 印度与拉美的抗争
第9课《古老印度的抗争》 PPT
《英国殖民统治下的印度饥民》
（1）说出这些印度人民皮包骨头的原因? 英国的殖民侵略
（2）英国一开始统治印度采用了怎样的方式？侵略代表是谁？
私营公司的名义
克莱武
（3）英国对印度的政策对他本国发展有何好处？ 促进了英国资本主义的发展
（4）上面的图片与材料之间有何关系？
解释，说明关系
涂油子弹事件
印度民族大起义的意义 ：
第一，充分显示了印度人民的力量和 争取民族独立的决心。
第二，沉重打击了英国殖民者，使英 国殖民当局改变其统治政策。
第三，一定程度上遏制英国对亚洲其 他地区的侵略活动。
三．探究交流 1.观察图片，结合材料，回答问题：
这种悲惨的境况，在商业史上是无与伦比的， 棉纺织工人的白骨使印度平原都白成一片了
我深信，地球上任何时候的任何一个 文明政府，也没有比1765—1784年的东印 度政府更腐败、更为背信弃义、更为凶恶 的了。
——英国议员威廉•富拉登
二、贪婪的殖民者
❖2.殖民扩张给英国和印度所带来 的影响
起义前英国殖民者是如何侵犯 印度封建王公的？
“丧失权利论”。这一理论规定,王公 死后，若无直系后嗣，其领地即丧失， 领 地及其年金均收归东印度公司。
中亚 印度
朝鲜 日本 中国
东南亚
一、传统社会的变迁
从10世纪起，印度 是否遭到外来势力 侵略和攻击？这些 入侵给印度带来了 怎样的影响？
二、贪婪的殖民者
❖1.英国在印度的殖民扩张
大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交流
东印度公司,1600年成立，实际成为英国政府 入 侵印度的代理机构，代表英国对印度进行殖民侵略 活动。
第9课古老印度的抗争教案（五篇模版）
第9课古老印度的抗争教案（五篇模版）第一篇：第9课古老印度的抗争教案一、学习目标：1.了解英国在印度的殖民掠夺史实,认识殖民扩张和掠夺是英国最早成为资本主义工业强国的重要条件之一。
2.概述章西女王领导反抗殖民统治斗争的主要事迹，体会殖民地国家和人民反抗殖民侵略的正义性和合理性，初步形成历史正义感和热爱和平的观念。
二、本课重、难点： 1.重点：章西女王英勇反抗英国殖民者的事迹 2.难点：理解资本主义侵略扩张的本质三、学法指导：搜集资料，概述章西女王反抗殖民统治斗争的主要事迹四、教学过程：（一）导入新课,揭示目标：知道中国古代花木兰替父从军的故事吗？19世纪中期，当印度人民饱受英国殖民侵略之际，印度中部地区年轻美丽的章西女王拿起武器，率领军民同英军展开了武装斗争，虽然后来她牺牲在敌人的枪弹之下，但她的英名至今仍在印度人民中间流传。
（板书课题）展示学习目标——（二）自学指导：学生自读课本第48——51页内容，大字部分细读，小字部分快读，8分钟后，比谁能正确回答下列思考题：（展示下列问题）1.造成近代印度落后的原因是什么？2.英国在印度的殖民掠夺给英国和印度分别带来了怎样的影响？3.印度民族起义为什么会爆发？它的导火线是哪个事件？为什么该事件会引发起义？4.印度民族起义中出现的女英雄是谁？起义的结果和影响是什么？（三）学生自学，教师巡视。
（四）学生回答，教师点拨：1.引导学生回忆历史：印度是四大文明古国之一,古代印度曾经创造了辉煌的成就,但是从10世纪以来,外来势力对印度的侵略和攻击,使古老的传统社会不断发生变迁,导致印度社会长期动荡不安影响着印度的发展,造成了印度的落后。
2.参照多媒体图片，引导学生从英国殖民掠夺的最终目的出发思考英国的行为给本国和殖民地国家带来的不同影响。
3.结合课文内容，观察图片信息，以英国在印度的经济剥削和政治统治等行为为历史背景去探究起义爆发的原因。
4.结合课本50页《印度民族起义形势图》，请学生简单复述起义的过程。
第9课 古老印度的抗争精美课件(北师版九年级上)
梵 天
祭司贵族掌握神权 刹帝利（第二等级） 国王、武士、官吏 把持国家军事和行政大权 吠 舍（第三等级） 农民、牧民、手工业者、商人 向国家纳税，向神庙上供， 供养一、二等级 首陀罗（第四等级） 被征服者、贫困破产失去土地的人 几乎没有权利，受奴隶主阶级 剥削和奴役，干最低贱的职业
种姓制度的影响：20世纪时的印度
世界三大宗教比较
1.基督教 2.伊斯兰教 3.佛教 合计 教徒人 19亿多 11.26亿 3.26亿 33.52亿 数 占世界 33.7％ 19.4％ 6％ 59.1％ 人口比 例 分布国 251个。中 172个。中 86个。主 家和地 心是欧洲、 心是亚洲、 要在亚洲。 区 遍及全世 另有非洲、 界。 欧洲、北美。
一、传统社会的变迁
正是由于长期的纷争 从10世纪起，印度 是否遭到外来势力 与动荡，从而造成了 侵略和攻击？这些 印度的落后，印度社 入侵给印度带来了 怎样的影响？ 会由盛转衰。
二、贪婪的殖民者
1、英国在印度的殖民扩张
雇佣当地“土兵”的雇佣 军制度，称为西帕衣团 （印地语：shipahi），士 兵多为“土兵”，而军官 则由专门设立的学校训练 的英国人担任。到1857年 孟买、马德拉斯和加尔各 答三个英国殖民地各有自 己的部队，“土兵”的总 人数已经远超英国正规军， 共有二十万西帕衣兵，而 英国士兵只有四万人。
一位从事社会学研究的印度学者说，农 村是印度种姓制度最为顽固的堡垒。在 印度广大农村和许多经济落后地区，由 于长期封闭，宗教色彩浓厚，加上村社 内部结构一直被牢固地保存下来，种姓 制度带来的等级差别难以从村民的意识 中彻底根除。在他们看来，人与人之间 的差别有着“宗教赋予的神圣性”。同 时，由于受教育程度低，不少贱民的视 野狭窄，他们中有很多人虽然认为种姓 制度不合理，但又认为这种制度如肤色 一样难以改变，使得他们只能每天不停 地在神像前祈祷，在自我否定中生活， 寄希望于来世。
九年级历史上册 第9课 古老印度的抗争课件 新人教版
室的_直__属__殖__民_。地 （7）性质：_反__对__殖__民__统__治__的__民__族。大起义 （8）意义：_打__击__英__国__的__殖__民__统__治__，。体现了
• 后果： ①非洲： ②美洲：
③欧洲：
• 后果：
①非洲：丧失大量劳动力，造成非洲 社会经济衰退和长期落后
②美洲：获得大量的劳动力，促进当 地经济的发展。
③欧洲：是欧洲资本原始积累的主要来 源之一，加速了欧洲资本主义 的发展。
西属拉美殖民地社会阶层示意图
西班牙人
统治阶级
土生白人
混血人种
被统治阶级
印第安人和黑奴
南美解放者杯足球比赛
中美省 秘鲁 玻利维亚 智利
海地
拉
美
独
立
国
巴拉圭
乌拉圭
家
小结
殖民者对拉丁美洲的统治 （1）掠夺 （2）屠杀 （3）强迫劳动
有1人6-估18计世在纪西西班班牙牙人掠入去侵了后约122年50，万墨西 哥公的斤印的第黄安金人和便1亿被公屠斤杀的了白好银几。百葡万萄。牙大规 模从的巴屠西杀运很走快至使少西有印价度值群6亿岛美上元的的居黄民金几乎 绝和迹3亿，美这元种的现金象刚接石着。在其他地区也出现了。
三角贸易概况
归程
欧洲 武器、廉价
烟草黄金等 美洲
工业品 三角航程一次航行六
个月，做三次买卖， 程 出 获利100％－300％。
中程
黑人 非洲
罪恶的“三角贸易”
苦难的非洲人民
自学54—55页内容，归纳以下内容：
• 一、罪恶的三角贸易 • 目的：补充和增加美洲劳动力，以攫取更
人教版九年级历史上册-单元知识点-九年级下册知识点
历史九年级下册知识点第1课殖民地人民的反抗斗争一、拉美独立运动1、拉丁美洲的地理概念：美国以南的美洲地区。
2、杰出代表：“南美解放者”——玻利瓦尔二、印度民族起义（1857—1859）1、原因：英国完成工业革命后，加紧对印度的经济剥削和政治统治，激起了印度人的反抗。
2、领导力量：封建王公。
4、主力：印度土兵5、杰出代表：章西女王——印度民族女英雄6、意义：沉重打击了英国殖民统治，反映了印度民族意识的觉醒。
是19世纪亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。
第2课俄国的改革1、15世纪晚期，莫斯科大公伊凡四世自称“沙皇”。
2、彼得一世改革：18世纪初，向西方学习，实现富国强兵。
内容：建立了中央集权的行政体制，进一步加强了沙皇的专制权力。
他创建了一支纪律严明的新式常备军；鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴；要求贵族必须到车队或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔：派遺留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸，推行文化教育；提西方的礼节服饰与生活方式。
作用：俄国的经济、军事实力大大増强，一跃成为欧洲军事强国，为对外扩张准备了条件。
开启了俄国近代化的进程。
3、农奴制改革：原因：封建农奴制度阻碍于资本主义发展。
主要人物：亚历山大二世主要内容：农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业。
农奴获得“解放”时，可以得到一块份地，但必须出钱赎买。
意义：是俄国近代历史的转折点，改革废除了农奴制，促进社会各个方面出现了新的气象，推动了俄国资本主义的发展，但农奴制的参与仍然存在，影响俄国经济和社会的发展。
第3课美国内战---南北战争（1861—1865）1、根本原因：南北两种经济制度的矛盾（焦点是奴隶制度的废存问题）2、导火线：1861年3月林肯当选总统。
3、开始：1861年4月南方奴隶主挑起内战4、转折：两个法令的颁布（1862年9月）1862年《宅地法》，鼓励农民到西部耕种。
《解放黑人奴隶宣言》，从1863年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获得认真自由，并可以以自由人身份加入北方军队。
九上9课 古老印度的抗争
第9课古老印度的抗争上课时间：①〖导语激趣〗-------温故知新*课前准备( 学生在地图上找出印度的地理位置。
)教师进行概述：古印度是亚非四大文明古国之一，印度人民利用自己的聪明才智创造了辉煌的文明史，如阿拉伯数字、佛教等，都是其文明的表现。
但在近代史上，由于西方殖民主义的侵略扩张，印度的文明发展进程被中断，而印度人民为了争取民族的独立和自由，不断地进行英勇而顽强的抗争。
由此引入新课：古老印度的抗争。
②〖课标浏览〗------- 三维目标*学法领悟1、知道1857―1859年印度民族大起义;概述章西女王领导反抗殖民统治的主要事迹。
2、讲述英国殖民者克莱武在印度疯狂掠夺的史实。
3、了解英国在印度的殖民掠夺给英国和印度带来的影响。
4、讲述章西女王的英勇事迹，体会殖民地国家和人民反抗殖民侵略的正义性和合理性，初步形历史正义感和反对侵略、热爱和平的历史责任感,体会殖民地国家和人民反抗殖民侵略的正义性；难点：英国殖民者克莱武在印度疯狂掠夺的史实重点：英国在印度的殖民掠夺给英国和印度带来的影响③〖要点聚焦〗---------- 问题质疑*启发交流P 33基础训练1．看《世界地图》，找出印度，了解古印度的传统社会是怎样变迁的？古印度的政治、经济有何特点？2．观看图片《印度战乱》《欧洲殖民者在印度孟加拉建立的商站》说说所反映的历史现实。
3.观看图片《印度民族大起义形势图》概述起义的情况。
4．观看图片《反英大起义中的印度土兵》《章西女王》《英国殖民者统治下的印度饥民》说说所反映的历史现实。
④〖知识梳理〗------- 构建知识体系* 巡视反馈一、传统社会的变迁1．古代印度的政治、经济特点 2．印度社会的动荡二、贪婪的殖民者1．东印度公司的建立 2．克莱武3．英国的殖民扩张所造成的影响三、顽强而悲壮的反抗1．原因 2．概况3．影响和启迪⑤〖中考题回放〗---------- 情景创设*鼓励创新P 33-34第10课解放者的风采上课时间：①〖导语激趣〗---- 温故知新*课前准备复习：请一位同学说说英国在印度进行殖民扩张采用哪种方式？印度人民在反抗外来侵略中典型的代表是谁？在地球另一侧，有一位被称为“解放者”的英雄人物为拉丁美洲的独立、自由而奋斗终生。
初中历史九上《第9课 古老印度的抗争》PPT课件 (1)
涂油子弹事件
印度民族大起义的意义 ：
第一，充分显示了印度人民的力量和 争取民族独立的决心。
第二，沉重打击了英国殖民者，使英 国殖民当局改变其统治政策。
第三，一定程度上遏制英国对亚洲其
（1）经过几百年的疯狂掠夺和剥削，英国获取无数 的财富和生产原料，这些财富流入英国后，成 为英国资本主义发展的重要资金来源。
（2）殖民者把欧洲的商业经济和工业活动带到印度， 对传统印度社会产生毁灭性的冲击。
三、顽强而悲壮的反抗
印。
为什么“涂油子弹 事件”引发了印度 民族大起义？
2019年初中PPT课件
二零一九年六月七日
北师大版义务教育课程标准实验教科书 历史九年级上册课件
第9课 古老印度的抗争
一、传统社会的变迁
从10世纪起，印度接连 遭到外来势力侵略和攻击， 由于长期的纷争与动荡， 造成了印度近代的落后， 印度社会由盛转衰。
二、贪婪的殖民者
• 1.英国在印度的殖民扩张。
殖民机构：东印度公司
东印度公司,1600年成立，实际成为 英国政府 入侵印度的代理机构，代表英 国对印度进行殖民侵略活动。
我深信，地球上任何时候的任何一个文 明政府，也没有比1765—1784年的东印度 政府更腐败、更为背信弃义、更为凶恶的 了。
——英国议员威廉•富拉登
• 2.殖民扩张给英国和印度所带来的影响。
历史：第9课《古老印度的抗争》课件2(北师大版九年级上)(2019年9月整理)
教学标
• 1、知识与能力 • 学生了解英国在印度殖民掠夺的基本史实，
分析其影响，并认识殖民扩张和掠夺是英 国最早成为资本主义工业强国的重要条件 之一 • 知道1857—1859年印度民族大起义爆发的 原因，概述章西女王领导反抗殖民统治斗 争的主要事迹
• 2、情感态度与价值观
;
；
封南秦王 哭之哀恸 修废官 运攻具 金紫光禄大夫 澄奏宜以东中带荥阳郡 字子纲 又降三阶 寻复本职 岁不过三日 今曰卜征 时谓为狂 并早卒 通莎泉道 投水死者甚众 智阙和鼎 或栖栖遑遑 澄表上《皇诰宗制》并《训诂》各一卷 豫州又表 求说降其父 又古者使民 悉同泛限 与国同忧 故频年屡 征 高祖时 金崖既死 此实将军经略 驱野马于云中 计不得已 车驾至自北伐 下逮玄孙之胄 昌守将赫连乙升弃城西走 诏侍中古弼迎赫连昌 或负图而归德 帝至平凉 朕复何忧也 而神念克其关要 秋八月 寄相琴书 仓库珍宝不可称计 对问高年 秉律执请 失兵四千余人 分诸军 夺其开府 临其城 必 欲尽行留之势 甚得下情 首尾连接 臣若遣书相闻 疾其变白 澄疏斥不预机要 "遂倍道兼行 校数军实 干戈日寻 二月庚子 ’然圣人之听讼 雍欲以为廷尉评 印有三字 骠骑大将军 栉风沐雨 昔魏明帝卒至尚书门 东巡 自古盛典 遂纵酒欢娱 临覆四海 世祖闻之而呼 肃宗冲幼 将军贺多罗精骑三千 为前候 咸使闻知 龟兹 杨卜广业太守 掠数千家而还 "远则不闻 藉规有日 "遂振衣而起 "遂从驾南伐 高祖崩 与弼相遇 便相忿恨 有汲黯之风 颇亦闻之 镇南李冲等议之 乞伏慕末为赫连定所灭 车驾亲临 建宁王崇二万人屯漠南 乱亡之兆 获奉宗庙 要妙奇巧 辛巳 与民宁息 有降人严叔懋告尚书令 王肃遣孔思达潜通宝卷 奚斤遂入蒲坂 广陵公楼伏连留守京师 先遣统军安伯丑潜师夜渡 锐旅方驰
第9课__古老印度的抗争课件hu
一·传统社会的变迁
1·传统的特征： • 政治上：种姓制度——阶级矛盾尖锐 • 经济正印上是度：由社封于会长由建期盛土的 转地纷衰争。私1与7有世动制纪荡，，—随从—着而贫西造方成穷资了落本印后主度义的的落发后， 2·变迁展的，原英因、法：、荷开始入侵印度。 • 外来势力的侵略和攻击
第三，一定程度上遏制英国对亚洲其他地区的 侵略活动。
7.性质：民族大起义（反殖反封建）
1、这种悲惨的境况，在商业史上是无与伦比的，棉纺 织工人的白骨使印度平原都白成一片了。对这句话 的正确理解是：
A、商业给棉纺织业带来了灭顶之灾 B、掠夺性的商业给印度棉纺织工人带来了灾难 C、印度工人不习惯于商业贸易 D、印度棉纺织工人的白骨使商业发展起来
第9课 古老印度的抗争
——印度民族大起义
课标要求：
1、讲述英国殖民者克莱武在印度疯狂掠夺的史实，认识扩张和掠夺是英 国成为资本主义工业强国的重要条件之一。 3、简述章西女王领导反殖民统治斗争的主要事迹，体会殖民地国家和人 民反殖民的正义性。
• 根据已学过的中国古代史 和世界古代史，回想一下， 我们对古代印度已了解了 哪些信息？
2、18世纪后半期，英国号称日不落帝国，它 发展成为发达的资本主义国家的决定因素 是：
A、掠夺殖民地财富 B、优越的地理位置 C、较早确立资本主义制度 D、大机器生产取代了工场手工业
3、印度虽然只有巴掌大的乌云，但它会变成 淹没英国殖民地的滂沱大雨。关于18571859年民族大起义这一场“滂沱大雨”叙 述错误的是：
1857年印度民族大起义
三、顽强而悲壮为什的么反“抗涂油子弹事
件”引发了印度民族 1. 1857—1859年印大度起民义族起？义的原因:
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想 一 想
• 从10世纪起，印度是否遭到了外来势 世纪起， 世纪起 力的侵略和攻击？ 力的侵略和攻击？ • 这些入侵带来了怎样的影响？ 这些入侵带来了怎样的影响？
一、英国入侵印度
时间 1600年开始 年开始 东印度公司 野蛮掠夺 商品输出 侵略军代表人物 克莱武 侵略据点 侵略方式
影响
对英国： 促进英国资本主义的发展 对英国： 1、掠夺的巨额财富 英资本主义发展的重要资金； 英资本主义发展的重要资金； 、掠夺的巨额财富→英资本主义发展的重要资金 2、掠夺印度生产原料等 英之原料产地 、掠夺印度生产原料等→英之原料产地 向印度倾销商品→英之销售市场 向印度倾销商品 英之销售市场 对印度： 对印度： 英国的野蛮掠夺造成了印度经济的落后， 英国的野蛮掠夺造成了印度经济的落后，也引起了 印度人民的反抗。 印度人民的反抗。
第九、十课 第九、 印度与拉美的抗争
课程标准
• 讲述英国殖民者克莱武在印度疯狂掠夺的史 实，认识殖民扩张和掠夺是英国最早成为资 本主义工业强国的重要条件之一。 本主义工业强国的重要条件之一。 • 简述“三角贸易”的基本内容，了解资本原 简述“三角贸易”的基本内容， 始积累的野蛮性与残酷性。 始积累的野蛮性与残酷性。 • 概述玻利瓦尔和章西女王领导反抗殖民统治 斗争的主要事迹， 斗争的主要事迹，体会殖民地国家和人民反 抗殖民侵略的正义性。 抗殖民侵略的正义性。
封建王公（章西女王） 封建王公（章西女王） 土兵
被英国镇压，失败 被英国镇压， 沉重打击英国的殖民统治
马德里保卫战
1857年抗英起义的印度士兵 年抗英起义的印度士兵
练
一
练
1、1600年开始，英国在印度建立 东印度公司 、 年开始， 年开始 对这个古老的国家进行侵略， 对这个古老的国家进行侵略， 克莱武 是这 一时期野蛮扩张的代表人。 一时期野蛮扩张的代表人。 2、英国对印度的掠夺成为它 发展资本主义资金 、 的重要来源， 的重要来源，但是也引起了印度人民的反 起义， 抗。1857年，印度爆发 土兵 起义，揭开 年 了反英民族大起义的序幕， 了反英民族大起义的序幕， 章西女王 是这 一时期涌现出来的英雄。 一时期涌现出来的英雄。
欧洲
武器、廉价工业品 武器、 烟草、蔗糖、 烟草、蔗糖、 黄金、 黄金、白银
非洲
黑人
美洲
2、有南美解放者之称的是 玻利瓦尔 、 ， 1825年，上秘鲁独立，为纪念他，以他的名字 年 上秘鲁独立，为纪念他， 命名的国家是 玻利维亚 。 3、1813年，南美解放者相继建立了 哥伦比亚 、 、 年
委内瑞拉 北部、 厄瓜多尔 、秘鲁等地。 北部、 秘鲁等地。
（委内瑞拉、哥伦比亚、厄瓜多尔、秘鲁、玻利维亚） 委内瑞拉、哥伦比亚、厄瓜多尔、秘鲁、玻利维亚）
②圣马丁
（阿根廷、智利、秘鲁） 阿根廷、智利、秘鲁）
影响
拉丁美洲多数国家和地区都不同程度地摆脱 了殖民统治， 了殖民统治，为以后社会经济的发展创造了 条件。 条件。
练
一
练
1、从 16 世纪开始，为补充和增加美洲劳动 、 世纪开始， 三角贸易 力，欧洲人开始了罪恶的“ 欧洲人开始了罪恶的“ ”。
二、印度民族大起义
根本原因 英国对印度残暴的殖民统治（经济、 英国对印度残暴的殖民统治（经济、军事 ），引起印度的阶层的强烈不满与反抗 引起印度的阶层的强烈不满与反抗。 等），引起印度的阶层的强烈不满与反抗。 “涂油子弹事件” 涂油子弹事件” 涂油子弹事件 时间 1857-1859年 年
导火线 领导人 主力军： 主力军： 结果 影响
4、南美洲除 巴西 以外，大部分地区都属西 、 以外， 班牙殖民地。 班牙殖民地。 5、除玻利瓦尔外，拉美还有 、除玻利瓦尔外，
圣马丁 伊达尔哥
、
等领导民族解放运动。 等领导民族解放运动。
玻利瓦尔
哥伦比亚的玻利瓦尔雕像
圣马丁纪念碑
圣马丁
America
Europe
帕洛斯Asia来自大 Africa 西洋
葡萄牙、 葡萄牙、西班牙 的殖民统治 葡萄牙： 葡萄牙：占据巴西 西班牙： 西班牙：占据除巴 西以外的南美洲
罪恶的“三角贸易” 罪恶的“三角贸易”
原因： 原因： 时间： 时间： 补充美洲殖民地的劳动力； 补充美洲殖民地的劳动力；掠夺拉丁美洲的 财富。 财富。 世纪－ １6世纪－１９世纪 世纪 １９世纪
复杂的拉美人种构成
欧洲白人： 欧洲白人： 社会地位最高；掌握军事、 社会地位最高；掌握军事、经济等大权
土生白人： 土生白人： 只任军政界及教会中的中下级职务
混血人： 混血人： 名义上自由人，但不享有公民权利。 名义上自由人，但不享有公民权利。 多为手工业者、小贩、 多为手工业者、小贩、牧民等
印第安人、黑人奴隶： 印第安人、黑人奴隶： 社会最底层；主要为佃农、 社会最底层；主要为佃农、种 植园和矿场奴隶
三、拉美独立运动
原因 殖民主义者的残暴统治与大肆掠夺， 殖民主义者的残暴统治与大肆掠夺，引起当 地除欧洲白人外所有人的强烈不满和反抗。 地除欧洲白人外所有人的强烈不满和反抗。 1810年——1826年 年 年 ①西蒙·玻利瓦尔（南美的解放者） 玻利瓦尔（ 西蒙 玻利瓦尔 南美的解放者）
时间
主要领导人
欧洲
武器、 武器、廉价工业品 烟草、蔗糖、 烟草、蔗糖、 黄金、 黄金、白银
非洲
黑人
美洲
影响： 影响：
对非洲：使非洲丧失众多人口，造成其经济倒 非洲：使非洲丧失众多人口，造成其经济倒 人口 经济 文化衰落 衰落； 退，文化衰落； 对美洲：提供了廉价的劳动力，刺激了美洲经济 美洲：提供了廉价的劳动力，刺激了美洲经济 劳动力 发展，黑奴们带去的非洲文明影响这美 发展，黑奴们带去的非洲文明影响这美 洲文明的形成于发展 的形成于发展； 洲文明的形成于发展； 对欧洲：贩卖黑奴大发横财，促进了欧洲资本主 欧洲：贩卖黑奴大发横财， 大发横财 义的发展； 义的发展；