幼儿园小班社会活动设计方案：我们的世界
幼儿园优质优质公开课获奖教案教学设计!小班社会《我们的世界》
幼儿园优质公开课获奖教案教学设计小班社会《我们的世界》一、教学目标1.能够认识并复述简单的社会实践活动，如购物、游园等。
2.能够区分家庭、学校和社区三个社会环境，了解各种生活场所的功能和作用。
3.培养幼儿的合作意识和社会适应能力。
4.培养幼儿的环保意识，促进幼儿主动参与社会实践活动。
二、教学准备1.教学材料：图片、玩具模型、故事书等。
2.教学环境：布置幼儿园各个社会场所的小景观。
3.教学工具：幼儿点读笔、幻灯片等。
三、教学步骤1. 导入（5分钟）利用图片、故事书或玩具模型向幼儿展示不同的社会场所或活动，并引导幼儿讨论和描述。
2. 学习家庭（15分钟）1.通过幻灯片展示不同类型的家庭，让幼儿了解家庭的构成和功能。
2.请幼儿围绕“我的家庭”展开讨论，让他们分享家庭成员以及他们在家庭中的责任和角色。
3. 学习学校（15分钟）1.带领幼儿参观小学模型或幼儿园的各种场所，让幼儿了解学校的各种功能和作用。
2.通过角色扮演或小组合作活动，让幼儿模拟在学校中的日常生活，如上课、午餐等。
4. 学习社区（15分钟）1.利用图片展示社区中的各种场所，如超市、药店、公园等，让幼儿认识社区的基本构成。
2.通过模拟购物或社区服务等活动，让幼儿亲身体验社区生活。
5. 总结（5分钟）通过小结让幼儿回顾学习内容，鼓励幼儿表达对家庭、学校和社区的感悟和体会。
四、教学反思1.优点–教学内容生动有趣，能够引起幼儿的兴趣和好奇心。
–通过角色扮演和合作活动，培养了幼儿的社会适应能力和合作意识。
–教学环境布置得体，增强了幼儿对社会场所和活动的认知。
2.不足–教学时间紧凑，有些幼儿可能没有充分的时间和机会参与活动。
–部分幼儿对一些社会场所和活动的理解还比较片面，需要进一步巩固与拓展。
五、教学改进1.增加教学时间，合理安排各个环节，让幼儿有充分的参与和体验机会。
2.引入更多实践活动，如实地考察社区、参观学校等，让幼儿在亲身体验中学习。
3.加强与家长的沟通和合作，让家长了解教学内容，并在家中给予支持和引导。
培养幼儿园小班学生对世界的认知的教学计划
培养幼儿园小班学生对世界的认知的教学计划一、教学目标：1. 帮助幼儿园小班学生建立对世界的兴趣和好奇心。
2. 培养幼儿园小班学生的观察能力和判断力。
3. 通过多样化的教学活动，鼓励幼儿园小班学生积极参与和探索。
4. 培养幼儿园小班学生的社交能力和团队合作意识。
二、教学内容：1. 季节变化：通过季节变化的观察和探索，让幼儿园小班学生了解不同季节的特点和变化。
2. 动物世界：通过展示不同的动物图片和玩具，让幼儿园小班学生认识不同的动物，了解它们的特点和生活习性。
3. 植物世界：通过观察不同植物的生长过程，让幼儿园小班学生认识不同的植物，了解它们的生长需求和作用。
4. 人类社会：通过展示不同职业的图片和模型，让幼儿园小班学生认识不同的职业，了解它们的工作内容和意义。
三、教学方法：1. 观察法：通过实地观察和图片观察的方式，引导幼儿园小班学生观察并描述不同事物的特点。
2. 游戏法：通过游戏的形式，让幼儿园小班学生参与角色扮演和模拟活动，提高他们的社交能力和团队合作意识。
3. 知识传授法：通过讲解和解读相关知识，帮助幼儿园小班学生理解世界的基本规律和概念。
4. 实践操作法：通过实际操作，让幼儿园小班学生亲自体验和探索，培养他们的动手能力和实践能力。
四、教学活动安排：1. 季节变化活动：- 春天的花儿：带领幼儿园小班学生观察春天的花朵，种植花卉，并观察花的生长变化。
- 夏天的阳光：带领幼儿园小班学生观察夏天的天气和阳光，进行夏季户外游戏活动。
- 秋天的果实：带领幼儿园小班学生观察秋天的果实，进行采摘和品尝活动。
- 冬天的雪花：带领幼儿园小班学生观察冬天的雪花，进行冬季手工制作活动。
2. 动物世界活动：- 动物园参观：带领幼儿园小班学生参观动物园，观察和了解不同种类的动物。
- 动物特征游戏：通过游戏的形式，让幼儿园小班学生猜测和描述不同动物的特征。
- 动物模仿表演：引导幼儿园小班学生模仿不同动物的动作和声音，进行角色扮演表演活动。
小班社会活动（精彩的小世界）_幼儿园小班社会教案
小班社会活动精彩的小世界_幼儿园小班社会教案小班社会活动（精彩的小世界）_幼儿园小班社会教案作为一名教学工作者，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的小班社会活动（精彩的小世界）_幼儿园小班社会教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班社会活动（精彩的小世界）_幼儿园小班社会教案1活动目标:1.尝试学习用圆形,半圆形,三角形拼出小燕子外形特征2.体验不同颜色,不同大小拼图的乐趣.活动准备:歌曲<小燕子>,图片资料,不同颜色,不同大小的圆形,半圆形,三角形.活动过程:一.情境导入:歌曲播放二.观察燕子外形特征1.语言引出,春天来了,燕子到处飞呀飞2.出示各种燕子图片,让幼儿观察并讲述特征.3.模仿燕子飞三,拼图1.老师说燕子都是黑衣裳白肚皮,今天呀,我们给小燕子换身新衣服,2.幼儿找不同颜色,拼出不同大小不同颜色的燕子,给燕子换件花衣裳分析:在幼儿欣赏音乐时,老师在旁可适当的加以语言的描述,让幼儿产生一定的注意.游戏的方式能够更加吸引幼儿的注意力.观看图片时,老师着重让幼儿看燕子的特征,黑白色对幼儿来说不能够引起特别的注意力,所以采用鲜艳的颜色,让幼儿有更直观的印象小班社会活动（精彩的小世界）_幼儿园小班社会教案2幼儿园小班教案活动目标1.知道水果有自己的独特香味。
2.能辨别出水果的气味并能大胆讲述。
活动准备1.幻灯片：水果-柑橘类2.不同香味的水果(葡萄、鸭梨、哈密瓜、香蕉)，洗好或切好各装一盘分别放在盒子里。
幻灯片活动过程1.观看幻灯片认识水果让幼儿说出各种水果的名称提问：你知道这些水果是什么味道的吗？教师：今天老师带来了几个个有趣的水果盒，老师想请小朋友用鼻子闻一闻，猜猜盒子里装的是什么水果。
2.闻一闻是什么水果的香味出示一个水果盒，请幼儿闻一闻。
先请说对了的幼儿品尝，让后再请没有说对的幼儿品尝。
3.逐一出示水果盒，用同样的方法，感知水果的香味并品尝。
小班社会活动教案及教学反思《我们的世界》
小班社会活动教案及教学反思《我们的世界》一、活动目标1.让幼儿了解世界的基本组成，培养幼儿对周围环境的认知。
2.培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
3.增进幼儿对各国文化的了解，培养幼儿的国际视野。
二、活动准备1.教具：地球仪、各国国旗、地图、各国特色物品等。
2.环境布置：将教室布置成一个小型“世界村”，展示各国特色文化。
3.音乐：各国特色音乐。
三、活动过程1.导入（1）教师出示地球仪，引导幼儿观察地球仪，说出自己认识的continents和countries。
（2）教师简要介绍地球仪上的各个部分，让幼儿对世界有一个初步的认识。
2.主题活动（1）认识各国国旗教师展示各国国旗，引导幼儿观察并说出国旗的特点，如颜色、图案等。
（2）了解各国文化教师通过展示各国特色物品，让幼儿了解各国的文化，如饮食、服饰、建筑等。
（3）互动环节：制作“世界地图”将幼儿分成若干小组，每组发一张地图，让幼儿在地图上找出自己认识的countries，并用彩笔标记出来。
（4）音乐欣赏教师播放各国特色音乐，让幼儿感受不同国家的音乐风格。
（1）教师带领幼儿回顾活动内容，巩固幼儿对各国文化的了解。
（2）每个小组展示自己制作的“世界地图”，分享自己的发现和感受。
四、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，和爸爸妈妈一起查找资料，了解一个自己感兴趣的国家，第二天在班上分享。
2.环境创设：在教室里设立一个“世界角”，展示各国特色物品，让幼儿随时了解世界。
五、教学反思1.优点（1）活动内容丰富，涵盖了认识地球、了解各国文化等多个方面，让幼儿在愉快的氛围中学习。
（2）互动环节设置得当，充分调动了幼儿的参与积极性，提高了他们的观察力和表达力。
（3）活动延伸部分，让幼儿将所学知识运用到家庭生活，增强了幼儿的国际视野。
2.不足（1）在活动过程中，部分幼儿对某些国家的认识较为模糊，需要教师在课后进行个别辅导。
（2）活动时间安排较为紧张，导致部分环节无法深入展开。
幼儿园小班认识世界方案
幼儿园小班认识世界方案一、方案背景幼儿园小班是幼儿教育的第一步，也是孩子认识世界的第一步。
在这个阶段，孩子需要通过各种方式感知和认识周围的事物，了解自然和社会环境。
因此，针对小班幼儿的认识世界教育方案至关重要。
二、目标与原则1.目标：通过各种活动和教学手段，帮助小班幼儿了解自然和社会环境，并培养他们对世界的好奇心和探索精神。
2.原则：（1）关注孩子的个性差异，尊重他们的兴趣爱好；（2）采用多种教学手段，包括游戏、观察、实验等；（3）注重幼儿体验与感受，在活动中培养他们的感性认识；（4）鼓励家长积极参与到孩子的认识世界中来。
三、内容与方法1.内容：（1）自然环境：介绍天气、季节变化、植物和动物等基本概念，并通过户外活动进行体验；（2）社会环境：介绍家庭、幼儿园、街道等基本概念，通过角色扮演和游戏进行体验；（3）科学知识：介绍简单的科学知识，如重力、水的属性等，并通过实验进行体验。
2.方法：（1）观察法：通过观察周围的事物，让孩子了解世界；（2）游戏法：通过各种游戏形式让孩子进行体验和认知；（3）实验法：通过简单的实验形式，让孩子亲身感受科学知识；（4）图画法：通过绘画和贴纸等活动形式，让孩子表达自己对世界的认识。
四、活动安排1.自然环境认识：（1）天气变化：观察天气变化，认识晴天、阴天、雨天等概念；（2）季节变化：介绍四季变化及其特点，并进行相应的主题活动；（3）植物和动物：介绍常见的植物和动物，并带领孩子到花园或动物园进行观察。
2.社会环境认识：（1）家庭认识：介绍家庭成员及其职责，进行亲子活动；（2）幼儿园认识：介绍幼儿园的设施和规则，并带领孩子参观；（3）街道认识：介绍街道的交通标识和安全知识，进行相关主题活动。
3.科学知识认识：（1）重力实验：使用小物体观察重力的作用；（2）水的属性实验：使用水杯、桶等工具观察水的属性；（3）其他实验：根据教材内容或孩子的兴趣爱好选择合适的实验项目。
五、评估方法1.考查孩子对所学内容的理解程度和掌握情况；2.评估教师授课效果和互动方式。
我和周围的世界小班主题说明
我和周围的世界小班主题说明摘要：一、引言1.1 主题背景1.2 主题意义1.3 适合年龄段二、主题目标2.1 认知目标2.2 技能目标2.3 情感目标三、主题活动设计3.1 活动一：认识家庭成员和周围环境3.1.1 活动内容3.1.2 活动过程3.1.3 活动预期效果3.2 活动二：探索日常生活中的事物3.2.1 活动内容3.2.2 活动过程3.2.3 活动预期效果3.3 活动三：培养环保意识3.3.1 活动内容3.3.2 活动过程3.3.3 活动预期效果四、活动延伸4.1 家庭活动4.2 教师建议正文：一、引言1.1 主题背景在孩子们成长的过程中，逐渐认识到自己与周围世界的联系，并学会与之和谐相处，是非常重要的。
为此，我们设计了“我和周围的世界”这一主题，旨在帮助孩子们更好地认识自己和周围的环境，培养他们的认知能力、技能和情感。
1.2 主题意义通过这一主题的学习，孩子们将学会关注身边的人和事，发现生活中的美好，从而提高他们的观察力、表达力和审美能力。
此外，孩子们还将学会珍惜资源、保护环境，培养良好的道德品质和社会责任感。
1.3 适合年龄段本主题适合3-6 岁的幼儿进行学习。
二、主题目标2.1 认知目标通过主题活动，让孩子们学会观察、比较和分析，提高他们的认知能力。
2.2 技能目标通过绘画、手工制作等实践活动，培养孩子们的动手能力、创造力和表现力。
2.3 情感目标通过活动，引导孩子们学会关心、尊重他人，培养他们的同理心和团队意识。
三、主题活动设计3.1 活动一：认识家庭成员和周围环境活动内容：让孩子们观察家庭成员的特点，了解他们的兴趣爱好，学会关心和尊重他们。
同时，引导孩子们关注周围的环境，如社区、公园等，了解它们的特点和功能。
活动过程：首先，教师通过图片、故事等形式向孩子们介绍家庭成员和周围环境；然后，孩子们进行讨论，分享自己家庭的成员和周围环境的特点；最后，孩子们通过绘画、手工制作等方式表达对家庭成员和周围环境的认识。
世界真精彩小班社会教案(幼儿教案
世界真精彩小班社会教案(幼儿教案一、教学内容本节课选自幼儿小班社会教材第四章《我们的世界》，详细内容包括：认识世界各地不同的自然风光、人文景观以及特色物产，通过丰富的图片和实例，让孩子们领略到“世界真精彩”。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识世界各地的风土人情，开阔视野。
2. 培养幼儿热爱大自然，尊重和欣赏不同文化的情感。
3. 提高幼儿观察、表达和交流的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和尊重世界各地的文化差异。
教学重点：引导幼儿观察、发现和表达世界各地的特色。
四、教具与学具准备1. 教具：世界地图、地球仪、世界各地风光图片、特色物品（如非洲面具、澳大利亚袋鼠玩偶等）。
2. 学具：画纸、彩笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入：展示地球仪，引导幼儿观察并提问：“你们知道地球上有哪些地方吗？今天我们一起来探索世界的奥秘。
”2. 讲解：通过展示世界地图和风光图片，让幼儿认识各大洲，了解各地的自然风光、人文景观和特色物产。
3. 实践情景引入：分组讨论，让幼儿分享自己了解到的世界各地特色，鼓励他们大胆表达。
4. 例题讲解：以非洲为例，展示非洲的特色风光和动物，让幼儿了解非洲的文化和风情。
5. 随堂练习：让幼儿动手绘制自己喜欢的国家或地区的风光，培养他们的观察力和动手能力。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的协助下，收集一个国家的特色物品，并简要介绍该物品的来历和特点。
2. 答案示例：小明同学带来了日本的和服，向大家介绍了和服的穿着场合、颜色和图案等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长和幼儿共同参与，深入了解世界各地的风土人情，增进亲子关系。
同时，鼓励幼儿将所学知识分享给身边的朋友，传播世界文化。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解和尊重世界各地的文化差异。
2. 实践情景引入：分组讨论，让幼儿分享自己了解到的世界各地特色。
3. 作业设计：请小朋友们在家长的协助下，收集一个国家的特色物品，并简要介绍该物品的来历和特点。
《我们生活的世界》教学设计
《我们生活的世界》教学设计作为一名经验丰富的幼儿园教师，我深知教学设计的重要性。
在本节课《我们生活的世界》中，我将以孩子们熟悉的生活环境为切入点，引导他们发现生活中的美好，培养他们的观察力和想象力。
一、设计意图本节课的设计思路是通过观察和描述我们生活的世界，让孩子们认识到生活中的美好，培养他们的观察力和想象力。
活动目的是让幼儿能够在生活中发现美、感受美，激发他们对生活的热爱。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识和描述生活中的人、事、物。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的表达能力，让他们愿意分享自己的想法。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够在生活中发现美、感受美，激发他们对生活的热爱。
难点：如何引导幼儿观察和描述生活中的细节，提高他们的观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、生活用品等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、活动过程1. 情境导入：展示一张充满生活气息的图片，引导幼儿观察并描述图片中的人、事、物。
如：“这张图片上有什么？他们在做什么？你觉得这张图片美吗？为什么？”2. 观察与描述：分组进行观察，让每个幼儿挑选一张自己喜欢的图片，用彩笔在画纸上描绘出图片中的人、事、物。
同时，引导他们用语言描述自己的画作，与大家分享。
3. 生活分享：邀请几位幼儿分享自己的生活趣事，让其他幼儿听后进行描绘和描述。
如：“你觉得他的故事有趣吗？你能用画笔把它描绘出来吗？”六、活动重难点重点：让幼儿能够在生活中发现美、感受美，激发他们对生活的热爱。
难点：如何引导幼儿观察和描述生活中的细节，提高他们的观察力和想象力。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：在本次活动中，我发现孩子们的观察力和想象力都非常丰富。
在未来的教学活动中，我将继续引导他们发现生活中的美好，培养他们的表达能力。
同时，我也会关注他们在活动中的需求，调整教学方法，让每个孩子都能在课堂上发挥自己的特长。
拓展延伸：可以让幼儿在家里观察和描述生活中的美好事物，与家人分享。
2024年幼儿园小班社会课精彩教案《世界真精彩》
2024年幼儿园小班社会课精彩教案《世界真精彩》一、教学内容《世界真精彩》选自幼儿园小班社会教材第三单元《我们的世界》，具体内容包括：认识世界各地的自然风光、风土人情和著名建筑；通过观察、体验和互动，让幼儿了解不同国家和地区的文化差异，培养他们的国际视野。
二、教学目标1. 让幼儿了解世界各地的自然风光、风土人情和著名建筑，拓宽他们的知识视野。
2. 培养幼儿对文化差异的尊重和包容，提高他们的社会适应能力。
3. 激发幼儿对世界的好奇心，培养他们的探索精神和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和尊重不同国家和地区的文化差异。
教学重点：认识世界各地的自然风光、风土人情和著名建筑。
四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、世界地图、各国风景图片、著名建筑模型等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示地球仪，引导幼儿观察并提问：“你们知道我们生活在哪里吗？地球上有许多国家和地区，它们都有哪些有趣的事物呢？”2. 例题讲解（10分钟）教师展示世界各地的风景图片，让幼儿观察并讲述图片中的内容，引导幼儿了解不同国家和地区的自然风光、风土人情和著名建筑。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、画笔等学具，让幼儿选择一个自己喜欢的地方进行绘画创作。
4. 互动交流（5分钟）教师邀请幼儿分享自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流，培养他们的表达能力和审美观念。
5. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 板书《世界真精彩》2. 板书内容：各国自然风光风土人情著名建筑七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿收集关于一个国家的图片、资料，下节课分享给同学们。
2. 答案：根据幼儿收集的资料进行分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、体验、互动等形式，让幼儿了解了世界各地的自然风光、风土人情和著名建筑，培养了他们的国际视野。
课后，教师应关注幼儿对文化差异的接受程度，鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同拓展幼儿的知识面。
幼儿园小班认识世界教育教案
幼儿园小班认识世界教育教案教学内容：幼儿园小班认识世界教学目标：1. 引导幼儿从熟悉的生活环境认知到不同的自然、文化和社会现象，2. 让幼儿在初步认知世界的基础上，激发其兴趣和想象力，3. 能够简单描述自己所处的环境和感受。
教学步骤：一、激发兴趣，预热环节（10分钟）1.教师让幼儿围坐在一起，发放图片或手工制成的地球仪模型，两个幼儿之间轮流接过图片或地球仪说出这是什么，给大家一起分享。
2.教师放映有关自然风光、不同生活方式、各地文化习俗的幼童读物、视听资料或幼儿自己拍摄的照片和视频，逐步开展观察讨论，借由挖掘幼童的生活、游戏玩意找出学习世界知识的出发点。
二、认知世界，学习知识环节（30分钟）1.藉由幼童感性的生活经验，引导他们认识日常生活中的物品、自然景象、特色建筑、文化符号等。
例如，日常生活中的餐桌、椅子、饭菜、糖果、花草树木；自然风光中的云、水、山、海洋；特色建筑中，例如钟楼、古老庙宇、城堡、大楼、博物馆等等。
2.让幼儿追问“这是什么？”，进一步引导他们发挥观察能力、体验性能力，对照着图片或实物逐一解释它们的名称、颜色、特点等。
例如，“这是什么？”“是一片森林，里面有很多树叶和树枝。
”“不同的树叶、树枝长得不同，树叶的颜色也不同……”三、朗读绘本，自主合作探究环节（20分钟）1.教师选择一本以“世界”为主题的绘本，让幼儿围坐在一起，一起读这本书，并指导幼儿讨论，探究书中的内容，通过联想、推理、判断等形式，认知一些世界上的知识。
2.教师可以将这个环节分成小组探究环节，每个小组选择一本相关主题的绘本，然后进行小组合作探究，做成相关绘本展示。
四、课程结束环节（10分钟）1.让幼儿以“我最喜欢的世界之一是……”为主题，以绘画、手工、组合拼装等形式将自己了解的世界进行表达；2.教师总结这节课的主要内容，然后让孩子们自由发言，表达自己的学习感受。
教学活动特别提示：1.教材的选择应由教师结合孩子们的兴趣、能力和实际情况灵活确定。
幼儿园小班社会活动：我们的世界
幼儿园小班社会活动：我们的世界（1）进一步认识游戏中不同国家和民族的不同文化，生活方式和习惯，知道他们应该互相尊重，和平相处，并最初爱世界，喜欢人类的情感。
（2）学会与同伴交流，分享，谦卑，互相帮助和其他基本的交流技巧，并获得相应的内在经验。
活动准备丰富与游戏内容有关的儿童情感体验；师生共同创建负责游戏的场地和材料。
活动程序（1）每个班级中的孩子们都会协商他们设定的主题的角色分配，并根据自己的意愿打扮成不同种族的社会角色。
例如金发女孩，黑人爸爸等，同伴可以互相帮助化妆。
（2）小班的三位老师担任导游的职务，负责班上的三个“旅行团”，持“信用卡”，并带“旅行教练”参观各个旅游景点。
可以将大班和中班自由地融入家庭成员的关系中。
如果您玩“爷爷”，“奶奶”可以一起去寻找“小孙女”。
（3）每个游戏主题的内容和指导。
1.世界餐厅（1）日本料理目的：在游戏中，最初会感知，了解日本有趣的饮食方式并学习礼貌技巧。
准备：训练一些日本料理的服务员（由小孩子们玩），并学习一些简单的日语礼貌用语：您好！欢迎等待；自制日本食品和饮料：海鲜，豆腐，小米饭，汤圆，三色年糕等替代品；师生共同建立了“日本料理”商店：在地面上铺上印有木纹的塑料胶带，然后分成小房间，在房间里放木桌，以便“顾客”可以坐下用餐。
重要指导：1老师作为“领班”餐厅参加比赛，提醒“服务员”穿着和服和木脚，以学习顾客的现有经验和想象力，并以日本礼节向“顾客”提供服务。
例如：“领班”可以带领“服务员”站在日式料理的前面与“顾客”见面，当“顾客”到来时，请使用日文问候语，弯腰引导进入隔间……大厅可以播放“樱花”歌，“服务员”可以随时跳过日本舞，以帮助“客户”。
“客户”也可以立即替换为跳木和日本舞蹈之类的服务。
2引导“顾客”进餐，根据现有经验模仿日本人的饮食习惯。
如果“顾客”进入房间，请脱下鞋子，蹲下吃饭。
如果“顾客”忘记或不了解日本料理风格，则将随时提醒和帮助“高级班”或“服务员”。
小班图画我们的世界教案反思
小班图画我们的世界教案反思标题：小班图画：我们的世界 - 教案反思教案目标：1. 帮助小班学生了解和认识他们生活的世界。
2. 通过绘画和观察活动培养学生的观察力和艺术创造力。
3. 鼓励学生用图画表达自己对世界的看法和感受。
4. 支持和促进学生的语言发展。
教案内容：引入：1. 使用图片或实物引起学生对世界的兴趣。
例如，展示一幅绘有自然风景的图片，或者展示小动物的玩具模型。
2. 引导学生描述图片或实物，鼓励他们分享自己对世界的想法和感触。
活动1：探索自然环境1. 带领学生参观学校周围的自然环境，例如花园或公园。
2. 引导学生观察并描述所见的树木、花朵、草地等。
3. 给学生提供彩色铅笔和画纸，鼓励他们尝试绘画自然环境中的元素。
活动2：描绘家庭生活1. 鼓励学生回忆并描述自己家庭的生活场景，例如家中的家具、食物等。
2. 引导学生一起绘画自己家庭的一个场景或者家庭成员。
3. 在绘画过程中，引导学生描述他们正在绘画的内容，帮助他们用简单的语言表达自己的观察和感受。
活动3：绘制理想世界1. 引导学生讨论他们理想的世界是什么样子的，例如和平、友爱、环境保护等。
2. 鼓励学生绘制他们理想世界的图画，并在图画上标注他们所想表达的内容。
3. 组织学生展示和分享自己的理想世界图画，并鼓励他们用简短的语言解释图画中的内容。
教案反思：本次教案的设计旨在通过绘画和观察活动帮助小班学生了解和认识他们生活的世界。
通过绘画，学生得以视觉和表达的方式去观察和描述自然环境、家庭生活以及他们理想的世界。
这既培养了学生的观察力和艺术创造力，也促进了他们的语言发展。
在活动设计上，我们也充分考虑到学生的年龄特点和兴趣，以简单的语言和具体的图画来帮助学生理解和表达。
同时，通过组织学生展示和分享自己的绘画作品，我们鼓励学生勇于表达自己的思想和想法，培养他们的自信心和团队合作能力。
然而，需要注意的是，在进行观察和描述时，老师要耐心倾听和引导学生用简单的语言表达，避免给他们太大的词汇压力。
幼儿园小班社会活动教案《我们的世界》及教学反思[五篇材料]
![幼儿园小班社会活动教案《我们的世界》及教学反思[五篇材料]](https://img.taocdn.com/s3/m/6bc6518658fafab068dc02c4.png)
幼儿园小班社会活动教案《我们的世界》及教学反思[五篇材料]第一篇：幼儿园小班社会活动教案《我们的世界》及教学反思《小班社会活动教案《我们的世界》含反思》这是优秀的小班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班社会活动教案《我们的世界》含反思！活动目标1、在游戏中进一步感知不同国家、民族的不同文化、生活方式和习惯，懂得应该互相遵重、和平共处，初步萌发热爱世界、热爱人类的情感。
2、学会与同伴相互协商、分享、谦让、互助等基本交往技巧，并获得相应内心体验。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备丰富幼儿一些与游戏内容相关的感性经验;师生共同创设好所负责的游戏场地和材料。
活动过程(一)各班幼儿自己协商所开设主题的角色分配，按自己意愿装扮成不同人种的社会角色。
!出自:快思老.师!如金发的小姑娘、黑人爸爸等，同伴之间可互相帮助化妆、打扮。
(二)小班三位老师以导游身份，分管班内三个“旅游团”，手持“信用卡”，乘坐“旅游车”到各个旅游点游玩。
大班和中班可自由组合成某一家庭成员的关系去游玩。
如扮演“爷爷”“奶奶”可以共同去找一个“小孙女”。
(三)各游戏主题的内容和指导。
1.世界餐厅(1)日本料理目的：在游戏中初步感知、了解日本有趣的饮食方式，学习礼貌交往技能。
准备：训练几位日本料理的“服务员”(由幼儿扮演)，并学说几句简单日本礼貌用语：您好!欢迎光临等;自制日本饮食品：海鲜、豆腐、小豆饭、米团、三色米糕等替代物;师生共同布置“日本料理”店：用印有木板花纹的塑料胶纸铺在地面，并隔成一个个小厢房，厢房内摆放木板桌面，以便“顾客”能跪坐用餐。
重点指导：①老师以餐厅“领班”的身份参与游戏，提醒身穿和服、脚着木履的“服务员”用自己已有感知经验和想象，学习以日本礼仪向“顾客”提供服务。
如：“领班”可带领“服务员”站在日本料理门前迎候“顾客”，当“顾客”来临时，用日语问候、弯腰鞠躬，并引进入厢内……在厅内可播放“樱花”歌曲，“服务员”可随时跳日本舞为“顾客”助兴，“顾客”也可即兴换上木履跳日本舞等服务项目。
2024年小班社会教案世界真精彩
2024年小班社会教案世界真精彩一、教学内容本节课选自2024年小班社会教材第四章《我们的世界》，详细内容包括：世界各地的自然风光、人文景观、风土人情等，让学生了解世界各地的特色，感受世界真精彩。
二、教学目标1. 让学生了解和认识世界各地的自然风光、人文景观和风土人情。
2. 培养学生的观察力、表达力和合作精神。
3. 激发学生对世界的热爱和好奇心。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察、发现世界各地的特色，并用自己的语言表达出来。
教学重点：培养学生对世界各地风土人情的了解和尊重。
四、教具与学具准备教师准备：世界地图、各地风景图片、多媒体课件、教学卡片等。
学生准备：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示世界各地的风景图片，让学生欣赏，引导学生发现世界的多样性。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示世界地图，讲解各地的自然风光、人文景观和风土人情，引导学生观察、思考。
3. 随堂练习（15分钟）学生分成小组，根据教师提供的图片，用彩笔、画纸等学具，制作各地风景展示板。
4. 小组讨论与分享（10分钟）各小组展示自己的作品，分享制作过程中的收获和感受，其他同学认真倾听，互相学习。
教师对学生的表现进行点评，强调世界各地的特色，鼓励学生继续探索未知的世界。
六、板书设计1. 板书《世界真精彩》2. 板书内容：自然风光：高山、大海、沙漠、草原等人文景观：建筑、雕塑、绘画、音乐等风土人情：饮食、服饰、节日、民俗等七、作业设计1. 作业题目：请你选择一个自己喜欢的地方，用画笔描绘出它的风景，并简单介绍它的风土人情。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过展示世界各地的风景，让学生感受到了世界的多样性，培养了学生的观察力和表达能力。
但在教学过程中，要注意引导学生关注各地的风土人情，增强对多元文化的尊重。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续探索世界各地，了解更多的风土人情，可以选择一个地方进行深入研究，为下节课的分享做好准备。
小班社会活动教案及教学反思《我们的世界》
小班社会活动教案及教学反思《我们的世界》小班社会活动教案及教学反思《我们的世界》一、教学目标：1. 学习“我们的世界”一课，认识我们所居住的地球是什么样子的。
2. 通过观察、听讲解、讨论等方式掌握地球周围各种自然条件、气候、地理环境等的变化规律。
3. 能够对自然环境有初步的认识与了解，掌握一些简单的环保知识。
二、教学内容：《我们的世界》三、教学重点：1. 学生通过观察图片、听老师讲解、讨论等方式，了解世界的各种自然条件、气候、地理环境等。
2. 学生能够对自然环境有初步的认识与了解，了解人类对环境的影响以及简单的环保知识。
四、教学准备：1. 地球仪、图片、幻灯片等教具2. 学生绘制的环保海报五、教学过程：1. 上课前，老师利用幻灯片展现一些与地球相关的图片，通过让学生观察，让学生了解到地球的基本情况。
2. 老师带领学生一起观察地球仪，并简单讲解地球基本概况、北极、南极等。
3. 学生分组讨论，以小组为单位，展开讨论，让学生了解世界上有哪些地方存在自然灾害、领地、气候等问题。
4. 学生分组分别制作环保海报，将自己的环保意识展示出来。
5. 老师针对学生制作的海报进行点评，在对海报进行评价的同时，对学生在环保方面的认识进行引导。
六、教学反思：此次教学中，我利用了多种教学方法，如观察、讲解、讨论，让学生能够在多个方面理解我们的世界。
课程结束后，学生对地球的认识更加深刻，对环保方面的认识也有所提高。
同时，学生还通过制作海报的方式表达了自己的想法和意识，这不仅能够体现学生的创造力，还能够增强学生对环保的认识和了解，是一个非常有效的教学手段。
不足之处在于，老师没有充分利用现代化的多媒体手段，展示的图片相对单调，有点不够吸引学生。
此外，教学时间过短，学生对某些情况的认识并不是非常深刻。
在今后的教学中，我会进一步改善这些问题。
2024年幼儿园小班社会课教案《世界真精彩》
2024年幼儿园小班社会课教案《世界真精彩》一、教学内容《世界真精彩》选自幼儿园小班社会教材第三章《我们的世界》，内容涵盖地球的基本概念、世界各地的自然风光、民俗文化等。
详细内容包括：地球是一个蓝色星球，有各种不同的国家和地区；世界各地的自然风光和动植物特点；简单介绍各国小朋友的生活、穿着、食物等民俗文化。
二、教学目标1. 让幼儿了解地球的基本概念，知道世界是由不同国家和地区组成的。
2. 培养幼儿对世界各地自然风光、民俗文化的兴趣，开阔视野。
3. 培养幼儿与人分享、关爱环境的美好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解地球的概念，认识世界各地的特点。
教学重点：培养幼儿对世界各地自然风光、民俗文化的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、世界各国风光图片、民俗文化资料、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师手持地球仪，让幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这个蓝色星球是什么吗？”引导幼儿回答：“这是地球，我们生活的地方。
”2. 例题讲解（10分钟）教师展示世界各国风光图片，讲解地球上有许多不同的国家和地区，以及各地的自然风光、民俗文化。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、画笔，让幼儿画出自己喜欢的国家或地区，并简单介绍。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一个国家，用彩泥、剪刀等学具制作该国的特色手工艺品。
教师邀请各小组展示作品，并让幼儿分享制作过程中的感受。
六、板书设计1. 课题：《世界真精彩》2. 内容：地球：蓝色星球，有许多国家和地区世界各地：自然风光、动植物、民俗文化小朋友：关爱环境，与人分享七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的世界答案：幼儿根据自己的想象，画出自己喜欢的国家或地区。
2. 作业题目：介绍一种你喜欢的民俗文化答案：幼儿可以从食物、服饰、建筑等方面介绍。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本次教学活动，反思教学方法、教学内容是否符合幼儿的认知水平，以及如何改进。
小班社会活动教案及教学反思《我们的世界》
在这一环节中，老师会鼓励孩子们主动发挥自己的想象力和创意，同时，也不忘引导孩子们学会团队合作，体验到团队合作的乐趣和美好。
4.
社会活动是幼儿教育中不可或缺的一部分，对于小班的孩子们来说更加重要。通过这个社会活动，孩子们探索了大自然和周围环境，促进了他们的社会认知和情感能力，扩展自己的知识和经验。在活动过程中，孩子们充分展示了自己的观察力和想象力，表现出了强烈的好奇心和探究欲望。而团队合作也让孩子们感受到了互帮互助的乐趣和美好。
2.
1.让孩子们感知和认识身边的环境，掌握基础的方位词汇；
2.开发孩子们的观察能力和想象力，提高表达能力；
3.培养孩子们团队精神和合作意识，加强社交技能的发展；
4.促进孩子情感和认知能力的发展。
3.
3.1
首先，老师会通过问问题的方式引导孩子们感知和认识身边的环境，如：
•你们家的门在哪里？
•让我们来找找教室有几扇门？
小班社会活动教案及教学反思《我们的世界》
1.
小班是孩子们进入幼儿园后第一次接触校园生活的阶段。在这个阶段，孩子们对周围的环境和人有很强的好奇心和探索欲。社会活动是小班教育中不可或缺的一部分，通过有意设计的社会活动，可以让孩子们在自然的情境中扩展自己的知识和经验，促进社交技能和情感发展。
本次社会活动的主题是《我们的世界》，旨在通过探索孩子们身边的环境和认知世界，扩展他们的视野和知识，提升孩子们的社会认知能力。
不过，在这个活动中，也存在一些不足之处。例如，老师在引导孩子们探索“我们的世界”时，可以更有针对性地安排问题，加深孩子们对于环境和人的认知。此外，在小班孩子的团队合作中，也存在相互抢夺物资和不尊重队友的现象，希望在以后的教学中能够更好地培养孩子们的团队合作精神和社交技能。
幼儿园社会教案我的小世界
幼儿园社会教案我的小世界教案 - 我的小世界教学目标：1. 帮助幼儿了解自己的家庭和社区，以及周围的环境。
2. 培养幼儿观察和发现事物的能力。
3. 发展幼儿与他人相处的社交技能，并加强创造性和批判性思维能力。
教学重点：1.发展幼儿的发现和观察能力。
2.引导幼儿了解自己的家庭和社区以及周围的环境。
3.鼓励幼儿使用创造性思维进行问题的解决。
教学辅助材料：图片，绘画工具，玩具模型等。
教学过程：第一步：导入导入本节课的主题，让幼儿们知道今天我们要学习关于什么，并让他们了解什么是小世界，帮助他们构建自己的小世界。
第二步：家庭和社区与幼儿们一起探讨家庭和社区的定义和作用，让他们知道这些地方是他们每天都待的地方，并且了解不同人的家庭和社区会有什么不同之处。
第三步：环境观察鼓励幼儿们走出教室，仔细观察周围的环境，发现在校园中的不同地方他们所能看到的东西，例如：树、花草、房屋、车辆等等，可以让幼儿们观察并用语言描述他们看到的物品。
第四步：小世界的建立让幼儿们使用画笔、纸或其他材料，合作建立自己的小世界地图，他们可以在地图上画出他们喜欢的地方，并能用简单的语言介绍这个地方。
例如：家、幼儿园、公园、医院和超市等等。
第五步：社交技能和批判性思维提供模拟情境，帮助幼儿们了解如何与他人交流并分享他们的小世界。
这个环节可以主要针对社交技能、批判性思维和创造性思维进行培养。
老师可以设立讨论组，让幼儿进行小组讨论，并鼓励他们主动向别人介绍自己的小世界地图。
第六步：总结让幼儿回答一些问题来总结本节课学到的内容。
例如：你认为你最喜欢的地方是什么？你觉得与他人分享自己的小世界重要吗？扩展：老师可以鼓励幼儿更多地探索和发现周围的环境，在下一节课中带来他们找到的东西并分享。
这不仅可以帮助幼儿积极发现问题和解决问题的能力，也可以增强他们与他人分享和交流的能力。
教学反思：在这节课中，幼儿们通过探索和观察周围的环境，使用画笔表达了自己的想法。
在小组讨论中，他们能够主动地分享自己的经验并学习他人的经验。
小班社会活动教案及教学反思《我们的世界》
小班社会活动教案及教学反思《我们的世界》教案：活动名称：我们的世界活动目标：1. 培养幼儿的社会交往能力，学习与他人合作、分享和尊重他人的经验和观点。
2. 培养幼儿对世界的好奇心和探索欲望。
3. 提高幼儿的观察力和思考能力。
活动准备：1. 世界地图或世界地球仪2. 图片或图片卡片，展示不同国家和文化的图片或图片卡片3. 画纸、彩色笔、剪刀、胶水等绘画工具4. 教具或玩具，如玩具地标、国旗、服装等5. 教学反思表格或纸张活动过程：1. 导入：与幼儿一起观看世界地图或地球仪，引发幼儿的兴趣，询问幼儿对世界的了解和想法。
2. 新知讲授：通过图片或图片卡片，向幼儿介绍一些不同国家和文化，如风景、建筑、传统节日等，并与幼儿一起讨论和交流。
3. 制作手工：将画纸分发给幼儿，鼓励幼儿绘制自己心目中的“我们的世界”，可以描绘自己对不同国家和文化的理解和想象。
4. 讨论交流：让幼儿展示并解释自己的绘画作品，鼓励幼儿相互分享，了解彼此的观点和经验。
5. 结束活动：总结讨论，引导幼儿思考和分享本次活动中的收获和感受。
教学反思表格：活动名称：我们的世界日期：教师姓名：教学目标：1. 教学内容是否达到预期目标？2. 教学过程中是否顺利？3. 活动的组织和引导是否得当？4. 幼儿是否积极参与活动？5. 活动中是否引发了幼儿的兴趣和思考？6. 本次活动的亮点和需要改进的地方？教学反思：1. 教学内容达到了预期目标，在观察、交流和分享方面对幼儿进行了有效培养。
2. 教学过程中比较顺利，幼儿积极参与并展示了积极性和探索欲望。
3. 活动的组织和引导较为得当，能够激发幼儿的兴趣和思考。
4. 幼儿积极参与活动，并通过讨论交流与他人合作和分享观点。
5. 活动的亮点是通过图片或图片卡片引发幼儿的兴趣和好奇心，激发了幼儿的观察和思考能力。
需要改进的地方是在制作手工环节，可以增加一些教具或玩具，让幼儿更直观地了解不同国家和文化。
6. 通过这次活动，幼儿对世界的认识和理解有了进一步的提高，并培养了幼儿的社交能力和思考能力。
小班社会活动教案及教学反思《我们的世界》
小班社会活动教案及教学反思《我们的世界》一、教学目标•培养幼儿对现实世界的认识和了解，拓宽他们的视野；•培养幼儿的社会交往能力和团队合作精神；•培养幼儿的观察力和思考能力；•通过参与社会活动，提高幼儿的实践操作能力和解决问题的能力。
二、教学内容《我们的世界》是一个以“社区”为主题的小班社会活动教案。
通过社区的概念，引导幼儿认识社区的组成部分、社区的功能、和社区内的人际关系，并鼓励幼儿主动参与社区建设，培养他们的社会责任感。
三、教学准备•PowerPoint或者白板、黑板等教学工具；•实物模型或图片展示社区的建筑和设施；•针线、纸板、剪刀等制作手工作品的材料；•社区地图、社区公告等相关资料。
四、教学过程第一步：导入社区的概念（15分钟）1.利用图片和实物模型展示社区建筑和设施，并引导幼儿讨论。
2.帮助幼儿理解社区是由不同的部分组成的，例如住宅区、商业区、医疗设施等。
第二步：了解社区的功能（20分钟）1.利用图片和故事讲解社区中不同建筑和设施的功能，例如学校的作用、医院的作用等。
2.引导幼儿思考社区中的人们为什么需要这些建筑和设施。
第三步：认识社区的人际关系（20分钟）1.利用图片和故事介绍社区中的不同角色，例如邻居、老师、医生等。
2.引导幼儿思考不同角色在社区中扮演的角色和担任的职责。
第四步：社区活动体验（30分钟）1.将幼儿分为小组，每个小组选择一种社区建设活动，例如制作社区公告牌、设计社区地图等。
2.指导幼儿完成活动，并鼓励他们发挥创造力和合作精神。
第五步：教学反思（15分钟）1.教师与幼儿进行互动交流，询问幼儿对活动的感受、学到了什么以及有哪些问题等。
2.教师总结教学过程中的优点和不足，并提出改进的建议。
五、教学反思通过《我们的世界》这个小班社会活动教案，幼儿得到了对现实世界的初步认识和了解，拓宽了他们的视野。
他们通过参与社区活动，不仅培养了社会交往能力和团队合作精神，还提高了观察力和思考能力。
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目的：感知西方最盛大的节日，并体验由此而带来的
乐趣。
准备：装饰圣诞树；圣诞老人一位（幼儿扮演） ；若干
小礼品放于大袋中。
重点指导：
当“游额”投币后，可与其他“游客”一起围着圣诞 树唱歌、跳舞， “圣诞老人”向“游客”散发礼物，幼儿还 可根据自己的经验制作礼物、贺卡或请“圣诞老人”把自己 制作的礼物送给所喜爱的人；或装饰、布置圣诞树等。
（4）泼水节（主要模仿云南少数民族的民间活动泼水 节， “水”由泡沫碎代替，具体内容从略） 。
3.世界风景摄影楼（把世界各地的名胜古迹与幼儿玩 开照相馆游戏相结合，具体活动内容从略） 。
4.环球银行
目的：为参加各游戏点提供流通服务。
等窗口标志，大量塑料花片
重点指导：
“工作人员”会按“顾客”所持的“储蓄卡”面额兑 换成零散的“硬币” ，以便使“顾客”能参与游戏。提醒“外 国人”办理取款手续时，使用英语“Hello”与人招呼， 中 国人则用普通语“您好”等礼貌用语。
2引导“顾客”用餐时，根据已有经验模仿日本人的
饮食习惯。如“顾客”入厢时要脱鞋并用跪坐方式进餐。女口
果“顾客”忘记或不懂日本料理的饮食方式，“领班”或“服
务员”中随时给予提醒和帮助。
2）潮汕风味馆
目的： 进一步了解潮汕小吃的特点， 会自制潮汕小吃2至3种，学习有礼貌地接待客人的技能。
准备：提供各种米果印、面团、竹叶、湿报纸团等半 成品材料；红桃米果、水晶球、粽球等各种风味小吃的替代 物若干；各种盘碟、 汤匙、筷子等潮汕餐具和炊具玩具几套； “厨师”和“服务员”的服饰。
重点指导：
①引导“厨师”根据“顾客”口味，利用半成品材料
制作各种潮汕小吃。如教师以“顾客”的身份向“厨师”提 出自己要吃什么口味的粽球，让“厨师”用竹叶包“馅肉” （湿报纸碎） ，并多放些其他“虾米”或“鸡蛋”的配料等 情节，使“厨师”懂得应以服务顾客为主，让“顾客”吃得 满意才有生产做的道理
②引导“服务员”用已有潮汕风俗服务方式的经验招
五、效果评析
（一）通过游戏促进幼儿社会性发展。
社会性是指人在形成ห้องสมุดไป่ตู้我意识、进行社会交往、内化
社会规范、进行自我控制及进行其他社会活动所表现的心理 特征。由于幼儿在游戏中自由打扮自己所喜爱的人种、社会 角色，所以他们去扮演过程中始终显得很自信、独立性强， 颇有创造性。他们由于受自己喜爱的角色行为支配，在游戏 中学会与同伴合作、互助、分享、相互尊重等良好社会行为 规范。如有一个“顾客”走进“日本餐厅”后，不脱鞋就坐 在木板上用餐，“服务员”马上给予提醒：“先生，这是日本 餐厅，应该把鞋放在厢外面。”扮演“顾客”的也很乐意改 正，连说：“对不起，我忘了。”他们在游戏中已经学会尊重 别人习惯，遵守游戏规则，懂得不能无所顾忌、由着性子， 学会了自我控制。总之，在游戏中，他们能以礼相待、相互 尊重，自信心也随之增强，在这良好的氛围里大家也乐意按 游戏规则做事，该投币的投币，该排队的排队，已能初步表 现出与自己所扮演的角色相符合的行为规范。
（三）各游戏主题的内容和指导。
1.世界餐厅
（1）日本料理
目的：在游戏中初步感知、了解日本有趣的饮食方式， 学习礼貌交往技能。
准备：训练几位日本料理的“服务员” （由幼儿扮演）
并学说几句简单日本礼貌用语：您好！欢迎光临等；自制日 本饮食品：海鲜、豆腐、小豆饭、米团、三色米糕等替代物； 师生共同布置“日本料理”店：用印有木板花纹的塑料胶纸 铺在地面，并隔成一个个小厢房，厢房内摆放木板桌面，以 便“顾客”能跪坐用餐。
幼儿园小班社会活动设计方案：我们的
世界
、活动目标
（一）在游戏中进一步感知不同国家、民族的不同文 化、生活方式和习惯，懂得应该互相遵重、和平共处，初步 萌发热爱世界、热爱人类的情感。
（二）学会与同伴相互协商、分享、谦让、互助等基 本交往技巧，并获得相应内心体验。
二、活动准备
丰富幼儿一些与游戏内容相关的感性经验；师生共同
（2）春节
目的：进一步了解中国最隆重的传统佳节的习俗，感
受其欢乐、祥和的气氛。
准备：女“工作人员”头扎红头绳，身穿“如意衫” 男“工作人员”头戴留有辫子的“乡绅帽” ；面团、色纸、
红纸袋等若干；舞狮头二个；录音机二台。
重点指导：
当“游客”投币后， “工作人员”向“顾客”恭祝新春
快乐，并发送纪念品及礼物。教师以“游客”的身份引导其 他“游客”见面时互相祝贺，如： “新年好”、”身体健康” 、 “学习进步”等等，并互送新年礼物；也可按意愿去观看舞 狮表演、学习随鼓点挥舞狮头；或去剪贴对联、窗花，或去 参加包饺子、团汤圆，或去玩“放鞭炮”游戏等活动内容。
5.交通公司
目的：使各游戏之间得到自然联系，学习遵守交通规 则。
准备：用大纸板箱制作成大型的“公共汽车” 、“的士” 等交通工具； 交警衣服、 帽子2套；设置红绿灯牌和候车站。
重点指导：
教师以“交警大队长”身份检查“司机”是否按交通
规则行驶，并清楚各个游戏点的路线，热情接待乘客。
（四）游戏自然结束，师生共同评价。
重点指导：
1老师以餐厅“领班”的身份参与游戏，提醒身穿和
服、脚着木履的“服务员”用自己已有感知经验和想象，学 习以日本礼仪向“顾客”提供服务。如：“领班”可带领“月艮
务员”站在日本料理门前迎候“顾客”，当“顾客”来临时， 用日语问候、弯腰鞠躬，并引进入厢内……在厅内可播放 “樱 花”歌曲，“服务员”可随时跳日本舞为“顾客”助兴， “顾 客”也可即兴换上木履跳日本舞等服务项目。
待“顾客”。如可适时为“顾客”冲上潮汕工夫茶；或播放
潮剧、潮乐，并模仿潮人乐手摇头脑演奏以招揽生意；教师 还可以“顾客”身份向“风味馆”预订小吃，引导“服务员” 开设“送货上门”等的服务项目。
世界餐厅除了开展“日本料理” 、“潮汕风味馆”的主 题外，还同时开展了 “麦当劳餐厅” 、“中国烹调” 等主题 （具 体活动内容可根据幼儿实际需要而定） 。
创设好所负责的游戏场地和材料。
四、过程
（一）各班幼儿自己协商所开设主题的角色分配，按 自己意愿装扮成不同人种的社会角色。如金发的小姑娘、黑 人爸爸等，同伴之间可互相帮助化妆、打扮。
（二）小班三位老师以导游身份，分管班内三个“旅 游团”，手持“信用卡”，乘坐“旅游车”到各个旅游点游玩。 大班和中班可自由组合成某一家庭成员的关系去游玩。如扮 演“爷爷”“奶奶”可以共同去找一个“小孙女” 。
2.世界风俗村
村内分设有中国和西欧风俗村，区内有各具特色的节 日游戏。
（1）狂欢节
目的：感受西方狂欢节的欢乐场面，尽情领略狂欢的
乐趣
准备：各式假面具：王子、公主、巫婆、精灵、小丑
重点指导：
当“游客”投币后，可自选喜爱的面具带上，然后播 放狂欢舞曲尽情狂舞。老师以“游客”的身份戴上假面具与 其它“游客”一起手舞足蹈，有时可做一些滑稽动作来调动 狂欢的气氛，以此带动其他“游客” ，并引导他们尽量与更 多的”游客”交换舞伴、面具，扩大交往范围。