27.鱼游到了纸上(完美版)1

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27[1].鱼游到了纸上(完美版)

鱼游到了纸上
画鱼
勤奋专注
游到了纸上
因果关系
爱鱼
忘我的境界
看鱼
细致观察
游到了心里
想一想！
“鱼游到了心里”和“鱼游到了纸上”有什么关系？
“先……然后……” “只有……才……” “如果……就……”
“因为……所以”
★这句话是课文的题目，在文中又出现了三次：一次是女孩惊奇的赞叹，一次是作者的描写，再一次是作者与聋哑青年的笔谈。这是对聋哑青年所作的画的最高赞赏，赞其画技高超，画的鱼栩栩如生，像在纸上游动一样。而之所以画得像活的一样，正是他专注认真、坚持不懈的结果。
围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。他好像和游鱼已经融为一体了。
专注认真
如果当时你也在现场，你会想对这位聋哑青年说些什么呢？请把你想对他说的话写下来。
大哥哥：
你真了不起！……
一位戴眼睛的老爷爷挤了过来，看着画，说……
一位老伯伯也走了过来，探着身子，看着画，说…… 一群小朋友闻声跑了过来，有的使劲挤到青年旁边，有的站在鱼缸边，看着画，又看看鱼缸里的鱼，再看看画，说…… 一位阿姨站在了青年对面。她听着周围人的赞叹、议论，望着专心致志画画的青年，由衷的说……
A、心领神会 B、胸有成竹 √ C、跃然纸上
“哟,金鱼游到了他的纸上来啦！”
我能理解 “鱼游到了纸上”的意思
一个“游 ”字告诉我们青年画的鱼 ( )像真的那样在纸上( 游动 ).这句话是对( 聋哑 )青年所作的
高超赞赏 ( )的最高( ),赞他画技( ),画的鱼 ( 栩栩如生 ),像在( 纸上 )游动一样.
学了本篇课文，你有什么收获？
我们做事情要专注勤奋、持之以恒。

27.鱼游到了纸上(完美版)

围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。他好像和游鱼已经融为一体了。
专注认真
如果当时你也在现场，你会想对这位聋哑青年说些什么呢？请把你想对他说的话写下来。
大哥哥：
你真了不起！……
一位戴眼睛的老爷爷挤了过来，看着画，说……
一位老伯伯也走了过来，探着身子，看着画，说…… 一群小朋友闻声跑了过来，有的使劲挤到青年旁边，有的站在鱼缸边，看着画，又看看鱼缸里的鱼，再看看画，说…… 一位阿姨站在了青年对面。她听着周围人的赞叹、议论，望着专心致志画画的青年，由衷的说……
围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着……
1、白发苍苍的老人连连点头说：太了不起了！这鱼都活了！ 2、年轻的阿姨赞叹道：
太好了！小伙子真了不起！
3 、一位路过的老外也挤了过来，竖起大拇指说：
哦！Very good！我真想带回家收藏！
4、鱼缸里的金鱼说：
天啊！我的同伴怎么跑到纸上去了？！
他似乎忘记了时间，也忘记了自己.
廉洁：廉洁奉公奉公守法虚心:不耻下问 \不骄不躁 \谦虚谨慎
水壶酒壶
鱼缸水缸
罢手罢免
港
澈
壶
国徽徽章
缸
聋子耳聋
罢
哑巴哑口无言
一丝不苟苟同绣花苟且绣女
苟
绣
挥手挥动
挥
徽
聋
哑
港（香港）壶（茶壶）缸（水缸）巷（小巷）壳（外壳）缺（缺少）
浑（浑身）徽（厂徽）绣（绣花）挥（挥手）微（微笑）诱（诱惑）
花港厂徽聋哑作罢清澈见底赏心悦目一丝不苟咯噔一跳工笔细描挥笔速写

四年级下册第27课《鱼游到了纸上》课文原文

四年级下册第27课《鱼游到了纸上》课文原文四年级下册第27课《鱼游到了纸上》课文原文西湖有很多地方可以观鱼。

我喜欢花港，更喜欢“泉白如玉”的玉泉。

玉泉的池水清澈见底。

坐在池边的茶室里，泡上一壶茶，靠着栏杆看鱼儿自由自在地游来游去，真是赏心悦目。

茶室的后院还有十几缸鱼呢，那儿也聚集着许多爱鱼的人：有老人，有孩子，也有青年。

就在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的青年。

他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。

说“认识”，其实我并不了解他，只是碰到过几次罢了。

说他“特别”，因为他爱鱼爱到了忘我的境界。

他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。

一个星期天，我到玉泉比平时晚了一些。

金鱼缸边早已挤满了人，多数是天真活泼的孩子。

这些孩子穿着鲜艳的`衣裳，好像和金鱼比美似的。

“哟，金鱼游到了他的纸上来啦!”一个女孩惊奇地叫起来。

我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。

他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致;有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。

围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。

他好像和游鱼已经融为一体了。

我仍旧去茶室喝茶，等到太阳快下山了才起身往回走，路过后院，看到那位青年还在金鱼缸边画画。

他似乎忘记了时间，也忘记了自己。

“你真专心哪!”我忍不住轻声问他。

没想到他头也不抬，理也不理我。

好骄傲的年轻人。

我正想着，眼睛落到他胸前的厂徽上，心不由得咯噔一跳!“福利工厂”，原来他是个聋哑人!我们开始用笔在纸上交谈。

他告诉我，他学画才一年多，为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。

我把那个女孩说的话写给他：“鱼游到了你的纸上来啦!”他笑了，笑得那么甜。

他接过笔在纸上又加了一句：“先游到了我的心里。

”。

27鱼游到了纸上完美版(1)

“先游到了我的心里”是因， “金鱼游到了纸上”是果。
鱼游到了纸上画鱼勤奋专注游到了纸上
爱鱼
忘我的境界细致观察
看鱼
因果关系
游到了心里
想一想！
“鱼游到了心里”和“鱼游到了纸上” 有什么关系？
“先……然后……” “只有……才……” “如果……就……” “因为……所以”
★这句话是课文的题目，在文中又出现了三次：一次是女孩惊奇的赞叹，一次是作者的描写，再一次是作者与聋哑青年的笔谈。这是对聋哑青年所作的画的最高赞赏，赞其画技高超，画的鱼栩栩如生，像在纸上游动一样。而之所以画得像活的一样，正是他专注认真、坚持不懈的结果。
学了本篇课文，你有什么收获？
我们做事情要专注勤奋、持之以恒。
启示
青年学画鱼的故事，让我们有怎样的启示呢？
体会课文的写法
用什么方法刻画人物性格？
外貌（阳光、自信）正面描写神态（专注，痴迷）
侧面描写
正面描写动作侧面描（认写真细致、画技高超）神态（专注、忘我）
侧面描写神态（坚持不懈）
）。
二、学习感悟。
在以后的学习和生活中，我也要像聋哑青年大哥哥一样，做一个（做事情专注勤奋、一丝不苟，
不轻言放弃、坚持不懈）的人。
课后自学
❖1、摘抄描写青年外貌的句子。 ❖2、完成课后的小练笔。 ❖3、细心观察你最敬佩的一个人的外
貌、神态、动作。
积累描写人物品质的词语、格言
诚实：表里如一言而有信言行一致心口如一肝胆相照节操：坚贞不屈宁死不屈不屈不饶顽强不屈
❖ 这是一个春光明媚的星期天，如果你来到玉泉边，会看到……
❖ 这是一个烈日炎炎的星期天，如果你来到玉泉边，会看到……

27.鱼游到了纸上(完美版)

合作探究
观鱼人特别在哪里？
外貌看鱼画鱼身份语言
作业
第二课时
1
理解课文内容，了解青年特别之处。 2 理解“鱼游到了纸上”和“鱼游到了心里”的关系。 3 读懂青年为什么能把鱼画的栩栩如生？从中体会青年勤奋好学﹑专注投入﹑ 持之以恒的品质。 4 学习作者观察和描写人物的方法。
)游动一样.
画的鱼栩栩如生，像在纸上游动一样。这句话是课文的题目，在文中又出现了三次：一次是女孩惊奇的赞叹，一次是作者的描写，再一次是作者与聋哑青年的笔谈。这是对聋哑青年所作的画的最高赞赏，赞其画技高超。
“鱼游到了心里”与“鱼游到了纸上”有什么关系？选择恰当的关联词说说。因果关系（）鱼先游到了我的心里, （）鱼游到了纸上。 A、因为……所以 …… B、虽然……但是…… C、即使……也……
√
“先”，点明了“游到纸上” 和“游到心里”的关系。要想把鱼画好，画活，必须先对鱼进行长期仔细的观察，抓住金鱼的特点，在头脑中形成一个准确鲜明的形象，然后才能运用绘画技巧把鱼画好，画活。 “先游到了我的心里”是因， “金鱼游到了纸上”是果。
鱼游到了纸上板书：
看鱼
忘我的境界细致观察
游到了心里
因果关系
爱鱼
画鱼
勤奋专注
游到了纸上
学了本篇课文，你有什么收获？
我们做事情要专注勤奋、持之以恒。
小结
本文是按的顺序叙述的。以青年人“特别”的举止为线索。文中采用了和的写作方法描写聋哑青年的高超画技。这两个方面反映了聋哑青年的的品质。表达了作者的敬佩之情。
课堂达标：
一、根据课文内容填空。 1、课文通过对青年人的（外貌）（动作）（）神态等方面进行了细致的描写，给我们刻画了一位举止特别看鱼（）的青年，他（）看得专注忘我），（（画鱼）画得（栩栩如生活灵活现）。 2、因为游鱼先“游到了（心里）”，所以才纸上 “游到了（）”。和这则故事雷同的一个成胸有成竹语故事是（）。二、学习感悟。在以后的学习和生活中，我也要像聋哑青年大哥哥一样，做一个（做事情专注勤奋、一丝不苟，不轻言放弃、坚持不懈）的人。

四年级下册第27课《鱼游到了纸上》课文原文

四年级下册第27课《鱼游到了纸上》课文原文西湖有很多地方可以观鱼。

我喜欢花港，更喜欢“泉白如玉”的玉泉。

玉泉的池水清澈见底。

坐在池边的茶室里，泡上一壶茶，靠着栏杆看鱼儿自由自在地游来游去，真是赏心悦目。

茶室的后院还有十几缸鱼呢，那儿也聚集着许多爱鱼的人：有老人，有孩子，也有青年。

就在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的青年。

他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。

说“认识”，其实我并不了解他，只是碰到过几次罢了。

说他“特别”，因为他爱鱼爱到了忘我的境界。

他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。

一个星期天，我到玉泉比平时晚了一些。

金鱼缸边早已挤满了人，多数是天真活泼的`孩子。

这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。

“哟，金鱼游到了他的纸上来啦!”一个女孩惊奇地叫起来。

我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。

他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致;有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。

围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。

他好像和游鱼已经融为一体了。

我仍旧去茶室喝茶，等到太阳快下山了才起身往回走，路过后院，看到那位青年还在金鱼缸边画画。

他似乎忘记了时间，也忘记了自己。

“你真专心哪!”我忍不住轻声问他。

没想到他头也不抬，理也不理我。

好骄傲的年轻人。

我正想着，眼睛落到他胸前的厂徽上，心不由得咯噔一跳!“福利工厂”，原来他是个聋哑人!我们开始用笔在纸上交谈。

他告诉我，他学画才一年多，为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。

我把那个女孩说的话写给他：“鱼游到了你的纸上来啦!”他笑了，笑得那么甜。

他接过笔在纸上又加了一句：“先游到了我的心里。

”。

27.鱼游到了纸上(完美版)

√
★这句话是课文的题目，在文中又出现了三次：一次是女孩惊奇的赞叹，一次是作者的描写，再一次是作者与聋哑青年的笔谈。这是对聋哑青年所作的画的最高赞赏，赞其画技高超，画的鱼栩栩如生，像在纸上游动一样。而之所以画得像活的一样，正是他专注认真、坚持不懈的结果。
学了本篇课文，你有什么收获？
我们做事情要专注勤奋、持之以恒。
轻声朗读课文，边读边想：
？？
1、课文中哪个句子最能说明青年画鱼画得好。 (鱼游到了纸上) 2、哪个句子最能说明青年看鱼很专心。 (鱼游到了心里)
观鱼人特别在哪里？外貌
看鱼画鱼身份语言
表现了青年的专注与细致
说明了青年画技高超与熟练
工笔
速写
围观的人越来越多，大家赞叹着, 议论着, 唯一没有反应的是他自己, 他好像和游鱼已经融为一体了。讨论句子的深刻含义:
我能理解 “鱼游到了纸上”的意思
鱼 )像真的那样一个“ 游 ”字告诉我们青年画的(
在纸上( 游动 ).这句话是对( 聋哑 )青年所作的
高超赞赏 ( )的最高( ),赞他画技( ),画的鱼 ( 栩栩如生 ),像在( 纸上 )游动一样.
画
“鱼游到了心里”与“鱼游到了纸上”有什么关系？选择恰当的关联词说说。因果关系（）鱼先游到了我的心里, （）鱼游到了纸上。 A、因为……所以 …… B、虽然……但是…… C、即使……也……
围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着……
1、白发苍苍的老人连连点头说：太了不起了！这鱼都活了！ 2、年轻的阿姨赞叹道：
太好了！小伙子真了不起！
3 、一位路过的老外也挤了过来，竖起大拇指说：
哦！Very good！我真想带回家收藏！

27.鱼游到了纸上(完美版)

轻声朗读课文，边读边想：
？？
1、课文中哪个句子最能说明青年画鱼画得好。 (鱼游到了纸上) 2、哪个句子最能说明青年看鱼很专心。 (鱼游到了心里)
看鱼这是一位怎样的青年？画鱼
他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边。静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。他有时工笔细描，把金鱼的每
学了本篇课文，你有什么收获？
我们做事情要专注勤奋、持之以恒。
课后自学
1、摘抄描写青年外貌的句子。 2、完成课后的小练笔。 3、细心观察你最敬佩的一个人的外
貌、神态、动作。
27.鱼游到了纸上
胸有成竹：原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象，后比喻在做事之前已经有成熟的思考和完整的计划。
花港厂徽聋哑清澈见底赏心悦目一丝不苟工笔细描挥笔速写泉白如玉自由自在举止特别工笔细描融为一体
理解词义
清澈见底
湖水或海水很清澈透明,可以看到底。
指做事认真、细致，一点儿也不马虎。苟，苟且、马虎。
围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着……
1、白发苍苍的老人连连点头说：太了不起了！这鱼都活了！ 2、年轻的阿姨赞叹道：
太好了！小伙子真了不起！
3 、一位路过的老外也挤了过来，竖起大拇指说：
哦！Very good！我真想带回家收藏！
4、鱼缸里的金鱼说：
天啊！我的同伴怎么跑到纸上去了？！
他似乎忘记了时间，也忘记了自己.
围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。他好像和游鱼已经融为一体了。
专注认真
如果当时你也在现场，你会想对这位聋哑青年说些什么呢？请把你想对他说的话写下来。

27.鱼游到了纸上(完美版)

围观的人越来越多，大家赞叹着, 议论着, 唯一没有反应的是他自己, 他好像和游鱼已经融为一体了。讨论句子的何（反应）除了他是（聋哑）人之外,更重要的是他（专注）地画鱼。他眼中所见,（心中）所想，笔下所画都是鱼,好像和鱼融为一体（），才把（）画活了。鱼
鱼游到了纸上
看到这个题目，你有什么想法？
鱼游到了谁的纸上？
鱼怎样游到了纸上？鱼为什么会游到了纸上？
自读提示
用自己喜欢的方式读课文，边读边思考：
1、鱼会游到纸上吗？鱼怎么会游到纸上呢？ 2、鱼游到了纸上在课文中出现了几次？ 3、自由读课文，说说课文主要讲了一件什么事？发生在什么地方？ 4、说说课文按什么顺序来写的？主要人物是谁？
挥笔速写
工笔
速写
表现了青年的专注与细致
说明了青年画技高超与熟练
工笔
速写
把下面的短语分别填在（）中边读边想象
他有时又挥笔速写，很快地画出金（）的动态，仿佛金鱼在纸上游动。青年人画出的金鱼千姿百态，人见人爱。追逐嬉戏一拥而上争抢食物悄悄露出水面吐出串串水泡
观鱼人特别在哪里？
身份
★原来，他是个聋哑人！
从课文中找到说明这位青年是聋哑人的句子？
1、他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在
水里游动，而且从来不说一句话。 2、围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。 3、“你真专心啊！”我忍不住轻声问他。没想到他头也不抬，理也不理我。
他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边。静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。他有时工笔细描，把金鱼的每
个部位一丝不苟地画下来，像

27、鱼游到了纸上孙运霞(含动态图片)

我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描 ,把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。
工笔是中国画的一种画法，用笔工整，注重细部的描绘。特点是用笔工整细致，与“写意”相对。
速写是绘画的一种方法，一边观察对象一边用简单线条将其主要特点迅速地画出来。
一个女孩（
）叫起来：
白发苍苍的老爷爷（
）说：
年轻的阿姨（
）道：
外国的游客（
）说：
鱼缸里的金鱼也（
）道：
我把那个女孩说的话写给他：“鱼游到了你的纸上来啦! ” 他接过笔在纸上又加了一句：“先游到了我的心里。”
他老是一个人站呆呆地呆呆地站在金鱼缸边，静静地静静地看着金看鱼在水里游动，而且从来不说一句话。
√
亲爱的同学们，文中描述的聋哑年轻人，通过他的勤奋和细致观察，把水中的鱼儿画得栩栩如生，鱼儿仿佛真的游到了纸上，作为聋哑人，要让鱼游到纸上，要比正常人付出地更多更多……
你还知道哪些人具有这样的精神？读一读相关的书籍。
名人名言
人的思想是了不起的，只要专注于某件事情、某项事业，那就一定会做出使自己感到吃惊的成绩来。
工
笔
速
写
我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描,把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。
“哟，金鱼游到了他的纸上来啦！”一个女孩惊奇地叫起来。
这些人又会怎样称赞青年呢？他们在说话的时候会有哪些动作和表情呢？任选一句，写在练习纸上。

27.鱼游到了纸上(完美版)-(1)

说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边。静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。
说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界. 他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边, 静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。
他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。
轻声朗读课文，边读边想：
？？
1、课文中哪个句子最能说明青年画鱼画得好。 (鱼游到了纸上) 2、哪个句子最能说明青年看鱼很专心。 (鱼游到了心里)
花港观鱼
花港观鱼
玉泉
玉泉
清澈见底
赏心悦目
指因欣赏美好的景物而心情舒畅。
这个观鱼人特别在哪里？
就在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的青年。
A、心领神会 B、胸有成竹 √ C、跃然纸上
“哟,金鱼游到了他的纸上来啦！”
我能理解 “鱼游到了纸上”的意思
一个“游 ”字告诉我们青年画的鱼 ( )像真的那样在纸上( 游动 ).这句话是对( 聋哑 )青年所作的
高超赞赏 ( )的最高( ),赞他画技( ),画的鱼 ( 栩栩如生 ),像在( 纸上 )游动一样.
观鱼人特别在哪里？外貌
看鱼画鱼身份语言
观鱼人特别在哪里？
外貌
他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。
这是一个（比喻句），把（玉泉的水）比作（明亮的眼睛）
观鱼人特别在哪里？
看鱼
请自由朗读课文1—5自然段。找出描写青年看鱼时“特别”的神态的句子？用横线画下来。
动作那位青年在静静地画画。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。

27.鱼游到了纸上(完美版)

动作那位青年在静静地画画。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。
表现了青年的专注与细致
说明了青年画技高超与熟练
工笔
速写
把下面的短语分别填在（）中边读边想象
他有时又挥笔速写，很快地画出金（）的动态，仿佛金鱼在纸上游动。青年人画出的金鱼千姿百态，人见人爱。追逐嬉戏一拥而上争抢食物悄悄露出水面吐出串串水泡
这是一个春光明媚的星期天，如果你来到玉泉边，会看到…… 这是一个烈日炎炎的星期天，如果你来到玉泉边，会看到…… 这是一个秋高气爽的星期天，如果你来到玉泉边，会看到…… 这是一个寒风凛冽的星期天，如果你来到玉泉边，会看到……

观鱼人特别在哪里？
画鱼
他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。
因果关系
爱鱼
忘我的境界
看鱼
细致观察
游到了心里
★这句话是课文的题目，在文中又出现了三次：一次是女孩惊奇的赞叹，一次是作者的描写，再一次是作者与聋哑青年的笔谈。这是对聋哑青年所作的画的最高赞赏，赞其画技高超，画的鱼栩栩如生，像在纸上游动一样。而之所以画得像活的一样，正是他专注认真、坚持不懈的结果。
坐在池边的茶室里，泡上一壶茶，靠着栏杆看鱼儿自由自在地游来游去，真是赏心悦目。他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。 “哟，金鱼游到了他的纸上来啦！”一个女孩惊奇地叫起来。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。他好像和游鱼已经融为一体了。我把那个女孩说的话写给他：“鱼游到了你的纸上来啦！” 他笑了，笑得那么甜。他接过笔在纸上又加了一句：“先游到了我的心里。”

27.鱼游到了纸上(完美版)

挥笔速写
如果当时你也在现场，你会想对这位聋哑青年说些什么呢？
大哥哥：
你真了不起！……
一位戴眼睛的老爷爷挤了过来，看着画，说……
一位老伯伯也走了过来，探着身子，看着画，说…… 一群小朋友闻声跑了过来，有的使劲挤到青年旁边，有的站在鱼缸边，看着画，又看看鱼缸里的鱼，再看看画，说…… 一位阿姨站在了青年对面。她听着周围人的赞叹、议论，望着专心致志画画的青年，由衷的说……
齐白石画虾
齐白石老家有个星斗塘，塘中多虾草，幼年的白石常在塘边玩耍，从此与虾结缘。儿时欢乐的情景也成了他每每题画的素材。为了画好虾，齐白石在案头的水盂里养了长臂青虾，这样就可以经常观察虾的形态并写生，能更好的了解虾的结构和动态。这时他的虾画得很像，但墨色缺少变化，眼睛虽然画的逼真但是却缺少半透明的质感。再以后，齐白石在观虾的过程中，将虾的进退，游的急缓，甚至斗殴，跳跃等情态统统收于笔下。更于笔墨变化上增加变化，使虾体有了透明感。再以后，白石老人的用水功夫更是臻妙，他画的虾身似乎永远是湿淋淋的，好像真的生活在水中，一张白纸变成了一溪清的画家，名叫文同，他是当时画竹子的高手。文同为了画好竹子，不管是春夏秋冬，也不管是刮风下雨，或是天晴天阴，他都常年不断地在竹林子里头钻来钻去。三伏天气，日头像一团火，烤得地面发烫。可是文同照样跑到竹林子对着太阳的那一面，站在烤人的阳光底下，全神贯注地观察竹子的变化。他一会儿用手指头量一量竹子的节把有多长，一会儿又记一记竹叶子有多密。汗水湿透了他的衣衫，满脸都流着汗，可是他连用手抹也没抹一下，就跟没事儿似的。有一回，天空刮起了一阵狂风。接着，电闪雷鸣，眼看着一场暴雨就要来临。人们都纷纷往家跑。可就在这时候，坐在家里的文同，急急忙忙抓过一顶草帽，往头上一扣，直往山上的竹林子里奔去。他刚走出大门，大雨就跟用脸盆泼水似地下开了。文同一心要看风雨当中的竹子，哪里还顾得上雨急路滑！他撩起袍襟，爬上山坡，奔向竹林。他气喘吁吁地跑进竹林，没顾上抹一下流到脸上的雨水，就两眼一眨不眨地观察起竹子来了。只见竹子在风雨的吹打下，弯腰点头，摇来晃去。文同细心地把竹子受风雨吹打的姿态记在心头。由于文同长年累月地对竹子作了细微的观察和研究，竹子在春夏秋冬四季的形状有什么变化；在阴晴雨雪天，竹子的颜色、姿势又有什么两样；在强烈的阳光照耀下和在明净的月光映照下，竹子又有什么不同；不同的竹子，又有哪些不同的样子，他都摸得一清二楚。所以画起竹子来，根本用不着画草图。有个名叫晁补之的人，称赞文同说：文同画竹，早已胸有成竹了。