九年级政治全册第一单元承担责任服务社会第一课责任与角色同在第2框不言代价和回报教案新人教版
九年级政治全册第一单元承担责任服务社会第一课责任与角色同在第2框不言代价与回报同步检测新人教版
不言代价与回报01知识管理02基础过关1．在“8·12”爆炸事件中，一群遇到危险不是往外逃而是往里冲的人，在此次天津危险品爆炸中备受关注。
他们就是消防队员，被称作“最美逆行者”。
对消防员的行为理解正确的是（）A．承担责任就要付出生命和血的代价B．逆行危险，是不珍爱生命的表现C．承担责任，不言代价与回报D．他们热心公益，以实际行动弘扬了社会正能量2．对于人的成长来说，承担责任是（）①自尊自信的具体表现②走向成熟的重要标志③自暴自弃的具体表现④自立自强的必然选择A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④3．在很多情况下，我们可以选择承担的责任。
既然我们选择了自立自强的人生，就应该（）①对承担责任的代价与回报进行正确的评估②义无反顾地承担起我们的责任③只能付出代价，不能得到回报④只能获得回报，不能付出代价A．①②B．③④C．①③D．②④4．有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，对于这些事情，我们（）A．要评估回报的大小来确定投入的时间和精力B．应视为一种不可推卸的责任积极承担C．要采取抱怨、懈怠等消极态度冷处理D．改变自己在工作和生活中的位置5．梅梅主动参加班委会竞选，并如愿担任班长一职。
梅梅的这一选择意味着（）①她将付出更多的时间和精力投入到班级管理②她肯定会赢得更多的赞赏和尊重③她会获得更多的新知识，增强处理事务的能力④她的学习成绩短期内必然会下滑A．①②B．③④C．①③D．②④6．简答题承担责任往往伴随着获得回报的权利，但同时也是履行自己应尽的义务。
我们需要承担我们自己应尽的责任，甚至要承担并不是自己主动选择的责任。
（1）说说承担责任的代价和获得的回报分别是什么？（2）面对不愿意承担的责任，我们应该怎么做？03能力提升7．“人生最美丽的补偿之一，就是人们真诚地帮助别人之后，同时也帮助了自己。
”它告诉我们（）A．帮助他人，是为了别人的需要B．帮助别人，不仅是付出，也是收获C．真诚的帮助是为了获得回报D．帮助别人是主动的“给予”8．对于承担责任，下列理解错误的是（）A．承担责任是自尊自信的表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志B．一旦作出自己的选择就应该义无反顾地去承担C．承担责任就一定会付出沉重的代价D．将责任根植于内心的人才能勇敢地承担责任9．2015年12月10日，中国女药学家屠呦呦登上了诺贝尔奖的领奖台。
九年级政治全册第一单元承担责任服务社会第一课责任与角色同在第2框不言代价与回报导学案(无答案)
不言代价与回报【教学目标】知识与能力：懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好；了解不计个人得失、无私奉献者的事迹。
过程与方法：能够正确评估承担责任的代价和回报，作出最合理的选择；能够为自己的选择负责。
情感、态度和价值观：有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任；以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任；崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。
【学习重、难点】重点：承担责任的代价与回报；承担责任时如何选择，如何更好地承担责任。
难点：受各种因素影响，学生对于现实生活中他人的无私奉献精神，有时有抵触情绪。
因此，在教学过程中如何以事例为依托，以情感为支撑，弓I导学生思考，并引发他们的道德体验，转化他们的道德实践是教学难点。
【学法指导】通读教材，进行知识梳理。
勾画课本并写上提示语、标注符号；熟记基础知识。
独立完成导学案。
【教学方法】提问导读法、榜样示范法、自主学习、查阅资料、小组合作【自主学习】一、什么代价什么回报1、承担责任，往往伴随着获得__________ 的权利。
它包括__________ ，也包括_________ 。
回报更重要的是 _________ 女口、、等。
2、承担责任的代价有______________________________________________________________________ 等。
3、承担责任，对个人来说，它是____________ 的具体表现，是__________ 的必然选择，是___________ 的重要标志。
4、很多情况下我们可以___________ ，在对承担责任的代价和回报进行 ________________ 后，作出___________ 。
二、我承担我无悔1、有些该做的事情，并不是我们____________ ，但我们仍然要为他们_________________ 。
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第二框不言代价与回报一、学习目标二、学习重点1、承担责任的代价。
2、正确评估责任的代价与回报。
三、学习过程（一）自主学习1、承担责任对个人的后果是本课的难点。
承担责任既会付出代价，也会得到回报。
可以结合自己的一次承担责任的过程和结果，或者结合社会上一些模范人物来分析，从而认识到为承担责任付出一定的代价，如花费更多的时间、精力，给自己带来负担，也有可能会因失败而受到责备、处罚甚至失去生命等；我们在承担自己责任的时候，不仅对他人有好处，自己也可能获得回报，如赢得自尊和自信，使自己独立性更强，得到他人的承认等。
但是需要明确我们不能因为害怕付出代价而不承担责任，因为承担责任是走向成熟的必然要求。
2、在来年中考思想品德考试中对本课的考查，一般会从宏观和微观的角度来入手。
宏观角度即从是什么、为什么来考查，具体表现为在学习和生活中哪些事情是自己应该做的、哪些是不应该做的来考察责任的含义；选择谢延信等人信守承诺的故事来考查责任的来源；选择系列英模人物先进事迹来考查承担责任即会付出代价，又能收到一定的回报及奉献精神是社会责任感的几种表现等知识点。
（二）知识检测1．“助人为乐模范”“见义勇为模范”“敬业奉献模范”……从09年首次评出的53名全国道德模范身上，我们对责任有了进一步理解。
下列观点正确的是（）①只有人人尽到自己的责任，才能共建和谐美好的社会②要自觉承担责任，努力做负责任的公民③在社会生活中，不同的社会身份负有相同的责任④责任产生于社会关系之中的相互承诺A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④2．小王在家里主动帮妈妈做力所能及的家务；在学校努力学习，认真完成学习任务；在社区主动担任卫生监督员。
小王的这些行为表明（）A．责任产生与社会关系之中的相互承诺B．人因不同的社会身份而负有不同的责任C．承担责任意味着付出代价获得回报D．青少年的主要任务是学习知识和参加劳动四、板书设计1. 什么代价什么回报承担责任的代价与回报做出自己的选择，承担应负的责任2. 我承担我无悔主动承担那些不可推卸的责任感激崇敬那些不言代价与回报而认真履行责任的人五、练习设计3．四川汶川发生8级地震时．地动山摇之间．一座座楼房夷为平地，成千上万的生命被废墟掩埋，一幕幕自救、互救、救援的场景感动着我们。
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教师活动
学生活动
设计意图
动态修改
15分
10分
让学生填空：目的：让学生正确认识自己，掌握承担责任的正确方法，增强责任意识。我有————特长，今天我决定竞选————（班级职务），这样会增长才干，当然也会遇到很多困难，但我决定为我的选择负责，为此我会—————，所以—题
不言代价与回报
主备人
课型
新授课
教学
目标
1．情感、态度、价值观目标：以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任；崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。
2．能力目标：能够正确评估承担责任的代价和回报，作出最合理的选择；能够为自己的选择负责。
3．知识目标：知道承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好；了解不计个人得失、无私奉献者的事迹。
巩固所学知识，对学生进行检测。
有人说雷峰在无私、高尚，他也拿了国家发给得津贴、衣服，所以英雄人物也像普通人一样有自私的一面。对此你的正确理解是（）
A承担责任就要付出代价
B承担责任往往伴随着获得回报的权利
C承担责任是一个人走向成熟的重要标志
D承担责任是不能要回报的
板书设计
不言代价与回报
什么代价什么回报：①正确评估代价与回报，合理选择
用学生爱看的影片引入教学，能激发学生兴趣，使学生一上课就能保持一种兴奋、积极向上的精神状态。为活跃的课堂气分打下基础。
目的：让学生认识到承担责任意味着回报，也意味着代价，因此在作出选择前应认真衡量和评估，不能凭一时冲动盲目做出决定。要信守承诺，慎重承诺作一个负责任的公民。
投影：1、小明每到星期天就去义务照顾孤寡老人王奶奶，小刚却说：耽误玩的时间，真傻。2、林秀贞30年如一日，义务赡养了6位孤寡老人，不求回报。3、妈妈让红红姐妹俩刷碗，谁也不愿刷。
九年级政治全册 第一单元 承担责任 服务社会 第一课 责任与角色同在 第2框 不言代价与回报 新人教版
2．承担责任的意义 对于人的成长来说，承担责任，是 自尊自信 的具体表现， 是 自立自强 的必然选择，是 走向成熟 的重要标志。
知识点二：我承担 我无悔
3．正确理解“我承担 我无悔” (1)在很多情况下，我们可以选择自己承担的责任。凭借自己 的经验和智慧，对承担责任的代价和回报进行正确的 评估 ，作 出最合理的选择。一旦我们作出自己的选择，就应该 义无反顾 地
A．义无反顾地担当起我们应负的责任 B．有回报就付出，没有回报就不付出 C．根据回报的大小确定自己应采取的态度 D．不计后果地担负起我们的责任
二、非选择题 7．关于承担责任的代价与回报，下面两个人有不同的观点， 请你谈谈自己的认识。
(1)承担责任需要付出代价。这些代价既可能是付出的时间、 精力和金钱，也可能是在某种情况下不得不放弃的个人兴趣、爱 好和利益，还可能是因做得不好而受到的责备、批评和处罚。
只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，全身心 地投入，同样能够把事情做得出色。
1．安徽歙县国税局干部王吉权荣登“中国好人榜”。王吉权路
遇儿童不幸落入新安江，此时正值汛期，水急浪高，他不顾个人
安危，迅速跳入水中救人。由于水流太急，他屏住呼吸，潜入深
水区艰难搜索，仅用不到 60 秒便将落水儿童救出水面。王吉权的
C．①③④
D．①②③
【解析】 小明面临着选择，也就面临着采取什么态度的问 题。材料中小明从“犹豫”到“下定决心”是态度的转变，从而实现 自己所承担的责任。④的说法过于绝对，全身心地投入是取得成 功的条件，但有些时候全身心地投入也不一定能成功。故答案为 D。
【答案】 D
知识点一：什么代价 什么回报 1．承担责任的代价与回报 回报：承担责任，往往伴随着获得回报的权利，这种回报既 包括物质方面也包括精神方面。要说回报，更重要的是 ___无__形__的__财__富____，如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知 识或技能等。 代价：承担责任不仅意味着付出 时间 、精力和 金钱 ，而且 还意味着可能因做得不好而受到责备，甚至受到 处罚 。
九年级政治全册 第一单元 第一课《责任与角色同在》第二框 不言代价与回报课件 新人教版
＝
＋
正确评估承担责任的代价与回报
当我们在选择自己承担的责任 时，要有勇气和信念，凭借自己的 经验和智慧，对承担责任的代价和 回报进行正确的评估，作出最合理 的选择。 我们一旦作出了选择，就应该 承担相应的责任。
对于自愿选择的事情， 我们应该承担责任。但有 些该做的事情，并不是我 们自愿选择的，那么，还 应该对此负责任吗？
o
在你看来，弗兰克应该偿还储 户的存款吗？ 如果弗兰克决定不偿还储户的 存款，会有什么后果？这样的 后果会对哪些人产生影响？产 生什么影响？
o
o
会影响弗兰克的个人声誉， 使住房遭到经济损失、影响 储户的生活等等。
弗兰克为了他的决定付出了什 么样的代价？如果他知道负责 任的代价，他还会作出这样的 决定吗？
走过那条小河你可曾听说 有一位女孩她曾经来过 走过那片芦苇坡你可曾听说 有一位女孩她再也没来过 只有片片白云为她落泪 只有阵阵风儿为她诉说喔~啊~ 还有一群丹顶鹤轻轻地轻轻地飞过
1982年7月11日,一个大学生为抢救掏落 池的老农民，毅然跳进粪坑救出老人，自己 光荣献身。他就是解放军第四军医大学学生 张华。 张华1979年考入第四军医大学空军医学 系，同年加入中国共产党。1982年7月11日， 张华路过西安康复路口时，听到马路对面的 公共厕所里所出“快来救人”的呼喊声，于 是飞奔过去。张华看见69岁老汉魏志德在疏 通厕所粪便时被沼气熏倒，落入粪池，便迅 速 脱下军装，拦住一位正要下池的老师傅，抢先沿着竹梯下到3米深 的粪坑救人。张华左手紧握梯子，伸出右臂，从1米外的粪水中拽 过魏老汉，又一把抱在腰间，朝池口的人们喊道：“人还活着，快 放绳子。”话音刚落，张华也被强烈的沼气熏昏，倒入粪池。当群 众把张华救出来送进医院时，他因窒息时间过长，年轻的心脏再也 没有恢复跳动，牺牲时年仅24岁。张华舍己救人的英雄壮举迅速传 遍古城西安，传遍祖国大地。他被授予“富于理想、勇于献身的优 秀大学”荣誉称号。
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不言代价与回报【学习目标】情感、态度与价值观目标：有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任；对那些不是自愿选择的责任，也以积极的态度去承担；愿意对自己的行为负责。
能力目标：能够正确评估承担责任的代价与回报，作出最合理的选择；能够为自己的选择负责。
知识目标：懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好；了解那些不计个人得失、无私奉献社会的人的事迹。
【重点难点】重点：承担责任时如何选择，如何更好地承担责任。
难点：受各种因素影响，学生对于现实生活中他人的无私奉献精神，有时有抵触情绪。
因此，在教学过程中如何以事例为依托，以情感为支撑，引导学生思考，并引发他们的道德体验，转化他们的道德实践是教学难点。
自主学习生成问题一、什么代价什么回报1．承担责任，回报与代价同在。
回报既包括物质方面也包括精神方面。
要说回报，更重要的是无形的财富。
承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且还意味着可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。
2.对于人的成长来说，承担责任，是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。
3．既然我们选择了自立自强的人生，就要对承担责任的代价和回报进行正确的评估，作出最合理的选择。
一旦我们作出自己的选择，就应该义无反顾地担当起我们应负的责任。
二、我承担我无悔1．有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍然要为它们承担责任。
我们要努力做到：我承担，我无悔。
2．奉献精神是社会责任感的集中表现。
合作探究生成能力知识模块一什么代价什么回报1．阅读教材第13页活动，回答下列问题：面对老师、朋友、母亲、父亲的说法，小柯陷入沉思：(1)我选择的责任是什么？提示：可以有不同选择。
(答案略)(2)如果承担这个责任，我可能付出什么？答：可能要付出一定的代价，如花费更多的时间、精力，给自己带来负担，也有可能会因失败而受到责备等。
(3)如果承担这个责任，会对我有什么帮助？答：如果选择承担这个责任，不仅对他人有好处，自己也可能获得回报，如赢得自尊和自信，使自己独立性更强，得到他人的承认等。
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不言代价与回报知识点1什么代价什么回报1.导学号92074006“诚信、感恩、孝道、责任”是尹建敏对家人和员工提出的行为准则。
作为一名女企业家,她用自己的实际行动换来了无数的赞誉。
这告诉我们承担责任收到的回报是(B)A.良好的自我感觉B.获得他人、社会的赞许2.对于一个人的成长来说,承担责任是(B)知识点2我承担我无悔3.语文课代表因病请假休息,语文老师指派孟杰同学临时担任语文课代表。
孟杰同学尽管不大愿意,但还是答应了;并且,他做得很认真,甚至比语文课代表做得更好,受到语文老师的表扬。
这说明(C)①不是自愿选择的责任,人人都能做好②不管是自愿选择的责任还是非自愿选择的责任,都应该无悔地承担③即使不是自愿选择的责任,只要全身心地投入,也能够做得出色④承担不是自愿选择的责任,往往比承担自愿选择的责任做得好A.①③B.①②C.②③D.③④4.女教师秦开美面对持刀歹徒,临危不惧,把自己当人质,勇救本班学生,被大家称为“最美女教师”。
秦开美的事迹说明(B)①承担责任有时要不惜付出生命或血的代价②奉献精神是社会责任感的集中表现③我们不应该承担那些没有任何回报的责任④我们应认识自己扮演的角色,尽到自己应尽的责任A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④5.对我们来说,承担责任(D)①耗费时间,影响发展自己的兴趣爱好②要承受心理压力③耗费体力和精力,甚至有可能影响健康④可能会使自己的一些利益受到损失A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④6.1995年在女排生死存亡之际,郎平毅然归国,担任女排主帅;2012年中国女排伦敦奥运会被日本队淘汰,她再次走马上任,带领中国队于2015年重夺世界杯冠军,2016年又夺得里约奥运会冠军,创造奇迹,感动中国。
她的事迹说明(C)①承担责任付出的代价与得到的回报不成正比②承担责任既是道德和法律的要求,也是个人的内心需要③承担责任要承受一定的心理压力,耗费体力和精力,甚至影响健康④国家利益高于一切A.①②③B.②③C.②③④D.②④7.导学号92074007承担责任=代价(付出时间、精力、金钱,受到责备甚至处罚等)+回报(良好的自我感觉、同学的信任、老师的赞许、能力的提高等)。
九年级思想品德全册 第一单元 承担责任服务社会 第一课 责任与角色同在 我对谁负责 谁对我负责 不言
第2课时不言代价与回报【情境导学】思考：1、承担责任的代价与回报。
（讲回报时注意多角度：对他人、对自己）2、反思：不承担责任的代价与后果。
（最好能举例说明）3、如何正确评估代价与回报？（选择——评估——承担）4、对于有些无法逃避的责任，我们该怎么办？5、责任心的至高境界是什么？（不言代价与回报，即奉献）【学习过程】一、分组讨论，由组长记录发言（课后交老师）。
二、每个小组推举一个做中心发言的同学，准备下一节课交流，其他同学补充发言。
（一）模仿《百姓茶坊》栏目，举行一个话题为“责任”的活动。
（二）角色安排：嘉宾6人（各组做中心发言的同学）；主持人（老师客串）；观众（其他同学）（三）请5位同学演绎《竞选班委》的小品（老师、小柯、小柯的朋友及父母）；请2位同学准备讲述“苏珊”和“弗兰克”的故事；请其他同学查找书本17页上“时代楷模”的事迹。
活动开始：(1)表演小品《竞选班委》。
(2)主持人点明主题、展现问题；邀请嘉宾入座。
(3)嘉宾发言。
小结：我们在承担自己责任的时候，不仅对他人有好处，自己也可能获得回报，如赢得自尊和自信，使自己独立性更强，得到他人的承认等。
但我们也要为承担责任付出一定的代价，如花费更多的时间、精力，给自己带来负担，也有可能会因失败而受到责备等。
但我们不能因为害怕付出代价而不承担责任，因为承担责任是走向成熟的必然要求。
回顾：1、承担责任的代价与回报2、反思：不承担责任的代价与后果3、如何正确评估代价与回报？小结：每一种选择都可能有相应的代价与回报，我们应该自己作出选择。
一旦我们作出自己的选择，就应该承担起相应的责任。
4、对于有些无法逃避的责任，我们该怎么办？小结：在我们的社会，有些人千方百计逃避自己的责任，有些人会努力做好自己分内的工作，付出自己该付出的，得到自己该得到的，还有些人从来不计较个人的得与失，尽心尽力地承担着社会责任。
我们应该唾弃第一种人，努力成为第二种人，对第三种人，如果我们不能成为其中一员，至少我们应该心怀感激，正是因为他们，我们的社会才更加美好。
九年级政治全册 第一单元 承担责任 服务社会 第一课
6．(2015，郴州)梅梅主动参加班委会竞选，并如愿担任班长一职。
梅梅的这一选择意味着( ) C ①她将付出更多的时间和精力投入班级管理 ②她肯定会赢得更
多的赞赏和尊重 ③她会获得更多的新知识，增强处理事务的能
力 ④她的学习成绩短期内必然会下滑
A．①②
B．③④
C．①③
D．②④
7．你想对漫画中青年人说的是( B ) ①承担责任是自尊自信的表现 ②承担责任是自立自强的必然 选择 ③承担责任是走向成熟的重要标志 ④我们要学会享受 父母给我们带来的幸福生活 A．①② B．②③ C．①②③ D．①②③④
一、什么代价 什么回报 1．承担责任不仅意味着付出时__间___、_精__力__、_金__钱___，而且还意味 着可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。 2．回报既包括物质方面，也包括_精__神__方面。如良好的自__我__感__觉__、 他人的__赞__许___、获得新的_知__识__或_技__能___等。 3．对于人的成长来说，承担责任，是__自__尊__自__信____的具体表现， 是__自__立__自__强___的必然选择，是_走__向__成__熟__的重要标志。 4．对承担责任的代价和回报进行正确的__评__估__，作出最_合__理__的选 择。一旦我们作出自己的选择，就应该_义__无__反__顾___地担当起我们应 负的责任。
8．在很多情况下，我们可以选择承担的责任。既然我们选择了 自立自强的人生，就应该( A ) ①对承担责任的代价与回报进行正确的评估 ②义无反顾地承担 起我们的责任 ③只能付出代价，不能得到回报 ④只能获得回 报，不能付出代价 A．①② B．①②③ C．①②④ D．②③
9．中新网2016年3月12日电 湖北宜昌北山坡社区的志愿者接 力照顾孤寡老人21年，志愿者们每个月都会去给老人做家务、 打扫卫生，并提供生活费。时至今日，这份自发的爱心接力一 直坚持着。从志愿者身上我们可以感受到( C ) ①在我们的周围每个人都在承担责任，不言代价与回报 ②履 行责任，不言代价与回报的奉献精神是社会责任感的集中体现 ③正因为有像他们这样负责的履行责任的人，我们的生活才更 安全、更温暖 ④我们要增强责任感，勇于承担责任 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④
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第一课 责任(zérèn)与角色 同在
第二课时(kèshí) 不言代价与 回报
第一页，共17页。
学习(xuéxí)目 标
情感、态度与价值观： 学生通过学习，崇敬那些(nàxiē)不言代价与回报而无私 奉献的人，努力做一个负责任的公民。 知识与能力目标： 知道承担责任的代价与回报；能够正确评估承担责任的 代价和回报，作出最合理的选择；能够为自己的选择负责； 能够承担不是自愿选择却应该做的事；培养奉献精神和社会 责任感。
确的是 A. 小强帮助别人时从来都是有求必应
（ ）D
B. 小华待人友善，对待别人的错误常常是视而不见
C. 小刚帮助别人从不讲原则，从不斤斤计较
D. 小宁因帮助别人而受到误解(wùjiě)，但这并没有改变她帮助
别人的想法
第十一页，共17页。
随堂检测(jiǎn cè)
4. 感动中国人物——吴锦泉，江苏省一名普通村民，年过
（）
A
①要做一个(yī ɡè)负责任的人 ②要有勇气和智慧选择自
己承担的责任 ③要对承担责任的代价和回报进行正确评价，
作出最合理的选择 ④要付出代价的责任就不要承担
A. ①②③
B. ①②③④
C. ①②④
D. ②③④
第十页，共17页。
随堂检测(jiǎn cè)
3. 承担责任会有回报，同时也意味着付出代价。下列做法中正
的选最择合。理一旦作出了选择，就要__________地担义当无起反我顾们应
负的责任(zérèn)。
第四页，共17页。
知识梳理
二、我承担 我无悔 1. 主动承担不可推卸的责任。 有些____该__做____的事情，并不是我们_____自__愿__(z_ì选yu择àn)
九年级政治全册 第一单元 承担责任 服务社会 第一课 责任与角色同在 第2框 不言代价和回报教案
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第二框《不言代价与回报》教案教学目标:知识目标：懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好；了解不计个人得失、无私奉献者的事迹。
能力目标：能够正确评估承担责任的代价和回报，作出最合理的选择；能够为自己的选择负责.情感态度和价值观目标:以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任;崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。
重点和难点：履行责任的代价；关于责任冲突.教学手段：多媒体课课前准备：在上课前，了解学生在家庭、学校等方面承担责任方面的情况，可以事先召集部分同学进行座谈，从正反两方面收集典型事例；要求学生结合具体事例，分析负责任的表现及不负责任的后果；让学生收集先进模范人物不计个人得失、乐于奉献社会的事迹。
教学方法:探究；活动情感激励法；讨论法；小品表演法；课时安排： 1课时授课过程：〔导入新课〕1、什么是代价什么是回报【活动一】面对老师、朋友、父母的说法，小柯陷入沉思◆我选择的责任是什么?答:选择参加班委竞选,对班级体负责，为同学服务。
◆如果承担这个责任,我可能付出什么？答：可能付出时间、精力和金钱;可能因做得不好而受到责备,甚至受到处罚。
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第二框《不言代价与回报》教案
教学目标：
知识目标：懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好；了解不计个人得失、无私奉献者的事迹。
能力目标：能够正确评估承担责任的代价和回报，作出最合理的选择；能够为自己的选择负责。
情感态度和价值观目标：以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任；崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。
重点和难点：
履行责任的代价；关于责任冲突。
教学手段：多媒体课
课前准备：在上课前，了解学生在家庭、学校等方面承担责任方面的情况，可以事先召集部分同学进行座谈，从正反两方面收集典型事例；要求学生结合具体事例，分析负责任的表现及不负责任的后果；让学生收集先进模范人物不计个人得失、乐于奉献社会的事迹。
教学方法：探究；活动情感激励法；讨论法；小品表演法；
课时安排： 1课时
授课过程：
〔导入新课〕
1、什么是代价什么是回报
【活动一】面对老师、朋友、父母的说法，小柯陷入沉思
◆我选择的责任是什么？答：选择参加班委竞选，对班级体负责，为同学服务。
◆如果承担这个责任，我可能付出什么？答：可能付出时间、精力和金钱；可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。
◆如果承担这个责任，会对我有什么帮助？答：良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能、使自己的能力得到锻炼和培养等。
◆有没有哪种选择不需要付出代价？答：没有。
说明：承担责任，伴随着获得回报的权利，同时也是履行自己应尽的义务。
（1）、承担责任的回报与代价
回报更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能、
能积累宝贵的人生经验等。
代价感受到责任沉甸甸的分量，意味着付出时间、精力和金钱，意味着可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。
有时因坚持原则而遭到埋怨，甚至成绩下降。
（2）、正确评估承担责任的代价与回报
【活动二】
◆今天我决定竞选班长或学习委员等（班级职务），这样我会增长才干，当然也会遇到很多困难。
但作为一个正在长大的人，我会为自己的决定负责，所以我决定参加班长或学习委员等竞选。
◆今年我决定在课余时间每天（经常）参加周末义务劳动（社会活动）。
但作为一个正在长大的人，我会为自己的决定负责，所以我决定参加周末义务劳动。
◆对家人，我应该是一个富有责任感并敢于承担责任的一员，作为一个正在长大的人，我选择对家人和家庭负责，所以我应尽所能及地主动并努力干好家务活。
2、我承担我无悔
【活动三】小青担任舞蹈队队长值得吗？如果是你，该如何选择？
答：①、值得。
因为小青一方面承担了责任，使自己的能力得到锻炼和培养，获得了良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能等。
另一方面，有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍然要为它们承担责任，如果采取抱怨、懈怠等消极态度，同样是缺乏责任心的表现。
只要我们把他们当作一种不可推卸的责任但在肩头，全身心地投入，同样能够把事情做得出色。
②、我将选择担任舞蹈对队长。
（1）、如何理解“我承担，我无悔”？
有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍然要为它们承担责任，如果采取抱怨、懈怠等消极态度，同样是缺乏责任心的表现。
只要我们把他们当作一种不可推卸的责任但在肩头，全身心地投入，同样能够把事情做得出色。
【活动五】苏珊不喜欢的工作也干得出色
由此看来：对承担责任的代价与回报，不同的人有不同的认识，最富有责任心的人共有的情感是面对责任不言代价与回报。
（2）、对承担责任的代价与回报，不同的人有不同的认识
最富有责任心的人共有的情感——面对责任不言代价与回报
【活动六】○弗兰克应该偿还储户的存款吗？答：应该。
因为面对责任不言代价与回报，是那些最富有责任心的人共有的情感。
弗兰克也是这样的一个人，应对自己负责，做一个具有高度责任感的人。
○如果弗兰克决定不偿还储户的存款，会有什么后果？这样做的后果会对哪些人产生影响？产生什么影响？答：会使储户带来许多麻烦和灾难，造成财产的损失；同时也使弗兰克本人失去了信义，失去了做人的基本准则。
○弗兰克为了他的决定付出了什么样的代价？如果他知道负责任的代价，他还会作这样的决定吗？答：用39年的心血来偿还。
会。
因为弗兰克是个不计较个人得与失，尽心尽力地承担着社会责任的人。
面对责任不言代价与回报，具有奉献精神，这也是一个人最起码的做人标准。
（3）、社会责任感的集中表现
不言代价与回报的奉献精神如任长霞、牛玉儒、徐虎、洪战辉、丛飞等等人物。
代表题型：
1、写出自己现在所扮演的四个主要角色，并说出每一个角色应承担的相应的责任。
答：（1）、子女、学生、朋友、公民等；（2）、作为子女，孝敬父母，是我们的责任；作为学生，遵守学校纪律、完成学习任务是我们的责任；作为朋友，忠诚、互助、互谅，我们义不容辞；作为普通公民，我们“位卑未敢忘忧国”等。
2、承担责任有回报，也有付出。
请问，承担责任都有哪些回报？为了承担责任自己将付出什么？
答：说回报更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能、能积累宝贵的人生经验等。
我们在承担责任时，感受到责任沉甸甸的分量，意味着付出时间、精力和金钱，意味着可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。
有时因坚持原则而遭到埋怨，甚至成绩下降。
3、回忆一下初中三年生活，你独自承担了哪些责任？哪些人又你的成长和生活承担着责任？（至少每问说两点）
答：独自承担责任有：洗衣服；收拾整理房间；扫地；主动完成作业等。
他人为我的成长和生活承担着责任的有：父母承担了抚养教育子女的责任；老师承担着教书育人的责任；解放军承担着保家卫国的责任；医生承担着救死扶伤、治病救人的责任；交警承担着维护交通秩序的责任等。
4、有的同学说：“抄袭作业与考试作弊是小事一桩，没什么大不了的，不值得大惊小怪”。
请从对自己对他人负责的角度谈谈你对抄袭作业和考试作弊现象的看法。
答：（1）、考试作弊和抄袭作业是弄虚作假的行为，也是对自己对他人不负责任的表现。
（2）、在学习过程中，我们要自觉反对抄袭作业，抵制考试作弊，这正是弘扬正气的具体体现。
（3）、即使是在独自时，我们也要做到行为端正、遵纪守法、遵守公德、严于律己，促使自己人格完善。
5、小健（化名）是九年级某班的班长。
一天，老师找小健了解小奎（化名）的情况，因为小奎最近行为反常，上课神情恍惚，成绩直线下降。
小奎是小健的好朋友。
小健知道小奎最近在网上交
朋友，正热火朝天地谈“恋爱”，并向小奎保证不把此事告诉任何人。
面对老师的询问，小健很为难。
作为班长，他有责任向老师如实反映情况；作为同窗好友，他又有义务保护同学的隐私。
阅读上述材料，回答下列问题（6分）
★如果小健告诉老师实情，可能有什么结果？（至少设计两种结果。
2分）
答：（1）、小奎受到老师的严厉批评并遭到处分，从此不理小健。
（2）、小奎在老师的严厉批评和教育下认识到自己的错误并下决心痛改前非，两人的关系更加融洽。
★如果小健履行对小奎的承诺，可能有什么结果？（至少设计两种结果。
2分）
答：（1）、小奎自己管得住自己，逐渐远离网吧。
（2）、小奎自己管不住自己，越陷越深，无法自拔。
★假如你是小健，你会怎么办？为什么？（实话实说。
2分）
答：应如实向老师反映情况。
因为这样做既是对自己负责，也是对他人负责的表现。
教师总结：在社会上，有些人千方百计逃避自己的责任；有些人会努力做好自己分内的工作，付出自己该付出的，得到自己该得到的；还有些人从来不计较个人得与失，尽心尽力地承担着社会责任。
我们应该唾弃第一种人，努力成为第二种人，对第三种人，如果我们不能成为其中一员，至少我们应该心怀感激，正是因为他们，我们的社会才更加美好。
布置作业：背诵本课内容及完成《学导练》内容。