2017-2018学年第一学期七年级语文教学计划

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2018学年度第一学期七年级语文教学工作计划

2018学年度第一学期七年级语文教学工作计划* 2018学年度第一学期七年级语文教学工作计划学生分析（包括认识、技能、思想情感等领域）七年级学情分析七年级学生生理,心理不够成熟,社会经验不足,法律意识薄弱，大部分学生家长包办过多过细,自我防范意识和能力很差。

七年级的学生对"意志"的内涵可能认识并不深刻,有必要让学生对意志有更深刻的认识。

另外,现在大多数学生是独生子女,生活条件相对比较优越,缺乏应有的锻炼,心理承受能力教弱,意志品质水平较低.因此,我们有必要引导学生认识意志和锻炼意志。

从年龄特点来看,七年级学生好动,好奇,好表现,应采用形象生动,形式多样的教学方法和学生广泛的,积极主动参与的学习方式,去激发学生学习的兴趣.生理上,学生好动,注意力易分散,爱发表见解,希望得到老师的表扬,所以在教学中应抓住学生这一特点,发挥学生的主动积极性.初中生正处在身心发展、成长过程中，其情绪、情感、思维、意志、能力及性格还极不稳定和成熟，具有很大的可塑性和易变性。

同时，我校学生理论知识比较薄弱，但思维活跃，课堂敢于发言，素质整体上呈现多层次的特点。

提高教学质量的措施备课方面的措施1、仔细揣摩教材，在理解中使用教材作为重要的教学资源，凝聚了无数编者对教育的认识、对教学的理解，它是根据一定的教育思想、教育理念编写而成的。

所以，教材的编写、选择和使用都是很慎重的事情。

教师应该深入地钻研教材，理解和尊重教材的编写意图，这样才能更好地使用教材。

2、认真研读教材，在使用中超越叶圣陶先生有句名言：“教材无非是个例子。

”也就是说教材是给教师进行教学的素材，是给教师的一个问题、一个情境、一条思路，当教师遇到这个情境、问题和思路，要充分利用它们，准确把握教学目标，并想方法达到预定的教学目标。

具体说来，就是要先“入教材”，研究教材提供的思路和教学方法是什么，这样才有利于“出教材”,即根据学生不同的基础，适当改变教材，让教材“为我所用”。

2017-2018学年度第一学期七年级语文教学计划精品

2013-2014学年度第一学期七年级语文教学计划语文不仅要让学生学到了语文知识和能力，更重要的是要提高思想水平、文化修养、观察能力、思维能力等。

为培养适合未来社会所需要的新人而努力奋斗!为了全面落实党的教育方针，努力培养和提高人的语文素质，积极开发每个学生的潜能，培养学生的健康个性，培养学生自我教育和终身教育的意识，特制定如下工作计划。

学习习惯的培养：抓好常规培养自主学习的能力。

一、学情分析共有 117名同学参加上学期的其末学习质量检测。

成绩是：平均分为 62 分，及格率为 50%，学生成绩很不理想。

还有一部分学生学习目的不明确、学习态度不认真，不能有效按新课程标准学习，增加了教学的难度。

二、组织好课堂教学的环节，注重课堂的实效性。

精心设计课堂教学环节和认真备课（注重备学情、注重备教材要有灵活性）为前提，我利用最短时间了解学生学习的个体差异分组。

做好准备工作后，按照新课程标准走自主、合作、探究的学习方式实施课堂教育教学。

我将采取以下步骤来进行课堂教育教学：学生准备好工具书自主阅读扫清字词障碍（做积累），学会有感情地读课文，感悟文章的内涵，注重默读及其速度，揣摩词语在一定语境中的作用。

随后结合课后习题及学生阅读中质疑而分组合作交流、展开课题探究。

自主、合作、探究学习可以交叉进行。

从而把语文建构成培养方法与技能、知识与能力、情感态度与价值观三维一体，提高学生的语文素养。

学生在一学年的学习适应过程中积累了一定的学习经验，因此在阅读教学中没有必要地的多讲，而是以师生互动形式解决疑难，帮助指导学生更好的理解阅读,理清阅读思路为写作奠定准备知识与技能。

同时不忽视与边缘学科拉手学习。

二、注重第二课堂活动，建构大语文教育教学。

课堂教育教学受时空限制而满足不了大语文教育教学的需要，课堂教育教学也难免有所疏漏。

为了弥补这些不足，完成大语文的建构，积极开展第二课堂活动是一种有效途径。

具体采取如下措施：口语表诉一天的随想，限时1 --2分钟，由学生轮流讲和记录。

2017-2018学年人教版语文七年级上语文教学计划

2017-2018学年人教版语文七年级上语文教学计划本学期我承担了七年级实验班和普通班的语文教学任务，实验班目前有36名学生，普通班目前有45名学生，学生基础基本相同，但实验班的学生相对来说较为好学，而普通班的学生则惰性较大。

一、教材分析本学期选用的教材仍为人教版教材，本书的单元布局改变了以往按文体安排单元的形式，教材符合新课程的不再强调语文的文体知识的要求，更加注重学生的人文体验。

以下是单元安排：第一单元人与自我之一生命体验第二单元人与自然之二理想信念第三单元人与自然之一自然美景第四单元人与自然之二科学世界第五单元人与社会之一家庭亲情第六单元人与社会之二想象世界本教材的主要特点：第一，构建新的教科书体系。

这本书力图构建语文综合实践体系。

按人与自我(人类、生命、人格、人性、人生等)、人与社会（社区、群体、家庭、民族、国家等）、人与自然(自然环境、生态等)三大板块组织教材，每个板块分若干单元(主题)，每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学习两大部分。

采用这种编排体系，注重教材的实践性，自始至终把语文学习置于实践活动之中；突出教材的综合性，减少头绪，突出重点，阅读、写作，口语交际，综合性学习整合在一起，语文基本功的培养与个性发展、人格养成整合在一起。

第二、致力于全面挺高学生的语文素养。

各个环节的设计兼顾知识和能力、过程和方法，情感态度和价值观三个方面。

力图在提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，养成良好的语文学习习惯的同时，丰富学生的人文素养，培养社会责任感和创新精神。

教科书内容强调工具性与人文性的统一，培养扎实的语文基本功与开发潜在能力、创新能力的统一。

第三，积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式，注重培养学生的创新精神。

内容和设计上注重激发学生的主体意识进取精神，充分关注学生的个体差异和不同的学习需求，为学生提供各自的发展空间。

阅读部分，选文的练习和提示，都尊重学生阅读的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中自主发现、自主建构文本意义，鼓励学生对阅读内容做出有个性的理解。

七年级语文上册教学计划参考范本(三篇)

七年级语文上册教学计划参考范本学生基本情况学生刚刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况，所以，部分学生可能学习兴趣不高，应付学习;也有能较快适应新的学习环境，掌握了适合自己的学习方法而劲头十足，因此学生差异较大。

尽管如此，生物是新学科，从基础而言，可以说他们在同一起跑线上，所以培养学生的学习兴趣，树立学好生物的信心，学会正确的学习方法，养成良好的学习习惯非常重要。

新的学校，新的班级，新的知识，新的方法，好比一张崭新的白纸，最容易设计最精美的画面，对于我们正在推行的“先学后教，当堂训练”的洋思教学模式，是很好的机会，孩子们收获多多，我们很有信心。

教材内容教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作探究的科研精神。

本学期的内容包括以下几部分：一、认识生物，包括奇妙的生命现象、严整的生命结构和生物的生活环境，共三章;二、形形色色的生物世界，主要内容是生物圈中的绿色植物、动物、微生物和生物的分类。

教学目标1、学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。

2、学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。

3、学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。

4、初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。

5、学生能将生物知识运用到日常生活当中。

教学的措施和方法1、加强集体备课与教研，把握课标与教材，摸清学情，有的放矢，高效备课。

2、改进教法，用好“先学后教，当堂达标”课堂教学模，构建高效课堂。

3、进一步关注学生的学，课堂的一切活动围绕学生的学展开。

4、严格要求独立完成作业，严禁抄作业现象。

5、努力限度地组织课堂“兵教兵”，更好地发挥集体的力量，以达到培优补差。

2017-2018年苏教版第一学期七年级语文教学计划

2017-2018 年第一学期七年级语文教课计划一、学生状况剖析：本学期我共担当初一的语文教课工作任务。

女生各方面习惯较好，文明守纪，男生天真开朗、俏皮好动，上课注意力集中时间较短。

这些同学从小学六年级刚升入中学，大部分基础较差，学习习惯未养成，成绩不够理想，特别是男生对学习不够踊跃主动，故成绩难于跟上，加之刚升入初中，他们面对着由本来小学的二、三门课程一下子增至七、八门科目，学习任务加重，使得有些同学难于蒙受，因此在教课过程中，需要我改良教课方法，提升学生对学习的认识，建立起学习的信心，提升学生的基础知识，为他们此后的发展夯实坚定的基础。

二、教材剖析：本册教材表现了新理念和新目标，致力于建立新的教材系统，促使学生综合素质的提升，确定学生在学习中的主体地位。

全书按主题合成单元，每个单元依据主题进行综合训练，努力吸引学生，提升学生的学习踊跃性。

在综合学科中提升学生的语文修养，在不停的实践中，提升学生学习语文的踊跃性，培育实践能力、创新能力和研究能力。

三、教课目的：（一）、培育习惯，夯实基础知识。

1、学习习惯。

（1）掌握正确的念书姿势、写字姿势和握笔方法，养成良好的念书习惯和书写习惯。

（2）掌握正确的使用学惯用品的方法，养成珍爱学惯用品的优秀习惯。

2、口语社交。

（1）能用一般话进行口语社交，声音清楚，态度大方。

（2）能依据必定的情境或看图用一句完好的话或几句连接的话回答下列问题。

（3）能依据必定的情境或图意用几句连接的话讲一件简单的事情。

3、阅读。

（1）能联系课文和生活实质理解常用词语和句子的意思。

（2）能正确、流畅地朗诵课文，背诵指定的课文。

会分角色朗诵对话。

（3）正确地复述课文，语句连接。

能想象课文所描述的情境，知道课文的粗心。

（二）明确学习目标，坚持履行规划。

本学期学习目标：1、练出一手好字；2、掌握散文、小说、说明文的阅读技巧；3、累积一些经典古诗词；4、读几本名著；5、提升学生写人叙事的作文水平。

20172018学年七年级语文上学期教学计划

2017-2018学年七年级语文上学期教学计划一、指导思想：为了配合十九中学的教学工作计划以及语文组工作安排，初一语文备课组以《语文教学大纲》为依据，以《语文新课程标准》为准绳，扎实开展教研教改活动；建立以学生为本的教学平台，培养学生良好的自主学习习惯，把提高语文教学质量作为教育教学的核心内容，处理好学生从小学到初中这一过渡期的知识链接，引导学生把语文基本能力由课内向课外迁移，全面培养学生的语文素养，让学生不但爱"学"语文，更重要的是会"用"语文，以切实提升学生语文成绩和语文能力。

二、工作目标和任务：（一）重视对学生三维目标的达成训练：1、知识与能力目标：识记和正确书写常用字词，养成良好的书写习惯，逐步积累丰富的语言，能理解文章的主要内容，领会文章主旨，有一定的阅读速度，养成良好的阅读习惯，具有独立阅读能力，注重情感体验。

重点训练记叙文的写作方法，把文章六要素交待清楚，学会描写，把文章写具体。

2、过程与方法目标：倡导"自主合作探究"的学习模式，能主动进行探究性学习，在实践过程中学习、运用语文。

提高语文能力的主要途径是语文实践，学生是语文学习的主体，要努力改变过去重知识传授和学生被动接受的教学倾向，注意语文学习与生活之间的联系。

3、情感态度与价值观目标：培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文课程的重要内容。

在语文教学中应注重熏陶感染，潜移默化，把"情感态度和价值观"这一重要维度渗透于教学过程之中，培养学生正确的审美观和人生观。

（二）重视对教师专业能力的提升：让备课组充分发挥优势，利用好集体的智慧和力量，在团结协作下促进每个组员的教学水平的提高，提升组员专业素养。

三、具体措施：（一）加强学习，更新教学观念本学期初一语文组将重点学习教育理论，通过专题学习与讨论，提高自身的理论素质，更新教育教学观念，并结合语文教学实践，探索成功教育在语文教学的应用。

2017-2018学年度七年级上学期语文教学计划4 精品

2013-2014学年度七年级上学期语文教学计划一、指导思想本学期，我将坚持按照《全日制义务教育语文课程标准》（2011年）的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，以培养学生良好的学习习惯为主要目标，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，力求为学生营造快乐的学习氛围，掌握最基本的语文学习方法。

让学生多读，多说，多摘抄，多练，有计划地开始语言基础的积累工作，在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能二、学生基本情况分析本班共有32个学生，女生13人，男生19人。

本班学生从六年级升七年级时，绝大多数中上成绩的学生已转学。

因此学生整体差，而且阅读视野狭窄，书写基本功和习惯养成差；对朗读技巧、文字的处理更多学生少积累；课堂上思维不够活跃，发言不是很积极。

三、教材分析1、本册教科书共6个单元30课，其中精读课文15课，略读课文（标*号）15课。

每单元5课。

另外还有《课外古诗词背诵》《名著引读》《硬笔书法》等三个附录。

2、写作分整篇写作和课外练笔。

整篇写作计划7篇，注重速度和篇幅训练；课外练笔要求学生形成习惯，有感而发，目的是培养学生的写作兴趣和信心。

口语交际集中安排6次。

3、综合性学习安排6次，内容涉及自我介绍、漫游语文世界、感受自然、谈上月球的奥秘等等。

4、单元目标第一单元：侧重于怎样面对人生的困难与不幸。

初一新生入校，是他们人生道路上新的起点。

集中阅读以人生为主题的课文，可以激发他们的斗志，以激昂的心态投入到紧张的学习当中。

第二单元：侧重写对人生的理解和选择，有的阐述理想，有的阐述信念，有的论述人生价值。

很显然，这些内容都比较严肃而深刻，理性的成分比第一单元要重得多。

可以帮助学生在新鲜的学习环境中找到具体可行的道路。

第三单元：名家名篇，内容健康高尚，风格清新优美，具有较高的认识价值和审美价值。

可以引导学生作拓展阅读：课文出处，作家作品，初步建立学生的文学意识，接受美的熏陶，爱上文学。

部编版七年级语文上册教学计划

第一学期七年级语文教学计划一、学生基本情况分析七年级的学生刚刚告别相处六年的小学，怀着激动的心情，踏入七年级。

《义务教育语文课程标准》要求学生成为学习和发展的主体，在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式。

但大多数学生在小学都是接受式学习，在这方面的能力肯定不强。

因而，这个学期的语文教学，要从两个方面着手，一方面是培养学生的学习语文的兴趣，包括培养他们良好的学习习惯，比如在课堂上听讲要记笔记，要积极发言提问等等，另一方面，要培养学生自主、合作、探究的学习方式，要全面提高学生的语文素养。

二、教材分析我们采用的是部编版2017新版教材，本册教材共分为六个单元。

第一单元自然这个单元，重新开启一个新的篇章，为我们展现了色彩斑斓的大自然。

多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美的心灵，锻炼了人们发现美的眼力。

这里描写了美的的景物（《春》、《济南的冬天》），描写了美的情感…本单元要求学生在学习中，首先要学会品味优美的语言，其次要反复朗读，在整体感知内容大意的基础上，揣摩、欣赏精彩句段和词语。

而且要学习细致观察景物和抓住景物特点进行描写的方法。

第二单元亲情浓浓的亲情，动人心弦。

亲情是人间趋势而美好的感情，描写亲情的诗文往往最能打动人。

本单元这几篇课文，以不同的生活为背景，抒发了同样感人至深的亲情。

根据本单元的情况，要求在学习中：1、掌握这个单元需要识记的生字。

2、学习朗读方法，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气3、整体把握课文内容，领会作者的写作的意图4、联系自己的生活经验和情感体验，体会课文所表达的丰富多样的情感。

第三单元青少年学习生活从咿呀学语，到走入学校，再到进入社会，学习伴随着每个人的一生。

特别是青少年，大部分时间在学习中度过，从校内校外都获得了很多有益的滋养。

这一单元选取了一组反映青少年学习生活的文章。

阅读这些课文，可以让我们了解不同时代、不同国度的孩子们的学习生活，给我们以学习和生活的启迪。

根据本单元的情况，要求在学习中：1、继续上一个单元的朗读训练，在读中悟情，在读中明理。

2017新版部编全国统一七年级语文上册教学计划

2017—2018学年度第一学期七年级语文(上册)教学计划为了使本学期的教学工作有计划有步骤地进行，顺利地完成我所承担的教学任务，特结合新版部编教材制定本教学计划如下：一、指导思想本期的语文教学工作以语文新课程标准为指导，以学校的工作计划为依据，切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力，落实常规工作，扎实基础。

对于七年级学生一方面继续坚持识字写字的教学；一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，全面提高学生的语文素养。

使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。

掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。

二、教学目标（一）掌握和运用知识能力的目标:1.掌握七年级上册语文所要识记的生字的字音、字型、字义。

2.学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文语感打下基础。

3.了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。

4.培养良好的学习语文的习惯。

养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。

（二）思想品德目标：在语文的教学过程中，要进步的培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。

要培养学生自主、合作、探究的能力，积极开发学生的创新能力以及创新精神。

三、教材分析本册教材共分为六个单元。

第一单元：这个单元，重新开启一个新的篇章，为我们展现了色彩斑斓的大自然。

多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美的心灵，锻炼了人们发现美的眼力。

这里描写了美的的景物（《春》、《济南的冬天》），描写了美的情感……本单元要求学生在学习中，首先要学会品味优美的语言，其次要反复朗读，在整体感知内容大意的基础上，揣摩、欣赏精彩句段，体会比喻和拟人等修辞手法的表达效果。

而且要学习细致观察景物和抓住景物特点进行描写的方法。

第二单元：我们可以感受到浓浓的亲情，是那么的动人心弦。

七年级语文教学计划范文5篇

七年级语文教学计划范文5篇计划对工作既有指导作用, 又有推动作用, 搞好工作计划, 是建立正常工作秩序, 提高工作效率的重要手段。

以下是整理的七班级语文教学计划范文5篇, 欢迎大家借鉴与参考!七班级语文教学计划1一、教材分析七班级上册语文教材共分为6个单元, 共30课, 其中精读15课, 略读15课。

第一单元是关于家庭亲情的作品, 第二单元是关于生命体验的作品, 第三单元关于自然美景的作品, 第四单元是关于理想信念的作品, 第五单元是关于科学世界的作品, 第六单元是想象世界的作品。

教学重点是阅读和写作。

教学难点是古文的阅读和现代文的写作。

这是因为古文难读, 难背, 难理解, 学生对此不感爱好;写作是学生学习语文的普遍难点。

老师可利用的教学资源还有网络资源、教学刊物、老师教学用书和录音磁带等。

二、教学目标根据语文课程标准和教材内容, 我拟定本册语文的教学目标如下：(一)识字和写字掌握每课的生字新词, 积累语言。

练习写硬笔行楷字, 提高学生的书写水平。

(二)阅读教学1、正确流畅地朗读课文, 整体把握文章内容, 要结合阅读提示和课后练习, 抓住重点难点问题, 深化理解;也要结合自己的生活体验和情感体验, 体会课文所表达的丰富多样的情感。

2、要注意采纳默读的阅读方式, 在整体感知课文内容的基础上, 重点把握的情感, 品味蕴含在字里行间的深情。

3、反复朗读, 在整体感知内容大意的基础上, 深化体会传达的微妙情感, 揣摩和品味富有特色的语言, 积累精彩语句。

课文中多用比方和拟人的手法, 注意体会它们的表达效果。

4、继续练习默读, 力求做到眼到、手到、心到。

不妨在课本上随手圈点勾画, 标出关键语句, 画出自己喜欢的语句或者有疑惑的地方。

在对课文整体把握的基础上, 通过把握线索, 抓住关键语句等方式, 概括文章的中心。

5、要掌握边默读边摘录的阅读方法, 还要注意把握文章内在的条理, 理清思路。

6、学习快速阅读, 力争每分钟不少于500字。

2017——2018七年级语文第一学期教学计划

智慧是教不出来的，只有通过自身实践获得2017——2018七年级语文第一学期教学计划本学期使用统编教材，为了用好教材，教好学生，完成教学任务，特制订本学期计划：一、教材分析（一）统编版七年级教材，分六个单元。

（二）写作（三）综合性学习（四）名著导读小结：从自然、亲情、成长、人生、动物、想象六方面写人与自然、社会、自我的成长。

从中得到传统文化的熏陶。

二、教学目标1、知识能力①、掌握七年级上册语文生字、新词②、学习朗读，学会停顿、转折。

③、阅读课内外推荐名著。

④、了解写作技巧、理解文章的思路、内容。

⑤、养成圈划勾点的习惯、并敢问善答辩。

2、人文素养①、表达语言文明得体，交流分场合重对象。

②、具体生动讲见闻、活用知识、提升品味。

③、能突出重点、准确完整地讲诉。

3、道德培育①、培养爱国主义精神。

②、热爱祖国的语言文字。

③、形成正确良好的人生观、价值观、世界观。

三、指导思想以课程标准为依据，按照工作计划，使学生具体从读、写、口语表达能力，初步实现学习由“要我学”到“我要学”的转变，养成自学语文的习惯，全面提升语文素养。

四、学情分析初一班容量不大，基础差，农村学生居多。

参加忻州名校招生考试的不过5人，成绩不容乐观。

五、教学措施1、课内阅读，填自学卡。

按照单元教学，作家作品、体裁背景、生字新词、分层、概况内容、提炼中心、分析主旨、重点阅读段落、延伸扩展。

2、课外阅读，建立阅读卡。

专项训练，提高读写能力，通过摘抄好词好句，写读书笔记，课前预习，得法课内得益课外，提升阅读量。

3、写作训练，训练“快速作文”。

学期8次，可以增加到每周一次。

具体①、主题现行注意选材；②学会记事；③、写人抓住特点；④主次分明，结构合理；⑤思路要清晰；⑥突出自我存在感；⑦如何突出中心⑧发挥联想和想象。

六、65班初一语文（上）教学进度安排表：索亮和2017年9月1日。

七年级语文教学计划

七年级语文教学计划初中七年级语文教学计划（通用3篇）七年级语文教学计划1一、学情分析本人所教初一有两个班共73人。

学生的基础一般，多数学生心理年龄较小，学习的积极性较高，课堂表现较好，但没有良好的学习习惯，平时很少预习复习，书写潦草的居多，错别字经常出现，对课文内容的整体把握不够深入。

经过第一学期的培养，一部分学生能端正学习态度，掌握正确的学习方法，养成了读写的良好学习习惯，形成了听说读写的综合能力。

但也有部分学生学科之间不够平衡，语文学科的学习较为困难，甚至达不到班级的平均水平，阅读和写字能力较差，出现偏科现象。

本学期，在进一步调动学生学习积极性的基础上，结合教材要求，从学生实际出发，利用课堂教学及个别辅导的机会，向学生介绍相关的学习方法，与学生进行沟通，逐步培养学生预习、复习的学习习惯，帮助学生提高自学能力，拓展学生语文学习的空间，全面提高学生的文学素养。

二、教材简析本册教材是按照《全日制九年制新课程标准》编排的新教材体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。

全书按主题合成单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。

在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。

三、常规落实1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，努力提高课堂教学质量。

2、认真学习业务理论，积极参加培训以全新的教学理念指导新课改，做到教学五认真，总揽全局，面向全体，注重信息反馈，搞好试卷分析，及时调整教学思路，争取教学的大面积丰收。

3、认真抓好听说读写训练，抓好学生作业，精批细改，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。

4、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础。

2018语文版七年级语文上教学计划1

七年级语文上册教学计划初中语文七年级（上）教材，表现了以人为本的教育观点，充分显示了语文的特性，是一种文化的载体。

为完成好这学期的教学任务，全面提高学生的文化修养素质，特制订如下计划。

一、教材分析本册共有30篇课文（其中讲读15篇，自读15篇），分为四大板块，阅读、写作、口语交际、语文实践活动、课外古诗词背诵等。

二、学生情形分析所教班级七年级三班八十多人，由于他们刚进入初中，还不太适应新课标教材，因此这学期的任务艰巨，希望通过咱们师生一路尽力，在期末考试中他们的语文水平有所提高。

三、：在联系生活的基础上，能有序地全面提高学生的语文素养，增减学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，进展学生的语感和思维，养成学习语文的良好适应，并尽力开拓学生的视野，注重其创新精神的培育，提高文化的品位和审美情趣，培育学生社会主义道德，使之具有较健康的进展慢慢形成健全的人格。

：知道记叙文的大体知识，能运用大体知识来阅读，分析简短的记叙文。

增强朗诵背诵的能力，增强语感，积累语言。

３：通过学习掌握必然的学习方式，养成适应积累必然的辞汇，能把心里的情感、思想，通过语言文字表达出来，学会对生活的观察和分析、表达。

四、保障措按照学生的情形和我校的实际，本学期拟采用以下办法：1.从语文学科的特点动身，使学生在潜移默化的进程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育审美情趣。

2.语文教学中，要增强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间和知识、能力、情义之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。

3.要重视学生思维能力的进展。

在语文教学的进程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方式，进展他们的观察、记忆、试探、联想和想象的能力，尤其要重视培育学生的创造性思维。

4.教学进程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技术，全面提高语文能力。

要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探讨性的学习方式。

七年级第一学期语文教学计划

七年级第一学期语文教学计划【精品】七年级第一学期语文教学计划三篇七年级第一学期语文教学计划篇1一、教材分析：本册教科书共7个单元30课，其中精读课文16课，略读课文（标*号）14课。

其中包括5个现代文单元，每单元4课。

第一单元记事，第二单元写人，第三单元写景，第四单元小说，第五单元童话与科幻。

从文体上看，这五个单元都可归入记叙性文体一类。

两个文言诗文单元，每单元5课，大多数课文也都可以归为记叙性文体。

另外还有《名著引读》《汉字的形体》《常用标点符号用法》等三个附录。

第一单元（一）单元设置意图介绍本单元是学生升入中学后学习的第一个单元，为了与小学阶段的学习相衔接，内容安排以叙事性记叙文为主，以便于学生在原有的基础上进一步理解和掌握这类文章。

本单元阅读、口语交际和写作的要求，都依据课程标准的阶段目标而设定，注重学生的思维训练、语感培养，强调语文学习习惯和语文实践活动。

（二）单元选文意图介绍本单元的四篇课文都是叙事性记叙文，从内容上看，都很切合学生的思想、学习和生活实际。

如《忆读书》生动地回忆了作者幼儿时、少年时读书的经历、感受以及几十年来的读书经验，总结出了“读书好，多读书，读好书”九字真言，把它作为第一篇课文，可以唤起学生对生活的感受，可以激发他们对语文课的学习兴趣，还可以指导他们的课外阅读。

《我的第一次文学尝试》展示了文学少年热爱生活、敢想敢做、勇于实践的特性，语言诙谐，笔调轻松幽默，可读。

本单元的四篇课文，虽然都是记叙文，但内容和写作手法各异。

有的详细记叙了一件事的经过及人物感受，如《山中避雨》；有的在记叙相隔二十多年却又相关的两件事中，展现了人物思想变化的历程，如《风筝》；《我的第一次文学尝试》饶有情趣地记叙了几件事，有详有略，相得益彰；《忆读书》看似漫谈，实则紧紧围绕九字真言做文章。

这些内容丰富、笔法多样的课文，为学生自主、合作、探究学习提供了有利条件。

至于四篇课文的顺序，为了方便学生学习，我们没有严格依据逻辑关系，而是按照先易后难的原则编排。

2017语文版七年级语文上教学计划

七年级上册语文教学计划一、大体情形：本期担任初一语文教学。

从学生的升学会考情形来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观。

咱们那个招生区的学生语文上优秀率的不到10%，且学生的口头表达和书面表达能力都不高，自主探讨合作的能力也不行，因此本期语文教学的道路可谓任重而道远。

但即便如此，我仍将坚持依照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培育学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，踊跃提倡自主、合作、探讨的方式，力求为国家培育有效的人材。

二、教材分析：一、本册教科书共7个单元30课，其中精读课文16课，略读课文（标*号）14课。

其中包括5个现代文单元，每单元4课。

第一单元记事，第二单元写人，第三单元写景，第四单元小说，第五单元童话与科幻。

从文体上看，这五个单元都可归入记叙性文体一类。

两个文言诗文单元，每单元5课，大多数课文也都能够归为记叙性文体。

另外还有《名著引读》《汉字的形体》《常常利用标点符号用法》等三个附录。

二、写作分整篇写作、片段写作和课外练笔。

整篇写作安排了七次，片段写作结合课后“试探与练习”每单元安排一两次，课外练笔要求学生形成适应。

口语交际集中安排7次，分散的口语交际活动在课后“试探与练习”中也有适当安排。

3、综合性学习安排3次，内容涉及学习查阅资料、调查社会用字、探讨现代科技给人类带来了什么等。

4、写字集中安排了2次，内容涉及温习正楷字，初步了解行楷字最大体的笔画组合柜律，分散的写字练习结合课后“试探与练习”，每单元安排一两次。

五、单元目标第一单元：叙事性的散文单元。

目标是：唤起学生对生活的感受，激发他们的写作兴趣，引导他们开展实践活动。

教学设计：先对作者作一介绍，以引发学生对课文的重视，激发他们的兴趣。

然后引导他们把握文章的脉络和作者的写作思路，和文章的关键部份。

巧设问题，让学生充分发表观点。

第二单元：写人的散文单元。

目标是：健康的情感、正确的人生态度和价值观的培育，使学生知道如何对待亲人、对待老师、体会他们的一片爱心；知道如何处置个人、家庭和国家的关系，服从大局。