叙事作文的写作方法：运用倒叙
记叙文写作技法：顺叙、倒叙、插叙、补叙的特点区别、运用技法
记叙文写作技法：顺叙、倒叙、插叙、补叙的特点区别、运用技法语文梦工场2019-07-10 08:09:13写记叙文，要有个顺序。
先写什么，后写什么，安排得恰当，才能叙述得条理清楚，适应表达中心思想的需要。
记叙的顺序一般可分为：顺叙、倒叙、插叙、补叙四种。
（一）顺叙顺叙是写记叙文最常用、最基本的方法，一般是指按照事件发展的时间先后次序来叙述。
顺叙又称直叙或正叙。
采用这种方法，文章脉络清晰。
顺叙的方法又可分为以下几种：一是完全按时间顺序记叙。
如《最后的常春藤叶》就按照时间顺序讲述故事，情节的推进呈现明显的单一线索，环环相扣，没有安排刻意的曲折和暗线。
即便是故事最后，老画家死于肺炎，欧·亨利也没有故作神秘，而是让两个生者直接面对这个事实，故事戛然而止。
二是以地点的转换为顺序来叙述事件，如《藤野先生》一文，就是从作者到东京开始写起，再写到仙台后与藤野先生相处中的几件事，最后写离开仙台后对藤野先生的怀念与崇敬。
三是以事情的内在逻辑联系为序来叙述事件。
如《我与地坛》（节选），散文的前两部分内容，表面上一是写地坛，一是写母爱，相对独立，各自成篇，但实际上二者互为说明，互为映照，都是在描写母亲的伟大。
前者是用象征的手法描写地坛——大地母亲的伟大，后者是用写实的笔触再现生身母亲的伟大，两部分之间存在着十分明显的有机联系，从而形成一个具有象征类比意义的浑然整体。
不论是地坛还是母亲，都是给予作者生存感悟、重获新生的精神源泉。
在叙述一个事例时，由于时间变化与空间地点的转换顺序往往是一致的，所以在一篇文章中常常是几种顺叙的方法兼而有之。
（二）倒叙1.倒叙的定义在修辞学上，原本应该顺着这么说，但为了某种需要，却故意将其倒过来说，称为倒装。
如，朱自清的《春》：“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
”就远比顺着文法规律而描述的“瞧去，园子里，田野里一大片一大片满是偷偷地从土里钻出来的嫩嫩的绿绿的小草”鲜活太多了。
倒叙的开头结尾 方法
倒叙的开头结尾方法
倒叙是一种常用的叙事方法，将故事的结局或最戏剧性的部分放在开头，然后再回到过去，按照正常的时间顺序讲述故事。
这种方法可以引起读者的兴趣，增强故事的吸引力。
以下是一些使用倒叙的开头结尾的方法：
1、开头引出结局：在文章开头使用倒叙，先描述故事的结局或高潮，以引起读者的兴趣和好奇心。
例如，“当她打开门，她看到的是一具尸体。
”这个开头会立刻引起读者的好奇心，想知道这个女人是谁，发生了什么事情。
2、结尾留下悬念：在文章结尾使用倒叙，将最戏剧性的部分放在结尾，给读者留下悬念和想象空间。
例如，“当她再次醒来时，她发现自己已经回到了过去。
”这个结尾会让读者想知道这个女人会如何面对过去的挑战和改变自己的命运。
3、倒叙回忆：在文章中使用倒叙回忆，将过去的事件和现在的事件交叉在一起。
例如，“他抬头看了看时钟，突然想起了那个晚上。
”这个例子中，现在的时间和过去的时间交叉在一起，使故事更加生动有趣。
总之，倒叙是一种非常有用的叙事方法，可以增强故事的吸引力和深度。
但是需要注意的是，使用倒叙需要掌握好技巧，否则会使故事变得混乱和难以理解。
叙事作文的写作方法：运用倒叙_
叙事作文的写作方法：运用倒叙
【篇一】
在作文中我们常用顺叙和倒叙的方法写，“插叙”却不常用。
所以，有些同学很想学学“插叙”怎样写。
插叙是在原来叙述的过程中，由于表达的需要，中断了原来的叙述而插入另一段叙述;而在这段插人的叙述结束后。
再继续原来的叙述。
插叙的内容可以是一件完整的往事，也可以是与叙述主体相关的另一件事，还可以是另一种事物。
如《江姐》这篇课文，一开始写深夜江姐被特务带出牢房，接下去插入对江姐生平的介绍和被捕的情况的描述，然后再继续写江姐面对特务的严刑拷打，坚贞不屈的情景。
又如《饲养员赵大叔》这篇课文，在写他关心牲口，特别是精心照料金皇后时，插人他冒雨用毯子把“金皇后”从麦茬地拉回家里这件往事。
插叙可以使读者对主要人物、主要事件有更加全面的了解，使文章的脉络更加清楚，中心更加突出。
在我们的作文中，有时为了把叙述的主要事件说得更清楚、更透彻，也要把有关的事插进去交待，这也就是插叙。
【篇二】
小学生作文写作方法----倒叙法简介：倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方法。
————来源网络整理，仅供参考 1
采用倒叙的情况一般有三种：一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出; 二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙; 三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。
倒叙时要交代清楚起点。
倒叙与顺叙的转换处，要有明显的界限，还要有必要的文字过渡，做到自然衔接。
特别要注意，不要无目的地颠来倒去，反反复复，使文章的眉目不清。
2
————来源网络整理，仅供参考。
叙事作文倒叙
叙事作文倒叙
《那次特别的经历》
嘿呀，你知道吗，我要给你讲讲我那次超特别的经历。
那是我小学的时候，有一天我放学回家，正走在路上呢，突然听到一阵奇怪的声音。
“嗡嗡嗡”的，我就好奇呀，这是啥玩意儿。
我顺着声音找过去，哎哟喂，你猜怎么着，原来是一个卖棉花糖的小推车。
那棉花糖啊，就跟一朵朵云似的，看着可太诱人啦！
我站在那里看了半天，口水都快流出来了。
我口袋里有几块零花钱，就想着买一个吧，肯定很好吃。
我跑过去跟卖棉花糖的大叔说我要买一个，大叔乐呵呵地就开始做起来。
他把那糖放进去，然后那机器就呼呼地转起来，不一会儿一个大大的棉花糖就做好了。
我开心地接过来，咬了一口，哇，甜甜的，软软的，口感太好了！
我一边吃着棉花糖一边往家走，心里美滋滋的。
可是呀，走着走着，突然天上开始下起雨来。
我赶紧找地方躲雨，这雨来得还真突然呢！我躲在一个屋檐下，看着手里的棉花糖，哎呀，这可咋办呀，雨这么大，棉花糖要化了。
我好心疼我的棉花糖呀。
这时候我突然灵机一动，我把棉花糖举起来，对着天空说：“棉花糖啊棉花糖，你可千万不要化呀，等雨停了我再吃你。
”哈哈，我现在想起来都觉得自己好傻。
不过还好，雨没过多久就停了，我又开开心心地吃起了棉花糖，开开心心地回家啦。
现在想想，那次的经历真的好特别呀，一个小小的棉花糖都能让我这么开心，这么记忆深刻。
哎呀呀，真怀念那个时候的自己呀！。
叙事作文倒叙
叙事作文倒叙
《那次尴尬的经历》
话说啊，那是去年夏天的一个傍晚，我哼着小曲儿在街上瞎溜达。
嘿，你猜怎么着，我看到前面有个卖冰淇淋的小车，那五颜六色的冰淇淋在灯光下可太诱人啦！
我这人吧，一看到好吃的就走不动道喽，赶紧跑过去，从兜里掏出钱准备买一个。
排在我前面的是个漂亮的小姐姐，哎呀呀，那背影可真好看。
我心里还美滋滋地想着呢，结果尴尬的事儿就来了。
我正瞅着小姐姐发呆呢，突然听到卖冰淇淋的大叔说：“好了，你的冰淇淋。
”我也没多想，下意识地就伸出手去接，嘴里还说着：“谢谢啊！”等我反应过来的时候，我发现我手里拿着一个冰淇淋，而那个小姐姐正一脸惊愕地看着我。
哎呀呀，我这才意识到我拿错了，这不是我的呀！我的脸“唰”地一下就红了，真恨不得找个地缝钻进去。
我结结巴巴地说：“那个……不好意思啊，我……我拿错了。
”大叔和小姐姐都笑了起来，我感觉自己的脸都要烧起来了。
赶紧把冰淇淋还给小姐姐，又重新买了一个，然后灰溜溜地跑开了。
哎呀，现在想想还觉得好丢人啊，这事儿我可一辈子都忘不了咯！每次想起来都觉得自己当时怎么那么二啊！不过呢，也算是生活中的一个小插曲啦，哈哈！
现在回想起那次经历，还是忍不住会笑出声来呢，真是一次难忘的尴尬呀！。
倒叙记叙文
小学生满分作文方法系列巧妙使用叙述手法——倒叙倒叙倒叙是先把事件的结局或某个突出的精彩片段提到前面来写，然后，再按照事件的发展顺序进行叙述。
倒叙一般有以下几种情况：把事情的结局写在前面，然后再按时间顺序来叙述事情的发生发展；把事情中最精彩或最紧张的片段写在前面；然后再有顺序地叙述事情的起因、经过及结局；先写眼前的事物，由此引起回忆，再追叙往事。
采用倒叙的写法，有的是因为事情的结局或片段有特殊的意义而先写出来加以突出说明；有的是因为事情的结局或片段能引起读者的兴趣或造成悬念，先写出来以引人入胜。
运用倒叙的方法时应注意；根据实际情况出发，不要为倒叙而倒叙。
从“倒叙”转入“顺叙时界限要分明，过度要自然。
一张照片的回忆我有一个彩色的相夹，里面夹着我和爸爸、妈妈照的一张“全家福”。
上面的我笑得多开心啊！可是现在一看到它，我就忍不住想哭。
看着照片，我的思绪飞回到三年前的一个夏天——爸爸、妈妈说要带我去北京玩，我高兴得蹦起来。
那天，妈妈默默地为我换上一身新衣服，我们一家坐飞机来到北京。
在北京，我们玩得可开心啦。
一晃三天过去了，我们要回家了。
我真舍不得离开美丽的北京。
当我们再次走到天安门广场时，我看到一位照相的叔叔走过来了，就灵机一动，喊：“爸爸、妈妈，我们在这儿照张相吧！”于是，爸爸用他那粗壮有力的大手把我抱起，妈妈用脸贴着我的小脸蛋，我呢，一手搂着妈妈，一手搂着爸爸??我觉得我是世界上最幸福的人。
然而好景不长，这张照片竟称为我痛苦的回忆。
后来，爸爸和妈妈经常为了一点小事吵架，而且越吵越激烈。
最后爸爸去了外地的窑厂工作，便在没有回家。
终于，在我去年过生日那天，爸爸从窑厂回来了，邀请了亲朋好友，为我风风光光地过了一个10岁的生日。
那天我本应该很开心，可是看到爸爸和妈妈一句话也不说，只是默默地做事，我心里很难过。
第二天，爸爸又匆匆忙忙地回窑厂去了。
后来，从另据口中得知，爸爸和妈妈要离婚了。
我听了怎么也不相信，整整一个下午，我只知道哭，晚饭也没吃，不知道什么时候迷迷糊糊地睡着了。
倒叙的作用答题格式
倒叙的作用答题格式倒叙的作用是一种文学手法，它在文学作品中的运用可以带来许多不同的效果。
倒叙是指按照时间的倒序来叙述故事情节，即先讲述事件的结局，然后再逐渐向前叙述发生的过程。
这种叙述方式常常能够引起读者的好奇心和兴趣，让他们渴望了解事件的起因和发展，从而增添故事的悬念和吸引力。
此外，倒叙还能够让人留下更深刻的印象，因为读者在知晓结局的情况下，会更加关注人物的动机和行为，从而更深刻地理解故事的含义和内涵。
倒叙的作用还包括在事件的结局前提供更多的背景信息，帮助读者更好地理解故事的发展和转折点，以及加深对人物情感和命运的认识。
在以下的内容中，我们将分析倒叙的作用，并探讨它在不同类型的文学作品中的运用。
首先，倒叙的作用可以增加故事的悬念和吸引力。
倒叙的叙述方式让读者直接置身于事件的结局情节中，然后逐渐了解事件的发展，这种叙事方式往往会激发人们的好奇心和探索欲望，让他们渴望了解事件的起因和过程。
比如，在一篇小说中，作者可以先讲述主人公最终的命运，然后再逐渐揭露主人公的经历和心路历程，慢慢揭露主人公的内心世界和行为动机。
这种叙事方式会让读者产生更多的猜测和推测，激发他们进一步探索故事情节和人物命运的热情，从而增加故事的吸引力和趣味性。
其次，倒叙的作用可以使人更加深刻地理解故事的含义和内涵。
通过倒叙的叙述方式，读者能够直接接触到事件的结局和结果，然后再逐渐了解事件的发展和转折，这种叙述方式可以让读者更加关注人物的动机和行为，以及内心世界的变化和成长。
比如，在一篇短篇小说中，作者可以先描述一个人物的悲惨命运，然后通过倒叙的方式逐渐揭露人物的成长经历和内心挣扎，让读者更加深刻地理解人物的命运和心路历程，从而引发更多的思考和共鸣。
倒叙的叙述方式可以让读者在知晓结局的情况下更深刻地理解故事的内涵和寓意，产生更多的共鸣和情感共鸣。
此外，倒叙的作用还包括在事件的结局前提供更多的背景信息，帮助读者更好地理解故事的发展和转折点。
倒叙记叙文作文范文(通用3篇)
倒叙的记叙文作文范文(通用3篇)作文是经过人们的思想思索和语言组织，通过文字表达主题意义的一种叙事方式。
以下是为大家整理的关于倒叙的记叙文作文的文章3篇,欢迎品鉴！倒叙的记叙文作文篇1泪水从脸颊滑过，你一把将我抱起，一遍遍的轻声重复道："我的乖宝宝。
'是我用一片真心感动了母亲。
几小时前的我兴奋得手舞足蹈，最终蹦出了一个令我狂喜以至于乐细胞加速的方法，我要给你一个惊喜。
当心翼翼地拿出我的珍宝海豚存钱罐，这可是你送给我的礼物，至今我还爱不释手。
轻轻地将钱从海豚肚里取出来，数了数，这些足够。
飞奔楼下，推出自行车，欢乐的哼着小曲，迫不及待的驶向我的隐秘"依据地'，心情在燃烧。
"吱'最终到了，花了我整整5分零7秒的珍贵时间。
我来不及喘气，急匆忙的往店里跑，好家伙一下撞到了老板的啤酒肚上。
"小艳，干什么这么急，赶去投胎啊!'"张叔，快，给我两沓最最最美丽的星星纸捎带一个流星瓶，张叔，快!'"买这些做什么？'我把张叔急匆忙往店里推，"好了，好了，急性子，丫头不要推了。
"张叔从货架最顶层拿了两沓星星纸和一个枫叶状的流星瓶，我满意的用劲点头，一把掏出口袋的钱，不等张叔说话，捧着我的'愿望"，骑上飞车，立即与风来了个拥抱，风声从耳边'嗖嗖"飞过，再见了，风弟弟。
我要赶快回家，拜拜!回到家，"偷偷摸摸'的溜进了我的房间，开头我的隐秘方案。
锁上门，拿出星星纸和流星瓶，"呼'我长长的舒了口气，心儿又被感动和欢乐包围。
我把每一张纸上都写上了祝愿的话，快乐的挥舞着我的"神笔'有人这样描述：小时候，母爱融在乳液里，吮着它，香甜甜；上学时，母爱装在书包里，背着它，沉甸甸；长大后，母爱藏在枕头里，枕着它，爱意绵绵。
我要说：不能没有你。
叙事作文开头怎么运用环境描写和倒叙结合
叙事作文开头怎么运用环境描写和倒叙结合如何让记叙文有“得体”的环境描写_记叙文写作指导作文中的环境描写指的是对人物所处的具体社会环境和自然环境的描摹。
人总是生活在一定的环境当中，故人的个性的形成与其所处的环境有密切的关系，写好环境描写对表现人物性格及渲染气氛，突出文章主旨帮助很大。
而在初中阶段，更多的用到自然环境描写，社会环境较少涉及。
本文将针对记叙文写作中的自然环境描写做一说明，希望对大家有所帮助。
因所有环境均服务文章主题，故写环境时，需注意环境描写并非文章主体。
也即一篇作文中描写自然环境的文字不一定要多，但要“得体”。
所谓“得体”即是说文中描写的自然环境须与其记叙的事件有一定的内在联系，或对其要表达的情感，主旨或其中的人物形象能起到烘托，突出的作用。
针对如何做到“得体”，下面给出两个思路，仅供参考。
1、局部映衬法局部映衬是指在作文中描写自然环境时，可在任何部分用自然环境映衬人物的精神品质或文章的主旨、情感，从而让文章品格得到提升。
使用局部映衬法，景物描写的文字并不求多，而求“精”而“得体”。
某个地方可能只有一句景物描写，但就因这一句话，提升了这篇作文的整体质量。
如一同学暑假回农村老家探亲，目睹了兄妹换亲的封建陋俗，写了一篇《探亲》的作文，文章结尾写到“第二天清早，我上路回城了。
走时山村好静，走过童年的小树，我不禁回首：山村雾茫茫，人们还没有从梦中醒来呢。
”作者描写山村茫茫的雾气，并以此暗示山村人们还未从梦中醒来，亦即还未丢掉封建陋俗，文章的主旨因此得到升华。
使用“局部映衬法”，需要注意的是须根据自己描写自然环境想要达到的目的来决定描写何种景物，并去寻找景物与达到的目的之间的关系。
如果要表现一个人物的某种品格，可用和煦的春风映衬“温暖”“温馨”，用各种表现纯净美好的景物映衬人物的高尚品质……这一笔能使文章不仅停留在记叙层面，而有了一个精神的升华;如果要表现亲情主题，可用明媚的阳光象征与突出亲情所带来的温暖与温馨;如果要突出怀念主题，可适当描述秋景;如果要渲染紧张气氛，可以电闪雷鸣;如果要表现伤感，可以阴雨连绵……这个对应之处同学们可在平时进行优秀作文阅读的时候加以积累。
叙事散文的写作格式、特点及要求
叙事散文的写作格式、特点及要求1、倒叙式。
本式的特定含义不同于平常所说的倒叙，是专指以事开头的倒叙，如《火刑》、《为了六十一个阶段弟兄》都是以事开头的，而《一件珍贵的衬衫》平常人们也称倒叙，但它是以物开头的。
这一式大家熟知，就不详细介绍了。
只强调两点，一是从什么地方开篇的，结尾仍要回到什么地方;二是开篇之事要能带动全篇。
2、领悟式。
本式的套路模式为：亲历一事→悟出哲理。
刘白羽亲历长江三峡的航行之后，悟出了“人们只要从汹涌的浪涛中掌握了一条前进的途径，也就战胜大自然了”的道理。
这一式应用率很高，凡生活学习中的事，动动脑筋，都很有悟头。
3、失得式。
本式的套路模式为：为甲而去→因乙失甲→怅然若失→转念领悟，所获甚大。
如写买书，由于遇一儿童迷路而哭，同学硬拉他帮助儿童找父母，孩子父母找到了，可书却没买上，怅然而归的途中，细细想来，今天确实有所得，从同学的行为中真正懂得急人之难的道理，这是买不到的生活教科书啊!这一式往往可以别开生面的立出新意，开人眼界。
使用这一式要注意两点：一要注意意外之事的急迫性，非到不立即解决而不行的程度，不然放弃本来要做的甲事，而去做乙事，就不合情理;二要注意乙事办完再回到去办甲事上，从甲事未办成的失中寻得，应感情细腻而真实，自然合理。
4、悬念式，也叫溯因式。
本式的套路模式为：设置悬念→探因解疑→解疑明旨。
这一式的代表篇目是《第二次考试》。
陈伊玲初试成绩优异，才气过人，而复试为什么落差极大，前后判若两人?真是令人百思不得其解。
这是设置悬念，造成疑问。
于是苏林教授决定去探个究竟。
一路所见，都是为突出陈伊玲的精神。
这是探因的过程。
原因找到了，原来她为救灾，不顾自己明天就将考试的处境，宁肯失去个人的机遇，也不愿置人民生死于不顾。
疑问排除了，陈伊玲的品质也突出了。
使用本式的首要问题是开篇的悬念，一是悬念设置要自然，结果要在情理之中;二是悬念要能带动全篇。
5、集锦式。
本式的套路模式为：交代文旨。
【写作指导】倒叙写法及范文展示
【写作指导】倒叙写法及范文展示【明确方法】记叙顺序四种。
第一，正常的记叙顺序；第二，倒叙法；第三，补叙法；第四，插叙法。
【增分技巧】——倒叙法倒叙把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方法。
倒叙时要交代清楚起点。
倒叙与顺叙的转换处，要有明显的界限，还要有必要的文字过渡，做到自然衔接。
特别要注意，不要无目的地颠来倒去，反反复复，使文章的眉目不清。
例文展示：有你，我的生活很甜“妈妈，妈妈，槐花开了…”，一个稚嫩的声音传入耳际，在这让人酥软的童声里，我想起了与你相伴的时光，刹那间，甜蜜漾上心田。
五月时节，纤草初渥，春风抚遍门前老槐，酝酿了一冬的花事，在我七岁的那个清晨活泼地盛开。
我穿着花衫裙，在树下跳来跳去：“妈妈，妈妈，槐花开了－”画眉在枝头啼啭，阳光透过层层绿叶，斑驳成透明的圆点，痒酥酥地洒在手臂上。
屋里的你拿来竹篮和剪刀，板起脸嗔怪：“臭丫头，一天到晚喊妈妈。
”一边却又笑着，踩在板凳上折下一根缀满白花的枝条，轻轻剪下一串槐花放入篮中。
我嚼着花朵，乖乖在一旁帮你扶着板凳，想着一会儿能吃到清甜的槐花饼，心里甜得开了花。
叶的影灵动成你裙上的花纹，阳光照在你的脸部，映出浅金的绒毛。
那双清澈的眼眸荡漾着树叶的绿意，你的笑是甜的。
霎时间，我竟呆住了，逆着光，我才发现你有一种说不出来的好看。
“巧笑倩兮，美目盼兮。
”用来形容彼时的你再合适不过，你的眼眸中流泻出爱的甜，那甜将我的心填得满满的。
我偷偷地将一朵槐花戴到你的发上，却不料你一转头，发现了我的“阴谋”，我连忙在你的怀中撒娇：“妈妈，我也要摘嘛。
”你装作无可奈何地撇撇嘴，戳了一下我的脑门：“怎么就你一天天鬼点子多。
你用臂膀将我轻轻托举起来。
我笨拙地举起剪刀，剪下那枝头翩翩欲飞的白蝴蝶。
蜜蜂在耳畔嗡嗡，阳光倦懒怡人。
我仿佛坐在云端，竟不自觉有些飘飘然。
“你要累死你妈妈呀，个儿不大，重量倒不小。
”我咯咯地笑出声来，心中的甜意更浓了，像是浸在了蜜罐里。
夕阳渐沉，我吃着你刚做好的槐花饼，嘴里是甜的，心里也是甜的，整颗心都被爱意和甜意包裹住了。
九种常见叙事手法
九种常见叙事手法一、倒叙法倒叙法是一种基于时间线逆转写作的表达方式，是出现在小说、散文和剧本中较为普遍的写作手法。
通过作者对事件发展的拆解、重组，从一个越来越接近故事结局的时间节点，慢慢拉近结局，再缓缓拉开历程，揭开故事背景、情节、细节，最终完成故事情节的揭晓，以达到烘托故事主题、悬念编织、气氛烘托的效果。
二、直叙法直叙法是一种把事态发展的细枝末节都一一道来的方法，通过作者细致的生动描绘，让读者每个瞬间都能得到真实的感受。
在小说、作文、诗歌及剧本中均可以使用，是最常见的叙事手法。
三、比喻叙事法比喻叙事法又叫寓言叙事法，是以“物指人”的叙事手法，将抽象事物用生动形象地比喻描述，以表达思想和感受，引导思想，达到思想宣传的目的。
比喻叙事法在小说、散文和诗歌等文体中大量使用，而在剧本中则比较少见。
四、反复叙事法反复叙事法是取一个某一时间段的故事发生，然后不断复述，再发展新情节，最后体现故事的主旨和意义。
此类作品可以用作故事的表达，也可以用作哲理或智慧的给予。
它也可以以倒叙形式呈现，不仅增强故事性，也让故事变得更加生动有趣。
五、对比叙事法对比叙事法是一种利用相似对比的手法表现故事的写作方法，可以用来表达发生在两个不同时空里的事物。
作者可以通过有着某种相同性质的事件之间的对比，以推动故事剧情的发展，同时也更能表达故事的主题思想。
六、拟人叙事法拟人叙事法是以所要表达的事物或对象为一个人的特点和行为来描述，使得读者感受到某种思想的意境。
拟人叙事法对于塑造小说主角形象具有重要作用，它的描写可以表现出小说主角思想的性格与气质，而且可以从不同的角度来揭示个性，加深角色形象的亲和力。
七、抒情叙事法抒情叙事法是用情感高度表达来诠释某种事物或情景，表现作者的感受。
抒情叙事法可以用比喻、拟人等方式表现出作者情感的变化，也可以直接以诗歌的形式利用押韵、意象文字进行有效表现。
八、象征叙事法象征叙事法是一种把一定的思想、意象、概念通过象征手段进行深层次的揭示和表达，以实现反映现实的本质，更好地反映作者的思想深究。
如何巧妙的运用倒叙手法【精选5篇】
如何巧妙的运用倒叙手法【精选5篇】倒叙篇一我的笔用得很快，墨水总是空的。
那些笔尖，圆的，钝的，锐的。
排列下来，长长一串。
我打开窗户，阳光过去就不见了，但我的笔尖上仍有露水的闪烁，似我的往事纷呈。
第一册书或第一只笔于何处取得，我已然忘记。
是犬吠人声齐鸣的喧嚣处的一抹墨色，还是月光幽寒下的一卷沉香？它们或以无形的轨道迎面相撞，或在街角残亭处与我偶遇了个满怀。
我对书写全然无高远的概念，他仅作为一种笔下的形式，将主持我很长一段岁月中的悲欣交集，风月霜花。
叙述的快乐早已深入骨髓。
致使我曾经的老师，一一问来关于你的未来你的梦想时，人人对答如流，口灿莲花。
我站起来，却一时语塞。
我以为我这种单薄的念想，不可高攀起所谓梦与远方的大门，只是肤浅的叙述的欲望，与衣食住行，七情六欲息息相关。
是不能登堂入室的小梦罢。
别人的梦大都绚烂极了，是烟花落雨的模样我是羡慕的，但这样的雄心并不是每一副胸腔都可拥有。
这些大梦太阔了，一是我心胸狭了些，二来是我想那种伟业定是累极了，要让伟人去做，他们的眼界才可比江海星河。
我太懦弱，故小梦也安静。
好像有几只笔，几本小书就够，也不必窗外修竹正茂，大江东去。
只消添个半扇窗，打开后，偷些光亮，引几绿色作文网痕清风就惬意的很，风来的时候。
我敞开衣襟，编几首酸诗，装成一个雅士。
夜色好的时候，我就对长空傻笑，任他辽阔，任他深浅，我笑我的，即使像一个傻子，大概也没人知道。
我不知道我的梦做得好不好。
别人的梦有几丈高，是否光焰万里长我也看不真切，我唯一所知的，便是我一点浅色的幻梦，有足够清甜的好味，有自给自足的幸福。
我叙述的姿态是卑微的，在夹缝中的书写过程，毕竟不是散发弄扁舟，而兼具跋涉的难度和长度，山水路难寻，但寻觅中带有一层新的美感。
这孕育美感的土壤有着\\褐色的碎石与水洼。
这美感在于艰涩的文学开拓，与叙事重构。
我有时怀疑入梦过程，为什么伴随强烈的阵痛，叙事的难度为何要抑制叙事的狂欢，但好在路途虽苦长，卑微地在土里翻滚的灵魂，也将同样将在某一处泥潭中触到梦的纱衣。
倒叙的作用答题格式
倒叙的作用答题格式
倒叙是一种文学叙述手法，指的是以时间倒序的方式来叙述故事情节。
在小说、影视剧、电影等艺术形式中，倒叙经常被用来增加悬疑感和吸引读者或观众的注意力。
通过倒叙的手法，作者或导演可以在观众不知情的情况下向他们逐渐揭示故事的发展，从而在剧情高潮时给观众一种更加惊喜的体验。
在文学作品中，倒叙常常被用来探讨人物的内心世界或者深层次的心理状态。
通过先揭示结果，再揭示起因的方式，倒叙能够更好地展现人物的复杂性和复杂情感。
同时，倒叙也可以在不同的时间层面上来展现不同的情节线索，从而增加故事的层次感和趣味性。
倒叙的作用并不仅限于文学作品。
在现实生活中，倒叙也可以被用来探讨历史事件或者个人经历。
通过倒叙的方式，人们可以更好地分析和理解过去发生的事情，从而更好地应对未来。
倒叙还可以被用来审视当下的社会问题和矛盾，从而引发人们对现实的深刻反思和探讨。
然而，倒叙也存在一些缺点。
首先，倒叙容易让读者或观众感到困惑，因为他们需要在不同的时间线索中频繁切换，从而可能影响他们对故事情节的理解和情感投入。
此外，倒叙容易让人在故事的发展上产生一种矛盾感，因为观众或读者在知道结局后很难产生对故事情节的期待和紧张感。
总的来说，倒叙是一种非常有趣且引人入胜的叙事手法，可以为文学作品和现实生活带来不同的视角和理解。
然而，我们也应该注意倒叙的局限性，努力在实践中克服它的缺点，创造更加丰富多彩的艺术作品和生活经历。
倒叙
2、由眼前想到过去，多是眼前与过去有关联 的人，物，景等触动心弦，于是追忆往事，然 后再将所要叙述的事情按时间顺序原原本本的 讲出来，形成倒叙。
例：站在舞台上，望着台下一张张笑 脸，听着台下雷鸣般的掌声，我忽然 想起了七年前我第一次坐在钢琴前， 第一次尝试着碰触黑白琴键的瞬间。
3、把故事中最精彩，最扣人心弦的片段提前，
昨天，中考前我拿出了这朵枯萎的康乃馨， . . 似乎有一股属于母亲的清香在我的鼻尖缭绕， 而母亲的那句话在我的脑海中不断响起， “只要你有出息了，每天妈妈都高兴。”
（结束倒叙，呼应“我依然还记得”，形成 一个“圆”。） 美，是那一朵娇艳的康乃馨；最美，是母 ——————————— 亲对孩儿的爱与期待。 ——————————————————— （点题，呼应开头。）
【学习借鉴】
（2012年广中考满分作文）
最美康乃馨
在我的日记本里夹着一朵枯萎的康乃馨， 虽然它已枯萎，我依然还记得它盛开时的娇 . . . . . 艳，美得动人心扉。 （睹物思往事，把结果提前，引起悬念，典 型的倒叙。“我依然还记得”是过渡。）
去年的母亲节前一天，同宿舍的同学都在讨 ----------------------------------------------论着送什么给自己的母亲，我也不例外，虽然 我是一个来自贫困山区的农村孩子。在与同学 的交流中，我知道了在母亲节送母亲最好的礼 物便是康乃馨。晚上睡觉，入梦之后，我梦见 了我的母亲。炎炎烈日，在田间地头，她穿着 打满补丁的粗布衣服，挥动着锄头，汗水浸湿 了她的衣背……山风吹，天空飘着洁白的蒲公 英，我像一朵彩云走过去，送一朵康乃馨给母 亲，母亲露出了久违的笑容……从梦中醒来， 梦里的情景更坚定了我要买花送给母亲的决心。 只是当时的我并不懂，那只是个梦而已。 （借梦境以心理推动事件合理发展。）
六年级让真情自然流露作文倒叙
六年级让真情自然流露作文倒叙
写作果真是门艺术,需要用心体会生活,感受情感的脉动。
那一年,我刚升入六年级,老师布置的作文题目让我有了全新的领悟。
"倒叙?这不是很简单吗?"我原先是这么想的。
可是老师却希望我们从结尾写起,倒着描述事情的前因后果,展现出一种独特的叙事手法。
那天,我在操场上挥洒着汗水,突然灵光一现,决定以此为题写一篇倒叙的作文。
我开头写道:"最终,我筋疲力尽地躺在操场上,大口喘着气。
"接着倒着追溯发生的一切,渐入佳境。
那种颠覆常规的写法让我倍感新鲜,仿佛重新审视了平凡事物的奇妙之处。
字里行间,我尽力渗透自己的真挚情感,努力让文字活起来,栩栩如生。
当我将作文交给老师时,她给予了很高的评价。
她说我写出了一种质朴的诗意,一种对生活的纯真体悟,这正是写作的精髓所在。
从那时起,无论是写作文还是其他,我都会追求内心的真挚流露。
用自己独特的视角观察世界,用充满个性的文字抒发心声,这就是写作的魅力所在。
它不仅锻炼了语言能力,更重要的是让我们学会真诚面对内心,勇敢地表达自我。
记事类作文的写作方法
记事类作文的写作方法记事类作文的写作方法在日常的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的记事类作文的写作方法，仅供参考，大家一起来看看吧。
在写记叙文的时候，我们要有条理性，先要想好先写什么，后写什么，安排好记叙的顺序，不然就会头绪杂乱，条理不清。
那么我们要怎么写才能让文章条理清楚呢一、运用顺叙。
顺叙，是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。
这样写，可以将事物的发展过程，有头有尾地叙述出来，来龙去脉，十分清楚。
运用顺叙写成的文章，它的层次、段落和事物发生、发展的过程是基本一致的。
顺叙有以时间为顺序的，有以事物发展规律为顺序的，也有以空间变换为顺序的。
在叙事性的文章中，大多是以时间为顺序和以事物发展规律为顺序的。
按时间顺序进行叙述时，必须严格地安排好顺序，写清楚叙述的时间。
现实生活中任何事情都不会突然发生，它总有一个发生、发展的过程。
因此，作者常常要根据事情发生、发展、高潮、结局这一事情发展的规律来进行叙述，文章的层次也是清楚、明了的。
当然，有的'文章事情比较简单，因而不一定非要写出事情过程的四个层次（发生、发展、高潮、结局）。
二、运用倒叙。
倒叙，就是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙述，然后再从事件的开头进行叙述。
需要指出的是，运用倒叙的写法，必须注意交代清楚倒叙的起讫点，顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限、必要的文字过渡。
这些地方处理不好，会使文章脉络不清，头绪不明，影响内容的表达。
三、运用插叙。
插叙是指在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入的关于另一件事情的叙述。
需要指出的是，在运用插叙时不能打乱原来的叙述线索，要注意与上下文的衔接。
这样，文章的结构不仅富有变化，而且叙述事情的条理非常清楚。
小学叙事作文顺叙和倒叙的例子
小学叙事作文顺叙和倒叙的例子
顺叙例子:
标题:一次难忘的旅行
第一天,我们一家人早早地起床,把行李装好后,就开车出发了。
经过几个小时的车程,我们终于到达了目的地——风景秀丽的山区。
下车后,我们先租了一间小木屋,将行李安顿好。
第二天清晨,我们沐浴着温暖的阳光,踏上了山间小路。
路旁有成片的野花,蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
远处的山峰在云雾中若隐若现,好一派祥和景象!我们一路欣赏着美景,心情无比愉悦。
中午时分,我们在一处小溪旁歇脚。
溪水叮咚作响,清凉怡人。
我们就地解决了午餐,品尝着大自然的馈赠。
下午,我们继续向前,偶尔会有小鹿和野兔从身边跑过,让我们大开眼界。
夕阳西下时,我们回到了小木屋,一家人围坐在篝火旁,分享着今天的所见所闻,度过了一个难忘的夜晚。
倒叙例子:
标题:一个糗事
我满脸通红,低下头不敢直视身边人的目光。
心里五味杂陈,懊悔、羞愧、生气...种种情绪在心头徘徊。
事情是这样的,中午我去上学时,因为走路太匆忙,不小心被绊了一跤,摔了个狗吃屎。
书本和文具散落一地,引来了很多人侧目。
我手忙脚乱地收拾着,有个人还伸出援手,我当时太过慌乱,竟对他大声呵斥。
回想起来,我真是太失态了!那人只是好心想帮忙,我却粗鲁地拒绝了他。
如果事后能再见到他,我一定会诚恳地向他道歉。
导致这一切的,无非是我太过着急和不够小心。
只要能沉着冷静,就不会发生那么多闹剧了。
这次经历教训我,无论做什么事都要细心谨慎,也要学会换位思考,友善对待每一个人。
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叙事作文的写作方法：运用倒叙
导读：【篇一】
在作文中我们常用顺叙和倒叙的方法写，“插叙”却不常用。
所以，有些同学很想学学“插叙”怎样写。
插叙是在原来叙述的过程中，由于表达的需要，中断了原来的叙述而插入另一段叙述;而在这段插人的叙述结束后。
再继续原来的叙述。
插叙的内容可以是一件完整的往事，也可以是与叙述主体相关的另一件事，还可以是另一种事物。
如《江姐》这篇课文，一开始写深夜江姐被特务带出牢房，接下去插入对江姐生平的介绍和被捕的情况的描述，然后再继续写江姐面对特务的严刑拷打，坚贞不屈的情景。
又如《饲养员赵大叔》这篇课文，在写他关心牲口，特别是精心照料金皇后时，插人他冒雨用毯子把“金皇后”从麦茬地拉回家里这件往事。
插叙可以使读者对主要人物、主要事件有更加全面的了解，使文章的脉络更加清楚，中心更加突出。
在我们的作文中，有时为了把叙述的.主要事件说得更清楚、更透彻，也要把有关的事插进去交待，这也就是插叙。
【篇二】
小学生作文写作方法----倒叙法简介：倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方法。
采用倒叙的情况一般有三种：一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出; 二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙; 三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。
倒叙时要交代清楚起点。
倒叙与顺叙的转换处，要有明显的界限，还要有必要的文字过渡，做到自然衔接。
特别要注意，不要无目的地颠来倒去，反反复复，使文章的眉目不清。
【叙事作文的写作方法：运用倒叙】
1.倒叙记述法的写作方法加例文
2.那次跌倒叙事作文
3.倒叙的时光作文
4.叙事作文写作方法
5.叙事作文的写作方法
6.倒叙的时光初中作文
7.叙事的写作方法
8.舞台上的跌倒叙事作文
上文是关于叙事作文的写作方法：运用倒叙，感谢您的阅读，希望对您有帮助，谢谢。