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2013人教版选修4第5课《20世纪的科学伟人爱因斯坦》ppt课件

• 二、推动量子力学的发展广义相对论的基础 • 1．1916年发表的论文《》，将狭义相对论扩大为广义相对论。广义相对论也有两条基本原理：一是原理，等效二是广义相对性。光量子 • 2．1905年，爱因斯坦就提出了诺贝尔物理学假说，解释经典物理学无法解释的光电效应问题。 1921年，他获得奖。 • 3．爱因斯坦在宇宙学、统一场论等物理学的自然科学其他领域也取得重大研究成果，其研究对传统物理学是一次伟大的革命，也是人类史上的一次革命。
• 学思之窗 • 1．你认为爱因斯坦的科学创新体现了哪种精神？ • 答案提示坚持解放思想，实事求是，勇于面对新情况新问题，反复研究，反复实践，不断前进；热爱科学，崇尚真理，重视科学决策，一切按规律办事；勤于学习，勤于思考，努力用科学理论、科学知识以及人类所创造的一切优秀文明成果武装头脑；勇攀高峰，甘于奉献，为人类贡献一切智慧和力量。
• 答案相对论。价值：揭示了时空结构(四维空间)同物质分布的关系，指出了物质间所存在的万有引力，是由于物质的存在和分布使时间和空间的性质不均匀(即时空弯曲)而引起的。相对论的提出是物理学思想的一场重大革命，相对论既是原子内部的微观物理学的基础，也是天体物理学和宇宙学的基础。
• 特别提醒 • 相对论发展了牛顿力学，把牛顿力学概括在相对论力学之中，牛顿力学是相对论力学在低速运动状态下的一个特例。
电动力学 • 4．1905年，《论物体的》论文的发表，标志着狭义相对论的提出。狭义相对论相对性有两条基本原理，一是，二是光速不变原理。狭义相对论的创立，改变了牛顿力学的时空原子能观，揭示了物质和能量的相对性，为的利用奠定了理论基础，是近代物理学领域的一次伟大的革命。 • 名师点拨：相对论发展了牛顿力学，把牛顿力学概括在相对论力学之中。

课件2：第5课 20世纪的科学伟人爱因斯坦

1.广义相对论的提出
1915年，爱因斯坦又创立了广义相对论，进一步揭示了时空结构（四维空间）同物质分布的关系，指出了物质间所存在的万有引力，是由于物质的存在和分布使时间和空间的性质不均匀（即时空弯曲）而引起的。
他所作的光线经过太阳引力场要弯曲的预言，于1919 年由英国天文学家亚瑟·斯坦利·爱丁顿的日全蚀观测结果所证实。1916年他预言的引力波在1978年也得到了证实。爱因斯坦和相对论在西方成了家喻户晓的名词。
爱因斯坦很珍惜时间，他不喜欢参加社交活动与宴会，他曾讽刺地说：“这是把时间喂给动物园。”他集中精力专心研究。他也不想听那些奉承和赞扬的话，认为：“一个以伟大的创造性观念造福于全世界的人，不需要后人来赞扬。他的成就本身就已经给了他一个更高的报答。”1929年3月，为了躲避五十寿辰的庆祝活动，他在生日前几天，就秘密跑到柏林近郊一个花匠的农舍里隐居起来。
1.成名前的爱因斯坦爱因斯坦生于德国乌尔姆一个小业主家庭，父母都是犹太人。爱因斯坦从小不很聪明，三岁还不会说话。他五岁时就对袖珍罗盘着迷，六岁开始练习拉小提琴。
童年爱因斯坦
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
幼时爱因斯坦
爱因斯坦在就读小学和中学时，功课表现平常，不爱与人交往，老师和同学都不喜欢他。教授他希腊文和拉丁文的老师曾经公开责骂他： “你将一事无成。”他的父亲曾写信对朋友说： “爱因斯坦的功课成绩并不完全符合我的希望和期待。很久以来，我已经看惯了他的成绩单上总是有不太好的和很好的成绩”。
当时，由于电磁学方面的新发现、新实验同经典物理学理论发生了矛盾，物理学出现了危机。老一辈物理学家都企图用修补漏洞的方法来维护经典理论的框架。而爱因斯坦却否定了牛顿的绝对空间和绝对时间观念。爱因斯坦发表的《论物体的电动力学》，创立了狭义相对论。

高中历史20世纪科学巨匠爱因斯坦优秀教学PPT1 岳麓版

1919年，爱因斯坦和他的表妹艾尔沙·劳温索(Elsa)结婚。
骑自行车的爱因斯坦
一个6岁小女孩给爱因斯坦建议他理发的信
1951年，爱因斯坦72岁生日时新闻界要求他 “对着镜头微笑”，他所做出的鬼脸。
1947年的爱因斯坦
1950年的爱因斯坦
科学巨匠的遗言
1936年，爱因斯坦和他的儿子汉斯及孙子伯纳德在一起
第五单元杰出的科学家
■相对论 ■和平捍卫者 ■爱好音乐的人 ■科学巨匠的遗言
导入
阿尔伯特·爱因斯坦（Albert Einstein，1879— 1955）是20世纪最伟大的科学家。他创立的相对论为科学的发展带来了革命性的变化；他提出的著名的质量能量公式E= mc2,为原子弹的研制提供了理论依据；他热爱和平，厌恶战争，关心人类的命运；而他伟大的人格更是留给后人的一笔最宝贵遗产。
我们将结束人类的生存呢？还是人类将结束战争？
——《罗素－爱因斯坦宣言》
爱因斯坦向电视观众介绍核武器对人类的巨大危害
“Ladies and gentlemen, our age is proud of the progress it has made in man's intellectual development. The search and striving for truth and knowledge is one of the highest of man's qualities - though often, the pride is most loudly voiced by those who strive the least. And certainly we should take care not to make the intellect our god; it has, of course, powerful muscles, but no personality. It cannot lead, it can only serve; and it is not fastidious in its choice of a leader. This characteristic is reflected in the qualities of its priests, the intellectuals. The intellect has a sharp eye for methods and tools, but is blind to ends and values. So it is no wonder that this fatal blindness is handed on from old to young and today involves a whole generation.”

人教版选修4 第六单元第5课 20世纪的科学伟人爱因斯坦教学课件共29张PPT(共29张PPT)

影响
狭义相对论
1905 《论动体的电动
力学》：相对性、光速
不变原理
近代物理学领域的一次伟大革命
广义相对论
光电效应理论
双生子宇航难题
（1）
（3）
（2）（4）
理想之一：“真”—为人类科学事业而奋斗
成就
内容
影响
狭义相对论广义相对论
1905 《论动体的电动
力学》：相对性、光速不变原理
近代物理学领域的一次伟大革命
问一问：你的人生理想是什么
照亮我的道路，并且不断地给我新
的勇气去愉快地正视生活的理想，是真
、善和美。
——爱因斯坦
真
爱因斯坦向电视观众介绍核武器对人类的巨大危害。
善
美
理想之一：“真”—为人类科学事业而奋斗
统一场论
实践印证
广义相对论
狭义相对论
光电效应
理想之一：“真”—为人类科学事业而奋斗
成就
内容
美元就够了。
及全世界都感谢他的教诲。
大
学
瑞士苏黎世联邦工业大学，主修数学和物理，如饥似渴，打下基础
“不是我聪明，只是我和问题周旋得比较久。”
“智慧并不产生于学历，而是来自对于知识终身不懈的追求。
“成功＝努力工作＋懂得休息＋
少说废话。”
我很清楚，我本人没有特殊的天才。好奇心、专心一致和顽强的耐心，结合自我批评的精神，这些给我带来了我的概念。
1916《广义相对论的基础》：等效原理、广义相对性
促进了人们对宇宙的
认识及观测研究和理论探讨
光电效应理论
• 1919年5月，英国派出了两支远征队分赴非洲和南美两地观察日全食，经过认真的研究得

人教课标版二十世纪的科学伟人爱因斯坦优秀ppt课件 (1)

课标要求:了解爱因斯坦成长历程及主要科学成就，认识他在社会发展中的作用。
——
科学伟人
爱因斯坦
一、成长历程
阿尔伯特· 爱因斯坦（1879— —1955） 1879年出生于德国小镇乌尔姆的一个犹太人家庭。 1895年到瑞士，1896年考人瑞士苏黎世联邦工业大学师范系理论物理专业学习，1900年毕业。 1902——1909年在瑞士伯尔尼专利局任技术员，创立狭义相对论。加入瑞士国籍。1913年任柏林大学教授。1915年创立广义相对论。 1933年10月迁居美国，1940年加入美国国籍， 1955年逝世于美国普林斯顿。
控制X射线的能量
你长了一个肿瘤，幸亏是良性的，但因长在胸腺上，手术后需要放射治疗。医生在为你实施放射治疗前，需要估计X射线可能对你细胞造成的伤害，根据就是爱因斯坦的E=mc2 （即能量=质量乘光速平方）
据此理论人们造出原子弹、氢弹的同时，也治好了你的胸腺瘤。
全球定位系统
万一你彩票中了大奖，得意忘形的你不幸成为寻人启事中主角，那也没有关系，你身上携带的GPS（全球定位系统）能帮助你与搜索人员取得联系。
精准的激光
当你到超市购物，你手里的每一件商品条形码也得益于爱因斯坦的激光理论，只有激光才能准确读出条形码中的编码。数码相机假期你和家人轻松郊游。当你打开数码相机，准备摄下家人温馨的笑容时，要先感谢爱因斯坦。从镜头飞进来的光子会把半导体里的电子挤走，这同样利用了宝贵的光电效应。
相对论贡献长期不被人所重视，以至于没有给他诺贝尔奖金，而光电效应是他第一次明确地指出光既是波动又是粒子的性质，这个得到了诺贝尔奖金委员会的认可，所以爱因斯坦得到诺贝尔奖金是光电效应，其中没有相对论。

高二历史选修4 20世纪的科学伟人爱因斯坦 ppt

一。爱因斯坦的青少年时期
爱因斯坦是一个大脑袋的胖婴儿
小的时候，很少说话。
爱因斯坦被一个罗盘启发
就是这样一位光彩夺目的人物，在整个中小学时代却常常被斥为“生性孤僻、智力迟钝”，“不守纪律、心不在焉、想入非非”。中学毕业前夕，校方甚至断言他未来将“一事无成”，勒令他退了学。16岁那年，他以同等学历报考大学，尽管物理数学成绩很好，但由于需要死记硬背的科目考砸了锅，只得名落孙山。第二年进入大学后，他仍然不愿意强迫自己去适应那种被动的、刻板的、纯粹按部就班的学习生活，他擅自“刷掉了”很多课程，只以“极大的兴趣”去听某些课和在家里自学。
意义：扩展了物理学的研究空间和应用领域（从日常范围到
宏观宇宙空间）；开阔了人们的思维。
（2）广义相对论
提出： 1916年，发表《广义相对论的基础》包含两条基本原理：一是等效原理二是广义的相对性
相对论贡献长期不被人所重视，以至于没有给他诺贝尔奖金，而光电效应是他第一次明确地指出光既是波动又是粒子的性质，这个得到了诺贝尔奖金委员会的认可，所以爱因斯坦得到诺贝尔奖金是光电效应，其中没有相对论。
1879年3月14日出生在德国小城乌尔姆，他的父母都是犹太人。爱因斯坦有一个幸福的童年，他的父亲是位平静、温顺的好心人，爱好文学和数学。他的母亲个性较强，喜爱音乐，并影响了爱因斯坦，爱因斯坦从六岁起学小提琴，从此小提琴成为他的终生伴侣。爱因斯坦的父母对他有着良好的影响和家庭教育，家中弥漫着自由的精神和祥和的气氛。和牛顿一样，爱因斯坦年幼时也未显出智力超群，相反，到了四岁多还不会说话，家里人甚至担心他是个低能儿。六岁时他进入了国民学校，是一个十分沉静的孩子，喜欢玩一些需要耐心和坚韧的游戏，例如用纸片搭房子。 1888年进入了中学后，学业也不突出，除了数学很好以外，其他功课都不怎么样，尤其是拉丁文和希腊文，他对古典语言毫无兴趣。

《第5课20世纪的科学伟人爱因斯坦》PPT课件(浙江省县级优课)(1)

光量子假说
光具有波粒两象性
解释了光电效应
推动了量子力学的发展
“天才”之崭露头角
乌尔姆苏黎世
米兰
5）1914德国，担任柏林大学教授。
4）1902瑞士，伯尔尼专利局工作。 3）1896瑞士，考入苏黎世工业大学。退学后自学。
“天才”之崭露头角
狭义相对论
天才之“默默无闻” 唯一使我免于绝望的，就是我自始至终一直在自己力所能及的范围内竭尽全力，从没有荒废任何时间。年复一年，除了读书之乐外，我从不允许自己把一分一秒浪费在娱乐消遣上。
乌尔姆苏黎世
4）1902瑞士，伯尔尼专利局工作。 3）1896瑞士，考入苏黎世工业大学，1900毕业。
1）1879德国，传奇出生
“天才”之功成名就
有一次，一个美国记者问爱因斯坦关于他成功的秘决。他回答： “早在1901年，我还是二十二岁的青年时我已经发现了成功的公式。我可以把这公式的秘密告诉你，那就是A=X+Y+Z!
X
Y
Z
我很清楚，我本人没有特殊的天才。好奇心，专心一致和顽强的耐心，结合自我批评的精神，这些给我带来了成功。 —— 爱因斯坦
• 得奖年：1921 • 得奖人：A. Einstein • 得奖项目：for his services to theoretical physics,
and especially for his discovery of the law of the photoelectric effect • 瑞典皇家科学院秘书的信：“…但是没有考虑您的相对论和引力理论一旦得到证实所应获得的评价”
20世纪最后一期的《时代》周刊评选出了一位“世纪人物”。《时代》周刊称他为“天才、政治难民、人道主义者、原子和宇宙谜的开启者”，他以其最伟大的思想和无与伦比的形象独占鳌头。这个世纪人物是？

爱因斯坦ppt课件

PART 04
哲学思想
科学和哲学的关系
科学和哲学相互影响
爱因斯坦认为科学和哲学是相互影响、相互促进的。科学的发展推动哲学思考，而哲重要性，认为科学是通过观察和实验来验证理论的过程，而哲学则是对这些理论进行深入思考和探讨。
哲学观点
预言了黑洞、引力波等天体现象，为现代天文学和宇宙学提供了重要的理论支持。
为核能和原子能的研究和应用奠定了理论基础，对20世纪的技术革命产生了深远的影响。
PART 03
科学思想和方法
科学思想
相对论
爱因斯坦提出了相对论，改变了人们对时间和空间的认识，为现代物理学奠定了基础。
科学实在论
爱因斯坦认为科学是对现实世界的客观描述，科学理论是对自然规律的近似表达。
实在论
爱因斯坦认为现实是独立于意识存在的，这与唯心主义观点相反。他主张通过科学方法来揭示自然界的客观规律。
知识经验
爱因斯坦认为知识是通过经验积累而来的，而不是通过先验或直觉获得的。他强调实证主义，即只有通过观察和实验验证的知识才是可靠的。
对哲学发展的影响
推动科学哲学发展
爱因斯坦的科学哲学思想对现代科学哲学产生了深远的影响。他的观点和方法论为后来的科学哲学家提供了重要的启示和借鉴。
对科学发展的影响
推动物理学进步
爱因斯坦的相对论和光电效应理论等对物理学的发展产生了深远
影响。
启发后继研究者
爱因斯坦的科学思想和研究方法对后来的科学家产生了深远的影响，许多科学家都受到了他的启发和鼓舞。
改变人类文明进程
爱因斯坦的科学成就不仅推动了物理学的发展，也对整个人类的文明进程产生了深远的影响。
统一场论

20世纪的科学伟人爱因斯坦(共30张PPT)

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3．20世纪初，爱因斯坦相对论的提出是物理学的一场变革。因为它 …………
A．否定了经典力学体系 B．打破了绝对时空观 C. 彻底解决了19世纪以来物理学面临的危机 D. 标志着对物质世界的认识开始进入微观粒子世界
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不修边幅的社会活动家社会和平的坚定捍卫者
1、一战时:在反战宣言书上签字
2、一战后:积极致力于恢复各国人民的相互谅解
3、二战时:建议美国抢在德国之前研制原子弹，但痛心用原子弹轰炸日本
4、二战后:致力于防止核战争，领导组织“原子科学家非常委员会”，倡议科学家用自己的言行维护世界和平。
第广义相对论：
二
提出:1916 年，发表了《广义相对论的基础》。
章基本原理：等效原理和广义相对性。
意义：广义相对论改变人们对宇宙的认识；
伟
在它的指引下，宇宙演化的观测研究及
大
理论探讨前所未有地蓬勃开展起来。
成
就
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——20世纪的科学伟人爱因斯坦
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“爱因斯坦”无处不在
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联合国大会将2005年确定为“国际物理年”，这是联合国首次为一个学科确定的全球规模的纪念活动。

人教版《世纪的科学伟人爱因斯坦》PPT完美版1

想一想: 上述现象说明了什么问题?给我们什么启发?
说明：象许多事物一样，科学的发展道路也并非一帆风顺，往往会遇到很多阻力。
启示：要敢于怀疑常识，勇于创新，因为即使生活中习以为常、看起来无懈可击的规律也可能是不科学的。
为什么爱因斯坦能有这么伟大的成就？他是天才吗？
材料一：
我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追问问题罢了。
2、广义相对论
标志-----1916年《广义相对论的基础》
基本原理：等效原理；广义相对性
意义：改变了人们对宇宙的认识，在广义相对论的指引下，天体和宇宙演化的观测研究及理论探讨前所未有地蓬勃开展起来。
爱因斯坦相对论的创立是不是意味着牛顿力学的消亡？牛顿力学研究的是宏观下物体低速运动的状态；爱因斯坦相对论研究的是微观世界下物体高速运动的状态。所以相对论是经典力学的修正和补充．
4、在宇宙学、统一场论等物理学其他领域
引发了传统物理学的伟大革命和人类自然科学的一次革命。意义：改变了人们对宇宙的认识，其影响还渗透到人文社会科学领域，是人类思想发展史上的一次根本性变革。
得益于爱因斯坦理论的重大发明
（1）太阳能电池、防盗报警器和照相机的测光表都是以光电效应为基础的；
（2）核电站提供的电力；
阅读课文：列举爱因斯坦为维护世界和平所作的贡献？
三、为人类和平进步而斗争——全人类命运的关注者
①一战期间：爱因斯坦在一份仅有4 人参加的反战宣言上签字
②一战后，积极致力于恢复各国人民的相互谅解
③30年代，反对法西斯，呼吁各国人民为和平而斗争
④二战期间，上书罗斯福，建议抢在德国之前研制原子弹
人教版《世纪的科学伟人爱因斯坦》PP T完美版 1

2018年学习20世纪的科学伟人爱因斯坦教材课件PPT

第5课
20世纪的科学伟人爱因斯坦
一、提出狭义相对论 1.成长历程：
(1)出身：1879年，出生于德国南部小城乌尔姆的一个犹太血统家
庭。 (2)童年：善于思考，对自然界的现象总爱寻根问底。 (3)中学：被赶出校门，坚持自学。苏黎世联邦工业大学师范系，主修数学和物 (4)大学：进入瑞士_______ 物理学，为以后从事理论物理学研究打下了基础。理。迷上了_______
世界
【微探究1】
材料
爱因斯坦讲过这样一个故事：在未来的某一天，有一对20岁的
孪生兄弟，弟弟乘宇宙飞船以29万千米/ 秒的速度飞行，哥哥留在地球上，50年以后，弟弟还是一个30 多岁的年轻人!原来，对于乘坐以光速运行的飞船的弟弟来讲，才刚刚过了十几年。思考：爱因斯坦讲的故事阐述了他的哪一著名理论？这一理论有何价
2.理论提出：论动体的电动力学》。 (1)标志：1905年6月，发表了《_________________ (2)内容：_______ 相对性原理；光速不变原理。 (3)意义：改变了牛顿力学的时空观念，揭示了物质和能量的相当
性，为原子能的利用奠定了理论基础，是近代物理学领域的一次伟大
革命。
二、推动量子力学的发展 1.广义相对论：广义相对论的基础》发表。 (1)提出：1916年，《_________________ (2)原理。等效原理：即在一个加速运动的系统里，物体会自动改变运动状 ①_________ 态，而改变这种运动状态的力，就是惯性力。广义相对性：即在加速运动系统里的惯性力，可以运用到时空中 ②___________
的各种物体运动上；在引力中传播的光线，也要发生弯曲。
宇宙的认识，在广义相对论的指 (3)意义：广义相对论改变了人们对_____ 引下，天体和宇宙演化的观测研究及理论探讨前所未有地蓬勃开展起来。 1905 年，爱因斯坦提出了光量子假说，解决经典物 2.光量子假说：_____ 光电效应问题。后来，他继续进行光辐射学的研理学无法解释的_________ 量子力学的发展。究，他的研究推动了_________

20世纪的科学伟人爱因斯坦1 PPT课件

5
为什么爱因斯坦能有这么伟大的成就？他是天才吗？
材料一
我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追问问题罢了。
――爱因斯坦
智慧并不产生于学历，而是来自对于知识的终身不懈的追求。
材料二
――爱因斯坦
A＝X＋Y＋Z，A是成功，X是努力工作，Y是懂得休息，E是少说废
话。
成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。
――爱因斯坦
从以上材料中我们感受到爱因斯坦哪些科学精神？
对我们有何启示？
1、勤奋好学、善于思考 2、热爱科学、脚踏实地
3、挑战权威、勇于创新
4、毫不动摇、追求真理
6
三、爱因斯坦的和平努力
1、一战时:支持反战宣言 2、一战后：致力于恢复各国人民的相互谅解，
呼吁人民为和平而斗争 3、二战时:建议罗斯福抢在纳粹之前研制原子弹
武爱器因
推动着人类社会的发展，
对斯人坦
但如果运用不当也能危害
类向的电
人类。
巨视大观
危众
害介
。绍
核
8
爱因斯坦的逝世与葬礼： 1955年4月18日爱因斯坦病逝于普林斯顿。遵照他
的遗嘱，不发讣造，不举行公开葬礼，不建坟墓，不立纪念碑。火化时按照他的书面遗嘱：免除所有花卉布置以及所有音乐典礼。骨灰撒在永远对人保密的地方，为的是不使任何地方成为圣地。遗嘱执行者用歌德悼念席勒的诗结束了那朴素的葬礼：
改变了牛顿力学的时空观；揭露了物质和能量的相当性，为原子能的利用奠定了理论基础，是近代物理学领域的一次伟大革命。
4
二、推动量子力学的发展
1、广义相对论的提出
标志：1916年《广义相对论基础》
2、广义相对论的内容：等效原理

人教版世纪的科学伟人爱因斯坦专家ppt1

你从中得到的最大的感触是什么？
1、积极、自主地学习，对一个人的成长是十分有利的。
2、君子之学必好问。学习应该勤学好问、好独立思考。
3、人应该自信自尊自强，不自卑自暴自弃。 ……
二、爱因斯坦的科学成就
1、狭义相对论的提出
时间：1905年标志：《论物体的电动力学》
基本原理：相对性；光速不变
意义:改变了牛顿力学的时空观念，揭示了物质和能量的相当性，为原子能的利用奠定了理论基础，是近代物理学领域的一次伟大革命。
4、在宇宙学、统一场论等物理学其他领域
引发了传统物理学的伟大革命和人类自然科学的一次革命。意义：改变了人们对宇宙的认识，其影响还渗透到人文社会科学领域，是人类思想发展史上的一次根本性变革。
得益于爱因斯坦理论的重大发明
（1）太阳能电池、防盗报警器和照相机的测光表都是以光电效应为基础的；
（2）核电站提供的电力；
“全世界科学家一致公认:他的天才思想带来了一系列令人炫目的技术革新，100年间的变化超过了过去2000年的总和。计算机、人造卫星、通讯技术、激光、电视和原子能，无一不与他所揭示的理论有关。”
——李政道
“爱因斯坦” 无处不在
第5课 20世纪科学伟人爱因斯坦（现代物理学的开创者和奠基人）
加试要求 1.爱因斯坦的成长历程、主要科学成就及其对人类社会发展的重大贡献b 2.爱因斯坦勇于进行科学创新的精神c
（3）全球定位系统之所以能将物体的位置精确到米，正是根据爱因斯坦的相对论对地球卫星发生的信号进行了修正
（4）爱因斯坦1916至1917年对光子的研究为人类40年后发现激光奠定了基础。目前激光广泛应用于从DVD到激光打印机的多种产品。
由于相对论的观点与人们的日常经验不太一致，甚至有着尖锐的冲突，相对论从一开始就受到包括一些科学家在内的很多人的反对。 1921年爱因斯坦获得了诺贝尔奖，当时不少德国的诺贝尔奖获得者威胁说，如果给相对论授奖，他们就要退回已获得的奖章，结果评选委员会只好让爱因斯坦作为光电效应理论的建立者得奖，相对论始终没有获得诺贝尔奖。但相对论在物理学上却非常合理且为实验所证实。

《20世纪的科学伟人爱因斯坦》课件1(16张PPT)(新人教版选修4)

精品课件
• 科学可能是所罗门的百宝箱，也可能是万恶的潘多拉盒子。
我不知道第三次只有把科学和人文
世界大战用什么融为一体，我们才
武器，但是第四能期望达到与我们
次世界大战人们的时代和我们这一
将只会用木棒和代人相称的智慧的
石头打仗了。
顶点。——拉比（1898～
——爱因斯坦 1988），1944年诺贝尔物理
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
中小学时代却常常被斥为“生性孤僻、智力迟钝”，“不守纪律、心不在焉、想入非非”。中学毕业前夕，校方甚至断言他未来将“一事无成”，勒令他退了学。16岁那年，他以同等学历报考大学，尽管物理数学成绩很好，但由于需要死记硬背的科目考砸了锅，只得名
精品课件
大学里老师都不大看得起他，不愿意把他留下来做助教，他几次去请求，人家也不要他，他甚至于有几次几乎要失业了，几次在中学里面求职，最后在专利局里面找到一个职位，他每个星期要在专利局工作大概40多个小时。
精品课件
第二组
1、人只有献身社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。
２、一个人对社会的价值首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。
精品课件
我们全都获益不浅，全世界都感谢他的教诲；那专属他个人的东西，早已传遍广大人群。他像行将陨灭的彗星，
光华四射，把无限的光芒同他的光
芒永相结合
大自然和自然定律都在黑暗中躲藏，上帝说，让牛顿问世！于是一切都有了光明。 —— 蒲伯
英国现代派诗人J.C．Squire对蒲伯的上述两句诗做出了回应：
此情形并未能持久，魔鬼喝道：“嗬！让世界又变得难以捉摸。

人教版高中历史《世纪的科学伟人爱因斯坦》(上课)课件PPT1

怀念伟人
1955年4月18日，爱因斯坦病逝于普林斯顿。
爱因斯坦的伟大业绩和精神永远留给了人类
我们全部都获益不浅，及全世界都感谢他的教诲。那专属于他个人的东西，早已传遍广大人群。他像行将陨灭的慧星，光华四射，把无限的光芒同他的光芒永相连结。
《不扩散核武器条约》
2、 “爱因斯坦” 无处不在 2、 “爱因斯坦” 无处不在全球定位系统
2、爱因斯坦相对论的的提出又有怎样的意义呢?
改变了牛顿力学的时空观念,揭露了物质和能量的相对性,为原子能的利用奠定了理论基础,是近代物理学的一次伟大革命.
时间弯曲，在物体具有很大的相
在短促的瞬间，电子显像在显示屏上———这正好符合爱因斯坦的狭义相对论。成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 --歌德
对质量（例如一
1、一战时: 支持反战宣言现代物理学开创者和奠基人
颗恒星）时，这
1、爱因斯坦相对论的创立是不是意味着牛顿力学的消亡？思考：我们应当如何看待科学的发展？ --爱因斯坦
――爱因斯坦
爱因斯坦 1879-1955年现代物理学开创者和奠基人
1、爱因斯坦的科学贡献
贡献
基本原理
影响
狭义相对论相对性光速不变原理
近代物理学领域的一次伟大革命
广义相对论光量子假说
等效原理广义相对性
光具有波粒两象性
促进了人们对宇宙的认识及观测研究和理论探讨
解释了光电效应推动了量子力学的发展
万一你彩票中了大奖，得意忘形的你不幸成为寻人启事中主角，那也没有关系，你身上携带的GPS（全球定位系统）能帮助你与搜索人员取得联系。 “人类的福祉必须高于对自己国家的忠诚”
要真正实现世界的和平与发展，你认为解决 3、二战时:建议罗斯福抢在纳粹之前研制原子弹；

人教课标版 20世纪的科学伟人爱因斯坦优秀ppt课件 (1)

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双生子宇航难题
（1）
（2）
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（3）
（4）
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1919年5月，英国派出了两支远征队分赴非洲和南美两地观察日全食，经过认真的研究得出最后的结论是：星光在太阳附近的确发生了一点七秒的偏转。

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1、爱因斯坦的科学发现
成就内容影响
狭义相对论
相对性光速不变原理
近代物理学领域的一次伟大革命
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怀念伟人
我们全都获益不浅，全世界都感谢他的教诲；那专属他个人的东西，早已传遍广大人群。他像行将陨灭的彗星，光华四射，把无限的光芒同他的光芒永相结合
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66、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。—— 伽利略 67、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的；任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他们是不能选选择的，只有往这条路走，别的都是死路。这样的自信不是一朝一夕所能养成的。你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。在得到这个信念之之前，先得受尽悲痛，流尽眼泪。可是这样是好的，应该要这样…… —— 罗曼•罗兰 68、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。—— 莎士比亚 69、患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方才可以显出非常的气节；风平浪静的海面，所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候，候，只有大勇大智的人才能够处之泰然；……—— 莎士比亚 70、当一切似乎毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。贾柯•瑞斯名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 71、瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。 —— 培根 72、失去财产的人损失很大，失去朋友的人损失更大，失去勇气的人则损失了一切。 —— 塞万提斯 73、不要将过去看成是寂寞的，因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在，因为那就是你，毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。 —— 朗费罗 74、悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。—— 拜伦 75、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。 —— 雨果 76、信仰是伟大的情感，一种创造力量。—— 高尔基 79、乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。—— 大仲马 80、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！—— 狄更斯名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 81、壮志与毅力是事业的双翼。 —— 德国谚语 82、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。—— 马克思 83、黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。 —— 林肯 84、我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情，不过我们必须不屈服于这些事物。 —— 居里夫人 85、涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量大，而是由于昼夜不舍的滴坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧，因此，我们可以确切地说：说：不积跬步，无以致千里。—— 贝多芬 86、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。 —— 爱因斯坦 87、人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。 —— 马克思 88、我们的理想应该是高尚的。我们不能登上顶峰，但可以爬上半山腰，这总比待在平地上要好得多。如果我们的内心为爱的光辉所照亮，我们面前前又有理想，那么就不会有战胜不了的困难。普列姆昌德 89、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。—— 爱因斯坦 90、成功并不能用一个人达到什么地位来衡量，而是依据他在迈向成功的过程中，到底克服了多少困难和障碍。—— 布克•华盛顿名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 91、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。 —— 托尔斯泰 92、成功，从失败的土壤中顽强生出。—— 德国 93、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。—— 蒙古 94、危险、怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。 —— 泰戈尔 95、论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富—身体与心灵的财富。 —— 霍勒斯•曼 96、如果只有火才能唤醒沉睡的欧洲，那么我宁愿自己被烧死，让从我的火刑堆上发出的光照亮这漫长的黑夜，打开那些紧闭的眼睛，将人类引进光明的的的真理的殿堂。—— 布鲁诺 97、走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走很多人（包括我自己）觉得面试时没话说，于是找了一些名言，可以在答题的时候将其穿插其中，按照当场的需要或简要或详细解释一番，也算是一种应对的方法吧 1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信，行必果。 ——《论语》译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定，站不稳的样子。得快