必修一语文-现代诗歌补充篇目
2021-2022学年语文高一上学期现代文本现代诗歌专题2(解析Word版)
17. 【答案】D【解析】D项，该诗歌意象的选择是并列式的，体现的都是诗人浓浓的乡愁，并没有表现“诗人情感渐趋冷静与理性的变化过程”。
18. 【答案】B【解析】B项表述有误，应该是“邮票、船票等意象侧重于写实，红海棠、白雪花等意象侧重于象征"。
19. 【答案】①长江是中国的象征，以“长江水”来表达对祖国的思念之情；②化无形为有形，以长江水的绵延不绝象征游子的绵长柔情。
【解析】分析诗人为什么选取“长江水”这一意象来表达乡愁，就要看这一意象有什么特殊之处。
长江是一个极具中国特色的物象，长江象征着中国，诗人以此间接表明了自己思念的对象是中国。
再分析江水的什么特点能表现愁绪，联系课本中“问君能有儿多愁？恰似一江春水向东流”的化无形为有形的表达效果, 即可推出答案。
20. 【答案】①音乐美：每一节诗都像是一个独立的乐段，四个乐段之间音韵和谐，形成了回环复香、一唱三叹的音乐节奏。
②绘画美：“海棠”“雪花”“腊梅”等意象色彩鲜明，使诗歌富有画面感。
③建筑美：采用重章叠句的形式，每一节诗首尾呼应，句式均齐，段节匀称。
【解析】解答本题，要先明白音乐美、绘画美、建筑美具体指什么。
“音乐美”侧重于音韵和谐，可从诗歌的平仄、韵脚的角度分析；“绘画美”强调辞藻的选择要艳丽、鲜明、有色彩感；“建筑美”就是形式美，可以从诗歌的句子和每节诗形式上的特点分析。
然后从内容和形式方面分析本诗即可得出答案。
【解析】D项，“用比喻的手法”错，结句“醒来时我己长出绿叶”运用的是拟人的修辞手法。
3. 【答案】①口语式语言。
如“南高原南高原/在你的土地上/诗人和画师都早己死去/或者发疯”，诗人用平实的、口语化的语言体现了人们为色彩斑斓的南高原景色而倾倒的状态。
②运用拟人等修辞手法，使语言充满张力。
例如“风•辈子都穿着绿色的筒裙/绣满水果白鹭蝴蝶和金黄的蜜蜂/月光下大地披着美A. “莲花”“柳絮” “青石”“春帷” “窗扉”都是中国古典诗词中常常出现的意象，在诗中营造了浓厚B. “草滩，埔火/峥蛛的山，固执地/裸露着筋络和骨骼”通过实写眼前之景，表达作者对山河的热爱之情。
统编版高中语文必修(上)课文补充诗歌译文及赏析
归园田居其一陶渊明少无适俗韵⑴，性本爱丘山。
误落尘网中⑵，一去三十年。
羁鸟⑶恋旧林，池鱼思故渊⑷。
开荒南野际⑸，守拙归园田⑹。
方宅十余亩⑺，草屋八九间。
榆柳荫后檐⑻，桃李罗堂前⑼。
暧暧远人村，依依墟里烟⑽。
狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠⑾。
户庭无尘杂⑿，虚室有余闲⒀。
久在樊笼里，复得返自然⒁。
作者简介陶渊明（352或365年―427年），字元亮，又名潜，私谥“靖节”，世称靖节先生，浔阳柴桑（今江西省九江市）人。
东晋末至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋家。
曾任江州祭酒、建威参军、镇军参军、彭泽县令等职，最末一次出仕为彭泽县令，八十多天便弃职而去，从此归隐田园。
他是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”，有《陶渊明集》。
注释（1）少：指少年时代。
适俗：适应世俗。
韵：情调、风度。
（2）尘网：指尘世，官府生活污浊而又拘束，犹如网罗。
这里指仕途。
（3）羁鸟：笼中之鸟。
（4）池鱼：池塘之鱼。
鸟恋旧林、鱼思故渊，借喻自己怀恋旧居。
（5）南野：一本作南亩。
际：间。
（6）守拙：守正不阿。
潘岳《闲居赋序》有“巧官”“拙官”二词，巧官即善于钻营，拙官即一些守正不阿的人。
守拙的含义即守正不阿。
（7）方：读作“旁”。
这句是说住宅周围有土地十余亩。
（8）荫：荫蔽。
（9）罗：罗列。
（10）暧暧：暗淡的样子。
依依：轻柔的样子。
墟里：村落。
（11）这两句全是化用汉乐府《鸡鸣》篇的“鸡鸣高树颠，犬吠深宫中”之意。
（12）户庭：门庭。
尘杂：尘俗杂事。
（13）虚室：闲静的屋子。
余闲：闲暇。
（14）樊：栅栏。
樊笼：蓄鸟工具，这里比喻仕途。
返自然：指归耕园田。
这两句是说自己像笼中的鸟一样，重返大自然，获得自由。
译文从小没有投合世俗的气质，性格本来爱好山野。
错误地陷落在人世的罗网中，一去就是三十年。
关在笼中的鸟儿依恋居住过的树林，养在池中的鱼儿思念生活过的深潭。
到南边的原野里去开荒，依着愚拙的心性回家耕种田园。
住宅四周有十多亩地，茅草房子有八、九间。
部编版高中语文现代诗歌篇目
部编版高中语文现代诗歌篇目
第一单元1 沁园春·长沙/毛泽东
第三单元7 短歌行/曹操* 归园田居(其一)/陶渊明
8 梦游天姥吟留别/李白
登高/杜甫* 琵琶行并序/白居易
9 念奴娇·赤壁怀古/苏轼* 永遇乐·京口北固亭怀古/辛弃疾* 声声慢(寻寻觅觅)/李清照
《论语》
1.人而不仁，礼何?人而不仁，如乐何?(《论语·八佾》)
2.朝闻道，夕死可矣。
(《论语·里仁》)
3.君子喻于义，小人喻于利。
(《论语·里仁》)
辅助
4.见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
(《论语·里仁》) 模式
5.质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。
(《论语·雍也》)
6.曾子曰:士不可以不弘毅，任重而道远。
仁以为己任，不亦重乎?死而
后已，不亦远乎?(《论语·泰伯》)。
必修一语文-现代诗歌补充篇目
现代诗歌补充篇目我愿意是急流裴多菲我愿意是急流，山里的小河，在崎岖的路上、岩石上经过……只要我的爱人是一条小鱼，在我的浪花中快乐地游来游去。
我愿意是荒林，在河流的两岸，对一阵阵的狂风，勇敢地作战……只要我的爱人是一只小鸟，在我的稠密的树枝间做窠，鸣叫。
我愿意是废墟，在峻峭的山岩上，这静默的毁灭并不使我懊丧……只要我的爱人是青青的常春藤，沿着我荒凉的额，亲密地攀援上升。
我愿意是草屋，在深深的山谷底，草屋的顶上饱受风雨的打击……只要我的爱人是可爱的火焰，在我的炉子里，愉快地缓缓闪现。
我愿意是云朵，是灰色的破旗，在广漠的空中，懒懒地飘来荡去，只要我的爱人是珊瑚似的夕阳，傍着我苍白的脸，显出鲜艳的辉煌。
死水闻一多这是一沟绝望的死水，清风吹不起半点漪沦。
不如多扔些破铜烂铁，爽性泼你的剩菜残羹。
也许铜的要绿成翡翠，铁罐上锈出几瓣桃花；再让油腻织一层罗绮，霉菌给他蒸出些云霞。
让死水酵成一沟绿酒，漂满了珍珠似的白沫；小珠们笑声变成大珠，又被偷酒的花蚊咬破。
那么一沟绝望的死水，也就夸得上几分鲜明。
如果青蛙耐不住寂寞，又算死水叫出了歌声。
这是一沟绝望的死水，这里断不是美的所在，不如让给丑恶来开垦，看它造出个什么世界。
致橡树舒婷我如果爱你——绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己；我如果爱你——绝不学痴情的鸟儿，为绿荫重复单调的歌曲；也不止像泉源，常年送来清凉的慰藉；也不止像险峰，增加你的高度，衬托你的威仪。
甚至日光，甚至春雨。
不，这些都还不够！我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。
根，紧握在地下；叶，相触在云里。
每一阵风过，我们都互相致意，但没有人，听懂我们的言语。
你有你的铜枝铁干，像刀，像剑，也像戟；我有我红硕的花朵，像沉重的叹息，又像英勇的火炬。
我们分担寒潮、风雷、霹雳；我们共享雾霭、流岚、虹霓。
仿佛永远分离，却又终身相依。
这才是伟大的爱情，坚贞就在这里：爱——不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置，足下的土地面朝大海，春暖花开海子从明天起，做一个幸福的人喂马、劈柴，周游世界从明天起，关心粮食和蔬菜我有一所房子，面朝大海，春暖花开书法作品书法作品从明天起，和每一个亲人通信告诉他们我的幸福那幸福的闪电告诉我的我将告诉每一个人给每一条河每一座山取一个温暖的名字陌生人，我也为你祝福愿你有一个灿烂的前程愿你有情人终成眷属愿你在尘世获得幸福我只愿面朝大海，春暖花开我爱你余秀华巴巴地活着，每天打水，煮饭，按时吃药阳光好的时候就把自己放进去，像放一块陈皮茶叶轮换着喝：菊花，茉莉，玫瑰，柠檬这些美好的事物仿佛把我往春天的路上带所以我一次次按住内心的雪它们过于洁白过于接近春天在干净的院子里读你的诗歌这人间情事恍惚如突然飞过的麻雀儿而光阴皎洁我不适宜肝肠寸断如果给你寄一本书，我不会寄给你诗歌我要给你一本关于植物，关于庄稼的告诉你稻子和稗子的区别告诉你一棵稗子提心吊胆的春天询问海子在青麦地上跑着雪和太阳的光芒诗人，你无力偿还麦地和光芒的情义一种愿望一种善良你无力偿还你无力偿还一颗放射光芒的星辰在你头顶寂寞燃烧答复海子麦地别人看见你觉得你温暖美丽我则站在你痛苦质问的中心被你灼伤我站在太阳痛苦的芒上麦地神秘的质问者啊当我痛苦地站在你的面前你不能说我一无所有你不能说我两手空空孤独的收割人威廉·华兹华斯你看！那高原上年轻的姑娘，独自一人正在田野上。
最新高一年级必背现代诗
死水闻一多这是一沟绝望的死水，清风吹不起半点漪沦。
不如多扔些破铜烂铁，爽性泼你的剩菜残羹。
也许铜的要绿成翡翠，铁罐上绣出几瓣桃花。
再让油腻织一层罗绮，霉菌给他蒸出些云霞。
让死水酵成一沟绿酒，飘满了珍珠似的白沫；小珠笑一声变成大珠，又被偷酒的花蚊咬破。
那么一沟绝望的死水，也就夸得上几分鲜明。
如果青蛙耐不住寂寞，又算死水叫出了歌声。
这是一沟绝望的死水，这里断不是美的所在，不如让给丑恶来开垦，看他造出个什么世界。
发现我来了，我喊一声，迸着血泪，“这不是我的中华，不对，不对！”我来了，因为我听见你叫我；鞭着时间的罡风，擎一把火，我来了，不知道是一场空喜。
我会见的是噩梦，哪里是你？那是恐怖，是噩梦挂着悬崖，那不是你，那不是我的心爱！我追问青天，逼迫八面的风，我问，拳头擂着大地的赤胸，总问不出消息；我哭着叫你，呕出一颗心来，——在我心里！远和近你一会看我一会看云我觉得你看我时很远你看云时很近一代人黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。
我是一个任性的孩子也许我是被妈妈宠坏的孩子我任性我希望每一个时刻都象彩色蜡笔那样美丽我希望能在心爱的白纸上画画画出笨拙的自由画下一只永远不会流泪的眼睛一片天空一片属于天空的羽毛和树叶一个淡绿的夜晚和苹果我想画下早晨画下露水所能看见的微笑画下所有最年轻的没有痛苦的爱情她没有见过阴云她的眼睛是晴空的颜色她永远看着我永远，看着绝不会忽然掉过头去我想画下遥远的风景画下清晰的地平线和水波画下许许多多快乐的小河画下丘陵——长满淡淡的茸毛我让他们挨的很近让它们相爱让每一个默许每一阵静静的春天的激动都成为一朵小花的生日我还想画下未来我没见过她，也不可能但知道她很美我画下她秋天的风衣画下那些燃烧的烛火和枫叶画下许多因为爱她而熄灭的心画下婚礼画下一个个早上醒来的节日——上面贴着玻璃糖纸和北方童话的插图我是一个任性的孩子我想涂去一切不幸我想在大地上画满窗子让所有习惯黑暗的眼睛都习惯光明我想画下风画下一架比一架更高大的山岭画下东方民族的渴望画下大海——无边无际愉快的声音最后，在纸角上我还想画下自己画下一只树熊他坐在维多利亚深色的从林里坐在安安静静的树枝上发愣他没有家没有一颗留在远处的心他只有，许许多多浆果一样的梦和很大很大的眼睛我在希望在想但不知为什么我没有领到蜡笔没有得到一个彩色的时刻我只有我我的手指和创痛只有撕碎那一张张心爱的白纸让它们去寻找蝴蝶让它们从今天消失我是一个孩子一个被幻想妈妈宠坏的孩子我任性回答北岛卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭，看吧，在那镀金的天空中，飘满了死者弯曲的倒影。
必修一语文现代诗歌补充篇目
现代诗歌增补篇目我愿意是急流裴多菲我愿意是急流，山里的小河，在崎的路上、岩石上⋯⋯只需我的人是一条小，在我的浪花中快地游来游去。
我愿意是荒林，在河流的两岸，一的狂，英勇地作⋯⋯只需我的人是一只小，在我的浓密的枝做窠，叫。
我愿意是墟，在陡峭的山岩上，静默的其实不使我懊⋯⋯只需我的人是青青的常春藤，沿着我荒芜的，密地攀附上涨。
我愿意是草屋，在深深的山谷底，草屋的上受雨的打⋯⋯只需我的人是可的火焰，在我的炉子里，快乐地。
我愿意是云，是灰色的破旗，在广阔的空中，地来去，只需我的人是珊瑚似的斜阳，傍着我苍白的脸，显出娇艳的绚烂。
死水闻一多这是一沟无望的死水，小珠们笑声变为大珠，清风吹不起半点漪沦。
又被偷酒的花蚊咬破。
不如多扔些破铜烂铁，那么一沟无望的死水，爽性泼你的剩菜残羹。
也就夸得上几分鲜亮。
或许铜的要绿成翡翠，假如青蛙耐不住孤独，铁罐上锈出几瓣桃花；又算死水叫出了歌声。
再让油腻织一层罗绮，这是一沟无望的死水，霉菌给他蒸出些云霞。
这里断不是美的所在，让死水酵成一沟绿酒，不如让给丑陋来开垦，漂满了珍珠似的白沫；看它造出个什么世界。
致橡树舒婷我假如爱你——甚至日光，绝不像攀附的凌霄花，甚至春雨。
借你的高枝夸耀自己；不，这些都还不够！我假如爱你——我一定是你近旁的一株木棉，绝不学痴心的鸟儿，作为树的形象和你站在一同。
为绿荫重复单一的歌曲；根，紧握在地下；也不只像来源，叶，相触在云里。
常年送来清冷的安慰；每一阵风过，也不只像险峰，我们都相互致谢，增添你的高度，烘托你的威仪。
但没有人，听懂我们的语言。
你有你的铜枝铁干，像刀，像剑，也像戟；我有我红硕的花朵，像深重的惋惜，又像英勇的火炬。
我们分担寒潮、风雷、霹雳；我们共享雾霭、流岚、虹霓。
面朝海洋，春暖花开海子从明日起，做一个幸福的人喂马、劈柴，漫游世界从明日起，关怀粮食和蔬菜我有一所房屋，面朝海洋，春暖花开书法作品书法作品从明日起，和每一个亲人通讯告诉他们我的幸福那幸福的闪电告诉我的我将告诉每个人给每一条河每一座山取一个暖和的名字陌生人，我也为你祝愿愿你有一个绚烂的前途愿你有情人终成眷属愿你在凡间获取幸福忧如永久分别，却又终生相依。
人教版必修一现代诗补充阅读材料
人教版必修一现代诗补充阅读材料一、本国著名现代诗人1、亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金 19世纪俄国浪漫主义文学主要代表：«致大海»、«青铜骑士»、«假设生活诈骗了你»。
2、乔治·戈登·拜伦，抒情叙事长诗和未完成的巨著«唐璜»是他最著名的代表作。
3、罗宾德拉纳特·泰戈尔诗集有«园丁集»、«飞鸟集»、«新月集»、«采果集»等；1913年他仰仗宗教抒情诗«吉檀迦利»〔英文版,Gitanjaei,即«牲之颂»,1911年出版〕取得诺贝尔文学奖,是首位取得诺贝尔文学奖的印度人〔也是首个亚洲人〕。
4、约翰·沃尔夫冈·冯·歌德未完成的诗剧«普罗米修斯»和诗剧«浮士德»。
5、珀西·比西·雪莱，«西风颂»、«饥饿的母亲»、«自在颂»、«束缚的普罗米修斯»等。
二、现代诗：中国著名现代诗人有徐志摩、戴望舒、顾城、艾青、海子、汪国真、北岛、舒婷、食指、余光中、席慕蓉、卞之琳等。
〔一〕断章〔卞之琳〕你站在桥上看景色，看景色人在楼上看你。
明月装饰了你的窗子，你装饰了他人的梦。
（二）一代人〔顾城〕黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻觅黑暗。
〔三〕海子：原名查海生，安徽怀宁县人。
海子先后于1986年、1988年获五四文学大奖赛特别奖，«十月»文学奖荣誉奖。
其诗作影响、感染了一代青年学子；海子逝世后，其作品很快失掉诗坛供认并给予极高评价。
面朝大海，春暖花开从明天起，做一个幸福的人。
喂马、劈柴，周游世界。
高中现代诗歌精选
高中现代诗歌精选1、《错误》郑愁予我打江南走过那等在季节里的容颜如莲花的开落东风不来，三月的柳絮不飞你的心如小小的寂寞的城恰若青石的街道向晚跫音不响，三月的春帷不揭你的心是小小的窗扉紧掩我达达的马蹄是美丽的错误我不是归人，是个过客……2、《面朝大海，春暖花开》海子从明天起，做一个幸福的人喂马，劈柴，周游世界从明天起，关心粮食和蔬菜我有一所房子，面朝大海，春暖花开从明天起，和每一个亲人通信告诉他们我的幸福那幸福的闪电告诉我的我将告诉每一个人给每一条河每一座山取一个温暖的名字陌生人，我也为你祝福愿你有一个灿烂的前程愿你有情人终成眷属愿你在尘世获得幸福我只愿面朝大海，春暖花开3、《春天，十个海子》海子春天，十个海子春天，十个海子全都复活在光明的景色中嘲笑这一野蛮而悲伤的海子你这么长久地沉睡到底是为了什么？春天，十个海子低低地怒吼围着你和我跳舞、唱歌扯乱你的黑头发，骑上你飞奔而去，尘土飞扬你被劈开的疼痛在大地弥漫在春天，野蛮而复仇的海子就剩这一个，最后一个这是黑夜的儿子，沉浸于冬天，倾心死亡不能自拔，热爱着空虚而寒冷的乡村那里的谷物高高堆起，遮住了窗子它们一半用于一家六口人的嘴，吃和胃一半用于农业，他们自己繁殖大风从东吹到西，从北刮到南，无视黑夜和黎明你所说的曙光究竟是什么意思4、《教我如何不想她》刘半农天上飘着些微云，地上吹着些微风。
啊！微风吹动了我头发，教我如何不想她？月光恋爱着海洋，海洋恋爱着月光。
啊！这般蜜也似的银夜，教我如何不想她？水面落花慢慢流，水底鱼儿慢慢游。
啊！燕子你说些什么话？教我如何不想她？枯树在冷风里摇，野火在暮色中烧。
啊！西天还有些儿残霞，教我如何不想她？5、《断章》卞之琳你站在桥上看风景看风景的人在楼上看你明月装饰了你的窗子你装饰了别人的梦6、《云游》徐志摩那天你翩翩的在空际云游，自在，轻盈，你本不想停留在天的那方或地的那角，你的愉快是无拦阻的逍遥，你更不经意在卑微的地面有一流涧水，虽则你的明艳在过路时点染了他的空灵，使他惊醒，将你的倩影抱紧。
语文诗歌仿写高一
语文诗歌仿写高一
写一首仿写古诗的诗歌，首先要选择一首古诗作为模板，然后在保留原诗的意境和韵律的基础上，表达自己的情感和思想。
以下是一首仿写古诗的诗歌：
《春江花月夜》。
窗前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
这是唐代诗人张若虚的《春江花月夜》，原诗表达了诗人对故乡的思念之情。
如果要进行仿写，可以选择表达对青春岁月的感慨和对未来的向往。
比如：
《青春岁月》。
教室明窗外，初春柳垂丝。
书本抚芳心，青春正当时。
在这首仿写的诗中，保留了原诗的韵律和意境，同时表达了对青春时光的感慨和对知识的向往之情。
希望这样的诗歌可以启发你进行高一语文诗歌的仿写创作。
高中语文现代诗歌鉴赏(14首)
高中语文现代诗歌鉴赏（精选14首）高中语文现代诗歌鉴赏（精选14首）在学习、工作、生活中，说到诗歌，大家确定都不生疏吧，诗歌的内容是社会生活的最集中的反映。
你知道什么样的诗歌才经典吗？以下是我细心整理的高中语文现代诗歌鉴赏，仅供参考，盼望能够关心到大家。
高中语文现代诗歌鉴赏 1《假如生活不够慷慨》假如生活不够慷慨，我们也不必回报吝啬，何必要细细的盘算，付出和得到的必需一般多。
假如能够大方，何必显得猥琐，假如能够潇洒，何必选择孤独。
获得是一种满意，赐予是一种欢乐。
高中语文现代诗歌鉴赏 2《如果才华得不到承认》如果才华得不到承认，与其诅咒，不如坚忍。
在坚忍中积蓄力气，悄悄耕耘。
诅咒，无济于事，只能让原来的光线黯淡，在变得黯淡的光线中，沦丧的.更有，大树的精神。
飘来的是云，飘去的也是云，既然今日，没人识得星星一颗，那么明日，何妨做皓月一轮。
高中语文现代诗歌鉴赏 3 《假如你不够欢乐》假如你不够欢乐，也不要把眉头深锁，人生原来短暂，为什么还要栽培苦涩？打开尘封的门窗，让阳光雨露洒遍每个角落，走向生命的原野，让风儿熨平前额，博大可以稀释忧愁，深色能够掩盖浅色。
高中语文现代诗歌鉴赏 4 《嫁给幸福》有一个将来的目标，总能让我们欢欣鼓舞，就像飞向火光的灰蛾，甘愿做烈火的俘虏，摇摆着的`是你不停的脚步，飞旋着的是你漂亮的流苏。
在一往情深的日子里，谁能说得清，什么是甜什么是？只知道确定了就义无反顾。
要输就输给追求，要嫁就嫁给幸福！高中语文现代诗歌鉴赏 5 《挡不住的`青春》曾经有过那么多的惆怅，想起往往令人断肠，我不知道我的追求在何方，问风问雨问大地，却没有点回想。
岁月无声的流淌，可是有谁情愿总是迷惘？我要飞行，那么有没有人为我鼓掌？我用生命和热血铺路，没有一个季节能把青春阻挡！高中语文现代诗歌鉴赏 6《感恩之心，常驻我心》树叶在空中漂浮，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它的大地的感恩; 白云在蔚蓝的`天空中漂浮，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对培育它的蓝天的感恩。
苏教版必修一第一单元拓展教材新诗4首学生版
新诗4首纸船冰心(2007年新年新诗会，15分50秒处)我从来不肯妄弃了一张纸，总是留着——留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要他到的地方去。
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶他无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山求他载着她的爱和悲哀归去。
大堰河——我的保姆艾青大堰(yàn)河，是我的保姆。
她的名字就是生她的村庄的名字，她是童养媳，大堰河，是我的保姆。
我是地主的儿子；也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子。
大堰河以养育我而养育她的家，而我，是吃了你的奶而被养育了的，大堰河啊，我的保姆。
大堰河，今天我看到雪使我想起了你：你的被雪压着的草盖的坟墓，你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦扉，你的被典押了的一丈平方的园地，你的门前的长了青苔的石椅，大堰河，今天我看到雪使我想起了你。
你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我；艾青大堰河——我的保姆在你搭好了灶火之后，在你拍去了围裙上的炭灰之后，在你尝到饭已煮熟了之后，在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后，在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后，在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后，在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗地掐死之后，在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后，你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。
我是地主的儿子，在我吃光了你大堰河的奶之后，我被生我的父母领回到自己的家里。
啊，大堰河，你为什么要哭？我做了生我的父母家里的新客了！我摸着红漆雕花的家具，我摸着父母的睡床上金色的花纹，我呆呆地看着檐头的我不认得的“天伦叙乐”的匾，我摸着新换上的衣服的丝的和贝壳的纽扣，我看着母亲怀里的不熟识的妹妹，我坐着油漆过的安了火钵的炕凳，我吃着碾了三番的白米的饭，但，我是这般忸怩（niǔní）不安！因为我我做了生我的父母家里的新客了。
必修一 新诗
必修一新诗单元补充资料（一）大堰河——我的保姆课文说明在这首诗里，诗人以幼年生活为背景集中地描述了自己的保姆大堰河一生的悲苦经历，抒发了他对保姆大堰河真挚的怀念和热情的赞芙，表达了诗人对旧世界的仇恨和诅咒。
结构如下:鉴赏：(1)对比手法的运用。
在这首诗中，作者巧妙地运用对比的手法来表现主题。
如诗的第4段和第6段，诗人把两个家庭的生活状况进行对比描写，虽未作任何评论，但黑暗的社会制度的不合理已经明显地显现出来，不能不激起人们对旧世界的愤恨与诅咒。
同时，又把在家里的“新客”地位和在大堰河家里所受到的“爱抚”进行对比，清楚地显示出诗人的亲疏和爱憎。
此外，美丽的梦境和凄惨的死亡、生前的辛勤操劳和死后的凄苦悲凉……这些对比，大大加强了诗歌的抒情气氛，有力地揭示了诗歌的思想内容。
(2)反复、排比等修辞手法的运用。
《大堰河——我的保姆》是一首抒情诗，但它是通过叙事来抒情的，在娓娓动情的陈述之中，表达了诗人对大堰河深沉的挚爱。
全篇不断地使用排比和反复的修辞手法，使这种感情更加凝重、隽永。
如第4节中的八个排比，一方面具体地铺叙了大堰河的繁重劳动，赞美了她的勤劳品格；另一方面表现出大堰河无时无刻不在关心、照料着乳儿，歌颂了她的美好心灵。
这样写，省去了许多笔墨，扩大了诗歌内容和意境上的容量。
诗中多次运用排比。
使内容凝练，形式整齐，节奏鲜明，气势酣畅。
为了加强情感和音节的旋律，诗中还大量运用了反复的修辞手法。
如第1节的首尾两句，反复吟咏“大堰河，是我的保姆”，表现对大堰河特有的深情。
第3节首尾句反复吟咏：“大堰河，今天我看到雪使我想起了你”，进一步渲染了抑郁低沉的思念之情。
第4、6、7、8、9、10、11节中，也都采用了开头和结尾的诗句反复的手法，使诗歌一喝三叹，回环婉转，增强了诗歌的抒情效果。
(3)大堰河形象简析。
这首抒情诗的突出特点，是成功地塑造了保姆大堰河这一勤劳淳朴的劳动妇女形象，诗中主题的表达，诗人感情的抒发，都是通过塑造这一典型形象来实现的。
高年级上册现代诗晨诵内容
高年级上册现代诗晨诵内容
- 诗歌1：《蝶恋花》
- 内容简介：描述了蝴蝶对花朵的深情，以及一种美丽而短暂的相遇和别离。
- 诗歌节选：蝶恋花，蝶恋花，柳暗花明又一村。
花落蝶飞红满天，寻花蝶自在天涯。
- 诗歌2：《夜泊牛渚怀古》
- 内容简介：描绘了夜晚在牛渚的宁静景象，并怀念过往的历史。
- 诗歌节选：夜半羁客倦，起来独自思。
沙堤草悠悠，烟水牛渚回。
- 诗歌3：《登高》
- 内容简介：以登高为主题，表达了作者对自由、追求和辽阔世界的向往。
- 诗歌节选：昔年皇姑山上玩，正值中秋月夜还。
今朝眼望千山远，未卜归期在何年。
- 诗歌4：《静夜思》
- 内容简介：描绘了作者在寂静夜晚的思绪，表达了对过去的思念和对未来的期待。
- 诗歌节选：床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
- 诗歌5：《饮酒》
- 内容简介：以饮酒为契机，表达了对人生的思考和对逝去时光的追忆。
- 诗歌节选：结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
以上为《高年级上册现代诗晨诵》的内容摘要，希望能给同学们带来诗意和思考。
高中语文现代诗歌5篇(精选)
高中语文现代诗歌5篇(精选)诗歌，是一种抒情言志的文学体裁。
是用高度凝练的语言，生动形象地表达丰富情感，集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。
下面是我为大家整理的高中语文现代诗歌，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
高中语文现代诗歌篇1有那么一所学校，自成立的那一刻起，真诚博爱，尚美求索，便是她奋斗的目标；从建校到现在，经历过风吹浪打，但是，真诚博爱，尚美求索，这八个字仍在坚持探索，并已成为她灵魂的一部分，她就是华美学园。
幼儿园、小学、初中，普通高中、中加国际高中，加英澳大学预科班，兼容东西方教育文明，培养中华之现代精英。
整齐的精英构柱了凝固的历史，见证了华美学园求真至善的追求。
而今，走过风雨的华美学园，终于迎来了风和日丽的季节，饱经风霜的身躯可以无拘无束地挺拔，儒雅的老师，俊朗的学子，优美的校园。
白天，精神饱满的学子开始一天的忙碌，朗朗的读书声犹如最美好的天籁。
一间间教室里回荡着老师们或高亢嘹亮或低沉曼妙的讲书声，间或夹杂着学子略显稚嫩的发问，一张张微仰的面孔花一般光洁不断吮吸着知识的甘露。
傍晚，归巢的鸟儿将最后一线夕阳收起，随之亮起的是教室里雪亮的灯光，不暇抬头的学子抓住一天中最后的时间，书海中的不断发现使他们欣喜若狂。
美丽的华美学园在求真至善的漫漫长路上她走过了或光辉或暗淡的岁月，蓦然回首，身后那一块才有深浅不一脚印的土地上已开满了绚烂的真理之花。
高中语文现代诗歌篇2虽非参天乔木根深蒂固了就不会萎蔫无数次拓展作为一种心跳定然不会在艰难中静止并非总在老地方摇摆一片叶就传递了信念在黑夜在荒漠在所有的梦中有脚的走得更远形同山岳有翅膀的飞得更高宛若星辰空间之外许多花朵在呓语当初的警句高中语文现代诗歌篇3这天还是走到这一天，要奔向各自的明天。
没人能代替分别的你，还有那段青春岁月。
一路上我们曾携手并肩，用汗和泪写下梦的诗篇，用欢笑和荣耀换来一句誓言。
永久记住彼此的缘，毕业了的我们，要勇敢放心的去追我们各自的梦，因为彼此的记得各自的承诺。
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现代诗歌补充篇目我愿意是急流裴多菲
我愿意是急流，
山里的小河，
在崎岖的路上、
岩石上经过……
只要我的爱人
是一条小鱼，
在我的浪花中
快乐地游来游去。
我愿意是荒林，
在河流的两岸，
对一阵阵的狂风，
勇敢地作战……
只要我的爱人
是一只小鸟，
在我的稠密的
树枝间做窠，鸣叫。
我愿意是废墟，
在峻峭的山岩上，
这静默的毁灭
并不使我懊丧……
只要我的爱人
是青青的常春藤，
沿着我荒凉的额，
亲密地攀援上升。
我愿意是草屋，
在深深的山谷底，
草屋的顶上
饱受风雨的打击……只要我的爱人
是可爱的火焰，
在我的炉子里，
愉快地缓缓闪现。
我愿意是云朵，
是灰色的破旗，
在广漠的空中，
懒懒地飘来荡去，
只要我的爱人
是珊瑚似的夕阳，
傍着我苍白的脸，显出鲜艳的辉煌。
死水闻一多
这是一沟绝望的死水，清风吹不起半点漪沦。
不如多扔些破铜烂铁，爽性泼你的剩菜残羹。
也许铜的要绿成翡翠，铁罐上锈出几瓣桃花；再让油腻织一层罗绮，霉菌给他蒸出些云霞。
让死水酵成一沟绿酒，漂满了珍珠似的白沫；
小珠们笑声变成大珠，
又被偷酒的花蚊咬破。
那么一沟绝望的死水，
也就夸得上几分鲜明。
如果青蛙耐不住寂寞，
又算死水叫出了歌声。
这是一沟绝望的死水，
这里断不是美的所在，
不如让给丑恶来开垦，
看它造出个什么世界。
致橡树舒婷
我如果爱你——
绝不像攀援的凌霄花，
借你的高枝炫耀自己；
我如果爱你——
绝不学痴情的鸟儿，
为绿荫重复单调的歌曲；
也不止像泉源，
常年送来清凉的慰藉；
也不止像险峰，
增加你的高度，衬托你的威仪。
甚至日光，
甚至春雨。
不，这些都还不够！
我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。
根，紧握在地下；
叶，相触在云里。
每一阵风过，
我们都互相致意，
但没有人，
听懂我们的言语。
你有你的铜枝铁干，
像刀，像剑，也像戟；
我有我红硕的花朵，
像沉重的叹息，
又像英勇的火炬。
我们分担寒潮、风雷、霹雳；我们共享雾霭、流岚、虹霓。
仿佛永远分离，
却又终身相依。
这才是伟大的爱情，坚贞就在这里：爱——
不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置，足下的土地
面朝大海，春暖花开海子
从明天起，做一个幸福的人
喂马、劈柴，周游世界
从明天起，关心粮食和蔬菜
我有一所房子，面朝大海，春暖花开书法作品
书法作品
从明天起，和每一个亲人通信
告诉他们我的幸福
那幸福的闪电告诉我的
我将告诉每一个人
给每一条河每一座山取一个温暖的名字陌生人，我也为你祝福
愿你有一个灿烂的前程
愿你有情人终成眷属
愿你在尘世获得幸福我只愿面朝大海，春暖花开
我爱你余秀华
巴巴地活着，每天打水，煮饭，按时吃药
阳光好的时候就把自己放进去，像放一块陈皮茶叶轮换着喝：菊花，茉莉，玫瑰，柠檬
这些美好的事物仿佛把我往春天的路上带
所以我一次次按住内心的雪
它们过于洁白过于接近春天
在干净的院子里读你的诗歌
这人间情事恍惚如突然飞过的麻雀儿
而光阴皎洁
我不适宜肝肠寸断
如果给你寄一本书，我不会寄给你诗歌我要给你一本关于植物，关于庄稼的告诉你稻子和稗子的区别告诉你一棵稗子提心吊胆的春天
询问海子
在青麦地上跑着
雪和太阳的光芒
诗人，你无力偿还麦地和光芒的情义一种愿望
一种善良
你无力偿还
你无力偿还
一颗放射光芒的星辰在你头顶寂寞燃烧
答复海子麦地
别人看见你
觉得你温暖美丽
我则站在你痛苦质问的中心被你灼伤
我站在太阳痛苦的芒上
麦地
神秘的质问者啊
当我痛苦地站在你的面前你不能说我一无所有
你不能说我两手空空
孤独的收割人威廉·华兹华斯你看！那高原上年轻的姑娘，
独自一人正在田野上。
一边收割，一边在歌唱。
请你站住，或者悄悄走过！她独自在那里又割又捆，她唱的音调好不凄凉；
你听！你听她的歌声，
在深邃的峡谷久久回荡。
在荒凉的阿拉伯沙漠里，疲惫的旅人憩息在绿阴旁，夜莺在这时嘀呖啼啭，
也不如这歌声暖人心房；在最遥远的赫伯利群岛，杜鹃声声唤醒了春光，
啼破了海上辽阔的沉寂，
也不如这歌声动人心肠。
谁能告诉我她在唱些什么也许她在为过去哀伤，
唱的是渺远的不幸的往事，和那很久以前的战场
也许她唱的是普通的曲子，当今的生活习以为常
她唱生活中的忧伤和痛苦，从前发生过，今后也这样不论姑娘在唱些什么吧，歌声好像永无尽头一样；我见她举着镰刀弯下腰去，我见她边干活儿边歌唱。
我凝神屏息地听着，听着，直到我登上高高的山冈，那乐声虽早已在耳边消失，却仍长久地留在我的心上
乡愁席慕容
故乡的歌是一支清远的笛
总在有月亮的晚上响起
故乡的面貌却是一种模糊的怅惘仿佛雾里的挥手别离
离别后
乡愁是一棵没有年轮的树
永不老去
错误郑愁予
我打江南走过
那等在季节里的容颜如莲花的开落东风不来，三月的柳絮不飞
你底心如小小的寂寞的城
恰若青石的街道向晚
跫音不响，三月的春帷不揭你底心是小小的窗扉紧掩
我达达的马蹄是美丽的错误
我不是归人，是个过客……
相信未来食指
当蜘蛛网无情地查封了我的炉台当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀我依然固执地铺平失望的灰烬用美丽的雪花写下：相信未来
当我的紫葡萄化为深秋的露水当我的鲜花依偎在别人的情怀我依然固执地用凝霜的枯藤
在凄凉的大地上写下：相信未来
我要用手指那涌向天边的排浪我要用手掌那托住太阳的大海
摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆
用孩子的笔体写下：相信未来
我之所以坚定地相信未来
是我相信未来人们的眼睛
她有拨开历史风尘的睫毛
她有看透岁月篇章的瞳孔
不管人们对于我们腐烂的皮肉
那些迷途的惆怅、失败的苦痛
是寄予感动的热泪、深切的同情
还是给以轻蔑的微笑、辛辣的嘲讽
我坚信人们对于我们的脊骨
那无数次的探索、迷途、失败和成功一定会给予热情、客观、公正的评定是的，我焦急地等待着他们的评定朋友，坚定地相信未来吧
相信不屈不挠的努力
相信战胜死亡的年轻
相信未来、热爱生命
当你老了威廉·巴特勒·叶芝
（袁可嘉译）
当你老了，头白了，睡意昏沉，炉火旁打盹，请取下这部诗歌，慢慢读，回想你过去眼神的柔和，回想它们昔日浓重的阴影；
多少人爱你青春欢畅的时辰，
爱慕你的美丽，假意或真心，
只有一个人爱你那朝圣者的灵魂，爱你衰老了的脸上痛苦的皱纹；垂下头来，在红光闪耀的炉子旁，凄然地轻轻诉说那爱情的消逝，在头顶的山上它缓缓踱着步子，在一群星星中间隐藏着脸庞。
一棵开花的树席慕蓉
如何让你遇见我
在我最美丽的时刻
为这
我已在佛前求了五百年
求他让我们结一段尘缘
佛于是把我化作一棵树
长在你必经的路旁
阳光下
慎重地开满了花
朵朵都是我前世的盼望
当你走近
请你细听
那颤抖的叶
是我等待的热情
而当你终于无视地走过在你身后落了一地的朋友啊
那不是花瓣
是我凋零的心。