人教版历史必修三：第2课《“罢黜百家 独尊儒术”》ppt课件

二、问题思考
1.汉初“无为而治”的实质是什么?
提示：汉初‚无为而治‛的实质是将地主阶级对农民的剥削降 低到农民可以接受的程度,以利于经济的恢复和发展;但其封建 专制的本质并没有改变。 2.董仲舒的新儒学具有哪些特点? 提示：(1)外儒内法,兼采各家思想。 (2)儒学独尊,思想专制。
(3)宣扬‚天人感应‛,带有神学倾向。
的迫切需要。
主题二
儒学成为正统
【探究讨论】 材料一 据《汉书·食货志》记载,汉初至武帝即位的七十年
间„„郡国的仓廪堆满了粮食。太仓里的粮食由于陈陈相因,
致腐烂而不可食,政府的库房有余财,京师的钱财有千百万,连 串钱的绳子都朽断了。
材料二
秦始皇的统一思想是不要人民读书,他的手段是刑罚
的裁制;汉武帝的统一思想是要人民只读一种书,他的手段是利
三纲五常 提出“_________”的道德标准
有利于巩固君权,维 护统治秩序
【易错辨析】罢黜百家≠禁绝百家
罢黜百家只是为独尊儒术服务,并不意味着仅仅继承与发
扬儒家思想,禁绝其他各派思想。相反,董仲舒的新儒学吸取了
法家、道家、阴阳家等各家思想,进一步适应‚大一统‛社会 发展的需要,使之逐渐成为中国传统文化的主流思想。
禄的诱引。结果,始皇失败了,武帝成功了。
——顾颉刚 材料三 秦以后的中国文化曾遭受三次厄运,一次是秦始皇的
焚书,一次是汉武帝的罢黜百家,再一次是明初的科举制度。在 这三次中,要算董仲舒所发动的这一次对封建政权的长期巩固 所起的作用最大,对文化的危害也最为长远。 ——胡寄窗《中国经济思想史》
请分析： 1.据材料一并结合所学知识,分析汉武帝为什么接受了董仲舒 “罢黜百家,独尊儒术”的主张。
【要点归纳】
儒学独尊地位的确立对中国历史发展的深远影响 1.对汉代政治：有利于巩固中央集权的“大一统”局面, 削弱和打击地方割据势力,稳定封建统治秩序。 2.对民族精神：思想统一于儒学,儒学逐渐成为中华民族 的独特精神。这种民族精神是维护统一、阻止分裂的强大思想 武器。儒学以仁义为主,强调人伦关系,对于抵制宗教有一定的
同时又提出了‚天人合一‛‚天人感应‛学说,如果天子无道,
上天便会降灾祸于他,体现了儒家‚仁‛的思想。
3.汉武帝“尊儒”的主要原因在于其推行“积极有为”的统
治政策。( × )
提示：汉武帝之所以接受‚罢黜百家,独尊儒术‛的建议,是因
为经过董仲舒对儒家思想的改造,使之适应了汉武帝封建统治
的需要。 4.汉武帝以前,非贵族官僚家庭的子弟基本没有入仕的机会。 (√) 提示：太学的兴办打破了以往贵族官僚世代为官的陈规 ,使非 贵族官僚家庭的子弟得到了入仕的机会,而太学创办于汉武帝 时期。
3.材料三中,作者认识“汉武帝的罢黜百家”的视角是什么?你
认为合理吗?请说明理由。 提示：(1)视角：强调‚汉武帝的罢黜百家‛对文化发展的危 害。 (2)观点：不合理。 理由：①‚汉武帝的罢黜百家‛有利于中国传统文化主流思想 的发展传播。
②有利于提高官员的文化素质,使读书成为社会风尚。
③有利于我国社会秩序的稳定发展 ,有利于国家的统一。
第2课 “罢黜百家,独尊儒术”
1.通读课文,勾画并记忆以下知识点及重要图片： (1)董仲舒新儒学思想的主要内容以及《春秋繁露》在董仲舒 新儒学思想中的地位。 (2)汉武帝“罢黜百家,独尊儒术”的具体措施,以及《五经书 影》《成都西汉文翁石室授经讲学图》的解读。
(3)重点掌握儒学在汉代兴起的表现、特点及其对中国传统文
并进。邪辟之说灭息,然后统纪可一而法度可明,民知所从矣。
——《汉书·董仲舒传》
材料三
惟天子受命于天,天下受命于天子,一国则受命于君。
王者必受命而后王,王者必改正朔,易服色,制礼乐,一统于天下。
——董仲舒《春秋繁露》 材料四 天为君而覆露之,地为臣而持载之;阳为夫而生之,阴
为妇而助之;春为父而生之,夏为子而养之;王道之三纲可求于 天。 ——董仲舒《春秋繁露》
提示：(1)国家经济实力增强,为推行‚积极有为‛的统治政策
创造了有利条件。 (2)汉武帝时期,需要采取有效措施解决土地兼并、王国割据、 边境不宁等问题。 (3)董仲舒的新儒学适应了封建统治的需要。
2.材料二中,汉武帝采取的“只读一种书”“利禄的诱引”的
具体措施分别是什么? 提示：(1)“只读一种书‛：规定儒家经典为国家教科书;设立 太学,由儒家五经博士负责教授太学生。 (2)“利禄的诱引‛：起用儒学家参与国家大政;非贵族官僚家 庭的子弟可凭太学资格做官。
断。 博士 ②设立专事研究和传播五经的“_____”。
太学 使非贵族官僚家庭的子弟也可凭太学资格做官, ③兴办_____, 大大提高了儒学的地位。
地方教育系统 使儒学 ④在全国各郡县设立学校,初步建立了_____________,
在民间开始处于独尊地位。 正统思想 逐渐成 2.影响：儒家思想成为历代统治者推崇的_________, Βιβλιοθήκη Baidu两千多年来中国传统文化的主流思想。
授予田宅;免除一定的赋税和徭役。
(4)作用：促进汉朝经济实力的恢复和增强,人民生活安定,社
会繁荣,国力日盛。
2.汉武帝：积极有为。 (1)原因：诸侯国的势力日益膨胀,土地兼并剧烈,匈奴为患,都 威胁着西汉的稳定。 中央集权 适应国家统一的发展形势。 (2)目的：加强_________,
二、“罢黜百家,独尊儒术”的提出
3.影响：汉武帝接受董仲舒“罢黜百家,独尊儒术”的建议,并 付诸实施。
三、儒学成为正统
1.措施：
儒家学说 成 (1)政治方面：起用很多儒学家参与国家大政,使_________ 为政府选拔人才、任官授爵的标准,儒学得以大兴。 (2)教育方面。
儒家经典 为国家规定的教科书,教育为儒家所垄 ①汉武帝时,_________
【思维点悟】理解汉武帝尊儒崇儒采取的措施,应注意哪三个 方面呢? 提示：(1)思想上：肯定董仲舒新儒学主张。 (2)教育上：兴办太学,建立地方学校,以儒家经典为教学内容。 (3)政治上：启用儒学之士,治理国家。
一、判断正误
1.汉初经济凋敝,而“无为而治”的统治政策进一步恶化了
经济形势。( × ) 提示：汉初统治者实行‚无为而治‛的政策,与民休息,推动了 汉朝经济实力的逐渐恢复和发展。 2.董仲舒新儒学宣扬天子受命于天,强化君主权力,违背了儒 家学派“仁”的思想。( × ) 提示：董仲舒新儒学尽管宣扬天子受命于天,强化君主权力;但
3.汉武帝“尊儒”措施的主要特点有哪些?
提示：(1)既给了儒家独尊的地位,又给其他学说留下适度发展
的空间,在统治过程中也采纳了其他学派一些思想 ,如法家的 ‚严刑峻法‛主张等。 (2)不是依靠政治暴力手段,而是利用舆论诱导、利益驱动来推 动思想更替和统一的进程。
主题一
董仲舒的新儒学思想
【探究讨论】 材料一 春秋大一统者,天地之常经,古今之通谊也。 ——《汉书·董仲舒传》 材料二 臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者,皆绝其道,勿使
化的影响。
2.在掌握汉代儒学发展的基础上,探究思考： (1)董仲舒对儒学思想进行了哪些改造?其特点是什么?如何正 确认识董仲舒的新儒学思想? (2)汉武帝“罢黜百家,独尊儒术”给中国传统文化的发展带来 了怎样的影响?
一、从“无为”到“有为” 1.汉初：“无为而治”。 (1)原因：秦末战火频繁,社会经济破坏严重。 与民休息 政策。 (2)政策：_________ (3)表现：减轻田租、免自卖为奴婢者为庶人 ;让大量士兵回家,
的规矩;有利于读书风尚的形成,促进了封建教育的发展。C是
各郡县设立学校的影响,应予排除。
7.(2013·广州高二检测)阅读材料,回答问题：
材料一 以下是春秋战国时期思想家的言论：
道之以政,齐之以刑,民免而无耻;道之以德,齐之以礼,有 耻且格。 不尚贤,使民不争„„大道废,存仁义„„法令滋彰,盗贼 多有。故圣人云：“我无为而民自化,我好静而民自正,我无事 而民自富,我无欲而民自朴。”
夺位登基。李世民的夺位行为违背了( ①孔子的“礼” ③西周的宗法制 A.①②③ B.①③④ )
②董仲舒的“纲常” ④老子的“道” C.②③④ D.①②④
【解析】选A。根据题干材料‚‘玄武门之变’夺位登基‛的 信息,可知李世民的夺位行为违背了宗法制的核心 ——嫡长子
继承制,不符合孔子倡导的每个人行为要符合‚礼‛的要求,与
3.在材料三中,董仲舒提出了什么思想?有何作用? 提示：(1)思想：‚君权神授‛‚天人合一‛‚天人感应‛。 (2)作用：维护了君主权威,加强了中央集权,又限制了君主暴 政。 4.依据材料四并结合所学知识,分析在为人处世的道德问题上, 董仲舒提出了怎样的主张。有何意义?
提示：(1)主张：‚三纲五常‛。
董仲舒的‚纲常‛相违背,④与材料无关,故选A。
5.(2013·天津高二检测)太学是中国古代国家培养政治管理人
才的官立学校。汉代太学中教学的主要内容有( )
①《诗》
A.①②
②《书》
B.③④
③《老子》
C.①②④
④《春秋》
D.①②③
【解析】选C。汉代太学中教学的主要内容是儒家经典 ,《诗》 《书》《春秋》都属于儒家经典‚五经‛范畴。而《老子》即 《道德经》,是道家经典。
) D.海禁闭关
C.重文轻武
【解析】选A。汉初,面对经济的凋敝,为恢复生产和安定民心, 统治者吸取道家‚无为而治‛的思想,采取与民休息的政策。 故选A。
2.宋代司马光诗：“邪说远去耳,圣言饱充腹。发策登王庭,百
家始消伏。”该诗颂扬的人物应该是(
A.孔子 B.孟子 C.董仲舒
)
D.老子
【解析】选C。由题干材料中的‚百家始消伏‛可知,是指‚罢 黜百家,独尊儒术‛,与董仲舒有关,故选C。
6.关于汉武帝时期兴办太学的表述不正确的是( A.提高了儒学的地位 B.打破了贵族官僚世代为官的规矩 C.初步建立了地方教育系统 D.促进了封建教育的发展
)
【解析】选C。解题时注意题干中‚兴办太学‛这一关键信息。
太学以儒家经典为教学内容,提高了儒学的地位;非贵族官僚家
庭的子弟可凭借太学资格做官,从而打破了贵族官僚世代为官
3.(2013·淮安学业水平检测)下列选项内容和汉朝著名思想家
董仲舒的新儒学有直接关系的是(
A.“举贤良对策” C.“性善论”
)
B.“君权神授” D.“克己复礼”
【解析】选B。为加强君权,董仲舒提出了‚君权神授‛的思想。 A是汉武帝采取的选拔官吏的政策;C是孟子的主张;D是孔子的 主张。
4.李世民是唐朝第二个皇帝,曾受封“秦王”,以“玄武门之变”
术思想的争鸣。
3.“君权神授”和“天人感应”学说,属于唯心主义,为君 主专制统治服务,但在一定程度上能够限制君主权力过度膨胀 和防止暴政。 4.“三纲”充满封建意识,应当摒弃。“五常”推崇仁、 义、礼、智、信,抛弃其中的封建成分,就是中华传统美德的重 要组成部分,其中的“信”是今天完善社会主义市场经济体制
请分析：
1.材料一中,董仲舒提出了怎样的主张?有何特点?
提示：(1)主张：‚春秋大一统‛。 (2)特点：将国家统一上升到‚天‛的高度,寻求国家统一的理 论基础。 2.在材料二中,董仲舒提出了什么主张?其实质是什么? 提示：(1)主张：‚罢黜百家,独尊儒术‛。 (2)实质：是一种思想专制,为国家统一服务。
道家 、_____ 法家 、阴阳五行家的一些 1.特点：糅合诸子百家中的_____
思想,形成新的儒学体系。 2.主张： 思想主张 目的(作用) 春秋大一统 提出“___________”“罢黜百家 ,独尊 适应汉武帝加强中央 儒术” 集权的需要 君权神授 宣扬“_________”,提出了“天人合 为了加强君权 天人感应 一”和“_________”学说
作用。
3.对学术文化：一方面结束了各派学术思想平等竞争的局
面,对学术、思想的发展有钳制作用;另一方面,“尊儒”又提
倡文化教育,提高了知识分子在社会上的地位和作用。
4.对主流思想：儒家思想成为历代统治者推崇的正统思想 , 逐渐成为两千多年来中国传统文化的主流。
1.西汉初期,中央政府推行的国策是( A.休养生息 B.尊儒重道
(2)意义：有利于巩固君权,维护社会秩序的稳定。
【要点归纳】
对董仲舒新儒学思想的认识 1.“大一统”主张有积极意义,反映了中国历史发展的主 流,加强和巩固了专制主义中央集权,维护了统一,对今天祖国 统一大业的完成有重要现实意义。 2.“罢黜百家,独尊儒术”,虽有利于思想统一,维护中央 集权,但限制其他学术流派发展的做法不可取,应当鼓励各种学