人教版八年级物理下册实验题专题复习

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人教版八年级下册物理期末专题复习：力学实验题(含答案)

2021-2022学年人教版八年级物理下册期末专题复习：力学实验题1．（2021·山东济南·八年级期末）小明在探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，提出以下猜想：猜想一：滑动摩擦力的大小与物体运动的速度有关；猜想二：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力大小有关；猜想三：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。

小明通过如图甲所示的实验验证猜想，验证猜想二和猜想三的数据如表：次数12345接触面木板木板木板棉布毛巾压力/N 1.0 1.5 2.0 1.0 1.0弹簧测力计示数/N0.40.60.80.50.6回答下列问题：（1）实验中，小明用弹簧测力计水平拉着木块在水平方向上做______，其目的是使滑动摩擦力的大小______（填“大于”“小于”或“等于”）弹簧测力计的示数；（2）为验证猜想一，小明用弹簧测力计水平拉着木块沿水平方向以不同的速度在木板上做匀速直线运动时，弹簧测力计示数相同，说明滑动摩擦力的大小与速度______；（3）分析______次实验可验证猜想二，在接触面不变的条件下，滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力大小成______比；（4）分析1、4、5次实验，小明得出结论______；（5）实验结束后，小丽同学想探究摩擦力是否与接触面的大小有关，她用弹簧测力计测出木块在水平面上做匀速直线运动时的摩擦力，然后将木块沿竖直方向锯掉一半，测得摩擦力的大小也变为原来的一半，她由此得出：当接触面的粗糙程度一定时，接触面越小，摩擦力越小，你认为她的结论正确吗？______，理由是______；（6）一个实验小组将轻质弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块，木块下面是一长木块，如图乙所示，实验时拉着长木块沿水平方向向右运动，读出弹簧测力计示数即可测出木块所受摩擦力大小，这种改进的好处是______（写出一种即可）。

2．（2021·山东济南·八年级期末）小明同学在做“探究阻力对物体运动的影响”实验时，利用如图1所示的装置，先后在水平桌面铺上粗糙程度不同的物体（毛巾、棉布、木板），做了三次实验，然后将实验数据填入下面表格。

人教版八年级物理下册实验题总结

初二物理下册实验汇总一、牛顿第一定律1. .在探究“力对物体运动的影响”的实验中.1根据图中情景可以判断以下说法正确的是A．①是假设,②③是实验事实,④是实验推论B．①②③④都是实验事实C．①②是实验事实,③④是实验推论D．①②③是实验事实,④是实验推论2让小车从斜面滑下后沿水平面运动,是为了使小车在竖直方向上受到的力和力相平衡,其作用效果相互抵消,相当于小车只受水平方向上的摩擦力.3实验时要让同一辆小车从斜面的同一高度滑下,目的是为了使小车 .4由图示可知,小车在木板上运动的距离最___________,这说明小车受到的阻力越______________,速度减小得越 .运动的小车在木板上最终停下来,是因为小车在水平方向上受选填“平衡力”、“非平衡力”或“不受力”,这个力改变了小车的 .5在此实验的基础上进行合理的推理,可以得到：运动物体不受外力时,它将 .这种探究方法叫法.二、二力平衡1．在探究“二力平衡条件”的实验中：1甲、乙两组同学分别选择器材后,设计组装的实验装置如下图所示.老师指出乙组同学选择的器材更加合理,其原因是： ______________.2在探究力的大小对二力平衡的影响时,利用了定滑轮能够________的特点,并通过调整________来改变F 1和F 2的大小.3保持F 1与F 2相等,用手将小车扭转到下图中的位置,松手后,小车将无法在此位置平衡.实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时,两个力必须满足哪个条件___________________________.2、在“探究二力平衡条件”的活动中,主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的的.如图所示是可供选择的两种探究方案. 1图a 的探究方案中研究对象是小卡片,目的是填“考虑”、“不考虑”小卡片的重力.图b 的探究方案中研究对象是；2小明选择了图a 所示的探究方案.他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后,就在两线端挂上钩码.这是用于探究两个力的和对物体平衡的影响； 3探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度,然后再松手.这样做的目的是用于探究不在上的两个力对物体平衡的影响.4两个探究方案相比较,你认为哪个方案的探究过程对实验结论的影响小一些为什么5小明利用弹簧测力计代替图中的钩码进行了探究,发现两个力的大小还有较小的差距．你认为形成差距的原因是答出一条即可．三、探究摩擦力滑滑细细1．在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中.1小明的三次实验情况分别如上图中的甲、乙、丙所示.实验时,用弹簧测力计拉木块在水平木板或毛巾上做运动,根据知识可知,这时滑动摩擦力的大小于弹簧测力计的示数.2小明在探究“滑动摩擦力的大小与压力的关系”时,利用图中甲、乙两组数据比较得出：“压力越大,滑动摩擦力就越大”的结论.你认为他这样对比这两组数据就得出这样的结论对吗 .你的理由是： .3请你根据小明这三次实验情况设计一个实验数据记录表格.4由图中甲、丙两组数据比较,你能得出的结论是： .由图中乙、丙两组数据比较,你能得出的结论是：_________ ___.5在此实验的基础上,小明又猜想：滑动摩擦力的大小可能与物体的接触面积有关．请你利用图中已有的器材,设计探究方案验证小明的猜想．.2.如图所示是小明“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验.图中铜块和木块的大小和形状完全相同.1实验时弹簧测力计拉着物体沿方向做运动.2比较甲、乙两图,可得到的结论是 .3图甲中弹簧测力计的读数是 N.4图乙、丙中铜块和木块叠在一起的目的是使相同,可得到的结论是 .3．通过物理知识的学习,同学们不难发现：1当要研究的物理量不易直接测量时,都要想办法把它们的大小间接表示出来.例如：在探究摩擦力与什么因素有关的实验中用弹簧测力计拉动木块时,必须让木块在水平面上做运动,通过读取弹簧测力计上的示数可间接知道摩擦力的大小；这种探究方法叫法.又如,在研究“牛顿第一定律”的实验中,让同一小车从斜面上相同的高度由静止滚下,在粗糙程度不同的平面上运动,小车在水平方向上受力的大小可通过小车表现出来.这种探究方法叫法.2当要研究某个物理量与多个因素的关系时,一般要采用法.例如：在探究摩擦力与什么因素有关的实验中,要研究摩擦力的大小与压力大小关系,就要多次改变 ,同时保持接触面的粗糙程度不变.四、探究压力的作用效果1．为了研究压力的作用效果与哪些因素有关,小明在家里找到了一块海绵如沙发垫、一个方凳、一个铁锤或其他重物,进行如下实验：①将凳腿朝下放在海绵上,如图A；②在凳上加一铁锤,如图B；③将凳面改为朝下放在海绵上,并加上铁锤,如图C.根据小明作法及图中实验现象,回答下列问题.1实验中为什么选用海绵而不是其它像木板之类的材料 .2实验过程中,压力的作用效果是通过______________ _表现出来的．本实验所用到的研究方法是 .3由图A和B可得结论： .4由图B和C可得结论：5小明将方凳和铁锤又放到一块木板上,如图乙所示,比较甲、乙两种情况后,小明认为压力的作用效果还与接触面的材料有关,请对此结论作出简要评价．_____ .2．小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验.如图所示.1实验中小明是通过观察来比较压力作用效果的.2比较甲、乙两图所示实验,能够得到的结论是 .3若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”,应通过比较图所示实验.4小华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块,如图所示.他发现它们对泡沫的压力作用效果相同,由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关.你认为他在探究过程中存在的问题是 .五、液体压强1.两只杯子,分别盛有清水和盐水,但没有标签,你能否用压强计将它们区别开1当压强计的金属盒在空气中时,U形管两边的液面应当相平,而小明同学却观察到如a所示的情景.出现这种情况的原因是：U形管左支管液面上方的气压______大气压填“大于”、“小于”或“等于”；调节的方法是：A．将此时右边支管中高出的液体倒出 B．取下软管重新安装2小明再作图b所示的检查.当用手指按压不论轻压还是重压橡皮膜时,发现U形管两边液柱的高度几乎不变化.出现这种情况的原因是：__ ___.3压强计调节正常后,小明将金属盒先后浸入到两杯液体中,如图c和d所示.他发现图d中U形管两边的液柱高度差较大,于是认为图d杯子中盛的是盐水.①你认为,小明的结论是填“可靠的”或“不可靠的”；②简要说明理由： .2.在“研究液体压强”的实验中,进行了如下图中各图所示的操作.1比较图中代号为、、的三个图,可得到的结论是：在同一深度,液体向各个方向的压强相等；2比较、两图,可以知道：在深度相同的情况下,不同液体的压强还与它的密度有关,液体的密度越大,压强；3比较A、D、E三个图,可以看出： .六、浮力1、小刚同学用一个弹簧测力计、一个金属块、两个相同的烧杯分别装有一定量的水和酒精,对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究.下图表示探究过程及有关数据.1分析②、③、④,说明浮力大小跟有关.填序号2分析 ,说明浮力大小跟液体的密度有关.3物体完全浸没在酒精中所受的浮力是 N.4根据图中的实验数据,该金属块的密度是 kg／m3.g取10 N／kg；5该实验在探究过程中使用了___________法进行实验.2、在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”时,同学们提出了如下的猜想：①可能跟物体浸入液体的深度有关；②可能跟物体的重力有关；③可能跟物体的体积有关；④可能跟物体浸入液体的体积有关；⑤可能跟液体的密度有关.为了验证上述猜想,李明做了如图所示的实验：他在弹簧测力计下端挂一个铁块,依次把它缓缓地浸入水中不同位置,在这一实验中：1铁块从位置1－2－3的过程中,弹簧测力计的示数 ,说明铁块受到的浮力；从位置3－4的过程中,弹簧测力计的示数 ,说明铁块受到的浮力 .填“变大”、“变小”或“不变”2通过这一实验可以验证上述猜想是正确的,猜想是不正确的填上面猜想的序号.3、给你一杯清水、一个熟鸡蛋和适量的食盐,请你设计实验验证浮力与液体的密度是否有关.简要写出你的实验验证的方法4、在研究物体所受浮力大小的实验中,某同学依次进行了如图a、b、c、d四次测量.1在四次测量中, 图示是测量空桶重力的；能够证实物体在液体中受到浮力的是两个图示的两次测量；能够直接求得物体排开的液体所受重是图示的两次测量；（2）要证实物体所受浮力等于物体排开的液体的重力,需要分析比较图示和图示的两组测量数据.5、在弹簧测力计下挂一圆柱体,从盛水的烧杯上方某一高度缓慢下降,圆柱体浸没后继续下降,直到圆柱体地面与烧杯底面接触为止,如图所示是圆柱体下降过程中弹簧测力计读数F随圆柱体下降高度h变化的图像.求1分析图像可知,圆柱体重力是 N2圆柱体浸没在水中时,受到的浮力为 N3分析图像BC段,可得结论：物体浸没液体之前,浸没液体的深度越深,受到的浮力越填“大”或“小”（3）分析图像CD段,可得结论：同一物体,浸没在同一个液体中时,浮力大小跟深度{填“有关”或“无关”}七、动能和势能1.为了探究物体动能的大小可能与哪些因素有关,张林做了如图所示的实验,让钢球从同一光滑斜面上静止滚下,撞击水平板上的木块.甲乙丙1实验中通过观察木块被撞击后运动的的大小来间接判断物体动能的大小.这种探究方法叫法.2让同一钢球沿斜面的不同高度静止滚下撞击水平板上的木块,这是控制了相同,目的是探究物体的动能与的关系.3为了探究物体的动能与质量的关系,应该让质量的钢球沿斜面静止滚下撞击水平板上的木块.4将甲与乙两实验比较可知,小球动能的大小与小球的_______有关.将甲与丙两实验比较可知,小球动能的大小与小球的_______有关.请例举一个与本实验方法相同的实验：.2.如图是探究“物体动能的大小与什么因素有关”的实验示意图．①该实验要探究的是物体动能的大小与物体的关系．②该实验物体的动能是指物体选填“A”或“B”．③该实验物体动能的大小是通过来反映的．④该实验物体的速度是指物体A从斜面上静止滚下与物体B碰撞时选填“碰前A”、“碰后A”、“碰前B”或“碰后B”的速度,它是通过选填“高度”或“质量”来改变的．⑤实验中多次让物体从斜面同一高度上静止滚下时,应改变选填“物体A”或“物体B”的质量,这是为了研究物体动能与物体质量的关系．⑥为了将水平面上的木块撞得更远,他可采用的办法是A．保持其它条件不变,换一个质量较小的钢球B．保持其它条件不变,换一个质量较大的钢球C．保持其它条件不变,降低钢球离地面的高度D．保持其它条件不变,增加斜面的倾角理由： .3.如图为重物打木桩的示意图,把相同的三个木桩甲、乙、丙插入沙中同一深度,让同一重物从不同高度打击甲、乙,再用较大质量的重物与打击甲的重物同高度打击丙,木桩被打入沙中不同深度．1比较甲和乙,说明 ,2比较甲和丙,说明 .4．如图是每隔拍摄到的体积相同的实心木球和铁球从同一高度同时自由下落的图片不计下落时阻力,由图可获得一些信息．1请写出一条信息：2假设木球和铁球着地时打在沙坑里, 球能将沙坑打得更深,理由是： .（4）在此探究过程中你采取的研究物理问题的方法有至少写出两条： .5.小明学习重力势能知识后,为了探究重力势能的大小与哪些因素有关,他设计了如下探究实验：让三个不同质量金属块多次分别从不同高度处落下,并测出金属块将木桩打入沙中的深度．金属块下落高度和木桩下陷深度数据记录在表中．请你分析表中数据回答：1金属块下落过程中,重力势能转化为能；2同一金属块在不同高度下落后打击木桩在沙中下陷深度不同,表明重力势能跟有关． 3通过对表中数据分析,可得出金属块A 、B 、C 质量大小关系是 . 6.小鹭想探究弹性势能的大小与哪些因素有关．她利用一段弹簧、光滑轨道、物块A 和B 等器材进行实验．如图所示,用物块将弹簧压缩到一定程度后释放,物块沿轨道向左滑行,最高可冲到光滑斜面虚框处．1实验时可通过观察同一滑块来判断弹性势能的大小．2比较如图a 、b 两个实验可以初步得出,弹簧的越大,具有的弹性势能就越 .3若物块冲上斜面的最大高度h a =h c ＜h b ,弹性形变的大小l a ＜l b =l c ,则物块达到最高处所具有的重力势能E a 、E b 、E c 的大小关系是八、定滑轮和动滑轮特点1. 如右图是小海同学“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验装置.他按图示提起钩码时注意保持测力计匀速移动,分别测得一组数据如下表所示：请你分析：1比较测力计示数的大小,可知：使用动滑轮的好处是；2比较测力计拉力的方向,可知：使用定滑轮的好处是；3把钩码升高相同的高度,比较乙和丙实验测力计移动的距离,可知：使用动滑轮； 4在提升重物的过程中,如果要同时兼顾定滑轮和动滑轮的特点,则应选择；次数钩码重G/N钩码升高高度h/m测力计示数F/N 测力计移动距离S/m甲乙丙5在探究定滑轮时,照图乙操作,觉得读数不方便,于是把测力计倒过来,即测力计吊环系在拉绳上,用手拉挂钩,测力计的示数会 “变大”、“变小”或“不变”,其理由是 .6在探究动滑轮时,照图丙操作,记录数据如上表,分析数据发现,测力计的示数F 大于物重G 的一半,与课本结论存在差异,其原因是 .请给出一条减小此差异的建议： .7进一步分析实验数据,你还发现什么规律说明分析或计算什么,得到什么结论.写出一个即可九、杠杠平衡条件1、在“研究杠杆平衡条件”的实验中:1把杠杆挂在支架上,实验前没有挂钩码时,发现杠杆右端下倾,可将右端螺母向_____边填“左”或“右”旋转,使杠杆在水平位置平衡.目的是： 2实验中共有6个钩码,杠杆上每格距离相等,调节好杠杆后,在杠杆左边离支点2格的A 处挂了3个钩码,如右图所示,为使杠杆在水平位置平衡,请你在杠杆右边挂上钩码用一种方法．你的方法是：______ ___.3实验中改变支点两侧的钩码位置和个数,用同样的方法一般要做三次,得到三组数据并进行分析.这样做的目的是____ __. 2. 吴刚同学探究“杠杆的平衡条件”.1实验前,杠杆停在图甲所示的位置,为使杠杆在水平位置平衡,应该将右端平衡螺母向选填“左”或“右”调节；abc图图2调节杠杆水平平衡后,吴刚同学进行的三次实验如图乙所示.根据实验,他得出杠杆的平衡条件为“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”, 你认为这个结论是选填“正确”或“错误”的,实验过程中使杠杆水平平衡的目的是: ； 3在图乙b 装置的左右两边各取下一个钩码,杠杆端选填“左”或“右”下沉,为使杠杆恢复水平平衡,只需将右边的钩码移至第格.4若将弹簧测力计沿虚线方向拉,仍然使杠杆在原来的位置平衡, 此时拉力的力臂 ,测力计的示数 . 均选填“变大”、“变小”或“不变十、机械效率1.在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中,某同学用如图所示的同一滑轮组分别做了三次实验,实验数据记录如下：1 在表中的空格处填上适当的数据；实验次数钩码重/N 钩码上升的距离/cm弹簧测力计的读数/N弹簧测力计上升的距离/cm机械效率1 2 8 24 %2 4 5 153610%O2 323B A2 N3 N算出的机械效率结果用百分数表示,保留一位小数2 在实验操作中应竖直向上拉动弹簧测力计；3 从实验数据分析得出：使用同一滑轮组, 可以提高滑轮组的机械效率；4 滑轮组的机械效率可能还与其它因素有关,请你作出恰当的猜想：滑轮组的机械效率与有关写出一种影响因素即可.2．在“测定滑轮组的机械效率”的实验中,使用如图所示的定滑轮和动滑轮．被拉起的钩码重,作用在绳子自由端的实际拉力为,绳子自由端移动的距离为0.3m,钩码升高的距离为0.1m ．1根据测量数据,对滑轮组做的总功是 J ． 2滑轮组做的有用功是 J ． 3该滑轮组的机械效率是4在图中画出实验时滑轮组上绳的绕法,并用箭头标出拉力F 的方向．3.某实验小组在测滑轮组机械效率的试验中得到的数据如下表所示,实验装置如图所示.1通过表中数据可分析出实验1是用图做的实验,实验2是用图做的实验.2通过实验1和实验2的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组提升相同的重物时,动滑轮的个数越多,滑轮组的机械效率 .3比较实验1和实验3可得结论：使用同一滑轮组, 可以提高滑轮组的机械效率.实验次数 1 2 3 钩码重G/N 446钩码上升高度h/m绳端拉力F/N 绳端移动距离s/m机械效率η74%57%83%4.在影响机械效率的许多因素中,摩擦是一个重要因素．小丽将“探究摩擦力大小与什么因素有关”的实验与“探究斜面的机械效率”的实验相结合,进一步探究斜面机械效率与斜面粗糙程度的关系,实验装置如图所示1请将下列实验步骤中的空白补充完整．实验步骤：①用弹簧测力计测出木块的 .②用弹簧测力计拉动木块沿斜面向上运动,读出弹簧测力计示数．③用刻度尺分别测出木块沿斜面移动的距离s及上升的高度h．④记录实验数据并填入表中．⑤保持斜面的一定,将棉布铺在木板上,重复上述步骤．斜面表面状况木块重力G/N斜面高度h/m沿斜面拉力F/N斜面长s/m有用功W有/J总功W总/J机械效率η%木板棉布22该实验中采用了的研究方法．3计算斜面表面为棉布是的机械效率：η= %．4分析实验数据可以得出实验结论： .5．如图是某小组同学测量斜面机械效率的实验装置．实验时,用木块将带有刻度的平木板垫起,构成一个斜面．1用弹簧测力计拉着小车从底端位置A沿斜面匀速运动到位置B,弹簧测力计的示数为,此时斜面的机械效率为 .2若将木块向右移,使木块左端与长木板90cm处对齐,重复1中的实验,弹簧测力计的示数为,此时斜面的机械效率为 .比较1、2可知,斜面的机械效率与斜面的有关．3若将小车四轮朝上倒置．重复2中的实验,则弹簧测力计示数变 ,机械效率变 ,．比较2、3可知,斜面的机械效率与接触面的有关.6．如图所示,在测定杠杆机械效率的实验中,竖直向上匀速拉动弹簧测力计,使挂在杠杆OB下面的物块缓慢上升至虚线位置,测力计的示数F为 N,测力计上升的高度s为0.2m．物块重G为,物块上升的高度h为0.3m,则杠杆的机械效率为 %,使用该杠杆做额外功的一个原因是： .2013-2014年八年级下册物理期末考试卷一、选择题每小题的四个选项中只有一个符合题意,请把符合题意的选项前的字母代号填在括号内.本大题共8个小题,每小题3分,共24分1、下列数据最符合实际的是A．在昭通用普通茶壶烧开水,沸水的温度可达100℃B．两个鸡蛋的重约为1NC．中学生双脚站立时对水平地面的压力约为6×103ND．一张课桌的高度约1.2m2、你在上体育课时,遇到了下列一些场景,并由此联想到学过的物理知识,下列联想错误的是A．“跳远助跑”时利用了惯性的原理B．“引体向上”时手搓镁粉利用了增大摩擦的道理C．“踢足球”时利用了力使物体运动状态发生改变的道理D．“仰卧起坐”时利用了大气压的原理3、如图所示,从斜面底端被弹簧弹出的木块在沿光滑斜面上滑的过程中受到不计空气阻力A、重力、支持力B、重力、支持力、推力C、重力、摩擦力、冲力D、重力、摩擦力、推力4、汽车在平直公路上匀速行驶,下列说法正确的是A．汽车对地面的压力和地面对汽车的支持力是一对平衡力B．汽车的重力和它所受到的阻力是一对平衡力C．汽车对地面的压力和汽车的重力是一对平衡力D．汽车的牵引力和它所受的阻力是一对平衡力5、在日常生活中,用100N的拉力不能提起重150N的物体的简单机械是A．杠杆 B．斜面 C．一个定滑轮 D．一个动滑轮6、如图所示,利用弹簧测力计将处于容器底部的物块缓慢上提.在物块从开始上提到离开水面的过程中,下图能正确表示弹簧测力计的示数F与物块底部离容器底部的高h的关系的是7、如图是胖子和瘦子两人用滑轮组锻炼身体的简易装置不考虑轮重和摩擦．使用时：1瘦子固定不动,胖子用力FA拉绳使货物G匀速上升.2胖子固定不动,瘦子用力FB拉绳使货物G匀速上升.下列说法中正确的是A．FA ＜G B．FB＜GC．FA =2G D．FB=2G8、如图所示的两个容器放在水平桌面上,它们的质量和底面积均相同,容器中分别装有甲、乙两种液体且液面在同一高度.若容器对桌面的压强相等,则两种液体对容器底部的压强A 、一样大B 、甲最大C 、乙最大D 、无法判断二、填空题本大题共10个小题,每空1分,共20分9．小明踢足球踢出“香蕉球”,说明力的作用效果与力的方向和有关,飞行中球最终落向地面是由于受到作用.10、汽车超速行驶时造成交通事故的主要原因,快速行驶的汽车紧急刹车时,让车轮停止转动是通过增大来增大刹车片与刹车盘之间的摩擦；轮胎在路面留下一道痕迹后汽车停下来,这是利用的方法增大汽车轮胎与地面之间的摩擦.11、杠杆在我国古代早就有了许多巧妙的应用,有时人们使用动力臂比阻力臂长的杠杆是为了；有时却要使用费力杠杆,那又是为了 .下列工具中①天平、②扳手、③镊子、④羊角锤、⑤裁衣剪刀、⑥瓶盖起子、⑦筷子、⑧钓鱼杆等都是简单机械,其中属于省力杠杆的是 .填序号12、小明将旅行包背在肩上,肩膀受到压力的施力物体是 ,包的背带做得很宽是为了减小对肩膀的 .13、小明用20N的水平推力推着重为50N的木箱,在水平地面上做匀速直线运动,则地面对木箱的摩擦力大小为 N．若小明将推力增大到30N时,木箱受到的摩擦力大小 .填“变大”“不变”、或“变小”14、2012年5月8日晚20时38分,在黑龙江省佳木斯市,正当佳木斯市第十九中学一群学生准备过马路时,一辆客车突然失控冲了过来,与前方停在路边的另一辆客车追尾相撞,被撞客车的选填“惯性”或“运动状态”突然发生改变,冲向正要过马路的学生.危险瞬间,本可以躲开逃生的女教师张丽莉,奋不顾身用力将学生推向一旁,由于力的作用是的,她自己却倒向另一旁,发生不幸,张丽莉老师被誉为“最美女教师”感动了整个中国. 15、青少年在安静思考问题的时候,心脏推动血液流动的功率约为,则你在考试的100 min内,心脏做功约为 J.16、中国改装的“瓦良格”号航空母舰出海试航,当航母在平静的水面航行时,它所受的浮力它的总重力选填“大于”、“等于”或“小于”.当航空母舰上舰载飞机起飞后,它排开水的体积选填“增大”、“减小”或“不变”.17、司机开车上坡前,往往加大油门,以提高车速,这是为了增大汽车的能．清洁车能通过吸尘器将路面上的垃圾吸入车内容器中,清洁车沿街道匀速行驶,在清扫垃圾过程中,车的动能将选填“变大”、“变小”或“不变”18．首次测出大气压值的着名实验是实验.在图中,A、B是一个连通器的两个上端开口,当用一个管子沿B开口吹气时,A开口一端的液面会选填“上升”、“下。

人教初二下学期物理期末复习实验计算题考试试卷及答案

人教版物理八年级下册期末实验计算题压轴试卷检测题（WORD 版含答案）(6)一、实验题计算题压轴题等1．圆柱形容器置于水平地面（容器重忽略不计），容器的底面积为20.2m ，内盛30cm 深的水。

现将一个底面积2400cm 、高度为10cm 均匀实心圆柱体放入其中。

如图甲所示，物体漂浮在水面，其浸入水中的深度为5cm ；当再给物体施加一个竖直向下大小不变的力F 以后，物体最终恰好浸没于水中静止，如图乙所示。

331.010kg/m ρ=⨯水，则：(1)物体受到的重力是多少？(2)物体浸没水中静止时容器对地面的压强是多少？(3)物体漂浮在水面到刚好浸没在水中的过程中，液面升高的高度。

2．如图所示在水平桌面上放有完全相同的薄壁柱形容器甲和乙，容器质量为200g ，底面积为4×10-3m 2，高0.8m ，容器中分别盛有600g 的水和深度为0.2m 的煤油(ρ煤油=0.8×103kg/m 3)。

(g =10N/kg ，ρ水=1.0×103kg/m 3)求： (1)甲容器底部受到水的压强大小；(2)若向两容器内分别再倒入相同深度的水和煤油，使甲、乙容器对桌面的压强相等。

请计算出此时乙容器对水平桌面的压强大小；(3)在未向容器内倒入相同深度的水和煤油前，将一个质量为800g ，底面积为2×10-3m 2的圆柱体，竖直放入乙容器中。

稳定后该圆柱体浸没于煤油中，此时煤油对乙容器底部的压强为2.8×103Pa 。

若将圆柱体从乙容器中取出，将其用毛巾擦干净后再放入甲容器中待稳定后，请计算出此时水对甲容器底部的压强大小。

3．如图甲所示，将底面积为0.02m 2、重为14N 的容器放在水平桌面上，往容器内装入重为100N 、深为40cm 的水，求：（g =10N/kg ，ρ水=1.0×103kg/m 3） (1)水对容器底部的压力；(2)将边长为10cm ，密度为0.6×103kg/m 3的实心正方体木块放入容器中（如图乙），木块水平静止后浸入水中的深度；(3)木块水平静止后（如图乙）容器对水平桌面的压强。

人教版八年级物理下册第一节压强实验题专题(包含答案)

p=
=4 × 106Pa．
6
故答案为：（ 1）乙；压力；（ 2） 4× 10 ．
2、凹陷程度
增大
受力面积
增大
压力
3、【考点】控制变量法与探究性实验方案．
【分析】（ 1）探究实心圆柱体对水平地面压强跟高度的关系，控制材料和横截面积不变；
（ 2）表二中圆柱体的材料和高度不变，横截面积在变，根据得出的压强的关系，可得出结论；
。
（ 6）上面推导出的表达式
（选填“能”或“不能”）应用于各类固体的压强的计算。
6、如图所示的三个高度相同的实心铁块放在水平桌面上，已知正方形铁块 A最重，圆柱体铁块 C的底面积最小．哪个铁块对地面的压强最大呢？同学们提出了以下三种猜想：
猜想一：正方形铁块 A 最重，所以它对桌面的压强最大；猜想二：圆柱体铁块 C 的底面积最小，所以它对桌面的压强最大；猜想三：三个铁块的高度相同，所以它们对桌面的压强相等． (1) 以图中长方形铁块 B为研究对象，推导它对桌面的压强大小的表达式，根据表达式分析判断上述哪一个猜想是正确的． ( 已知铁的密度为ρ，长方形铁块的高度为 h，底面积为 S) 压强表达式的推导： p＝ ____________________________ ．分析判断：由上面压强的表达式可知，铁块对桌面的压强只与 ____________________ 有关，所以猜想 ________是正确的． (2) 利用海绵或其他简易器材，设计一个实验粗略验证上面的猜想．
的作用效果越明显”的结论．此后小涛把小桌挪放到一块木板上，发现小桌对木板的压力效果不够明显，如图
（ c）所示．通过对图（ a）、（ c）的比较又得出“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越不明显”的

人教版2022-2023学年八年级下学期物理期末专项复习训练：力学实验题(1)

人教版2022-2023学年八年级下学期物理期末专项复习训练力学实验题姓名：___________考号：___________得分：___________1．如图是小明利用V=2mL的注射器，弹簧测力计、刻度尺等器材估测大气压值的情况。

（1）利用刻度尺测量出______的长度l为10cm，即可算出活塞横截面积为______cm2；（2）把活塞推至注射器筒的底端，用橡皮帽封住注射器小孔，再水平向右缓慢拉动注射器筒，当注射器的活塞开始滑动时，记下弹簧测力计的示数F=2.1N，据此可测得大气压值p=______Pa；（3）考虑到活塞与筒壁之间有摩擦，小明继续拉动一小段距离后，缓慢退回注射器筒，在活塞刚要到筒内底部时弹簧测力计示数为F'，则大气压值'p ______（用题中出现的物理量符号表示）；（4）实验时若筒内空气没有排尽，此因素将导致所测大气压值______（偏大/偏小/不变）。

2．为探究液体压强与哪些因素有关，取一个空的透明塑料瓶，在瓶口扎上橡皮膜，将塑料瓶浸在液体中，橡皮膜向瓶内凹进得越多，表明液体的压强越大。

（1）将塑料瓶竖直地浸入水中，第一次瓶口朝上（如图甲），第二次瓶口朝下（如图乙），两次塑料瓶在水里的位置相同。

图乙中的橡皮膜凹进得更多，则可得到的实验结论是：同种液体中，______，液体的压强越大；（2）若用体积相同的酒精（ρ酒精<ρ水）进行实验，如图丙所示，塑料瓶在酒精里的位置与图乙相同，则图______（选填“乙”或“丙”）中的橡皮膜凹进得更多。

3．许多实验器材在物理实验中能被重复利用，斜面就是其中之一。

请完成下列利用斜面进行实验的有关内容:（1）图甲所示实验中，为便于测量小车在斜面上的运动时间，应使斜面保持__________（选填“很大”或“很小”）的坡度；（2）图乙所示实验中，对于同一个球A，要改变A撞击木块前的动能大小，可进行的操作是；（3）图丙所示实验中，斜面倾斜角为30 ，物体B重为4N。

人教版八年级物理下学期期末复习重点实验题专题练习(一)

人教版八年级物理下期期末复习重点实验题专题练习（一）1．小华在课外探究：弹簧的伸长量跟所受拉力的变化关系，利用如图甲所示实验装置记录了相应实验数据如下：（g＝10N/kg）钩码质量/g050100150200250300400指针位置/cm234677.57.5（1）表格中空白处应填的数据为：。

（2）根据数据分析可知弹簧的原长为cm。

（3）分析实验数据你可以得到的结论是：。

（4）小华做出了如图乙三个图像，其中正确的是图。

（5）分析实验数据可知，若用此弹簧做成弹簧测力计，量程是。

2．在探究“重力的大小跟什么因素有关系”的实验中，按照图甲所示，把质量为100g钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，并记录在表格中。

质量m/g100200300500重力G/N12345（1）依照表格中已有数据规律，把表格中的空格填上数据。

（2）在测钩码的重力时，弹簧测力计必须保持在方向上。

（3）根据表格中的实验数据，在图乙中画出重力与质量的关系图像（保留“描点”的痕迹）；（4）由图像可知物体所受的重力跟它的质量成。

3．如图是“探究运动和力的关系”的实验。

请回答：（1）三次实验中让小车从斜面的同一高度由静止开始滑下，目的是让小车在水平面上开始运动的速度。

（2）实验中为了让小车受到不同的阻力，采用的做法是。

（3）为了突显阻力大小对物体运动影响进而推出物体不受力时的运动情况，实验的程序应该是：让小车在水平面上受到的阻力。

（选填“先大后小”或“先小后大”）（4）实验表明，表面越光滑，小车受到的阻力越小，小车运动的距离越（选填“远”或“近”），进而推理可知，若水平面绝对光滑，则运动的小车会在水平面上做运动。

（5）牛顿在前人研究成果的基础上，总结出牛顿第一定律，它的内容：。

4．在探究“二力平衡条件”的实验中：（1）如图甲所示，将一木块放在水平桌面上，往左、右两盘同时加入一个质量相等的砝码时，木块处于静止状态。

若将右盘中的砝码换成一个质量较大的砝码时，木块仍处于静止状态，出现这种现象的原因是.（2）将装置改成如图乙所示，把木块换成小车好处是.此装置中是通过调整来改变拉力的大小的。

人教版八年级下册物理期末复习《第10章浮力》-实验题专练(有答案)

人教版八年级下册物理期末复习第10章浮力实验题专练（有答案）1.图为“研究影响浮力大小的因素的实验装置，在该装置中，弹簧秤A下悬挂一体积为V的金属块，弹簧秤B下悬挂一空筒。

某同学利用该装置进行实验。

实验时，他分别将金属块浸入甲、乙两种液体中，并通过弹簧秤A的示数变化得到金属块受到的浮力，通过弹簧秤B的示数测得金属块排开液体的重力。

下表记录的是实验测（或求）得的数据。

(1)分析上表中的实验序号1与2（2与3，1与3)）或4与5（5与6，4与6)）可知：______。

(2)分析上表中的实验序号______可知：当排开液体的体积相同时，物体受到的浮力跟______有关。

(3)分析上表中______还可知：______。

2.某同学通过实验来研究影响浮力大小的因素，做了如图所示的一系列实验。

(1)对比分析甲、乙、丙三次实验，得出的结论是：______；对比分析甲、丙、丁三次实验，得出的结论是：______；对比分析甲、丁、戊三次实验，得出的结论是：______。

(2)综合分析和归纳上述实验，得到的较为完整的结论是：______。

3.某小组同学探究“浸在水中时，物体所受浮力的大小”。

(1)首先，他们进行“比一比，谁的小船货物装得多”的活动，装载货物前后的实验现象如图听示。

请你仔细观察、比较图1（a）和（b），并简要描述相关现象：______。

由此，三位同学提出了不同的猜想A、B和C猜想A：浮力的大小跟物体浸入水中的深度有关。

猜想B：浮力的大小跟物体排开水的多少有关。

猜想C：浮力的大小跟物体所受重力的大小有关。

(2)接着，该小组同学利用弹簧测力计、溢水杯、小桶（不计重力)、水等器材进行实验。

他们先在可密封的圆柱体内装一些小铅粒，然后用细线将圆柱体悬挂在测力计下。

当此圆柱体分别在空气中和水中不同的深度处保持静止时，测力计的示数和小桶中的水量如图2所示。

他们通过思考图中“测力计示数变化的原因”，得到浮力测量的方法。

人教八年级物理下册第二学期期末复习实验计算题试卷及答案

人教版物理八年级下册期末实验计算题压轴试卷检测题（WORD版含答案）(8)一、实验题计算题压轴题等1．如图所示，用固定在墙上的三角支架ABC放置空调室外机，如果A处螺钉松脱，则支架会绕C点倾翻。

已知AB长40cm，AC长30cm。

室外机的重力为300N，正好处在AB中点。

(1)求A处螺钉的水平拉力为多少N（支架重力不计）(2)若A处螺钉的水平拉力最大为400N，则在室外机位置不变的情况下，室外机重力不能超过多少？2．盛有适量水的薄壁容器放在水平桌面上，正方体A和长方体B之间用一根无弹性细线连在一起，挂在动滑轮下，A物体边长为10cm，B物体高为9cm，动滑轮重6N。

开始时A 的上表面刚好与水平面相平，打开容器下方的阀门，以250g/min的速度均匀放水，绳子自由端拉力F的大小随时间变化的图象如图所示，t＝8min时，A、B之间的细线被拉断，求：（g取10N/kg，水的密度为1×103kg/m3）(1)开始时物体A浸没在水中时，物体A的下表面受到水的压强；(2)物体A的重力；(3)从0到8min水对容器底的压强的变化量；(4)物体B的密度。

3．如图所示，弹簧测力计下面挂一实心圆柱体，将圆柱体从盛有水的容器上方离水面某一高度处缓缓下降（其底面始终与水面平行），使其逐渐浸没入水中某一深度处，如图是整个过程中，弹簧测力计的示数F 与圆柱体下降距离h 变化关系的图像．（g 取10N/kg ）求：（1）圆柱体的重力为多少N ______；（2）圆柱体浸没时受到的浮力______；（3）圆柱体的密度______；4．如图所示，将一盛有水的圆柱形容器置于水平桌面上。

用一根长为20cm 的细线将一个正方体木块固定在容器底部，当木块刚刚完全浸没在水中静止时，细线伸直且对木块的拉力为6N 。

已知木块边长为10cm ，水的密度33=1.010kg/m ρ⨯水求：(1)水对容器底部的压强；(2)木块完全浸没在水中时所受浮力；(3)剪断细线，待木块静止时，其下表面距离液面的高度。

新人教版八年级物理实验考点归纳

人教版八年级物理实验题归纳一、测平均速度1、实验器材：斜面、小车、停表、刻度尺2、实验原理：s v t1、要使斜面保持较小的斜度，这样小车加速下滑的速度较慢方便计时。

2、小车从斜面滑下时，一定要做直线运动，否则测量的路程比实际路程要小，影响实验结果。

例题1.小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度（分度值为1cm ）的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A 、B 、C 三处时电子表的显示（数字分别表示“小时：分：秒”）（1）该实验是根据公式________________进行测量的．（2）给你的器材有：米尺、皮尺、天平、量筒、秒表，完成该实验应选用的器材是_______、_________；实验中测量的物理量是________和_________．（3）实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较________________（填“大”或“小”）（4）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A 点才开始计时，则会使所测AC 段的平均速度v AC 偏________________．（填“大”或“小”）二、熔化、凝固（1）熔化：物质从固态变成液态的过程叫做熔化。

熔化的过程需要吸热。

（2）熔化现象：春天“冰雪消融”，炼钢炉中将铁化成“铁水”。

（3）熔化规律：① 晶体在熔化过程中，要不断地吸热，但温度保持在熔点不变。

② 非晶体在熔化过程中，要不断地吸热，且温度不断升高。

（1）凝固：物质从液态变成固态的过程叫做凝固，凝固的过程需要放热。

（2）凝固现象：①“滴水成冰”②“铜水”浇入模子铸成铜件（3）凝固规律①晶体在凝固过程中，要不断地放热，但温度保持在熔点不变。

②非晶体在凝固过程中，要不断地放热，且温度不断降低。

（4）晶体凝固必要条件：温度达到凝固点、不断放热。

例：1、晶体的熔化图像（ABCD 段）和晶体的凝固图像（DEFG ）AB ：固态（吸热升温）BC ：固液共存（熔化过程，温度不变，继续吸热）CD ：液态（吸热升温）DE ：液态（放热降温）EF ：固液共存（凝固过程，温度不变，继续放热） FG ：固态（放热降温）该图说明：① 该物质是晶体。

八年级下册物理实验专题

八年级下册实验专题复习实验一研究阻力对运动的影响1.如图所示，推动小车，小车会前进，停止推动，小车很快就停下来。

小车停下的原因是由于小车在水平方向上受到的作用，所以说力是（改变或维持）物体运动状态的原因。

2.让同一辆小车从同一斜面的同一高度滑下，分别滑到铺有不同材料的水平面上．①让同一小车从同一斜面的同一高度滑下，其目的是；②小车在不同的平面上运动的距离不相等，说明了平面越，小车受到的阻力越，速度减小的就越，小车前进的距离就越；③推理，若平面绝对光滑，物体受到的阻力为零，它的速度将（填“会”或“不会”）改变，小车将．实验二探究二力平衡条件1.如图所示，实验中，我们怎样知道物体受力平衡？实验中小车处于状态，就说明物体受到平衡力的作用。

2.实验中：设计组装的实验装置如图所示（1）在探究里的大小对二力平衡的影响时，利用了定滑轮能够的特点，并通过改变来改变对小车的拉力。

（2）实验中使用小车而不是使用木块的原因是．（3）实验中保持F1和F2相等，用手拉小车扭转一个角度，松手后，小车将（静止或者转动）．实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足的条件之一是．（4）实验可以将小车换成硬纸片，这样做可以进一步减小对实验的影响。

实验三探究影响滑动摩擦力大小的因素（1）实验中应使木块在弹簧测力计拉力的作用做运动，根据条件可知，弹簧测力计的示数就等于木块所受滑动摩擦力的大小，图中的弹簧测力计是乙图实验中的示数，大小为N.（2）甲、乙两图实验说明：在接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力的大小与有关。

（3）甲、丙两图实验说明：在压力相同时，滑动摩擦力的大小与有关。

（4）上述实验采用了的研究方法。

实验四探究杠杆平衡条件1.在探究杠杆平衡条件的实验中：⑴小明发现杠杆右端低左端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向_______调节。

小明实验前调节杠杆在水平位置平衡的主要目的是_____________________。

人教版初二下学期物理期末复习实验计算题考试卷及答案

人教版物理八年级下册期末实验计算题压轴试卷检测题（WORD版含答案）(3)
一、实验题计算题压轴题等
1．一个质量为80g的圆柱形瓶身的空玻璃瓶，内装10cm高的水密封后放在水平地面上，如图甲所示，h1=10cm，再将玻璃瓶分别倒置在盛有水和某种未知液体的容器中，静止后，瓶内、外液面的高度差如图乙所示h2=2cm，如图丙所示h3=6cm（瓶壁厚度忽略不计），求：玻璃瓶在水中收到的浮力为______N，未知液体的密度为______g/cm3。
②为了探究动能的大小与物体运动速度的关系，应选用_____两个图来分析，并由此得出的实验结论是_____；
③分析乙、丙两图，得到的实验结论是_____；其中小球在光滑斜面上从B处滚到底端的过程中，小球的_____能转化为动能。
12．在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，小丽同学设计了如图所示甲、乙、丙三次实验。让铁球从同一斜面上某处由静止开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，铁球与纸盒在水平面上共同移动一段距离后静止。
(1)小明通过滑轮组拉衣服时对地面的压力；
(2)拉力F的功率；
(3)滑轮组提升衣服的机械效率。
15．如图甲所示，是小区内的一种新型健身器械，叫单人坐拉器，它的简化模型图，如图乙所示．坐在坐拉器座椅上的人，当双手用力向下拉动手柄A时，操作杆AB会绕着转轴O转动，连杆BD拉动杆O′C绕转轴O′转动，将座椅向上抬起，（g取10N/kg）
(2)在物体乙的下方连接一个弹簧，乙处于静止状态，对乙进行受力分析，求出杠杆A端此时受到的力，根据杠杆平衡条件，求出丙的重力，人对滑轮的拉力等于丙的重力，求出绳子对人向上的拉力，求出地面对人的支持力。
【详解】
解：(1)甲图杠杆平衡时，杠杆两端受力如图1所示，根据杠杆平衡条件

新人教版八年级下学期物理期末复习-实验专题

八年级下学期物理期末复习-实验专题一、下图是探究“阻力对物体运动的影响”的过程．（1）根据图中情景可以判断以下说法正确的是（）A．①是假设，②③是实验事实，④是实验推论B．①②③④都是实验事实C．①②是实验事实，③④是实验推论D．①②③是实验事实，④是实验推论（2）每次让小车从斜面同一高度由静止滑下，记下小车最终停在水平面上的位置.可知小车受到的阻力越小，小车运动的路程越_______．其中运动的小车在木板上最终停下来，是因为小车在水平方向上受_______（选填“平衡力”、“非平衡力”或“不受力”）．（3）每次让小车从斜面同一高度由静止滑下，目的是为了。

二.小林同学做“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验，如图所示。

（1）实验中采取用弹簧测力计水平拉动木块，操作的关键是使其在长木板上做_____ __运动。

（2）甲、乙两图所示的实验说明：接触面粗糙程度相同时，______ ___，滑动摩擦力越大。

（3）甲、丙两图得到的结论是__________________________________________________。

（4）在此实验的基础上，小明又猜想：滑动摩擦力的大小可能与物体的接触面积有关．请你利用图中已有的器材，设计探究方案验证小明的猜想．.探究“压力作用效果与哪些因素有关”的操作过程如图12所示。

比较图甲和图乙，可以得出：______________；比较图乙和图丙，可以得出________________；这里所用的实验方法是______________。

四．小明做“研究液体的压强”实验时得到的几组数据如下表：根据表中的数据．请回答下列问题：(1)比较序号为1、2、3的三组数据，可得出的结论是；(2)比较序号为3、4、5的三组数据，可得出的结论是(3)比较序号为5、6的两组数据，可得出的结论是五、如图是老师在演示液体内部压强情况的六幅图，除②图杯中装的浓盐水外，其余杯里装的都是水。

人教版八年级下册物理期末复习《第8章运动和力》-实验题专练(有答案)

人教版八年级下册物理期末复习第8章运动和力实验题专练（有答案）1.用如图所示的实验装置研究运动和力的关系。

(1)让小车从斜面滑下后沿水平面运动，是为了使小车在竖直方向上受到的______力和______力相平衡，其作用效果相互抵消，相当于小车只受水平方向上的摩擦力。

(2)每次都让小车从同一斜面的______位置由静止开始滑下，是为了使小车在滑到底端时具有相同的速度。

(3)比较图中小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越______，小车运动得越______。

(4)在此实验的基础上进行合理的推理，可以得到：运动物体不受外力时，它将______。

2.在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，如图所示：(1)让同一小车从斜面上同一位置由静止开始下滑，目的是：______。

(2)实验中同一小车在木板表面上运动的距离最长，表明它在该表面受到的阻力最______。

(3)假设水平面绝对光滑，小车不受任何阻力，则它会在水平面上______。

(4)如图丙所示实验装置中，在木板上添加一个小木块，让同一小车从斜面的不同高度由静止开始下滑，并推动木块前进一段距离，可以探究小车的动能与______（选填“质量”或“速度”）关系。

小车下滑过程，从能量转化的角度来看是将它的______能转化为______能；小车推动木块做功的过程，实质是能量______（选填“转化”或“转移”）的过程；运动的木块因为受到摩擦力而速度发生变化的过程，则又是能量转化的过程，是______能转化为内能。

3.为了研究物体在两个力作用下的运动状态与受力情况之间的关系，某小组同学利用实验器材，做了如图所示的实验：用方向相反的两个水平拉力和拉着小车在光滑平直轨道上运动，用测力计测出和的大小，并分别测出小车在不同时间内所通过的路程。

（）(1)分析实验一和实验二中的数据，可得出的初步结论是：当物体在水平方向受到一对平衡力作用时，物体的运动状态______（填“改变”或“不变”）。

人教版物理八年级下学期期末总复习必考实验练习07 测量大气压强

专题07 测量大气压强1．利用容积为10cm3的注射器、弹簧测力计和刻度尺可粗略测出大气压的值。

（1）实验的原理是；（2）把注射器的活塞推到注射器筒的底端，这样做的目的是，然后用一个橡皮帽封住注射器的小孔；（3）如图所示，水平向左缓慢匀速拉动注射器筒，当注射器的活塞时，记下弹簧测力计的示数为19N；（4）用刻度尺测出注射器长度为5cm，这样就不用测活塞的直径也能算出活塞横截面积；（5）则大气压的值为Pa；（6）提出提高该种测量大气压值精确度的一条建议：。

2．小新学习了大气压强知识后，做了如图所示的实验：步骤一：将一根两端开口的硬塑料管插入水中，如图甲所示；步骤二：右手掌封闭上端开口，同时左手将管提起（下端开口不离开水面），如图乙所示；步骤三：右手掌向上打开封口，同时左手迅速将管下压，如图丙所示；多次重复二、三步骤，直至水从管上端开口喷出，如图丁所示。

（1）在步骤一中，管静止时管内水面高度管外水面高度。

（选填“大于”、“小于”或“等于”）（2）在步骤二中，提起管后，管内水面会高于管外水面。

下列实例中工作原理与其相同的是。

A．注射器吸液B．U型“反水弯”的应用C．密度计的使用（3）步骤三“迅速下压”的目的，是为了让管下降的速度大于管内水下降的速度，即以管为参照物，管中的水面（选填“上升”、“下降”或“不变”）。

（4）小新每次右手打开封口的那一瞬间，都能听到响声，根据响声的变化，小新能判断管内水柱高度的变化。

这说明了声音能够传递。

（5）小新对装置进行改进，在管的上、下部各安装一个单向阀门，使实验操作更加简单，效果更好。

请举出生产生活中与改进后的装置工作原理相同的一个实例。

3．用注射器估测大气压的值实验中。

（1）实验中，分析研究的对象是大气对（填“针筒”、“活塞”）的压力。

（2）当活塞相对于针筒开始滑动时，可以近似看成研究对象在水平方向所受拉力F与所受的大气压力是一对（平衡力/相互作用力）。

（3）研究对象受大气压力的受力面积等于注射器的截面积。

人教版八年级物理下册实验专题

探究物体所受重力和物体质量的关系1、某物理实验小组的同学在探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”的实验记录如下表：（1）在实验过程中，需要的测量工具有和；（2）在上表空白处填出比值G ／m 的平均值；（3）分析表中实验数据，得出结论是：。

【解】（1）天平；弹簧测力计（2）9.8（3）物体所受重力与质量成正比2、望望同学在探究重力的大小跟什么因素有关时，把质量不同的钩码吊在弹簧测力计下面，测量它们受到的重力，他把测得的数据记录在下表中，请你在如图甲所示的坐标中帮他标明适当的标度（要求合理利用这些坐标格．．．．．．．．．．．），根据表格中的数据在坐标中描点，作出重力与质量关系的图像.根据图像，得出的结论是__________________________________________.【解】如图乙结论是：物体所受到的重力与它的质量成正比。

探究弹簧的伸长和受到拉力大小的关系1、在“制作一个橡皮筋测力计”的小组活动中，小军提出了一个问题：“在一定的弹性范围内，橡皮筋伸长的长度跟它受到的拉力可能存在什么关系?”小明和小丽经过思考后的猜想如下(见框图)。

究竟是谁的猜想正确呢?他们决定一起通过实验来验证自己的猜想。

小明小丽(1)要完成实验，除了需要一条橡皮筋、若干个相同的钩码、铁架台和细线外，还必需的一种实测物体物体质量 m(kg) 重力 G(N) 比值G ／m (N ／kg) 比值G ／m 的平均值(N ／kg)物体1 0.1 0.99 9.9物体20.2 1.96 9.8 物体3 0.3 2.91 9.7质量m /kg 重力G /N 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 1.0 1.9 2.9 4.0 4.9 图甲图乙橡皮筋伸长的长度一般用符号△L 表示，它等于挂上钩码后皮筋的总长度L 与皮筋没有挂钩码时的长度L 。

之差，即 △L—L —L 。

器材是。

(2)小明和小丽的实验记录数据如下表：1 拉力(钩码总重)F／N 0 0.5 1.0 1.5 2.02.52 橡皮筋的总长度L／cm 4.5 5.1 5.7 6.3 6.97.53 橡皮筋伸长的长度△L／cm 0 0.6 1.2 2.43.0= cm②请将表格中第3行的数据补充完整；③要知道小丽的猜想是否正确，则应对表格中的哪两行数据进行分析比较?答：应对 (选填序号)两行数据进行比较；④分析表格中的数据，你认为实验能初步验证谁的猜想是正确的?答：；你是如何分析数据并做出此判断的?请简要写出你的判断依据：【解】(1)刻度尺(2)①4.5cm ②1.8cm ③1 3 ④小明每次增加的拉力大小，都等于钩码的重力是一样的。