1《沁园春雪》

评析千秋历史功过，高度赞颂当今无产阶级和革命人民。
结构展示
沁园春·雪 毛泽东
冰封 雪飘 （总写） 豪 长城 惟 大河 顿 （分写） 迈 山 舞 原 驰 （实写） 须 红装素裹 秦皇 汉武 唐宗 宋祖 成吉思汗 数风流人物 （虚写） 惜 激 情 略输 稍逊 只识
（ 描 写 、 上阕： 描写北国风光 议 热爱祖国河山 论 、 抒 下阕： 情 评论历史人物 相 赞颂当今英雄 结 合 ）
默读诗文 整体感知

1、“江山如此多娇， 引无数英雄竞折腰”在 结构上起什么作用？ 2、找出诗中最能体现 本诗主旨的诗句。
上下阕是如何过渡连贯起来的？ 怎样理解“折腰”？ 明确：“江山如此多娇，引无数 英雄竞折腰。”承上启下，这一 过渡使全词浑然一体，成为一个 有机的整体．“折腰”本来是鞠 躬、倾倒的意思，这里有赞颂、 赞美的意思，而它比“赞美”程 度更深，感情更强烈，更能体现 出无数英雄为祖国的壮丽山河而 倾倒之情。
找出全词点明主旨的句子
“俱往矣，数风流人物，还看 今朝。” 由评论历史人物落到赞扬 当代无产阶级和革命人民，使 全词的思想境界达到了高峰， 点明了主题。
3、“俱往矣，数风流人物，还看今朝”怎 样理解？谁是真正的英雄？
明确： 今朝的风流人物，是新
时代在文治和武功两方面都有更 杰出的才能更伟大的抱负的人， 应该是人民群众，也应该是领导 人民群众进行斗争的无产阶级革 命家，还应该是诗人的自况。
有关作者毛泽东的诗句
1、赤橙黄绿青蓝紫，--------。
2、--------，风景这边独好。 3、雄关漫道真如铁，--------。 4----------，屈指行程二万。
5、宜将剩勇追穷寇，---------。 6、红军不怕远征难，----------
1.谁持彩练当空舞？ 2.踏遍青山人未老 3.而今迈步从头越 4.不到长城非好汉 5.不可沽名学霸王 6.万水千山只等闲
这首词大气磅礴，气壮山河，借写景 论史，热情赞美祖国大好河山，抒发作者 主宰世界的雄伟气魄，歌颂无产阶级革命 英雄和革命人民。
1、上阕，写景抒情。下阕，议论抒情。
2、写实与想象结合。
3、运用比喻、拟人、对偶等修辞手法。
主旨 本文借景抒怀，通过描 写北国雪景，纵论历代英雄， 赞美了祖国山河的壮丽，抒 发了诗人作为革命领袖的豪 情壮志。
指出下面的句子各用了哪种修辞方法。
（1）长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失 滔滔。 （2）山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 （3）须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 （4）一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
（1）对偶、夸张
（2）比喻、对偶、夸张、拟人 （3）比喻、拟人（4）借代
注意正确读音
①分（fèn）外妖娆（ráo） ②逊（xùn） ③成吉思汗（hán ）
明确:作者如同顶天立地的巨人， 他的胸怀博大宽广，他的气魄雄伟 旷达。作者的感情充满喜悦，豪迈 奋发，充满对祖国山河的热爱。
上阕描写北国雪景，赞颂河山壮丽秀美。 北国风光， 总 雄伟壮阔 千里冰封， 写 万里雪飘。 望长城内外， 具 形象鲜明 惟余莽莽， 体 动静结合 大河上下， 修辞丰富 描 顿失滔滔。 生机勃勃 写 山舞银蛇， 原驰蜡象， 欲与天公试比高。 展 先实后虚 须晴日， 开 意境壮丽 想 看红装素裹， 象 分外妖娆。 表达对祖国的热爱之情。
是配音乐的。后来逐渐跟音乐分离，成 为诗的一种。一首词称为一阕；词若有
词，又称长短句。最初称为“曲词”
上下两段，就称为上下阕。词可以没有
题目，如果有，写在词牌的后面，比如 “雪”，就是这首词的题目。
今天学习的课文，“沁园春”是词牌名，
风花雪月 雪中送炭 程门立雪 雪上加霜
冰雪聪明 冰天雪地
鹅毛大雪 报仇雪恨 傲雪凌霜
④数（ shǔ ）风流人物 ⑤还(hái)看今朝（zhāo）
诵读训练
诗歌朗读应注意些什么？
•停顿 •节奏 •重音 •感情
北国/风光，
千里/冰封， 万里/雪飘。
朗读节奏划分
北国/风光,千里/冰封,万里/雪飘. 望/长城内外,惟余/莽莽;大河/上 下,顿失/滔滔. 山舞/银蛇,原驰/蜡象,欲/与天公 试比高. 须/晴日,看/红妆素裹,分外/妖娆.
沁
园
雪
春
—— 毛泽东
毛泽东，字润之，笔名子任。中 国无产阶级革命家、政治家、军事家、 理论家。中国共产党、中国人民解放 军和中华人民共和国的主要缔造者和 领导者，中国共产党和中国人民的伟 大领袖，毛泽东思想的主要创立者。 毛泽东还是一位史学家、诗人、 书法家。
写作背景 :1936 年 2 月，抗 日战争爆发前，在陕北的 清涧县，毛泽东同志登上 海拔千米、白雪覆盖的塬 上视察地形，观赏风光。 面对苍茫大地，胸中豪情 激荡，过后写下了这首词。
白雪阳春
囊萤映雪 阳春白雪 风雪交加 傲雪欺霜
饱经霜雪
傲霜斗雪 白雪皑皑
报仇雪耻
1. 柴门闻犬吠， 风雪夜归人。-刘长卿 2．墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪， 为有暗香来。- 王安石: 3．孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。- 柳宗元： 4.青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关。 - 王昌龄 5.千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。 - 高适 6.窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。 - 杜甫
品味“惜”字的丰富含义:
第一，“惜”中含褒：肯定他们 都是中国历史上的豪杰。 第二， “惜”中有贬：委婉地批 评他们短于文治。
第三， “惜”中寓志：蕴含后来 者居上的气概，以及超越历代英 雄人物的自信。
提问：作者在下阕为什么 要议论评说古代帝王？
明确：作者以“往昔”与“今朝”
对比，“英雄”与“风流人物” 对比，突出了今朝革命英雄主 宰河山的历史作用。
沁园春 雪
减字花木兰
同：都写雪景，都有雄壮豪迈的气势 1、借景抒怀之作，赞 美祖国山河的壮丽， 抒发诗人作为革命领 袖的豪情壮志。 2、上片写景，下片议论 3、写的是北国的雪景， 壮阔而美好，并有诗 人想象。 1、写景叙事之作，描 写行军的一个场面，表 现工农红军一往无前的 战斗气概。 2、上片写景，下片叙事 3、写的是南国雪景，虽 有气势而难与前者相比， 只是展现眼前的实景。
化静为动的写法，形象地展现了群山起伏，丘 陵绵延的壮观景致，极富动感,生机勃勃。
须晴日，
看红装素裹， 分外妖娆
末尾三句写的是实景还是虚景？ 从哪个词可以看出？这三句写 出了怎样的意境？ 明确：“须”字表明雪后初晴 之景出自作者的想象，
写出了雪后景象的清朗、娇艳、 多姿多彩。
作者把空间写得如此广阔，表现 他怎样的胸怀？又把景色写得如 此壮丽，表现了他怎样的感情？
汉武帝- 刘彻 (前156-前87)
一位有雄才大略又能善於用人 的盛世君主.他所实行的许多政策 和措施，对于以后历史的发展有很 大的影响。但晚年统治时，连年征 战，加重徭役，使农民生活困苦。
统治晚期，连年用 兵，营建宫室，赋 役苛重，加深了阶 级矛盾。
但他作战 野蛮残酷， 大规模屠 杀居民， 毁灭城镇 田舍，破 坏性很大。
1945年8月，抗战胜利后，毛泽 东同志亲赴重庆与国民党谈判。 其间，柳亚子先生请他写诗， 毛泽东同志就把这首《沁园春• 雪》抄给他，随后《新民晚报》 公开发表，迅速在人民当中广 为传颂，极大地鼓舞了全国人 民的革命斗志和胜利的信心。
毛 泽 东 亲 笔 手 书 的 ︽ 沁 园 春
·
雪 ︾
温故而知新
下阕
评古论今，赞颂当代英雄。 议论精当。
下阕议论历史人物，歌颂当今英雄。
江山如此多娇， 引无数英雄竞折腰。 惜秦始皇汉武， 略输文采， 唐宗宋祖， 稍逊风骚。 一代天骄， 成吉思汗， 只识弯弓射大雕。 俱往矣， 数风流人物， 还看今朝。
过 渡
翻 史 评 古 抒 发 豪 情
承上启下 浑然一体 评史论人 有褒有贬 用词准确 评论精当 点明主旨 歌颂当今
“引”也是个领字，到底“引”出 了哪些英雄人物？他们有什么共性？ 明确：秦始皇、汉武帝、唐太宗、 宋太祖、成吉思汗。 他们都是中国历史上杰出的人物， 是无数英雄中的佼佼者，都是雄才 大略，战功赫赫，对中国历史的发 展产生过巨大的影响。但他们都长 于武功，短于文治.

秦始皇三十四年，一位朝廷高官淳chún于越反 对当时实行的“郡县制”，要求根据古制，分封 子弟。丞相李斯加以驳斥，并主张禁止“儒生” （读书人）以古非今，以私学诽谤朝政。秦始皇 采纳李斯的建议，下令焚烧《秦记》以外的列国 史记，对不属于博士馆的私藏《诗》、《书》等 也限期交出烧毁；有敢谈论《诗》、《书》的处 死，称赞过去而议论现在政策的灭族；禁止私学， 想学法令的人要以官吏为师。这种措施引起许多 读书人的不满。第二年，许多方士（修炼功法炼 丹的人）、儒生攻击秦始皇。秦始皇派人调查， 将四百六十多名方士和儒生挖大坑活埋。历史上 称这些事情为“焚书坑儒”。
毛泽东
北国风光，
千里冰封， 万里雪飘。
前三句总写雪景，把读者带 入一个冰天雪地，广袤无垠的银 色世界里。
创造了一个广阔博大的意境， 体现了诗人北国赏雪的豪迈情 怀。
作者望见了哪些 景观？作者为何选取 这些景观？
望长城内外， 惟余莽莽； 大河上下， 顿失滔滔。
山舞银蛇，
原驰蜡象， 欲与天公试比高。
江山/如此多娇,引/无数英雄竞折腰. 惜/秦皇汉武,略输/文采;唐宗/宋祖,稍 逊/风骚. 一代/天骄,成吉思汗,只识/弯弓射大雕. 俱/往矣,数/风流人物,还看/今朝.
一、走进雪国，感受诗人形象
这首词分为上下两阕。 上阕哪些句子总写北方雪景？
这些词句创造了一个怎样的意境？ 抒发了词人怎样的情怀？
作者望见了哪些景观？ 作者为何选取这些景观？ 明确：“长城”、“黄河”、山 脉、高原等景观，尤其是“长 城”、“黄河”是中华民族的象 征，最能反映北国风貌，而且与 “千里”“万里”相照应，续写 地域的辽阔,显示诗人博大的胸怀， 雄伟的气魄。