《古诗两首》课件1(2)-优质公开课-西南师大三下精品

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《古诗两首》课件2(2)-优质公开课-西南师大三下精品

《古诗两首》课件2(2)-优质公开课-西南师大三下精品

这首诗表达了作者怎样的思 想感情?
这首诗表达了作者眷乡、 爱乡、思乡之情。
明月何时照我还?
• 直抒胸臆。 • “何时”二字是诗人发自肺 腑的一声ห้องสมุดไป่ตู้重叹息 。
课后练习:
1、背诵默写。 2、搜集更多表达思乡之情的古诗。
谢谢观赏!
赏析:
全诗从“小”处着眼,生动、细致 地描摹出初夏小池中生动的富于生命和 动态感的新景象。 荷花的小花苞在整个池塘中显得那 么的渺小,却已经有蜻蜓在上面停留。 尖尖角可以看做是新生事物,更可以看 做是初生的年轻人,而蜻蜓就是赏识它 们的角色,抒发了作者热爱生活之情。
拓展作业:
同学们,你们还知道哪些描写 荷花的诗句?找出来读给大家听。
古诗两首
小 池
小池
宋 杨万里
泉眼无声惜细流, 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上头。
作者简介
杨万里(1127年-1206年),字廷秀, 号诚斋,南宋大诗人。在中国文学史上, 他与陆游、范成大、尤袤并称“南宋四家 ”、“中兴四大诗人”。他作诗25000多首 ,只有少数传下来。
注释:
泊船瓜洲
王安石
写作背景:
王安石是北宋著名的政治改革家,任宰相期 间,积极推行变法。变法对富国强兵起到了积极 的作用,但是守旧派反对改革,制造谣言诬蔑他, 设计陷害他,王安石被逼辞去宰相之职。一年后 宋神宗深感变法少不了王安石,于是王安石又被 恢复了相位。但仕途的坎坷,官场的黑暗,前途 的迷茫,让王安石很不情愿去复职,他两次请求 辞去宰相之职,但宋神宗都不准。1075年春,迫 于无奈,王安石只好勉强上任。北上京城途经瓜 洲时,他写下了这首著名的《泊船瓜洲》。
诗文欣赏:
泊船瓜洲
宋 王安石

《古诗两首》课件2-优质公开课-西南师大三下精品

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课堂作业
1、试着画出这首诗所描绘的景象。
2、抄写生字,背诵诗歌。
清 明
杜牧
作者简介
杜牧(803-约852),字牧之, 唐代晚期的著名诗人。人们把他和杜 甫并提,称他为“小杜”,称杜甫为 “老杜”。杜牧有不少描写山水风光 的小诗,明朗秀丽,清新自然,深受 读者喜爱。
清明节
据历史记载,为了纪念介子推,晋 文公下令每年寒食节这一天,家家户户 只能吃生冷的食物,禁止生火,寒食节 是在清明节的前一天,古人常把寒食节 的活动延续到清明,久而久之,人们便 将寒食与清明合而为一。现在,清明节 取代了寒食节,拜介子推的习俗,也变 成清明扫墓的习俗了。
清明
【唐】杜牧
清明时节/雨纷纷, 路上行人/欲断魂。 借问酒家/何处有, 牧童遥指/杏花村。
注释:
1、清明:农历二十四节气之一,约在 阳历四月五日左右。 2、欲断魂:指心里忧郁愁苦,就像失 魂落魄一样。 3、遥指:指向远处。 4、杏花村:杏花深处的村庄。 5、借问:请问。
诗句理解
清明时节雨纷纷, 路上行人欲断魂。
清明节这天细雨纷纷, 路上行人失魂落魄。
借问酒家何处有, 牧童遥指杏花村。
问一声牧童哪里才有酒家, 他指了指远处的杏花小村。
从诗歌中我们能看出诗 人怎样的心情?
诗人心情忧郁愁苦,对亲 人无比思念。
拓展作业
1、搜集其他描写清明的诗歌。
2、背诵并默写这首诗。
再见
古诗两首
惠春江崇晓景 苏轼
作者简介
苏轼(1037- 1101),字子瞻,号东 坡居士,世称苏东坡, 眉州眉山人。北宋文学 家、书法家,是豪放派 词人的代表。其诗取材 广泛,想象丰富。
惠崇春江晓景
【宋】苏轼

《古诗两首》PPT课件

《古诗两首》PPT课件

王维(701年-761年,一说699年—761年),汉族,唐朝河东蒲州(今山西运城)人,祖籍山西祁县,唐朝著名诗人、画家,字摩诘,号摩诘居士,世称“王右丞”,早年信道,后期因社会打击彻底禅化。存诗400余首,代表诗作有《相思》、《山居秋暝》等。王维参禅悟理,学庄信道,精通诗、书、画、音乐等,与孟浩然合称“王孟”。
预习检测
山行 (唐)( ) 远上寒山石径( ), 白云( )有人家。 停车坐爱枫林( ), 霜叶( )二月花。
杜牧

生处

红于
预习检测
《九月九日忆山东兄弟》这首诗中的千古名句_______________________________,表达了游子的思乡之情。
表现了诗人对家乡亲人的思念。
每逢佳节倍思亲
①每:每当。②逢:遇到。③倍:格外;加倍、更加。④亲:家乡的亲人。⑤佳节:美好的节日。这里指每年农历九月初九重阳节这天。
句意:每当遇到节日就加倍 地思念家中的亲人。
遥知兄弟登高处
①遥知:在遥远的地方猜想。②登高:登上高处。古时候有一种习俗,就是在重阳节这天,人们都要登高,他们认为登高可以避灾。
西师大版小学语文三年级上册
古诗两首
16
- .
目录
秋天是一个什么样的季节?有的人感叹它的美丽,有的人见景思乡?今天我们去见识见识在大诗人眼中的秋天是什么样的吧?
杜牧:字牧之,号樊川居士,汉族,京兆万年(今陕西西安)人,是唐代杰出的诗人、散文家,诗歌以七言绝句著称,内容以咏史抒怀为主,人称“小杜”,以别于杜甫的“大杜”,与李商隐并称"小李杜"。
精读细研
独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
整体感知
本诗中用来表达游子思乡之情,并且曾打动游子的千古名句是什么?

古诗两首PPT西师大版3下

古诗两首PPT西师大版3下

20 古诗两首
整体感知
背诵古诗,哪一句最能说明古诗的思想?
不及汪伦送我情。
深化主题:深厚友情。
20 古诗两首
互动课堂
大声朗读古诗 赠汪伦 李白 李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
20 古诗两首
认真诵读古诗前两句: 1.解释重点词语。 2.了解这两句诗分别是什么意思?
20 古诗两首
这是一首赠别诗,是李白游历完泾县 (今安徽皖南地区)桃花潭将要离开时,写 给当地好友汪伦的一首留别诗,表达了朋友 之间的深情厚谊。
20 古诗两首
20 古诗两首
结构梳理
写事 乘舟欲行 踏歌送行
赠 汪 伦
抒情 潭水千尺 不及友情
深 厚 情 谊
20 古诗两首
主题概括
桃花潭 时, 《赠汪伦》写了诗人将要离开时_________ 踏歌 前来送行的事,表现和赞扬了 友人汪伦_______ 深情厚谊 。 李白与汪伦之间的___________
)
20 古诗两首
三、下列说法正确的打“√”。
1.“桃花潭水深千尺”运用夸张的手法,描绘了潭的 特点,也表达了友情至深。 (√ ) 2.《赠汪伦》表达的是汪伦对桃花潭的留恋之情。 (× )
20 古诗两首
第二课时
上节课我们学习了一首送别诗,诗歌中表 达的李白和汪伦间的深情厚谊让我们深受感动。 今天让我们一起来学习一首表达亲情的诗吧 。
20 古诗两首
多音字
fãnɡ

妈妈给我缝制了一个沙包。
fânɡ
山间的裂缝越来越大了。
20 古诗两首
我会写
吟 慈 寸 晖
20 古诗两首
生字归类
左右 结构 独体 结构 上下 结构

2016-2017年最新西师大版小学语文三年级下册《古诗两首》优质课课件2(精品)

2016-2017年最新西师大版小学语文三年级下册《古诗两首》优质课课件2(精品)

)被抛弃到哪里,它们(
作业布置
1.背诵这首古诗
2.用自己话说说这两首诗歌的意思。
板书设计
小池
泉眼
树阴 小荷 蜻蜓

爱 露 立
板书设计
泊船瓜洲
长江水 景 钟山 江南岸 情 思念 愉快 忧虑 触景生情 无奈 情景交融
西师版小学语文三年级下册
第七单元
第31课
杨万里
导入新课
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chí 小池 quán xī 泉眼无声惜细流, yīn qíng ró 树阴照水爱晴柔。 u lù 小荷才露尖尖角, 杨万里
早有蜻蜓立上头。
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杨万里
南宋诗人。他一生写过2万多 首诗,保留到现在的有4200多 首。他对自然景物有浓厚的兴 趣,写了许多这方面的诗。
泉水的出口
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赏析诗句
小荷才露尖尖角,
早有蜻蜓立上头。
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赏析诗句
小荷才露尖尖角, 刚刚出水的嫩荷叶 还没有展开的嫩荷叶的尖儿 早有蜻蜓立上头。
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江南春景
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江南春景
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王安石简介
王安石(1021----1086)北宋政治家、 思 想家、文学家。字介甫, 号半山,抚州临川人。 21岁中进士, 当过十多年地方官,后 来两次担任宰相,推行 变法改革,是一位有名 的政治家,著名的诗人, 唐宋八大家之一。
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京口瓜洲一水间, 钟山只隔数重山。
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京口瓜洲一水间, 钟山只隔数重山。
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诗句的理解
• 春风又绿江南岸,明月何时照我还。 • 暖和的春风啊,吹绿了江南的田野;明月哟,什 么时候才能照着我回到钟山下的家里?

《古诗两首》PPT优秀课件

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易写错

tán

tán
水潭
天方夜谭
识字游戏
桃花飘落
词语解释
行:指远行。本课用来描述作者要出门远走。
他每天行走在山水之间,很快乐。
踏歌:边唱歌边用脚踏地打着拍子。本课指的是汪伦为作者送行而表演歌唱。
柳条竹枝下,几个姑娘正踏歌而行。
深化主题:深厚友情。
不及汪伦送我情。
背诵古诗,哪一句最能说明古诗的思想?

yín
不要少写“点”
易写错

huī

huī
, 。
, 。
赠汪伦
李白乘舟将欲行
忽闻岸上踏歌声
桃花潭水深千尺
不及汪伦送我情
课堂演练
一、默写古诗。
表达友情的诗句
拓展延伸
洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。 王昌龄《芙蓉楼送辛渐》莫愁前路无知己,天下谁人不识君。 高适《别董大二首》孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。 李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
这两句即景抒情,先用“深千尺”赞美桃花潭水的深湛,紧接着用“不及”两字笔锋一转,把友情与毫不相干的潭水联系了起来。潭水已“深千尺”了,还不及汪伦的情谊,那么汪伦的情谊有多深呢?可见这份情谊已达到非常深的程度,也给读者留下了充分想象和回味的空间。
诗文赏析:
这是一首送别诗。诗的前半是叙事:先写要离去者,继写送行者,展示一幅离别的画面。诗的后半是抒情。诗人用“不及”二字把两件不相干的事物联系在一起,有了“深千尺”的桃花潭水作参照物,就把无形的情谊化为有形,既形象生动,又耐人寻味。潭水已“深千尺”了,那么汪伦的情谊有多深呢?
认真朗诵古诗后两句:1.解释重点词语。2.了解这两句诗分别是什么意思?
桃花潭水深千尺,
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古诗两首
李白简介
李白(701—762),字太白, 号青莲居士,祖籍陇西成纪(今 甘肃天水县附近)。他少年时博 览群书,20岁起在四川漫游,25 岁出川东游,42岁做了翰林院学 士,但不受重视,抱负不能实现。 于是,他离开长安,却在安史之 乱后,因受牵连被流放夜郎。 《望庐山瀑布》就是在这次流放 途中经过庐山时写的。
这“飞流直下” 的瀑布,使人怀疑 是银河从九天倾泻 下来的。 一个“疑”, 用得空灵活泼,若 真若幻,引人遐想, 增添了瀑布的神奇 色彩,进一步刻画 了瀑布的雄奇气势 。
全文翻译:
太阳照射的香炉峰生起 紫色烟雾,远看瀑布飞流而 下,像条大河在山前高挂。 飞流而下的水流,似乎有三 千尺那么长,瀑布好像是银 河从高高的天空中飞落下来 一样。
飞流直下三千尺
“飞流”表现瀑布凌 空而出,喷涌飞泻。
“直下”既写出岩壁 的陡峭,又写出水流之急, 气势磅礴。 “三千尺”极力夸张, 写山的高峻。
思考:
李白的诗气势磅礴,宏伟
壮观。但是,诗人觉得还没把
瀑布的雄奇气势表现得淋漓尽
致,于是接着又写了一句更加
气势磅礴的诗句,你知道是哪
一句吗?
疑 是 银 河 落 九 天
遥看瀑布挂前川
1、遥看:远远地望去。 2、川:河流。
远看瀑布飞流 而下,像条大河在 山前高挂。
“遥看瀑布”四字照应了题 目“望庐山瀑布”。 “挂前川”是说瀑布像一条 巨大的白练从悬崖直挂到前面的 河流上。 思考: 你认为这句诗中哪个字写的 最好,最生动? “挂”字。“挂”字化动为 静,惟妙惟肖地写出遥望中的瀑 布。
的诗,互相交流感受。
再见
望庐山瀑布
zǐ yān


日照香炉生紫烟,
yáo
遥看瀑布挂前川。
chǐ
飞流直下三千尺, 疑是银河落九天。

我会认:
香炉 紫烟 庐山 瀑布
疑是 遥看
日 照 香 炉 生 紫 烟
翻译及赏析
“日照香炉生紫烟”: 太阳照射的香炉峰生起 紫色烟雾。 一个“生”字把烟云冉 冉上升的景象写活了。此句 为瀑布设置了雄奇的背景, 也为下文直接描写瀑布渲染 了气氛。
zhài
鹿柴
通“寨”、“砦”, 用树木围成的栅栏。
王维简介
王维(701年-761年), 字摩诘,唐朝诗人,以山水 田园诗著称,外号“诗佛” 。王维诗书画都很有名,非 常多才多艺,音乐也很精通
,受禅宗影响很大。
鹿柴:
辋川的一个风景区。辋 川在今陕西省蓝田县,是王 维晚年隐居的地方。他在这 里经营了一个很大的山间别 墅,风景非常优美。
鹿柴
空山不见人,
但闻人语响。
返景入深林, 复照青苔ห้องสมุดไป่ตู้。
空山不见人
空:空寂、幽静。 幽静的山谷里不见人影
但闻人语响
但:只。
闻:听见。 只能听到人说话的声音
返景入深林
返景:夕阳返照的光。
“景”古时同“影”。 落日的余辉映入了深林
复照青苔上
复:又,进而。
返照在青苔上景色宜人
诗文赏析
本诗以动写静。第一句 “空山不见人”,先正面描 写空山的杳无人迹,之后紧 接“但闻人语响”,以动衬 静。空谷传音,愈见空谷之 空;空山人语,愈见空山之 寂。人语响过,空山复归于 万籁俱寂的境界,而且由于 刚才那一阵人语响,这时的 空寂感就更加突出。
主题思想
诗中描绘的是鹿柴附近的 空山深林在傍晚时分的幽静景 色。前两句以有声反衬空寂, 后两句则以光突出幽暗。整首 诗将诗、画、乐融为一体,为 我们描摹出一种颇为神奇的境 界,表现了作者对大自然敏锐 、细心的观察和体验,表达了 作者对大自然的热爱之情。
作业:
1、熟读并背诵这两首 诗。
2、课后收集一些写景
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