人教版高一语文沁园春长沙知识点归纳
高一语文沁园春长沙笔记
高一语文沁园春长沙笔记（实用版）目录1.沁园春长沙的背景介绍2.沁园春长沙的文学价值3.沁园春长沙的作者简介4.沁园春长沙的赏析正文【沁园春长沙的背景介绍】沁园春长沙是一首描绘长沙美景的诗歌，它由著名诗人毛泽东创作于1925 年。
这首诗歌通过生动的语言和形象的描绘，展现了长沙的美丽景色和独特文化。
沁园春长沙的创作背景正值中国民主革命的高潮期，毛泽东在长沙这个具有深厚历史文化底蕴的城市中，感受到了革命的热情和时代的变迁，因此写下了这首充满诗意的诗歌。
【沁园春长沙的文学价值】沁园春长沙是一首具有极高文学价值的诗歌，它不仅展现了长沙的自然风光和历史文化，还融入了作者对革命事业的热爱和追求。
这首诗歌采用了生动的意象和形象的描绘，使得读者能够感受到长沙的美丽和独特。
同时，沁园春长沙也展现了作者深厚的文学功底和独特的艺术风格。
【沁园春长沙的作者简介】沁园春长沙的作者是著名诗人毛泽东。
他是中国现代历史上的杰出人物，不仅是伟大的政治家和军事家，还是杰出的诗人和书法家。
毛泽东的诗歌作品具有很高的艺术价值和历史价值，被誉为中国现代诗歌的经典之作。
沁园春长沙是毛泽东的代表作之一，它展现了作者对长沙美景的热爱和赞美。
【沁园春长沙的赏析】沁园春长沙是一首充满诗意的诗歌，它通过生动的语言和形象的描绘，展现了长沙的美丽景色和独特文化。
在诗歌中，作者运用了许多生动的意象和形象的描绘，使得读者能够感受到长沙的自然风光和历史文化。
例如，“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
”这一段描绘了长沙秋天的美景，通过形象的语言，展现了长沙的自然风光。
“携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
”这一段则展现了作者对长沙历史文化的赞美，通过生动的描绘，展现了长沙的独特魅力。
人教版本高中高一上册的《沁园春长沙》学习知识点学习
人教版高一上册《沁园春长沙》知识点《沁园春长沙》有哪些知识点需要我们掌握的呢，下边小编为大家带来了人教版高一上册《沁园春长沙》知识点，欢迎大家阅读，希望可以帮助到大家。
1、要点：⑴领悟作者主宰大地沉浮的宽广胸怀和无所恐惧的革命气派;⑵从意象的角度认识词中对于湘江秋景和少年同学的描绘。
2、难点：深刻领悟结尾“浪遏飞舟”的象征意义。
3、导析：⑴上阕一个“看”字，总领七句，描述了独立橘子洲头所见到的一幅色彩绚烂的秋景绘图。
诗人从山上、江中、天空、水底选择了富裕典型性的意象：万山、层林、漫江、百舸、鹰、鱼来描绘，此中既有静景，又有动景，既有远景，又有近景。
充足显示了作者广阔的视线。
尤其难得的是，作者一扫秋景中的肃杀之气，用“尽染”“争流”“击”“翔”这些动词把眼前的情景写得充满活力，令人感觉到了春意。
最后一句“万类霜天竞自由”，则从眼前光景一下扩展到人间万物，并对在寒秋严霜下的万物蓬勃活跃，奋斗自强的情状，作了富裕真理性的归纳。
作者这样描绘秋景，是由于他第1 页心里充满了革命激情。
特别是经过咨询大自然的盛衰荣枯应由谁来主宰的问题，表现出诗人的广博胸怀和革命的凌云壮志。
下阕“恰”领起后文，以“同学少年”的意象，形象地归纳了初期共产主义战士雄姿英发的战斗风采和豪放气派。
特别是旧事回想中跟少年同学们在狂风波中游泳的片段。
“中流”是江中水流最急的地方;“浪”是“击水”所为;以“浪”去遏阻“飞舟”，这是何等英豪的气派!并且此句是对“谁主沉浮”的奇妙回答。
⑵“浪遏飞舟”的象征意义，从整体上看，这是对敢于斗争，敢于成功的革命精神的颂扬。
第2 页。
沁园春·长沙》基础字词梳理
沁园春·长沙》基础字词梳理【寒秋】即深秋，秋深已有寒意。
【湘*】源出广西壮族自治区兴安县南的海洋山，长817公里，流经长沙，向北流入洞庭湖。
【橘子洲】又名水陆洲。
在长沙西面湘*中。
【万山】指湘*西岸岳麓山和附近许多山峰。
万，表示很多。
【红遍】指岳麓山区枫林茂密，秋来经霜，山山变红。
【层林尽染】山上一层层的树林经霜变红，像染过一样。
【漫*】满*。
【碧透】*水碧绿，清澈见底。
透，极，与遍互文，都是副词。
【百舸】许多船。
舸，大船。
【争淹】争着行驶。
【击】搏击，这里形容飞得矫健有力。
【长空】广阔的`天空。
【翔】本指鸟盘旋地飞，这里形容鱼游得轻快自由。
【浅底】水清澈见底，显得浅，不是真的浅。
【万类】万物。
【霜天】秋天。
【竞】争着。
【怅】原意是失意，这时用来表达由深思而激昂慷慨的心绪。
【廖廊】指宇宙的广阔。
【苍茫】旷远迷茫。
【主】主宰。
【沉浮】同升沉(上升和没落)意思相近。
这里指盛衰。
【携】来：携，同。
来，助词。
【百侣】很多的伴侣。
这里指战友。
【峥嵘】原是形容山势高峻，这里是不平凡，不寻常的意思。
【稠】多。
【恰】正当，正值。
【风华正茂】风采才华正盛。
【意气】1、意志和气概;意气风发，文中即此意。
2、志趣和*格：意气相投。
3、由于主观或偏激而产生的情绪：意气用事。
【挥斥】奔放。
【遒】强劲有力。
【指点】这里是评论的意思。
【*山】一般代称国家，这里指国家大事。
【激扬】激浊扬清，抨击恶浊的，褒扬善良的。
【粪土】用作动词，视如粪土。
【万户侯】汉代封建统治者设置的一种高级爵位。
万户，指诸侯封地内的户口，他们要向受封者交租税，为他们服劳役。
这里指大*阀，大官僚。
【中流】*心水深急流的地方。
【击水】游泳。
【遏】阻止。
【飞舟】飞快前进的船只。
高中语文上册第一单元知识点-沁园春长沙
高中语文上册第一单元知识点沁园春·长沙/毛泽东《沁园春·长沙》/毛泽东独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？一、文学常识词牌与标题：《沁园春》是词牌名，而 “长沙”是这首词的标题。
词牌名原本是词的音乐曲调的名称，它规定了词的格式、韵律等。
《沁园春》这个词牌名据传与东汉明帝女儿沁水公主的园林有关，后人作诗咏之，渐成此词牌。
文学体裁：该词属于词这一文学体裁，是近体诗的一种，具有特定的格式和韵律要求。
二、创作背景时间地点：词作于1925年晚秋，毛泽东离开故乡韶山，去广州主持农民运动讲习所途中，途经长沙，重游橘子洲时所作。
历史背景：当时革命运动正蓬勃发展，五四运动和省港大罢工相继爆发，湖南、广东等地农民运动日益高涨。
毛泽东直接领导了湖南的农民运动，并参与了国共两党的统一战线工作。
三、内容理解上阕：主要描绘了一幅多姿多彩、生机勃勃的湘江寒秋图。
通过“看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”等句，展现了壮丽的自然景色，同时寄寓了词人火热的革命情怀和对自由解放的向往。
下阕：侧重抒情，回忆往昔峥嵘岁月，抒写昂扬意气和豪迈激情。
通过 “忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”等句，形象地概括了早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概。
四、艺术特色情景交融：全词在片语之间，融情入理、情景交融，显露出词人深沉的情感和对未来的坚定信念。
用典贴切：词中引用典故自然贴切，增强了作品的表现力和感染力。
语言凝练：词作语言凝练、意象鲜明、富有表现力，如“万”、“遍”、“漫”、“争”等字词的运用，生动描绘了自然景色的壮丽与生动。
高一语文开学第一课《沁园春长沙》的知识点
高一语文开学第一课《沁园春长沙》的知识点高一语文开学第一课《沁园春长沙》的知识点一、重点字词百舸(gě) 橘(jú)子洲廖(liáo)廓峥嵘(zhēng róng) 挥斥方遒(qiú) 遏(è)二、背景与主题《沁园春·长沙》创作于1925年秋。
这年2月，毛泽东同志从上海回韶山从事革命活动。
军阀赵恒惕要逮捕毛泽东同志。
在韶山人民的掩护下，毛泽东同志秘密离开韶山，到达长沙，并独自去了橘子洲头。
词人通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写出革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任，蔑视反动统治者，改造旧中国的豪情壮志。
三、伟人与词作《沁园春·长沙》不是普通词人的词作，它体现着一代伟人的博大胸襟和气魄。
在具有诗人气质的革命领袖的笔下，自然之景注入了伟人强烈而浓厚的主观色彩。
词的上阙写景。
作者旧地重游，先描绘了一幅“湘江秋景图”：深秋时节，独立橘子洲头，望着滚滚湘江水不停息地奔流着。
火红的枫林，重重叠叠，碧透明澈的江面上，无数船只争相竞驶，鱼儿在水中自由地游动，雄鹰在长空中奋力搏击。
随着视角的变化，动景与静景结合，远景与近景交替，思路开阔，面对寒秋严霜万物生机盎然、勃发的场面，词人思绪万端，由大自然的盛衰荣枯引出了“谁主沉浮”，表现出诗人豪迈的气概及博大的胸怀。
万人皆悲的秋景，在革命家毛泽东的眼中却呈现出一种色彩斑斓、生机勃发的美，一种催人奋进，给人力量的美。
词的下阙由景抒情，通过回忆，形象地概括了早期共产主义战士雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概，并艺术地回答了“谁主沉浮”的问题。
下阙集中描写了主宰大地命运的青年革命家群像，正值青春年少，风采焕发，有火一样的革命热情，有敢于藐视一切反动派的气魄。
正是他们，主宰而且能够主宰这个世界。
他们有雄心，有才干，是民族的未来与希望。
“数风流人物，还看今朝!”激情洋溢。
王国维曾经说过：“以我观物，物皆著我之色。
高中语文 沁园春长沙基础知识总结 新人教版必修1
人教版高一语文必修一、二基础知识总结沁园春·长沙1、给加点字注音：分泌．(． )沁．园春( )百舸．( )坎坷．( )拜谒．( )遏．制( )竭．力( )挥斥．( )干坼．( )遒．劲( )酋．长( )谩．骂( )散漫．( )花蔓．( )惆．怅( )稠．密( )绸．缪( )寥．廓( )峥嵘．．( )未雨绸缪：趁着天没下雨，先修缮房屋门窗，比喻事先做好准备。
2、文学常识：词：又叫诗余、长短句、曲子词、乐府，是我国传统的诗歌中的一种特殊体裁，起源于隋唐之际，盛行于宋。
最初的词都是配合曲调来歌唱的，后来逐渐与音乐分离，成为一种纯粹的文学样式。
词根据长短来分，有小令（58字以内）、中调（59-90字）和长调（91字以上）三种，词的一段叫阙，也叫片。
词牌：古人填词用的曲调的名称，与作品内容无太大关系。
同一词牌的词结构格式相同。
不同的词牌，其段数、句数、韵律，每句的字数、句式、声律，都有不同的规格。
雨巷1、给加点的字注音：寂寥．( )彷徨．．( )颓圮．( )舷．梯( )娴．熟( )悬．崖勒．马( )弦．外之音．．( )彳亍( )按捺．( )刚毅木讷．( )方凿圆枘．( )静谧．( )猕．猴( )所向披靡．( )奢靡．( )矫．揉造作( )繁衍．( )挑衅．( )2、成语悬崖勒马：比喻临到危险的边缘及时清醒回头。
弦外之音：比喻言外之意。
再别康桥青荇．( )长篙．( )蒿．里行( )枯槁．( )浮藻．( )缫．丝( )漫溯．( )晦朔．( )斑斓．( )阑．干( )波澜．( )笙箫．( )萧．瑟( )大堰河—我的保姆1、字音大堰．河( ) 荆棘．．( ) 火钵．( )忸怩．．( )冰屑．( )凌侮．( )叱．骂( )团箕．( )给．予( )碾．了三番( )2、字形大堰河/偃旗息鼓凌侮/诲人不倦叱骂/诧异红漆/膝盖豆浆/船桨辗转/碾了三番3、词语童养媳：旧社会中领养人家的女孩做儿媳妇，等儿子长大后结婚，叫童养。
人教版高一语文《沁园春·长沙》知识点
人教版高一语文《沁园春·长沙》知识点高中语文所含知识点众多，因此复习的时候要有一定的计划，一轮复习的时候大家可以按照章节复习相关的内容，这样能够提高大家的复习效率，以下是小编为您整理的关于人教版高一语文《沁园春·长沙》知识点的相关资料，供您阅读。
人教版高一语文《沁园春·长沙》知识点1 字词百舸(gě) 橘(jú)子洲廖(liáo)廓峥嵘(zhēng róng) 挥斥方遒(qiú) 遏(è)2. 背景与主题《沁园春·长沙》创作于1925年秋。
这年2月，毛泽东同志从上海回韶山从事革命活动。
军阀赵恒惕要逮捕毛泽东同志。
在韶山人民的掩护下，毛泽东同志秘密离开韶山，到达长沙，并独自去了橘子洲头。
词人通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写出革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任，蔑视反动统治者，改造旧中国的豪情壮志。
3. 伟人与词作《沁园春·长沙》不是普通词人的词作，它体现着一代伟人的博大胸襟和气魄。
在具有诗人气质的革命领袖的笔下，自然之景注入了伟人强烈而浓厚的主观色彩。
词的上阙写景。
作者旧地重游，先描绘了一幅“湘江秋景图”：深秋时节，独立橘子洲头，望着滚滚湘江水不停息地奔流着。
火红的枫林，重重叠叠，碧透明澈的江面上，无数船只争相竞驶，鱼儿在水中自由地游动，雄鹰在长空中奋力搏击。
随着视角的变化，动景与静景结合，远景与近景交替，思路开阔，面对寒秋严霜万物生机盎然、勃发的场面，词人思绪万端，由大自然的盛衰荣枯引出了“谁主沉浮”，表现出诗人豪迈的气概及博大的胸怀。
万人皆悲的秋景，在革命家毛泽东的眼中却呈现出一种色彩斑斓、生机勃发的美，一种催人奋进，给人力量的美。
词的下阙由景抒情，通过回忆，形象地概括了早期共产主义战士雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概，并艺术地回答了“谁主沉浮”的问题。
下阙集中描写了主宰大地命运的青年革命家群像，正值青春年少，风采焕发，有火一样的革命热情，有敢于藐视一切反动派的气魄。
新人教版高一语文必修一第一单元知识点：沁园春长沙
新人教版高一语文必修一第一单元知识点：沁园春长沙高中语文课有些内容比较生动有趣，有些内容的确比较枯燥。
对语文缺乏兴趣，其中重要原因是要选择对的学习方法等。
一起来看看新人教版高一语文必修一第一单元知识点！《沁园春·长沙》，毛泽东诗词，作于1925年。
形象地指出主宰中国革命的领导力量是用马列主义武装起来的中国共产党。
1.字词百舸(gě)橘(jú)子洲廖(liáo)廓峥嵘(zhēng róng)挥斥方遒(qiú)遏(è)2.背景与主题《沁园春·长沙》创作于1925年秋。
这年2月，毛泽东同志从上海回韶山从事革命活动。
军阀赵恒惕要逮捕毛泽东同志。
在韶山人民的掩护下，毛泽东同志秘密离开韶山，到达长沙，并独自去了橘子洲头。
词人通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写出革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任，蔑视反动统治者，改造旧中国的豪情壮志。
3.伟人与词作《沁园春·长沙》不是普通词人的词作，它体现着一代伟人的博大胸襟和气魄。
在具有诗人气质的革命领袖的笔下，自然之景注入了伟人强烈而浓厚的主观色彩。
词的上阙写景。
作者旧地重游，先描绘了一幅“湘江秋景图”：深秋时节，独立橘子洲头，望着滚滚湘江水不停息地奔流着。
火红的枫林，重重叠叠，碧透明澈的江面上，无数船只争相竞驶，鱼儿在水中自由地游动，雄鹰在长空中奋力搏击。
随着视角的变化，动景与静景结合，远景与近景交替，思路开阔，面对寒秋严霜万物生机盎然、勃发的场面，词人思绪万端，由大自然的盛衰荣枯引出了“谁主沉浮”，表现出诗人豪迈的气概及博大的胸怀。
万人皆悲的秋景，在革命家毛泽东的眼中却呈现出一种色彩斑斓、生机勃发的美，一种催人奋进，给人力量的美。
词的下阙由景抒情，通过回忆，形象地概括了早期共产主义战士雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概，并艺术地回答了“谁主沉浮”的问题。
下阙集中描写了主宰大地命运的青年革命家群像，正值青春年少，风采焕发，有火一样的革命热情，有敢于藐视一切反动派的气魄。
人教版高一语文《沁园春长沙》知识点归纳
人教版高一语文《沁园春长沙》知识点归纳人教版高一语文《沁园春长沙》知识点归纳《沁园春长沙》作者：毛泽东独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竟自由。
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游。
忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？作者简介：毛泽东【1893年12月26日－1976年9月9日】，字润之，湖南省湘潭人。
中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。
创作背景：《沁园春·长沙》是毛泽东同志在1925年秋创作的。
1925年的2月，毛主席从上海回到湖南韶山从事革命活动。
军阀赵恒惕要逮捕毛泽东同志。
在韶山人民的掩护下，毛主席秘密离开韶山，到达了长沙，后独自去了橘子洲头。
毛主席通过对描绘长沙秋景和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写出革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任，蔑视反动统治者，改造旧中国的豪情壮志。
重点字词：百舸(gě)：大船，这里泛指船只。
橘(jú)子洲：地名，又名水陆洲，是长沙城西湘江中一个狭长小岛。
廖(liáo)廓：广远空阔，这里用来描写宇宙之大。
峥嵘(zhēngróng)：山势高峻，这里是不平凡，不寻常的意思。
挥斥方遒(qiú)：挥斥，奔放。
挥斥方遒，是说热情奔放，劲头正足。
遏(è)：阻止。
译文：在深秋一个秋高气爽的日子里，我独自伫立在橘子洲头，眺望着湘江碧水缓缓北流。
看万千山峰全都变成了红色，一层层树林好像染过颜色一样，江水清澈澄碧，一艘艘大船乘风破浪，争先恐后。
广阔的天空里鹰在矫健有力地飞，鱼在清澈的水里轻快地游着，万物都在秋光中争着过自由自在的生活。
面对着无边无际的宇宙，我要问：这苍茫大地的盛衰兴废，由谁决定主宰呢?回想过去，我和我的同学，经常携手结伴来到这里游玩。
沁园春长沙重难点解析
沁园春长沙重难点解析
沁园春长沙重难点解析
高一语文知识点沁园春·长沙重难点解析
1、重点：
（1）领会作者主宰大地沉浮的宽广胸襟和无所畏惧的革命气概；
（2）从意象的角度了解词中关于湘江秋景和少年同学的描写。
2、难点：
深刻领会结尾“浪遏飞舟”的象征意义。
3、导析：
（1）上阕一个“看”字，总领七句，描绘了独立橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽的秋景画图。
诗人从山上、江中、天空、水底选择了富有典型性的意象：万山、层林、漫江、百舸、鹰、鱼来描写，其中既有静景，又有动景，既有远景，又有近景。
充分显示了作者广阔的视野。
尤为可贵的是，作者一扫秋景中的肃杀之气，用“尽染”“争流”“击”“翔”这些动词把眼前的景象写得充满生机，使人感觉到了春意。
最后一句“万类霜天竞自由”，则从眼前景物一下扩展到世间万物，并对在寒秋严霜下的万物蓬勃活跃，奋发自强的情状，作了富有哲理性的概括。
作者这样描写秋景，是因为他内心充满了革命豪情。
特别是通过询问大自然的.盛衰荣枯应由谁来主宰的问题，表现出诗人的博大胸怀和革命的凌云壮志。
下阕“恰”领起后文，以“同学少年”的意象，形象地概括了早期共产主义战士雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概。
特别是往事回忆中跟少年同学们在大风浪中游泳的片段。
“中流”是江中水流最急的地方：“浪”是“击水”所为；以“浪”去遏阻“飞舟”，这是何等英雄的气概！而且此句是对“谁主沉浮”的巧妙回答。
（2）“浪遏飞舟”的象征意义，从整体上看，这是对敢于斗争，敢于胜利的革命精神的赞颂。
高一语文开学第一课《沁园春长沙》的知识点
高一语文开学第一课《沁园春长沙》的知识点一、要点字词百舸 (g ě) 橘(j ú) 子洲廖(liáo)廓峥嵘 (zh ēng r óng) 挥斥方遒 (qi ú) 遏( è)二、背景与主题《沁园春·长沙》创作于 1925 年秋。
这年 2 月，毛泽东同志从上海回韶山从事革命活动。
军阀赵恒惕要拘捕毛泽东同志。
在韶隐士民的掩护下，毛泽东同志奥密走开韶山，抵达长沙，并单独去了橘子洲头。
词人经过对长沙秋景的描述和对青年时代革命斗争生活的回想，抒写出革命青年对国家命运的感触和以天下为己任，歧视反动统治者，改造旧中国的激情壮志。
三、伟人与词作《沁园春·长沙》不是一般词人的词作，它表现着一代伟人的广博胸怀随和魄。
在拥有诗人气质的革命领袖的笔下，自然之景注入了伟人激烈而浓重的主观色彩。
词的上阙写景。
作者旧地重游，先描述了一幅“湘江秋景图”：暮秋节气，独立橘子洲头，望着滔滔湘江水不暂停地奔腾着。
火红的枫林，重重叠叠，碧透清亮的江面上，无数船只争相竞驶，鱼儿在水中自由地游动，雄鹰在长空中奋力搏击。
跟着视角的变化，动景与静景联合，远景与近景交替，思路宽阔，面对寒秋严霜万物活力盎然、勃发的场面，词人思路万端，由大自然的盛衰荣枯引出了“谁主沉浮”，表现出诗人豪放的气派及广博的胸怀。
万人皆悲的秋景，在革命家毛泽东的眼中却表现出一种色彩斑斓、活力勃发的美，一种催人奋进，给人力量的美。
词的下阙由景抒怀，经过回想，形象地归纳了初期共产主义战士雄姿英发的战斗风采和豪放气派，并艺术地回答了“谁主沉浮”的问题。
下阙集中描绘了主宰大地命运的青年革命家群像，正当青春年少，风范焕发，有火同样的革命热忱，有敢于渺视全部反动派的气势。
正是他们，主宰并且可以主宰这个世界。
他们有壮心，有才华，是民族的将来与希望。
“数风流人物，还看今朝 ! ”激情洋溢。
王国维以前说过：“以我观物，物皆著我之色。
人教版高一语文上册第一单元《沁园春长沙》知识点整理
人教版高一语文上册第一单元《沁园春长沙》知识点
整理
《沁园春·长沙》是毛泽东于1925年晚秋抒写出革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任，蔑视反动统治者，改造旧中国的豪情壮志。
以下是语文上册第一单元知识点之沁园春长沙知识点，请参考。
作品原文
沁园春·长沙
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍，层林尽染;漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮?
携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年，风华正茂;书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟![2]
注释译文
作品注释
沁园春：词牌名，“沁园”为东汉明帝为女儿沁水公主修建的皇家园林，据《后汉书窦宪传》记载，沁水公主的舅舅窦宪倚仗其妹贵为皇后之势，竟强夺公主园林，后人感叹其事，多在诗中咏之，渐成“沁园春”这一词牌。
本诗选自《毛泽东的诗词集》(中央文献出版社1996年版)。
寒秋：就是深秋、晚秋。
秋深已有寒意，所以说是寒秋。
湘(xiāng)江：一名湘水，湖南省最大的河流，源出广西壮族自治区陵川县南的海洋山，长1752里，向东北流贯湖南省东部，经过长沙，北入洞庭湖。
高一语文上册沁园春长沙笔记
《沁园春·长沙》笔记一、文学常识《沁园春·长沙》的作者是毛泽东。
词是一种诗的别体，萌芽于南朝，是隋唐时兴起的一种新的文学样式。
到了宋代，经过长期不断的发展，进入到词的全盛时期。
词最初称为“曲词”或者“曲子词”，别称有：近体乐府、长短句、词子、曲词、乐章、琴趣、诗余等，是配合宴乐乐曲而填写的歌诗。
二、字词解析1.沁园春：词牌名。
2.长沙：题目。
3.独立寒秋：独自站立在寒冷的秋天里。
“独立”，形象地写出了作者卓然独立的形象。
4.湘江北去：湘江向北流去。
“北去”，点明了湘江的流向。
5.橘子洲头：橘子洲的尽头。
橘子洲，又名水陆洲，是长沙城西湘江中的一个狭长的小岛。
6.看万山红遍，层林尽染：看万千山峰全都变成了红色，一层层树林好像染过颜色一样。
“万山红遍”，描绘了岳麓山一带秋天的壮丽景色。
“层林尽染”，运用拟人的手法，写出了秋天的树叶经霜变红的景象。
7.漫江碧透，百舸争流：满江的水清澈碧绿，众多的船只争相行驶。
“漫江”，满江。
“碧透”，江水碧绿至极。
“百舸”，众多的船只。
“争流”，争着行驶。
8.鹰击长空，鱼翔浅底：雄鹰在广阔的天空中飞翔，鱼儿在清澈的水里游弋。
“击”，搏击。
“翔”，本指鸟盘旋飞翔，这里形容鱼游得轻快自由。
9.万类霜天竞自由：万物都在秋光中竞相自由地生活。
“万类”，万物。
“霜天”，深秋。
“竞自由”，竞相自由地生活。
10.怅寥廓：面对广阔的宇宙惆怅感慨。
“怅”，惆怅。
“寥廓”，高远空旷。
11.问苍茫大地，谁主沉浮：试问广阔无垠的大地，谁才是主宰你命运的主人呢？“苍茫”，旷远迷茫。
“主沉浮”，主宰国家的命运，掌握民族的前途。
三、内容赏析1.上阕：描绘了一幅色彩绚丽、生机勃勃的湘江秋景图。
- “独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
”点明了时间、地点和人物。
- “看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
”从山上、江中、天空、水底四个方面描写了湘江秋景，展现了万物在秋天里竞相生长、蓬勃发展的景象。
高一语文上册《沁园春长沙》的知识点梳理
高一语文上册《沁园春长沙》的知识点梳理高一语文上册《沁园春长沙》的知识点梳理1字词百舸(gě)橘(jú)子洲廖(liáo)廓峥嵘(zhēng róng)挥斥方遒(qiú)遏(è)2.背景与主题《沁园春·长沙》创作于1925年秋。
这年2月，毛泽东同志从上海回韶山从事革命活动。
军阀赵恒惕要逮捕毛泽东同志。
在韶山人民的掩护下，毛泽东同志秘密离开韶山，到达长沙，并独自去了橘子洲头。
词人通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写出革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任，蔑视反动统治者，改造旧中国的豪情壮志。
3.伟人与词作《沁园春·长沙》不是普通词人的词作，它体现着一代伟人的博大胸襟和气魄。
在具有诗人气质的革命领袖的笔下，自然之景注入了伟人强烈而浓厚的主观色彩。
词的上阙写景。
作者旧地重游，先描绘了一幅“湘江秋景图”：深秋时节，独立橘子洲头，望着滚滚湘江水不停息地奔流着。
火红的`枫林，重重叠叠，碧透明澈的江面上，无数船只争相竞驶，鱼儿在水中自由地游动，雄鹰在长空中奋力搏击。
随着视角的变化，动景与静景结合，远景与近景交替，思路开阔，面对寒秋严霜万物生机盎然、勃发的场面，词人思绪万端，由大自然的盛衰荣枯引出了“谁主沉浮”，表现出诗人豪迈的气概及博大的胸怀。
万人皆悲的秋景，在革命家毛泽东的眼中却呈现出一种色彩斑斓、生机勃发的美，一种催人奋进，给人力量的美。
词的下阙由景抒情，通过回忆，形象地概括了早期共产主义战士雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概，并艺术地回答了“谁主沉浮”的问题。
下阙集中描写了主宰大地命运的青年革命家群像，正值青春年少，风采焕发，有火一样的革命热情，有敢于藐视一切反动派的气魄。
正是他们，主宰而且能够主宰这个世界。
他们有雄心，有才干，是民族的未来与希望。
“数风流人物，还看今朝!”激情洋溢。
王国维曾经说过：“以我观物，物皆著我之色。
高一语文《沁园春·长沙》知识点归纳
高一语文《沁园春·长沙》知识点归纳【原文】：独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍，层林尽染;漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮?携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年，风华正茂;书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟!【题解】：1925年秋，湖南省长赵恒惕再次通缉毛泽东。
毛泽东离开长沙去广州，这首词是离开长沙时所作。
【注释】：1、沁园春：词牌名，由东汉的沁水公主园得名。
2、橘子洲：在长沙附近的湘江中。
3、舸(gě)：大船。
4、同学少年：毛泽东于1913年至1918年就读于湖南第一师范。
1918年毛和萧瑜、蔡和森等组织新民学会，开始了他早期的政治活动。
5、遒(qiú)：强劲。
6、遏(è)：阻止。
【译文】：在深秋一个天高气爽的日子里,我独自伫立在橘子洲头,眺望着湘江碧水缓缓北流。
看万座山变成了红色,一层层树林好像染过颜色一样;满江秋水清澈澄碧,一艘艘大船乘风破浪,争先恐后。
雄鹰敏捷矫健,在辽阔的蓝天里飞翔，鱼儿轻快自如,在明净的水底里时沉时浮,一切生物都在秋天里争求自由。
面对着无边无际的宇宙,(千万种思绪一齐涌上心头)我要问:这苍茫大地的盛衰兴废,由谁决定,主宰?回到过去,我和我的朋友,经常携手结伴来到这里漫游.在一起商讨国家大事,那无数不平凡的岁月至今还萦绕在我的心头。
同学们正值青春年少,风华正茂;大家踌躇满志,意气奔放,正强劲有力。
评论国家大事,写出这些激浊扬清的文章,把当时那些达官贵人,军阀官僚看得如同粪土。
大家是否记得,当年我们在江水中游泳,那激起的浪花几乎挡住了疾驶而来的船?【关于词的知识】1、词兴于隋唐，盛于宋代，是一种和乐可唱、句式长短不齐的诗体。
2、“词有定格，句有定数，字有定声。
”每首都有一个曲词名称，叫“词牌”。
可以分上下两段，叫“片”或“阕”。
3、词按字数分为小令、中调、长调。
沁园春长沙知识点笔记
沁园春长沙知识点笔记《沁园春·长沙》是毛泽东于 1925 年晚秋，离开故乡韶山，去广州主持农民运动讲习所的途中，途经长沙，重游橘子洲时所作。
这首词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写出革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任，蔑视反动统治者，改造旧中国的豪情壮志。
一、文学常识1、词牌名“沁园春”是词牌名。
词牌，就是词的格式的名称。
词牌规定了一首词的字数、句数、平仄和押韵等。
不同的词牌，其格律也有所不同。
2、作者毛泽东（1893 年 12 月 26 日－1976 年 9 月 9 日），字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任。
湖南湘潭人。
中国人民的领袖，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，马克思主义中国化的伟大开拓者，近代以来中国伟大的爱国者和民族英雄，中国共产党第一代中央领导集体的核心，领导中国人民彻底改变自己命运和国家面貌的一代伟人。
二、重点字词1、橘子洲：地名，又名水陆洲，在长沙城西的湘江中。
2、万类霜天竞自由：万物都在秋光中竞相自由地生活。
万类，指一切生物。
霜天，指深秋。
竞，竞相。
3、怅寥廓：面对广阔的宇宙惆怅感慨。
怅，原意是失意，这里用来表达由深思而引发激昂慷慨的心绪。
寥廓，指宇宙的广阔。
4、苍茫：旷远迷茫。
5、主：主宰。
6、沉浮：同“升沉”（上升和没落）意思相近，这里指兴衰。
7、携来百侣曾游：回想过去，我和我的同学，经常携手结伴来到这里游玩。
携，挽、牵。
百侣，很多的伴侣，这里指同学。
8、峥嵘岁月稠：不平常的日子是很多的。
峥嵘，山势高峻，这里是不平凡、不寻常的意思。
稠，多。
9、挥斥方遒：热情奔放，劲头正足。
挥斥，奔放。
遒，强劲有力。
10、指点江山，激扬文字：评论国家大事，写出激浊扬清的文章。
指点，评论。
江山，指国家。
激扬，激浊扬清，抨击恶浊的，褒扬善良的。
11、粪土当年万户侯：把当时的军阀官僚看得如同粪土。
人教版高中语文必修1 1《沁园春·长沙》相关文学常识
《沁园春·长沙》相关文学常识1．文学体载的种类：文学体载可分为小说、散文、戏剧、诗歌四大类2．中国诗歌发展的脉络：3．诗歌的分类①按题材可分：田园诗（代表人陶渊明）山水诗（代表人王维）边塞诗（代表人岑参）此外还有讽喻诗、打油诗等。
②按内容可分：叙事诗、抒情诗、史诗、哲理诗等③按形成可分：格律诗、民歌体、自由诗、散文诗等④从时间上可分：古体诗、近体诗、词、曲、新诗4．诗歌的四个特点：概括性、形象性、抒情性、音乐性5．诗歌按表现内容的方法可分：①赋：直接陈述铺叙②比：即打比方③兴：即先借用别的事物来引发所咏之词。
6．词：①名称：隋唐时兴起的一种合乐可歌，句式长短不齐的诗体。
最初叫“曲子”、“杂曲子”、“曲子词”，后来也称过“乐府”（如《东坡乐府》），也有叫“诗余”、“琴趣”的，一般叫“长短句”。
②词牌：原是词的音乐曲调的名称，因它是可合乐演唱的诗体，故需标明曲调。
如“沁园春”、“水调歌头”等③词题：即词的标题名称。
如“长沙”、“游泳”等④词序：有些词为了说明写此词的缘由，在词题与正文间写有说明。
如毛泽东的《卜算子·咏梅》⑤阕：词的一段叫一阕，是从音乐上的名称而来的。
⑥分类：小令（58字以内），中调（59-90字），长调（91字以上），最长不过240字。
⑦填词：词有严格的规定，“调有定格，句有定数，字有定声”。
写词之人，须按词牌规定的格式，韵律填写，称为填词。
7．常见词牌前两句的字数①忆江南（3、5）江南好，风景旧曾谙。
②忆秦娥（3、7）西风烈，长空雁叫霜晨月。
③念奴娇（4、3）大江东去，浪淘尽。
④沁园春（4、4）北国风光，千里冰封。
⑤清平乐（4、5）天高云淡，望断南飞雁。
⑥永遇乐（4、8）千古江山，英雄无觅孙仲谋处。
⑦水调歌头（5、5）明月几时有？把酒问青天。
⑧西江月（6、6）山下旌旗在望，山头鼓角相闻。
⑨蝶恋花（7、4）我失骄杨君失柳，杨柳轻飏。
⑩浣溪沙（7、7）。
《沁园春长沙》知识点大全
《沁园春长沙》知识点⼤全 学习完《沁园春长沙》这⾸词，我们需要掌握⽂章内容以及习题巩固.接下来是⼩编为⼤家整理的《沁园春 长沙》知识点⼤全，希望⼤家喜欢! 《沁园春 长沙》知识点⼤全⼀ 沁园春·长沙 独⽴寒秋，湘江北去，橘⼦洲头。
看万⼭红遍，层林尽染;漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞⾃由。
怅寥廓，问苍茫⼤地，谁主沉浮? 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁⽉稠。
恰同学少年，风华正茂;书⽣意⽓，挥斥⽅遒。
指点江⼭，激扬⽂字，粪⼟当年万户侯。
曾记否，到中流击⽔，浪遏飞⾈? ⼀、⽂学常识 作者⽑泽东，字润之。
马克思列宁主义者，中国⽆产阶级⾰命家、政治家、军事家，中华⼈民共和国和中国⼈民解放军的主要缔造者，伟⼤的⾰命领袖。
这⾸词写于1925年，当时⾰命运动正蓬勃发展，五卅运动和省港⼤罢⼯相继爆发，湖南、⼴东等地的农民运动⽇益⾼涨，⽑泽东直接领导了湖南的农民运动。
该词借景抒情，表现了诗⼈以天下为⼰任，蔑视反动派，改造旧世界的战⽃精神。
⼆、拼⾳ 百舸(gě)争流挥斥⽅遒(qiú) 浪遏(è)飞⾈ 三、词类活⽤ 粪⼟当年万户侯粪⼟：把??看作粪⼟(意动⽤法) 四、重点词语1. 漫江满江。
漫：满、遍2. 百舸争流舸：⼤船争流：争着⾏驶3. 鹰击长空击：搏击，这⾥指鹰飞得矫健有⼒4. 鱼翔浅底翔：这⾥指鱼在清澈的⽔中轻快地游动浅底：江⽔清澈，显得很浅5. 万类霜天竞⾃由万类：⼀切⽣物秋天：深秋6. 怅寥廓怅：由深思⽽引发激昂慷慨的⼼绪寥廓：⾼院空阔，指宇宙的⼴阔7. 谁主沉浮主：主宰沉浮：事物的盛衰、消长8. 峥嵘岁⽉稠峥嵘：不平常稠：多9. 恰同学少年恰：正当、刚好 10. 风华正茂：风采才华正盛 11.书⽣意⽓书⽣：青年学⽣意⽓：意志和概念 12. 挥斥⽅遒挥斥：奔放遒：强劲有⼒ 13.激扬⽂字激扬：激浊扬清 14.粪⼟：把……看做粪⼟ 15. 击⽔：游泳 16. 浪遏飞⾈遏：阻⽌ 五、课⽂理解 1.词的上、下阙各写了什么内容? 上阙：写橘⼦洲头所见的湘江秋景。
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D.挥斥方遒(强健有力) 粪土当年万户侯(以……为粪土，意动用法)
3.下列诗句朗读节奏有错误的一项是( )(5分)
A.携来/百侣/曾游，忆/往昔/峥嵘岁月/稠
B.问/苍茫/大地，谁主/沉浮
C.看/万山/红遍，层林/尽染
D.指点/江山，激扬文字，粪土/当年/万/户侯
重点字词：
百舸(gě) ：大船，这里泛指船只。
橘(jú)子洲 ：地名，又名水陆洲，是长沙城西湘江中一个狭长小岛。
廖(liáo)廓：广远空阔，这里用来描写宇宙之大。
峥嵘(zhēng róng)：山势高峻，这里是不平凡，不寻常的意思。
挥斥方遒(qiú)：挥斥，奔放。挥斥方遒，是说热情奔放，劲头正足。
遏(è)：阻止。
3.D
4.携手结伴来到这里游玩。在一起商讨国家大事，那无数不平凡的岁月至今还萦绕在我的心头。
同学们正值青春年少，风华正茂；大家踌躇满志，意气奔放，正强劲有力。
评论国家大事，写出这些激浊扬清的文章，把当时那些军阀官僚看得如同粪土。
可曾记得，当年我们在那浪花大得可以阻止飞奔而来的船舟的激流中一起游泳？
5.下列文学常识的表述，不正确的一项是( )(5分)
A.诗歌在形式上以行为单位，分行的主要依据是节奏，而不是内容。
B.《沁园春•长沙》，“沁园春”是词牌名，它从形式上规定了词的字数、平仄等，与内容无关;“长沙”是标题，揭示了有关内容。
C.词是我国古代一种可以配乐歌唱、句式长短不齐的诗体。又名长短句、诗余、曲子词等，它始于唐盛于宋。
4.对下面的句子分析有误的一项是( ) (5分)
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟?
A.强大的反动势力试图阻止革命航船的前进，但它终将螳臂当车，可笑不自量。
B.结尾的定格造像给人以深刻的印象，表现了革命者决心扭转干坤的壮志豪情。
C.回顾往昔，以问句收束，即是激励，更是前瞻，气势雄阔而豪迈。
D.虚实相映，激人想象，以游水搏浪之实来写人生奋斗之虚，颇有双关之妙。
人教版高一语文《沁园春长沙》知识点归纳
《沁园春长沙》
作者：毛泽东
独立寒秋，
湘江北去，
橘子洲头。
看万山红遍，
层林尽染；
漫江碧透，
百舸争流。
鹰击长空，
鱼翔浅底，
万类霜天竟自由。
怅寥廓，
问苍茫大地，
谁主沉浮？
携来百侣曾游。
忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年，
风华正茂；
书生意气，
挥斥方遒。
指点江山，
激扬文字，
粪土当年万户侯。
D.古人按字数把词分为小令(58字以内)、中调(59―90字)和长调(91字以上);但无论多少字，都分为上下两阕。
参考答案：
1.沁qìn，峥嵘zhēng róng，舸�括В�携xié，侣lǚ ，橘jǘ，遒qíu ， 遏è ，怅寥廓chàn��liáo kuò。
2.点拨：B这里用来表达因深思而激昂慷慨的心绪。
译文：
在深秋一个秋高气爽的日子里，我独自伫立在橘子洲头，眺望着湘江碧水缓缓北流。
看万千山峰全都变成了红色，一层层树林好像染过颜色一样，江水清澈澄碧，一艘艘大船乘风破浪，争先恐后。
广阔的天空里鹰在矫健有力地飞，鱼在清澈的水里轻快地游着，万物都在秋光中争着过自由自在的生活。
面对着无边无际的宇宙，我要问：这苍茫大地的盛衰兴废，由谁决定主宰呢?
曾记否，
到中流击水，
浪遏飞舟？
作者简介：
毛泽东【1893年12月26日－1976年9月9日】，字润之，湖南省湘潭人。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。
创作背景：
《沁园春・长沙》是毛泽东同志在1925年秋创作的。1925年的2月，毛主席从上海回到湖南韶山从事革命活动。军阀赵恒惕要逮捕毛泽东同志。在韶山人民的掩护下，毛主席秘密离开韶山，到达了长沙，后独自去了橘子洲头。毛主席通过对描绘长沙秋景和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写出革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任，蔑视反动统治者，改造旧中国的豪情壮志。
【同步练习】：
1.给下列词语中的加点字注音。
沁园春( ) 峥嵘( ) 百舸争流( )
携( ) 百侣曾游( ) 橘子洲( )
挥斥方遒( ) 浪遏飞舟( ) 怅寥廓( )
2.下列词语中加点词的解释，有错误的一项是( )
A.谁主沉浮(主宰) 漫江碧透(表程度，极)
B. 峥嵘岁月稠(不平凡) 怅寥廓(怅惘，失意的样子)