一年级美术软绵绵的云.
小学美术_2软绵绵的云教学设计学情分析教材分析课后反思
第二课软绵绵的云一、教学目标1.观察、认识和理解云的基本形状、色彩，并能用弧线画出软绵绵的云朵形状。
2.对云的外形、颜色等展开联想，并想象在云上玩耍的场景，再大胆的画下来了。
3.发展观察力、形象思维能力和想象能力。
4.增强对大自然的热爱之情和保护大自然。
三、教学重难点。
重点：用弧线画出软绵绵的云朵形状。
难点：构图与场景的表现。
四、课前准备（学生）常用的绘画工具材料（教师）各种云的图片资料、范画、各种绘画工具材料等五、教学过程1.欣赏导入播放儿歌《小白云》提问歌曲里唱的是什么呀？2.揭题出示课题：《软绵绵的云》。
3.导入新课:云儿朵朵天上飘，又像小狗又像猫。
飞上云天抱一抱，白云堆作游乐场。
今天我们去美丽的云朵的世界玩一玩，好吗？4.观察发现：仔细观察，云朵长什么样子？小结：云朵白白的，一团一团的。
5.想一想你会用怎样的线条画云呢？出示直线与弧线线条，选择弧线。
6.作品欣赏，观察作品与图片寻找灵感。
7.学生作业，教师巡视辅导。
辅导要点：（1）线条的流畅；（2）表现方法。
六、作业展示，评议小结。
（1）展示学生作业，请学生谈谈自己的创作思路。
（2）让学生评议，教师小结。
七、拓展延伸随着人们生活水平的提高，雾霾频发。
为了保护我们的蓝天白云，老师希望小朋友们可以和爸爸妈妈一起多骑车少开车，一起进行；低碳绿色生活，保护蓝天白云计划。
学情分析对一年级学生来说慢慢接触正规化的美术课，对一年级学生来说是新奇、有趣、好玩的，而且新生入学前所受的教育各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上一定有着自己的创造思维、想象能力和自己的个性，但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦，同时只有想法而表现手法的不熟悉和不能灵活的运用，因此，对待这些刚进入课堂的小朋友，我们在情感态度上和基础表现手法上要做出很大的努力，小学生在思维的想象力、创造力方面发展的空间很大，所以我们要好好把握机会，激发孩子们对美术学习更浓厚的兴趣，让孩子们能发现美，有创造美的想法及能力。
湘美版小学一年级下册美术全册教案
湘美版小学一年级下册美术全册教案1、小雨沙沙教学目标：让学生认识美术元素中的点与线，并学习如何来表现雨的意象。
培养学生对雨中景物点线分析的敏感度，以及对自然雨中景色的喜爱，调动学生们对自然景物的观察兴趣，感悟自然，了解自然，培养学生的想象力和抽象思维。
教学重点：图画点、线的交融，以及对自然景色的概括把握。
教学难点：运用点线结合以及色彩的调配来描绘雨中动植物的不同形态。
课前准备：画纸，铅笔，水彩笔，模具，教案，课件，尺子。
一、创设情景1、欣赏《小雨沙沙》。
2、你听到了什么声音？（沙沙、刷刷、滴滴答答……）3、教师让学生结合自己的生活实际，说说感受。
板书课题：《小雨沙沙》。
二、引导欣赏，加强体验出示课件：下雨天欣赏。
（欣赏可以用从整体到局部，再到整体的方法，结合点、线和色彩）1、思考：怎样表现雨点？还有其他的方法吗？提问：怎样画中雨、大雨和暴雨的雨点呢？2、欣赏书本上的点、线作品或教师范画。
3、让学生回忆在雨中的感受。
提问：雨天与晴天有什么不同？在雨天你应该准备哪些东西？你做了哪些事情？4、作品欣赏。
结合书本的作品和教师提供的作品，让学生欣赏。
5、提问：你看了作品后有怎么感受？最深刻的印象是什么？你知道的雨具还有哪些？你有与书中不同的表现手法吗？四、布置作业、表现感受1、提供作业主题：记忆中的秋天小雨。
(可以画自己或别人在雨中行走、做事，也可以画动物、植物等内容，还可以进行想象性的创作)。
2、提供创作建议：画出自己对秋天小雨的感受，尽量做到与众不同, 可以互相讨论画法。
五、师生评价，深入体会1、自己评。
2、选出典型作业，全班评，教师小结。
3、提供评价建议：(1)、作品是否表现自己的感受；(2)、作品是否有创意，与众不同；(3)、作品的点、线和色彩的表现是否统一等。
(4)、小组评、集体评和教师评相结合。
六、提供主题，拓展思路1、教师小结：要求学生仔细观察生活，做生活的有心人，表达出自己心中的美感来。
2、提供探索性的主题：观察小雨、中雨和大雨的不同变化，并思考表现的方法（可观察实景或相应的图片）。
白云的绘画方法
白云的绘画方法白云是中国传统绘画中的一种技法，以其独特的风格和技巧而闻名。
白云绘画方法的标题让我们想到了一幅充满云雾和飘逸感的画作。
在这篇文章中，我将介绍白云的绘画方法，并探索其独特之处。
白云的绘画方法注重笔墨的运用。
画家通常使用宣纸和毛笔来完成作品，而毛笔的选择对于表达云雾的质感至关重要。
画家会选择柔软的毛笔，以便能够轻松地描绘出云雾的柔和和飘逸感。
同时，画家还需要掌握墨的浓度和水的用量，以便在纸上创造出不同浓淡的云雾效果。
白云的绘画方法注重线条的运用。
在描绘云雾时，画家通常使用流线型的线条来表达云雾的形状和流动感。
这些线条通常是弯曲的，有时会交叉和穿插，以模拟云雾在空中的变化和流动。
画家还会使用不同粗细的线条来表达云雾的质感和层次感，使画作更加生动。
白云的绘画方法还注重色彩的运用。
尽管称为白云，但画家并不仅仅使用白色来描绘云雾。
相反，他们会使用多种颜色来表达云雾的质地和变化。
画家会选择淡淡的蓝色、灰色或紫色等冷色调来描绘云雾的清透感和轻盈感。
在白云的绘画方法中，还有一种重要的技巧叫做“点云法”。
这种技法是通过点状的笔触来描绘云雾的效果。
画家会使用毛笔轻轻地拍打或点画在纸上，以创造出云雾的模糊和飘逸感。
这种技法能够使云雾看起来更加真实和立体，给人一种身临其境的感觉。
白云的绘画方法还注重意境的表达。
画家通常会以自然景观为主题，通过描绘云雾来表达自然的美和人与自然的和谐。
他们会运用细腻的笔墨和独特的线条来创造出一个宁静而祥和的氛围，使观者感受到大自然的力量和美丽。
总的来说，白云的绘画方法是中国传统绘画中的一种独特技法，以其独特的笔墨运用、线条表现、色彩运用和意境表达而闻名。
通过掌握这些技巧和方法，画家能够创造出充满云雾和飘逸感的作品，给人带来一种宁静和美丽的感觉。
无论是在艺术创作中还是在欣赏中，白云的绘画方法都有着独特的魅力，值得我们去探索和欣赏。
一年级美术下册《软绵绵的云》教案、教学设计
（一）教学重难点
1.重点：培养学生观察云的能力，掌握绘画云的技巧，提高学生的绘画表现力。
难点：如何引导学生运用丰富的想象力，将观察到的云的形态和色彩特点融入自己的作品中。
2.重点：培养学生对大自然的热爱，提升他们的审美情趣。
难点：如何引导学生从大自然中汲取灵感，将环保意识和责任感融入美术创作中。
二、学情分析
一年级的孩子们正处于好奇心旺盛的阶段，他们对大自然中的各种现象充满了探索欲望。在本章节《软绵绵的云》的学习中，学生已经具备了一定的观察能力和想象力，但他们的绘画技巧和表达能力尚需提高。通过对云的观察和描绘，可以激发学生对美术学习的兴趣，培养他们的审美情趣和创造力。
此外，学生在小组合作中表现出较强的互动意识和分享精神，这为课堂实践环节提供了良好的基础。然而，部分学生可能在绘画过程中遇到困难，如颜色搭配、形状描绘等，需要教师在教学中关注个体差异，给予个别辅导和鼓励。
7.课后拓展，巩固提升：布置相关课后作业，让学生在生活中继续观察云，鼓励他们将所学知识运用到实际创作中，巩固提升绘画技能。
四、教学内容与过程
（一）导入新课（500字）
1.教师出示一张天空图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们看这张图片，发现了什么有趣的现象？”
2.学生回答：“天空中有各种各样的云。”
2.教师组织学生互相评价，学会欣赏他人的优点，提出改进意见。
3.教师对学生的作品进行点评，总结本次课程的收获。
五、总结与拓展（5分钟）
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固云的知识。
2.学生分享自己在生活中的云的观察和感受，激发他们继续关注大自然。
3.教师布置课后作业，鼓励学生继续创作关于云的作品。
3.小组合作，互帮互助：将学生分成小组，让他们在讨论和实践过程中互相学习、互相帮助，提高绘画技能。
2020春湘美版一年级美术下册教学计划及教案
2020春湘美版一年级美术下册教学计划及教案2020春湘美版一年级美术下册教学计划及教案教学计划一、学生基本情况：一年级的学生想象力较为丰富，绘画能力也有了较大提高，是提高艺术能力的好时机。
学生已经基本了解并适应了美术研究的基本方法，对一些绘画构图、着色、手工剪贴制作的技能也有了一定的认识，能够完成较完整的作品。
在创新思维方面，一些学生能够对事物发散思维，有些想法还非常独到，但还有一部分学生在这方面的能力还比较欠缺。
二、教材内容分析：本期的教材主要以锻炼动手能力和认识感受能力的绘画和手工制作课题为基础，包括绘画、拼、剪、贴、彩泥等。
在内容方面，题材更为丰富和多样，有平时学生生活中常见的，也有一些不常见的、比较新颖的，对调动学生研究的积极性很有利。
除了常规的绘画和手工之外，本册教材还增加了手工制作等丰富的艺术方式，并加入了一些绘画技巧，使教材内容更为丰富，也能够适应儿童的发展。
本期的美术教材不论在绘画还是手工方面，题材和内容都显得很丰富，绘画制作方法细致入微和多样化，对学生基本技能、技法的培养，有很大促进作用。
三、教学目标：1、研究绘画及手工制作的基本方法、概念、技巧等，并能够运用在作品中，锻炼动手能力。
2、建立良好健康的审美观，学会感受身边的事物及美感，完善人格。
3、强化思维能力，创新能力的培养，促进学生思考能力，解决问题的能力的提高。
4、培养良好的课堂惯和研究惯。
5、熟悉水彩画的材料工具及其使用。
四、教学重点：本学期教学着重在于让学生学会绘画中的着色，工艺制作中的剪、贴、拼、揉、捏等各种技能的理论及制作方式，加强学生的动手能力，并从中培养孩子的思维能力。
五、教学措施：为更好地实现教学目标，突出教学重点，本期的美术教学需使学生的动手落到实处，起到培养能力、提高技能的目的。
在课堂中要简化教学过程，保证学生有足够的时间进行实践。
另外，在课堂纪律方面还应加强管理，注意惯养成。
教学进度表周次。
课题1.小雨沙沙2.软绵绵的云3.手形添画4.画中画5.由小变大的画6.小人国7.你的家我的家8.袋鼠妈妈的口袋9.有趣的拓印10.拓印花纹组合画11.剪贴组拼小村庄2．了解云的形成原理和云的分类。
湘教版一年级下册美术教案课程
湘教版一年级下册美术教课设计第1课毛毛雨沙沙教课目的： 1．察看春季的毛毛雨，学习春雨不同的画法。
2．能想象画出雨中小草小花小动物的可爱摸样。
教课重点：想象小花小草喝雨水的样子。
教课难点：能用不同的线画出春雨的感觉。
教课程序：一、播放下雨的视频板书课题：毛毛雨沙沙二、学惯用点和线画雨1、赏识雨的图片师：雨是什么样子的？回想一下，你还看到过什么样的毛毛雨，有什么感觉？你对毛毛雨的印象是如何的？2、画雨师：请 3 个小朋友来画一画毛毛雨、毛毛雨和毛毛雨点。
师评论学生的作业：谈谈你画的毛毛雨是什么样子？三、赏识雨中植物的图片1、师：春雨落在野外里，奇异的事情发生啦 !生：小竹笋冒出了可爱的小脑袋。
师：毛毛雨给了它什么呀？四、画一画花儿喝的动向师：添画面部表情，花的身体和手。
师：添画面部表情时，你们发现了几种画法？你以为哪一幅表现出了喝水的动向？五、睁开联想师：小动物、小植物们可聪慧啦，你们知道它们还用什么方法来吮吸雨露呢？六、作业指导，师生互评1、赏识优异的学生作业。
第 2 课软绵绵的云教课目的： 1 ．学惯用弧线画几种软绵绵的云朵形状。
2．能想象画出小朋友们在云上嬉戏的情形。
教课重点：想象小朋友在云上嬉戏的情形。
教课难点：能用弧线画出云朵的柔嫩质感。
教课程序：一、赏识云的照片二、画一画云朵1、师：你会用如何的线条画云呢？在练习本上试着画一画吧。
2、教师评论学生的试试作业：线条流利、连结，云朵形状完好。
3、教师示范画云，边解说步骤。
三、联想、表演1、师：云朵的颜色和样子让你联想到了什么？给你什么感觉？生：像棉花糖、蹦蹦床、软绵绵的。
2、师：看，小女孩把云朵当成抱枕搂在怀里，真柔嫩呀，好舒畅呀！3、师：请闭上眼睛，想象自己和云在一同，抱抱它摸摸它，和云做好朋友。
四、象形的云朵1、师：云朵们听闻小朋友们要来做客，好好妆扮了一番，我们去瞧一瞧吧！生：哇！妆扮成了小狗和小兔呢师：它们在说什么呀？2、师：想想，在以前画的云朵上添一添，把云朵变为其余的形象。
湘美版美术一年级下册第2课软绵绵的云 课件 (共16张PPT)
云朵们听说小朋友们要来参加聚会，也好好的打扮了一番，来看看他们都变成了什么模样？。
如果我们可以飞上天空抱一抱云朵...
真柔软啊！好舒服啊！
闭上眼睛，想象自己和云在一起！抱抱它摸摸它，和云做好朋友！
在云朵聚会上，你想云朵一起做什么呢？
你想和云朵一起做什么呢？
你想和云朵一起做什么呢？
想象一下你在云朵上聚会玩耍的情景，再来画一画吧？
小小任务：
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月15日
软绵绵的云
云朵王国邀请我们去参加白云聚会。我们先来好好了解这位新朋友。
认一认云朵
看一看云朵有什么特征？
颜色、触感、形状？
云朵白白的，一团一团的，好像一个棉花糖。
看一看这些云朵像什么？
画一画云朵
你会用怎样的线条来画云朵呢？试着画一画吧。
画一画云朵 线条
如何把云朵的形状画得更完整呢？
线条的流畅、连贯、云朵的形状完整。
软绵绵的云(课件)湘美版美术一年级下册pptx
对称式构图
采用对称式构图，将相似的云朵 元素在画布两侧对称排列，营造
出平衡、和谐的视觉效果。
引导线构图
运用引导线构图，通过线条的引 导将观者的视线引向画面中的主 体云朵，突出其重要性和美感。
04
手工制作软绵绵云
材料选择与准备
材料选择
棉花、胶水、蓝色卡纸、白色颜料、 画笔等。
02
4. 等待胶水干燥后，云朵就制作 完成了。
制作步骤及技巧指导
01
技巧指导
02
03
04
1. 在涂抹胶水时，要注意胶 水的均匀涂抹，避免出现胶水
过多或过少的情况。
2. 在粘贴棉花时，要按照云 朵的形状进行粘贴，不要随意
粘贴。
3. 在涂抹白色颜料时，要注 意颜料的均匀涂抹，避免出现
颜料过多或过少的情况。
云在天空中变化
形成
消散
云是由大气中的水蒸气遇冷液化成的小水 滴或凝华成的小冰晶组成的。
当云层失去水分或者遇到干空气时，会逐 渐消散。
移动
变形
云会随着风向移动，其速度和方向取决于 风力和风向。
云的形状和大小会随着时间和天气条件的 变化而变化。例如，积云可能会发展成积 雨云，层云可能会逐渐增厚变成雨层云。
云的色彩与光影
学生们学习了如何在绘画中表现云的色彩和光影 变化，运用渐变、渲染等技巧来增强画面的层次 感和立体感。
创意表现
通过欣赏不同艺术家的云主题作品，学生们激发 了创作灵感，尝试运用各种绘画材料和技巧来表 现自己对云的理解和感受。
分享个人创作经验和感受
绘画技巧分享
学生们可以分享自己在绘画过程中遇到的困难和挑战，以及 如何解决这些问题的经验和方法。
湘教版美术一年级下册全册教案
备课本湘教版一年级下册美术全册教案班级______教师______日期______湘教版美术一年级下册教学计划教师_______日期_______一、学情分析对于美的事物有兴趣，有初步感受美的能力，作画时初步培养了观察习惯，对于想象画、命题画有较大的兴趣，能根据自己的感受大胆的描绘。
完成作业的速度不一，部分同学习惯于带回家去完成少数同学形象表达能力还停留在幼儿园的水平。
二、教材分析本学期一年级使用了新课程标准下的九年义务教育湘版美术实验教材。
教材根据新课程标准的精神，安排了四个新的学习领域。
“造型、表现”（即运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域），“设计、应用”（指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递，交流信息，梅花生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。
），“欣赏、评述”（指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，组部形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域。
），“综合、探索”（指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。
）这些课程内容新颖，版面美观，贴近学生的生活，受到了小朋友们的喜爱。
三、教学目标1、（1）感知各种随意形状。
（2）认识和运用各种平面形、常用色。
（3）运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。
（4）学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿势与习惯。
（5）欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。
2、能力培养要点（1）在美术活动中发展学生的想象力和创造力，积极促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到创造想象。
（2）在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。
（3）提高手部运动的灵活性，促进手和脑的协调发展。
（4）提高对色彩美、形状美的能力。
3、（1）培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。
《软绵绵的云》课件.
《软绵绵的云》课件.一、教学内容本节课将围绕《软绵绵的云》主题，选取教材《自然科学》第四章“大气与天气”第二节“云的分类与特征”进行详细讲解。
内容主要包括：云的形成原理、分类方法、软绵绵云（积云）的特征及其与天气变化的关系。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握云的形成原理和分类方法。
2. 使学生认识到软绵绵云（积云）的特征及其在天气变化中的作用。
3. 培养学生观察、思考、分析问题的能力，提高他们的科学素养。
三、教学难点与重点教学难点：软绵绵云（积云）的特征及其与天气变化的关系。
教学重点：云的分类方法、软绵绵云（积云）的特征。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物模型、气象器材。
学具：笔记本、笔、放大镜。
五、教学过程1. 导入：通过展示美丽的云彩图片，引导学生关注云的形态、色彩，激发他们对云的兴趣。
2. 新课导入：介绍云的形成原理，引导学生学习云的分类方法。
3. 讲解：详细讲解软绵绵云（积云）的特征、形成条件及其与天气变化的关系。
4. 实践操作：分组让学生观察实物模型，用气象器材进行模拟实验，加深对软绵绵云（积云）特征的理解。
5. 例题讲解：结合教材例题，讲解如何判断软绵绵云（积云）的天气变化。
6. 随堂练习：让学生根据所学知识，分析实际天气情况，判断云的类型及可能出现的天气变化。
六、板书设计1. 云的分类与特征软绵绵云（积云）特征：白色、底部平坦、顶部圆滑形成条件：湿润空气上升天气变化：晴转多云，可能有小雨2. 判断云的类型及天气变化七、作业设计1. 作业题目：观察当地天空的云彩，判断其类型并推测可能出现的天气变化。
2. 答案：根据观察结果，结合所学知识进行判断。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注其他类型的云，了解它们与天气变化的关系，激发学生探索自然的兴趣。
推荐阅读教材第四章相关内容，加深对大气与天气知识的理解。
重点和难点解析1. 教学内容中的软绵绵云（积云）的特征及其与天气变化的关系。
小学美术_《软绵绵的云》教学设计学情分析教材分析课后反思
教学设计：在课的开始阶段，我先以猜字谜游戏为导入,在邀请孩子们进行字谜游戏之后,开始揭开所学主题,然后学生们齐读课题。
我认为快速调动学生学习积极性是上好一堂课的有力保障，抓住初始阶段的引入就把握住了学生整堂课的兴致。
在下一个环节中，我开始引入不同天气、不同环境下所拍摄的云朵的照片，激发学生们的想象能力，对学生们提出问题，云朵分别是什么颜色？云朵分别像什么？学生们举手发言，非常活跃积极。
这个环节结束后，我便让学生们把注意力再次转向大屏幕。
通过大屏幕上关于云朵绘画的不同线条图片，开始讲解并示范云朵的表现手法。
学生们初步学习了云朵的表现手法以后，我并没有让学生们立即动手开始画，而是选择了一起欣赏几幅同年龄段的小朋友们的画作。
我使用多媒体展示了多幅云朵主题想象儿童画，并对每一幅都进行了简要讲解，学生们在欣赏的过程中，也是在构思自己图画的过程。
在图片讲解的末尾阶段，还穿插了一个关于中国传统纹样——祥云的讲解，进一步丰富了学生们的知识储备。
随后，开始进入课堂训练阶段，学生们开始进行绘画。
学生们在绘画的过程中，我进行巡回指导，对技法和配色进行讲解。
这个环节，我更多的是指导性建议。
在课堂上最后的时间里，我邀请了4名学生代表上台展示，“画的不完整不要紧，请勇敢地走到讲台前，给大家说一说为什么这样画？配色为什么这样搭配？画面中讲述了什么故事？”在认真点评之后，进行了课堂总结，并宣布下课。
学情分析：该学段为小学一年级学生，活泼好动，思维敏捷，个性张扬，求知欲强，想象力与创造力发展空间广阔，对美术的学习充满了浓厚的兴趣，但依然处于先后向思维阶段，需要一定的形象思维进行辅助，而且对本课所要接触的主题绘画形式尚不熟悉，造型基本能力需要逐步培养和开发。
鉴于以上情况，在本课的授课中，教师应紧密联系学生的生活实际，运用直观性授课方法，多角度引导学生大胆想象，拓展学生的学习思路，激发学生的创作积极性和学习热度，着力提高学生的审美情趣和绘画创作能力。
《软绵绵的云》课件
《软绵绵的云》课件一、教学内容本节课我们将学习教材《自然科学》第四章第一节“软绵绵的云”。
详细内容包括：云的形成原理、云的种类、云与天气的关系以及云在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握云的形成原理和种类。
2. 培养学生观察云、分析云与天气关系的能力。
3. 激发学生对自然科学的兴趣，提高学生的科学素养。
三、教学难点与重点重点：云的形成原理、云的种类、云与天气的关系。
难点：云的形成过程、云的分类方法。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：展示美丽的云彩图片，引导学生关注云，激发学生对云的兴趣。
2. 新课导入：介绍云的形成原理，引导学生了解云是如何形成的。
3. 讲解：详细讲解云的种类，通过图片展示各种云的特点。
4. 实践情景引入：带领学生观察窗外的云，让学生尝试识别不同种类的云。
5. 例题讲解：讲解云与天气的关系，举例说明如何通过观察云来判断天气。
6. 随堂练习：让学生结合所学知识，分析教室窗外云的种类和可能带来的天气变化。
8. 课堂延伸：介绍云在日常生活中的应用，如云计算、云服务等。
六、板书设计1. 云的形成原理2. 云的种类3. 云与天气的关系4. 云的应用七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一周内窗外的云，尝试判断天气变化。
2. 答案：根据观察结果，分析云的种类及与天气的关系。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对云的兴趣程度，调整教学方法，提高课堂效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解更多关于云的知识，如云的科学研究、云的摄影等，提高学生的科学素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入和例题讲解3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定在教学过程中，云的形成原理、云的种类、云与天气的关系是本节课的重点。
这些知识点是理解云的基础，也是学生需要掌握的核心内容。
湖南美术出版社一年级美术下册教案
一年级下册美术教学计划杨美丽2019/2/20一年级下册美术教学计划一、教材简析：一年级下册美术教材共有 18 课，一年级美术教学计划分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型，其中综合与探索课比重较大，主要来培养学生综合能力和绘画能力和手工制作技能的探索。
二、本册教学目标：(1)、认知目标一年级美术教学，通过轻松的教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作画方法；认识和了解绘画基础知识。
(2)、智力能力目标：培养学生造型技能；培养学生的创造性思维；培养学生对美好事物的感知能力。
(3)、思想品德目标：培养学生健康的审美情趣，用美学的眼光去观察事物；进一步培养学生对美术的兴趣。
三、教材中重点、难点分析：本册的重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。
难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。
提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。
四、学情分析：一年级学生经过去年美术学习，对美术有了一定的认识，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏。
学生对美术有一定的兴趣，学生比较活跃。
由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细。
五、措施：（1）加强直观教学，发展学生的思维能力加强教具的演示和学具的操作。
这样可以调动学生多种感官参与美术学习，不仅可以活跃课堂气氛，而且可以让学生在观察、操作、表述中学会思维。
使学生自始至终保持高涨的学习热情，大大激发了学习的兴趣，收到了良好的教学效果。
（2）运用电教媒体，激发学生的学习兴趣电教媒体给课堂带来了生机和活力，给学生带来了新鲜感。
（3）优化课堂结构，精心设计课堂情景倡导学生从广泛的生活、自然、文化情景中学习，发展了学生的观察能力、语言描述能力，动手操作能力与自我反思能力。
教学进度周次教学内容安排备注一1、小雨沙沙 2、软绵绵的云2二3、手形添画 4、画中画2三5、由小变大的画6、小人国2四7、你的家，我的家2五8、袋鼠妈妈的口袋9、有趣的拓印2六10、拓印花纹组合画11、剪贴组拼小村庄2七12、动物唱歌的模样2八13、彩泥连连看2九14、剪对称鱼形2十15、会飞的翅膀2十一16、变色龙2十二17、地下王国2十三18、灭火英雄2十四19、公交车上2十五20、我爱我家2十六21、小树快快长 22、折大嘴巴2十七考试2第 1 课小雨沙沙教学目标：1．观察春天的小雨，学习春雨不同的画法。
第二课软绵绵的云图文ppt课件
第二课软绵绵的云图文ppt课件目录CONTENCT •云朵基本概念与特点•软绵绵云朵观察与描述•软绵绵云朵艺术表现•软绵绵云朵科学知识拓展•实践活动：制作一个软绵绵云朵模型•总结回顾与课堂延伸01云朵基本概念与特点云朵定义及形成原理云朵定义悬浮在大气中的小水滴或冰晶集合体，通过反射、散射或发射太阳光而形成可见的天体现象。
形成原理地面水汽蒸发后，逐渐上升并遇冷凝结成小水滴或冰晶，当这些小水滴或冰晶聚集在一起并达到一定数量时，便形成了云朵。
不同类型云朵特征高云族包括卷云、卷积云等，高度较高，云体较薄，主要由冰晶组成，呈白色透明状。
中云族包括高积云、高层云等，高度适中，云体较厚，由水滴和冰晶组成，呈灰白色或灰色。
低云族包括层积云、积云等，高度较低，云体较厚且密集，主要由水滴组成，呈灰黑色或黑色。
调节地球温度促进水循环影响天气和气候云朵在自然界中作用云朵是水循环的重要组成部分，通过降水将地表水分带入大气中，再通过蒸发和凝结等过程将水分重新分配到地表和大气中。
不同类型的云朵对天气和气候有不同的影响。
例如，积雨云常带来雷阵雨等强对流天气；卷云则与高空大气环流和气候变化密切相关。
云朵通过反射太阳光减少地表接收的太阳辐射量，从而起到降温作用；同时，云朵也能吸收和发射长波辐射，对地表温度进行调节。
02软绵绵云朵观察与描述03记录云朵变化在观察过程中，注意记录云朵的形状、大小、颜色、移动速度等方面的变化，可以拍照或录像作为辅助记录。
01选择合适的观察时间和地点在晴朗的天气下，选择视野开阔、遮挡物少的地方进行观察，如山顶、高楼或空旷的田野。
02准备观察工具望远镜、双筒望远镜或相机等，以便更清晰地观察云朵的细节和形态。
80%80%100%软绵绵的云朵形状各异，有的像棉花糖，有的像羊群，有的像海浪等。
云朵的颜色通常是白色或灰白色，但在日出或日落时，可能会呈现出金色、红色或紫色等丰富多彩的色调。
软绵绵的云朵看起来轻盈、蓬松，仿佛一触即化。
课文《软绵绵的云》优质教案范文
课文《软绵绵的云》优质教案范文一、教学内容本节课选自教材《语文》第二册第四章，详细内容为《软绵绵的云》。
课文通过描绘云的千变万化，表达了作者对大自然的赞美之情。
本节课我们将学习如何观察自然，发挥想象，用优美的词语描绘事物。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，感受大自然的神奇与美丽。
2. 学会生字、新词，理解词语的意思，并能运用到实际情景中。
3. 培养观察能力和想象力，学会用生动形象的语言描绘事物。
三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，学会生字、新词。
难点：理解词语的意思，并能运用到实际情景中；用生动形象的语言描绘事物。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课文朗读录音、生字卡片、彩色笔五、教学过程1. 导入：播放云朵变化的视频，引导学生观察云朵的形态，引入课文主题。
2. 朗读课文：学生自读课文，感受课文中描绘的云朵之美。
3. 学习生字、新词：教师出示生字卡片，引导学生学习生字、新词，并理解词语的意思。
4. 讲解课文：结合多媒体课件，逐段分析课文内容，讲解词语的运用，体会作者描绘云朵的方法。
5. 课堂实践：分组讨论，让学生用学到的新词和描绘方法，互相描绘自己喜欢的云朵。
6. 例题讲解：出示例题，引导学生运用课文中的词语进行仿写。
7. 随堂练习：学生根据例题，自己编写一段描绘云朵的短文。
六、板书设计1. 课题：《软绵绵的云》2. 生字、新词：绵绵、轻盈、变幻、绚丽、飘逸、悠闲、自在3. 课文结构：总分总总：云朵之美分：云朵的形态、颜色、变化总：大自然的神奇与美丽七、作业设计1. 作业题目：以“我喜欢的云朵”为主题，写一段描绘云朵的短文。
2. 答案：例文：“我喜欢那软绵绵的云朵，它们像棉花糖一样洁白，时而像雄鹰展翅，时而像小兔跳跃，变化无穷。
在蓝天的映衬下，它们显得更加美丽。
”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了描绘云朵的方法，提高了学生的观察能力和想象力。
湘美版美术一年级下册《2. 软绵绵的云》教学设计3
湘美版美术一年级下册《2. 软绵绵的云》教学设计3一. 教材分析湘美版美术一年级下册《2. 软绵绵的云》是一节绘画课。
教材通过展示不同形状、颜色和纹理的云朵，引导学生观察自然，激发他们对美术的热爱和创作欲望。
本节课的教学内容主要包括云朵的形状、颜色和纹理的描绘，以及通过绘画表达自己的情感和想象。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们善于观察和模仿，对色彩和形状有较高的敏感度。
但同时，他们对于绘画技巧和表达自己情感的能力还处于初级阶段。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的观察能力、动手能力和表达能力。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够观察和描述不同形状、颜色和纹理的云朵，学会用简单的线条和色彩描绘云朵。
2.过程与方法：学生通过观察、讨论和实践，提高自己的绘画技巧和表达能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对自然美的热爱，激发他们的创作欲望，培养他们的观察力和想象力。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够观察和描述不同形状、颜色和纹理的云朵，学会用简单的线条和色彩描绘云朵。
2.教学难点：如何引导学生用绘画表达自己的情感和想象。
五. 教学方法1.引导式教学法：教师通过提问、引导，激发学生的思考和探索欲望。
2.示范教学法：教师通过现场演示，引导学生掌握绘画技巧。
3.互动式教学法：学生之间相互交流、讨论，提高他们的表达和沟通能力。
六. 教学准备1.教具：云朵图片、绘画材料（如画纸、画笔、颜料等）。
2.课件：云朵的形状、颜色和纹理的图片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示云朵图片，引导学生观察云朵的形状、颜色和纹理。
提问：“你们看到了什么样的云朵？它们是什么颜色的？有什么特点？”2.呈现（10分钟）教师通过课件展示不同形状、颜色和纹理的云朵。
引导学生描述云朵的特点，并讲解云朵的形成原因。
3.操练（10分钟）教师现场演示如何描绘云朵，边演示边讲解绘画技巧。
学生跟随教师一起动手描绘云朵，教师巡回指导。
湘教版一年级下册美术教案
湘教版一年级下册美术教案第1课小雨沙沙教学目标：1．观察春天的小雨，学习春雨不同的画法。
2．能想象画出雨中小草小花小动物的可爱摸样。
教学重点：想象小花小草喝雨水的样子。
教学难点：能用不同的线画出春雨的感觉。
教学程序：一、播放下雨的视频板书课题：小雨沙沙二、学习用点和线画雨1、欣赏雨的图片师：雨是什么样子的？回忆一下，你还看到过什么样的小雨，有什么感受？你对小雨的印象是怎样的？2、画雨师：请3个小朋友来画一画毛毛雨、小雨和小雨点。
师点评学生的作业：说说你画的毛毛雨是什么样子？三、欣赏雨中植物的图片1、师：春雨落在田野里，神奇的事情发生啦!生：小竹笋冒出了可爱的小脑袋。
师：小雨给了它什么呀？四、画一画花儿喝的动态师：添画面部表情，花的身体和手。
师：添画面部表情时，你们发现了几种画法？你认为哪一幅表现出了喝水的动态？五、展开联想师：小动物、小植物们可聪明啦，你们知道它们还用什么方法来吮吸雨露呢？六、作业指导，师生互评1、欣赏优秀的学生作业。
第2课软绵绵的云教学目标： 1．学习用弧线画几种软绵绵的云朵形状。
2．能想象画出小朋友们在云上玩耍的情景。
教学重点：想象小朋友在云上玩耍的情景。
教学难点：能用弧线画出云朵的柔软质感。
教学程序：一、欣赏云的照片二、画一画云朵1、师：你会用怎样的线条画云呢？在练习本上试着画一画吧。
2、教师点评学生的尝试作业：线条流畅、连贯，云朵形状完整。
3、教师示范画云，边讲解步骤。
三、联想、表演1、师：云朵的颜色和样子让你联想到了什么？给你什么感觉？生：像棉花糖、蹦蹦床、软绵绵的。
2、师：看，小女孩把云朵当做抱枕搂在怀里，真柔软呀，好舒服呀！3、师：请闭上眼睛，想象自己和云在一起，抱抱它摸摸它，和云做好朋友。
四、象形的云朵1、师：云朵们听说小朋友们要来做客，好好打扮了一番，我们去瞧一瞧吧！生：哇！打扮成了小狗和小兔呢师：它们在说什么呀？2、师：想一想，在之前画的云朵上添一添，把云朵变成其它的形象。