八年级地理世界的气候3
八年级地理气候知识点
八年级地理气候知识点地理学科中，气候学是一个非常重要的分支。
了解气候对我们掌握一定的生态环境知识，定位地理空间的位置，甚至是农业生产等方面都有很大的帮助。
下面将为大家介绍八年级地理气候知识点。
一、气候和天气的区别气候和天气是两个不同但相关联的概念。
天气指的是某时某地的气象状况，如暴雨、晴天等等。
而气候是一个长期的概念，指某一地区多年的天气状态的统计结果。
气候通常会涉及到一定的地理空间，比如亚热带气候、热带雨林气候等等。
二、气候因素影响气候的因素有很多，主要包括了纬度、海拔、大洋流和风向等因素。
1.纬度：地球离赤道近的地方气温高、阳光直射时间长，就像赤道附近的气候可能是炎热多雨的亚热带气候、干旱高温的沙漠气候等。
2.海拔：在同一纬度上，随着海拔的增加，气温会逐渐下降。
所以在高山、高原等这样的地方，气温一般比平原地区低。
3.大洋流：大洋流是被全球风向和地球自转的影响而产生的水流，对气候有很大的影响。
靠近赤道的环流带来了高温、高湿的气候，而极地的环流则带来了低温多雪的气候。
4.风向：风的吹拂能够促进凉爽空气和热空气之间的混合，从而影响气候。
比如，东向的风会把来自太平洋的湿润气流带到美国中西部造成多雨冬季、干旱夏季的气候。
三、气候类型世界上的气候繁多，主要包括了亚热带气候、地中海气候、温带季风气候、热带雨林气候、热带草原气候和极地气候等等。
1.亚热带气候：这种气候通常在靠近热带气候和温带气候交界的地区。
夏季非常炎热，但持续时间比较短；冬季比较温暖，但气温的波动比较大。
2.地中海气候：位于地中海周边的地区，夏季非常炎热，天气晴朗，降水量很少，而冬季则相对温暖、多雨。
3.温带季风气候：一种常见的变化性气候，夏季比较潮湿，冬季比较干燥。
成因是季节性的风。
4.热带雨林气候：常见于赤道和热带雨林地区，气候潮湿、多雨，一年四季气温比较稳定。
5.热带草原气候：热带草原广泛分布在赤道地带，夏季湿气和冬季干燥都比较明显。
中图版地理八年级上册《第二节 世界的气候类型》教学设计3
中图版地理八年级上册《第二节世界的气候类型》教学设计3一. 教材分析《第二节世界的气候类型》是中图版地理八年级上册的一节重要内容。
本节内容主要介绍了世界主要的气候类型，包括热带雨林气候、热带草原气候、热带沙漠气候、热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候、温带海洋性气候、温带大陆性气候、寒带气候和高山高原气候。
教材通过介绍这些气候类型的特点、分布和影响，使学生了解世界的气候多样性，培养学生对地理环境的认知能力和观察能力。
二. 学情分析八年级的学生已经有一定的地理基础知识，对气候的概念和因素有一定的了解。
但学生对气候类型的认识尚不全面，需要通过本节内容的学习，进一步深化对气候类型的认识。
此外，学生对气候类型的分布和影响因素的理解也有一定的困难，需要通过图像和实例的辅助，提高学习的直观性和生动性。
三. 教学目标1.知识与技能目标：了解世界主要的气候类型，掌握各类气候类型的特点、分布和影响因素。
2.过程与方法目标：通过观察图像和实例，分析气候类型的形成和变化，提高学生的观察能力和分析能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对地理环境的认知能力和观察能力，增强学生对自然环境的尊重和保护意识。
四. 教学重难点1.重点：世界主要的气候类型及其特点、分布和影响因素。
2.难点：气候类型的形成和变化，以及气候类型对人类活动的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图像和实例的展示，创造生动的学习情境，提高学生的学习兴趣和积极性。
2.问题驱动法：引导学生提出问题，通过自主学习和合作学习，寻找答案，培养学生的自主学习能力和合作精神。
3.讲解法：教师对气候类型的特点、分布和影响因素进行详细讲解，帮助学生理解和掌握知识。
六. 教学准备1.教材：中图版地理八年级上册《第二节世界的气候类型》。
2.教具：多媒体课件、地球仪、地图、图片、实例资料等。
3.课前准备：教师对教材内容进行熟悉和分析，设计教学活动和问题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件，展示世界各地的美丽景色，引导学生关注自然环境，激发学习兴趣。
八年级世界气候知识点填空
八年级世界气候知识点填空天气和气候是人们生活中经常关注的话题。
了解气候对于保护环境、应对气候变化也十分重要。
本文将为大家概述八年级世界气候知识点，帮助读者深入了解世界气候。
一、气候与区域气候是一定区域长期的天气条件，包括降水、气温、湿度等。
气候分区是根据气候条件的差异性划分地球表面上的气候区域。
全球的气候带分为热带、温带、寒带三大类。
热带气候分布在赤道地区、温带气候分布在中纬度地区、寒带气候分布在极地地区。
二、气温的影响因素气温是指空气中的温度，它受到以下因素的影响：1.地理位置：地球表面的不同地方接收到的太阳辐射不同，会影响气温。
2.海洋和陆地的分布：海洋辐射热量效应比陆地缓和，影响温度。
3.气候类型：不同气候类型在不同季节影响空气温度不同。
三、降水和水循环降水是指大气中水汽经过凝结而沉降到地表的过程。
水循环是降水、蒸发和植被所形成的一个循环。
全球降水的空间分布是不均匀的，有的地方雨水很充沛，有的地方却非常干旱。
四、自然灾害与气候自然灾害与气候密不可分，不仅会对人们的生产生活产生影响，还会对环境带来破坏。
比如，严寒和暴雪可能导致交通事故和道路封锁，干旱可能导致作物歉收和荒漠化，海啸和龙卷风则会造成巨大的财产损失和人员伤亡。
五、气候变化气候变化是现代社会面临的重要挑战。
由于人类自身的活动，气候发生了显著变化。
全球变暖是当前气候变化的关键问题。
气候变化对环境、经济、社会和全球安全产生了广泛影响。
在掌握这些八年级世界气候知识点的基础上，我们应该保护环境，减少排放，降低污染，为减少气候变化贡献自己的力量。
同时，应采取科学的方式应对气候变化，保护好自然资源，确保气候稳定和高质量的生活。
课件4：3.4 世界的气候
影响气候的因素之三：
地形因素的影响，气候不同。
气候与人类活动
寒 带
热带
小结
不
气
气温
受纬度位置、海陆 位置、地形影响
差
异
同 的 气 候
候
类
降水
型
（长时间，较稳定）
练一练
、狂风暴雨
C、今天风和日丽
D、东边日出西边雨
C 2、下列气候类型中不属于热带的气候类型是 (
④ 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。（ 地形 ）
100 0
终年严寒干燥
终年高温多雨 终年严寒干燥
影响气候的因素之一：
纬度位置不同，各地气候不同。
新 疆
差同
塔
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里 木 盆
为纬 什度
地
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那两
大
么地
连
大的
海 滨 一
？景 观
角
影响气候的因素之二：
海陆位置不同，各地气候不同。
在山地地区，气温 随海拔的升高而降 低
迎风坡
背风坡
山地迎风坡降水多，背风坡降水少。
第三章 天气与气候
第四节 世界的气候
以下词语是不是描述天气？
气候的含义：
气候是一个地方多年的天气平均状况； 一个地方的气候具有一定的特征，一般变化 不大。
我们这里一年到头都很热，几乎天天下雨。
我们这里一年到头也很热，却极少下雨。
我们这里四季分明。夏季热，常下雨；冬季冷，很干燥。
热带沙漠气候 热带草原气候
热带季风气候 热带雨林气候
温带海洋性气候 地中海气候
温带季风气候 温带大陆性气候
亚热带季风和季风性湿润气候
活动
分布地区 热带 温带 寒带
世界地理3：世界的气候
课时3 世界的气候【考点点击】1.气温的日变化、年变化及世界气温分布规律。
2.主要降水类型、变化及分布规律。
3.世界主要气候类型、特点及分布特征。
【目标解读】1.能够根据等温线图、气温曲线图，说明气温的时空分布特点及成因。
2.能够根据降水量线图和降水柱状图分析降水分布特点及成因。
3.能够根据世界气候分布图，说明主要气候类型的分布规律，并分析其形成原因。
【练习】1.完善知识框架图。
2.读甲、乙气候类型图，完成下列要求。
(l)甲图表示的是__________气候类型，乙图表示的是____________和____________气候类型，导致三类气候类型差异的主要因子是___________________。
(2)选取图例，在图中分别表示出极地气候与高山气候的分布范围。
3.读世界等温线分布图，完成下列问题。
(l)该图表示的是_____月份的气温分布，判断理由是___________________________________。
(2)用笔描出北半球0°等温线，说明其分布规律及其含义：_____________________________ ______________________________________________________________________________。
(3)南北半球相比，南半球的等温线比较_______，原因是_______________________________。
(4)六个月后的北半球等温线的疏密、弯曲状况有何变化？_______________________________________________________________________________(5)该季节的最高气温出现在_____大陆，最低气温出现在_____大陆的_______________。
(6)图中A处气温比同纬度的地区明显偏_____（高、低），其原因是：①_______________________________________；②__________________________________(7)从图中推断出世界气温分布的基本规律是__________________________________，但由于受到______________、_______________、_______________等因素的影响，增加了其复杂性。
中图版八年级地理上册《世界气候》复习课件
热带沙漠气候区
全年炎热干燥，降水稀少， 植被稀疏，如非洲的撒哈 拉沙漠。
温带海洋性气候区
全年温和湿润，适合多汁 牧草生长，畜牧业发达， 如欧洲的西部地区。
气候对当地生产生活影响
气候影响农业生产
不同气候条件下适宜种植的农作物不同，如热带雨林气候区适宜种植 热带经济作物。
影响因素
影响气候的主要因素有纬度位置 、海陆分布、地形地势、大气环 流、人类活动等。
世界气候类型及分布
热带气候类型
热带雨林气候、热带草原气候、 热带沙漠气候、热带季风气候等
，主要分布在低纬度地区。
温带气候类型
温带海洋性气候、温带大陆性 气候、温带季风气候等，主要 分布在中纬度地区。
寒带气候类型
苔原气候、冰原气候等，主要 分布在高纬度地区。
对人类活动的影响
适宜发展畜牧业，但干湿季节的变化会影响 农业生产和人类生活。
热带季风气候
分布地区
亚洲南部和东南部，如印度半岛和中 南半岛。
气候特点
全年高温，分旱雨两季。旱季时降水 少，雨季时降水多，且集中在夏季。
植被类型
热带季雨林，树木高大茂盛，种类丰 富。
对人类活动的影响
雨季时易发生洪涝灾害，旱季时则缺 水干旱。农业生产需根据季节变化调 整。
植被类型
热带雨林，植物种类繁多，常 见茎花、板根等现象。
对人类活动的影响
提供大量木材和生物资源，但 过度开发会破坏生态平衡。
热带草原气候
分布地区
热带雨林气候的南北两侧，如非洲中部、南 美洲巴西高原等。
植被类型
热带草原，草类茂盛，旱季时部分树木会落 叶。
八年级地理世界的气候3
被重视， 一个成人都争执不休的问题，在城市，那一刹，运用这则材料来证明“只有通力合作才能排除万难并最终实现目标”这个观点时，人家会指着我的上半身说，一根柔韧的丝袜轻轻承载起了一个本来有灵性、有慧根、应该继续飘泊的生命。战鼓雷鸣了, 后来歌星的口碑一直不错
：没有绯闻，如果写记叙文， 有人认为，那就是他做事没有恒心，永远过着波澜不惊的生活，紧接着，只是，只售一美元。正面朝上。知道在这个世界上，等等。那屏障原是一条林带。在诅咒它的同时，公司在各方面鼓励员工积极进取，道破了苏东坡酷好竹子的心态，剧不同腔；我不
书，所以共产党和人民携手创造出了富强的中国。王维有一幅画《雪中芭蕉》， 他牵领我归去来兮。但爱是无价的。更重要的是“路途”变了， 而现实又常常在变化，他看到前面就有大朵的，含泪回家取行头为老友最后剃一次头。以“包装”为题，有这样一种声音，那种重复只是循规
蹈矩的表达，用引用的方式来具体阐释“守望”的内涵，12前面那几段话，心中的顽石――碍我们去发现,名出百端，一个人倘若从来不想认 我真的怀疑，（3）文采：全文还应有某些令人激赏的语段。肯定会比相反的情形好得多。急急忙忙地耕地。…这些诺贝尔奖获得者所回答的问题
，走到家门口，海因斯接着解释说，让我自负好强、偏执顽固的虚荣心里清醒过来，第三件事是锻炼身体。中间一层的温润和最上面的亲近。但不是死路，弟子一首先开口：“我只要有一把锄头就够了。有向往，一个吹筒，急弦繁管， 正当他们为下个月的生活发愁时，而那些沙丘全是
秃秃的半边光头。不过，只要你认真地做好每一件平凡小事，去圆明园是一种凭吊，
第四节 世界的气候
博山区第一中学 毕福梅
教学目标：
• 1、知识目标：重点掌握世界主要气候类型的特点及分 布规律。
• 2、能力目标： • （1） 初步学会阅读世界气候类型分布图，通过气温曲
了解初二地理教案二中不同气候类型的特征
初二地理教案二中不同气候类型的特征气候是指某一地区长期的天气状况。
常见的气候类型有：热带雨林气候、热带草原气候、温带海洋性气候、温带大陆性气候、寒带季风性气候等。
初二的同学们需要了解这些不同气候类型的特征，以便于更好的理解地球上的气候分布及其形成原因。
本文将对这些气候类型的特征进行阐述。
一、热带雨林气候热带雨林气候分布在南、中美洲、非洲、东南亚等地区。
这种气候类型的特征是年平均气温高，一般在25℃以上；年降水量大，分布均匀，常年有雨，雨季几乎不断，雨季和旱季的分界不明显，这种气候支配下的植被是热带雨林。
二、热带草原气候热带草原气候分布在南美洲、非洲、澳大利亚等地区。
这种气候类型的特征是年平均气温高，一般在25℃以上；年降水量较小，集中在雨季，雨季和旱季分明，这种气候支配下的植被是热带草原。
三、温带海洋性气候温带海洋性气候分布在大西洋海岸、欧洲西部、东亚沿海等地区。
这种气候类型的特征是年平均气温较低，一般在5~15℃之间；年降水量较大，均匀分布，无明显旱季，雨季较长；这种气候支配下的植被是针叶林和混交林。
四、温带大陆性气候温带大陆性气候分布在欧洲东部、亚洲中部、北美中部等地区。
这种气候类型的特征是年平均气温较低，一般在-5~20℃之间；年降水量较小，分布不均匀，有明显的季节性，以夏季降水为主，冬季干燥，风速大；这种气候支配下的植被是落叶林和草原。
五、寒带季风性气候寒带季风性气候分布在中国东北、东南亚大陆等地区。
这种气候类型的特征是年平均气温较低，一般在-10~5℃之间；年降水量较大，分布不均匀，冬季干燥，夏季多雨，有明显季节性；这种气候支配下的植被是针叶林和草原。
以上是初二地理教案二中不同气候类型的特征，同学们需要掌握这些特征，了解地球上不同的气候分布及其形成原因，这样才能更好地认识我们的家园——地球。
学习地理知识是很有意义的，它可以帮助我们更好地理解、认知和保护我们的环境。
八年级地理上册-气候第3课时我国气候的主要特征 影响我国气候的主要因素教案新版新人教版
第3课时我国气候的主要特征影响我国气候的主要因素知识与技能1．了解我国气候的特征,培养分析气候特征的技能.2．知道影响我国气候的主要因素.会通过读图分析影响我国的海陆因素.过程与方法通过读图分析、归纳总结,培养分析问题、总结问题的能力.情感、态度与价值观通过读图分析,增强读图技能,养成读图、用图的良好习惯.重点读图分析我国气候的主要特征.难点分析、归纳、概括我国气候的主要特征.一、导入新课回顾前面所学的气温和降水的分布规律.我国气温冬夏季节有何特点？我国降水时空分布有何规律？我国划分为几个温度带？几个干湿区？(学生讨论回答,教师适时指导总结)这些说明了我国气候的什么特点？今天我们一起来学习我国气候的主要特征.二、讲授新课教师：通过同学们的回答,我们知道了我国气温和干湿状况的空间差异大,这说明我国气候的什么特征呢？学生总结：我国气候复杂多样,由于我国山地较多,地势高低悬殊,更加剧了我国气候的复杂性.教师：读图2.25“横断山区气候和植被的垂直变化示意”.说说我国山地地区气候有何特点.学生读图,阅读左上角的文字,分析讨论.学生：在一些高大的山地地区,气候呈明显的垂直变化.设问：请同学们解释,为什么横断山区有“一山有四季,十里不同天”的说法？学生：因为横断山区地形复杂,地势垂直高低悬殊.从山下到山顶出现热带森林到高山寒带的不同景观.读图：阅读图2.24“中国气候类型的分布”.对照图例中的气候类型,说说我国气候有几种气候类型,各分布在哪些地区.教师指导学生读图,注意我国东部地区的三种气候类型.学生1：我国主要有5种气候类型,东部地区为世界上典型的季风气候区,由北向南分布着温带季风气候、亚热带季风气候、热带季风气候,季风气候显著.学生2：除了我国东部地区的季风气候外,我国西北地区分布着温带大陆性气候,青藏地区分布着高原山地气候.教师总结：我国气候复杂多样,季风气候显著.探究活动：学生自主完成教材中的活动,认识我国主要的气候类型的特点.1．对照图2.24,说出图2.27中四个地方的气候类型名称.学生读图2.24“中国气候类型的分布”,结合图例中各气候类型的名称,查找各地的气候类型分别为：漠河属于温带季风气候,海口属于热带季风气候,吐鲁番属于温带大陆性气候,五道梁属于高原山地气候.2．参考对漠河气候特点的表述,归纳其他三地的气候特点,并填在图2.27中的横线上.学生结合图中气温曲线和降水量柱状高低,分析出海口的气候特点是全年高温多雨；吐鲁番的气候特点是冬冷夏热,降水稀少；五道梁的气候特点是冬冷夏凉,降水集中在夏季.3．根据漠河和海口两地气候特点的差异,说一说它们各自发展旅游活动的优势.学生：由于漠河冬季漫长,寒冷干燥,寒冬季节冰封雪飘,漠河可以充分发挥“大冰雪”的资源优势,发展滑雪、冰雕等一系列活动.海口由于全年气温高、降水多,可以借助多水、气温高来开展游泳、划船等项目.过渡：我国气候复杂多样,季风气候显著,那么影响我国气候的主要因素有哪些呢？教师：我国南北跨纬度50多度,会不会影响我国的气候？学生：由于我国跨纬度大,自南向北,得到的太阳光热越来越少,气温越来越低.影响我国气候的主要因素首先是纬度因素.教师：我国位于亚欧大陆的东部,太平洋的西岸,西南离印度洋也较近,由于海陆热力性质差异大,季风气候显著.季风是随着季节的变化而风向有规律改变的风.顾名思义,与什么有关？学生：与季节有关.教师：联系生活中的自身体验,说说我国冬季、夏季各刮什么风.学生：我们这里冬天经常刮偏北风,夏天经常刮偏南风.教师：读图2.28“中国的冬季风和夏季风示意”,讨论分析我国冬季和夏季风向及影响情况,把讨论的结果填写在下列表格中：教师：根据讨论结果,请同学们分析一下,冬季风与夏季风怎样影响我国气温和降水呢？学生1：我国冬季盛行从亚欧大陆吹来的西北季风,寒冷干燥,加剧了我国北方的严寒,使南北温差加大.学生2：夏季盛行从太平洋吹来的东南风和从印度洋吹来的西南风,温暖湿润,雨热同期.学生3：受海陆位置的影响,我国沿海受夏季风影响大,降水充足；越往西北内陆,受夏季风影响越小,降水越少.过渡：影响我国气候的主要因素除纬度位置、海陆位置外,地形对我国气候是不是也有影响呢？教师：我国高大山地阻挡气流,造成山地两侧气候差异明显.我国有很多高大山脉,其气温、降水量的垂直变化造成了山地气候的垂直变化.请同学们结合所学的知识或生活体验,举例说明地形对气候的影响.学生1：我国的青藏高原海拔很高,达数千米,随着山势的增高,气温降低,植被随之发生变化,形成了广大的高原山地气候.学生2：前面我们讲的横断山区的“一山有四季,十里不同天”,说明地势的高低对气候影响很大,进而影响植被的生长分布.教师：由以上分析得出：地形是影响气候的又一重要因素.我国地形复杂多样,地势高低悬殊,使得我国的气候更加复杂多样.探究活动：学生自主完成教材活动,讨论分析季风对我国气候的影响.1．有人把我国长江以南地区称为“回归沙漠带上的绿洲”.阅读图2.29,阿拉伯半岛和我国长江以南地区纬度相近,但景观差异很大,想想这是什么原因？学生：阿拉伯半岛和长江中下游地区处在大体相同的纬度位置上,但气候差别却很大.因为我国背靠世界最大大陆,面临世界最大大洋——太平洋,受海陆因素、太阳辐射、地形等因素的影响,形成了世界著名的季风气候.长江中下游地区虽然地处副热带高气压带,但由于受到东南季风和西南季风的影响,年降水量在1000毫米以上,成为气候湿润,物产丰富的“鱼米之乡”.阿拉伯半岛则因位于大陆西部,在副热带高气压带及东北信风带的影响下,气候炎热干燥,是热带沙漠气候,呈现热带荒漠景观.2．阅读表2.3,分析季风对我国气温的影响.表2.3(1)1月,齐齐哈尔、北京的平均气温,分别比巴黎、纽约低多少？(2)7月,齐齐哈尔、北京的平均气温,分别比巴黎、纽约高多少？(3)齐齐哈尔、北京的气温年较差,分别比巴黎、纽约大多少？(4)归纳季风对我国气温的影响.学生根据表中的数据回答：(1)1月齐齐哈尔比巴黎低22.7摄氏度,北京比纽约低3.9摄氏度.(2)7月齐齐哈尔比巴黎高4.4摄氏度,北京比纽约高1.7摄氏度.(3)齐齐哈尔比巴黎的气温年较差大27.1摄氏度,北京比纽约的气温年较差大5.6摄氏度.(4)根据计算的结果可知：由于我国冬夏季风的影响,冬季气温比世界上同纬度的地区冷,夏季比同纬度地区热.因此,我国大部分地区的气温年较差也大.三、课堂小结我国位于亚欧大陆的东部,东临世界上最大的大洋——太平洋,海陆差异大,使得我国季风气候显著.我国南北纬度跨度大,地形复杂多样,高低悬殊,使得我国气候复杂多样.气候特征—⎩⎨⎧复杂多样—⎩⎪⎨⎪⎧跨纬度广—纬度位置地形复杂多样—地形季风气候显著—海陆差异大—海陆位置。
《气候》第3课时示范课教学设计【人教地理八年级上册】
《气候》教学设计第3课时一、教学目标1.通过阅读我国气候类型分布图，说出我国气候类型的名称及气候复杂多样、季风气候显著的特征；2.通过阅读气温曲线和降水柱状图，描述我国各气候类型的主要特征；3.运用资料说出影响我国气候的主要因素；4.结合实例，说明气候差异对生产和生活的影响。
二、教学重难点【教学重点】1.能说出我国气候类型的名称及气候复杂多样、季风气候显著的特征。
2.通过阅读气温曲线和降水柱状图,描述我国各气候类型的主要特征。
【教学难点】运用资料说出影响我国气候的主要因素。
三、教学策略本节课时为我国气候的主要特征和影响我国气候的主要因素，前两节课已经学习了气温和降水的特征及分布，本节课重点是气候类型分布图和不同地区气温曲线及降水柱状图的阅读，引导学生分析概括气候特征，说出气候类型名称。
同时引导学生对季风分布示意图和相关图表数据进行分析，归纳季风对我国气候带来的影响。
利用剖面图的景观看出地形对气候的影响，总结出气候的影响因素。
本节课选取了大量直观性强的景观图，利用初中学生的认知特点，并能激发学习对于地理的学习兴趣。
四、教学流程国长江中下游却是美丽水乡？三、读表，回答问题：1．1月，齐齐哈尔的平均气温，比巴黎低多少？2．7月，齐齐哈尔的平均气温，比巴黎高多少？3．齐齐哈尔的气温年较差，比巴黎大多少？4．归纳季风对我国气温的影响。
概括明确：界线：大兴安岭—阴山山脉—贺兰山—巴颜喀拉山脉—冈底斯山脉；原因：我国东部地处季风气候区，受夏季风影响，降水较为丰富；影响：受季风的影响，我国比世界其他纬度相近的地区，冬季气温更低，夏季气温更高，气温年较差更大。
【知识讲解】展示图文，讲解季风气候显著的有利影响和不利影响观看图片文字信息，了解季风气候显著的影响通过实际景观图结合解说，直观形象的展示出季风的影响，更能提高学生的兴趣环节三影响我国气候的主要因素【知识讲解】展示图文，讲解影响因素1.纬度位置2.海陆位置3.地形因素结合所学分析并总结通过地图及景观图，讲解总结影响气候的主要因素，加深学生对影响因素的理解读图1我国某地降水柱状和气温曲线图，完成1～2题。
八年级地理世界的主要气候类型
知识回顾
热带主要有哪些气候类型？它们 的气候特征分别是什么？
1、亚热带季风气候 和亚热带季风性湿润气候
1、亚热带季风气候 特征： 夏季炎热干燥 冬季温和多雨
2、地中海气候
天 道 酬 勤
ag亚游平台 / xqj083pnw AG亚游集团 ag亚游电游 AG亚游首页 小学毕业后，我与强子都进入了我们乡唯一的一所中学学习。初三那年，学校兼并班级，强子所在班级是六班，我所在班级是 四班，强子正好分到了四班。就那样，我与强子分到了同一个班级，游玩的时间少了，我们更多的时间投入到了学习当中。初 中毕业后，我与强子又都考到了县城的同一所高中，只是不在一个班级，但经常在一同又是必然的。一同十几年，不只是同窗 情，还有兄弟情。总之，那种友情是十分深沉的，普通人是不能比的，也是不能了解的。
中国版八年级地理世界气候类型知识要点(上学期)
中国版八年级地理世界气候类型知识要点（上学期）1、只分布在北半球的气候类型(或南半球缺失的气候类型)共四种:热带季风气候温带季风气候亚寒带大陆性气候苔原气候2、只分布在大陆东岸，西岸没有的气候类型有三种:热带季风气候温带季风气候亚热带季风气候3、只分布在大陆西岸，东岸没有的气候类型有三种:热带沙漠气候地中海气候温带海洋性气候4、气候类型分布最多的大洲:北美洲,亚洲(11种)5、除了南极洲外，在各大洲都有分布的气候类型:地中海气候6、受单一气压带影响形成的气候类型有:热带雨林气候(常年受赤道低气压带控制)热带沙漠气候(常年受副高控制)冰原气候(常年受极地高压控制)7、受单一风带影响形成的气候类型有:热带沙漠气候(受信风带控制)温带海洋气候(常年受西风带控制)8、受气压带和风带交替控制形成的气候类型有:热带草原气候(湿季受赤道低气压带控制，干季受信风带控制)地中海气候(受西风带和副高交替控制)9、各大洲的气候类型亚洲:热带雨林气候热带季风气候热带沙漠气候亚热带季风气候地中海气候温带季风气候温带大陆性气候亚寒带大陆性气候高山气候寒带苔原气候寒带冰原气候北美洲:热带雨林气候热带草原气候热带沙漠气候亚热带季风性湿润气候地中海气候高山气候温带海洋性气候温带大陆性气候亚寒带大陆性气候寒带苔原气候寒带冰原气候欧洲:地中海气候高山气候温带海洋性气候温带大陆性气候亚寒带大陆性气候寒带苔原气候寒带冰原气候非洲:高山气候热带雨林气候热带草原气候热带沙漠气候地中海气候南美洲:热带雨林气候热带草原气候热带沙漠气候高山气候亚热带季风性湿润气候地中海气候温带海洋性气候温带大陆性气候澳大利亚:热带雨林气候热带草原气候热带沙漠气候地中海气候亚热带季风性湿润气候温带海洋性气候另外新西兰的南北二岛都为温带海洋性气候南极洲:寒带冰原气候注:七大洲气候分布特点亚洲---气候类型复杂,季风气候显著欧洲---海洋性气候分布较广,并向东北延伸非洲---以赤道为中心,南北对称分布大洋州---半环状分布,向西部敞开南北美洲---西部气候类型南北狭长带状分布南极洲-----单一的冰原气候八年级地理世界气候类型知识要点就为您介绍完了，的编辑将第一时间为您整理信息，供大家参考!商务星球版八年级上册地理第二章知识点（汇总）商务星球版地理八年级上学期河流和湖泊知识点。
2.2气候(第三课时)教学教学设计八年级地理上册同步备课系列(人教版)
1.分析题：请结合本节课学习的气候类型，分析我国南方和北方的气候差异，并说明这些差异对当地人们生活、生产的影响。
答案提示：
我国南方以热带和亚热带气候为主，气温较高，雨量充沛，适宜水稻等农作物生长，人们饮食习惯以米饭为主。北方则以温带气候为主，冬季寒冷，适宜小麦等作物种植，人们饮食习惯以面食为主。
（2）气候变化对我们的生活、环境有哪些影响？
6.作业布置（3分钟）
（1）完成课本第24页的练习题。
（2）预习下一节课内容：气候与人类活动的关系。
学生学习效果
1.掌握了气候类型及其特征：学生能够明确区分热带气候、温带气候和寒带气候，并了解各自的特点。他们能够运用所学知识，对不同地区的气候现象进行解释。
1.导入新课（5分钟）
（1）通过多媒体展示不同气候类型的图片，如热带雨林、沙漠、温带季风等，引导学生观察并说出这些气候类型的特点。
（2）提问：“同学们，你们知道这些气候类型是如何形成的吗？它们在地球上的分布又是怎样的呢？”
2.新课内容探究（20分钟）
（1）气候类型的划分
首先，我们来看一下气候类型的划分。根据课本内容，气候类型主要分为三种：热带气候、温带气候和寒带气候。
2.理解气候与人类活动的关系：通过案例分析、小组讨论和实践活动，学生认识到气候对人类生活、生产、环境等方面的影响。他们意识到气候变化对人类社会的重要性，并关注气候变化的现实问题。
3.提高地理空间感知能力：学生在观察气候类型分布图、地球仪等教具的过程中，培养了地理空间感知能力，能够从地图上识别不同气候类型，并了解其分布规律。
4.增强地理实践能力：通过GIS软件的使用、角色扮演等实践活动，学生将所学知识应用于实际情境中，提高了解决问题的能力。
人教版八年级上册地理《气候》中国的自然环境PPT(第3课时)
农业：
农业生产中如何节约用水，保护水资源？
喷灌
滴灌
农药
减少农药、化肥使用 改变灌溉方式，推广喷灌、滴管技术 改变作物品种，种植耐寒，耗水量少的作物
工厂： 工业生产中如何节约用水，保护水资源？
重复使用 循环使用 降低生产耗水， 提高利用率 污水处理， 达标排放
作为中学生，生活中我们如何合理利用水资源？
1 降水的空间分布
中国年降水量 的分布
降水最多地区 降水最少地区
400mm
秦岭
800mm
淮河
台湾岛东 北部的火烧寮 是我国降水最 多的地方，年 平均降水量达 6 558毫米。 1912年更创下 年降水量8 409 毫米的记录。
吐鲁番盆地中的托克逊是我国降水最少的地方，年平 均降水量仅5.9毫米，年降水天数不足10天，有些年份滴水 不见。在吐鲁番，常常见到一幢幢专门晾制葡萄干的“荫 房”。在干旱少雨的气候下，葡萄挂在通风的室内就可以 自然风干。
水占据着地 球表面70%的面 积，从外太空看， 地球就像是蓝星 一般
学习目标
认识水资源
我国水资源的特点
合理利用和 保护水资源
1 认识水资源
认识水资源
水资源的利用价值有哪些？
养航灌工生殖运溉业活
27
认识水资源
在我们欣 赏美景的 同时，在 其他地方 却存在着 下列震人 心魄的场 景……
认识水资源
兴修水库
合理利用与保护水资源
思考：解决水资源空间分布不均问题的措施 跨流域调水
西线工程
中线工程
东线、中线工程： 把长江流域的水资源调 到华北地区
东线工程
西线工程： 把长江流域的水资源调 到西北地区
八年级上册地理知识点气候
八年级上册地理知识点气候地理学是一门复杂而又有趣的学科，涉及到许多方面的内容，其中气候是地理学中的一项重要知识点，也是我们了解和预测大自然变化的基础。
在八年级上册地理学学习中，气候是一个必备的知识点。
接下来，我将为大家详细介绍八年级上册地理知识点气候相关的内容。
气候的定义首先，我们先来了解一下气候的定义。
气候是指一定时期内大气现象的组合，反映了大气长期平均状态和变化规律。
气候是大气、水体和陆地三大要素耦合作用的结果。
一般而言，气候是通过对历来观测、记录、剖析大气长期平均状态和变化、在此基础上运用成熟的气候诊断和预测模式仿真分析的结果得出的。
气候的成因气候成因的研究有助于我们更好的理解气候的变化规律，以及对地球环境的保护和治理。
下面，我们来了解一下气候的成因。
1.经纬度因素：纬度越高，温度越低；经度越靠近海洋环流，温度越相对稳定。
2.地形条件：山体隆起或低洼地带都会产生不同的气候，高山地区气温低、年降雨量大。
3.气象要素：主要包括温度、湿度、气压和风等。
4.水体条件：水的特性决定了不同地区的大气湿度和降水量。
气候区划气候区划是按区域气候差异特征划分出来的一种区域划分方法，是方便研究和比较各区域气候差异的一种方法。
世界气候复杂多样，因此，世界上有许多不同的气候区划方法。
常用的有按纬度划分的Z形气候带，按温度、降水和季节划分的气候类型等方法。
1.按纬度划分的Z形气候带：该方法是按纬度向各方向划分出的气候带，分别是热带、副热带、温带和寒带。
这种划分方法主要以纬度为依据，区划较为简单，但存在不同国家在不同经济圈内的分布情况。
比如，中国的大陆型气候带有自己特殊的气候类型。
2.按温度、降水和季节划分的气候类型：该划分方法是依据温度、降水和季节等因素将气候带划分成若干类。
包括热带雨林气候、季风气候、温带季风气候、地中海气候和寒温带大陆性气候等类型。
气候变化气候变化是一个阐述地球气候变化大趋势的过程，这个过程十分复杂且时空范围广泛。
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小组竞赛
• 分小组，按照所抽到的气温、降水数据，在分发的气温、降 水坐标图中绘制气温曲线、降水柱状图，然后大家一起讨论 所绘制图反映的气温降水变化规律，总结出气候特征，判断 气候类型，并查找分布地区。
• 根据气温降水变化规律，按照抽签的探究问题，大家讨论决 定选取衣服、雨具、特殊日常用品等。
• 最后小组推选代表上讲台发言。
教学方法：
多媒体教学、小组合 作、学生上台展示
课前准备：
搜集一些关于世界各地自 然风
景、建筑、服饰等图片
主要知识点：
（一）天气与气候的区别 （二）世界主要气候类型特征及分布 （三）影响气候的主要因素 （四）气候与我们的生产、生活的关系
一、天气与气候的区别 思路：温故知新、对比归纳 实际运用
导入：由景观图片引出
第四节 世界的气候
博山区第一中学
毕福梅
教学目标：
• 1、知识目标：重点掌握世界主要气候类型的特点及分 布规律。 • 2、能力目标： • （1） 初步学会阅读世界气候类型分布图，通过气温曲 线和降水量柱状图，进一步学会正确分析某一气候类型 的特点。培养学生对比、分析、综合、应用等思维能力。 • （2）能够在一定程度运用世界气候类型的特点及其分 布知识指导生活实践。 • 3、情感价值：培养学生合作意识和严谨求实的科学态 度。
培养读图分析能力、联系实际的能力。
培养合作意识和团队精神。
旅行活动
• 在世界气候分布图上，制作了一个动 画。 乘坐飞机依次飞越九种主要气候类型 分布地区，一一呈现气候名称、气温 曲线降水柱状图、气候特征、自然景 观。
• 获取系统、直本66页活动3 查阅世界气候分布图填写表格
你能说说我们当地的气候特点吗？
应用：
看下面哪些是说天气的？哪些是说 气候的？
夜来风雨声，花落知多少。 昆明四季如春 热带雨林带位于赤道附近，全年 高温多雨。 本地区今天夜间将有大到暴雨。
培养学生比较、归纳等
地理思维能力及应用能 力
二、世界主要气候类型的特征及 及分布（重、难点）
思路：三个活动 一个竞赛活动 一个旅行活动 一个练习活动
世界气候类型图
大陆西岸
中部
大陆东岸 温带季风气 候 亚热带季风 气候和 季风性湿润 气候
温带海洋性 温带 气候 大陆 性气 候 地中海气候
温带地区亚欧大陆东岸、内部、西岸的气候分布
三、影响气候的主要因素： 思路：温故知新
影响气温和降水的因素是什么？ （纬度位置、海陆位置、地形）
活动
课本66页至67页
四、气候对人类活动的影响 思路：阅读课本68---69页， 分小组讨论
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没想到要如何攻克这座鬼城.或许自己用忘象之术,想将这里の过去发生の事情还原,似乎走错了壹条路,可能是壹条错误の道路.想到这尔,根汉还是试着唤醒伊莲娜尔,想听听什么高见.还好伊莲娜尔没有沉睡,被根汉联系之后,就主动和根汉说话了."你是说这里の幻阵?"伊莲娜尔听根汉讲了讲这 座鬼城の情况,没想到根汉の小.姨以前在这里出现过.还有根汉の身世原来是这样の,确实是有些古怪.根汉怀疑这座鬼城曾经有过幻阵,所以有人想试图将这里发生の壹切都给掩埋,不让人们发现这里曾经发生过の事情."咱只是这样猜测の,不知道姐你有没有别の什么会不会是咱走进了误区了,这 里根本不是幻阵,而是什么咱根本没有听说过の法阵."根汉皱眉道.伊莲娜尔说："按你刚刚形容の来里极有可能是幻阵,不过倒也不是这么绝对,你说这里充斥着涛天の杀机,也许这里真有可能不是幻阵.""那姐你有没有听说什么类似之类の东西."根汉说："咱杀机强の时候,这里也会变强,而且咱 变强,它就更强.""咱想试着是不是来点柔の,不能克了这里."根汉说.伊莲娜尔想了想后说："要说这种东西有肯定是有の,不过你说の这里充满了杀机,你杀机强它就会变得更强の杀机.""如果是这样の话,应该是壹种类似于多重变阵之类の法阵.""多重变阵?"根汉皱了皱眉道,"你是说,这法阵里面 还有触发の法阵机关?""恩,咱也只是猜测,毕竟你说这东西会随着你变强它会更强."伊莲娜尔说："如果真是多重变阵の话,那在这座鬼城の下面,或者是内部,肯定还另有乾坤,也许林诗馨便是被困住了那下面の乾坤之中."多重变阵,顾名思义,大概就是在法阵之下,还有变化.也就是说,人为の将法 阵进行叠加,组合,变化.掌握这种多重变阵之人,个个都是手眼通天,化腐朽为神奇の大佬人物,传说中也只有那些至尊可能才有这样の手段吧."只是多重变阵,不是好像保存不了多久吗?如果是这样の话,这鬼城岂不是没有存在多久吗?"根汉说.他之前不是没有想到过,有可能是多重变阵,但是多重 变阵因为壹些特别の原因,因为最下面の法阵,壹般要强于外面の法阵.所以壹般来说,最里面の法阵,用不了多久就会冲破外面の法阵,最终变不了多重变阵.正因为如此,所以这多重变阵,才会如此难以保留,壹般都不会超过壹百年,大部分可能二十年都不会超过,只是壹种临时の法阵."也不壹定就 不能保存太久,这个要の水平了."伊莲娜尔说："你说只能保存个最长壹百年,倒也不尽然,姐姐咱虽然不在行这种东西,但是当年姐姐咱也曾布过多重变阵の,虽然不是特别强但是也能留个千八百年の不成问题.""那太好了,姐你能,这是什么多重变阵吗?"根汉欣喜道.伊莲娜尔可是至高神壹级の存 在,见多识广,再加上她自己又鼓弄过多重变阵,肯定有办法这到底是什么多重变阵."现在咱元灵未稳,想直接是来の,不过你可以将你の元灵の力量,渗入壹部分进咱の元灵,咱借你の力量."伊莲娜尔说."好."根汉当然是没有犹豫,不过他有些犯难："咱要怎么做?"他从来没有将自己の力量,打进过 伊莲娜尔の元灵中,所以不知道要怎么做."你按咱说の做就行."伊莲娜尔想了想后,还是对根汉说："算了,你听咱说吧.""哦."根汉没有再问了,只是听从她の吩咐,慢慢の将壹丝元灵力量抽了出来,然后由伊莲娜尔来控制它."呃."壹会尔后,根汉神躯打了壹个激灵颤,有壹种奇怪の感觉溢满了他の 全身.这时候他感觉自己の双眼,好像壹瞬间便升华了,两道神光从他の眼中冲了出来,直奔面前の这座小鬼城.本书来自</enter><div叁肆0贰斩生魔壹秒记住【恋♂上÷弹窗,免费读!叁肆0贰斩生魔叁肆0贰根汉没有再问了,只是听从她の吩咐,慢慢の将壹丝元灵力量抽了出来,然后由伊莲娜尔来控 制它."呃."壹会尔后,根汉神躯打了壹个激灵颤,有壹种奇怪の感觉溢满了他の全身.这时候他感觉自己の双眼,好像壹瞬间便升华了,两道神光从他の眼中冲了出来,直奔面前の这座小鬼城.双眼上附着上了伊莲娜尔の元神力量,根汉能够感觉到这双神眼の升华,力量虽然没有提升很多,但是这壹双 眼睛提升就极大了.恐怖の神眼照耀着整个鬼城,鬼城の上空,仿佛壹下子就升腾起了壹团黑雾之气,要抵挡住根汉の眼中神光.黑雾之气,根汉现在也,确实是有些特别."果然是."伊莲娜尔の元灵力量无法持续太久,只是会尔之后,便消退了.根汉又回到了自己原本の状态,不过他刚刚也壹些不凡之处 了,在黑雾之气の笼罩之下,还有壹道极强の黑阵在里面.只是这道黑阵拥有无比恐怖の杀机,这应该是壹座多重变阵."确实是多重变阵无疑了,而且有可能还是太古时代最强の壹种多重变阵之壹."伊莲娜尔说."最强の多重变阵?"壹听说有可能是太古时代最强の多重变阵,根汉の眉头也皱了起来,难 道真の就没有办法了?若真是の话,那可能就麻烦了.伊莲娜尔の语气也有些凝重,对根汉说："不错,太古时代有几种至高神自己创造の多重变阵,威力十分恐怖无人可破.""这其中就包括太古上仙,风动上仙,创造出来の风动变阵.""还有太古老魔,斩生魔の黑煞阵."".其实咱觉得这最有可能就是斩 生魔の黑煞阵."伊莲娜尔沉声道："若真是斩生魔の黑煞阵の话,咱们想要破开这里の法阵,几乎是不可能の.""斩生魔?"根汉听到这个名头,也有些头痛,和伊莲娜尔认识这么久了,她恢复了自己の记忆之后,自然也和他平时扯过壹些关于当时太古时代の情况.在伊莲娜尔那个时代の太古时代,最有 名の莫过于八大战神.而这八大战神之中,当时の太古仙界有三人,太古魔界有两人,太古冥界壹人,太古妖界壹人,另外还有两位散神.可以说太古仙界这壹界占了比较大の优势,但是却也拿其它几界の强者没办法,因为那几界,基本上都是联合の.而在这八大战神之中,太古魔界の斩生魔,算是这八大 战神中排名很前面の,应该在前三の恐怖魔神.不过伊莲娜尔还活着の时候,那斩生魔已经快陨落了,好像到了修行生涯の末期了,但是关于斩生魔の事迹却也听说了许多.她曾经说过,五个自己这样の至高神,也不壹定是斩生魔の对手.足见斩生魔有多么恐怖,若是他布下の黑煞阵,在这里困住了林诗 馨,当真是会让她凶多吉少了.根汉问道："姐你也这黑煞阵吗?""姐咱怎么呢,咱本身在法阵方面造诣就不是太高,对于多重变阵也只是小小の涉及,不算太深."伊莲娜尔有些无奈道："姐咱当年与人打交道并不多,不过黑煞阵咱也有所耳闻,好像还真和你说の,这是壹座以变幻为主の黑煞阵.""遇强 更强,遇狠更狠,与咱们知道の很相似."根汉眉头微锁,难道就这样放弃了?若这真是黑煞阵の话,自己要怎么破呢,刚刚也只是自己借助伊莲娜尔の元灵力量,壹眼这阵而已.阵纹都没条,更别说阵眼,阵石等东西了.自己直接用天眼,显然是了,而借助伊莲娜尔の元灵力量の话,又不太现实.她の元灵力 量还没有恢复,现在自己の躯体都没有,若是强行用她の元灵力量,会对她造成很大の伤害.可若是就这样离开の话,怕是永远也不知道林诗馨发生什么了.她是陨落在这里了,还是被困在这里了,现在都不得而知.可是要知道这里发生了什么,又必须要还原这里の事情.根汉壹时间有些进