初高中英语语法思维结构图

英语语法思维导图之分词

个别分词如 given, left
分词后置
分词词组
在分词表主动，动作正在进行，过去分词表被动的，已经完成的。
being done 除表达被动之外，还有动作正在进行之意
选择现在分词还是过去分词，关键看主句的主语。如分词的动作是主句的主语发出，分词就选用现在分词，反之就用过去分词
连词+分词（短语）
为使分词短语与主句关系更加清楚，可在分词前加连词。连词有：when, while, after, before, as ,if though
分词作补语分词作表语
分词作主语通常在感官动词和使役动词之后现在分词：表示主动，正在进行过去分词：表被动，已经完成
其结构是固定的，意思上的主语并非主句的主语
分词作插入语
generally speaking talking of /speaking of talking all things into consideratian strictly speaking judging from all things considered
分词
分词的词态
与主语动词同时发生，与主语为主动关系，用现在分词
分词动作先于主动词的动作，且强调先后要用 having, done ,分词的完成式
分词的否定式的构成为not+分词
分词的语态
现在分词表主动过去分词表示被动不及物动词的过去分词表示动作已经发生
分词作定语
过去分词作定语与其修饰的词是被动关系，相当于一个被动语态的定语从句

初中语法知识结构图

1概念：感叹语气（多么………啊、呀）以符号 “！”为结尾what+ a/an+形容词+可数名词单数 + 主语 + 谓语结构 what+形容词+可数名词单复数/不可数名词 + 主语 + 谓语How +形容词/副词 + 主语 + 谓语混淆点：形容词+可单 + 主语 + 谓语感叹句 how+形容词+ 可单） +主语 + 谓语例：what a handsome boy you are!How handsome a boy you are!概念：作宾语的是一个句子。

I love you. I love what you said.从属连词：that(没意思，可省略)从属连词：If/whether(是否) 固定搭配：whether or not引导词连接代词：what/which/who/whom/Wh-型宾语从句连接副词：when/where/why/how语序：陈述语序：连接词+主语+谓语+其他时态：主过从也过，主现从不限，客观规律除外一、概念：作定语的是一个句子。

如：；The boy (who study hard every day) is Huang Yihan.二、先行词：被定语从句所修饰的词，即以前所说的：中心词指人：who/whom/that/whose关系代词：定语从句指物：which/that/whose三、引导词关系副词: when（时间）/ where（地点）/ why（原因）1、找出先行词，先行词下划线四、解题法宝2、找出定语从句，并用括号括出来主语：who/that3、看定语从句是否缺成分指人缺成分，用关系代词宾语：whom/that指物：主/宾语：which/that不缺成分, 用关系副词: when/where/why23英语语法框架词法：研究词的用法句法：研究句子的成分以及各种不同的句型时态：谓语在不同的时间状语中所表现的不同形态主动语态：主+谓（及物动词）+宾；语态：被动语态：主+系（be 动词）+表（过去分词）1、名词：在句子作主语和宾语考点：单复数/所有格2、动词：助动词: (功能：构成否定句和疑问句包括：do/does/did/have/has/will)be动词（is/am/are/was/were）情态动词(must/should/may/might/can/could/ought to/had better+动词原形)行为动词（及物动词和不及物动词）3、冠词：不定冠词（a/an）;定冠词（the特指）词法4、代词：人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、(十大词类) 疑问代词（特殊疑问句）、关系代词（定从）、连接代词（宾语从句）5、副词：主要功能：修饰动词或形容词6、形容词：作表语（be+形容词）、定语（形容词+名词）主要考点：比较级和最高级（中考高频考点）7、介词：时间介词（on/at/in/before/after/during）、方位介词（in/on/over/under/near/before/behind/next to/among/between A and B）、其它介词8、连词: and/but/so/because/if/although/before/after/since +句子9、数词：基数词（表示数量）；序数词（表示顺序）10、感叹词:oh/a ha/45十大词类串串烧he will be NO16定语从句:例： The boy （who likes playing computer games ） is Huang Yihan.宾语从句: 例：I know what huangyihan likes. Huang Yihan says( that) he likes playing computer games. 状语从句：一个句子做状语 if you work hard, you will make great progress.感叹句例：what a clever boy you are! =how clever (a boy )you are! Look! How happily huangyihan laughs!.句法祈使句例： T urn on the TV. Be happy. Be a good boy.例： Don’t play computer games too much! Don’t be sad.反意疑问句：例： Huang Yihan likes playing computer games, doesn’t he? Huang Yihan is a clever boy, isn’t he?一般现在时do/does ；is/am/are+形容词/名词一般过去时did ；was/were+形容词/名词一般将来时will do/be going to do 小学知识点(四种)时态（八大时态）现在进行时is/am/are doing进行时态过去进行时was/were doing现在完成时have/has done完成时态中学知识点（四种）过去完成时had done过去将来时（考的频率低）would do主动语态：主语是动作的执行者，例：The cat ate the mouse.语态被动语态：主语是动作的承受者，例：The mouse was eaten by the cat.7。

高中英语思维导图

重难点
名词作主语数量概念词作主语不定代词作主语并列结构作主语
复合句
名词性从句
主语从句宾语从句表语从句
重难点
连接词的确定 it 作形式主语或形式宾语的句型
同位语从句
定语从句
关系代词关系副词
重难点
关系词的确定定语从句与其它从句的区别
时间状语从句
地点状语从句
条件状语从句
状语从句
让步状语从句原因状语从句目的状语从句
主语+系动词+表语
We work hard.
主语+谓语（vi)
Tom bought a new book.
主语+谓语（vt)+宾语
They oﬀer me a job.
主语+谓语（vt)+间接宾语+直接宾语
Custom makes all things easy.
主语+谓语（vt)+宾语+宾补
and, not only...but also..., neither...nor 等
知识点总结
解题思路
完形填空
语法填空解题思路知识点总结
解题思路
阅读理解
七选五解题思路短文改错解题思路
知识点总结
写作构思
书面表达
写作模板
思维导图，英文是The Mind Map，又叫心智导图，是表达发散性思维的有效图形思维工具，它简单却又很有效，是一种特别适合记忆、学习、思考的实用性工具。本文共30页，包含了高中英语三年全部重要知识点。引导一种逐层递进的学习模式，先整体，再细化，逐步提高学习者的全面思维能力。运用本思维导图，可以极大提高预习，复习及查漏补缺效率。

语法框架图——初高中英语语法

• 祈使句一般省略主语
• 主语一般在句首,但在问句中会处于第二位和句尾；倒装句及there be句型主语在动词之后
• 主语与谓语必须保持单、复数的一致 • 主语可以由从句充当
第三页，编辑于星期日：十二点三十分。
语法框架图
1.陈述句 :说明一个事实或陈述一种看法
按
使
2.疑问句 : 提出问题
用目
主+系+表
3. My teacher gave me a letter.
主 + 谓 + 双宾
4. My mother often asks me to study hard. 主+ 谓 + 宾 +宾补
5. We call our teacher Mr. Wang.
主+ 谓 + 宾 + 宾补
6. He is doing his homework in the room. 主 + 谓 + 宾
• 陈述句、祈使句、疑问句、一个词或词组,也带有一定的感情色彩，也可以成为感叹句
第二十二页，编辑于星期日：十二点三十分。
谢谢~
第二十三页，编辑于星期日：十二点三十分。
可
以分
3.复合句
1,定于从句
2.名词性从句
3.状语从句
:
第五页，编辑于星期日：十二点三十分。
判断下列句子属于何种句式．
a. You are sitting on the train home. 主+动（SV） b. There comes the bus ! 主+动（SV） c. The ego’s potential for expansion is limitless.

高中英语语法总复习结构图(感觉非常有用)

用于有生命的东西，尤其是有较长定语时：the classrooms of the first-year students
用于名词化的词：the struggle of the oppressed
二、冠词
冠词分为不定冠词（a, an），定冠词（the），和零冠词。
I. 不定冠词的用法：
1 指一类人或事，相当于 a kind of
3 表示国家城市等地方的名词
the country’s plan, the world’s population, China’s industry
4 表示工作群体
the ship’s crew, majority’s view, the team’s victory
5 表示度量衡及价值
a mile’s journey, five dollars’ worth of apples
11 用于表示单位的名词前
I hired the car by the hour.
用于方位名词，身体部位名词，及表示时间的词
12
He patted me on the shoulder.
组前
III. 零冠词的用法：
专有名词，物质名词，抽象名词，人名地名等名词
1
Beijing University, Jack, China, love, air
用于人名前，表示不认识此人或与某名人A Mr. Smith came to visit you when you were out
5
有类似性质的人或事
That boy is rather a Lei Feng.
6 用于固定词组中
A couple of, a bit, once upon a time, in a hurry, have a walk, many

英语语法思维导图总结 - 语音

初高中语法结构：1. 基本概念：①字母；②音标/ 音素;③音节2. 基本读音：① 26个字母读音；②元音字母发音规则；③元音字母组合发音规则④辅音字母发音规则；⑤辅音字母组合发音规则；⑥单词附加词尾读音规则语音： 3. 重音：①单词的重音；②句子的重音4. 读音变化：①连读；②失去爆破；③弱读；④同化；⑤音的脱落5. 语调与节奏：①意群与停顿；②语调1. 词类：①十大词类；②词与词的关系2. 词功能：八大句子成分词法： 3. 词型变化：①名词→复数/所有格；②代词→数/格；③形副词→比较级/最高级④数词→复数；⑤动词→谓语/非谓语4. 构词规律：构词法；1.按意义划分：①肯定句：②否定句；③强调句；④被动句句法： 2.按用途划分：①疑问句；②祈使句；③感叹句；④陈述句3.按结构划分：①简单句；②并列句；③复合句①一般时态，构成：一般现在时②进行时态，构成：现在进行时1.现在：③完成时态，构成：现在完成时④完成进行时态，构成：现在完成进行时语法：①一般时态，构成：一般过去时②进行时态，构成：过去进行时2. 过去：③完成时态，构成：过去完成时④完成进行时态，构成：过去完成进行时时态：①一般时态，构成：一般将来时②进行时态，构成：将来进行时3.将来：③完成时态，构成：将来完成时④完成进行时态，构成：将来完成进行时①一般时态，构成：一般过去将来时4. 过去将来：②进行时态，构成：过去将来进行时③完成时态，构成：过去将来完成时④完成进行时态，构成：过去将来完成进行时语态：1. 主动语态：主动语态中的主语时谓语动作的执行者2. 被动语态：被动语态中的主语是谓语动作的承受者1. 陈述：表示陈述一种事实语气： 2. 祈使：表示说话人提出请求、命令或劝告3. 虚拟：表示与事实相反的主观设想或主观愿望语音；一、基本概念：①字母；②音标/ 音素略③音节：音节是由一个元音，或一个元音同若干个辅音组成的发音单位，例如：I[aɪ]是一个音节，stand[stænd](站)也是一个音节；辅音字母单独不构成音节。

英语语法思维导图非谓语动词

It is no use/good+动名词短语动词不定式短语作主语时，常用形式主语it作形式主语疑问词+to do 具有同样的句法功能疑问词+不定式非谓语动词（初级版）什么是非谓语动词分类特点动词不定式结构(一般式)主动：（not)（to）+do 句法功能特点动名词结构(一般式)主动：(not) + doing 句法功能特点现在分词结构(一般式)句法功能特点过去分词done (只有一种形式）结构句法功能有动词特点，却不作句子谓语，有除谓语外其他语法功能的动词，叫做非谓语动词具有名词、形容词、副词的属性句法功能表示同时或将来被动：to be done1）作主语,谓语要用第三人称单数2）作表语：对主语进行解释和说明。

3）作宾语4）作宾语补足语5）作定语6）作状语主要具有名词的属性和句法功能，也兼具形容词的属性。

被动：being done1）作主语：谓语用第三人称单数2）作表语3）作宾语4）作定语既具有动词的一些特征，又具有形容词和副词的属性和句法功能主动：doing 被动：being done 表示主动，正在进行1）作定语2）作表语3）作宾语补足语4）作状语既具有动词的一些特征，又具有形容词和副词的属性和句法功能1）作定语2）作表语3、作宾语补足语4）作状语Once seen, it can never be forgotten.一旦它被看见，人们就忘不了。

（表示时间）I heard the song sung several times last week. 上周我听见这首歌被唱了好几次The window is broken.窗户是破的。

Our class went on an organized trip last Monday.上周一我们班进行了一次有组织的旅行。

He stayed at home, cleaning and washing. 他呆在家里，又擦又洗。

He kept the car waiting at the gate. 他让小汽车在门口等着。

初中英语语法结构图

the struggle of the oppressed
二．冠词冠词分为不定冠词〔a, an,定冠词〔the,和零冠词. I. 不定冠词的用法：
指一类人或事，相当于a kind of A plane is a machine that can fly. 1
2 第一次提及某人某物，非特指 A boy is waiting for you.
6 表示“一家人”或“夫妇”
7 用于序数词和形容词副词比较级最高级前
8
用于国家党派等以及江河湖海，山川群岛的名词前
9 用于表示发明物的单数名词前
10 在逢十的复数数词之前，指世纪的某个年代
11 用于表示单位的名词前
12
用于方位名词，身体部位名词，及表示时间的词组前
The horse is a useful animal. the universe, the moon, the Pacific Ocean Would you mind opening the door? play the violin, play the guitar the reach, the living, the wounded the Greens, the Wangs He is the taller of the two children. the United States, the Communist Party of China, the French The compass was invented in China. in the 1990’s I hired the car by the hour. He patted me on the shoulder.
6 用于固定词组中
A couple of, a bit, once upon a time, in a hurry, have a walk, many a time

掌握这50张英语思维导图

掌握这50张英语思维导图，英语语法轻松get！（太全了）英语语法的丛林，横斜逸出，纵横交错，光用文字来描述，是太无力低效的，如何理清这一段段关系，勾画出其中的复杂关系，直观地看清这一切，用思维导图是最好的方法。

以下思维导图多为树状，也被称之为“英语语法知识树”，今天分享给大家，文末有领取pdf版的方法，也可以直接点开图片保存。

1.中学英语语法知识体系2.英语能力树3.英语学习习惯4.单词记忆通用工具5.英语整体建构课堂教学模式6.“和谐教育整体建构教学法”7.中学英语16种时态8.名词I9.名词II10.冠词11.数词12.代词的分类13.人称代词14.物主代词15.反身代词16.指示代词17.疑问代词18.关系代词19.不定代词20.形容词21.副词22.形容词和副词的比较等级23.有关比较级的区别24.动词25.常见助动词用法26.助动词27.非谓语动词28.动词ing形式29.不定式的时态和语态30.省to 的动词不定式31.不定式作宾语32.不定式作补语33.不定式作主语34.不定式句法功能35.doing与to do的区别1 36.doing与to do的区别237.分词38.独立主格结构39.一般现在时40.一般将来时41.现在完成时42.一般过去时43.现在进行时44.时态与时间状语45.被动语态46.各种形式的被动语态47.句子的种类48.反意疑问句49.反意疑问句记忆规则50.反意疑问句记忆规则2。

高中英语语法知识思维导图

什么是语法？+表语+宾语+间接宾语+直接宾语+宾语+宾语补足语to/—ingsnot一般现在时vs.一般过去时一般将来时将来时表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态，也表示将来经常或者重复发生的动作,常与表示将来的时间副词连用，例如：soon,next week, this afternoon，tomorrowWe will graduate next year.我们明年毕业。

进行时（1）(V+ing）现在分词(V+ing)现在分词（V+ing）?进行时（2）完成时(1）Part1 完成时的句型构成1-1 陈述句型：S+has/have+过去分词(p。

p。

)I have already finished my homework.（我已经完成了我的作业）1-2 否定句型：S+has/have+not+过去分词(p。

p.)Sandy has been a nurse in this hospital for 15 years。

（珊蒂已经在这家医院担任护士长达15年了。

)1-3 疑问句型：Has/Have+s+过去分词(p。

p。

)？Have you ever seen Peter in past 3 months?（过去3个月内，你看见过彼吗?)2-1 陈述句型:S+had+过去分词（p。

p。

）This proposal had been deliverde by Eva before Aaron finished it。

（这个计划在艾伦完成以前，伊娃就已经提交出去了)2-2 否定句型:S+had+not+过去分词（p。

p。

）I had not finished my work when he visited me last week.(上周他来拜访我以前，我还没有完成工作。

）2-3 疑问句型:Had+s+过去分词(p。

p.）?Had you ever been to a blind date before you married？（你结婚以前曾经参加相亲吗？)3-1 陈述句型：S+shall/will+have+过去分词（p。

高中英语思维导图：语法知识结构汇总

易混时态的区别时态呼应
主动形式表被动意义
重难点
一般时进行时将来时完成时完成进行时
动词的时态被动语态
时态和语态
词法
语法知识结构总图
句法
并列句
表并列表对比或转折表选择 when
重难点：并列连词的判断
简单句
五大句型四大类型
主语+谓语主语+谓语+宾语主语+系动词+表语主语+谓语+间接宾语+直接宾语主语+谓语+宾语+宾补陈述句疑问句祈使句感叹句
替代词不定代词 it的用法
代词
介词与名词，形容词，动词搭配序数词前冠词的使用
重难点
常见介词及介词短语基数词和序数词
介词和数词
形容词后缀，副词后缀比较等级构成的固定句式
重难点
基本用法词性转换比较，副词等的搭配
重难点
及物动词不及物动词
感官类
结构：主语+系动词+表语
动词形式的变化
冠词的活用冠词的固定搭配
重难点
可数名词的复数变化常见不可数名词名词后缀名词的固定搭配
重难点
不定冠词定冠词零冠词
句法功能名词的数名词的格词性转换
冠词名词
冠词和名词
人称代词与物主代词的基本用法易混不定代词的用法区别 it构成的固定句式
重难点
人称代词物主代词反身代词指示代词
重难点：句子结构与成分分析
主谓一致
语法一致就近一致意义一致
重难点
名词作主语数量概念词作主语不定代词作主语并列结构作主语
复合句

初中英语语法结构图示

初中英语常用语法结构图示一、词法：单数普通名词可数名词复数，复数变化规则名词不规则名词复数形式不可数名词及量的表示专有名词: 人名、地名、国家名。

大写，不加冠词名词的格’s 多用于有生命的事物of 多用于无生命的事物人称代词：主格与宾格：人称代词的排序；物主代词：形容词性物主代词；名词性物主代词反身代词：构成；Own 的用法that, this, these, those的用法；指示代词such, so 的用法,the same as.的用法；so+（助）动词＋主语与so+主语＋（助）动词的区别。

代词one, another, the other, others, other等词的用法;one与it的区别; both,与all的区别;some, any的用法区别.不定代词every与each的用法either，neither，none的用法-body,-one-thing-where与some, any, every，no的组合；any，many ，a few，few，much，a little，little等词的用法。

疑问代词：who, what, which, whose, whomIt的用法表示天气、气候、季节、时间、阴暗、距离、状况等做主语；作形式主语与形式宾语；定冠词的用法：特指冠词：（a, an, the）不定冠词的用法：不特指不用冠词的情况作用:定语和表语及其位置.The＋形容词＝复数名词用法单音节词形容词构成双音节词多音节词比较级与最高级不规则词as+原级+as ；not as(so)＋原级+ as比较级＋比较级The＋比较级+范围The＋比较级，the +比较级序数词+最高级副词与形容词的用法区别及相互转换级别方面用法与形容词相同already, yet; ago, before, since; now, just now;sometime. Some time, sometimes;频度副词；副词几个副词的用法so that, so…that; too…to;too, either,everyday, every day, every other day;enough;at, in on;above, below, over, under, up, down;along, across, through;around, about;表示地点among, between;in front of, in the front ofbehind, before, after;to , towards, for;out of, from, into, off;介词in; on; at;for; since; during;表示时间till, until;during, for, through;since, from;till, by;表示原因: at, from, if;表示方式: by, in动词＋介词:形容词＋介词: be good at, be good to, be good for;介词＋名词: on, about基数词：序数词：分数数词倍数加减乘除百分数年月日的表达小时与分钟的表达实义动词（行为动词）；分类联系动词；助动词；情态动词主谓一致；动词不定式作定语，作宾语补足语动名词：与动词不定式的区别一般现在时：主+V（原、单三）+其他动词一般将来时：主+will+V（原）+其他一般过去时：主+V（过去时）+其他时态过去将来时：主+would +V（原）+其他现在进行时：主+am/is/are+Ving+其他过去进行时：主+was/were+Ving+其他现在完成时：主+have/has+p.p+其他过去完成时: 主+had+p.p+其他be going to结构：主+am/is/are/was/were/will be…+v原+其他。

初中英语语法结构图

初中英语语法网络图一．名词I. 名词的种类：专有名词普通名词国名.地名.人名，团体.机构名称可数名词不可数名词个体名词集体名词抽象名词物质名词II. 名词的数：1. 规则名词的复数形式：名词的复数形式，一般在单数形式后面加-s或-es。

现将构成方法与读音规则列表如下：规则例词1一般情况在词尾加-s map-maps, sea-seas, girl-girls, day-days2以s, x, ch, sh结尾的名词后加-es class-classes, box-boxes, watch-watches, dish-dishes3以-f或-fe结尾的词变-f和-fe为v再加-esleaf-leaves, thief-thieves, knife-knives, loaf-loaves,wife-wives加-sbelief-beliefs, chief-chiefs, proof-proofs, roof-roofs,gulf-gulfs4以辅音字母加y结尾的名词，变y为i加-esparty-parties, family-families, story-stories,city-cities5以元音字母加y结尾的名词，或专有名词以y结尾的，加-stoy-toys, boy-boys, day-days, ray-rays,Henry-Henrys6以辅音字母加-o结尾的名词一般加-eshero-heroes, Negro-Negroes, potato-potatoes,tomato-tomatoes不少外来词加-spiano-pianos, photo-photos, auto-autos, kilo-kilos,solo-solos两者皆可zero-zeros/zeroes, volcano-volcanoes/ volcanos7以元音字母加-o结尾的名词加-s radio-radios, bamboo-bamboos, zoo-zoos8以-th结尾的名词加-s truth-truths, mouth-mouths, month-months, path-paths,2. 不规则名词复数：英语里有些名词的复数形式是不规则的，现归纳如下：规则例词1改变名词中的元音字母或其他形式man-men, woman-women, foot-feet, goose-geese, mouse-mice2单复数相同sheep, deer, series, means, works, fish, species li, yuan, jin,3只有复数形式ashes, trousers, clothes, thanks, goods, glasses, compasses, contents4一些集体名词总是用作复数people, police, cattle, staff5部分集体名词既可以作单数（整体）也可以作复数（成员）audience, class, family, crowd, couple, group, committee,government, population, crew, team, public, enemy, party6复数形式表示特别含义customs(海关), forces(军队), times(时代), spirits(情绪), drinks(饮料), sands(沙滩), papers(文件报纸), manners(礼貌), looks(外表), brains(头脑智力), greens(青菜), ruins(废墟)5疑问代词who, whom, whose, which, what, whoever, whichever, whatever 6关系代词that, which, who, whom, whose, as7不定代词one/ some/ any, each/ every, none/ no, many/ much, few/ little/ a few/ a little, other/ another, all/ both, neither/ eitherII. 不定代词用法注意点：1. one, some与any:1) one可以泛指任何人，也可特指，复数为ones。

初三英语知识点思维导图

义
和逻辑关
系
被动语态
不能用被动的情况
被动语态
的结构
各种时态的被动语态
助动词情态动词系动词行为动词
简单句
并列句
宾语从句
复合句
定语从句
状语从
句
语意一致
语法一致
就近一致
感叹句
疑问句
陈述句祈使句
选择疑问句
一般疑问句
特殊疑问句
反意疑问句
完成句
子
补全对话
口语运用
前缀
归纳
词根
中考考纲词汇记拼图游戏、构后词缀
忆
法
词根派生词合成词
完型填空
联想法
感官多通道记谐音记忆
主动语态
阅读理解
选择型阅读
任务型阅读
正确使用
大小写和
标点符号
运求写出
不少于60
词的文章
根据所给
图示或表
格写出简
单的段落
或操作说
明
就常见话
含有情态动词的被动语态
题表述事实，表达观点，情感和态度
等
正确使用
主动形式
常见连词
表被动意
表示顺序

英语语法知识结构图

a quantity of, a kind of, a mountain of , a pile of, a box of,
数词修饰主语
much, an amount of, a great deal of, lots of, plenty of, the rest, the remaining, the majority of
被动式 (not) to be
do
done
非
V-ing (not)
(not) being
谓
doing
done
done (not)
语
done
进行式
(not) to be doing
完成式
(not) to have done
(not) having done
动
词
主语宾语状语定语补足语表语
插入语
理解句义结合记忆
8.情态动词
分类
1.固定搭配考查: ①can but 的用法 ②can’t help but ,can’t help 的用法
2.表示对现在和过去的推测 3.情态动词+have done
理解句义记忆
重点、难点情态动词和虚拟语气
解题关键
一般式形式 to do (not) to
４既可以接不定式又接v-ing做宾语有区分的动词。
５it做形式主语和形式宾语的句式。６使役性动词的过去分词和v-ing的理解。７不定式各种形式的考查。
1. 非谓语动作与主句动作发生的时间先后
2. 与逻辑主语之间的关系
重点、难点
9.非谓语动词
解题关键
并列句简单句
并列句中第一个句子是祈使句的考查,尤其是名词短语作祈使句并列句中的虚拟语气

超全英语思维导图(50张图片包含高中阶段所有的语法知识)

1.中学英语语法知识体系
2.英语能力树
3.英语学习习惯
4.单词记忆通用工具
5.英语整体建构课堂教学模式
6.“和谐教育整体建构教学法”
7.中学英语16种时态
8.名词I
9.名词II
10.冠词
11.数词
12.代词的分类
13.人称代词
14.物主代词
15.反身代词
16.指示代词
17.疑问代词
18.关系代词
19.不定代词
20.形容词
21.副词
22.形容词和副词的比较等级
23.有关比较级的区别
24.动词
25.常见助动词用法
26.助动词
27.非谓语动词
28.动词ing形式
29.不定式的时态和语态
30.省to的动词不定式
31.不定式作宾语
32.不定式作补语
33.不定式作主语
34.不定式句法功能
35.doing与to do的区别1
36.doing与to do的区别2
37.分词
38.独立主格结构
39.一般现在时
40.一般将来时
41.现在完成时
42.一般过去时
43.现在进行时
44.时态与时间状语
45.被动语态
46.各种形式的被动语态
47.句子的种类
48.反意疑问句
49.反意疑问句记忆规则1
50.反意疑问句记忆规则2。