人教版五年级语文下册《草原》课件PPT
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人教版五年级语文下册全册全套课件
主要有：被称为世界第八奇迹的秦始皇兵马俑、保 存释迦牟尼佛骨的法门寺、敦煌莫高窟、麦积山石窟、 长城嘉峪关和汉代烽燧遗址、著名的藏传佛教寺院塔 尔寺、丝路重镇高昌故城遗址。
丝绸之路景观
丝绸之路沿线的自然景观，奇特而壮丽。青海湖 鸟岛，巴音布鲁克草原的天鹅自然保护区和天山深处 的天池、青海的盐湖、罗布泊的雅丹地貌、吐鲁番的 火焰山和克拉玛依的魔鬼城等等，均为丝路增添了无 穷动魅力。 丝绸之路在中国境内所涵盖的地域跨越了 中国的陕西、甘肃、宁夏、青海、新疆。这里居住着 众多的少数民族，他们热情好客，能歌善舞。不同的 民族有着不同的发展史，各自保留着其独特的民族特 色、传统文化和宗教信仰。在各民族地区，游客可体 验当地民族生活，欣赏民族歌舞、参加当地居民的婚
不知道（ 新疆是什么样的？ ）
1 “白杨树从来就这么直。哪
2 儿 生·根需·要发它芽，，它长就出在粗哪壮儿的·很枝·快干地。
3 不 遇 么··管 直到·遇 ，干到 那旱风么还沙坚是还强洪是，水雨不，雪软它，弱总·不 ，是··管 也那
不动摇。”
爸爸一手搂着一个孩子， 望着窗外闪过去的白杨树，又
今天，如果我们乘飞机西行，无论是去西亚、印 度，还是欧洲，最多不过二十多个小时。然而，在遥 远的古代，我们的先民们在西行时，不论是走陆路， 还是走海路，都要花费不知多少倍的时间，也不知要 克服多少艰难险阻。与外界交流的需要，促使我们的 祖先早在距今两千多年前的西汉时期，就开通了连接
东西方文明的陆上通道，这就是著名的“丝绸之路”。
草原像绿毯. 羊群像白花.
那些小丘的线条是
那么柔美,就像只用绿色 渲染,不用墨线勾勒的中 国画那样,到处翠色欲流, 轻轻流入云际.
小丘柔美.
连骏马和大牛
草原人教版小学五年级语文课件PPT
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。 你能否说一些四个字的表示“绿”的词语来？
郁郁葱葱、苍翠欲滴、翠色欲流
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用 墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
品 读
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜， 天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一 碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
mēng（蒙人）蒙mé Nhomakorabeag（蒙受）
měng（内蒙）
多字音词
课文赏析
课文中作者又是怎样把那 草原的美写出来呢？
品原草美
那里的天比别处的更可爱，空气是那么（清鲜/清 新），天空是那么（明朗/晴朗），使我总想高歌一曲， 表示我满心的愉快。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有 小丘，平地是绿的，小丘也是录得。
勾勒 骏马 鞭子 无 限 羞涩 天涯 襟飘带舞
毯tǎn (毛毯、地毯） 渲xuàn(渲染）
勒lè（勾勒、勒索、勒令）
吟yín (吟诗、呻吟） 迂yū(迂回、迂见） 襟jīn (衣襟襟怀）
蹄tí (马蹄、铁蹄） 貌mào(相貌、外貌） 拘 jū (拘束、拘留、拘谨）
学生习字
lè（勒令）
勒 lēi（勒紧）
快速浏览课文，完成下面的选择题。
这篇课文是按什么顺序记叙了访问的过程（ C ）
A、事情发展的顺序 B、时间的先后的顺序 C、按地点转换的顺序
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老 舍
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一 课文导读 二 字词积累 三 课文赏析 四 拓展学习
课文导读
作介者 绍
(完美版)五年级下册语文草原ppt
练习
一、看拼音写词语。 xuàn yū bō li jīn （渲）染 （迂）回 （玻璃）（襟）飘带舞 hóng tí sè jiāo 彩（虹 ） 马（蹄 ） 羞（涩 ） 摔（ 跤 ） 二、把词语补充完整并解释所填字再按要求答题。 一（ 碧 ）千里 绿色 翠色（ 欲 ）流 将要 写绿的范围的词是： 一碧千里 ；写绿的程度的词 是： 翠色欲流 。我还能照着写两个表示绿的意思的 青翠欲流 。 四字词： 翠色欲滴、 、
品
读
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可 爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想 高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千 里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小 丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来， 走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那 些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不 用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流 入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既 愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这 境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回 味着草原的无限乐趣。
作者又是如何描述 小丘的线条呢？
草原上小丘线条的柔美
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用 绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样， 到处翠色欲流，轻轻流入云际。
“翠色欲流”是指 ________________________________ ， 这里运用了什么修辞手法？
颜色非常苍翠郁郁葱葱像水一样 要流出来一般. (也称“翠色欲滴”) 欲：像要； 几乎；好像
里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在 哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 羊群 白色的大花 小丘 无边的绿毯 你觉得这一句话好 运用比喻的修辞手法，生动 在哪里？ 传神地描绘了羊的动态美。 仿写： 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里 给无边的绿毯上撒上了一把把白色的珍珠 ） 都像（ 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里 都像（ 碧绿的大海上扬起了点点白帆 ）。 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里 都像（ 碧绿的湖面上飘着朵朵盛开的白莲花 ）。
人教版小学语文五年级下册课文《草原》ppt
人
景
美
-
-
内蒙古自治区
陈巴尔虎旗在内蒙古呼伦贝 尔盟西部，海拉尔河下游
-
老舍
1899—1966，中国现代著名小说家、戏剧家。 原名舒庆春，字舍予，北京人。1913年入北京师 范学校，毕业后曾任小学校长、中学教员。1924 年赴英国伦敦大学任教，并开始文学创作。1930 年回国后任大学教授，抗战胜利后赴美讲学，解 放后回国任中国作协和中国文联副主席。他在解 放前创作的《骆驼祥子》《四世同堂》等作品揭 露了旧社会的黑暗，同情劳动人民的遭遇。新中 国成立以后，他以极大的热情先后写了话剧《龙 须沟》《茶馆》《春华秋实》，小说《无名高地 有了名》等，歌颂新社会，语言生动幽默，被誉 为“人民艺术家”。《草原》摘选自他写的《内
天涯碧草
-
草原像绿毯. 羊群像白花.
-小丘柔美.ຫໍສະໝຸດ -马 儿 陶 醉 了
.
-
牛羊陶醉了.
-
-
骏马陶醉了
-
-
返回
品草原美
课文中作者又是怎样把那草原 的美写出来呢？请读一读，找 一找，划一划。
-
换词理 解
那里的天比别处的更可 爱，空气是那么清鲜，天空 是那么明朗，使我总想高歌 一曲，表示我满心的愉快。
你也能用“那么——那么——” 造一个句子吗？
-
-
牛羊陶醉了.
-
牛 儿 陶 醉 了
.
-
-
-
草 原 的 天 空
-
-
-
景物的 特点
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。 四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是 绿的。 那些小丘的线条是那么柔美，就像 只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画 那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
景
美
-
-
内蒙古自治区
陈巴尔虎旗在内蒙古呼伦贝 尔盟西部，海拉尔河下游
-
老舍
1899—1966，中国现代著名小说家、戏剧家。 原名舒庆春，字舍予，北京人。1913年入北京师 范学校，毕业后曾任小学校长、中学教员。1924 年赴英国伦敦大学任教，并开始文学创作。1930 年回国后任大学教授，抗战胜利后赴美讲学，解 放后回国任中国作协和中国文联副主席。他在解 放前创作的《骆驼祥子》《四世同堂》等作品揭 露了旧社会的黑暗，同情劳动人民的遭遇。新中 国成立以后，他以极大的热情先后写了话剧《龙 须沟》《茶馆》《春华秋实》，小说《无名高地 有了名》等，歌颂新社会，语言生动幽默，被誉 为“人民艺术家”。《草原》摘选自他写的《内
天涯碧草
-
草原像绿毯. 羊群像白花.
-小丘柔美.ຫໍສະໝຸດ -马 儿 陶 醉 了
.
-
牛羊陶醉了.
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骏马陶醉了
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品草原美
课文中作者又是怎样把那草原 的美写出来呢？请读一读，找 一找，划一划。
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换词理 解
那里的天比别处的更可 爱，空气是那么清鲜，天空 是那么明朗，使我总想高歌 一曲，表示我满心的愉快。
你也能用“那么——那么——” 造一个句子吗？
-
-
牛羊陶醉了.
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牛 儿 陶 醉 了
.
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草 原 的 天 空
-
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景物的 特点
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。 四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是 绿的。 那些小丘的线条是那么柔美，就像 只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画 那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
五年级下册语文草原PPT
草 原
执教者：祁阳县茅竹镇中心小学秦颖博
草
原
本篇课文作者是从 和 个方面来描写草原的？
两
作者初入草原，他的 心情如何？
那里的天比别处的更可爱，空气是 那么清鲜，天空是那么明朗，使我 总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
在天底下，一碧千里，而 并不茫茫。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿 色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到 处翠色欲流，轻轻流入云际。
流： 动态美
•羊群一会儿上了小丘，一会儿又下 来，走在哪里都像给无边的绿毯绣 上了白色的大花。
•这种境界，既使人惊叹，又叫人舒 服；既愿久立四望，又想坐下低吟 一首奇丽的小诗。在这境界里，连 骏马和大牛都有时候静立不动，好 像回味着草原的无限乐趣。 •借物抒情段落地点源自事件感人场面第二自然段
途中
迎接
骑马相迎
第三自然段
第四自然段
第五自然段
蒙汉情深何忍别， 天涯碧草话斜阳！
执教者：祁阳县茅竹镇中心小学秦颖博
草
原
本篇课文作者是从 和 个方面来描写草原的？
两
作者初入草原，他的 心情如何？
那里的天比别处的更可爱，空气是 那么清鲜，天空是那么明朗，使我 总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
在天底下，一碧千里，而 并不茫茫。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿 色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到 处翠色欲流，轻轻流入云际。
流： 动态美
•羊群一会儿上了小丘，一会儿又下 来，走在哪里都像给无边的绿毯绣 上了白色的大花。
•这种境界，既使人惊叹，又叫人舒 服；既愿久立四望，又想坐下低吟 一首奇丽的小诗。在这境界里，连 骏马和大牛都有时候静立不动，好 像回味着草原的无限乐趣。 •借物抒情段落地点源自事件感人场面第二自然段
途中
迎接
骑马相迎
第三自然段
第四自然段
第五自然段
蒙汉情深何忍别， 天涯碧草话斜阳！
五年级草原ppt课件ppt课件
2023-2026
ONE
KEEP VIEW
五年级草原ppt课件
REPORTING
CATALOGUE
目 录
• 草原的地理位置与分布 • 草原生态环境与保护 • 五年级草原课文内容解读 • 草原上的动植物资源 • 探秘草原文化，传承民族精神 • 五年级草原ppt课件制作技巧分享
PART 01
草原的地理位置与分布
南半球草原
主要分布在非洲、澳大利亚等地 ，以禾本科植物为主，具有独特 的生态系统和动植物种类。
草原类型及特点
温带草原
分布于温带地区，四季分 明，降水适中，以禾本科 、菊科等植物为主。
热带草原
主要分布于非洲、澳大利 亚等地，干湿季分明，以 禾本科植物为主，拥有丰 富的野生动物资源。
高山草甸
位于高山地区，具有独特 的高山气候和植被类型， 是多种高山特有动植物的 栖息地。
ppt课件制作基本原则
教育性原则
直观性原则
课件内容应符合教学大纲要求，突出重点 和难点，有助于学生理解和掌握知识点。
课件应充分利用图表、图片、动画等多媒 体元素，直观展示草原的地理、生态和文 化特点，激发学生的学习兴趣。
交互性原则
美观性原则
课件应设置适当的交互环节，如提问、讨 论、小测验等，引导学生积极参与课堂互 动，提高教学效果。
课件应注重版面设计、色彩搭配和字体选 择，保持整体风格统一，给人以美的享受 。
ppt课件制作实用技巧
选用合适的模板
根据课件内容选择合适的模板，可以 节省大量制作时间，同时保证课件的 整体风格统一。
插入多媒体元素
适当插入图片、音频、视频等多媒体 元素，可以丰富课件内容，增强学生 的学习兴趣。
设置动画效果
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五年级草原ppt课件
REPORTING
CATALOGUE
目 录
• 草原的地理位置与分布 • 草原生态环境与保护 • 五年级草原课文内容解读 • 草原上的动植物资源 • 探秘草原文化，传承民族精神 • 五年级草原ppt课件制作技巧分享
PART 01
草原的地理位置与分布
南半球草原
主要分布在非洲、澳大利亚等地 ，以禾本科植物为主，具有独特 的生态系统和动植物种类。
草原类型及特点
温带草原
分布于温带地区，四季分 明，降水适中，以禾本科 、菊科等植物为主。
热带草原
主要分布于非洲、澳大利 亚等地，干湿季分明，以 禾本科植物为主，拥有丰 富的野生动物资源。
高山草甸
位于高山地区，具有独特 的高山气候和植被类型， 是多种高山特有动植物的 栖息地。
ppt课件制作基本原则
教育性原则
直观性原则
课件内容应符合教学大纲要求，突出重点 和难点，有助于学生理解和掌握知识点。
课件应充分利用图表、图片、动画等多媒 体元素，直观展示草原的地理、生态和文 化特点，激发学生的学习兴趣。
交互性原则
美观性原则
课件应设置适当的交互环节，如提问、讨 论、小测验等，引导学生积极参与课堂互 动，提高教学效果。
课件应注重版面设计、色彩搭配和字体选 择，保持整体风格统一，给人以美的享受 。
ppt课件制作实用技巧
选用合适的模板
根据课件内容选择合适的模板，可以 节省大量制作时间，同时保证课件的 整体风格统一。
插入多媒体元素
适当插入图片、音频、视频等多媒体 元素，可以丰富课件内容，增强学生 的学习兴趣。
设置动画效果
五年级语文下册草原课件
环境污染
工业废水、农药、化肥等 污染物排放对草原生态系 统造成严重影响。
可持续发展理念在草原保护中应用
生态优先原则
在经济发展过程中，应优先考 虑生态保护，避免对草原生态
系统造成不可逆的破坏。
合理利用资源
通过科学规划和管理，合理利 用草原资源，实现经济效益和 生态效益的双赢。
恢复性种植与养殖
采取人工种草、围栏封育等措 施恢复退化草原植被，同时推 广生态养殖模式，减轻对草原 的压力。
提供生态服务，如净化空气、调节气候、保持水土等；维持生物多样性，为众 多野生动植物提供栖息地；为人类提供食物、纤维、燃料等多种资源。
草原环境保护现状及问题
草原退化
过度放牧、开垦、采矿等 人类活动导致草原植被破 坏，土壤侵蚀严重，生产 力下降。
生物多样性丧失
草原生态系统受到威胁， 野生动植物种群数量减少 ，甚至濒临灭绝。
游牧文化与生活方式
阐述游牧民族的文化特点和生活方式，如马背上的生活、逐水草而 居等。
游牧民族与中原文明的互动
分析游牧民族与中原文明在政治、经济、文化等方面的交流与互动 ，如和亲政策、丝绸之路的贸易往来等。
艺术学科：欣赏草原题材音乐、美术作品
草原音乐赏析
欣赏草原题材的音乐作品，如《 美丽的草原我的家》、《天路》 等，感受草原音乐的独特韵味和 民族风情。
文章结构和写作特点
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ总分总结构
文章采用总分总的结构，先总述草原的美丽和辽阔，然后分别描写 草原的景色、动物和人物活动，最后再总结草原的魅力和意义。
细腻描绘
作者运用生动的语言和细腻的描绘，将草原的美丽和生机呈现得淋 漓尽致，让读者仿佛身临其境。
情感抒发
文章在描写草原的同时，也表达了作者对草原的热爱和对自然的敬畏 之情，增强了文章的感染力。
草原课文ppt课件五下
以某地区为例，介绍当地政府采取的草原保护措施及取得 的成效，如恢复草原植被、提高土壤肥力、改善生物多样 性等。
草原的可持续发展
01意义
实现经济发展与环境保护 的良性循环，保障人类赖 以生存的自然资源的永续 利用。
可持续发展的路径
推广生态农业、发展绿色 产业、加强科技创新、完 善政策法规等。
草原上的民族舞蹈
总结词
草原上的民族舞蹈具有粗犷、豪放的特点，是人们庆祝丰收、欢庆节日、表达情 感的重要方式。
详细描述
草原上的民族舞蹈形式多样，动作刚劲有力，节奏感强烈。常见的舞蹈有“圈舞 ”、“踏歌”等，人们在舞蹈中表达对大自然的敬畏和感激之情，以及对美好生 活的向往和追求。
04
草原上的旅游资源
实践案例
介绍国内外草原可持续发 展的成功案例，如某地区 实施草原生态补偿机制、 推广有机农业等。
草原的未来展望
面临的挑战
前景展望
气候变化、人口增长、资源开发等对 草原生态系统的压力持续加大。
展望未来草原生态系统的美好前景， 如实现人与自然和谐共生、生物多样 性丰富等。
展望方向
加强国际合作，共同应对全球气候变 化；提高公众环保意识，倡导绿色生 活方式；加强科技创新，探索草原可 持续发展的新模式。
05
草原的保护与可持续发展
草原的退化与保护
退化原因
过度放牧、采矿、城市化等人为因素导致草原生态系统遭 受破坏，土壤侵蚀、生物多样性减少等问题加剧。
保护措施
实施禁牧、轮牧制度，限制放牧数量，推广草畜平衡理念 ；加强草原执法监管，打击非法采矿、砍伐等行为；提高 公众环保意识，加强草原生态教育。
案例分析
02
草原上的动植物
草原上的植物
草原的可持续发展
01意义
实现经济发展与环境保护 的良性循环，保障人类赖 以生存的自然资源的永续 利用。
可持续发展的路径
推广生态农业、发展绿色 产业、加强科技创新、完 善政策法规等。
草原上的民族舞蹈
总结词
草原上的民族舞蹈具有粗犷、豪放的特点，是人们庆祝丰收、欢庆节日、表达情 感的重要方式。
详细描述
草原上的民族舞蹈形式多样，动作刚劲有力，节奏感强烈。常见的舞蹈有“圈舞 ”、“踏歌”等，人们在舞蹈中表达对大自然的敬畏和感激之情，以及对美好生 活的向往和追求。
04
草原上的旅游资源
实践案例
介绍国内外草原可持续发 展的成功案例，如某地区 实施草原生态补偿机制、 推广有机农业等。
草原的未来展望
面临的挑战
前景展望
气候变化、人口增长、资源开发等对 草原生态系统的压力持续加大。
展望未来草原生态系统的美好前景， 如实现人与自然和谐共生、生物多样 性丰富等。
展望方向
加强国际合作，共同应对全球气候变 化；提高公众环保意识，倡导绿色生 活方式；加强科技创新，探索草原可 持续发展的新模式。
05
草原的保护与可持续发展
草原的退化与保护
退化原因
过度放牧、采矿、城市化等人为因素导致草原生态系统遭 受破坏，土壤侵蚀、生物多样性减少等问题加剧。
保护措施
实施禁牧、轮牧制度，限制放牧数量，推广草畜平衡理念 ；加强草原执法监管，打击非法采矿、砍伐等行为；提高 公众环保意识，加强草原生态教育。
案例分析
02
草原上的动植物
草原上的植物
相关主题
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天 涯 碧 草 话 斜 阳
深情话别
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蒙 汉 情 深 何 忍 别
景
空气清 天空明 颜色美 线条柔 远方迎客 握住不放 热情款待 尽情联欢
人
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羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来， 一会儿上了小丘，一会儿又下来，
走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色 的大花。 的大花。 白色的大花
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草
原
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱， 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱， 是那么清鲜，天空是那么明朗， 空气 是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一 表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里， 曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并 不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。 不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来， 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像 给无边的绿毯绣上了白色的大花。 给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是 那么柔美，就像只用绿色渲染， 那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国 画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界， 画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界， 既使人惊叹，有叫人舒服，既愿久立四望， 既使人惊叹，有叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下 低吟一首奇丽的小诗。在这境界里， 低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都 有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
景
人
草 原
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老舍
1899—1966，中国现代著名小说家、戏剧家。 1899 1966，中国现代著名小说家、戏剧家。 1966 原名舒庆春，字舍予，北京人。1913年入北京师范 原名舒庆春，字舍予，北京人。1913年入北京师范 学校，毕业后曾任小学校长、中学教员。1924年赴 学校，毕业后曾任小学校长、中学教员。1924年赴 英国伦敦大学任教，并开始文学创作。1930年回国 英国伦敦大学任教，并开始文学创作。1930年回国 后任大学教授，抗战胜利后赴美讲学， 后任大学教授，抗战胜利后赴美讲学，解放后回国 任中国作协和中国文联副主席。 任中国作协和中国文联副主席。他在解放前创作的 《骆驼祥子》《四世同堂》等作品揭露了旧社会的 骆驼祥子》《四世同堂》 》《四世同堂 黑暗，同情劳动人民的遭遇。新中国成立以后， 黑暗，同情劳动人民的遭遇。新中国成立以后，他 以极大的热情先后写了话剧《龙须沟》《茶馆》 》《茶馆 以极大的热情先后写了话剧《龙须沟》《茶馆》 春华秋实》 小说《无名高地有了名》 《春华秋实》，小说《无名高地有了名》等，歌颂 新社会，语言生动幽默，被誉为“人民艺术家” 新社会，语言生动幽默，被誉为“人民艺术家”。 《草原》摘选自他写的《内蒙风光》。 草原》摘选自他写的《内蒙风光》
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走了许久， 走了许久，远远地望见了一条 迂回的明如玻璃的带子——河！ 迂回的明如接 激情相见
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盛情款待 尽情联欢
那里的天比别处的更可爱， 那里的天比别处的更可爱，空气是那么 清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一 清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一 曲，表示我满心的愉快。
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四面都有小丘，平地是绿的， 四面都有小丘，平地是绿的，小丘也 是绿的。那些小丘的线条是那么柔美，就 是绿的。那些小丘的线条是那么柔美， 线条是那么柔美 勾勒 渲染 像只用绿色渲染， 像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画 那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 流入 翠色欲流
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学习生字新词
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勾勒 骏马 无限 鞭子 疾驰
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马蹄 奶茶 礼帽 举杯 摔跤
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