一小数学教研组教师签到册

老师签到表16-31号

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六盘水汇文辅导学校老师签到表
日期 16号姓名
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26号
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小学数学教研活动签到(3篇)

第1篇一、活动背景为了进一步提高小学数学教师的教学水平和专业素养，加强教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日开展了小学数学教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、经验分享等形式，促进教师之间的相互学习与共同成长。

二、活动目的1. 提高教师对小学数学教学的认识，明确教学目标，把握教学内容。

2. 培养教师之间的团队协作精神，促进教师共同成长。

3. 丰富教师的教学方法，提高教学质量。

4. 加强教师对教材、教法的研究，提高教师的专业素养。

三、活动时间2021年10月15日（星期五）下午2:00-5:00四、活动地点我校小学数学教研活动室五、活动签到签到时间：2021年10月15日（星期五）下午1:50签到地点：小学数学教研活动室签到人员：1. 教研组长：张老师2. 小学数学教师：李老师、王老师、刘老师、陈老师、赵老师、孙老师、周老师、吴老师3. 语文、英语等学科教师：李老师、王老师、刘老师、陈老师、赵老师、孙老师、周老师、吴老师4. 其他相关人员：教务主任、教研员、校长六、活动议程1. 1:50-2:00 签到2. 2:00-2:10 开场致辞3. 2:10-3:10 集体备课4. 3:10-3:40 教学研讨5. 3:40-4:10 经验分享6. 4:10-4:40 互动交流7. 4:40-5:00 总结发言七、活动内容1. 集体备课本次集体备课针对四年级上册的《分数的初步认识》一课进行。

由教研组长张老师主持，全体小学数学教师参与。

在集体备课过程中，教师们共同探讨了教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等内容，力求为学生们呈现一节精彩纷呈的数学课。

2. 教学研讨在教学研讨环节，各位教师结合自身教学经验，针对《分数的初步认识》一课的教学过程、教学方法等方面进行了深入探讨。

大家一致认为，在教学中应注重学生的动手操作、合作交流，以及培养学生的数学思维能力。

3. 经验分享在经验分享环节，刘老师分享了自己在《分数的初步认识》一课中的教学心得，强调教师在教学过程中要关注学生的个体差异，根据学生的实际情况调整教学策略。

昆阳镇第一小学教师签到册(2013.9)

(40)
周秀静
(75)
侯芙蓉
(110)
苏志翔
(6)
金进修
(41)
缪林梅
(76)
钟丽飞
(111)
周楷
(7)
梁继亦
(42)
吴晓红
(77)
陈湘丽
(112)
谢珍视
(8)
邓婉雁
(43)
李晓静
(78)
钟如如
(113)
蔡洋洋
(9)
金淑华
(44)
毛奇妙
(79)
刘金生
(114)
胡雪洁
(10)
黄永中
(45)
孔小鸽
(80)
苏中巧
①出席 ②迟到 ③未到
金进修
①出席 ②迟到 ③未到
梁继亦
①出席 ②迟到 ③未到
邓婉雁
①出席 ②迟到 ③未到
金淑华
①出席 ②迟到 ③未到
黄永中
①出席 ②迟到 ③未到
张丽珍
①出席 ②迟到 ③未到
李庆财
①出席 ②迟到 ③未到
雷善毕
①出席 ②迟到 ③未到
二○一三学年度第一学期
行
政
会
议
签
到
本
昆阳镇第一小学
(69)
谢笑娜
(104)
周华雷
(35)
陈园园
(70)
潘华娟
(105)
郭慧智
二○一三学年度第一学期
教
师
签
到
册
平阳县昆阳镇第一小学
二○一三年九月
昆阳一小行政会议签到本
日期地点
姓名
签名
出勤情况
备注
林祖润

小学数学教研签到册

一、教研签到册封面1. 标题：小学数学教研签到册2. 时间：2022年X月X日-2022年X月X日3. 教研组：XX小学数学教研组二、教研签到册目录1. 教研签到2. 教研活动记录3. 教学反思4. 教研总结三、教研签到1. 教研组长：XX2. 教研员：XX3. 教师名单：（1）XX（2）XX（3）XX……（n）XX四、教研活动记录1. 活动时间：2022年X月X日2. 活动地点：XX小学会议室3. 活动主题：小学数学课堂教学中如何提高学生思维能力4. 活动内容：（1）教学案例分析（2）教学方法探讨（3）教学经验交流（4）问题解答五、教学反思1. 教师姓名：XX2. 教学内容：XX3. 教学反思：（1）教学过程中的优点（2）教学过程中的不足（3）改进措施六、教研总结1. 教研组长：XX2. 教研员：XX3. 教研总结：（1）本次教研活动的主要成果（2）存在的问题及改进措施（3）下一步工作计划以下为具体内容：一、教研签到1. 教研组长：张老师2. 教研员：李老师3. 教师名单：（1）王老师（2）刘老师（3）赵老师……（10）陈老师二、教研活动记录1. 活动时间：2022年3月10日2. 活动地点：XX小学会议室3. 活动主题：小学数学课堂教学中如何提高学生思维能力4. 活动内容：（1）教学案例分析：以“分数的加减法”为例，分析如何引导学生进行思维训练。

（2）教学方法探讨：讨论如何运用启发式、探究式等教学方法提高学生思维能力。

（3）教学经验交流：分享教师们在教学过程中提高学生思维能力的经验。

（4）问题解答：解答教师们在教学过程中遇到的问题。

三、教学反思1. 教师姓名：王老师2. 教学内容：分数的加减法3. 教学反思：（1）教学过程中的优点：在课堂上，我通过引导学生思考，让学生掌握了分数的加减法运算。

（2）教学过程中的不足：在引导学生思考的过程中，部分学生对问题理解不够深入，导致解题过程中出现错误。

（3）改进措施：在今后的教学中，我将加强对学生思维的引导，提高学生的理解能力。

教研活动签到版制作(3篇)

第1篇一、前言教研活动是提高教师教育教学水平、促进教师专业成长的重要途径。

为了确保教研活动的顺利进行，提高活动的组织效率，制作一份实用、美观的教研活动签到版显得尤为重要。

本文将详细阐述教研活动签到版的制作过程，旨在为教师提供一份实用的参考。

二、签到版设计原则1. 简洁明了：签到版设计要简洁，易于操作，避免过于复杂的设计导致使用不便。

2. 美观大方：签到版应具有一定的审美价值，能够体现学校的特色和文化。

3. 功能实用：签到版要满足教研活动的基本需求，如签到、记录、统计等。

4. 便于携带：签到版应便于携带，方便教研活动在不同地点进行。

三、签到版制作步骤1. 确定签到版尺寸和样式首先，根据教研活动的实际需求，确定签到版的尺寸。

一般而言，A3或A4大小的签到版较为常见。

其次，确定签到版的样式，可以是纸质版、电子版或纸质与电子相结合的混合版。

2. 设计签到版封面封面是签到版的第一印象，设计时应注重以下几点：（1）学校或教研组的标志：在封面显眼位置放置学校或教研组的标志，体现活动的主办方。

（2）活动名称：用醒目的字体标注教研活动的名称，如“数学组教研活动”。

（3）活动时间：标注活动开始和结束的时间，方便参与者了解活动安排。

（4）活动地点：注明活动地点，便于参与者提前做好准备。

3. 设计签到表签到表是签到版的核心部分，设计时应注意以下几点：（1）表格格式：采用表格形式，列明教师姓名、学号、部门、签到时间等信息。

（2）字体和字号：选用易于阅读的字体和字号，如宋体、黑体等，字号不宜过小。

（3）颜色搭配：合理搭配颜色，使签到表既美观又大方。

4. 设计其他内容（1）活动议程：在签到版中添加活动议程，便于参与者了解活动流程。

（2）联系方式：提供组织者的联系方式，便于参与者咨询或反馈。

（3）其他内容：根据实际需求，可添加教研活动照片、优秀论文展示等。

5. 打印与制作（1）纸质版：将设计好的签到版打印出来，可以选择彩色打印或黑白打印，根据预算和需求决定。