成语十大误区 讲稿

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成语运用十大错误分析课件

成语运用十大错误分析课件
总结词
用错对象是指将成语用于不适用的对象或情境,导致语义不恰当。
详细描述
例如,将“目不暇接”错误理解为“眼睛无法看清东西”,而实际上它形容的 是东西太多,眼睛看不过来。
04
成语运用正确方式及技能
学习成语的正确途径和方法
通过阅读经典文学作品
通过阅读经典文学作品,可以更好地了解成语的出处和含义,从 而更准确地理解成语的含义。
成语运用的常见错误类型
以下是成语运用的十大常见错误
1. 望文生义:误解成语的含义,例如将“屡教不改”理解为“多次教育未果”。
2. 褒贬误用:将成语的褒义误用为贬义,或将贬义误用为褒义,例如将“无微不至 ”用于贬义场合。
成语运用的常见错误类型
01
02
03
3. 语境不合
使用成语与语境不协调, 例如在轻松的场合使用过 于庄重的成语。
实例二:褒贬不分的错误
总结词
褒贬不分是指将成语的褒义或贬义用错,导致情感色 彩与实际不符。
详细描述
例如,将“绞尽脑汁”错误理解为“费尽心机”,而 实际上前者形容用尽所有精力,后者则带有贬义。
实例三:画蛇添足的错误
总结词
画蛇添足是指将成语的意思表达得不够简洁明了,反 而增加了不必要的成分。
详细描述
8. 混淆是非
将错误的成语认为是正确 的,例如将“半斤八两” 理解为“不相上下”。
成语运用的常见错误类型
9. 褒奖过度
使用褒义过度的成语,例如使用 “完善无缺”来形容一个表现正 常的人。
10. 忽视背景
忽视成语的历史背景和文化内涵 ,例如在西方文化中使用具有特 定文化内涵的成语。
成语运用错误的影响与避免方法
前后矛盾
总结词

成语误用

成语误用

成语误用类型及解析误区一:望文生义成语的特点之一是意义的整体性,其意义往往不是它的组成部分意义的简单相加,因此不能只从字面上理解其意义,还要掌握其比喻义或引申义。

例1、泰山确实很高。

孔子尚且发出“登泰山而小天下”的感叹,杜工部吟出“一览众山小”的绝唱,何况我等凡夫俗子呢?登上泰山绝顶,自然免不了登高自卑了。

“登高自卑”不是指登上高处感觉自己的渺小。

本指登山从山底下开始,比喻事情循序进行由浅入深。

例2、前不久,郴州市委书记被查出贪污受贿达三千多万元,自然将受到法律的严厉制裁。

但也有人说,受贿往往是情非得已,即使数额再大,也罪不容诛。

“罪不容诛”不是说罪行不够处死。

而是说罪大恶极,处死都不能抵偿。

1、“危言危行”指正直的言论和行为。

危:正直,不能理解为“危险”。

2、“三人成虎”是比喻谣言或讹传一再反复,就有使人信以为真的可能,不能理解为“团结起来力量大”。

3、“文不加点”文章一气呵成,无须修改。

形容文思敏捷,写作技巧纯熟。

点:涂上一点,表示删去。

不能理解为“加标点”。

4、“不刊之论”比喻不能改动或不可磨灭的言论。

刊:古代指清除刻错了的字。

“不刊”可更改,不能理解为“刊登”。

5、“不足为训”指不能当作典范或准则。

训:准则,不能理解为“教训”。

6、“猫鼠同眠”既不是表示化敌为友,也非表示宽大胸怀,而是比喻上下互相包庇,一起干坏事。

误区二:用错对象很多成语,有明确的使用对象,不可张冠李戴,用错对象。

例1、博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品,上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生,美轮美奂。

美轮美奂:形容新屋高大美观,也形容装饰、布置等美好漂亮。

例2、古人中不乏学习的楷模,悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者,在历史上汗牛充栋。

栋:栋宇,房屋。

本义是指用牛运书,牛要累得出汗;用屋子放书,要放满整个屋子。

形容藏书很多。

这里指人不对,像这样易用错的有:举案齐眉、破镜重圆、相敬如宾指夫妻,青梅竹马、两小无猜指儿童;1、“豆蔻年华”特指女子十三四岁,不指其他年龄。

成语十种错误类型

成语十种错误类型

1、曾经富庶的大西洋某岛国如今经济状况已如 履薄冰,濒临“国家破产”的边缘。
如履薄冰:象走在薄冰上一样。比喻行事极为 谨慎,存有戒心。使用错误。
2、入夏以来,长江、黑龙江流域,五风十雨, 洪峰连连,水患不断,给人民的生命财产造成 了巨大的损失。
五风十雨:形容“风调雨顺”。句中错解其义, 造成错误。
指手画脚①形容说话时兼用手势示意②形容轻率地指点、 批评。 粉墨登场①演员化妆后登台演戏②比喻坏人打扮登上政治 舞台。 左右逢源:①比喻做事得心应手,顺利无阻②处事圆滑 (贬)。 平易近人:①态度和蔼可亲,容易接近②文章容易被人接 受。 短小精悍:①形容人个儿矮小却精明强悍②形容文章或发 言简短而有力。 想入非非:①形容胡思乱想②思想进入虚幻境界,完全脱 离实际。 斑驳陆离:①形容色彩杂乱不齐②指建筑、器物等的古老 陈旧。
老气横秋:①形容老练而自负②形容人没有朝气(青年人)或摆老 资格。 异想天开:①用来形容思想解放,想法独特时,含有褒义;②用来 形容想法很不切实际,非常奇怪,带讽刺意味时,含有贬义。
此类成语示例
1、古人中不乏刻苦学习的楷模,悬梁刺股者、 秉烛达旦者、闻鸡起舞者,在历史上汗牛充栋。 汗牛充栋:形容藏书很多。使用错误。 2、文章在对小麻雀的叙述、描写中倾注了强烈 的爱憎情感,有着极强的感染力,读来真是楚 楚动人。 楚楚动人:形容女子姿容美好,令人动心。
1、我们初中毕业时你送我的那只钢笔,样子 虽不太好看,但很好使,这么多年来我敝帚 自珍,一直保存着。 敝帚自珍:对自己的东西十分珍惜。(谦辞) 不能指别人送的东西。使用错误。 2、老师,您的好意,我只能敬谢不敏,因为 我有自知之明,我做普通学生尚可,班长一 职实难胜任。 敬谢不敏:恭敬地表示能力不够或不能接 受。多作推辞做某事的婉辞。使用正确。

成语使用十大误区

成语使用十大误区

成语使用十大误区一、望文生义,主观臆断成语具有结构的稳定性和意义的整体性,其含义是约定俗成的;它不是构成它的单个语素义的简单叠加,而是在其构成成分提供的事件的基础上,在丰富的人文背景下,通过引申、比喻等方式抽象概括出来的。

因此我们在掌握或运用成语时一定要注意把握成语字面意义之外的整体意义;同时必须准确理解成语中一些含有生僻义的关键语素,切忌粗枝大叶,一瞥而过,主观臆断,望文生义。

例1、这篇文章不仅结构混乱,而且文不加点....,令人费解。

例2、发展生产力是当前首当其冲的大事,是一切工作的重中之重。

例3、三人成虎,人多为王,这似乎成了宗派主义者们的信条。

例1中“文不加点”中的关键语素“点”,不是“标点”的意思,而是“删改”之意,如果我们不理解它,就可能把意思理解成“写文章不加标点”。

而实际上整个成语是指“写文章很快,不用涂改就写成”。

例2中“首当其冲”不是“首要的”之意,“冲”是“要冲,交通要道”的意思;它比喻最先受到冲击、压力、攻击或首先蒙受灾难。

例3的“三人成虎”与“人多为王”不同义,它比喻谣言或谣传一再反复就会使人信以为真,多误作团结力量大。

类似成语还有:五风十雨对簿公堂大快人心屡试不爽久假不归差强人意万人空巷光怪陆离不刊之论涣然冰释空穴来风空谷足音善刀而藏暴虎冯河酒囊饭袋有口皆碑不足为训不以为然人面桃花奇文共赏城下之盟穿云裂石身无长物细大不捐间不容发罪不容诛大方之家等等二、不明语源,不知本义许多成语都有一定的典故来历,或出于古代寓言,或出于历史故事,或出于古代诗文,都有着特定的含义,我们在掌握或运用成语时一定要注意追本溯源,不能随意解释,更不能不分场合地乱用。

还有的成语在现代大都使用其引申义或比喻义,但偶尔还会使用其本义,故当成语运用回到其本义时,我们不能视其为错。

例4、随着双边关系的改善,中俄两国终于结为秦晋之好。

例5、平均主义的思想已成为明日黄花,逐渐在人们的头脑中消失了。

例6、让梨推枣是广为传颂的谦让美德的表现,假如只有一个梨子的时候,孩子们难道不应该让给妈妈吗?例7、节日的秦淮河畔充满了喜庆气氛,灯红酒绿,十分热闹。

成语使用十大误区

成语使用十大误区

狭义成语误用例说来源:互联网作者:佚名时间:2007-12-27[收藏] [推荐] [评论] [打印] [关闭] 在洋洋大观的成语大家族中,有一类成语,适用的范围很小,适用的对象有严格的条件限制,这类成语,我们姑且将它称之为“狭义成语”。

狭义成语在使用时,如果不认真推敲,很容易“泛化”,导致使用失误。

本文通过分类例举的方式,就此类误用加以说明。

1. 适用于特定关系的成语例l这两位同学,在老师的帮助下,矛盾得到解决,他们终于破镜重圆,和好如初。

破镜重圆,只适用于夫妻关系。

例2姐妹俩从小青梅竹马,形影不离,长大了连工作都在一个单位。

青梅竹马适用于男女两小无猜,源于李白诗:郎骑竹马来,绕床弄青梅,因居长干里,两小无嫌猜。

两个小女孩的关系,是不可用“青梅竹马”来形容的。

例3十年后,我们将相约来母校聚会,畅叙友谊,共享天伦之乐。

天伦之乐,只适用于家人之间的关系,本句扩大到了同学关系。

例4我们俩分别将近十年,想不到在这里萍水相逢。

萍水相逢只适用于素不相识的人偶然相遇,源于王勃“萍水相逢,尽是他乡之客”。

例5比翼双飞两状元——记我市理科最高分获得者吕静妹、王晓波。

比翼双飞特指夫妻间亲密无间,形影不离。

源于白居易诗“在天愿作比翼鸟”。

例6两个阔别多年的老朋友意外地在一条小巷子里狭路相逢,两人又是握手又是拥抱,别提多高兴了。

狭路相逢特指仇人相遇,难以相容,不肯轻易放过,朋友之间怎么可以“狭路相逢”?2. 适用于特定事物的成语例1这次搬家他花了不少力气,仅家具就装了两卡车,真可谓汗牛充栋。

汗牛充栋,只适用于藏书之多,与家具无关。

例2这次商品博览会,聚集了全国各地各种各样的新产品,真是浩如烟海,应有尽有。

浩如烟海,特指文献、资料等很丰富,不可用来指商品。

例3我收到一封外国来信,上面的邮票不胫而走,不知被哪个集邮迷撕去了。

不胫而走,特指事物、消息迅速传播、流行。

例4开幕式上,煤气燃起几米高的火焰,美轮美奂,蔚为壮观。

美轮美奂,特指建筑物的高大华美。

成语使用十大误区知识讲解

成语使用十大误区知识讲解

成语使用十大误区一、望文生义,主观臆断成语具有结构的稳定性和意义的整体性,其含义是约定俗成的;它不是构成它的单个语素义的简单叠加,而是在其构成成分提供的事件的基础上,在丰富的人文背景下,通过引申、比喻等方式抽象概括出来的。

因此我们在掌握或运用成语时一定要注意把握成语字面意义之外的整体意义;同时必须准确理解成语中一些含有生僻义的关键语素,切忌粗枝大叶,一瞥而过,主观臆断,望文生义。

例1、这篇文章不仅结构混乱,而且文不加点....,令人费解。

例2、发展生产力是当前首当其冲的大事,是一切工作的重中之重。

例3、三人成虎,人多为王,这似乎成了宗派主义者们的信条。

例1中“文不加点”中的关键语素“点”,不是“标点”的意思,而是“删改”之意,如果我们不理解它,就可能把意思理解成“写文章不加标点”。

而实际上整个成语是指“写文章很快,不用涂改就写成”。

例2中“首当其冲”不是“首要的”之意,“冲”是“要冲,交通要道”的意思;它比喻最先受到冲击、压力、攻击或首先蒙受灾难。

例3的“三人成虎”与“人多为王”不同义,它比喻谣言或谣传一再反复就会使人信以为真,多误作团结力量大。

类似成语还有:五风十雨对簿公堂大快人心屡试不爽久假不归差强人意万人空巷光怪陆离不刊之论涣然冰释空穴来风空谷足音善刀而藏暴虎冯河酒囊饭袋有口皆碑不足为训不以为然人面桃花奇文共赏城下之盟穿云裂石身无长物细大不捐间不容发罪不容诛大方之家等等二、不明语源,不知本义许多成语都有一定的典故来历,或出于古代寓言,或出于历史故事,或出于古代诗文,都有着特定的含义,我们在掌握或运用成语时一定要注意追本溯源,不能随意解释,更不能不分场合地乱用。

还有的成语在现代大都使用其引申义或比喻义,但偶尔还会使用其本义,故当成语运用回到其本义时,我们不能视其为错。

例4、随着双边关系的改善,中俄两国终于结为秦晋之好。

例5、平均主义的思想已成为明日黄花,逐渐在人们的头脑中消失了。

例6、让梨推枣是广为传颂的谦让美德的表现,假如只有一个梨子的时候,孩子们难道不应该让给妈妈吗?例7、节日的秦淮河畔充满了喜庆气氛,灯红酒绿,十分热闹。

成语十大误区讲稿

成语十大误区讲稿

02
成语误用的原因
文化背景差异
地域文化差异
不同地域有着各自独特的文化背 景,对成语的理解可能存在偏差。
历史文化背景
某些成语源自特定的历史事件或典 故,不了解相关背景容易产生误解。
民族文化差异
不同民族在文化传统、宗教信仰等 方面存在差异,可能导致对成语的 误读。
语义理解不准确
语义歧义
语义混淆
部分成语存在多义现象,容易使人产 生歧义。
误用褒贬
总结词
指在语境中错误地使用褒义或贬义的 成语。
详细描述
“美轮美奂”原意是形容房屋高大美 观,是个褒义词,但有时会被错误地 用来形容人或事物,给人一种不恰当 的赞美之感。
语意重复
总结词
指在使用成语时,其含义与前文或后文的词语重复,造成语 义冗余。
详细描述
“忍俊不禁”意为忍不住笑,与“禁不住笑了出来”意思重 复,后者中的“禁不住”和“笑了出来”已经包含了“忍不 住”的意思,因此使用“忍俊不禁”就显得多余。
提高语言素养
重视语言积累
不断积累和掌握丰富的成语,了 解其含义和用法,提高语言表达
能力。
培养语感
通过多读、多写、多听,培养对 语言的感知和理解能力,增强对
语言的敏感度。
学习语言学知识
了解语言的发展演变过程,掌握 语言的结构和规律,提高对语言
的认知水平。
注意语言规范
遵循语法规则
正确使用成语,符合汉语语法规范,避免出现语 病和歧义。
相似或近义成语较多,容易混淆其含 义。
语义变迁
随着时代变迁,部分成语的含义已经 发生改变,使用不当容易产生误解。
语言习惯影响
01
02
03
口语与书面语

成语运用十大错误

成语运用十大错误
【例 1】这位责任编辑敢对文字部分负责任,书籍的其他环节,如插 图装订等,他就望尘莫及了。
【解析】“望尘莫及”比喻远远落后,与上文不构成转折关系。 【例2】他的演说不仅内容充实,而且闪烁其辞,全场观众无不 为之动容。 。
【解析】“ 闪烁其辞”形容“说话吞吞吐吐 ”,同 “内容充实”不构成递进关系。
八、搭配不当
【解析】 “形同路人”表现的是一种结果,不能受“渐渐” 限制。
九、 敬谦错位
【解读】有些成语是谦词,只能对己;有些成语是敬词,只能
对人。如果辨别不准,就会导致谦敬错位。
【例 1】 你放心,你的困难就是我的困难,换房子的事我一定 鼎 力相助。
【解析】“鼎立相助” 即大力相助,是敬辞,误用为谦辞。
【例2】 在这里,我就不吝赐教,谈点看法,跟你商榷。
【解析】 “不吝赐教” 用于请教别人指教自己的客套话,是
敬辞,误用为谦辞了。
十、使用本义
【解读】不少成语都被引申了,但它的本义偶尔还会出现,当
一个成语重新回到本义时,我们决不能认为它用错了。
【例1】每当夜幕降临,饭店里灯红酒绿,热闹非常。
【解析】“ 灯红酒绿“,形容寻欢作乐的腐化生活。也形容都 市或娱乐场所夜晚的繁华景象。
【解析】“对簿公堂”是指“到公堂上受审讯”,此误 解为“到法庭对质” 。
三、重复赘余
【解读】与成语相同意思的在句子上下文已有表述, 导致语意重复。
【例1】他只不过在做自己的事情,顺便帮了一下别人,没想到 却受到了不虞之誉。
【解析】“不虞”就是“没料到”的意思与“没想到”重
复。 【例2】看到黄宏表演的小品,一向严肃的父亲也忍俊不禁地笑 起来。
D) • 下列各句中加点的词语使用恰当的一句是( • A.我们来到了实习工厂,厂领导和工人们对我们的工作和生活早已做 了周密安排,他们对我们的关心真是无所不至。 • B.在利己主义者看来,没有谁不为自己;在他们心目中,现实生活中 大量涌现出舍己为人、公而忘私的新人、新事,是不堪设想的。 • C.在学习、工作中,人总会碰到这样和那样的问题,碰到问题多向别 人请教,这样才会有进步,俗话说得好,众人拾柴火焰高。 • D.我们对秦陵开展现代意义上的考古调查已有四十多年,多次震惊中 外的考古大发现,只是冰山一角,大量珍宝还深藏地下。

成语使用十大误用

成语使用十大误用
解析:蠢蠢欲动”指敌人准备进行 攻击或坏人策划破坏活动。从感情 色彩看,该句是陈述事实的中性语 境,而“蠢蠢欲动”是一个贬义词, 明显错误。根据语境,应该使用 “跃跃欲试”。
在今年的“排队推动日”活动中,虽 仍有凤毛麟角的几个“不自觉者”, 但广大市民不论乘车还是购物都能自 觉排队。(07年全国卷Ⅱ)
4.他出狱后,仍不思悔改,和一个 盗车犯同心同德,半年之内偷了三 辆摩托车。 (误将褒义词作贬义 词用)
1.贬词褒用的成语:始作俑者 煊赫一时 舞文弄墨 党同伐异 急功近利 虎视眈 眈 死心塌地 罄竹难书 移天易日 翻 云覆雨 一团和气 顶礼膜拜 长篇大论 衣冠楚楚 道貌岸然 彻头彻尾 推波助 澜 半斤八两 处心积虑 粉墨登场 沆 瀣一气 金科玉律 满城风雨 色厉内荏 为所欲为 无所不为 受宠若惊 数典 忘祖 亦步亦趋 以邻为壑 振振有辞 蛛丝马迹 洗心革面 买椟还珠 觊觎 之心 一唱一和 欲盖弥彰 弹冠相庆 趋之若骛 无独有偶 无所事事 兴师动众
不以为然:不认为是对的,表示不同 意(多含轻视之意)。不能理解为 “不放在心上或不屑一顾”。
不忍卒读:形容文章悲惨动人,重在 悲。不能理解为“文章的好或坏”。
目无全牛:指人的技艺高超,得心应 手。不能理解为“缺少整体性、系统 性”。
感同身受:指感激的心情如同亲身蒙 受恩惠一样。不能理解为“共鸣”。
陕西剪纸粗犷朴实,简练夸张,同 江南细致工整的风格相比,真是半 斤八两,各有千秋(在书面语体风 格的句中用口头语成语“半斤八 两”,语体色彩不妥)
5.老王一句话揭了他的短,惹得他火冒 三丈,气冲霄汉。
6.小王深受大家信赖,这次被选为学生 会主席,全班同学无不弹冠相庆。
7.他的演说不仅内容充实,而且闪烁其 辞,全场观众无不为之动容。

例谈成语使用的八大误区

例谈成语使用的八大误区

例谈成语使用的八大误区例谈成语使用的八大误区例谈成语使用的八大误区误区一,望文生义有些成语的意蕴是约定俗成的,我们看到某一不明含义的成语,如果只从字面上去附会,就极易出现望文生义的毛病,作出错误的或片面的解释。

如:(1)对茶的重视很不够也说明了这一点,甚至形成偏见,以为中国的茶只是下里巴人解渴的东西,档次不如一些进口饮料。

(2)为了应付高考,教师越教越细,其结果是肢解了课文,长此以往,学生自然目无全牛,见一斑而不见豹。

“下里巴人”原指流行于战国时楚国的《下里》《巴人》两首民间歌曲。

后泛指通俗的普及的文艺作品,多用来谦称自己的作品。

而(l)句在使用“下里巴人”这条成语时,把它误解成地位不高的人。

“目无全牛”指解剖牛的肢体时,看到的是其各个相连部分的空隙,已不再注意牛的外形。

后比喻技艺达到炉火纯青的程度,亦形容办事准确熟练。

而(2)句在使用该成语时,把它误解成只见部分不见整体了。

误区二,对象误用有些成语使用的对象是特定的,如果掌握不牢,就很容易扩大其使用对象,从而造成错误。

如:(1)这对老朋友分别了近半个世纪,没想到这次居然大街上萍水相逢,于是站在路边畅谈起来。

(2)同学们有不懂的问题应虚心向老师请教,不耻下问。

“萍水相逢”比喻素不相识的人偶然相遇。

句(1)用该成语形容老朋友相遇属对象误用。

“不耻下问”指不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。

句(2)是学生向老师请教,用“不耻下问”,显然用错了对象。

误区三,褒贬不分成语在感情色彩上有褒义、贬义、中性之分,在使用过程中,必须加以分清,避免误用。

如:(1)全市几百名警察倾巢出动,终于将歹徒捉拿归案。

(2)在成克杰治下,广西贪官前赴后继上刑场。

“倾巢出动”比喻全部出动,多含贬义。

句(1)用来形容警察有误。

“前赴后继”形容英勇战斗,勇往直前,多含褒义。

句(2)用来形容贪官有误。

误区四,轻重不当有些成语的词义有轻重之分,使用时应避免大词小用或小词大用。

行测选词填空成语使用“十大误区”

行测选词填空成语使用“十大误区”

行测选词填空成语使用“十大误区”在近几年的国家公务员考试中,成语在选词填空类题型中所占的比重比较大,并且呈逐渐上升的趋势。

从考查的形式上来看,一个较为明显的变化特点是公务员考试越来越侧重于综合考查,特别是成语与实词的混合型考查。

在考试中,对考生正确使用成语(选词填空、病句)能力的考查,主要从十个方面来设置错误选项或迷惑项。

下面专家结合实例给考生详细讲解如何避免这十大误区,帮助考生成功辨析与使用成语。

(一)形近、音近易误,义近易混遇到形近、音近或义近类成语时,要注意从相近成语的相异语素去分析,找出其差别。

(注:语素是最小的语法单位,也就是最小的语音、语义结合体)1.形近、音近有些成语由于读音、字形相近或具有某些共同的语素,在使用时极易混淆。

如“不孚众望”指不能使众人信服,而与之读音相近、只有一字之差的成语“不负众望”却表示没有辜负大家的期望。

其他还有“事倍功半”与“事半功倍”、“无可厚非”与“无可非议” 、“不以为然”与“不以为意”等,注意区分其含义。

2.义近有些成语尽管意义相近,但它们的用法仍有细微差别。

如“目不暇接”和“应接不暇”,前者指东西太多,眼睛看不过来;后者指来人或事情太多,接待应付不过来。

两者意义相近,但前者更偏向主动,后者更偏向被动。

例题:在中国人民抗击日本侵略者的斗争中,无数英雄儿女献出了生命,但中国人民_____,不屈不挠,取得了抗日战争的伟大胜利。

填入划横线部分最恰当的一项是( )。

A.前仆后继B.勇往直前C.前赴后继D.发奋图强【答案】A。

【技巧点拨】本题正确答案为“前仆后继”,干扰项是“前赴后继”。

它们是形近成语,相异的语素是“仆”与“赴”。

“仆”是倒下、牺牲的意思,“前仆后继”是指前面的人倒下了,后面的人继续跟上,形容英勇奋斗不怕牺牲;“赴”是奔赴、上去的意思,“前赴后继”是前面的人冲上去,后面的人就跟上去,形容奋勇前进,连续不断。

根据“无数英雄儿女献出了生命”,横线处应填“前仆后继”。

成语使用的十大误区

成语使用的十大误区

成语使用的十大误区(一)望文生义成语的意义是约定俗成的,而且大多有一定的典故来历,加之有些成语中某个语素还含有生僻的古义,这就造成了成语理解和使用上的困难,如果不仔细辨析,不追根溯源,一瞥而过,就容易造成望文生义,曲解成语的错误。

如:①“书山有路勤为径”,在知识爆炸的今天,我们更要努力攀登书山,而不能高山仰止。

(2005年浙江卷)高山仰止:高山,比喻道德高尚;仰止,指仰望、向往。

成语的意思是指高尚的道德使人仰望。

而此题中将“高山仰止”误解为“面对书山,停止不前”,因而犯了“望文生义”的错误。

(二)断词取义成语的意义具有整体性、凝固性,一经形成,就不轻易改变,如果在使用时,只选取成语中个别词素的意义,而抛开成语其他词素的意义,就会导致成语意义与句子语义相悖的错误。

如:②第二次世界大战时,德国展开了潜艇战,于是使用水声设备来寻找潜艇,成了同盟国要解决的首当其冲的问题。

1“首当其冲”的意思是首先受到某种势力的攻击或遭受到某种灾难。

而该句在使用的过程中,只择取了成语中“首”的意思,抛开了“受到攻击”或“遭受灾难”之意,使之与语境中“要解决”之意相悖。

(三)词意重复成语一般精练警策,使用得当,可以收到言简意赅之效,但如果不注意成语和句子中语义的比较对照,就容易造成成语隐含意义与句子语义的重复。

如:③时下的店名和商品名在吸引外来词时,追求时髦,哗众取宠,令人费解。

这些叫人看不懂的名称,只能让人贻笑大方。

④日本帝国主义的侵略战争使我国人民生灵涂炭。

句③中“贻笑大方”是被内行人笑话的意思,已含有“让人”之意,与句中的“让人”重复。

句④中“生灵涂炭”的“生灵”是“百姓”之意,与前面的“人民”重复。

(四)形近混淆有的成语与其它成语由于读音、字形相近或具有某些共同的语素,在使用时极易混淆。

如:⑤在这次比赛中,中国队运用灵活的攻换转换战术,收到了事倍功半的效果,早早奠定了胜局。

(2005年北京春招卷)⑥“权钱交易”“权权交易”等时下的腐败病症,在文艺界虽不说样样俱全,但该领域遭受“感染”却是不容置喙的事实。

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六、谦敬错位
例10、张厂长的一席话起到了抛砖引玉的作用, 引出了许多搞好产品质量的好建议。 抛砖引玉:比喻用粗浅的、不成熟的意见或文章, 引出别人高明的、成熟的意见或作品。 例11、我总结自己的成功经验,最重要的一条就 是做到了海纳百川、虚怀若谷。 虚怀若谷:形容非常谦虚,表示对人的敬意,只 能对人。
5、歇后语:“猜个谜语” 定义:广大民众所喜闻乐见的生动形象而诙 谐有趣的口头语言(包括一部分谜语)。 形式:分两部分,前后为引注关系。前部分 用事物、现象构成一个生动形象的比喻,像是 “喻体”,后部分加以判断、推理、解释。 如:“小葱拌豆腐--一青(清)二白” “打破沙锅--纹(问)到底” “十五个吊桶打水--七上八下” “老虎拉车--没人赶(敢)” “兔子的尾巴--长不了” “哑巴吃黄连--有苦说不出”
4、惯用语:“打个比方”
定义:一种比喻定型化的具有抽象整体意义的词 语。结构简洁,形象生动,含义准确,出现率高,用 处广。 特点: 首先,它在用法上是整体的,意义上是单一的, 已从字面转化为较深刻的抽象意义。如:“踢皮球” 本指以脚踢球的运动方式,后喻互相不负责任的推来 推去。 其次,形式上多为三字格,结构上多为动宾形式, 如:“碰钉子”“鬼画符”“挂羊头,卖狗肉”“戴 高帽”。也有其他形式,如:“纸老虎”“墙头 草”“马后炮”“耳旁风”。有的中间能插入成分, 如:“敲(别人的)竹杠”“泼(他的)冷水”“吹

象牙之塔:
原为19世纪法国某文艺批评家批评同时代
诗人的话,指“为艺术而艺术”的文艺家脱离社 会现实而进入个人的主观幻想的艺术天地。
火中取栗:
猴子和猫看见火炉中烤着的栗子,猴子叫 猫去偷,猫用爪子从火中取出几只栗子,都被猴 子吃了。[见于法国—拉封丹的寓言] 比喻冒着危 险给别人出力,自己上了大当,一无所得。
开动脑筋:写出和下列成语或俗语意思相近 的俗语或成语 瞻前顾后-- 前怕狼后怕虎 孤掌难鸣-- 一个巴掌拍不响 直言不讳-- 打开天窗说亮话 一丘之貉-- 天下乌鸦一般黑 饮水思源-- 吃水不忘挖井人 得过且过-- 做一天和尚撞一天钟 吹毛求疵-- 鸡蛋里挑骨头 欲盖弥彰-- 此地无银三百两
独眼龙看书--
1.(09浙江卷)下列各句中,加点的词语能被括号中 词语替换且符合句意的一项是( ) A.针对个别干部违规驾驶公车发生交通事故的现 象,某单位作出副科级以上干部重考驾驶证的决 定,这实在是驴唇不对马嘴(名不副实) B.“限塑令”分布之后,农贸市场的一些摊主对 记者打开窗子说亮话:为了招徕顾客,我们难以 拒绝提供免费塑料购物袋。(直言不讳) C.学习西方发达国家的管理经验,需要提倡“拿 来主义”精神,如果脱离国情,盲目照搬,就有 可能画虎不成反类犬。(画蛇添足) D.1977年高考招生制度的恢复,既给下乡知 识青年提供了求学上进的机会,也使许多农家子 弟有了“鲤鱼跳龙门”的希望。(脱胎换骨) 答案:B
一目了然
癞蛤蟆想吃天鹅肉-- 痴心妄想
灯芯织布--
枉费心机 东拼西凑 迫在眉睫
老和尚的百衲衣--
眉毛上挂炮仗--
吃着碗里看着锅里-- 贪得无厌 狗拿耗子多管闲事-- 越俎代庖 三天打鱼,两天晒网-- 一曝十寒
我的家

我的家里有爸爸妈妈和我三人成虎,每天早 上一出门,我们一丘之貉就分道扬镳,骨肉分离, 晚上才能殊途同归。 爸爸是建筑师,每天在工地指手画脚;妈妈 是售货员,每天在商店里来者不拒;我是学生,每 天在教室里呆若木鸡。我们家三个成员臭味相投, 在家中沆瀣一气。 但当我成绩不好时,爸爸也同室操戈,心狠 手辣地双管齐下,把我揍得五体投地,而徐娘半老 的妈妈则在一旁袖手旁观,从不见义勇为,害得我 只好节哀顺变 !!!
(八)功能混乱
每个成语由于自身的词义和词性的不同,在句子中 的语法功能也不同,如果把握不准,就容易造成功 能混乱。如:
这次来美国参加国际会议,要积极参加活动,既能向各国同 行学习,又能走马观花地感受美国的生活。(2005年山东卷) 公安干警的包围圈越缩越小,这群罪大恶极的歹徒已成了瓮 中捉鳖。 句中的“走马观花”是一个动词性成语,在句中应作谓语, 而该句由于对它的语法功能把握不准,误把它当作形容词性 成语,用来充当“感受”的状语。句中的“瓮中捉鳖”是一 个动词性成语,只作谓语,而在该句中误把它当作名词性成 语,充当“成了”的宾语,不妥,应改为名词性成语“瓮中 之鳖”。
庆,无不佩服陈忠和教练的坚韧和勇气。
C、当中国女排捧回冠军奖杯时,举国弹冠相 比喻作好了做官的准备。也指坏人准备上台。
D、他三天两头到厂长办公室磨洋工,希望厂 里解决职工子女上学难的问题。 懒散地工作,含贬义。
⑤我们是十多年前的老同学,这次在武汉萍水相逢,彼此都格 × 外兴奋。 ⑥日寇在华犯下的耸人听闻的罪行,激起全球华人的强烈愤慨。 ×
⑦有什么困难尽管告诉我,我一定鼎力相助。 × ⑧ 你就别再为难她了,她既然不肯讲,就一定 ×
有难言之隐的苦衷。
⑨看到黄宏表演的小品,一向严肃的父亲也忍俊 × 不禁地笑起来。 ⑩为了让分别多年的老同学不期而遇,我们精心组织 × 了这次同学会。
成语来源
1、古代寓言神话
涸辙之鱼
2、历史故事
精卫填海
完璧归赵 一鼓作气
3、古代诗文
心有灵犀 柳暗花明
4、外来文化
象牙之塔
火中取栗
三、成语使用时要特别注意以下十大误区 一、望文生义 三、轻重失度 五、功能混乱 七、逻辑脱节 九、断词取义 二、对象误用 四、褒贬颠倒 六、谦敬错位 八、语意重复 十、形近混淆
成语的十大误区
(一)望文生义 成语的意义是约定俗成的,而且大多有一 定的典故来历,加之有些成语中某个语素 还含有生僻的古义,这就造成了成语理解 和使用上的困难,如果不仔细辨析,不追 根溯源,一瞥而过,就容易造成望文生义, 曲解成语的错误。
一、望文生义
例1、各部门都要有全局观念,那种目无全牛而忽 视整体利益的做法是不对的。 目无全牛:比喻技艺极其纯熟,已达到得心应手 的境地。 例2 、在语文老师的严格要求下,我逐渐改正了 文不加点的毛病。 文不加点:文章一气呵成,不用修改,形容文思 敏捷,写作技艺纯熟。
(浙江卷)下列各句中,加点的词语运用正 D) 淑:善,美。指女子嫁了一 确的一句是(
A.我国不少理工科院校把大学语文排斥在必修课之 个品质不好的丈夫。后泛指 外,而近年来,外国留学生报考HSK(中国汉语 结交了不正派的人。 水平考试)的人数大幅度上升,真可谓“外来的和 尚好念经”。 B.求学期间,他春风得意,事事顺心,没料到踏入 社会后,几桩生意下来,就被骗得血本无归,于是 他总是感叹遇人不淑,命途多舛。 C.同学们,考入大学仅仅是一个新的起点,让我们 志存高远,学海无涯苦作舟,在老师们的推波助澜 下,直挂云帆济沧海! D.等我赶到赛场,乒乓球赛已经结束,遇见小李, 我忙打听战绩,他说:“我们几个本来就是‘马尾 巴串豆腐’碰到强手,当然是‘孔夫子搬家’了!”
• 一丘之貉:丘:土山;貉:一种形似狐狸的野兽。 一个土山里的貉。比喻彼此同是丑类,没有什么差 别。 • 殊途同归:通过不同的途径,到达同一个目的地。 比喻采取不同的方法而得到相同的结果。 • 沆瀣一气:沆瀣:指唐时的崔沆、崔瀣。比喻臭味 相投的人结合在一起。 • 同室操戈:同室:一家,指自己人;操:拿起;戈: 古代的兵器。自家人动刀枪。指兄弟争吵。泛指内 部斗争。 徐娘半老:指尚有风韵的中年妇女。 • 双管齐下:管:指笔。原指手握双笔同时作画。后 比喻做一件事两个方面同时进行或两种方法同时使 用。
七、逻辑脱节
例12、王大妈爱干净是这一带出了名的,家中的
各种物件总是摆设得有条不紊。 有条不紊:指做事或写文章条理清晰,一点不 乱。
八、语意重复
例13、时下的店名和商品名在吸收外来词时,追 求时髦,哗众取宠,令人费解。这些叫人看不懂 的名称,只能让人贻笑大方。 贻笑大方:指被内行人笑话。 例14、日本帝国主义的侵略战争使我国人民生灵 涂炭。
理万机,积劳成疾仍坚持工作。 日理万机:常指君王或国家领导每天忙于 处理繁多的政务。
四、褒贬颠倒
例6 齐白石画展在美术馆开幕了,国画研究院 的画家竞相观摩,艺术爱好者也趋之若鹜。 趋之若鹜:比喻很多人争着前往。(贬义) 例7 湖北省黄金寺村为迎接上级扶贫检查,把 几个村羊群集中到一起,以其规模效益骗取扶贫 资金,其手段之恶劣,令人叹为观止。 叹为观止:形容看到的事物好到了极点。(褒 义词)
“生灵涂炭”的“生灵”是“百姓”之意,与前面的
“人民”重复。
九、断词取义
例15、第二次世界大战时,德国展开了潜 艇战,于是使用水声设备来寻找潜艇,成 了同盟国要解决的首当其冲的问题。 首当其冲:指首先受到某种势力的攻击或 遭受到某种灾难。
十、形近混淆
例16、在球迷的呼吁下,教练使用了巴乔,他在 世界杯上果然不孚众望,多次挽救了意大利队。 不孚众望:不能使众人信服。 例17、计算机是一种工具,尽管是高科技工具, 拥有它,并不意味着一切工作都可以事倍功半, 一蹴而就。 事倍功半:形容花费的劳力大,收到的成效小。
D、我的家乡有一片竹林,万竿碧竹,郁郁葱葱, (爱憎、悲喜等感情)难以消除。 蔚为壮观。这景色让我久久难于释怀。 不能用于景色。
3下列各句加点的熟语使用恰当的一句是(04广东卷)
身材短小而精明强悍。 A、老张今年 65岁,短小精悍,思维敏捷,干 符合语意 。
( A)
起活来一点也不比年轻人差。
轻财仗义,毫不吝惜地资助 别人,不是自己花钱买东西。 B、这种首饰的款式非常新颖、时尚,一经推 不合语境。 出,不少爱美的女士慷慨解囊抢购。
二、对象误用 有些成语有特定的使用对象,如果 把握不准,就极易扩大使用的范围 或误作它用。如:
二、对象误用
例3 、这些女孩平均年龄只有22岁,正值
豆蔻年华,却已成为名副其实的警花。
例4 、宿舍里的六位小伙子都是十八九岁,
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