复习总结(可编辑修改word版)

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初中英语语法大全[知识点总结(2)(可编辑修改word版)

初中英语语法总结人称代词：人称代词代替人和事物的名称,分为主格和宾格两种形式。

物主代词：说明事物所属关系的代词,分为形容词性和名词性两种。

some 和any 的用法：some 一般用于肯定句中,意思是“几个”、“一些”、“某个”作定语时可修饰可数名词或不可数名词some 用于疑问句时,表示建议、请求或希望得到肯定回答。

any 一般用于疑问句或否定句中,意思是“任何一些”、“任何一个”,作定语时可修饰可数或不可数名词。

any 用于肯定句时,意思是“任何的”。

all 和both 的用法：all 指三者或三者以上的人或物,用来代替或修饰可数名词；也可用来代替或修饰不可数名词。

both 指两个人或物,用来代替或修饰可数名词。

all 和both 在句子中作主语、宾语、表语、定语等。

all 和both 既可以修饰名词(all/both+(the)+名词),也可以独立使用,采用“all/both + ofthe +名词(复数)”的形式,其中的of 可以省略。

every 和each 用法：every 是形容词,只能作定语修饰单数名词,意思是“每一个”,表示整体概念；each 是形容词、代词,可用作主语、宾语、定语等,意思是“每个”或者“各个”,表示单个概念；each 可以放在名词前,可以后跟of 短语,与动词同时出现时要放在“be 动词、助动词、情态动词”之后或者行为动词之前every 和each 都用作单数理解,但是下文中既可以用单数的代词(如he/him/his)也可以用复数的代词(如they/them/their)替代。

either 和neither 的用法：either 意思是“两个中间的任何一个”；neither 是either 的否定形式,意思是“两个都不”。

neither 和either 在句子中可作主语、宾语和定语等,都用作单数。

other、the other 和another 的用法：other 意思是“另一”、“另一些”,有复数形式。

(完整word版)初三化学知识点复习总结(精华完整版)

初三化学知识点分章知识点总结（人教版）第1单元《走进化学世界》知识点1、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础科学。

2、我国劳动人民商代会制造青铜器，春秋战国时会炼铁、炼钢。

3、绿色化学-----环境友好化学(化合反应符合绿色化学反应)①四特点P6（原料、条件、零排放、产品）②核心：利用化学原理从源头消除污染4、蜡烛燃烧实验（描述现象时不可出现产物名称）（1）火焰：焰心、内焰（最明亮）、外焰（温度最高）（2）比较各火焰层温度：用一火柴梗平放入火焰中。

现象：两端先碳化；结论：外焰温度最高（3）检验产物：用干冷烧杯罩火焰上方，烧杯内有雾出现。

说明有H2O：取下烧杯，迅速倒转，倒入澄清石灰水，振荡，变浑浊，说明有CO2（4）熄灭后：有白烟（为石蜡蒸气），点燃白烟，蜡烛复燃。

说明石蜡蒸气燃烧。

5、吸入空气与呼出气体的比较结论：与吸入空气相比，呼出气体中O2的量减少，CO2和H2O的量增多。

6、学习化学的重要途径——科学探究一般步骤：提出问题→猜想与假设→设计实验→实验验证→记录与结论→反思与评价化学学习的特点：关注物质的性质、变化、变化过程及其现象；7、化学实验（化学是一门以实验为基础的科学）一、化学实验常用仪器及使用：（一）用于加热的仪器－－试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿、锥形瓶可以直接加热的仪器是－－试管、蒸发皿、燃烧匙只能间接加热的仪器是－－烧杯、烧瓶、锥形瓶（垫石棉网—受热均匀）可用于固体加热的仪器是－－试管、蒸发皿可用于液体加热的仪器是－－试管、烧杯、蒸发皿、烧瓶、锥形瓶不可加热的仪器——量筒、漏斗、集气瓶分类名称图形主要用途使用时的注意事项用于加热的仪器试管①在常温或加热时用作少量试剂的反应容器；②用于少量物质的溶解或收集少量气体或作简易气体发生装置（1）试管夹应夹在的中上部，铁夹应夹在离试管口的1/3处。

（2）加热时试管内的液体不得超过试管容积的1/3，反应时试管内的液体不超过试管容积的1/2。

综合复习知识点总结

综合复习知识点总结
一、语文
1. 词汇复习
2. 修辞手法总结
3. 古诗文鉴赏
4. 现代文阅读理解
5. 写作技巧和范文积累
二、数学
1. 整数与有理数
2. 方程与不等式
3. 几何图形与相似
4. 概率与统计
5. 三角函数与向量
三、英语
1. 时态总结
2. 语法综合梳理
3. 阅读理解技巧
4. 写作表达训练
5. 听力强化练习
四、物理
1. 运动规律总结
2. 力学题目解析
3. 电磁学基础知识复习
4. 光学原理概述
5. 热力学基本概念
五、化学
1. 元素周期表与元素化合物
2. 化学键与化学方程式
3. 化学反应速率与平衡常数
4. 有机化合物基础知识
5. 化学实验常识与操作技巧
六、历史
1. 中国古代史要点梳理
2. 世界历史重大事件回顾
3. 中国近现代史复习
4. 政治制度演变概述
5. 历史文化遗产保护
七、地理
1. 自然地理基本知识概述
2. 人文地理概念总结
3. 区域地理综合概述
4. 地理信息阅读与解析
5. 地球环境保护与可持续发展
八、生物
1. 生物分子与细胞基础知识
2. 遗传与进化理论概述
3. 生物多样性与分类学基础
4. 植物生长发育与调控
5. 动物生理与行为特点
以上大纲仅为参考，您可以根据自己的具体情况进行详细的知识总结。

祝您考试顺利，成绩优异！。

人教版初中生物初二八年级上册复习提纲知识点总结笔记word版

人教版初中考初二八年级生物上册复习提纲知识点大全第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群一、动物类群有关知识二、各类群的主要生理特点1、动物有150万种以上，节肢动物是最大的动物类群，约120万种以上。

昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物，约100万种以上。

2、软体动物是第二大类群，约10万种以上。

3、脊椎动物中种类最多的是鱼类，鸟类次之。

4、章鱼、鱿鱼和墨鱼是软体动物。

娃娃鱼是两栖动物。

鳄鱼是爬行动物。

鲸鱼是哺乳动物。

5、6、动物的体温7、动物有机物的来源：动物不像植物那样通过光合作用制造有机物，只能靠摄取食物获得现成有机物，从而维持生存和繁衍。

三、代表动物㈠腔肠动物（代表动物：水螅，还有水母、海葵、珊瑚虫）1、水螅生活在清洁淡水中。

2、水螅的口周围伸展着触手，用于探寻和捕获猎物。

3水螅身体体形为辐射对称。

便于它感知各个方向刺激，从各个方向捕获猎物和防御敌害。

4①水螅的身体由内胚层和外胚层两层细胞构成，中间填充胶状物。

②内胚层细胞围成的空腔是消化腔，用来消化食物；与口相通。

③刺细胞位于外胚层，是腔肠动物特有的攻击和防御的利器，触手处最多。

刺细胞还可帮助捕获猎物。

5水螅的生殖方式是出芽生殖6有口无肛门。

7、腔肠动物与人类生活的关系：海蜇经加工后可以食用，珊瑚虫分泌的石灰质可堆积构成珊瑚礁，它不仅可以形成岛屿、加固海岸，还为海底的鱼类等海洋生物提供重要的栖息场所和庇护地。

㈡扁形动物（代表：涡虫）1、涡虫身体背腹扁平，背面褐色，前端背面有可以感光的眼点。

2、涡虫的口长在腹面。

口内的咽可以捕食水中的小动物。

食物在肠内消化，食物残渣由口排出。

有口无肛门。

3、涡虫的身体是两侧对称，也称左右对称。

身体分出前后左右背腹，前端（头部）感觉器官集中，能感知外界刺激，使身体定向运动，身体两侧或腹面有专门运动器官。

这样的有些种类没有专门的消化器官，而生殖器官特别发达。

5、我国流行的血吸虫病是由日本血吸虫感染引起的。

(完整word版)部编版四年级语文上册第一单元知识点回顾复习总结(可直接打印编辑)

2019部编版四年级语文上册第一单元知识点回顾复习小结（可直接打印编辑)一、字词盘点1.字（1)难读的字屹(yì）昂（áng) 鼎(dǐng）沸(fèi）霎(shà)跃（yuè) 穗（suì) 巢(cháo）昧（mèi) 卵(luǎn)眠（mián) 坠（zhuì)(2）难写的字罩:上部是“罒”，不要写成“四”。

盼：左部是”目”，不要写成“日”。

犹:右部是“尤”，不要写成“龙”。

震：下部是“辰"，不要漏写中间的横。

卵:不要忘记写上两个“丶”。

2。

词（1）必须掌握的词观潮据说大堤宽阔笼罩滚动跃出顿时逐渐犹如牵着震动余波填上庄稼风俗漫天卷地浩浩荡荡人山人海齐头并进山崩地裂若隐若现风平浪静水天相接风号浪吼坑坑洼洼（2)近义词屹立-—矗立顿时-—立刻犹如-—好像恢复-—复原颤动——颤抖霎时——刹那依旧--依然柔和-—柔润若隐若现——若有若无坑坑洼洼--崎岖不平闪闪烁烁——时隐时现密密麻麻-—密密匝匝(3）反义词宽阔—-狭窄平静——喧闹柔和-—坚硬喜欢-—讨厌人声鼎沸--万籁俱寂浩浩荡荡—-零零星星风平浪静--风号浪吼坑坑洼洼—-平平整整(4）词语归类①AABB式词语:浩浩荡荡闪闪烁烁坑坑洼洼密密麻麻类似的词语：熙熙攘攘郁郁葱葱懵懵懂懂隐隐约约②ABAC式词语:人山人海若隐若现半明半昧类似的词语:虎头虎脑作威作福毕恭毕敬有始有终③量词:一层薄雾一条白线一堵水墙一匹战马一个月亮一块银毯一个传说一道后门一片菜园④动词：流着月光填上碎石和新土走过石拱桥仰望天空⑤修饰词：宽阔的钱塘江蒙蒙的薄雾隆隆的响声高高的点苍山细细的溪水可爱的水塘新鲜的花瓣古老的传说闪烁的星星密密麻麻的星星静寂的夜星群密布的蓝天深蓝色的天空⑥描写自然景色的词语：鸟语花香春光明媚草长莺飞花团锦簇烟波浩渺落英缤纷繁花似锦沃野千里山清水秀层峦叠嶂千沟万壑二、考试点睛四字词语是考试中常常要考的题型，主要的考查形式有:（1）补充词语。

(完整版)高一生物必修一知识点总结(全)(可编辑修改word版)

第一节从生物圈到细胞高一生物必修一复习提纲第一章走进细胞1.细胞是生物体结构和功能的基本单位.生命活动是建立在细胞的基础上的.●无细胞结构的病毒必需寄生在活细胞中才能生存.●单细胞生物(如:草履虫),单个细胞即能完成整个的生物体全部生命活动.●多细胞生物的个体,以人为例,起源于一个单细胞:受精卵,经过细胞的不断分裂与分化,形成一个多细胞共同维系的生物个体.2.细胞是最基本的生命系统. 最大的生命系统是：生物圈。

生命系统结构层次：细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈第二节细胞的多样性与统一性一.细胞的多样性与统一性1.细胞的统一性: 细胞膜,细胞质,细胞质中都有核糖体.主要遗传物质都是 DNA.2.细胞的多样性: 大小,细胞核,细胞质中的细胞器,包含的生物类群等均不同.根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类.这两类细胞分别构成了两大类生物:原核生物和真核生物.●:乳酸菌,大肠杆菌,根瘤菌,霍乱杆菌,炭疽杆菌.●常见的蓝藻有: 颤藻,发菜,念珠藻,蓝球藻.●常见的真菌有:酵母菌.二:细胞学说建立(德科学家:施旺,施莱登) 细胞学说说明细胞的统一性和生物体结构的统一性。

1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所组成。

2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。

3、新细胞可以从老细胞中产生。

第二章: 组成细胞的分子.第一节: 组成细胞的元素与化合物一: 元素组成细胞的主要元素是: C H O N P S 基本元素是: C H O N 最基本元素: C组成细胞的元素常见的有 20 多种,根据含量的不同分为: 大量元素和微量元素.大量元素: C H O N P S K Ca Mg 微量元素: Fe Mn Zn Cu B Mo生物与无机自然界的统一性与差异性. 元素种类基本相同,元素含量大不相同.占细胞鲜重最大的元素是: O 占细胞干重最大的元素: C二:组成细胞的化合物:无机化合物:水,无机盐细胞中含量最大的化合物或无机化合物:水有机化合物:糖类,脂质,蛋白质,核酸.细胞中含量最大的有机化合物或细胞中干重含量最大的化合物：蛋白质。

期末复习归纳总结

期末复习归纳总结一、复习方法1. 制定合理的复习计划：根据科目的内容和重点难点，制定每天的复习计划，确保复习时间充分且分配合理。

2. 复习要有重点：对于每个科目，要有明确的复习重点，着重复习重点和难点内容，掌握核心知识和技能。

3. 制作复习资料：整理、制作简明扼要的复习资料，如思维导图、提纲等，有助于记忆和理解。

4. 多种方式复习：不拘泥于一种复习方式，可以通过课本、习题、试卷、讲义、教辅等多种形式进行复习，有助于全面理解和记忆。

5. 利用资源：善用学校和社会的各类资源，如老师的辅导、同学的讨论和交流、网络上的相关资料和视频等。

6. 分段复习：不要贪多求全，可以采用分段复习的方式，每天将复习内容分成几个部分，逐个击破，确保每个部分都得到充分的复习。

二、复习内容1. 数学数学是一门基础学科，需要掌握的知识点较多，复习时应重点复习以下内容：（1）函数与方程：要掌握函数的定义、性质和图像，能够解一元二次方程和一次方程组。

（2）平面几何与立体几何：要熟练掌握平面上的直线、圆、多边形等基本图形的性质和计算方法，理解立体几何中的体积和表面积概念。

（3）概率与统计：要理解概率的基本概念和计算方法，能够进行概率计算和统计分析。

（4）导数与微分：要掌握导数的基本定义和运算法则，理解微分的概念和应用。

2. 物理物理是一门实践性较强的学科，复习时应注意理论与实验的结合，重点复习以下内容：（1）力学：要理解运动学的基本概念和计算方法，掌握牛顿定律和万有引力定律，能够解决相关的物理问题。

（2）光学：要了解光的传播规律和光学仪器的使用，掌握光的反射、折射和干涉等基本原理。

（3）电学：要理解电荷和电路的基本概念，熟练掌握欧姆定律和基本电路的计算方法，能够解决相关电路问题。

（4）热学：重点掌握温度和热的概念、传热规律和热力学定律，理解热能转化和工作原理。

3. 化学化学是一门实验性和概念性相结合的学科，复习时应理论与实验并重，重点复习以下内容：（1）化学元素和化合物：要掌握主要元素的化学性质和周期表的基本结构，理解化合物的命名规则和组成比例。

(完整版)分数百分数应用题典型解法的整理和复习(可编辑修改word版)

－－）－－）分数(百分数)应用题典型解法的整理和复习分数（百分数）应用题是小学数学应用题的主要内容之一，它是整、小数倍数关系应用题的继续和深化，是研究数量之间份数关系的典型应用题。

分数应用题涉及的知识面广，题目变化的形式多，解题的思路宽，既有独特的思维模式，又有基本的解题思路。

小学即将毕业阶段，如何通过分数（百分数）应用题方法的复习，让孩子们掌握一些基本解题方法，感悟数学的基本思想，从而达到培养初步的逻辑思维能力和运用所学知识解决实际问题能力之目的，笔者根据长期的教学实践和体会，总结出以下一些典型方法，以飨读者。

一、数形结合思想数形结合是研究数学问题的重要思想，画线段图能将题目中抽象的数量关系，直观形象地表示出来，进行分析、推理和计算，从而降低解题难度。

画线段图常常与其它解题方法结合使用，可以说，它是学生弄清分数（百分数）应用题题意、分析其数量关系的基本方法。

【例 1 120 千克，还剩下 22 千克。

原】一桶油第一次用去，第二次比第一次多用去5来这桶油有多少千克？[分析与解]从图中可以清楚地看出：这桶油的千克数×（1 1 1=20+225 5则这桶油的千克数为：（20+22）÷（1 1 1=70（千克）5 5【例 2】一堆煤，第一次用去这堆煤的 20%，第二次用去 290 千克，这时剩下的煤比原来这堆煤的一半还多 10 千克，求原来这堆煤共有多少千克？[分析与解]显然，这堆煤的千克数×（1－20%－50%）=290+10则这堆煤的千克数为：（290+10）÷（1－20%－50%）=1000（千克）二、对应思想】菜农张大伯卖一批大白菜，第一天卖出这批大白菜的，第二天卖出余下的，量率对应是解答分数应用题的根本思想，量率对应是通过题中具体数量与抽象分率之间的对应关系来分析问题和解决问题的思想。

（量率对应常常和画线段图结合使用，效果极佳。

）【例 3】缝纫机厂女职工占全厂职工人数的 720 工多少人？[分析与解]，比男职工少 144 人，缝纫机厂共有职解题的关键是找到与具体数量 144 人的相对应的分率。

人教版八年级生物上册知识点总结(可编辑修改word版)

八年级生物上册知识点总结第一章1、各种动物的特征：1.腔肠动物：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门（如海葵、海蛰、珊瑚虫）2.扁形动物：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门（如涡虫、华枝睾吸虫、日本血吸虫）3.线性动物：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门（如蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫）4.环节动物：身体呈圆筒形，有许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动（如沙蚕、5.软体动物：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足（如缢蛏、石鳖、蜗牛、鱿鱼、章鱼，乌贼、扇贝、蛾螺等）6.节肢动物：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节（节肢动物门包括昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）7.鱼类：生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳8.两栖类：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸9.爬行类：体表常有角质的鳞片或甲，有肺呼吸，卵生，卵表面有坚硬的外壳10.鸟类：体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸11.哺乳类：体表被毛；胎生、哺乳；牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化二、常考的典型动物：1.蚯蚓（1）前后、背腹面的区分：前端有环带，而后端没有；背面颜色较深，腹面的颜色较浅。

（2）用手抚摸蚯蚓的体节腹面处，有粗糙不平的感觉。

因为腹部有刚毛，可以与肌肉配合运动。

（3）用手抚摸蚯蚓的体壁，感觉体表有黏液，具有辅助呼吸的作用；因此实验过程中要使蚯蚓体表保持湿润，实验后蚯蚓要放回到阴暗潮湿，富含腐殖质的土壤中。

2.蝗虫（1）全身结构分头部、胸部、腹部三部分，其中头部负责感觉和摄食（1对触角，一对复眼，三个单眼，口器），胸部为运动中心（三对足，两对翅），腹部容纳内脏器官（气管为呼吸器官）。

（2）身体和附肢分节，好处：运动更加的灵活、精巧，从而增强生存能力。

（3）体表有外骨骼，好处:①保护体内柔嫩的器官②防止体内水分的蒸发。

(完整word版)数列知识点复习总结,推荐文档

数列高考知识点大扫描数列基本概念数列是一种特殊函数，对于数列这种特殊函数，着重讨论它的定义域、值域、增减性和最值等方面的性质，依据这些性质将数列分类：依定义域分为：有穷数列、无穷数列；依值域分为：有界数列和无界数列；依增减性分为递增数列、递减数列和摆动数列。

数列的表示方法：列表法、图象法、解析法（通项公式法及递推关系法）；数列通项：()n a f n =2、等差数列1、定义当n N ∈,且2n ≥ 时，总有 1,()n n a a d d +-=常，d 叫公差。

2、通项公式 1(1)n a a n d =+-1）、从函数角度看 1()n a dn a d =+-是n 的一次函数，其图象是以点 1(1,)a 为端点, 斜率为d 斜线上一些孤立点。

2）、从变形角度看 (1)()n n a a n d =+--, 即可从两个不同方向认识同一数列，公差为相反数。

又11(1),(1)n m a a n d a a m d =+-=+-,相减得 ()n m a a n m d -=-，即()n m a a n m d =+-. 若 n>m ，则以 m a 为第一项，n a 是第n-m+1项，公差为d ；若n<m ，则 m a 以为第一项时，n a 是第m-n+1项，公差为-d.3）、从发展的角度看若{}n a 是等差数列，则12(2)p q a a a p q d +=++- ，12(2)m n a a a m n d +=++-, 因此有如下命题：在等差数列中，若2m n p q r +=+= , 则2m n p q r a a a a a +=+=.3、前n 项和公式由 1211,n n n n n S a a a S a a a -=+++=+++L L ，相加得 12n n a a S n +=，还可表示为1(1),(0)2n n n S na d d -=+≠，是n 的二次函数。

高考化学知识点归纳与总结(自整)(可编辑修改word版)

目录高中化学学习方法 ........................................................... ( 2 ) 高中化学必背知识点 ....................................................... ( 3 ) 高中化学重点 .................................................................... ( 16 ) 化学计算 ............................................................................ ( 2 1 ) 解题技巧 ........................................................................... ( 2 5 )高中化学学习方法经过初中的学习，学生对化学这一学科有了基础的了解。

但针对高中有化学学习，在部分学生还茫然无措。

现在就结合高中化学元素的特点，谈谈我对高中化学的认识和学方法的总结初中化学来说，知识量更加庞大，内容更加繁杂。

但经过细细的摸索和分析，它仍有规律可循。

只要把握好这些规律，高中化学的学习将会变得比较简单。

首先，牢牢地把握好元素周期律这些规律，就为我们学习元素打下了艰实的基础，然后结合具体元素的特殊性，加以补充，这样对元素这部分的学习就显得相当容易。

其次，紧紧抓住“结构决定性质，性质决定用途”这条原则，切实掌握物质的结构和性质，并与应用结合起来，这样就能够从识记的水平提高到运用的水平。

这也是高考考查的能力之一。

还要学会活学活用，通过类比的方法，掌握一系列元素的性质，一类化学反应的实质。

这样就在很大程度上解决了记忆量大，内容繁多的问题。

下面我谈谈高中化学的课堂学习方法：考虑到高中学生的素质，切实做好预习是不可能的，但这并不等于放弃课前预习。

高中数学三角函数知识点总结(可编辑修改word版)

o高中数学第四章-三角函数1. ①与（0°≤＜360°）终边相同的角的集合（角与角的终边重合）： {| = k ⨯ 360 +, k ∈ Z }②终边在 x 轴上的角的集合： {| = k ⨯180 , k ∈ Z} ③终边在 y 轴上的角的集合：{| = k ⨯180 + 90 , k ∈ Z} ④终边在坐标轴上的角的集合： {| = k ⨯ 90 , k ∈ Z} ⑤终边在 y =x 轴上的角的集合：{| = k ⨯180 + 45 , k ∈ Z }⑥终边在 y = -x 轴上的角的集合：{| = k ⨯180 - 45 , k ∈ Z}SIN \COS 三角函数值大小关系图 1¡ 2¢¡ ¢3¡ 4¢表示第一、二、三、四象限一半所在区域⑦若角与角的终边关于 x 轴对称，则角与角的关系：= 360 k -⑧若角与角的终边关于 y 轴对称，则角与角的关系：= 360 k +180 -⑨若角与角的终边在一条直线上，则角与角的关系：= 180 k +⑩角与角的终边互相垂直，则角与角的关系：= 360 k +± 902. 角度与弧度的互换关系：360°=2 180°= 1°=0.01745 1=57.30°=57°18′ 注意：正角的弧度数为正数，负角的弧度数为负数，零角的弧度数为零.、弧度与角度互换公式： 1rad ＝180 °≈57.30°=57°18ˊ． 1°＝ ≈0.01745（rad ）3、弧长公式：l =|| ⋅r .扇形面积公式： s 扇形= 1 lr = 1||⋅ r 22 21804、三角函数：设是一个任意角，在的终边上任取（异yya 的的的于原点的）一点 P （x,y ）P 与原点的距离为 r ，则 sin = ；rP 、 x,y) cos= x ； rtan= y； xcot= x ； ysec= r；. xcsc = r . yx5、三角函数在各象限的符号：（一全二正弦，三切四余弦）yTP、、、、、、、、、、、、、、、OM A x6、三角函数线正弦线：MP; 余弦线：OM;正切线： AT.7. 三角函数的定义域：y+ o - + - x y- +o + -x y- +-o + x▲y3 sinx2 sinx4 cosx 1cosx xcosx cosx14sinx 2sinx 3r三角函数定义域f (x) =sin x{x | x ∈R}f (x) =cos x{x | x ∈R}f (x) =tan x ⎧x | x ∈R且x ≠k+1, k ∈Z⎫⎨2⎬ ⎩⎭f (x) =cot x{x | x ∈R且x ≠k, k ∈Z}f (x) =sec x ⎧x | x ∈R且x ≠k+1, k ∈Z⎫⎨2⎬ ⎩⎭f (x) =csc x{x | x ∈R且x ≠k, k ∈Z}8、同角三角函数的基本关系式： sin= tancos cos= cot sintan⋅ cot= 1cscα⋅sin α= 1 secα⋅ cosα= 1sin 2+cos2=19、诱导公式：sec2-tan 2=1csc2- cot 2= 1把k±的三角函数化为的三角函数，概括为2“奇变偶不变，符号看象限”三角函数的公式：（一）基本关系公式组一公式组二公式组三sin x·csc x=1 tan x= sin xcos xsin2x+cos2x=1sin(2k+x) = sin xcos(2k+x) = cos xsin(-x) =- sin xcos(-x) = cos xcos x·sec x=1x= cos xsin x 1+tan2x =sec2x tan(2k+x) = tan x tan(-x) =- tan xtan x·cot x=1 1+cot2x=csc2xcot(2k+x) = cot x cot(-x) =- cot x 公式组四公式组五公式组六sin(+x) =- sin x cos(+x) =-cos x tan(+x) = tan x cot(+x) = cot x sin(2-x) =- sin xcos(2-x) = cos xtan(2-x) =- tan xcot(2-x) =-cot xsin(-x) = sin xcos(-x) =- cos xtan(-x) =- tan xcot(-x) =- cot x（二）角与角之间的互换公式组一公式组二cos(+) = cos cos -s in sin cos(-) = cos cos + sin sin sin 2= 2 sin coscos 2= cos 2- sin 2= 2 cos 2-1 = 1- 2 sin 2sin(+) = sin cos + cos sin sin(-) = sin cos - cos sintan 2=sin =±22 tan1- tan 21- cos22 costan(+ ) =tan + tan1- t an tan cos= ± 21+ cos2tan(- ) =tan - t an1+ t an tantan= ± 21- cos = 1+ cos sin 1+ cos=1- cos sin 公式组三公式组四公式组五sin=2 tan2 1+ tan 2sin cos = 1[sin (+)+ s in (-)]2 cos sin = 1[sin (+)- s in (- )] 2 cos(1-) = sin 2 sin(1-) = cos2 2 1[ ( )()]1- tan 2cos cos =cos + + c os - 2tan( 1-) = cot cos =2 sin sin = - 1[cos (+ )- cos (- )]21+ tan 22+ -cos(1+) = -sin 2sin + s in = 2 s in cos 2 2 2 tan sin - sin = 2 cos + sin - tan( 1+) = -cot tan = 2 2 2 2 cos + c os = 2 c os + - 1- tan 2 2 2 cos - cos = -2 s in + 2-sin( 1+) = cos 2sin15 = cos 75 =6 - 4, , tan15 = cot 75 = 2 - ,2. 2 tan 75 = cot15 = 2 +sin 75 = cos15 =6 + 2 410. 正弦、余弦、正切、余切函数的图象的性质：y = sin xy = cos xy = tan xy = cot xy = A s in (x +)（A 、＞0）定义域 R R⎧x | x ∈ R 且x ≠ k + 1 , k ∈ Z ⎫⎨ 2 ⎬⎩ ⎭{x | x ∈ R 且x ≠ k, k ∈ Z }R值域 [-1,+1] [-1,+1]RR[- A , A ]周期性 2 22奇偶性奇函数偶函数奇函数奇函数当≠ 0, 非奇非偶当= 0, 奇函数3 3 sin 2单调性[- + 2k ,2 + 2k ] 2上为增函数； [ + 2k , 2 3+ 2k ] 2上为减函数（ k ∈ Z ）[(2k -1),； 2k] 上为增函数[2k ,(2k +1)] 上为减函数（ k ∈ Z ）⎛- + k , + k ⎫⎪ ⎝ 2 2⎭上为增函数（ k ∈ Z ） (k , (k +1)) 上为减函数（k ∈ Z ） ⎡ 2k - - ⎤ ⎢ 2 ( A ), ⎥ ⎢ ⎥⎢ ⎥⎢ 1 ⎥ ⎢ 2k + - ⎥ ⎢ 2 (- A )⎥⎣ ⎦上为增函数；⎡ ⎤⎢ 2k + 2- ⎥ ⎢( A ), ⎥ ⎢ ⎥ ⎢ 2k + 3- ⎥ ⎢ 2 (- A )⎥ ⎢ ⎥⎣ ⎦上为减函数（ k ∈ Z ）注意：① y = - sin x 与 y = sin x 的单调性正好相反； y = - cos x 与 y = cos x 的单调性也同样相反.一般地，若y = f (x ) 在[a , b ] 上递增（减），则 y = - f (x ) 在[a , b ] 上递减（增）.② y = sin x 与 y = cos x 的周期是.③ y = sin(x +) 或 y = cos(x +) （≠ 0 ）的周期T =2.y = tan x的周期为 2（T = 2⇒ T = 2，如图，翻折无效）.④ y = sin(x +) 的对称轴方程是 x = k +（ k ∈ Z ），对称中心（ k ,0 ）； y = cos(x +) 的对称轴方程是 2x = k （ k ∈ Z ），对称中心（1 ）； y = tan(x +) 的对称中心（k）.k + ,0,022y = cos 2x −原−点−对−称→ y = -cos(-2x ) = -cos 2x⑤当tan · tan= 1,+= k+ (k ∈ Z ) ； tan · tan = -1, - = k + (k ∈ Z ) .2 2⑥ y = cos x 与 y =⎛ ⎫ 是同一函数,而 y = (x +) 是偶函数，则sin x + ⎝ + 2k ⎪2 ⎭ y = (x +) = sin(x + k + 1) = ± cos(x ) .2⑦函数 y = tan x 在 R 上为增函数.（×） [只能在某个单调区间单调递增. 若在整个定义域， y = tan x 为增函数，同样也是错误的].⑧定义域关于原点对称是 f (x ) 具有奇偶性的必要不充分条件.（奇偶性的两个条件：一是定义域关于原点对称（奇偶都要），二是满足奇偶性条件，偶函数： f (-x ) = f (x ) ，奇函数： f (-x ) = - f (x ) ）奇偶性的单调性：奇同偶反. 例如： y = tan x 是奇函数， y = tan(x + 1) 是非奇非偶.（定义域不关于原点3对称）▲ yxO⎢ ⎥奇函数特有性质：若0 ∈ x 的定义域，则 f (x ) 一定有 f (0) = 0 .（ 0 ∉ x 的定义域，则无此性质）▲y⑨ y = sin x 不是周期函数； y = sin x 为周期函数（ T = ）；y = cos x 是周期函数（如图）； y = cos x 为周期函数（ T = ）；▲yx1/2xy=cos |x|图象y = cos 2x + 1 的周期为（如图），并非所有周期函数都有最小正周期，例如： 2y = f (x ) = 5 = f (x + k ), k ∈ R .y=|cos2x +1/2|图象⑩ y = a cos + b s in =sin(+) + cos= b有 a≥ y . 11、三角函数图象的作法：１）、几何法：２）、描点法及其特例——五点作图法（正、余弦曲线），三点二线作图法（正、余切曲线）.３）、利用图象变换作三角函数图象．三角函数的图象变换有振幅变换、周期变换和相位变换等．函数 y ＝Asin （ωx ＋φ）的振幅|A|，周期T = 2 ，频率 f = 1 = || ，相位x +; 初相（即当 x ＝0|| T 2时的相位）．（当 A ＞0，ω＞0 时以上公式可去绝对值符号），由 y ＝sinx 的图象上的点的横坐标保持不变，纵坐标伸长（当|A|＞1）或缩短（当 0＜|A|＜1）到原来的|A|倍，得到 y ＝Asinx 的图象，叫做振幅变换或叫沿 y 轴的伸缩变换．（用 y/A 替换 y ）由 y ＝sinx 的图象上的点的纵坐标保持不变，横坐标伸长（0＜|ω|＜1）或缩短（|ω|＞1）到原来的| 1| 倍，得到 y ＝sinω x 的图象，叫做周期变换或叫做沿 x 轴的伸缩变换．(用ωx 替换 x)由y ＝sinx 的图象上所有的点向左（当 φ＞0）或向右（当 φ＜0）平行移动｜φ｜个单位，得到 y ＝sin （x ＋ φ）的图象，叫做相位变换或叫做沿 x 轴方向的平移．(用 x ＋φ 替换 x) 由 y ＝sinx 的图象上所有的点向上（当 b ＞0）或向下（当 b ＜0）平行移动｜b ｜个单位，得到 y ＝sinx ＋b 的图象叫做沿 y 轴方向的平移．（用 y+(-b)替换 y ）由 y ＝sinx 的图象利用图象变换作函数 y ＝Asin （ωx＋φ）（A ＞0，ω＞0）（x∈R）的图象，要特别注意：当周期变换和相位变换的先后顺序不同时，原图象延 x 轴量伸缩量的区别。

集散控制系统复习总结资料(可编辑修改word版)

试题库一、填空1. 1975 年，世界上第一套集散控制系统由美国霍尼韦尔公司首先向市场推出，其型号是 T DC2000 。

2. 操作站的基本功能包括显示、操作、报警、系统组态、系统维护和报告生成。

3. OSI 参考模型的七层分别是物理层、链路层、网络层、传送层、会话层、表示层、应用层。

4. TDC3000 系统中，一条 LCN 网最多可连 40 个模块，通过扩大器可连 645 个模块。

5. CS3000 系统主要由操作站、现场控制站、工程师站、通信总线和通信网关等部分组成。

6 .MACS 现场控制站由控制机笼、主控制器、电源模块、智能 I /O 模块、端子模块、通信网络、控制机柜等部分组成。

7. 现场总线是一种数字式、双向传输、多分支机构和计算机局域网络的底层控制网络。

8. 典型的现场总线有 FF 现场总线、 P r o f i b u s 现场总线、 C o n t r o l N e t 现场总线、 CAN 现场总线、 HART 现场总线9. 现场总线的基本设备有现场总线变送器、温度变送器、电流-现场总线转换器和现场总线-电流变换器等。

10. PROFIBUS 现场总线的组态软件是 STEP7 。

11. 计算机控制系统由工业控制机和生产过程两大部分组成。

12. 计算机控制系统按参与控制的计算机不同，可分为工业控制机控制系统、 PLC 控制和单片机控制。

13. 集散控制系统是计算机技术、显示技术、通信技术和、控制技术相结合的产物。

14. 计算机网络的拓扑结构主要有总线型、星型、环型、树型和网状型。

15. JX-300X 集散控制系统控制站卡件有主控制卡、数据转发卡和 I /O 卡。

复习时的回顾与总结

复习时的回顾与总结
汇报人：可编辑 2024-01-04
目录
• 复习的重要性 • 复习的方法 • 复习的策略 • 复习的注意事项 • 总结与反思
01
复习的重要性
巩固记忆
01
02
03
回忆关联
通过回顾，将新学的知识与已掌握的知识关联起来，形成知识网络，有助于记忆的巩固。
强化记忆痕迹
复习可以强化大脑中知识的记忆痕迹，使记忆更加深刻和持久。
反复复习
总结词：强化记忆
详细描述：反复复习是指在学习过程中多次重复复习同一内容，以强化记忆。通过不断重复，将短期记忆转化为长期记忆，提高记忆效果。
多样化复习
总结词：提高效率
详细描述：多样化复习是指采用多种方式进行复习，如阅读、听讲、实践等。通过多样化的复习方式，可以刺激不同的感官，提高记忆和理解效果，同时增加学习的趣味性。
THANK YOU
感谢各位观看
知识迁移
创新思维培养
通过复习，可以将所学知识应用到实际问题中，实现知识的迁移和应用。
在复习过程中，鼓励我们尝试新的思路和方法，有助于培养创新思维和解决问题的能力。
增强实践能力
复习不仅关注知识的理解，更强调知识的实际应用，有助于实践能力的提升。
02
复习的方法
及时复习
总结词：巩固记忆
详细描述：及时复习是指在学完新知识后立即进行复习，以巩固记忆并减少遗忘。研究表明，及时复习能够提高记忆的持久性和准确性。
制定策略
针对薄弱环节和不足之处，制定具体的改进策略和方法，如增加练习量、寻求辅导、改变学习方法等。
分享学习经验
交流心得
与同学、老师或家长分享自己的复习经验和体会，听取他们的建议和意见，以促进共同进步。

word2010知识总结(可编辑修改word版)

第四章文字处理软件的应用第一节 word2010 基本操作Word2010 是微软公司研发的一款文字处理软件。

Office 的安装类型：典型安装、完全安装、最小安装和自定义安装。

一、word2010 的启动和退出（一）启动（二）退出二、word2010 窗口的组成1.标题栏2.菜单栏3.编辑区4.状态栏5.标尺：(1)标尺分为水平标尺和垂直标尺,标尺的主要用途是查看正文、图片、表格的高度和宽度,还可以调节页边距、设定段落缩进、对正文进行排版等。

(2)选择“视图”→“标尺”命令,可以显示或隐藏标尺。

三、word2010 文档的新建及保存1.文件的新建及保存如果文档是新文档,第一次保存会出现“另存为”对话框，要求用户输入文档名,保存位置及文件类型。

2.自动保存Word2010 文档自动保存时间间隔默认为 10min,可选择“保存”选项卡设置自动保存的时间间隔。

3.W ord2010 文档的打开与关闭(1)打开文档方法 1:选择“文件”→“打开”命令或按 Ctrl+O 键,弹出“打开”对话框, 选择文档所在位置，在文件列表框中选中需打开的文件,单击“打开”按钮。

方法 2:单击常用工具栏中的“打开”按钮,弹出“打开”对话框,选择文档所在位置,列表框中选中需打开的文件,单击“打开”按钮。

方法 3:从“我的电脑”中找到需打开的文档,双击打开。

(2)关闭文档方法 1:选择“文件”→“关闭”命令。

方法 2:单击菜单栏右边的“关闭”按钮。

4.文档的加密方法 1:选择“文件”→“信息”命令。

四、文本的选定(一)英文单词或汉字词组的选定在单词或词组上双击即可选定英文单词或汉字词组。

（二）行的选定1.一行单击该行的文本选择区即可选定这一整行2.多行(1)连续多行:方法 1:按住鼠标左键在文本选择区上下拖动方法 2:单击要选中的第一行文本选择区,按住Shift 键不放,再单击最后一行文本选择区,即可以选定连续的多行文字。

(完整word版)中考数学知识点总结(完整版)(可编辑修改word版)

2 3 4 1中考数学总复习资料基础知识点：一、实数的分类：代数部分第一章：实数⎧ ⎧ ⎧正整数⎫ ⎪ ⎪ ⎪⎪ ⎪ 整数⎨零有理数⎪ ⎪负整数⎪有限小数或无限循环小数 ⎪ ⎨ ⎩ ⎬ 实数⎨ ⎪ ⎧正分数⎪⎪⎪分数⎨ ⎪⎪ ⎪⎩ ⎩负分数⎪⎭ ⎪ ⎧正无理数⎫⎪无理数⎨ ⎬无限不循环小数 ⎩⎪⎩负无理数⎭ p 1、有理数：任何一个有理数总可以写成的形式，其中 p 、q 是互质的整q数，这是有理数的重要特征。

2、无理数：初中遇到的无理数有三种：开不尽的方根，如、；特定结构的不限环无限小数，如 1.101001000100001……；特定意义的数，如π、sin 45 °等。

3、判断一个实数的数性不能仅凭表面上的感觉，往往要经过整理化简后才下结论。

二、实数中的几个概念1、相反数：只有符号不同的两个数叫做互为相反数。

（1）实数 a 的相反数是 -a ；（2）a 和 b 互为相反数⇔ a+b=0 2、倒数：（1）实数 a （a≠0）的倒数是；（2）a 和 b 互为倒数⇔ ab = 1；（3） a注意 0 没有倒数3、绝对值：（1）一个数 a 的绝对值有以下三种情况：a = ⎩⎧a , ⎪ a ⎨0, ⎪- a , a 0 a = 0 a 0（2）实数的绝对值是一个非负数，从数轴上看，一个实数的绝对值，就是数轴上表示这个数的点到原点的距离。

（3）去掉绝对值符号（化简）必须要对绝对值符号里面的实数进行数性（正、负）确认，再去掉绝对值符号。

4、n 次方根（1）平方根，算术平方根：设 a ≥0，称±叫 a 的平方根，叫 a 的算术平方根。

（2）正数的平方根有两个，它们互为相反数；0 的平方根是 0；负数没有平方根。

（3）立方根： 3 a 叫实数 a 的立方根。

（4）一个正数有一个正的立方根；0 的立方根是 0；一个负数有一个负的立方根。

三、实数与数轴1、数轴：规定了原点、正方向、单位长度的直线称为数轴。

(完整word版)急诊医学复习资料总结重点笔记,推荐文档

急诊医学总结Chapter1 绪论1.急诊医学：是一门临床医学专业，其主要任务：对不可预测的急危病（症）、创伤，以及患者自认为患病初步评估判断、急诊处理、治疗和预防，或对人为及环境伤害给予迅速的内、外科及精神心理救助2.急救：表示抢救生命，改善病况和预防并发病时采取的紧急医疗救护措施。

急诊：是紧急地或急速地为急性病人或伤病员诊查、察看和诊断他的病与伤及应急的处理。

3.急诊医疗体系：包括院前急救，医院急诊科急救和各监护或强化医疗病室（1）院前抢救（2）医院急诊•生命垂危患者刻不容缓地立即抢救，心肺复苏•有致命危险危重者5～10分钟内接受病情评估和急救措施•暂无生命危险急症者30分钟内急诊检查及急诊处理•普通急诊患者30分钟至1小时予急诊处理•非急诊患者可根据当时急诊抢救情况适当延时给予诊治（3）危重病监护Chapter2 心肺脑复苏1.基本概念（1）心跳骤停/心脏骤停（Cardiac arrest ）：各种原因引起的心脏射血功能突然终止即为心跳骤停，其中心脏自身病变以冠心病最为多见。

（2）猝死（Sudden death）：指平时看来健康者或病情稳定的病人，突然意外的自然死亡。

不包括各种人为因素如创伤、自杀、他杀、手术及麻醉等意外所致。

心脏性猝死指未能预料的于突发心脏症状1小时内发生的心脏原因死亡。

（3）临床死亡: 自主呼吸和循环停止，大脑活动暂时停止，处于死亡的早期，但尚未到不可逆的阶段（一般情况心跳停止4～6分钟内），及时正确地进行CPR，脑及其它脏器功能可望恢复到心跳呼吸停止前的水平（4）生物学死亡: 临床死亡期未行CPR或CPR失败，机体所有组织相继死亡，并发生组织自溶（5）脑死亡：为全脑功能的不可逆停止和神经坏死。

临床表现为无自主呼吸，无任何意识及反射活动，全身肌肉无张力，仅靠升压药物维持循环，无任何脑电活动。

（6）社会死亡：指CPR成功而脑复苏不完全，处于昏迷状态，脑的某些低级功能和反射活动存在，成为植物人（7）心肺复苏/心肺脑复苏（CPR / CPCR）：CPR是指对心脏骤停/猝死的急救过程，是抢救生命最基本的医疗技术和方法。

期末总复习知识点总结

期末总复习知识点总结一、语文1.成语故事本学期我们学习了很多成语，并且通过成语故事的形式对成语进行了深入的理解。

我们学习了成语“井井有条”、“一马当先”、“画龙点睛”等，通过了解成语的典故和用法，进一步提高了我们的语文水平。

2.作文技巧在语文课上，老师还教给了我们很多写作技巧，比如写人物描写的方法、叙事文的结构等。

这些技巧在写作文时非常实用，让我们的作文更加生动有趣。

3.诗词赏析我们还学习了很多古诗词，通过对古诗词的赏析，增加了我们对诗词的理解和欣赏能力。

我们不仅能够背诵诗词，还能够理解其中的意境和情感，使我们有更深刻的文学修养。

二、数学1.代数本学期我们学习了一些代数运算，比如多项式的加减乘除、方程的解法等。

通过这些知识的学习，我们对代数有了更深入的了解，能够更熟练地运用代数知识解决实际问题。

2.几何在几何方面，我们学习了很多基本图形的性质、角的性质、三角形的性质等。

这些知识不仅提高了我们的逻辑思维能力，还为我们以后学习高中数学打下了坚实的基础。

3.函数在本学期，我们还学习了一些函数的概念和性质，如函数的定义、函数的性质、函数的图像等。

这些知识对我们理解数学规律和解决实际问题都有很大的帮助。

三、英语1.语法在英语课上，我们学习了很多语法知识，比如时态、语态、语气、从句等。

通过对这些知识的学习，我们的英语表达能力得到了提高。

2.阅读我们还学习了很多阅读理解的技巧，如快速阅读、主旨大意把握、细节理解等。

这些技巧对我们的英语阅读能力有很大帮助。

3.写作在写作方面，老师还教给了我们一些写作技巧，比如开头结尾的写法、段落衔接等。

这些技巧让我们的作文更加通顺地思路清晰。

四、科学1.物理在物理课上，我们学习了一些基本物理知识，比如力、能量、电磁等。

通过这些知识的学习，我们对物理世界有了更深入的了解。

2.化学在化学课上，我们学习了一些化学元素、化合物、化学反应等知识。

通过这些知识的学习，我们对化学的本质和规律有了更深入的了解。

复习知识点总结范文

复习知识点总结范文在学习过程中，复习是非常重要的一个环节。

通过复习，可以巩固已经学过的知识，提高记忆力和理解能力。

在进行复习时，可以按照以下几个步骤进行：1.整理笔记首先，可以将之前学习的知识进行整理，形成一份完整的笔记，包括重点内容、关键词、解题方法等。

可以用颜色、箭头等方式标注出重点内容，以方便记忆和复习。

2.刻意回顾回顾是复习的核心步骤之一、可以通过阅读笔记、教科书或相关资料，回顾所学的知识点。

可以先快速浏览一遍，然后再仔细阅读，并对不理解的地方进行标注或提问。

在回顾的过程中，可以结合实例进行思考和比较，加深对知识的理解。

3.做练习题练习题是巩固知识的重要方法之一、可以选择一些与所学知识相关的练习题进行解答。

在解答中，可以注重思路、方法和答案的准确性。

对于错题或不会的题目，可以及时查阅资料，并做好相关的笔记。

同时，可以选择一些较难的题目进行挑战，增强解题能力。

4.总结归纳5.与他人讨论在复习过程中，可以与同学或老师进行讨论，分享自己的理解和心得体会。

可以互相提问，解答问题，并分享解题思路和方法。

通过与他人讨论，可以加深对知识的理解和记忆，并发现自己的不足之处。

6.思考应用在复习过程中，可以思考所学知识的应用场景和实际意义。

可以将知识点与生活实际相结合，进行案例分析和解决问题。

通过思考应用，可以更好地理解和记忆所学的知识，并能够在实际中灵活运用。

7.多角度观察在进行复习时，可以从不同的角度和视角观察所学的知识。

可以了解不同的观点和解释，并思考其优缺点和适用范围。

通过多角度观察，可以拓宽思维，增强对知识的理解和应用能力。

总之，复习是一个巩固和提高知识的重要环节。

通过整理笔记、刻意回顾、做练习题、总结归纳、与他人讨论、思考应用和多角度观察等方法，可以更好地进行复习，并提高学习效果。

希望以上总结的步骤能对你的复习有所帮助！。

复习课工作总结范文5篇

复习课工作总结范文5篇复习课工作总结1一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。

课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。

这一学期，我在这一方面狠下工夫。

为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。

课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。

以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。

提高学生的能力。

此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。

现在本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比较浓厚。

二、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。

（一）通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力。

三年级是学生写作的正式开始。

首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合三年级学生的思维特点，积累大量的语汇是写好作文的关键。

（二）加强写字指导，提高学生的写字能力。

三年级的写字教学往往被老师忽略，本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。

由于自身的能力有限，教学的经验的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。

本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题——写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。

还有的学生作业不能按时上交。

或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。

2、写作方面水平差异太大。

班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大。

导致全班学生的写作水平发展不够均衡。

在今后的教学中，应该加以克服。

3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。

三、努力方向。

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。