计算机组装与维护课程教案
《计算机组装与维护》教案
硬盘
总结词
硬盘的功能与分类
详细描述
硬盘是计算机的永久存储器，用 于存储用户的数据和程序。根据 工作方式的不同，硬盘可分为机 械硬盘和固态硬盘。
显卡
总结词
显卡的作用与性能指标
详细描述
显卡是用于处理图形数据的硬件，对 于游戏、设计等图形密集型应用尤为 重要。显卡的性能指标包括显存、核 心频率等。
机箱与电源
《计算机组装与维 护》教案
目 录
• 课程简介 • 计算机硬件基础 • 计算机组装流程 • 计算机维护与优化 • 常见故障排除 • 实践操作
01
CATALOGUE
课程简介
课程目标
01
02
03
04
掌握计算机硬件的基本 组成和功能
学会组装计算机硬件的 步骤和方法
了解计算机常见故障及 维护方法
提高动手能力和解决问 题的能力
软件故障
总结词
软件故障表现为计算机无法正常安装或运行软件。
详细描述
这类故障可能由软件安装问题、病毒或恶意软件干扰等 引起。解决这类问题需要检查软件安装过程是否正确， 同时使用杀毒软件清除病毒或恶意软件。
06
CATALOGUE
实践操作
实验一：组装计算机
01
02
03
04
总结词
掌握计算机组装的基本步骤和 注意事项
《计算机组装与维护》教案
《计算机组装与维护》教案
一、教学目标
1. 让学生了解计算机硬件的基本组成和功能。
2. 培养学生掌握计算机硬件组装的步骤和技巧。
3. 使学生能够进行简单的计算机系统维护和故障排查。
二、教学内容
1. 计算机硬件基本组成：CPU、内存、硬盘、主板、显卡、电源等。
2. 计算机硬件组装步骤：拆卸旧电脑、组装新电脑。
3. 计算机系统维护：系统安装、驱动安装、软件安装、系统优化。
4. 计算机故障排查：常见故障现象、故障原因、解决方案。
三、教学重点与难点
1. 重点：计算机硬件的基本组成、组装步骤、系统维护。
2. 难点：硬件组装技巧、系统维护操作、故障排查。
四、教学方法
1. 讲授法：讲解计算机硬件的基本组成和功能、组装步骤、系统维护方法。
2. 演示法：展示计算机硬件组装过程、系统维护操作、故障排查实例。
3. 实践法：学生动手组装电脑、进行系统维护和故障排查。
五、教学过程
1. 导入：简要介绍计算机硬件的基本组成和功能，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解计算机硬件的基本组成、组装步骤、系统维护方法。
3. 演示环节：展示计算机硬件组装过程、系统维护操作、故障排查实例。
4. 实践环节：学生分组进行电脑组装、系统维护和故障排查操作。
5. 总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后实践任务，拓展学生知识。
六、教学评价
1. 评价方式：过程性评价与终结性评价相结合。
2. 评价内容：
a. 学生对计算机硬件基本组成的掌握程度。
b. 学生对计算机硬件组装步骤和技巧的掌握程度。
c. 学生对计算机系统维护和故障排查的实际操作能力。
计算机组装与维护教案
计算机组装与维护教案
教案计算机组装与维护
一、教学目标
1.让学生了解计算机的基本组成和功能，掌握计算机组装的基本技能。
2.培养学生独立思考、动手操作的能力，提高学生解决实际问题的能力。
3.培养学生良好的团队协作精神，提高学生的沟通与表达能力。
二、教学内容
1.计算机硬件组成：CPU、主板、内存、硬盘、显卡、声卡、网卡、电源等。
2.计算机组装步骤：准备工作、安装CPU、安装主板、安装内存、安装硬盘、安装显卡、安装声卡、安装网卡、安装电源、连接外部设备等。
3.计算机维护：硬件维护、软件维护、系统优化、病毒防治等。
三、教学重点与难点
1.教学重点：计算机硬件组成、组装步骤、维护方法。
2.教学难点：硬件兼容性问题、组装过程中的注意事项、系统优化技巧。
四、教学方法
1.讲授法：讲解计算机硬件组成、组装步骤、维护方法等理论知识。
2.演示法：通过实物展示，让学生直观地了解计算机硬件及其组装过程。
3.实践法：让学生动手组装计算机，实际操作中掌握组装技能。
4.讨论法：针对组装过程中遇到的问题，组织学生进行讨论，共同解决问题。
五、教学过程
1.导入：通过提问方式引导学生回顾已学的计算机基础知识，激发学生学习兴趣。
2.讲授：讲解计算机硬件组成、组装步骤、维护方法等理论知识。
3.演示：通过实物展示，让学生直观地了解计算机硬件及其组装过程。
4.实践：让学生动手组装计算机，实际操作中掌握组装技能。
5.讨论：针对组装过程中遇到的问题，组织学生进行讨论，共同解决问题。
6.总结：对本次课程进行总结，强调重点内容，布置课后作业。
计算机组装与维护课程教案课程
《计算机组装与维护》课程教案
一、课程定位
《计算机组装与维护》是计算机应用专业的必修课程，主要学习内容包括计算机的各个部件及性能、硬件的集成与拆装、BIOS设置、USB启动盘制作、磁盘管理、操作系统与其他应用软件的安装、硬件测试、系统优化，以及系统的维护和故障的排除等。通过学习，可使学生具有计算机组装与维护的基本技能，并及时了解计算机软、硬件的最新技术，以适应相关行业岗位的需求。
先修课程：计算机应用基础
二、课程总目标
学生学习本课程要实现的目的是：具有计算机组装与维护的基本技能，并及时了解计算机软、硬件的最新技术，以适应相关行业岗位的需求。
三、重点、难点章节及内容
项目一计算机及硬件配置
知识点：
计算机系统的组成、认识计算机各组成部件
重点：
计算机系统的组成
难点：
计算机的配置方案
基本要求：
1、识记：计算机系统的组成
2、领会：计算机各组成部件的性能指标
3、综合应用：计算机的配置方案
项目三系统安装的准备工作
知识点：
BIOS的设置、USB启动盘的制作、硬盘的分区和格式化
重点：
BIOS的设置、硬盘的分区和格式化
难点：
硬盘的分区和格式化
基本要求：
1、识记： BIOS设置的基础数据
2、领会：熟悉制作系统引导盘
3、综合应用：完成计算机系统安装之前的准备工作
项目五系统的备份与恢复
知识点：
了解计算机系统的还原、用Ghost软件备份和恢复系统
重点：
计算机系统的还原
难点：
Ghost文件的制作
基本要求：
1、识记：系统还原的操作步骤
2、领会：系统还原的基本原理
3、综合应用：Ghost文件的制作与系统的备份和恢复
项目七硬件系统的维护
《计算机组装与维护》教案doc
《计算机组装与维护》教案doc
《计算机组装与维护》教案
一、教学背景分析
随着计算机技术的飞速发展，计算机已经成为人们日常生活和工作中不可或缺的工具。掌握计算机的组装和维护技术，对于提高计算机的性能，延长计算机的寿命，提高计算机使用效率具有重要意义。为此，我们设计了一门名为《计算机组装与维护》的课程，旨在帮助学生掌握计算机组装与维护的核心知识和技能。
二、教学目标设计
1、知识目标：学生将了解计算机各种硬件的名称、功能、性能指标以及市场价格等基本信息；理解计算机硬件系统的工作原理和相互关系；掌握计算机硬件和软件的安装、调试和维护方法。
2、能力目标：学生将能够根据需求制定计算机配置清单，选择合适的硬件进行组装；能够正确安装和配置操作系统，解决操作系统常见问题；能够有效地进行数据备份和恢复，预防和解决常见的硬件和软件故障。
3、情感目标：学生将通过小组合作，培养团队协作精神，提高沟通表达能力；通过解决实际问题，培养探索创新精神，提高解决问题的能力。
三、教学内容安排
1、计算机硬件系统介绍：包括中央处理器（CPU）、内存、硬盘、显卡等主要硬件设备的名称、功能、性能指标以及市场价格等信息的介绍。
2、计算机硬件系统的安装：包括机箱的选择、电源的安装、主板的安装、CPU的安装、内存的安装、硬盘的安装、显卡的安装等。
3、操作系统的安装与配置：包括操作系统的选择、安装步骤、基本配置等。
4、计算机维护：包括硬件和软件的日常维护、数据备份和恢复、常见故障的预防和解决等。
四、教学策略选择
1、案例教学：通过引入实际案例，让学生了解计算机组装与维护的实际需求，提高学习的针对性和实用性。
《计算机组装与维护》教案
计算机组装与维护教案
一、教学目标
通过本课程的学习，使学生掌握计算机的组装和维护技能，了解计算机硬件的
原理和使用方法。具体目标包括：
1.掌握计算机硬件组成和功能。
2.学会组装一台计算机并调试运行。
3.掌握计算机硬件的维护方法。
4.了解计算机硬件的最新发展动态。
二、教学内容
1. 计算机硬件组成
1.1 主机板 1.1.1 主机板概述 1.1.2 主机板参数解读 1.1.3 主机板常见故障与处理
办法 1.2 CPU 1.2.1 CPU概述 1.2.2 CPU安装方法 1.2.3 CPU常见故障与处理办法 1.3 内存 1.3.1 内存概述 1.3.2 内存安装与配置 1.3.3 内存常见故障与处理办法 1.4 硬盘1.4.1 硬盘概述 1.4.2 硬盘安装与配置 1.4.3 硬盘常见故障与处理办法 1.5 显卡 1.5.1
显卡概述 1.5.2 显卡安装与配置 1.5.3 显卡常见故障与处理办法 1.6 电源 1.6.1 电源
概述 1.6.2 电源安装与配置 1.6.3 电源常见故障与处理办法
2. 计算机组装和调试
2.1 计算机组装流程 2.1.1 准备工作 2.1.2 主机板安装 2.1.3 CPU安装 2.1.4 内存、硬盘、显卡、电源安装 2.2 计算机调试 2.2.1 BIOS设置 2.2.2 硬件监测与测试 2.2.3
系统安装及驱动程序安装 2.2.4 系统运行测试
3. 计算机维护
3.1 硬件维护 3.1.1 内部清洁 3.1.2 温度调节 3.1.3 电源管理 3.1.4 电池更换 3.2 软件维护 3.2.1 系统备份 3.2.2 杀毒软件 3.2.3 系统更新 3.2.4 硬件驱动程序更新
《计算机组装与维护》课程教案
目录
• 课程介绍与目标 • 计算机硬件组成与选购 • 计算机组装步骤与注意事项 • 计算机软件安装与配置 • 计算机维护与故障排除 • 实验操作与考核标准
01
课程介绍与目标
计算机组装与维护的重要性
01 掌握计算机硬件组成
了解计算机各部件的功能和性能指标，能够合理 选择硬件设备进行组装。
安装操作系统 将启动盘或启动U盘插入计算机，重启计算机并进入BIOS 设置，将启动顺序设置为从启动盘或启动U盘启动，然后 按照提示完成操作系统的安装。
驱动程序安装与配置
确定硬件设备型号
01
在计算机主机箱上找到硬件设备型号，或者在计算机管理界面
中查看设备管理器中的硬件设备信息。
下载驱动程序
02
根据硬件设备型号，在官方网站或第三方驱动下载网站下载对
整显示器设置等。
系统崩溃
系统崩溃可能与病毒、硬件故障 或软件冲突有关。解决方法包括 使用杀毒软件清除病毒、检查硬 件并更换故障部件、卸载最近安
装的应用程序等。
数据备份与恢复Hale Waihona Puke Baidu略
定期备份数据
使用外部存储设备或云存储服务，定期备份重要数据，以防止数据 丢失。
数据恢复方法
在数据丢失时，可以尝试使用数据恢复软件或服务来恢复丢失的数 据。同时，检查硬件连接和更换故障部件也可能有助于恢复数据。
计算机组装与维护课程教案
计算机组装与维护课程教案
一、课程定位
计算机组装与维护》课程是电子信息工程专业的一门专业选修课程，对应的职业岗位包括计算机维修员、计算机销售员和计算机系统维护员。该课程具有很强的实践性和动手性，依托现有的实训条件和实训基地，旨在培养学生掌握现代计算机组成结构和内部部件的连接，熟练掌握微机的装机过程和常用软件的安装调试，以及理论联系实践，在掌握微机维修维护方法的基础上，判断和处理常见的故障。该课程侧重培养研究者计算机组装与系统维护的操作技能，对学生职业能力的培养起到了重要作用。学生的研究模式应强调理论与实践并重，达到人人能动手操作实的目的。由于计算机发展迅速，本课程知识更新太快，要求在研究中适时增加新的内容，以提高学生的适应和应变能力。
二、课程总目标
通过研究《计算机组装与维护》课程，学生应达到以下目标：
1）知识目标：
掌握计算机主机部件与外设的技术指标、工作原理和选购方法；
掌握计算机硬件组装步骤；
掌握BIOS的基本设置与操作系统的安装使用；
掌握计算机常见软硬件故障诊断和处理；
掌握常用测试软件和维护软件的使用方法。
2）能力目标：
具备正确选购计算机配件的能力；
具备计算机硬件组装和检测能力；
具备处理常见BIOS错误信息能力；
具备对硬盘进行分区、格式化操作，安装操作系统的能力；
具备分析处理计算机常见硬件和软件故障的能力。
3）职业素质目标：
培养学生严谨、好学的态度；
培养学生勤于思考、操作规范的良好作风；
培养学生分析问题、解决问题的能力；
培养学生良好的职业道德；
培养学生勇于创新、爱岗敬业的工作作风。
中职劳动教育——维护计算机教案
中职劳动教育——维护计算机教案
1. 教案概述
1.1 教学目标
- 培养学生对计算机硬件和软件的基本认识。
- 培养学生掌握计算机硬件组装、软件安装与维护的基本技能。- 培养学生具备良好的劳动习惯和团队合作精神。
1.2 教学内容
- 计算机硬件认知与组装
- 计算机软件安装与维护
- 计算机故障排查与解决
1.3 教学方法
- 讲授法：讲解计算机硬件和软件的基本知识。
- 演示法：展示计算机组装、维护的实际操作过程。
- 实践法：学生动手进行计算机组装和维护实践。- 小组讨论法：分组讨论故障排查和解决方法。
1.4 教学资源
- 计算机硬件设备
- 计算机软件安装光盘
- 故障计算机
- 工具箱（螺丝刀、吹风机等）
1.5 教学评价
- 学生动手操作能力
- 学生理论知识掌握程度
- 学生团队合作与沟通能力
2. 教学步骤
2.1 计算机硬件认知与组装
1. 讲解计算机硬件的基本组成，包括CPU、主板、内存、硬盘、显卡等。
2. 展示计算机硬件组装的过程，包括拆卸和组装。
3. 学生分组进行计算机硬件组装实践。
2.2 计算机软件安装与维护
1. 讲解计算机软件的基本概念，包括操作系统、应用软件等。
2. 演示计算机软件安装过程，包括操作系统和应用软件。
3. 学生分组进行计算机软件安装实践。
2.3 计算机故障排查与解决
1. 讲解计算机常见故障现象及其原因。
2. 演示故障排查和解决方法，包括硬件故障和软件故障。
3. 学生分组进行计算机故障排查和解决实践。
3. 教学安排
- 课时：32课时
- 教学方式：理论讲解与实践操作相结合
- 教学进度：
(完整)计算机组装与维修教案
教学目标与要求
技能目标
能够独立完成计算机的组装、 调试及常见故障排除。
教学方法
采用理论与实践相结合的教学 方法，包括讲解、示范、实践 操作等。
知识目标
掌握计算机硬件组成、性能指 标、选购策略等基础知识。
态度目标
培养对计算机技术的兴趣和爱 好，形成严谨、细致的工作作 风。
教学评估
通过实践操作考试和理论测试 来评估学生的学习成果。
硬件维修技巧与实例
内存维修
清理内存条金手指，更换损坏的内 存条或调整内存参数等。
硬盘维修
进行坏道修复、数据恢复或更换硬 盘电路板等。
显卡维修
清理显卡散热风扇、更换显存芯片 或修复显示芯片问题等。
其他外设维修
根据具体设备情况进行相应的维修 操作，如更换鼠标按键、清理键盘 灰尘等。
04
计算机软件故障诊断与维 修
显卡
处理图形数据，连接显示器。
CPU
中央处理器，执行计算机指令。
硬盘
永久存储数据的设备。
电源
为计算机提供稳定的电力。
计算机组装与维修的意义
掌握技能
学习计算机组装与维修可以掌握一项实 用技能。
节省成本
自己组装和维修计算机可以节省成本。
解决问题
遇到计算机问题时，可以自己动手解决 。
拓展知识
通过组装和维修，可以深入了解计算机 硬件和软件知识。
计算机组装与维护 教案
计算机组装与维护教案
教案标题：计算机组装与维护
教学目标：
1. 了解计算机硬件的基本组成和功能。
2. 掌握计算机组装的基本步骤和注意事项。
3. 学会计算机硬件的安装和连接。
4. 掌握计算机故障检修与维护的方法和技巧。
教学重点：
1. 计算机硬件的基本组成和功能。
2. 计算机组装的基本步骤和注意事项。
3. 计算机硬件的安装和连接。
4. 计算机故障检修与维护的方法和技巧。
教学难点：
1. 计算机组装过程中可能出现的常见问题及解决方法。
2. 计算机故障检修与维护的高级技巧。
教学准备：
1. 计算机硬件组装工具和材料：主板、中央处理器、内存条、硬盘、电源、显示器等。
2. 故障检修工具和材料：电池测试仪、扩展卡、电表、螺丝刀等。
教学过程：
一、导入（5分钟）
通过简短的视频或图片展示，引导学生对计算机硬件组件进行初步了解，激发学生的兴趣和学习动机。
二、知识讲解（15分钟）
1. 讲解计算机硬件的基本组成和功能，包括主板、中央处理器、内存条、硬盘、电源等。
2. 介绍计算机组装的基本步骤，包括选择合适的硬件、组装主板、安装处理器和内存、连接硬盘和电源等。
3. 强调计算机组装过程中的安全注意事项，如防静电、正确处理零件等。
三、实践操作（30分钟）
1. 分组进行计算机组装实操，学生根据提供的硬件和工具，按照步骤组装完整计算机。
2. 引导学生互相交流合作，解决组装过程中可能遇到的问题。
四、案例分析（15分钟）
1. 分析计算机组装实操中出现的常见问题，例如硬件连接错误、显示器无信号等。
2. 指导学生进行故障排除，提供相应的解决方法和技巧。
计算机组装与维护教案
病毒感染可能会导致计算机运行缓慢或出现错误。使用防病毒软件进 行全面扫描和清除病毒，以确保计算机安全。
03
系统资源不足
计算机系统资源不足可能会导致运行缓慢或出现错误。检查系统资源
源自文库
使用情况，特别是内存和CPU使用率，并关闭不必要的程序以释放资
源。
显示故障排除
显示器设置错误
显示器设置错误可能会导致无法显示或显示异常。检查显示器设置，包括分辨率 、色彩和亮度等是否正确。
2. 掌握常见故障的解决方法， 如内存条故障、硬盘故障等。
04
3. 学习使用工具软件进行故障
诊断和修复。
05
4. 通过实践操作，培养学生解
决计算机常见故障的实际操作
能力。
06
感谢您的观看
THANKS
显卡故障
显卡故障可能会导致无法显示或显示异常。检查显卡是否正确安装，并确保它没 有损坏或故障。
05
实践操作
组装一台计算机
总结词：了解计算机的各个部件，掌握组装的基 本步骤和技巧，培养实际操作能力。
详细描述
1. 了解计算机的主要部件，包括CPU、主板、内存 、硬盘、显卡等。
2. 学习计算机的组装步骤，包括准备工具、安 装CPU、插入内存、安装主板等。
维护技巧
定期清理系统垃圾，更新 补丁，病毒查杀等。
常用软件的安装与维护
计算机组装与维护 黑马程序员 教案
计算机组装与维护黑马程序员教案下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢！本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注！
Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of practical materials, such as educational essays, diary appreciation, sentence excerpts, ancient poems, classic articles, topic composition, work summary, word parsing, copy excerpts, other materials and so on, want to know different data formats and writing methods, please pay attention!
计算机组装与维修教案主板
计算机组装与维修教案主板
教案名称：计算机组装与维修
一、教学内容
本节课的教学内容选自《信息技术》教材，为人教版八年级下册
第四单元第11课《计算机组装与维修》。本节课主要介绍主板的结构、功能以及如何进行主板的组装和维护。
二、教学目标
1. 了解主板的结构和功能，能识别各种主板元件及插槽。
2. 学会主板的基本组装方法，能独立完成计算机主板的组装。
3. 掌握主板日常维护和故障排除的方法，提高计算机使用寿命。
三、教学难点与重点
重点：主板的结构和功能、主板的基本组装方法。
难点：主板故障的诊断与排除。
四、教具与学具准备
1. 教具：计算机主板、计算机配件、螺丝刀、主板说明书。
2. 学具：每人一台计算机，配备主板、计算机配件、螺丝刀等。
五、教学过程
1. 导入：通过实物展示，引导学生关注计算机主板，激发学生学
习兴趣。
2. 讲解主板结构：介绍主板各部分的名称、功能及相互之间的关系。
3. 讲解主板组装：讲解主板的基本组装方法，包括安装CPU、内存、显卡等。
4. 实践操作：学生分组进行主板组装实践，教师巡回指导。
5. 讲解主板维护与故障排除：介绍主板日常维护方法，讲解主板故障诊断与排除技巧。
6. 课堂练习：学生自主完成主板故障诊断与排除案例。
六、板书设计
主板结构：
1. CPU插槽
2. 内存插槽
3. 显卡插槽
4. 主板芯片组
5. 硬盘接口
6. 电源接口
7. 扩展槽
主板功能：
1. 支撑计算机各部件
2. 传输数据
3. 供电
4. 散热
主板组装方法：
1. 安装CPU
2. 安装内存
3. 安装显卡
4. 连接电源
5. 连接硬盘
计算机组装与维修教案
计算机组装与维修教案
一、教学目标：
1.了解计算机组成结构和硬件知识，并学会计算机组装的基本步骤；
2.掌握计算机组装和硬件故障排除的基本技能；
3.培养学生的动手实践能力和解决问题的能力。
二、教学内容：
1.计算机组装的基本概念和原理；
2.计算机组装的步骤和注意事项；
3.计算机硬件故障排除的基本方法。
三、教学过程：
课时一：计算机组装基础知识
1.计算机组成结构的基本概念
a.硬件部分：主机、显示器、键盘、鼠标等；
b.软件部分：操作系统、应用程序等。
2.计算机主要硬件设备的功能和作用
a.主机箱：存放CPU、内存、硬盘等；
b.主板：连接各硬件设备的基本板；
c.CPU：中央处理器，计算机的“大脑”；
d.内存：计算机的临时存储空间；
e.硬盘：计算机的永久数据存储空间；
f.显卡：控制计算机的图像显示；
3.计算机组装的基本原理
a.安装硬件设备，连接各部件；
b.装配过程中注意静电防护；
c.连接电源和外设。
课时二：计算机组装步骤和注意事项
1.选择适合的硬件设备
a.根据需求选择合适的CPU、内存、硬盘等；
b.选择兼容性好的主板和显卡；
c.选择适合的电源和散热器。
2.组装计算机的基本步骤
a.安装主板和CPU；
b.安装内存；
c.安装硬盘和光驱；
d.连接电源和散热器；
e.连接显示器、键盘和鼠标。
3.组装过程中的注意事项
a.注意静电防护，使用静电手环；
b.仔细阅读和理解硬件设备的安装手册；
c.注意处理器和散热器的安装方式；
d.确保电源连接正确。
课时三：计算机硬件故障排除基本方法
1.硬件故障排除的基本思路
a.了解故障产生的原因；
计算机组装与维护
计算机组装与维护
篇一：计算机组装与维护教案
《计算机组装与维护》
教案
班级：
姓名：
江西信息应用职业技术学院计算机系
第一节计算机系统概述
教学目的：1、了解计算机网络的发展简史
2、掌握计算机网络的分类
3、掌握计算机网络的组成和网络的基本要素
教学重点：计算机网络的组成和网络的基本要素
教学难点：计算机网络的组成和网络的基本要素
教学方法：讲授法
教学用具：投影、多媒体计算机
授课时间：
课时计划：3课时
教学过程：
导言：
计算机发展到今天，已不再是一种应用工具，它已经成为一种文化和潮流，并给各各行业带来了巨大的冲击和变化。同时，计算机文化也在改变着生活模式和思维模式，从来没有一种文化会像计算机文化一样得到如此一致的认同。
所为计算机是电子数字计算机的简称，是一种自动地、高速地进行数值运算和信息处理的电子设备。本章介绍计算机的特点、分类、应用以及计算机的组成，并阐述硬件和软件之间的关系。
新课内容：
IBM公司生产的PC机采用了“开放式体系结构”，即主板上大都有6---8个扩展插槽，供PC机外围设备使用，通过更换板卡，对微机的相应子系统进行局部升级，使其具有更大的灵活性和扩充性，并且公开了其技术资料，因此其它
公司先后为IBM系列PC机推出了不同版本的系统软件和丰富多样的应用软件，以及种类繁多的硬件配套产品。因此当今以IBM PC微型计算机中的主流产品。
一、计算机的发展
1946年2月14日世界上第一台电子计算机ENIAC在美国的宾夕法尼亚大学诞生。人类进入科学计算的新纪元，进入了信息时代。
1、第一代电子管计算机时代
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《计算机组装与维护》课程教案
一、课程定位
《计算机组装与维护》是计算机应用专业的必修课程，主要学习内容包括计算机的各个部件及性能、硬件的集成与拆装、BIOS设置、USB启动盘制作、磁盘管理、操作系统与其他应用软件的安装、硬件测试、系统优化，以及系统的维护和故障的排除等。通过学习，可使学生具有计算机组装与维护的基本技能，并及时了解计算机软、硬件的最新技术，以适应相关行业岗位的需求。
先修课程：计算机应用基础
二、课程总目标
学生学习本课程要实现的目的是：具有计算机组装与维护的基本技能，并及时了解计算机软、硬件的最新技术，以适应相关行业岗位的需求。
三、重点、难点章节及内容
项目一计算机及硬件配置
知识点：
计算机系统的组成、认识计算机各组成部件
重点：
计算机系统的组成
难点：
计算机的配置方案
基本要求：
1、识记：计算机系统的组成
2、领会：计算机各组成部件的性能指标
3、综合应用：计算机的配置方案
项目三系统安装的准备工作
知识点：
BIOS的设置、USB启动盘的制作、硬盘的分区和格式化
重点：
BIOS的设置、硬盘的分区和格式化
难点：
硬盘的分区和格式化
基本要求：
1、识记： BIOS设置的基础数据
2、领会：熟悉制作系统引导盘
3、综合应用：完成计算机系统安装之前的准备工作
项目五系统的备份与恢复
知识点：
了解计算机系统的还原、用Ghost软件备份和恢复系统
重点：
计算机系统的还原
难点：
Ghost文件的制作
基本要求：
1、识记：系统还原的操作步骤
2、领会：系统还原的基本原理
3、综合应用：Ghost文件的制作与系统的备份和恢复
项目七硬件系统的维护
知识点：
计算机维修的原则和方法
重点：
计算机各部件的日常维护、常见故障的检测和处理
难点：
常见故障的检测和处理
基本要求：
1、识记：计算机维修的基本原则和方法
2、领会：计算机各部件的日常维护知识
3、综合应用：检测并处理计算机日常出现的故障
四、实践环节和内容总体设计
（一）主要环节安排
理论与实践相结合，理实一体化，学生在课堂上学，然后在计算机上做，边教边学，边学边做，提高教学的直观性，调动学生积极性，增强学生动手能力，让学生将理论知识变成解决实际问题的能力。
（二）内容总体设计
1、课堂教学中的实践环节
让学生感知任务，老师提出技能目标并对理论知识进行讲解，然后分发实训指导书，学生完成每个任务，老师进行归纳总结提升，并对学生完成任务作出评价。
2、教学见习
（一）、使用教材
陈桂生、李斌，计算机组装与维护项目化教程，北京邮电大学出版社
（二）参考材料：
1、胡钢、邹承俊，计算机组装与维护项目化教程，中国海洋大学出版社
2、宋清龙、王保成，计算机组装与维护，高等教育出版社
七、可利用的教学方法
（一）启发引导：项目一、项目三、项目七
首先由教师讲授基本的概念和理论知识，引导学生在理解的基础上学习，然后提出具体问题探讨解决方法，学生实训，通过实际训练理解概念和理论知识，达到理论与实践的结合，接下来学生在自己的课题中找到类似的问题，通过模仿自己解决问题，充分培养自己发现问题、分析问题和解决问题的能力，最后，教师进行总结，引导学生深入理解，达到总结提高的目的。通过理论讲授、上机实训、自问自作和总结提高4个步骤，使学生加深对理论知识的理解，增强实际操作能力，培养自己获取知识的方法，提高独立发现问题、解决问题的能力。
（二）分组讨论：项目一至项目七
在教学中，可根据项目导向要求，提出问题，然后分组讨论。综合各组的讨论结果，进行分析，选出最佳方案。保证每一节课都有目标和实现过程，具有很强的实践性、实用性，并留有很好的开放性，让学生去不断创新
（三）实践教学：项目一至项目七
八、作业布置与批改设计
1.作业内容要求：
思考与练习题、根据实践情况布置相关内容的实践操作
2.作业形式与题量：
思考与练习题、根据实践情况布置相关内容的实践操作
3、作业批改设计
讨论式批改，每项任务抽调部分学生做出总结式阐述，其余学生参与讨论，指出其中的优势及不足
九、学生成绩考核与评定
（一）考核方法
课堂出勤表现、教学参与、平时作业、半期测试、期末考试、实训情况。（二）成绩评定
（1）教学过程占30%：出勤情况及课堂纪律、教学参与（课堂提问、讨论等）、平时上机作业、半期测试。
（2）期末考试占70%：统一命题、制卷，书面闭卷考试。
十、采用的教材和学生选读的参考书
（一）、课程教材
陈桂生、李斌，计算机组装与维护项目化教程，北京邮电大学出版社
（二）参考材料：
1、胡钢、邹承俊，计算机组装与维护项目化教程，中国海洋大学出版社
2、宋清龙、王保成，计算机组装与维护，高等教育出版社