2015-2016学年高一政治教案6.1《储蓄存款和商业银行》.doc
人教版高中政治必修1精品学案15：6.1 储蓄存款和商业银行
储蓄存款和商业银行『学习目标』1.识记储蓄存款、利率的含义以及存款利息的计算方法、存款分类。
2.理解商业银行的基础业务及其在国民经济中的作用。
3.运用生产与消费的关系，解释现实生活中的相关经济现象。
『学习重难点』1.储蓄存款的收益及利息的计算2.商业银行的基本业务预习案『知识梳理』（要求：精读教材、勾画标注、记忆思考；方法：理解记忆法、关键词记忆法）1、储蓄存款（1）储蓄存款①储蓄存款的含义：储蓄存款，是指居民个人将属于其所有的人民币或外币存入_____________，储蓄机构开具_____________，个人依据凭证可以支取存款的_____________和_____________，储蓄机构依照规定支付_____________和_____________的活动。
②机构：我国的储蓄机构主要是_____________。
③储蓄存款的主要目的：_____________、_____________、_____________、_____________和_____________。
（2）存款利息①存款利息的含义：储蓄存款都能获取利息。
存款利息是银行因为使用储户存款而支付的_____________，是存款本金的_____________部分。
②影响存款利息多少的主要因素有_____________、_____________和_____________。
③存款利息的计算公式：_______________________________________。
（3）储蓄存款的种类：目前，我国的储蓄主要有_____________储蓄和_____________储蓄两大类。
（4）活期存款与定期储蓄的基本投资特征①活期存款的特点是_____________强、_____________，但_____________低。
②定期储蓄特点是_____________差，_____________，但_____________。
高中政治 6.1储蓄存款和商业银行教案 新人教版必修1
程序设计
学习环节
教师行为
学生行为（预设）
媒体运用
情境导入
老师引入新课
旁白：同学们，新课开始前，大家来看一个视频《天下无贼》，请同学们帮傻根怎样才能把钱安全地带回家呢？如果是存入银行的话，那请同学们帮助从未踏入银行存钱的傻根存款吧！（将最新的存款利率表列出）帮傻根算算他一年的利息有多少呢！傻根要娶媳妇了，要买一套婚房，可是他的存款不够付房款，怎么办呢？那么他可以求助谁呢？老师通过提问引入本节课的教学。
《储蓄存款和商业银行》教案
课题
第六课第一课时储蓄存款和商业银行
课型
新授课
课时
1课时
教学目标
1.知识目标：识记储蓄存款的含义及我国的主要储蓄机构、利息的含义、储蓄存款的基本类型、储蓄作为投资方式的特点，商业银行的含义及我国的主要商业银行、商业银行的主要任务、商业银行的贷款原则。
2.能力目标：结合自己将一定的存款存入银行，培养学生主动参与经济生活的实践能力。并通过这一活动使学生正确认识经济生活的本质，明白储蓄活动在国民经济和个人生活中具体的作用。
根据P43～P44《基础学习交流》中的问题阅读教材，同桌互学，完成问题，养成积极回答问题的习惯
通过黑板或投影仪逐一呈现问题和答案
环节三
针对《导学案》P44边栏中的《误区提示》，“1.银行存款利率提高，说明储户实际收益增多。2.商业银行不是企业。”旨在提示学生注意居民存款实际收益的计算以及商业银行的性质，并询问学生是否能够理解，有没有疑问
学生根据老师的提问思考存款储蓄的含义以分类，从而带着问题进入新课的学习
PPT：《天下无贼》
第一层级
环节一
1．引导学生快速阅读本课内容。
2．要求学生在阅读课文后填写P43《知识体系梳理》中的内容。
2015-2016学年高中政治学案 6.1 储蓄存款和商业银行.doc
6.1 储蓄存款和商业银行学案【学习目标】1.了解储蓄存款的含义及主要种类。
2.掌握存款利息的计算方法，理解商业银行的基本业务。
3.培养理性投资、理性理财的观念，增强投资理财风险防范与控制意识。
【课前预习】一、储蓄存款1．含义：指个人将属于其所有的人民币或者外币存入____________，储蓄机构开具________或者________作为凭证，个人凭存折或者存单可以支取存款的________和________，储蓄机构依照规定支付存款本金和利息的活动。
2．储蓄机构：各________银行、信用合作社、邮政企业等依法办理储蓄业务的机构。
3．利息与利率(1)利息：是银行因为使用储户存款而支付的________，是存款本金的________部分。
(2)利率：是利息率的简称，是一定期限内________与________的比例。
(3)利息的多少取决于三个因素：本金、存期和______________。
存款利息的计算公式为：存款利息＝本金×利息率×____________。
4．储蓄存款的类型：主要有____________和____________两大类。
活期储蓄具有____________、灵活方便的特点，但________较低。
定期储蓄__________差，但收益高于活期储蓄。
二、我国的商业银行1．含义：是指经营吸收公众存款、____________、办理结算等业务，并以________为主要经营目标的金融机构。
2．地位：我国的商业银行以________________为主体，是我国金融体系中最重要的组成部分。
3．业务(1)存款业务，这项业务是商业银行的________业务。
(2)贷款业务，它是我国商业银行的________业务，也是商业银行________的主要来源。
(3)结算业务，结算业务是商业银行为社会经济活动中发生的____________提供手段与工具的服务，银行对此收取一定的____________。
高一政治教案 储蓄存款和商业银行
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高一政治教案储蓄存款和商业银行
【课前延伸学案】
(一)便捷的投资储蓄存款
1、储蓄存款的含义：
2、我国的主要储蓄机构：
3、利息：
(1)含义：
(2)存款本金的增值部分。
(3)影响利息的因素：
(4)利息计算公式：
4、利率：
(1)含义：
(2)表示方法：
5、储蓄存款的种类：
(1)活期储蓄：
(2)定期储蓄：
6、储蓄存款的收益(特点)：
活期储蓄，灵活方便，但定期储蓄较差，收益活期储蓄，但一般低于和。
因为银行的比较高，储蓄存款比较，较低。
7、储蓄存款的风险：
(二)我国的商业银行：
1、含义：
2、性质及地位：商业银行是我国中最重要的组成部分，具有企业性质。
1。
高中政治必修1精品学案：6.1 储蓄存款和商业银行
第六课投资理财的选择学案1 储蓄存款和商业银行课标要求解析银行存贷行为，解释利润、利息。
一、储蓄存款知识梳理1．含义：指居民个人将属于其所有的人民币或者外币存入储蓄机构，储蓄机构开具凭证，个人依据凭证可以支取存款的本金和利息，储蓄机构依照规定支付存款本金和利息的活动。
试判断：居民可以把属于其所有的人民币或者外币存入各类银行，并能获得一定的利息。
()提示×。
居民可以把属于其所有的人民币或者外币存入各类储蓄机构，并不是存入各类银行。
2．储蓄机构：主要是各商业银行。
3．直接目的：储蓄存款直接目的是获取利息。
存款利息是银行因为使用储户存款而支付的报酬，是存款本金的增值部分。
试判断：银行存款利率提高，储户的实际收益就同比提高。
()提示×。
银行存款利率提高，储户的实际收益不一定同比提高。
因为储户的实际收益取决于存款利率与物价涨幅的对比。
如果存款利率提高的幅度低于同期物价上涨的幅度，那么，储户的实际收益不仅未随存款利率的提高而提高，反而会降低，甚至于有可能实际收益为负值。
4．储蓄存款的种类(1)种类：主要有活期储蓄和定期储蓄两大类。
(2)特点：活期储蓄具有流动性强、灵活方便的特点，但收益低。
定期储蓄流动性较差，收益高于活期储蓄。
试判断：储蓄存款是零风险的投资方式。
()提示×。
储蓄存款风险低，但不是没有风险，它存在通货膨胀情况下存款贬值及定期存款提前支取而损失利息的风险。
重点突破1．储蓄存款机构我国的储蓄机构主要是各商业银行收益与风险收益是储蓄存款获得的利息，存在通货膨胀情况下存款贬值及定期存款提前支取而损失利息的风险种类及特点活期储蓄流动性强、灵活方便；收益低；比较安全；风险较低定期储蓄流动性较差；收益高于活期储蓄，低于债券和股票；存期与利率成正比；比较安全，风险较低2．利息与利率(1)利息①影响利息的三个因素：本金、存期和利息率水平。
②利息的计算公式：存款利息＝本金×利息率×存款期限。
高一政治 经济与生活第六课 投资的选择 一储蓄存款和商业银行教案
第六课投资的选择一、储蓄存款和商业银行教案【内容目标】：解析银行存贷行为,比较商业保险,债券,股票的异同,解释利润,利息,股息等回报形式,说明不同的投资行为。
【学习要求】：了解储蓄存款的含义.我国主要的储蓄机构。
了解利息的含义及计算。
了解定期储蓄和活期储蓄。
理解我国的商业银行及主要业务。
【重难点】理解我国的商业银行及主要业务。
【师生研讨】一、储蓄存款和商业银行（一）便捷的投资——储蓄存款1、储蓄存款的含义：个人将属于其所有的人民币或者外币存入储蓄机构，储蓄机构开具存折或者存单作为凭证，个人凭存折或者存单可以支取存款的本金和利息，储蓄机构依照规定支付存款本金和利息的活动。
2、主要机构：各商业银行、信用合作社以及邮政企业等依法办理储蓄业务的机构。
3、利息：（1）含义：是人们从储蓄存款中得到的唯一收益，它是银行因为使用储户存款而支付的报酬，是存款本金的增值部分。
（2）利息的计算公式：利息=本金×利息率×存款期限（存款利息收入要按规定的税率向国家缴纳利息税）例如：存入100元本金，年利率为3.3%，一年后的利息为3.3元（100×3.3%×1）4、活期储蓄和定期储蓄（1）活期储蓄A、含义：是储户可以随时存入和提取、不规定存期、1元起存、存款的金额和次数不受限制的储蓄方式。
B、特点：流动性强、灵活方便，适合个人日常生活待用资金的存储，但是收益低。
（2）定期储蓄A、含义：是事先约定期限、存入后不到期一般不得提前支取的储蓄方式。
（注意：定期储蓄中常用的方式是整存整取，零存整取，存本取息，整存零取等形式）B、特点：流动性较差，收益高于活期存款，但一般低于债券和股票。
（二）我国的商业银行1、商业银行的含义：是指经营吸收公众存款、发放贷款、办理结算等业务，并以利润为主要经营目标的金融机构。
（注意：我国商业银行以国有独资银行和国家控股银行为主体，是我国金融体系最重要的部分。
）2、主要业务：（1）存款业务：A、含义：存款业务是商业银行以一定的利率和期限，向社会吸收资金，并按规定还本付息的业务。
高中政治必修一教案：6储蓄存款和商业银行教案
一、教学目标及课标、考纲要求（一）知识目标1.识记储蓄存款的含义；存款利息的计算方法；利率的含义；储蓄存款的分类；储蓄作为投资方式的特点。
2.商业银行的基本含义、主要业务（二）能力目标能比较两种储蓄方式的特点合理选择投资，明白储蓄活动在国民经济和个人生活中具体的作用。
（三）情感、态度与价值观目标从国家角度和经济建设角度认识储蓄的意义。
培养学生支援社会主义国家经济建设服务的爱国意识，帮助学生培养科学合理的生活习惯，使学生自觉遵守国家的金融制度，支持银行发挥其重大作用。
二、教学重、难点1.存款储蓄的含义、分类以及利息的计算2.商业银行的含义和主要业务三、教学过程(一) 新课导入情景导入（多媒体演示）情景讨论：（导入）相信同学们家里或多或少在银行都有存款，有没有同学亲自去过银行存钱呢？对储蓄存款的知识了解多少？学生行为：1、如果有很多，那我们也还是要更加具体的学习其相关知识。
2、如果钱不多，那我们这节课就来学习，方便以后我们投资理财。
今天这节课我们就来学习新课——储蓄存款和商业银行储蓄存款和商业银行（板书）看教材45页中间插图结合下面的两个问题，先看一下第一个板块储蓄存款的相关知识。
(二)知识新授一、便捷的投资——储蓄存款（板书）1.储蓄存款的含义和机构（板书）请大家看教材第45页的探究活动，并思考：存款越多越好吗？学生行为：不好，回答（略）。
（应具体分析：一方面，储蓄的增加意味着生产的发展，人民收入增加，可支配收入增多才会使储蓄猛增。
另一方面储蓄增加反映了居民消费萎缩，会影响国内需求的扩大，加剧通货紧缩，不利于经济的发展，同时也反映了我国居民投资的渠道单一，启动民间投资任务艰难。
）那么，什么是储蓄存款呢？大家请看教材第45页正文第一段，储蓄存款，是指个人将属于其所有的人民币或者外币存入储蓄机构，储蓄机构开具存折或存单作为凭证，个人凭存折或者存单可以支取存款本金和利息，储蓄机构依照规定支付存款本金和利息的活动。
高一政治教案：《储蓄存款和商业银行》教案一
高一政治教案：《储蓄存款和商业银行》教案一高一政治教案：《储蓄存款和商业银行》教案一【学习目标】（1）了解储蓄存款的含义、类型（2）记住并运用存款利息的计算公司及其主要影响因素（3）了解利率变动的影响（4）识记商业银行的主要业务【考纲要求】利息、利率与本金；储蓄存款；中国商业银行体系；商业银行的业务；【考试要求】高考考纲学业水平测试要求1、储蓄存款的含义、存款利息的计算方式2、我国的商业银行及其主要业务3、储蓄存款的种类（A）4、我国的商业银行及主要业务（A）【教学重点和难点】1、教学重点：① 储蓄存款② 商业银行2、教学难点：储蓄存款【课前准备】让学生了解怎样储蓄，调查有关储蓄的基本常识。
【教学方法】调查法、举例法、讨论法、讲授法。
【教学过程】一（导入）同学们手中有多余的钱吗？如果有，你都把它放在哪里？提问：同学们是怎样使用这些钱的呢？回答：买学习用品；玩；被父母保管；存银行……看来有些同学没有对你的钱合理的利用，今天我就给大家介绍一种比较适合我们学生的理财方式——把钱存起来！二（进行新课）、储蓄存款和商业银行1、储蓄存款教师活动：请同学们阅读教材49－50 页内容，说明什么是储蓄存款活动？我国主要的储蓄机构有哪些？人们为什么进行储蓄存款活动？学生活动：积极思考、讨论，发表见解，回答问题（1）储蓄存款的含义个人将属于其所有的人民币或外币存入储蓄机构，储蓄机构开具存折或存单作为凭证，个人凭存折或存单作可以支取存款本金和利息，储蓄机构依照规定支付存款本金和利息的活动。
教师点拨：储蓄活动中，储蓄机构必须按规定为储蓄者开具存折或存单作为凭证，到期支付存款本金和利息，否则是不合法行为。
教师活动：我国有哪些机构可以办理储蓄存款业务哪？（2）我国的储蓄机构主要有：各商业银行、信用合作社、邮政储蓄等。
教师活动：请大家想一想，在我们生活区周围，你知道有那几家储蓄机构？学生活动：积极思考、讨论，回答问题（3）存款利息教师活动：人们储蓄存款的目的多种多样，有的为了子女上学作准备，有的为了购房，有的为了攒钱购买大件商品，有的为了养老等等。
人教版高一政治必修一6.1储蓄存款和商业银行教案
6.1 储蓄存款和商业银行一、教材分析《储蓄存款和商业银行》是经济生活第二单元第六课第一框，主要学习储蓄存款的的分类、收益及商业银行的业务和作用。
与后面的第二框共同形成了多种的投资选择，有助于学生形成正确的投资和理财理念。
二、教学目标（一）知识目标识记储蓄存款的含义及我国的主要储蓄机构、利息的含义、储蓄存款的基本类型、储蓄作为投资方式的特点、商业银行的含义及我国的主要商业银行、商业银行的主要任务、商业银行的贷款原则。
（二）能力目标结合自己将一定的存款存入银行，培养学生主动参与经济生活的实践能力。
并通过这一活动使学生正确认识经济生活的本质，明白储蓄活动在国民经济和个人生活中具体的作用。
（三）情感、态度与价值观目标培养学生支援社会主义国家经济建设服务的爱国意识，帮助学生培养科学合理的生活习惯，建立文明、健康的生活方式，使学生自觉遵守国家的金融制度，支持银行发挥其重大作用。
三、教学重点难点存款储蓄的含义及分类；商业银行的含义、类型及主要业务；四、学情分析学生对本课知识有一定的生活感知，教学中有些问题可以略而不讲，重点放在难点知识的突破上，可运用先学后教的方式及问答的方式解决学生学习中遇到的问题。
五、教学过程问题导入：（1）我们都在哪些机构才能办银行卡？（2）生活中你都见过哪些这种机构？说说名称（3）为什么你我会把钱存在这些机构？一、储蓄存款：1、含义：居民个人将属于其所有的人民币或外币存入储蓄机构，储蓄机构开具凭证，个人依据凭证可以支取存款本金和利息，储蓄机构依照规定支付存款本金和利息的活动。
2、利息：储蓄存款都能获取利息，它是银行因为使用储户存款而支付的报酬，是存款本金的增值部分。
储蓄存款利息的多少取决于三个因素：本金、存期和利率水平。
其计算公式为：利息＝本金×利息率×存款期限问题提出：我们把同样的钱存储蓄机构，存同样时间，是不是会获得同样的利息？知识小结：3、定期、活期存款的异同种类活期存款定期存款优点没有存期和金额限制，可以随时存取，流动性强，灵活方便，适合个人日常生利息率比较高，储户收益也比较高活待用资金储蓄缺点利率低，收益低存期有限定，流动性较差问题提出：假设这个春节，你们得到好多红包，你会怎么处理？知识小结：二、我国的商业银行1、含义：……以营利为目标的金融机构（实质上是企业）2、地位：我国的商业银行以国有控股银行为主体，是我国金融体系的重要组成部分。
高中政治人教版必修一6.1【教学设计】《储蓄存款和商业银行》
《储蓄存款和商业银行》第五课我们学习了企业与劳动者的相关知识，对于企业来说，从提供资金的人们手里获得资金使企业获得发展叫做融资，而个人的这种行为则叫做投资。
所以第六课叫做“投资理财的选择”。
本课内容分为两目，第一目：储蓄存款，主要介绍了储蓄基本知识、存款利息如何计算以及储蓄存款作为投资方式的优缺点。
第二目：我国的商业银行，主要学习商业银行的含义和业务。
【知识与能力目标】识记储蓄存款的含义、我国的主要储蓄机构、储蓄存款的基本类型，理解并识记商业银行的含义以及主要业务。
【过程与方法目标】通过储蓄存款和商业银行知识的学习，使学生能将一定的存款存入银行，并根据自己的存款信息计算出所得利息，培养学生主动参与经济生活的能力。
【情感态度价值观目标】树立理性投资的观念，树立诚信意识。
【教学重点】储蓄存款的含义及其分类，商业银行的业务【教学难点】存款利息的计算观察身边的各种银行导入新课：教师：同学们会受到压岁钱吗？怎么处理压岁钱的？学生：回答问题教师：有没有把钱存起来的？得到过多少利息？学生：回答问题教师：把钱存起来是一种投资行为，这样可以“钱生钱”，除了存入银行，还有股票、债券这样的投资方式。
讲授新课：1.储蓄存款自主学习：（1）什么是储蓄存款？（2）你知道哪些储蓄机构？（3）将20000元存3年，定期和活期的利息分别是多少？学生：阅读课本，组内讨论，回答问题师生总结：（1）储蓄存款是指储蓄存款是指个人将属于其所有的人民币或外币存入储蓄机构，储蓄机构开具存折或存单作为凭证，个人凭存折或存单作可以支取存款本金和利息，储蓄机构依照规定支付存款本金和利息的活动。
（2）我国的储蓄机构主要是各商业银行。
之所以说是主要，是因为商业银行是我国吸收居民存款最多的金融机构，是我国金融体系中最重要的组成部分。
（3）存款的目的有很多，有的是为了孩子上学做准备，有的是为了购房、买车，有的是为了养老，还有的是为了资金安全。
储蓄存款都能获得利息，存款利息是银行因为使用储户存款而支付的报酬，是存款本金的增值部分。
人教版高中政治必修1精品教学设计4：6.1 储蓄存款和商业银行教案
储蓄存款和商业银行一、教学内容必修Ⅰ《经济生活》第二单元第六课第一框储蓄存款和商业银行二、教学目标1、知识目标：识记储蓄存款的含义、存款利息的计算方法、利率的含义、储蓄存款的分类、储蓄作为投资方式的特点、商业银行的含义和主要业务；理解商业银行的基本业务、在国民经济中的作用；运用所学知识，根据储蓄的特点，安排家庭的投资计划。
2、能力目标：重点培养学生综合概括能力、运用所学知识分析问题的能力、参与经济生活的实践能力。
能运用所学知识为家庭投资提出建设性的意见。
3、情感态度价值观目标：引导学生正确地认识便捷的投资方式——储蓄存款，形成储蓄的良好习惯，培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念，积极参加各种投资活动，不仅有利于个人，也有利于国家经济发展。
三、教学重、难点1、储蓄存款的含义及分类；2、商业银行的含义、类型及主要业务四、教学安排1课时五、教学方法讲授法、课堂讨论法等六、教学过程导入新课：让同学们回忆上一课学习的内容（公司的经营和新时代的劳动者），企业的发展需要钱，而大量的钱可以向社会筹措，也可以向银行借贷，这多种多样的筹资方式就为投资者提供了多种的投资方式。
现在，如果我们手头上有一大笔钱，我们应该怎样来选择投资呢？从而引出：第六课投资的选择（板书）利用今日视线“捡垃圾的老人”的新闻引起学生注意讨论：我们有什么办法可以避免这样的事情发生？这里就涉及到一个存款和银行的问题，从而引入：第一框储蓄存款和商业银行（板书）进行新课：一、存款储蓄（板书）随着经济的发展，人民生活水平的提高，公民个人的投资日渐增多，储蓄存款也日益成为个人投资的一种重要方式。
1、储蓄存款的含义（板书）对这一含义可从几点把握：①存什么钱――个人将属于其所有的人民币或者外币；②到何处存――储蓄机构；③有何凭证――存折或存单；④有何益处――还本付息。
注：①公民的存款必须是合法拥有的，非法拥有的存款不受法律保护；②公民的存款也是有偿的，公民通过存款储蓄可以获取经济收入。
新人教版政治必修1《储蓄存款和商业银行》word教案
储蓄存款和商业银行【学习目标】1、了解储蓄存款的含义及其主要目的。
2、了解我国主要的储蓄机构。
3、知道存款利息的含义及其主要影响因素。
4、懂得存款利息的计算。
5、了解活期储蓄与定期储蓄的基本内容。
6、理解活期储蓄与定期储蓄作为投资方式的基本特征。
7、知道商业银行的含义。
【学习重点】1、明确存款储蓄的含义2、商业银行的含义和业务【知识梳理】（一）存款储蓄的含义储蓄存款的含义：储蓄存款是指个人将属于其所有的人民币或者外币存入储蓄机构，储蓄机构开具存折或者存单作为凭证，个人凭存折或者存单可以支取存款的本金和利息，储蓄机构依照规定支付本金和利息的活动。
对这一概念的把握要注意四点。
第一，在我国，储蓄存款的对象是居民个人。
在我国，只有居民个人才能开设储蓄存款账户，政府、企事业单位的钱存入银行一般称为对公存款。
第二，储蓄存款并不等于存款。
存款包括活期存款、定期存款与储蓄存款，其中只有活期存款的存款人才有权签发支票。
第三，储蓄存款和储蓄是两个不同的概念。
储蓄概念的内涵与外延有广有狭，可分为三个层次。
广义的储蓄即全社会积累，包括政府、企业和个人的积累。
其公式为：国民收入－消费＝储蓄。
中义的储蓄指个人的价值积累，即居民持有的、不用于当前消费的各种金融资产，包括货币、存款、债券、股票、保险储金等。
其公式为：居民货币收入－消费＝储蓄。
狭义的储蓄，仅指个人在商业银行等金融机构的储蓄存款。
第四，居民的存款必须是合法拥有的，非法拥有的存款是不受法律保护的。
（二）存款利息的计算公式存款利息=本金×利息率×存款期限注：利息率简称利率，是一定期限内利息与本金的比率。
有3中表示方法：年利率，通常用百分数表示，月利率用千分数表示，日利率用万分数表示。
他们之间的关系是年利率=月利率×12=日利率×360日利率=月利率÷30=年利率÷360熟悉关系式时注意数字所代表的含义。
（三）我国的储蓄机构（1）不是所有的银行都是储蓄机构，我国的银行体系包括中国人民银行（属于我国的国家机关，不吸收居民存款）、商业银行、政策性银行。
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科目政治年级授课时间备注课题储蓄存款和商业银行(知识、能力、情感、态度与价值观) 教学目标1、知识目标, 识记：储蓄存款的含义、分类及特点；利息的计算方法；利率的含义；商业银行的含义及主要业务；股票的含义及特点；债券的含义、种类及特点；商业保险的含义、种类、特点。
理解：商业银行的基本业务、在国民经济中的作用；储蓄、股票、债券和保险在经济建设和个人生活中的意义。
应用：根据储蓄、股票、债券和保险的特点，安排一项综合投资计划。
2..能力目标重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力、综合概括能力。
3.情感态度价值观目标(1) 培养为国家经济建设服务的观念。
重点难点重点、难点：储蓄存款「；商业银行的业务和作用。
板书设计第一框储蓄存款和商业银行仁便捷的投资——储蓄存款(1) 储蓄存款的含义、储蓄机构、目的(2) 利息的含义和计算。
(3) 储蓄存款的分类。
(4) 储蓄的投资特点2、我国的商业银行(1) 商业银行的含义。
(2) 商业银行的主要业务：存款、贷款和结算。
(3) 商业银行的作用。
教学过程本课导入：甲购买体育彩票中了35000元大奖，他准备存入银行。
在去银行路上，碰见了乙，乙建议他炒股，说炒股能赚大钱，说着说着，在保险公司工作的丙也走过来了，说炒股票风险太大，还是购买商业保险好一些，这时甲被说得左右为难，不知该怎么办才好。
请问：甲究竟把这笔钱怎么处理好呢？本框教学以学生自主探究活动为主，通过学生关注生活提炼知识。
关注生活，自主探究，获取知识：1. 你知道什么是储蓄存款吗？你家有储蓄存款行为吗？是存在什么储蓄机构呢？你家储蓄存款的目的是什么？2. 青年小李参加工作一年，有了2万元的积蓄，他来到银行，看到人民币存款利率表(―)活期0. 81(二)定期1.整存整取2.零存整取、整存零取、存本取息三个月 2.88 一年”2.88教学过程半年 3.42 三年 3.42一年 3.87 五年 3.87二年 4.50三年 5.22五年 5.76你认为小李应选择哪种储蓄方式比较好？为什么？如果选择这种方式储奮，2年可获得多少利息？△书外拓展，积极思考：~ (1).进行储蓄存款有什么积极作用？是不是存款额越多越好？为什么？(2).银行利率的变化会带来什么影响？3.思考：你知道这些标志各自代表的银行吗？你能列举银行为企业或居民提供的各种服务吗？教师点拨：仁储奮存款近年来我国城乡居民储蓄余额迅速增长(亿元)储蓄存款是指个人将属于其所有的人民币或者外币存入储蓄机构，储蓄机构开具存折或者存单作为凭证，个人凭存折或者存单可以支取本金和利息，储蓄机构依照规定支付存款本金和利息的活动。
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6.1储蓄存款和商业银行教学目标：知识目标：识记储蓄存款的含义及我国的主要储蓄机构；利息的含义；储蓄存款的基本类型；储蓄作为投资方式的特点；商业银行的含义及我国的主要商业银行；商业银行的主要业务；商业银行的贷款原则。
能力目标：作为一个“经济人”，结合自己将一定的存款存入银行，培养学生运用所学知识分析问题的能力以及主动参与经济生活的实践能力。
情感、态度与价值观目标：培养学生支援社会主义国家经济建设服务的爱国意识，帮助学生培养科学合理的生活习惯，科学理性理性；培养学生勤俭节约和诚信意识。
教学重点：存款储蓄的含义及分类；商业银行的含义、类型及主要业务教学难点：储蓄存款的概念教学方法：情境教学法、讲授法、学生探究式学习、合作式学习教学手段：投影多媒体教学课时：1课时教学过程：旧知巩固：投影问题，学生背诵，组内互查，教师抽查背诵或默写。
1.我国为什么要重视就业问题？2.如何解决我国的就业问题？3.劳动者要树立哪些就业观?4.我国为什么要依法维护劳动者的权益?5.如何依法维护劳动者的权益？（注意从政府、劳动者和企业三个角度进行）导入新课：企业的设立、经营和发展需要资金。
我国的金融市场为企业提供了银行贷款、股票、债券等多种筹资方式，这些筹资方式也为居民提供了多样的投资理财品种和渠道。
现在让我们走近投资理财，了解储蓄存款、银行贷款、股票、债券、保险等金融知识。
这就是本书第六课投资理财的选择。
这节课我们先来学习第一框题：储蓄存款和商业银行投影出示本课学习目标，让学生了解本课的学习内容。
1.了解储蓄存款的含义、类型、特点和我国的主要储蓄机构。
2.掌握存贷款利息的计算。
3.明确商业银行的性质和主要业务。
(重点)4.正确理解利率变动对经济的影响。
(难点)让学生拿出下发的导学案，带着“自主学习”中的问题，阅读教材，找出问题的答案。
1.什么是储蓄存款？我国主要的储蓄机构主要是什么？2.存款利息的含义，它受那些因素的影响？如何计算利息？3.我国储蓄可以分为哪两类？4.什么是商业银行？我国商业银行的主体是什么？5.商业银行的主要业务有哪些，各自的地位如何？学生看书找出答案，存疑问题小组内讨论交流解决。
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第六课投资的选择
全章概述
企业的发展需要资金，需要金融市场给予提供有力的支持。
我国的金融市场为企业发展提供了多种筹资方式，如：常见的银行贷款、发行股票、发行债券等等。
同时，这也为企业和个人投资提供了多种方式和渠道。
如何根据自己的实际进行科学、合理的投资选择，就需要对这些投资形式的特点有所了解，本课就向大家介绍储蓄存款、银行信贷、股票、债券、保险等方面的金融知识。
本课分为2个框题
一、储蓄存款和商业银行
二、股票、债券和保险
新课标基本要求
解析银行存款行为，比较商业保险、债券、股票的异同，解释利润、利息、股息等回报形式，说明不同的投资行为。
新课程学习
6.1 储蓄存款和商业银行
★新课标要求
（一）知识目标
1、识记储蓄存款、利率、的含义以及存款利息的计算方法、存款分类。
2、理解商业银行的基本业务及其在国民经济中的作用。
3、运用生产与消费的关系，解释现实生活中的相关经济现象。
（二）能力目标
能概括出金融活动在国民经济建设和个人生活中的作用。
（三）情感、态度与价值观目标
通过本框学习，培养学生为社会主义经济建设服务的观念和积极进取的意识和精神。
★教学重点、难点
A．存款储蓄
B．我国的商业银行
★教学方法
学生收集、整理有关资料，教师启发、引导，课上讨论等学生主体参与的教学形式。
★教学过程
（一）导入新课
教师活动：引导学生阅读教材49页“城乡居民储蓄余额增长”示意图，议论生活中知道的或接触到的储蓄活动，引发兴趣，导入新课。
学生活动：通过教师引导与回忆，感知人们的生活、生产与储蓄、银行密不可分，从而引发探究的欲望和兴趣。
（二）进行新课
一、储蓄存款和商业银行
1、储蓄存款
教师活动：请同学们阅读教材49－50页内容，说明什么是储蓄存款活动？我国主要的储蓄机构有哪些？人们为什么进行储蓄存款活动？
学生活动：积极思考、讨论，发表见解，回答问题
（1）储蓄存款的含义
个人将属于其所有的人民币或外币存入储蓄机构，储蓄机构开具存折或存单作为凭证，个人凭存折或存单作可以支取存款本金和利息，储蓄机构依照规定支付存款本金和利息的活动。
教师点拨：储蓄活动中，储蓄机构必须按规定为储蓄者开具存折或存单作为凭证，到期支付存款本金和利息，否则是不合法行为。
教师活动：我国有哪些机构可以办理储蓄存款业务哪？
（2）我国的储蓄机构
主要有：各商业银行、信用合作社、邮政储蓄等。
教师活动：请大家想一想，在我们生活区周围，你知道有那几家储蓄机构？
学生活动：积极思考、讨论，回答问题
（3）存款利息
教师活动：人们储蓄存款的目的多种多样，有的为了子女上学作准备，有的为了购房，有的为了攒钱购买大件商品，有的为了养老等等。
同时也是为了获得一部分收入――利息。
利息是人们储蓄存款获得的一部分报酬，是存款本金的增值部分。
同学们想一想，利息的多少与什么有关系？
学生活动：认真思考总结，得出结论
教师总结：利息的多少取决于三个因素：本金、存期、利息率。
利息的计算公式：利息＝本金×利息率×存款期限
请大家看教材50页例题，计算一下该储户到期的利息是多少。
学生活动：认真计算，得出结论。
20000元×2.52％×3＝1512元。
教师点拨：请同学们注意，利息率又年利率、月利率、日利率之分，它们的表示方法是不同的，计算利息时要分清是什么利率。
大家看教材50页“名词点击”，找到它们的区别与联系。
学生活动：认真阅读，得出结论
（4）存款储蓄的类型
教师活动：引导学生阅读教材，了解存款的类型、特点、存期。
储蓄存款主要有活期储蓄和定期储蓄两大类。
活期储蓄可以随时存入和提取，1元起存，每年6月30日为结息日。
活期储蓄具有流动性强、灵活方便的特点，但受益较低。
定期储蓄事先约定期限，不到期一般不能提前提取。
我国目前最常用的是整存整取，除此之外还有零存整取、存本取息、整存零取等形式。
存款期限主要有3个月、6个月、1年、2年、3年、5年。
存期越长，利息率越高。
定期储蓄流定性差，但受益高于活期储蓄。
由于银行的信用比较高，因此，储蓄存款比较安全，风险较低。
2、我国的商业银行
教师活动：引导学生阅读教材51页彩图材料，并思考所提问题。
学生活动：阅读课本，认真总结，发表见解
教师引导：在我国，居民储蓄存款获得主要是在商业银行中进行的。
我国有哪些商业银行？它们为居民提供哪些服务？有什么作用？这些问题，我们将通过下面内容的学习来了解。
（1）商业银行及其组成
商业银行是指经营吸收公众存款、发放贷款、办理结算业务，并以利润为主要目标的金融机构。
我国的商业银行以国有银行为主体，是我国金融体系中最重要的部分。
教师活动：引导学生阅读教材51页相关链接，了解我国商业银行的组成。
学生活动：阅读课本，认真总结，得出结论
（2）商业银行的主要业务
第一、存款业务
存款业务是商业银行以一定的利率和期限向社会吸收资金，并还本付息的业务。
这是商业银行的基础业务，没有它银行就不能生存和开展其他业务。
教师活动：引导学生讨论人们平常是怎么到银行存款、取款的？
学生活动：思考讨论，发表见解。
第二、贷款业务
贷款业务是商业银行以一定的利率和期限向借贷人提供资金，并要求偿还本息的业务。
这是商业银行的主体业务，也是商业银行盈利的主要来源。
按其用途可分为工商业贷款和消费者贷款。
教师点评：注意存款业务与贷款业务再银行业务中基础地位与主体地位的不同；贷款业务要坚持真实、谨慎、安全性原则，评估借款人信用，以决定是否发放贷款。
第三、结算业务
结算业务时商业银行为社会经济活动中的货币收支提供手段与工具的服务。
银行从中收
取一定的服务费用。
除上述三大业务外，商业银行还可以提供债券买卖与兑付、代理买卖外汇、代理保险、提供保管箱等其他服务。
教师活动：商业银行在我国经济建设中具有巨大作用。
请同学们看教材52页专家点评。
学生活动：阅读课本，认真总结，得出结论
（三）课堂总结、点评
这节课我们重点学习了储蓄存款和商业银行的有关知识，知道了储蓄存款活动程序、主要机构、特点和利息的计算等常识，了解了各种商业银行主要业务及其作用。
这对于我们在日常生活中正确地办理金融储蓄业务将有重大指导作用。
（四）实例探究
［例1］下列属于我国的储蓄机构的是（）
（1）中国人民银行（2）中国工商银行（3）中国农业银行（4）农村信用合作社（5）交通银行（6）上海浦东发展银行
A．（1）（2）（3）（4）B．（1）（2）（3）（4）（5）
C．（1）（2）（3）（5）（6）D．（2）（3）（4）（5）（6）
答案：D
［例2］李大爷2004.5.1存入银行10000元，定期三年，月息2.1‰，到期后，李大爷存款的利息总额是（）
A．21元B．210元C．25.2 元D．252元
答案：D
［例3］我国商业银行的基础业务是（）
A．发放贷款B．办理结算C．吸收存款D．代理外汇买卖
答案：C
［例4］商业银行的主体业务和利润主要来源是（）
A、向借贷人提供货币资金
B、为企业办理结算业务
C、接收企业和居民存款
D、提供债券买卖及兑现服务
答案A
★课余作业
组织学生到附近银行、企业、居民中，咨询银行信贷活动的程序及原则要求，并亲自到商业银行办理一次存款和取款活动。
★教学体会
本节内容是与学生生活实际密切联系的内容，在学习中应该多引入日常生产、生活中常见的一些金融业务活动实例，让学生去深刻理解这些知识，并能够从自己的实践中理解、把握银行活动的实质。