幼儿园小班语言《小小熊》优质课教案公开课教案比赛获奖教案
幼儿园小班语言优质课教案《小小熊》
幼儿园小班语言优质课教案《小小熊》教学目标：1.通过故事情节的讲述，让幼儿了解小熊的形象。
2.培养幼儿的听、说能力，学会描述小熊的外貌特征。
3.通过互动游戏，激发幼儿的兴趣，提高口语表达能力。
教学重点：1.培养幼儿的听、说能力，学会描述小熊的外貌特征。
2.通过互动游戏，激发幼儿的兴趣，提高口语表达能力。
教学准备：1.《小小熊》故事书或图片。
2.小熊面具和身体部位的卡片。
3.幼儿园音响设备。
教学活动：活动一：导入（5分钟）1.教师出示《小小熊》的图片或故事书，引导幼儿了解小熊这个形象。
2.询问幼儿对小熊的外貌特征有什么了解，并进行简单的讨论。
活动二：故事情节讲述（10分钟）1.教师通过语言和图片，向幼儿讲述《小小熊》的故事情节。
适当加入动作、语调和表情，吸引幼儿的注意力。
2.在讲述过程中，引导幼儿观察小熊的外貌特征，并询问他们对小熊的描述。
活动三：描述小熊外貌特征（15分钟）1.教师把小熊面具戴在自己或学生的脸上，让幼儿观察并描述戴上面具的人像小熊。
2.教师给每个幼儿发放小熊的身体部位卡片，让他们按照卡片上的部位描述小熊。
活动四：感知与游戏（15分钟）1.教师发放小熊面具给幼儿，组织幼儿参与音乐伴奏下的游戏《找小熊》。
教师扮演小熊，幼儿根据声音寻找到小熊。
2.幼儿自由玩耍时，引导他们用英语描述他们自己的外貌特征或其他同伴的外貌特征。
活动五：总结与拓展（5分钟）1.教师与幼儿一起回顾课堂学习的内容，总结小熊的外貌特征，并请幼儿用英语描述一下。
2.鼓励幼儿用自己的语言描述家庭成员或动物的外貌特征。
教学反思：通过这堂课，幼儿能够通过观察和描述小熊的外貌特征，培养了他们的观察能力和口语表达能力。
通过互动游戏，激发了幼儿的兴趣，提高了他们对英语学习的积极性。
同时，通过总结和拓展，帮助幼儿巩固所学知识，并拓展了应用范围。
幼儿园小班语言优质课教案《小小熊》(1)
幼儿园小班语言优质课教案《小小熊》一、教学内容1. 故事欣赏：《小小熊》2. 词汇学习：熊、森林、朋友、快乐、玩耍等3. 句子练习：主谓宾句、简单疑问句、祈使句等4. 语言表达：描述小小熊的外貌、性格及活动二、教学目标1. 让学生通过欣赏故事，了解小小熊的特点，培养他们对动物的喜爱。
2. 使学生掌握本节课的词汇和句子，提高语言表达能力。
3. 培养学生与人分享、乐于助人的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：句子练习，特别是疑问句和祈使句的运用。
2. 教学重点：词汇学习和语言表达。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小小熊玩偶、词汇卡片、句子卡片。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示小小熊玩偶，引导学生说出小小熊的名字，激发学生的学习兴趣。
2. 故事欣赏：教师讲述故事《小小熊》，学生认真聆听。
3. 词汇学习：教师展示词汇卡片，引导学生学习本节课的词汇。
4. 句子练习：教师出示句子卡片，引导学生练习不同类型的句子。
5. 语言表达：教师提问，引导学生描述小小熊的外貌、性格及活动。
6. 随堂练习：学生根据所学内容，进行词汇和句子练习。
7. 实践情景引入：教师设置一个森林场景，让学生扮演小小熊和其他动物，进行角色扮演。
8. 例题讲解：教师选取一个句子，如“小小熊在森林里玩耍”，进行主谓宾句、疑问句和祈使句的变换讲解。
六、板书设计1. 故事小小熊2. 词汇：熊、森林、朋友、快乐、玩耍等3. 句子：主谓宾句、疑问句、祈使句等4. 小小熊外貌、性格及活动描述七、作业设计1. 作业题目：请用今天学习的词汇和句子，写一段关于小小熊的故事。
小小熊是一只可爱的动物。
它生活在美丽的森林里，有很多好朋友。
它们一起玩耍，一起快乐地度过每一天。
2. 作业题目：运用疑问句和祈使句，向同学提问关于小小熊的问题。
你知道小小熊在森林里都做些什么吗？请你告诉我，小小熊最喜欢和谁一起玩耍？八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的参与程度，针对不同学生的表现，调整教学策略。
小班语言优质课教案《小小熊》及教学反思（共五则）
小班语言优质课教案《小小熊》及教学反思（共五则）第一篇：小班语言优质课教案《小小熊》及教学反思小班语言优质课教案《小小熊》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿知道自己是可以帮忙做一些力所能及的事情，理解自我肯定的重要性，学习在集体中安静地听故事，初步养成倾听的好习惯，能仔细倾听故事，理解主要的故事情节，快来看看幼儿园小班语言优质课《小小熊》含反思教案吧。
活动目标：1.学习在集体中安静地听故事，初步养成倾听的好习惯。
2.知道自己是可以帮忙做一些力所能及的事情，理解自我肯定的重要性。
3.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
4.理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
活动准备：PPT《小小熊》活动过程：一、引出课题：（点击课件）展示故事的第一页，师：今天老师带来一故事，故事的名字叫《小小熊》，请小朋友看一看画上有谁？谁又是小小熊呢？依次点出图画上的人物，引导幼儿观察。
请小朋友根据课件图片分别猜猜除了小小熊以外其他都是什么人，为什么说比比是小小熊呢？（把比比和哥哥姐姐，爸爸妈妈比个子，顺便引出故事的第一段内容）二、欣赏故事的前半段（教师播放PPT，请幼儿听、看欣赏故事的前半段。
）1．PPT故事定格在“比比伤心的哭的画面”，教师提问：“小朋友们，比比怎么了？”（哭了）“他问什么会哭？”（尽量引导幼儿说出大家都不让比比帮忙）2.教师利用课件的图示，带领幼儿回忆故事的前半段，分段理解比比和姐姐、哥哥、妈妈之间发生的事情，并且能说出大家不让比比帮忙的原因。
三、欣赏故事的后半段（教师播放PPT，请幼儿听、看欣赏故事的后半段。
）教师带领幼儿回忆后半段的内容,教师提问：“比比这次和谁在一起？去做什么事情了？”“他帮忙成功了吗？”“比比还伤心难过吗？为什么？”四、讨论自己所能所的事情1．比比现在知道自己是一只会帮忙做事情的小熊了，帮姐姐在面包上抹蜜，给哥哥捡鱼，帮妈妈端盘子。
2．那如果你是比比，你会帮家人做些什么事情呢？3．幼儿和教师一起讨论，说说自己可以帮忙所的事情，如果幼儿说道危险的事情教师可顺带说明小朋友还小这些事情是不能做的。
小班语言优质课教案《小小熊》含反思
小班语言优质课教案《小小熊》含反思一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言领域教材》第四章“可爱的动物”，详细内容为“小小熊”的故事。
通过讲述小小熊在森林里的生活，让幼儿了解熊的生活习性，同时培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解熊的生活习性和特点，提高幼儿对自然界的认知。
2. 培养幼儿的语言表达能力和倾听能力，激发幼儿对故事的兴趣。
3. 培养幼儿的想象力和创新能力，提高幼儿的审美能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握故事的主要情节，了解熊的生活习性。
难点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：小小熊玩偶、森林背景图、故事课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）利用小小熊玩偶，设置森林情境，让幼儿观察并描述小小熊的外貌特征，引导幼儿进入故事情境。
2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，教师生动讲解故事，引导幼儿关注故事中的细节。
3. 例题讲解（5分钟）（1）小小熊在森林里都遇到了哪些动物？（2）小小熊为什么喜欢和这些动物做朋友？教师引导幼儿回答，并解释原因。
4. 随堂练习（10分钟）（1）画出自己喜欢的故事角色。
（2）与同伴分享自己画的角色，并描述角色的特点。
六、板书设计1. 故事小小熊2. 故事角色：小小熊、小鸟、小兔子、小松鼠3. 故事重点：熊的生活习性、友谊七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家人讲述《小小熊》的故事。
（2）画出自己喜欢的动物，并描述它的特点。
2. 答案：（1）故事复述：根据幼儿复述故事的内容，评价其语言表达能力。
（2）动物绘画：根据幼儿绘画作品，评价其想象力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事讲解和丰富的实践活动，让幼儿了解了熊的生活习性，提高了幼儿的语言表达能力和想象力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，提高个别指导的针对性。
2. 拓展延伸：（1）开展“我喜欢的动物”主题活动，让幼儿了解更多动物的特点。
幼儿园小班语言课精品教案《小小熊》
幼儿园小班语言课精品教案《小小熊》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《可爱的动物》，详细内容为《小小熊》的故事。
通过讲述小小熊在森林里的生活，让幼儿了解熊的生活习性，培养幼儿对动物的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解熊的外貌特征和生活习性，提高幼儿对动物的认识。
2. 培养幼儿对语言的听、说、表达能力，激发幼儿对故事的兴趣。
3. 培养幼儿关爱动物，保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿用完整的句子描述熊的外貌特征和生活习性。
重点：让幼儿通过故事，了解熊的生活习性，培养幼儿对动物的关爱。
四、教具与学具准备1. 教具：小小熊玩偶、森林背景图、动物卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过展示小小熊玩偶，引导幼儿观察并说出熊的特征，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：（1）讲述小小熊的故事，让幼儿了解熊的生活习性。
（2）引导幼儿观察森林背景图，说出图中的动物，培养幼儿的观察力。
3. 实践：（1）分组讨论，让幼儿用自己的语言描述熊的特征。
（2）进行角色扮演，让幼儿模仿熊的动作，增强幼儿的参与感。
4. 例题讲解：出示动物卡片，让幼儿找出熊的图片，并用完整的句子描述熊的特征。
5. 随堂练习：（1）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的小动物。
六、板书设计1. 板书《小小熊》2. 内容：（1）熊的特征：毛茸茸的身体、圆圆的肚子、短短的尾巴、有力的四肢。
（2）熊的生活习性：喜欢睡觉、吃蜜、爬树、游泳。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小小熊，并用一句话描述它的特征。
2. 答案示例：我画的小小熊是一只可爱的棕熊，它有着毛茸茸的身体，正坐在森林里吃蜜呢！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对熊的认识程度，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去动物园观察熊，增强幼儿对熊的直观认识。
（2）开展“关爱动物”主题活动，让幼儿了解其他动物的生活习性，培养幼儿的环保意识。
幼儿园小班语言优质课优质教案《小小熊》
幼儿园小班语言优质课优质教案《小小熊》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《可爱动物》中《小小熊》。
详细内容包括：认识熊基本特征和生活习性，学会用简单语言描述熊外貌和动作，通过故事解熊日常生活，培养幼儿对动物兴趣和保护意识。
二、教学目标1. 让幼儿认识熊，解熊基本特征和生活习性。
2. 培养幼儿用简单语言描述熊外貌和动作。
3. 通过故事让幼儿解熊日常生活，培养幼儿对动物兴趣和保护意识。
三、教学难点与重点教学难点：用简单语言描述熊外貌和动作。
教学重点：认识熊基本特征和生活习性，培养幼儿对动物兴趣和保护意识。
四、教具与学具准备教具：熊图片、熊玩偶、故事书《小小熊》。
学具：画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a. 展示熊图片，引导幼儿观察熊外貌特征。
b. 邀请幼儿用简单语言描述熊外貌和动作。
2. 例题讲解（10分钟）a. 讲解故事《小小熊》，引导幼儿关注熊日常生活。
b. 针对故事中重点内容进行提问，让幼儿回答。
c. 强调熊重要性和保护动物意义。
3. 随堂练习（10分钟）a. 让幼儿用水彩颜料在画纸上画出自己喜欢熊。
b. 鼓励幼儿用简单语言描述自己作品。
a. 邀请幼儿分享自己画作，展示并讲解。
b. 教师点评，给予鼓励和指导。
c. 引导幼儿讨论如何保护熊和其他动物。
六、板书设计1. 熊基本特征：毛茸茸、四条腿、短尾巴、圆耳朵、黑眼睛。
2. 熊生活习性：喜欢吃蜂蜜、住在森林里、喜欢冬眠。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中小小熊，并用简单语言描述它。
2. 答案示例：我画小小熊是棕色，毛茸茸，它正在吃蜂蜜。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，关注他们对熊认知程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观动物园，实地观察熊，加深对熊解，培养幼儿保护动物意识。
同时，鼓励家长参与，共同关注幼儿成长。
重点和难点解析1. 实践情景引入时互动环节。
2024年小班语言优质课教案《小小熊》含反思
2024年小班语言优质课教案《小小熊》含反思一、教学内容本节课选自教材《幼儿园小班语言活动指导手册》第四单元“有趣的童话故事”，具体内容为《小小熊》的故事。
通过讲述小小熊在森林里的奇遇，让幼儿了解并掌握故事中的新词汇，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 能够认真聆听故事，理解故事的主要情节和角色特点。
2. 学会故事中出现的新词汇，并能运用到实际情景中。
3. 提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：新词汇的理解和运用，以及语言表达能力的培养。
2. 教学重点：通过故事让幼儿体验乐趣，激发幼儿的想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：小小熊玩偶、森林背景图、新词汇卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、词汇卡片。
五、教学过程1. 导入：邀请小小熊玩偶进入课堂，引发幼儿兴趣，询问幼儿是否愿意和小小熊一起进入森林冒险。
2. 讲述故事：以生动、有趣的语言讲述《小小熊》的故事，引导幼儿关注故事中的新词汇和角色特点。
3. 新词汇学习：出示新词汇卡片，引导幼儿认读、理解并运用新词汇。
4. 例题讲解：结合故事情节，设计相关例题，引导幼儿运用新词汇进行回答。
5. 随堂练习：分组进行角色扮演，让幼儿在游戏中运用新词汇，提高语言表达能力。
六、板书设计1. 故事《小小熊》2. 新词汇卡片：贴在黑板上，方便幼儿认读。
3. 画纸：展示幼儿作品。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，和爸爸妈妈一起讲述今天学到的《小小熊》故事，并用新词汇进行对话。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事，让幼儿学会了新词汇，提高了语言表达能力。
在课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与孩子的学习过程，共同完成作业，使学习效果得到巩固。
同时，教师还可以开展相关主题活动，如“小小熊的森林冒险”绘画比赛，让幼儿在创作中进一步拓展想象力和创造力。
在教学过程中，教师应注重观察每个幼儿的学习情况，针对不同能力水平的幼儿进行差异化指导，提高教学质量。
幼儿园小班语言课教案《小小熊》
幼儿园小班语言优质课教案《小小熊》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《快乐阅读》第四章《可爱的小动物》，详细内容为《小小熊》的故事。
通过讲述小小熊在森林里的冒险经历，让幼儿了解熊的生活习性，感受故事的趣味性，同时学习新的词汇和句子。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解熊的外貌特征、生活习性，学会故事中出现的新词汇和句子。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，使他们能够复述故事内容。
3. 情感目标：激发幼儿对自然界的热爱，培养他们关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握故事中出现的新词汇和句子，学会运用到实际情景中。
2. 教学重点：引导幼儿观察熊的外貌特征，理解故事内容，培养他们的表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小小熊玩偶、森林背景图、故事挂图、新词汇卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察小小熊玩偶，引导他们描述熊的外貌特征，激发兴趣。
2. 故事讲述：教师边展示故事挂图，边生动形象地讲述小小熊的故事，引导幼儿关注故事情节。
3. 新词汇学习：讲解故事中出现的新词汇，如“森林”、“冒险”、“勇敢”等，让幼儿跟读并理解。
4. 例题讲解：以故事中的一个情节为例，引导幼儿用新学的词汇和句子进行描述。
5. 随堂练习：分组进行角色扮演，让幼儿用新学的词汇和句子复述故事情节。
7. 作业布置：见第七部分。
六、板书设计1. 板书《小小熊》2. 板书内容：（1）熊的外貌特征（2）新词汇：森林、冒险、勇敢等（3）句子：例句及幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：用新学的词汇和句子，画一幅关于小小熊在森林冒险的画。
2. 答案：根据幼儿的作品，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后与家长分享所学故事，进行家庭互动，增强亲子关系。
同时，引导幼儿关注其他动物的生活习性，培养他们的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点：新词汇和句子的掌握与运用。
幼儿园小班语言精品教案《小小熊》
幼儿园小班语言精品教案《小小熊》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《可爱的动物》，详细内容为第三课时《小小熊》。
通过讲述小小熊的故事，引导幼儿观察和描述小熊的外貌特征，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解小熊的外貌特征，能够用简单的语言进行描述。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发他们对大自然的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用简单的语言描述小熊的外貌特征。
教学重点：培养幼儿的观察、想象和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小小熊玩偶、图片、卡片、挂图等。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小小熊玩偶，让幼儿观察并描述小小熊的外貌特征，引导他们用简单的语言进行表达。
2. 例题讲解（10分钟）a. 小小熊是什么颜色的？b. 小小熊有几只耳朵？c. 小小熊有几只脚？3. 随堂练习（10分钟）让幼儿在画纸上描绘出小小熊的形象，并用彩色笔进行涂色。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们互相交流描述小小熊的外貌特征，提高他们的表达能力。
六、板书设计1. 板书《小小熊》2. 内容：a. 小小熊的颜色b. 小小熊的耳朵数量c. 小小熊的脚数量七、作业设计1. 作业题目：画一只你喜欢的小动物，并描述它的外貌特征。
2. 答案示例：我画了一只小狗。
它有白色的毛发，两只耳朵，四条腿，一条尾巴。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长一起观察周围的小动物，描述它们的外貌特征，提高幼儿的观察和表达能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿用简单的语言描述小熊的外貌特征。
2. 实践情景引入：利用小小熊玩偶引导幼儿观察和描述。
3. 例题讲解：通过展示图片、卡片和挂图，让幼儿观察并回答问题。
4. 小组讨论：让幼儿互相交流描述小小熊的外貌特征。
5. 作业设计：画一只喜欢的小动物并描述其外貌特征。
详细补充和说明：一、教学难点解析1. 使用简单易懂的词汇，如“棕色”、“两只耳朵”、“四只脚”等，让幼儿能够轻松理解和模仿。
幼儿园小班语言优质课教案《小小熊》
幼儿园小班语言优质课教案《小小熊》一、教学目标：1. 学会认识和运用课文中的生词词汇，如bear，tree，honey等；2. 通过听读课文，培养幼儿对故事情节的理解能力；3. 学习用简单的句子表达自己的观点和感受；4. 培养幼儿的口语表达能力和语言交流能力。
二、教学准备：1. 幻灯片或图片展示器；2. 《小小熊》故事书或故事卡片；3. 大型毛绒玩具熊。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）教师出示一张幻灯片或图片，上面有一只大熊和一棵树，询问学生：“你们看到了什么？”学生回答后，引导学生说“bear”和“tree”这两个单词。
2. 观察与讨论（10分钟）教师出示《小小熊》故事书或故事卡片，用图片让学生观察故事中的场景和角色，并与学生进行简短的讨论。
问学生：“你们看到了什么？”“小熊在干什么？”等等。
3. 听读课文（15分钟）教师以适当的语速朗读《小小熊》故事，带领学生一起阅读。
然后再让学生分角色跟读整个故事。
老师注重语音的模仿和语调的把握，尽量使幼儿对整个故事内容有初步的了解。
4. 语言实践（15分钟）教师以问题形式引导学生进行简单的对话练习，例如：教师：小熊在找什么？学生：小熊在找蜂蜜。
教师：你喜欢吃蜂蜜吗？学生：我喜欢吃蜂蜜。
教师可以用大型毛绒玩具熊来辅助教学，让学生通过与熊的互动对话，加强对语言的实践。
5. 语言拓展（10分钟）教师出示与《小小熊》故事相关的教具或图片，如蜂蜜罐、蜜蜂、蜂窝等，引导学生用简单的句子进行描述，运用所学到的词汇和句型。
6. 结束（5分钟）教师总结本节课的学习内容，提醒学生多多练习使用所学的词汇和句型。
四、教学反思：1. 通过听读《小小熊》故事，能够培养幼儿的听说能力和对故事情节的理解能力。
2. 本节课采用多媒体和教具辅助教学，丰富了教学形式，增加了学生的兴趣和参与度。
3. 通过与教具和角色扮演的互动，可以激发学生的学习热情，提高口语表达能力和语言交流能力。
4. 教师应根据学生的实际情况，适时调整教学策略，确保教学效果。
幼儿园小班语言优质教案《小小熊》
幼儿园小班语言优质教案《小小熊》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《快乐阅读》第三单元《可爱的小动物》章节，详细内容为《小小熊》的故事。
通过讲述小小熊在森林里的生活，让幼儿了解熊的生活习性，感受故事中传递的友情、互助等美好情感。
二、教学目标1. 了解熊的生活习性和外形特征，能够描述故事中小小熊的形象。
2. 培养幼儿对语言的理解和表达能力，能够复述故事情节。
3. 培养幼儿与人友好相处、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中传递的友情、互助等美好情感。
2. 教学重点：掌握熊的生活习性和外形特征，能够复述故事情节。
四、教具与学具准备1. 教具：小小熊玩偶、森林背景图、故事挂图。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：设置情景，邀请小小熊玩偶进入课堂，引导幼儿观察小小熊的外形特征，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：讲述故事《小小熊》，引导幼儿关注故事中熊的生活习性和外形特征。
3. 讲解过程中，适时提问，引导幼儿思考故事情节，培养幼儿的语言理解能力。
4. 实践活动：组织幼儿进行“小小熊找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中体验友情、互助的重要性。
5. 例题讲解：出示故事挂图，引导幼儿描述图中的人物和情节。
6. 随堂练习：分发画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己心中的小小熊，并分享给同伴。
六、板书设计1. 板书《小小熊》2. 板书内容：（1）熊的生活习性（2）熊的外形特征（3）故事情节简述七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己心中的小小熊，并描述其特征。
（2）复述故事《小小熊》。
2. 答案：（1）示例：我画的小小熊是一只可爱的棕色小熊，它有着圆圆的脸蛋，大大的眼睛，穿着一件红色的小衣服。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，针对幼儿的表现调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外活动，观察自然界中的小动物，了解它们的生活习性。
幼儿园小班语言课《小小熊》精品教案设计含反思
幼儿园小班语言课《小小熊》精品教案设计含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《可爱小动物》，详细内容为《小小熊》故事。
通过讲述小小熊在森林里生活，引导幼儿解熊生活习性，培养幼儿对大自然热爱。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿解熊外形特征、生活习性，掌握故事内容。
2. 能力目标：培养幼儿语言表达能力，提高幼儿对故事倾听、理解能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然和动物热爱，培养幼儿同情心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解熊生活习性，用完整句子表达对故事理解。
2. 教学重点：引导幼儿关注故事中熊特点，培养幼儿语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小小熊玩偶、森林背景图、故事挂图。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示小小熊玩偶，引导幼儿观察并说出熊特点。
（2）邀请幼儿扮演小小熊，进入森林，感受熊生活环境。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲述故事《小小熊》，引导幼儿关注熊生活习性。
（2）针对故事内容进行提问，检验幼儿对故事理解。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论：让幼儿分组讨论故事中熊特点，引导幼儿用完整句子表达。
（2）绘画活动：让幼儿用彩笔和贴纸，画出自己心中小小熊。
（1）邀请幼儿分享自己绘画作品，让幼儿用自己话描述小小熊。
六、板书设计1. 板书《小小熊》2. 板书内容：（1）熊特点：毛茸茸、四条腿、圆圆脸、黑眼睛（2）熊生活习性：喜欢吃蜂蜜、喜欢在森林里玩耍、冬眠七、作业设计1. 作业题目：画一画小小熊，并用一句话描述它。
2. 答案示例：我画小小熊毛茸茸，它正在吃蜂蜜。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动、例题讲解、随堂练习等多种形式，让幼儿充分解熊特点和生活习性，达到预期教学目标。
但在课堂组织方面，还需加强幼儿纪律性，提高课堂效率。
2. 拓展延伸：带领幼儿去动物园实地观察熊，让幼儿更加直观地解熊生活习性和特点。
幼儿园小班语言课《小小熊》教案设计含反思
幼儿园小班语言课《小小熊》教案设计含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《可爱的动物》，详细内容为《小小熊》的故事。
通过讲述小小熊在森林里的冒险，让幼儿了解熊的生活习性，学会关爱动物。
二、教学目标1. 让幼儿了解熊的生活习性和特点，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿的语言表达能力，使他们能够用简单的句子描述故事情节。
3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿用简单的句子描述故事情节，表达自己的想法。
重点：让幼儿了解熊的生活习性和特点，培养他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：小小熊玩偶、森林背景图、动物卡片。
学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小小熊玩偶，创设一个森林场景，让幼儿观察并猜测小小熊在森林里的生活。
2. 例题讲解（10分钟）讲述《小小熊》的故事，引导幼儿关注故事中的细节，了解熊的生活习性。
3. 随堂练习（5分钟）出示动物卡片，让幼儿用简单的句子描述动物的特点，锻炼他们的语言表达能力。
4. 分组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，让他们讨论如何关爱动物，保护环境。
六、板书设计1. 故事《小小熊》2. 熊的生活习性：冬眠、吃蜂蜜、喜欢森林3. 关爱动物标语：保护动物，人人有责七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小小熊，并用简单的句子描述它的生活。
答案示例：我画的小小熊正在吃蜂蜜，它胖乎乎的，真可爱。
2. 作业题目：和家人分享《小小熊》的故事，并讨论如何关爱动物。
答案示例：我们要保护森林，不乱扔垃圾，让动物们生活在一个干净的环境中。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿在描述动物特点时存在困难，需要在今后的教学中加强语言表达的训练。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让幼儿和家长一起走进大自然，观察动物的生活，提高他们的观察力和关爱动物的意识。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
小小熊小班语言教案6篇
小小熊小班语言教案6篇教案的设计可以促进学生的全面发展，提高综合素质，教案不仅是课堂的蓝图，更是教师自我反思的工具，本店铺今天就为您带来了小小熊小班语言教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
小小熊小班语言教案篇1活动准备：1、小熊、小鸡、小狗、小猫、小猴头饰各1个，小动物食物卡片4张（正面是完整的食物，反面是鱼刺、桃核等）。
2、小朋友围成半圆形，前面摆一张餐桌，四张椅子，放上碗勺、餐巾。
活动过程：1、教师戴上小熊头饰，热情地对幼儿说：我是小熊，今天，我要请好朋友来我家做客。
你们看，我都请了哪几个好朋友？分别出示小动物头饰及小动物们爱吃食物的卡片（卡片的正、反面都出示给幼儿看）。
请四位小朋友戴上头饰坐到餐桌前吃饭。
[点评：以游戏活动导入，引发幼儿参与游戏的兴趣，为下一步幼儿在观察和游戏中学习打下基础。
]2、幼儿观察小动物们吃饭，小熊在旁边伴随提问：两只小脚放在哪里？身子怎么样？一只手干什么？另一只手呢？引导幼儿集体讨论正确的进餐姿势。
小动物们吃完后，小熊说：好朋友们，你们吃饱了吗？欢迎你们下次再来我家做客，再见！[点评：让幼儿观察情境并伴随适当提问，自己通过观察找出正确的吃饭姿势和方法，从而使幼儿获得更易接受的直接经验。
]3、小熊：我们一起来看看小动物们吃得怎么样。
碗底怎么样？食物吃得干净吗？他们把碗放在哪里？鱼刺和桃核呢？小动物们吃完擦嘴了吗？根据实际情况对幼儿进行餐后的良好习惯的教育，并对将鱼刺、桃核收拾干净、碗勺放好、饭后擦嘴的幼儿给予表扬。
4、教师总结游戏：今天，小熊请了好朋友来家里做客，小动物们都学会了文明进餐，知道吃饭时要把小脚放进桌肚里，身子坐好，一手扶碗，一手拿勺，不挑食，吃干净，吃完后自己擦嘴，自己把碗勺放好。
他们真能干，小熊还想请几个好朋友到他家做客呢！请一名幼儿当小熊，邀请四名幼儿再次游戏，尝试文明进餐。
[点评：幼儿运用观察得到的经验到实际操作中，自己尝试文明进餐，在游戏中学习，规则意识得到了初步培养]。
幼儿园小班语言优质课教案《小小熊》 (2)3篇
幼儿园小班语言优质课教案《小小熊》 (2)幼儿园小班语言优质课教案《小小熊》 (2)精选3篇（一）教案标题：《小小熊》语言优质课教案教案目标：1. 学生能够听懂和使用与《小小熊》相关的基本词汇和简单句型。
2. 学生能够通过《小小熊》的故事情节，理解并表达基本的情感和情绪。
3. 学生能够通过与同伴合作，参与到与故事相关的角色扮演活动中。
教学重点：1. 学生能够通过观看故事，理解并表达基本的情感和情绪。
2. 学生能够通过与同伴合作，参与到与故事相关的角色扮演活动中。
教学准备：1. 《小小熊》的绘本或故事书2. 画图纸和彩色笔3. 小熊面具（可以用纸板制作）4. 学生的名字卡片教学过程：引入活动：1. 教师出示小熊面具，带领学生回忆并说出小熊的特点和形象（可引导学生说出小熊是什么颜色，胖瘦怎样等）。
2. 教师出示绘本或故事书《小小熊》，请学生看封面，预测故事内容和情节。
阅读故事：1. 教师向学生介绍故事主要人物，并教导学生如何阅读故事书（对话、插图等）。
2. 教师朗读故事，引导学生跟读或阅读绘本。
理解故事：1. 教师通过问答的形式帮助学生深入理解故事内容和情节。
- Who are the main characters in the story?（故事中的主要人物是谁？）- Where does the story take place?（故事发生在哪里？）- What happens in the story?（故事中发生了什么？）2. 教师带领学生讨论小熊在故事中所表达的情感和情绪，激发学生表达自己的感受和想法。
角色扮演：1. 教师组织学生进行角色扮演活动，让学生分别扮演故事中的不同角色。
2. 学生可以根据自己的理解，模拟对话和情景，表达角色所具有的情感和情绪。
拓展活动：1. 学生利用画图纸和彩色笔，绘制自己理解中的小熊形象，并用简单的句子描述小熊的样子和特点。
2. 学生可以利用小熊面具进行自由创作，例如编写自己的小熊故事，或在小组合作中进行小熊角色扮演等。
2024年幼儿园小班语言课教案《小小熊》
2024年幼儿园小班语言课教案《小小熊》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言课程教材第四章第一节《小小熊》。
内容包括：小小熊的日常生活描述，通过图片展示小小熊的动作和表情，以及相关的简单词语学习。
二、教学目标1. 让幼儿能够用简单的词语描述小小熊的外貌和动作。
2. 培养幼儿观察细节的能力，激发对动物生活的兴趣。
3. 提高幼儿的语言表达能力，增进同伴间的交流。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用词语描述小小熊的动作和表情。
教学重点：培养幼儿观察细节的能力，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：小小熊图片、动物卡片、词语卡片、挂图等。
学具：画纸、水彩笔、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小小熊图片，引导幼儿观察小小熊的外貌、动作和表情，让幼儿用简单的词语进行描述。
2. 例题讲解（10分钟）教师挑选几个具有代表性的动作和表情，结合词语卡片，进行讲解和示范，让幼儿跟随模仿。
3. 随堂练习（10分钟）教师将动物卡片分发到幼儿手中，让幼儿挑选一个动物，用词语描述其动作和表情，同伴间进行交流。
4. 小组活动（10分钟）教师组织幼儿分组，每组挑选一个动物，共同创作一幅以动物为主题的画作，要求用所学词语进行描述。
5. 成果展示（5分钟）每组派代表展示画作，并用词语描述作品中的动物动作和表情。
六、板书设计1. 板书《小小熊》2. 板书内容：小小熊外貌：毛茸茸、棕色、可爱小小熊动作：爬树、吃蜂蜜、玩耍小小熊表情：开心、生气、害怕七、作业设计1. 作业题目：画一幅你喜欢的动物，并用词语描述它的动作和表情。
2. 答案示例：我画的是小猫咪。
它毛茸茸的，身体是黑白相间的。
它在沙发上懒洋洋地睡觉，表情很可爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察和实践，让幼儿学会了用词语描述动物的动作和表情，提高了幼儿的语言表达能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：教师可组织一次动物园参观活动，让幼儿观察不同动物的特点，并用所学词语进行描述，提高幼儿的观察力和表达能力。
2024年幼儿园小班语言优质课教案《小小熊》
2024年幼儿园小班语言优质课教案《小小熊》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《可爱的小动物》，详细内容为第三节《小小熊》。
通过学习，让幼儿认识和了解熊的生活习性，学会用简单的语言描述熊的特点。
二、教学目标1. 了解熊的外形特征和生活习性，知道熊是国家保护动物。
2. 学会用简单的词语和句子描述熊的特点，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿爱护动物、保护大自然的意识。
三、教学难点与重点难点：用词语和句子描述熊的特点。
重点：认识熊，了解熊的生活习性，学会爱护动物。
四、教具与学具准备教具：熊的图片、熊的玩偶、熊的生活习性的视频。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察熊的图片，引导幼儿关注熊的外形特征，激发幼儿对熊的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过熊的玩偶，讲解熊的生活习性，引导幼儿用词语和句子描述熊的特点。
3. 随堂练习（10分钟）教师播放熊的生活习性的视频，让幼儿观察并回答问题，巩固所学知识。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分组讨论，让幼儿互相分享自己对熊的认识，提高幼儿的语言表达能力。
5. 创作环节（10分钟）教师指导幼儿用画纸、画笔和彩泥创作出自己心中的熊，培养幼儿的动手能力。
六、板书设计1. 熊的外形特征毛色：棕色、黑色、白色身体：圆胖、四肢短粗2. 熊的生活习性食性：杂食性睡眠：冬眠3. 爱护动物，保护大自然七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的熊，并用简单的句子描述它。
答案示例：我画的熊是棕色的，身体圆胖，四肢短粗。
它在森林里快乐地生活，喜欢吃蜜糖。
2. 家庭作业：与家长一起查找关于熊的资料，了解更多关于熊的知识。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、讨论、创作等环节，让幼儿对熊有了更深入的了解，提高了幼儿的语言表达能力。
课后，教师应关注幼儿对熊的兴趣，引导幼儿继续探索关于熊的知识，将爱护动物、保护大自然的意识融入日常生活中。
幼儿园小班语言课《小小熊》教案设计含反思
幼儿园小班语言课《小小熊》教案设计含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《快乐阅读》第三单元《可爱的小动物》章节，主要内容为《小小熊》的故事。
故事讲述了一只可爱的小小熊在森林里与各种小动物交朋友，互相帮助，共同度过了快乐的一天。
二、教学目标1. 了解故事的主要情节，理解故事中传递的友谊、互助等价值观。
2. 学会故事中出现的新词，并能正确运用。
3. 提高幼儿的倾听、表达、合作能力。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的友谊、互助等价值观。
重点：学会故事中出现的新词，并能正确运用。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小小熊玩偶、动物卡片、词语卡片。
2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小小熊玩偶，创设小小熊邀请小朋友们去森林游玩的情境，引导幼儿关注故事主题。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲述故事，引导幼儿关注故事情节。
（2）结合故事内容，讲解新词，如：“可爱”、“快乐”、“帮助”等。
（3）引导幼儿运用新词，进行表达。
3. 随堂练习（5分钟）（1）出示动物卡片，让幼儿用新词描述动物。
（2）分组合作，让幼儿用新词编写小故事。
（1）让幼儿分享自己的作品，并进行点评。
六、板书设计1. 故事《小小熊》2. 新词：可爱、快乐、帮助、朋友3. 故事简笔画：小小熊、森林、小动物七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于《小小熊》的故事插图，并用新词描述图中的内容。
2. 拓展作业：编写一个关于小小熊与森林里其他小动物的新故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事，让幼儿学会了新词，并理解了友谊、互助等价值观。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，提高教学效果。
2. 拓展延伸：结合幼儿的兴趣，开展“小动物交朋友”的主题活动，让幼儿在活动中进一步体验友谊、互助的重要性。
重点和难点解析1. 教学目标中关于理解故事中的友谊、互助等价值观的表述。
2. 教学过程中的例题讲解，特别是新词的引入和运用。
幼儿园小班语言优质课教案《小小熊》
幼儿园小班语言优质课教案《小小熊》【教学目标】1. 能够听懂、理解并正确朗读故事中的中文句子。
2. 能够通过故事中的情节进行逻辑思维训练。
3. 能够通过故事中的插画进行绘画创作，并用词语描述自己的绘画作品。
4. 能够通过故事中的角色形象讨论对各种情感及其表达方式的理解。
【教学重点】1. 学生能够正确朗读并记忆故事中的中文句子。
2. 学生能够逻辑思维训练。
3. 学生能够通过绘画进行创作，并用词语描述自己的作品。
4. 学生能够理解情感及其表达方式。
【教学准备】1. 教师准备故事《小小熊》的图书或PPT。
2. 教师准备绘画工具和材料，如纸张、彩色铅笔、粉笔等。
3. 教师准备幼儿乐园或活动室作为课堂使用场所。
【教学过程】一、导入（约10分钟）1. 教师和学生互动问候，营造良好的学习氛围。
2. 教师用幼儿乐园或活动室的装饰品引出本节课的主题，如小熊绘画或动物故事。
1. 教师用音乐启发学生对小熊故事的猜想，如什么样的故事会有小熊呢？2. 教师用图书或PPT展示故事《小小熊》，并读一遍故事。
3. 学生跟读故事中的中文句子。
三、情节讨论（约15分钟）1. 教师通过图片或故事中的插图引导学生讨论故事的情节，如小小熊遇到了什么问题？他是如何解决的？2. 学生在教师的引导下，用简单、连贯的语言回答问题，并尽可能表达自己的想法和观点。
四、绘画创作（约20分钟）1. 教师告诉学生他们将要用绘画来表达自己的想法和观点。
2. 教师给学生提供绘画材料，并示范用彩色铅笔或粉笔画出小小熊的形象。
3. 学生跟随教师的示范进行绘画创作，并尽可能用简单的词语描述自己绘画的内容。
4. 学生完成绘画后，展示自己的作品并用词语描述。
五、情感讨论（约10分钟）1. 教师引导学生讨论小小熊在故事中表达的情感，如他在遇到问题时的感受、他是如何安慰自己的。
2. 学生在教师的引导下，表达自己对小小熊情感及其表达方式的理解。
1. 教师帮助学生回顾故事的情节并询问一些问题，如小小熊是如何解决问题的？2. 学生用自己的语言复述整个故事，并回答教师提出的问题。
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幼儿园小班语言《小小熊》优质课教案公开课教案比赛获奖
教案
幼儿园小班语言优质课教案《小小熊》
活动目标：
1.学习在集体中安静地听故事，初步养成倾听的好习惯。
2.知道自己是可以帮忙做一些力所能及的事情，理解自我肯定的重要性。
活动准备：PPT《小小熊》
活动过程：
一、引出课题：
（点击课件）展示故事的第一页，师：今天老师带来一故事，故事的名字叫《小小熊》，请小朋友看一看画上有谁？谁又是小小熊呢？依次点出图画上的人物，引导幼儿观察。
请小朋友根据课件图片分别猜猜除了小小熊以外其他都是什么人，为什么说比比是小小熊呢？（把比比和哥哥姐姐，爸爸妈妈比个子，顺便引出故事的第一段内容）
二、欣赏故事的前半段（教师播放PPT，请幼儿听、看欣赏故事的前半段。
）
1．PPT故事定格在"比比伤心的哭的画面"，教师提问："小朋友们，比比怎么了？"（哭了）"他问什么会哭？"（尽量引导幼儿说出大家都不让比比帮忙）
2.教师利用课件的图示，带领幼儿回忆故事的前半段，分段理解比比和姐姐、哥哥、妈妈之间发生的事情，并且能说出大家不让比比帮忙的原因。
三、欣赏故事的后半段（教师播放PPT，请幼儿听、看欣赏故事的后半段。
）教师带领幼儿回忆后半段的内容,教师提问：
"比比这次和谁在一起？去做什么事情了？""他帮忙成功了吗？""比比还伤心难。