第九、十周上机作业
人教版四年级数学下册作业批改记录
2015~2016学年度第二学期
浦城区小学教师数学作业批改记录
四年级二班
柳志刚
浦城区小学教师作业批改记录
浦城区小学教师作业批改记录
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五年级上册数学第九周课时作业
1.下面是李强同学从袋子中摸20次球的结果。(摸出一个球后再放回)
红球:6次绿球:14次
摸到()球的次数较多,摸到()球的次数较少,所以袋子中可能是()球多,()球少。
2.盒子里有5枚黑棋和2枚白棋,任意摸出一枚,有( )种可能,摸出黑棋的可能性( ),摸出白棋的可能性( )。
3.三张卡片上分别写着6、7、8,小明对小华说:“如果摆出的三位数是单数,你就获胜,否则就算我胜。“这个游戏( )获胜。
5.在北京,冬天过去了就是春天,其可能性为( )。
6.地球绕着月亮公转的可能性为( )。
二、解决问题
1.一批货,计划每小时运22.5吨,7小时可以运完。实际只用5.5小时就完成了任务,实际每小时能运多少吨?(得数保留两位小数)
2.王丽带了一些钱要到商店里买12支水彩笔。结果到了商店发现水彩笔的单价比原来降低了0.5元,于是他带来的钱还能多买1支。王丽带了多少钱?
四、活用知识,解决问题。
1.一个农场用拖拉机耕地,4台3天耕地38.4公顷,平均每台拖拉机每天耕地多少公顷?
2.服装厂原来做一套学生装用布3.2米,改进裁剪方法后,每套节约用布0.2米,原来做150套学生装用的布,现在可做多少套?
纠
错
栏
第九周课时作业(第四课时)
课题
可能性(2)
班级
五年级( )班
姓名
3.妈妈买了5千克马铃薯,给了售货员15元,找回2.5元,每千克马铃薯多少元?
4.小华买儿童画册和科技书一共用了87.8元,其中买科技书用去39.2元。儿童画册买了6本,每本儿童画册多少元?
5.一间房子要用方砖铺地,需面积是9平方分米的方砖540块,如果改用面积是16平方分米的方砖,需要多少块?
苏教科版初中数学九年级上册上学期第十周周末作业
/
F
D
C
第 12 题
二
、填空题
A
B
第9题
10.已知关于 x 的方程 x2+mx-6=0 的一个根为 2,则 m=
.
11.若 a , b 是方程 x2﹣2x﹣1=0 的两个实数根,则 a 2 + b 2 = _______。
A.20° B.25° C.40° D. 50°
4.已知 x1 、 x2 是一元二次方程 x2 4x 1 0 的两个根,则 x1 x2 等于( )
A. 4 B. 1 C. 1
D. 4
5.在△ABC 中,O 为内心,∠A=70°,则∠BOC=( )
A. 140° B. 135° C. 130° D. 125°
)
D. (x 1)2 x 1
第 2 题图
第 3 题图
2.如图,已知⊙O 的半径为 13,弦 AB 长为 24,则点 O 到 AB 的距离是( ) A. 6 B.5 C.4 D. 3
3. 如图,AB 是⊙O 的弦,AC 是⊙O 的切线,A 为切点,BC 经过圆心.若∠B=25°,则 ∠C 的大小等于( )
的图s象是(
)s
s
s
D
C
2
2
2
1
1
P
O
2 3x O
3x O
2 3x O
2 3x A
B
A
B
C
D
9.如图,四边形 ABCD 是矩形,AB=12,AD = 5,把矩形沿直线 AC 折叠,点 B 落在点 E
处,连接 DE,则
DE:AC 的值是( )
A.2:3 B.119:169 C.23:27 D.12:13
二年级上册数学试题-周周练习题(第9周)(含答案)沪教版
沪教版二年级数学上册周周练(第九周)7、3、6、9的乘、除法班级姓名直接写出得数。
3X6= Q---;-6 = 7X7-25=21---;-7=95-73=55-6X5=65+18=7X5=45---;-9-3=64---;-8 =6X9=8+8X9=-在0中填上“十”“一""X"或"-;-"'使下面各算式成立。
70707=56 30303=360606=30 90909=8二.()里最大能填几?6X ()<20 ()X4<33 3X()<2X9 38>7X()6X ()<40-5 9X()<19+25()X6<9X5 () X9<46+18 四.概念填空。
1. 3个6就是6的()倍,也是9的(2. 15、18、27、36、81中,()和(3. 55-吵—吵-吵-•-•=35,•= ()倍。
)是3、6、9共同的倍数。
)。
4.()比24多16;59比()少21。
沪教版二年级数学上册周周练(第九周)参考答案直接写出得数。
3X6=18 Q---;-6=0 7X7—25=2421---;-7=3 95—73=22 55—6X5=2565+18=83 7X5=35 45---;-9—3=264---;-8 =86X9=54 8+8X9=80- 在0中填上“十”“一""X"或"+",使下面各算式成立。
心7C±) 7=56 3G)心3=3心心6=3090心9=8三此题答案不唯一。
]二.()里最大能填几?6X (3) <20(8)X4<333X (5)<2X9(7) X6<9X538>7 X(5)6X (5) <40—59X(4)<19+25(7) X9<46+18四.概念填空。
1.3个6就是6的(3 )倍,也是9的(2 )倍。
六年级下册数学第9、10周末作业
六年级下册数学第九、十周周末作业班级 姓名 座号一.直接填得数。
2.5×32×0.4=3.9÷10%= 71÷72= 9×81÷9×81= 7-6÷76= 125% × 8= 992+ 99= 5-152-0.6= 二.解比例。
0.6∶4=2.4∶x 6∶x =15∶13 0.612=1.5x 34∶12=x ∶45三、我会填。
1、用统计图表示数量之间的关系比较形象,常用的统计图有( )( )和( )三种。
2. 在比例尺是的地图上,量得两地距离是38厘米,这两地的实际距离是( )千米.3. 实际距离一定,图上距离与比例尺( )比例.四、选择题1.有一种自行车,前齿轮齿数是48,后齿轮齿数是19 ,车轮外直径是70cm 一圈这辆自行车能前进多少米?正确的列式是( )。
A.70×1948÷ 100B.3.14×70×1948÷100 C.3.14×70×1948 D.3.14×70×4819 ÷ 100 2.下列叙述中,正确的是( )A .比例尺是一种尺子。
B. 图上距离和实际距离相比,叫做比例尺。
C. 由于图纸上的图上距离小于实际距离,所以比例尺都小于1。
3.图中长方形B 的面积是21m 2,长方形C 的面积是63m 2,长方形D 的面积是49m 2,长方形A 的面积是( )m 2。
A .25 B.31 C.29 D .274.学校气象站某一天从零时开始,每隔4小时纪录一次温度,这一天温度变化情况制成( )统计图比较好。
A.条形统计图B.扇形统计图C.折线统计图五、图形世界,探索创新。
1.看图回答问题(1)图中( )号图形是①号长方形放大后的图形,它是按( ):( )的比放大的。
(2)图中还有( )号图形是( )号图形缩小后的图形,它是按( ):( )的比缩小的。
特种作业人员安全操作规程
中国水利水电第五工程有限公司新龙电站过坝交通工程项目经理部特种作业人员安全操作规程培训特种作业人员安全操作规程[导读]特种作业人员安全操作规程分为十一种,分别为:一、钻机工安全操作规程;二、手风钻工安全操作规程;三、空压机工安全操作规程;四、铲装设备驾驶员安全操作规程;五、推土机工安全操作规程;六、运矿车驾驶员安全操作规程;七、破碎机安全操作规程;八、爆破工安全操作规程;九、机修工安全躁作规程;十、电、气焊工安全操作规程;十一、电工安全操作规程。
一、钻机工安全操作规程(一)钻机操作工必须经专门的技术、安全培训,并经考试合格才能上岗作业,作业前必须佩戴好安全帽,穿好工作服、工作鞋等劳动防护用品。
(二)必须认真做好开机前的各项检查,补充足够的燃油、液压油、润滑油和冷却水,做好各联接件间的坚固工作,保证设备在完好状态下方可起动设备,并严格按照操作程序进行作业。
(三)钻机在作业状态下,不准无关人员上机,操作工不得离开操作台,离开时应停止作业。
(四)钻机移位时,应注意周围人员和环境,缓慢行驶,爬坡角不超过15度,上坡时应后端先上,下坡时应前端先下;靠近边坡作业时,挡板距离坡顶线不得小于2。
5米.进行远距离行驶时,应将钻架平稳放置在托架上,保持驾驶室良好的视线.道路上有障碍物必须清除,路经架空是电力线下时,钻架顶端离架空电力线不得小于2米。
(五)作业时要注意防尘,及时清洁或更换防尘罩和收尘滤清器,保持良好的作业环境。
(六)钻机活动部位应经常检查和加油润滑油脂;进行进修、保养和紧固油管接头时,必须保持停机状态。
(七)进行爆破作业或下班前,钻机必须移到指定的安全地带;停放在坚实的地面并收好钻架。
二、手风钻工安全操作规程(一)作业前必须佩戴好安全帽,穿好工作服、工作鞋等劳动防护用品,不准穿有钉子的硬底皮鞋。
(二)作业前必须严格检查风钻是否注油,各部件联接是否紧固,气孔是否畅通。
(三)开孔时,应先开半风和用短钻开孔,待钎头进人岩石200mm后再开满风。
初九年级上期第十周数学周测试题答案
初2019届九年级上期第十周数学周测试题
一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋(唐初学者,四门博士)《春秋谷梁传疏》曰:“师者教人以不及,故谓师为师资也”。这儿的“师资”,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云:“今有不才之子……概念的雏形,但仍说不上是名副其实的“教师”,因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。姓名__________学号_______命题人:
部编版语文九年级上册第十周作业(18-19课)(含答案)
第十周作业(18-19课)部编版语文九年级上册一、选择题1.下列加点的字注音全都正确的一项是()A.国难(nàn)步骤(zhǒu)顾颉刚(xié)B.大儒(rǔ)思索(suǒ)腐草为萤(yíng)C.塾师(shú)譬如(pì)不打折扣(zhé)D.视察(chá)盲从(máng)辨伪去妄(wǎng)2.下列句子中加点成语使用不正确的一项是()A.重要的书必须反复阅读,每读一次都会觉得开卷有益。
B.这是安人心之策。
如有谣言,也不攻自破。
C.鼓角齐鸣,喊声大震,黄忠首当其冲,驰下山来,犹如天崩地裂之势。
D.他忠人之事,急人之难,爱听些受恩者的恭维,虽不见得乐此不疲,却也习以为常。
3.鲁迅先生在《中国人失掉自信力了吗》一文中这样写道:“我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人,……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓‘正史’,也往往掩不住他们的光耀,这就是中国的脊梁。
”自信对于任何一个人都是至关重要的。
培养自信心应该做到()①体会自己点点滴滴的进步,学会为自己喝彩②采用场景变换等方式,寻找自己的优点和长处③在任何事情上都不要落人后④避免犯任何错误A.①②③ B.①③④ C.①② D.③④4.下列句子没有语病的一项是()A.“双减”是贯彻党的教育方针的重要举措,要求学校在学生的发展与成长上发挥主导作用,满足学生的教育需求。
B.截至10月12日晚,《长津湖》累计票房达到约43亿元左右,成为2021年电影票房第三,甚至在全球市场上成为战争题材电影的票房冠军。
C.如果一个人有怀疑精神,有刨根问底的习惯,那么,他的思维便具有创造力和活力。
D.一个热爱读书的人,既然不能拥有舒适的书房、宁静的夜晚,也会保持着一份纯洁的读书情感。
5.下列语句的顺序排列恰当的一项是()①从而使“痛苦指数”下降,“幸福指数”上升②这种条理性和有序性正是内心满足感的主要来源③守时让一切都变得有条理起来,使生活有序起来④而守时可以减缓甚至消除因时间不确定带来的焦虑⑤现代人普遍患有“时间焦虑症”A.②③⑤④① B.③②⑤④① C.③②①⑤④ D.③⑤②④①二、基础知识综合6.阅读下面语句,按要求答题。
自制玩教具记录表
有趣的计算滚
第五、六周
根据房间号将星星送回家。 复习 10 以内数物对应关系, 让幼儿转动各纸条,即可进行 10 以内数物的对应。 老师和幼儿
筒
奶粉罐、挂历纸 能手口一致的点数。
可一人玩,也可多人分组比赛,看谁排得快,答的
第七、八周
翻盖子
学习量的守恒
对。
薯片盒盖子、及时贴、白板 :⑴幼儿两人一组,各选择一种图形。
老师和幼儿
想象力和动手能力 笔、双面胶
2、红卡纸剪 8 个长条两头上翘固定在纸杯中间,
做成章鱼腿。
3、画上眼睛和嘴巴。
小水桶
培养环保意识、 纸杯、吸管、剪刀 想象力和动手能力
1、纸杯上半部分去掉吸管剪成合适的长度,并在 老师和幼儿 两端纵向各剪开一个小口
2、把剪开的吸管的两端分插在纸杯上。
蜻蜓
培养环保意识、想 乒乓球、瓶盖、吸管、彩色 1、乒乓球上固定两个瓶盖
识更多词语、字、 彩纸、胶带、双面胶、剪刀、 认读。
第十一、 十二周
小筛子
句子。
在游戏中,让幼儿
两个幼儿一起玩,一个人丢筛子,一个认读。
认识用语单词,锻 彩纸、胶带、双面胶、剪刀、
老师和幼儿
炼孩子的反应能
第十三、 十四周
瀑布书
力。
通过阅读,认识、
幼儿两人一起阅读,图文阅读。
了解中国的瀑布之 彩纸、胶带、双面胶、剪刀、
中班自制玩教具记录表
制作时间 玩教具名称 制作目标
使用材料
制作方法
制作人
第一、二周 第三、四周 第五、六周
公鸡
光碟、纸杯、瓶盖、彩色卡 1、光碟背面伞状粘餐刀
培养环保意识、 纸、双面胶、剪刀、一次性 2、正面用瓶盖装饰
苏教版六年级语文第九周末作业
官山中学六年级语文第九周班级姓名成绩一、看拼音,写汉字(9分)nán kān zhuìzhuìbùān zīzībújuàn()()()yìnɡchóu dǐnɡlǐmóbài yāquâwúshēng()()()luókuānɡshãn mìmòcâtuōyǐng ãr chū()()()二、错字门诊。
(圈出下列成语中的错别字,并改正)(4分)脱赢而出()爱不是手()大名顶顶()鸦鹊无声()踹踹不安()嗷嗷待捕()顶礼莫拜()龇牙裂嘴()三、将下列句子补充得更具体,更生动。
(2分)例:这山可真高。
这山可真高,快把青天刺破了。
1、长颈鹿的个子很高,_________________________________________2、街上的人可真多呀,_________________________________________四、在原句上用正确的符号修改下列病句。
(4分)1、这是一条十分美丽漂亮的小鱼。
2、玲玲和兰兰商定,明天她到她家去看录像。
3、我特别喜欢踢足球和乒乓球。
4、爷爷不仅经常锻炼身体,而且增强了体质。
五、牵线搭桥------用直线搭配相关的事物、人物。
(4分)鲁迅《聊斋志异》冰心《骆驼祥子》老舍《繁星·春水》蒲松龄《朝花夕拾》六、按课文内容填空(10分)1、《小草和大树》课文讲述了出生于贫困家庭的在沉重的生活压力下,坚持学习,尝试写作。
这个故事折射出夏洛蒂·勃朗特和两个妹妹抗争精神与的坚强意志,2、《轮椅上的霍金》课文讲的是被称为的著名科学家史蒂芬·霍金在自己完全瘫痪,被长期禁锢在轮椅上的情况下,面对常人难人想象的艰难,仍然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界,勇敢顽强地挑战命运,为科学事业作出重要贡献的故事,赞扬了科学精神和人格力量,抒发了由衷的敬仰之情。
九年级物理第十周双休日作业
九年级物理第十周双休日作业姓名1.一种新型保险柜安装有声纹锁,只有主人说出事先设定的暗语才能打开,别人即使说出暗语也打不开锁。
这种声纹锁辨别主人声音的依据是 ( )A .音调B .音色C .响度D .声速2.燃放鞭炮时,火药爆炸使周围的空气______发出爆炸声。
火药爆炸过程相当于热机工作过程中的______冲程。
3.如图所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,乒乓球会多次被弹开.这个实验是用来探究 ( )A .声音能否在真空中传播B .声音产生的原因C .音调是否与频率有关D .声音传播是否需要时间4.在探究人耳怎样听到声音时,可以用肥皂膜模拟人耳的鼓膜.如图所示,当喇叭发声时,肥皂膜将 ( )A .振动B .一直向左运动C .一直向右运动D .静止不动5.多种乐器合奏比单一乐器演奏的声音更丰富,因为不同种类的乐器各自具有独特的( )A .音调B .响度C .音色D .频率6.课堂发言的同学声音一定要洪亮,这是增大了声音的 ( )A .音调B .音色C .响度D .声速7.在下列“温度随时间变化”的图像中,能反映晶体熔化特点的是 ( )8.据5月29日《扬子晚报》报道,江苏省拟推出和谐配乐版广场舞.广场舞的音乐声是由音箱中的纸盆______产生,经______传播到人耳.音乐声过大会形成噪声,有关人士建议,有条件的地区,可以关掉音箱,改用蓝牙耳麦接受信号.关掉音箱是在______处控制噪声.9.汽车在行驶时,发动机因 而产生较大的噪声.减少噪声的主要途径有:①在声源处控制噪声;② 在传播途中控制噪声;③ 在人耳处减弱噪声.人们在发动机周围安装带有很多小孔的吸音棉,这是通过上述第 种途径减少噪声的.当声音传进小孔,就会由于摩擦而被减弱.这个过程中声能转化为 能.10.自然界的水循环中,地面水进入大气主要通过的物态变化过程是( )A .升华B .熔化 c .沸腾 D .蒸发11.医院中常用石蜡进行热疗。
初九年级上期第十周数学周测试题答案
广西教育出版社小学信息技术教学计划
广西教育出版社小学信息技术教学计划全文共5篇示例,供读者参考广西教育出版社小学信息技术教学计划篇1一、指导思想普及电脑知识为主旨,使学生经过有目的、系统的学习后,了解和掌握相应的电脑操作知识和使用技能,培养学生初步的信息素养。
二、信息技术课程的任务和性质信息技术课程是小学一门知识性与技能性相结合的基础工具课程,根据教学计划,随着我校各种条件的具备,已作为专业课开设。
小学信息技术课程的任务是:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响,使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力,培养学生良好的信息素养形成学生良好的文化素质,为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
三、基本要求儿童学习电脑是意见很有意义的事,是新的历史时期的社会需要,教学过程中应侧重与计算机应用、计算机辅助教学和学习,养成学生的良好习惯为以后的计算机学习打下良好的基础。
对二年级的学生而言,应更注重于计算机的基本操作并且要让他们熟知计算机在生活中的作用。
同时还要针对学生进行计算机上网道德的培养,让学生做到文明上网!四、二年级信息技术课程的教学目标1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2、初步掌握用电脑打字的方法(用全拼音方式写字、词语和短文)3、初步建立对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习使用计算机的兴趣和意识。
4、能够应用计算机画画并且与写字板相结合,进行简单的图象处理。
5、能够应用计算机写歌,在写字板中进行文字的处理及编辑。
6、能够用计算机工具对图形进行设计。
7、在使用信息技术时学会与他人合作,学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。
8、能够在老师帮助下使用远距离获取信息、与他人沟通,开展直接和独立的学习发展个人的爱好和兴趣。
五、教学评价本着对发展学生个性和创造精神有利的原则。
求进教育辅导中心九年级上册数学第十周周考答案
求进教育辅导中心九年级上册数学第十周周考答案一、选择题(共12小题,每小题3分,满分36分)1.二次函数y=2(x ﹣3)2﹣1的图象的对称轴是( )A .直线x=﹣3B .直线x=3C .直线x=﹣1D .直线x=1【考点】二次函数的性质.【分析】已知抛物线的顶点式,可知顶点坐标和对称轴.【解答】解:∵y=2(x ﹣3)2﹣1是抛物线的顶点式,根据顶点式的坐标特点可知,对称轴为直线x=3.故选B .【点评】考查了二次函数的性质,顶点式y=a (x ﹣h )2+k ,顶点坐标是(h ,k ),对称轴是x=h .2.若=,则=( )A . B . C . D .﹣【考点】比例的性质.【分析】根据合比性质,可得答案.【解答】解:由=合比性质,得==.故选:A .【点评】本题考查了比例的性质,利用了合比性质:=⇒=.3.将抛物线y=3x 2的图象先向上平移3个单位,再向右平移4个单位所得的解析式为( ) A .y=3(x ﹣3)2+4 B .y=3(x+4)2﹣3 C .y=3(x ﹣4)2+3 D .y=3(x ﹣4)2﹣3【考点】二次函数图象与几何变换.【分析】易得新抛物线的顶点,根据顶点式及平移前后二次项的系数不变可得新抛物线的解析式.【解答】解:原抛物线的顶点为(0,0),先向上平移3个单位,再向右平移4个单位,那么新抛物线的顶点为(4,3);可设新抛物线的解析式为y=3(x ﹣h )2+k ,代入得:y=3(x ﹣4)2+3,故选C .【点评】抛物线平移不改变二次项的系数的值,解决本题的关键是得到新抛物线的顶点坐标. 4 若二次函数的图象于x 轴的交点坐标分别为(x 1,0),(x 2,0),且x 1<x 2,图象上有一点M (x 0,y 0)在x 轴下方,对于以下说法,正确的有( B ) ①②x =x 0是方程的解 ③x 1<x 0<x 2; ④。
A. ①③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ②③5.小明不慎把家里的圆形玻璃打碎了,其中四块碎片如图所示,为配到与原来大小一样的圆形玻璃,小明带到商店去的一块玻璃碎片应该是( )A .第①块B .第②块C .第③块D .第④块【考点】确定圆的条件.【专题】应用题;压轴题.【分析】要确定圆的大小需知道其半径.根据垂径定理知第②块可确定半径的大小.【解答】解:第②块出现一段完整的弧,可在这段弧上任做两条弦,作出这两条弦的垂直平分线,就交于了圆心,进而可得到半径的长.故选:B .【点评】解题的关键是熟练掌握:圆上任意两弦的垂直平分线的交点即为该圆的圆心.6.下列语句中不正确的有( )①相等的圆心角所对的弧相等;②平分弦的直径垂直于弦;③圆是轴对称图形,任何一条直径都是它的对称轴;④半圆是弧.A .1个B .2个C .3个D .4个【考点】圆的认识;垂径定理;圆心角、弧、弦的关系.【分析】根据圆心角定理,以及轴对称图形的定义即可解答.【解答】解:①、要强调在同圆或等圆中相等的圆心角所对的弧相等;故错误.②、平分弦的直径垂直于弦,其中被平分的弦不能是直径,若是直径则错误.③、对称轴是直线,而直径是线段,故错误.④、正确.故选C .【点评】注意:在同圆中相等的圆心角所对的弧相等.图形中的错误是经常出现的问题,需要注意.()20y ax bx c a =++≠240b ac ->20ax bx c y ++=()()01020a x x x x --<7.在一个不透明的布袋中,红球、黑球、白球共有若干个,除颜色外,形状、大小、质地等完全相同,小新从布袋中随机摸出一球,记下颜色后放回布袋中,摇匀后再随机摸出一球,记下颜色,…如此大量摸球实验后,小新发现其中摸出红球的频率稳定于20%,摸出黑球的频率稳定于50%,对此实验,他总结出下列结论:①若进行大量摸球实验,摸出白球的频率稳定于30%,②若从布袋中任意摸出一个球,该球是黑球的概率最大;③若再摸球100次,必有20次摸出的是红球.其中说法正确的是( )A .①②③B .①②C .①③D .②③【考点】利用频率估计概率.【分析】根据大量重复实验时,事件发生的频率在某个固定位置左右摆动,并且摆动的幅度越来越小,根据这个频率稳定性定理,可以用频率的集中趋势来估计概率,这个固定的近似值就是这个事件的概率,分别分析得出即可.【解答】解:∵在一个不透明的布袋中,红球、黑球、白球共有若干个,其中摸出红球的频率稳定于20%,摸出黑球的频率稳定于50%,∴①若进行大量摸球实验,摸出白球的频率稳定于:1﹣20%﹣50%=30%,故此选项正确;∵摸出黑球的频率稳定于50%,大于其它频率,∴②从布袋中任意摸出一个球,该球是黑球的概率最大,故此选项正确;③若再摸球100次,不一定有20次摸出的是红球,故此选项错误;故正确的有①②.故选:B .【点评】此题主要考查了利用频率估计概率,根据频率与概率的关系得出是解题关键.8.如图,点A ,B ,C 在⊙O 上,已知∠ABC=130°,则∠AOC=( )A .100°B .110°C .120°D .130°【考点】圆周角定理.【分析】在优弧AC 上取点D ,连接AD ,CD ,根据圆内接四边形的性质求出∠D 的度数,由圆周角定理即可得出结论.【解答】解:在优弧AC 上取点D ,连接AD ,CD ,∵四边形ABCD 是圆内接四边形,∠ABC=130°,∴∠D=180°﹣10°=50°.∵∠D 与∠AOC 是同弧所对的圆周角与圆心角,∴∠AOC=2∠D=100°.故选A .【点评】本题考查的是圆周角定理,熟知在同圆或等圆中,同弧或等弧所对的圆周角相等,都等于这条弧所对的圆心角的一半是解答此题的关键.9.如图,在△ABC 中,点D 、E 分别在AB 、AC 边上,DE ∥BC ,若AE :AC=3:4,AD=6,则BD 等于( )A .8B .6C .4D .2【考点】平行线分线段成比例.【分析】根据平行线分线段成比例定理可以得到=,求得AB 的长,则BD 即可求得.【解答】解:∵DE ∥BC ,∴=,即=,解得:AB=8,则BD=AB ﹣AD=8﹣6=2.故答案是:2.【点评】本题考查了平行线分线段成比例定理,理解定理的内容是关键.10.在⊙O 中,P 是⊙O 内一点,过点P 最短和最长的弦分别为6和10,则经过点P 且长度为整数的弦共有( )条.A .5 B .8C .10D .无数条 【考点】垂径定理;勾股定理.【分析】过点P 最长的弦是10,最短的弦是6,6和10之间的整数有7,8,9,根据已知条件所以过点P 的弦中长度为整数的弦的条数为2×3+2,求出即可.【解答】解:∵过点P 的弦的长度在6和10之间,根据圆的对称性可得,二者之间的每个整数值的弦各2条,共6条,∴过点P 的弦中长度为整数的弦的条数为6+2=8条. 故选B .【点评】本题考查了垂径定理和圆的有关概念的应用,解此题的关键是能理解最短弦和最长弦的意义,注意不要漏解啊. 11. 设A 是抛物线上的三点,则的大小关系为( A )123(2,),(1,),(2,)y B y C y -2(1)y x m =-++123,,y y yA. B. C. D.12.抛物线y=﹣x 2+bx+c 的部分图象如图所示,要使y >0,则x 的取值范围是( B )A .﹣4<x <1B .﹣3<x <1C .x <﹣4或x >1D .x <﹣3或x >1二、填空题(共6小题,每小题3分,满分18分)13.数3和12的比例中项是±6.【考点】比例线段.【分析】根据比例中项的概念,a :b=b :c ,设比例中项是x ,则列比例式可求.【解答】解:设比例中项是x ,则:3:x=x :12,x 2=36,x=±6.故答案为:±6.【点评】考查了比例线段,理解比例中项的概念,能够根据比例的基本性质进行计算比例中项.这里是实数,所以应是求平方根.14.直角三角形的两直角边长分别为8和6,则此三角形的外接圆半径是5.【考点】三角形的外接圆与外心;勾股定理.【分析】根据直角三角形外接圆的圆心是斜边的中点,由勾股定理求得斜边,即可得出答案.【解答】解:如图,∵AC=8,BC=6,∴AB==10,∴外接圆半径为5.故答案为:5.【点评】本题考查了三角形的外接圆以及外心,注意:直角三角形的外心是斜边的中点.15.如图,有五张背面完全相同的纸质卡片,其正面分别标有数:6,,,﹣2,.将它们背面朝上洗匀后,从中随机抽取一张卡片,则其正面的数比3小的概率是.【考点】概率公式;估算无理数的大小.【分析】根据概率的求法,找准两点:①全部情况的总数;②符合条件的情况数目;二者的比值就是其发生的概率.【解答】解:根据题意可知,共有5张卡片,比3小的数有无理数有2个和一个负数,总共有3个.故抽到正面的数比3小的概率为,故答案为:.【点评】本题考查概率的求法:如果一个事件有n 种可能,而且这些事件的可能性相同,其中事件A 出现m 种结果,那么事件A 的概率P (A )=.16.如图抛物线)0(2≠++=a c bx ax y 与x 轴的一个交点A 在点(-2,0)和(-1,0)之间(包括这两个点),定点C 是矩形DEFG 上(包括边界和内部)的一个动点,则:(1)abc0(填”)”或““ (2) a 的取值范围是 。
第 八 、九、十周 工 作 计 划
吴家学校小学部2014.4.21工作要点1、以德育为首,加强培养学生行为习惯的养成教育。
2、以教学为中心,开展课堂开放日活动。
3、做好安全教育工作。
4、把学校环境卫生放在首位,美化校园。
争创环境优美校园。
星期日期具体工作安排负责部门星期一4月21日周例会学校星期二22日正常授课教务处星期三23日1.县进修在我校开展学科带头人评选2.业务学习教务处星期四24日1.正常授课2.一年一班开展课堂开放日(杨浩磊)教务处星期五25日正常授课教务处备注吴家学校小学部2014.4.28工作要点1、以德育为首,加强培养学生行为习惯的养成教育。
2、以教学为中心,开展课堂开放日活动。
3、做好安全教育工作。
4、把学校环境卫生放在首位,美化校园。
争创环境优美校园。
星期日期具体工作安排负责部门星期一4月28日1.周例会2.检查学生作业学校教务处星期二29日五年三班开展课堂开放日(李进、赵旭)教务处星期三30日1.政治学习2.五一前安全教育政教处星期四5月1日放假学校星期五2日放假学校备注吴家学校小学部2014.5.4工作要点1、以德育为首,加强培养学生行为习惯的养成教育。
2、以教学为中心,开展课堂开放日活动。
3、做好安全教育工作。
4、把学校环境卫生放在首位,美化校园。
争创环境优美校园。
星期日期具体工作安排负责部门星期日5月4日1.周例会2.检查各班状元榜、体育艺术2+1落实情况3.全体教师会学校星期一5日正常授课教务处星期二6日正常授课教务处星期三7日1.业务学习2.检查教师备课薄教务处星期四8日正常授课星期五9日正常授课备注。
程序设计基础 教学大纲
程序设计基础教学大纲课程概述《程序设计基础》以C语言为教学编程语言,介绍程序设计的思想和方法,主要目的是培养程序设计基本方法和技能,奠定坚实的程序设计基础和计算思维方式。
本课程是计算机相关专业的必修基础课程,是后续数据结构、计算机组成原理、操作系统的先修课程,课程总学时32,其中理论16学时,实验16学时,2学分。
本课程面对理工科学生,采用C语言进行教学,主要学习C语言的基础知识、流程控制、函数、数组、指针、结构体与文件等内容。
本课程是一门实践性很强的课程,上机实验应有充分的保障。
通过上机实验,能够快速有效培养学生阅读、分析、编写、调试C语言程序的能力以及分析问题、解决问题的能力,奠定学生的程序设计基础和计算思维方式。
授课目标①总体目标:学生能够运用C语言的知识与程序设计的思想和方法分析、解决基础数学问题、简单逻辑问题,最终达到对控制台项目的需求分析、设计与编码实现能力。
②具体目标:知识目标:具备C语言程序设计的基础知识。
能力目标:能运用所学的知识和技能对一般问题进行分析和程序设计,编制出高效的C语言应用程序的能力;利用DEV-C++为IDE,培养学生的计算思维方式和对问题的分析与解决能力。
素质目标:具有自主学习的精神;具有严谨的科学态度和务实的工作作风;具有科学的思维方法、软件工程设计方法,具备良好的工程素养;具有创新、团队协作意识、创业精神。
课程目标及能力要求具体如下:课程目标1 掌握C语言相关的基础编程知识,并能够用于分析和解决经典C语言程序设计问题。
课程目标2 能够针对具体的计算机简单工程问题选择合适的C语言编程方法,并达到适当的正确性和可用性要求。
课程目标3 能够认识不断探索和学习的紧迫性与必要性,具有自主学习和终身学习的意识。
课程大纲第一周C语言基础1.1 C语言程序结构1.2 C语言的基本数据类型1.3 C语言的赋值运算符与赋值表达式第一周作业第二周顺序程序设计2.1 数据的输入输出2.2 算术运算符与算术表达式2.3 顺序程序设计C语言基础第二周作业第三周简单分支程序设计3.1 条件问题的C语言表达3.2 基本if语句第三周作业第四周多分支程序设计4.1 二分支if语句4.2 多分支程序设计第四周作业第五周循环基础5.1 循环语句5.2 递推及其应用5.3 多重循环及其应用第五周作业第六周经典循环应用6.1 素数判断6.2 枚举算法6.3 经典实例流程控制第六周作业第七周函数及其分类7.1 函数基础7.2 函数分类第七周作业第八周递归、变量及预处理8.1 递归8.2 变量的作用范围与生存周期8.3 预处理函数单元测试第八周作业第九周线性查找与排序9.1 线性查找9.2 排序第九周作业第十周数组的其它应用10.1 二分查找与筛法10.2 矩阵的表示与操作10.3 字符串数组单元测试第十周作业第十一周指针11.1指针基础11.2指针的运算11.3指针与数组指针单元测试第十一周作业第十二周结构体12.1结构体的定义与应用实例12.2结构体数组与结构体指针第十二周作业第十三周枚举、共用体与文件13.1枚举类型与共用体类型13.2文件结构体与文件单元测试第十三周作业预备知识本门课程的教学内容是面向零基础的学生。
五年级上册数学习题课件第9周自主作业(第五单元除数是整数的小数除法、小数点向左移动引起小数大小变化的规
4.除法中,如果除数扩大10倍,要使商不变,被除数要
( 扩大10倍 )。
5.两数相除的商是3.12,被除数扩大10倍,除数缩小到
原来的
1 10
,那么商是(
312
)。
6.45秒=( 0.75 )分 3.16公顷=( 31600 )平方米 0.36平方分米=( 36 )平方厘米 2时15分=( 2.25 )时 4600千克=( 4.6 )吨 116分米=( 11.6 )米
五年级上册数学习题课件-第9周自主 作业(第 五单元 除数是整数的小数除法、小数点向左移 动引起 小数大 小变化 的规律 ) 苏教版(共8张t;”或“=”。
80.2÷10○= 8.02
2.8÷100○< 0.28
7.64÷11○< 76.4
98.97÷100○< 9.9897
0.65÷10○< 6.5
2.98÷10○> 0.0298
32÷100○> 3.2÷100
20÷30○= 40÷60
0.125÷8○< 0.125×8
四、计算。 1.直接写得数。 3.6÷6= 0.6 0.64÷8= 0.08 8.1÷9= 0.9 0.36÷3= 0.12 2.列竖式计算。 37.8÷28= 1.35 3.64÷14= 0.26 0.39÷15= 0.026 (竖式略)
8.4÷4= 2.1 4.6÷2= 2.3 0.91÷7= 0.13 6.6÷33= 0.2
第九周自主作业
(第五单元 除数是整数的小数除法、 小数点向左移动引起小数大小变化的规律)
一、填空题。
1.7.2÷8可以看作72个( 十分之一 )除以8,商是( 9 )个
十分之一,是( 0.9 )。
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第九、十周上机作业设计一个通用链表类模板,可支持在链头插入元素、在链尾插入元素、查找链表中第一个关键字节点(链表中可能有多个相同值的节点,找到其中第一个出现的节点)、删除链表中第一个关键字节点、输出链表元素值。
【链表类模板封装要求】:数据成员提供头指针head和尾指针tail,缺省构造的空链表特征为head==0&&tail==0以下提供2个测试方案,可自选1个完成程序设计:方案1:int main(){List<int> l1, l2; //创建2个空的整型链表int c;Node<T> * head1,head2;for(int i=0;i<8;i++){cin>>c;head1=l1.insertFront(c); //插在链头,倒向生成链表,头指针head1head2=l2.insertRear(c); //插在链尾,正向生成链表,头指针head2 }l1.print(); cout<<endl;l2.print(); cout<<endl;int key; //待查找关键字cin>>key;Node<int> *keyNode, *p;keyNode=new Node<int> (key); //构造关键字节点p=l2.search(keyNode);if(p) l2.deleteNode(p); //删除链表中第一次出现的关键字节点else cout<<”no such keyword”<<endl;l2.print();}方案2int main(){List<Complex> l1, l2; //创建2个空的复数链表double re, im;Node<T> * head1,head2;for(int i=0;i<8;i++){cin>>re>>im; //读入一组数据(实部虚部)Complex c(re,im); //构造复数对象head1=l1.insertFront(c); //插在链头,倒向生成链表,头指针head1head2=l2.insertRear(c); //插在链头,正向生成链表,头指针head2 }l1.print(); cout<<endl;l2.print(); cout<<endl;cin>>re>>im; //实部虚部Complex key(re,im) //构造待查找复数Node<Complex> *keyNode, *p;keyNode=new Node< Complex > (key); //构造关键字节点p=l2.search(keyNode);if(p) l2.deleteNode(p); //删除链表中第一次出现的关键字节点else cout<<”no such keyword”<<endl;l2.print();}【方案2提示】1、复数类成员函数自行确定,定义基本构架完成本程序即可;2、考虑到节点数据的比较、赋值,故应在Complex类中重载==、!=及=运算符。
【作业提交】使用多文件结构需将学号命名的工程压缩,单文件只需学号命名的.cpp文件,上传至“第九周作业”文件夹。
#include<iostream>using namespace std;template<typename T>class List;template<typename T>class Node{T info;Node<T>* link;public:Node();Node(const T & data);Node<T>*RemoveAfter();friend class List<T>;};template<typename T> Node<T>::Node() { link=NULL;} template<typename T> Node<T>::Node(const T & data) {info = data;link=NULL;}template<typename T>Node<T>*Node<T>::RemoveAfter() {Node<T>*tempP=link;if(link=NULL) tempP=NULL;else link=tempP->link;return tempP;}template <typename T>class List{Node<T>*head,*tail;public:List();~List();void MakeEmpty();Node<T>*search(Node<T>*keyNode);void print();Node<T>* insertFront(int);Node<T>* insertRear(int);Node<T>*deleteNode(Node<T>*p);};template<typename T >List<T>::List(){head=tail=new Node<T>();}template <typename T>List<T>::~List(){MakeEmpty();delete head;}template<typename T> void List<T>::MakeEmpty(){Node<T>*tempP;while(head->link!=NULL){tempP=head->link;head->link=tempP->link;delete tempP;}tail=head;}template <typename T>Node<T>*List<T>::search(Node<T>*keyNode){Node<T>*tempP=head->link;while(tempP!=NULL && tempP->info!=keyNode->info) tempP=tempP->link;return tempP;}template <typename T> void List<T>::print(){Node<T>*tempP=head->link;while(tempP!=NULL){cout<<tempP->info<<'\t';tempP=tempP->link;}cout<<endl;}template <typename T> Node<T>* List<T>::insertFront(int data){Node<T>*p=new Node<T>(data);p->link=head->link;head->link=p;if(tail=head) tail=p;return head;}template <typename T>Node<T>* List<T>::insertRear(int data){Node<T>*p=new Node<T>(data);p->link=tail->link;tail->link=p;tail=p;return head;}template<typename T>Node<T>*List<T>::deleteNode(Node<T>*p){Node<T>*tempP=head;while(tempP->link!=NULL && tempP->link!=p) tempP=tempP->link;if(tempP->link==tail) tail=tempP;return tempP->RemoveAfter();}int main(){List<int> l1, l2; //创建2个空的整型链表int c;Node<int> *head1,*head2;cout<<"请输入整型链表的数据:"<<endl;for(int i=0;i<8;i++){cin>>c;head1=l1.insertFront(c); //插在链头,倒向生成链表,头指针head1head2=l2.insertRear(c); //插在链尾,正向生成链表,头指针head2}cout<<"整型链表l1:"<<'\t';l1.print();cout<<endl;cout<<"整型链表l2:"<<'\t';l2.print();cout<<endl;int key; //待查找关键字cout<<"请输入待查找的关键字:"<<endl;cin>>key;Node<int> *keyNode, *p;keyNode=new Node<int> (key); //构造关键字节点p=l2.search(keyNode);if(p) l2.deleteNode(p); //删除链表中第一次出现的关键字节点else cout<<"no such keyword"<<endl;cout<<"删除链表中第一次出现的关键字节点后整型链表l2: "<<endl;l2.print();cout<<endl;return 0;}。