八年级英语上册 Unit 3 Our Hobbies Topic 2 What sweet music Section C3

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八年级英语上册 Unit 3 Our Hobbies Topic 2 What sweet music课文重难点讲解素材 (新版)仁爱版

Unit3 Topic2 课文重难点讲解【1】And it sounds beautiful!它听起来很好听！sound v.意为“听起来”，连系动词，后常接形容词作表语。

如：Your idea sounds very great. 你的想法听起来非常好。

sound n.意为“声音”。

如：Sound travels at 340 meters per second in air. 声音在空气中以每秒340米的速度传播。

【2】Hmm ... I can lend you some CDs of her songs.嗯……我可以借给你一些她的歌曲光盘。

lend是指把东西借给别人，即“借出”，常用的句型是lend sth. to sb.或lend sb. slh.。

如：Can you lend your bike to me? =Can you lend me your bike? 你能把自行车借给我用一下吗？【链接】(1) borrow是指向别人借东西，即“借人”，常用的结构是borrow sth. from sb.。

如：He'd like to borrow some money from you. 他想从你这借点钱。

(2) 但如果要表示借用某物多长时间，就要用动词keep。

如：How long can I keep the book?这本书我能借多长时间？【3】What sweet music!多么甜美的音乐啊！这是一个感叹句。

感叹句是用以表达喜、怒、哀、乐等强烈感情的句子。

一般以how或what开头，都用陈述句语序，后加感叹号“！”，读降调。

感叹句中，what作定语，修饰名词，名词前可有不定冠词a(an)和形容词，结构为what( +a/an)+形容词+名词（+主谓）;how作状语，修饰形容词或副词，结构为how +形容词/副词（+主谓）。

如：How high Wu Peng jumps! 吴鹏跳得多高啊！What an interesting movie! 多么有趣的电影啊！What bad weather it is! 多么糟糕的天气啊！【4】It’s hard to say.很难说。

八年级英语上册 Unit 3 Our Hobbies Topic 2 What sweet musi

UNIT 3 Our
Hobbies
精选
1
TOPIC 2 What sweet
music!
精选
2
Section C
精选3Βιβλιοθήκη Contents1 Introduction 2 Content 3 Homework
精选
4
Introduction
1. What do you know about Mozart?
lesson, papa?
精选
11
“you are too little.” papa said. When father and sister left the room. He begun played the
piano.
精选
12
The music sounded beautiful and father came to see what
He was an amazing child, a born musician.
精选
16
I. Memory all the new words and expressions.
II. Finish the exercises on the textbook.
精选
17
I. Collect some information about musician on the internet.
happened. Then, Mozart played without help.
精选
13
From that moment, father decided to give little Mozart lessons. Quickly, he played as well as

八年级英语上册Unit3OurHobbiesTopic2WhatsweetmusicSectionA

Unit 3 Our HobbiesTopic 2 What sweet music！Section AⅠ.目标定位Section A的主要教学活动为1a和2。

本节课主要是通过Jack和Sally的对话，引出本课的语法点：感叹句。

这也是本话题的语法点。

在本课中学生可以通过Jack 和Sally的对话初步感知感叹句，复习 be going to do 的结构。

学会如何向朋友提出邀请。

本课涉及到音乐、乐器和明星，同学们会非常感兴趣。

教师可以根据教学内容，充分利用学生喜欢探索新鲜事物这一心理特点进行教学。

但是要正确使用感叹句，并能在实际生活中熟练应用还是一个难点。

这就要求老师们不断创新，利用各种学生们可能感兴趣的方式，如：带一些学生喜欢的明星的旧演唱会门票、明星的海报等完美演绎自己的课堂。

Ⅱ. Teaching aimsKnowledge aims：1. 能根据音标正确拼读有关乐器的词汇，如violin, drum等和单词表中本课的黑体词如concert，lend等。

2. 能正确地拼写violin, drum, concert, hmm, lend, what a pity等。

3. 能初步感知感叹句的用法及复习be going to do sth.的用法。

4. 能运用本课所学语言，用感叹句就某个事物表示看法。

Skill aims：1. 能在声音或图片的提示下听懂有关乐器的词汇、话题；能听懂别人的邀请。

2. 能正确地表述自己的感叹，根据实际情况委婉拒绝或接受朋友的邀请。

3. 能正确朗读课本的文本材料，读懂英文海报。

4. 能正确地制作一份简单的英文海报，并能将海报的内容用书面的形式进行介绍。

Emotional aims：培养学生爱音乐生活、善于发现生活中的美的能力。

Ⅲ. The key points and difficult pointsKey points：1. 复习be going to do 的句型。

八年级英语上册 Unit 3 Our Hobbies Topic 2 What sweet musi

Unit 3 Our HobbiesTopic 2 What sweet music！Section AⅠ.目标定位Section A的主要教学活动为1a和2。

本节课主要是通过Jack和Sally的对话，引出本课的语法点：感叹句。

这也是本话题的语法点。

在本课中学生可以通过Jack 和Sally的对话初步感知感叹句，复习 be going to do 的结构。

学会如何向朋友提出邀请。

本课涉及到音乐、乐器和明星，同学们会非常感兴趣。

教师可以根据教学内容，充分利用学生喜欢探索新鲜事物这一心理特点进行教学。

但是要正确使用感叹句，并能在实际生活中熟练应用还是一个难点。

这就要求老师们不断创新，利用各种学生们可能感兴趣的方式，如：带一些学生喜欢的明星的旧演唱会门票、明星的海报等完美演绎自己的课堂。

Ⅱ. Teaching aimsKnowledge aims：1. 能根据音标正确拼读有关乐器的词汇，如violin, drum等和单词表中本课的黑体词如concert，lend等。

2. 能正确地拼写violin, drum, concert, hmm, lend, what a pity等。

3. 能初步感知感叹句的用法及复习be going to do sth.的用法。

4. 能运用本课所学语言，用感叹句就某个事物表示看法。

Skill aims：1. 能在声音或图片的提示下听懂有关乐器的词汇、话题；能听懂别人的邀请。

2. 能正确地表述自己的感叹，根据实际情况委婉拒绝或接受朋友的邀请。

3. 能正确朗读课本的文本材料，读懂英文海报。

4. 能正确地制作一份简单的英文海报，并能将海报的内容用书面的形式进行介绍。

Emotional aims：培养学生爱音乐生活、善于发现生活中的美的能力。

Ⅲ. The key points and difficult pointsKey points：1. 复习be going to do 的句型。

八年级英语上册 Unit 3 Our Hobbies Topic 2 What sweet musi

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②When /While /As she was making a phone call, I was writing a letter. （make为延续性动词）当她在打电话时，我正在写信。
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3．当主句、从句动作同时进行，从句动作的时间概念淡化，而主要表示主句动作发生的背景或条件时，只能用 as。这时，as常表示“随着……”； “一边……，一边……”之意。
A. watched; was ringing B. were watching; rang
C. watch; rings
D. are watching; rang
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Thank you!
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3
二、when从句的谓语动词可以在主句谓语动作之前、之后或同时发生
4
1．从句动作在主句动作前发生，只用 when。 ①When he had finished his homework, he took a short rest. （finished先发生）当他完成作业后，他休息了一会儿。
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③As years go by, China is getting stronger and richer. 随着时间一年一年过去，中国变得越来越富强了。
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④The little girls sang as they went. 小姑娘们一边走，一边唱。
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4．在将来时从句中，常用when，且从句须用一般时代替将来时。
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我刚一闭上眼，就有人在敲门了。 I had hardly /scarcely closed my eyes when
someone knocked at the door. ＝Hardly / Scarcely had I closed my eyes when someone knocked at the door.

八年级英语上册Unit3OurHobbiesTopic2WhatsweetmusicSectionC

Unit 3 Our HobbiesTopic 2 What sweet music!Section CⅠ.目标定位本节课的主要活动为1a和2b。

Section A 通过歌手席琳·迪翁谈论音乐会，Section B谈论不同风格的音乐，在内容上Section C是对Section A 和Section B的升华，从音乐会到不同形式的音乐再到人们熟悉的伟大作曲家莫扎特，通过层层递进的方式步步拓展到阅读和写作的综合能力的培养。

在培养学生能力的方面也从培养学生听说能力过渡到培养写作能力。

老师们在设计课堂的时候应用教材上所设计的表格和问题等多种读中和读后活动。

以此为基础，通过竞赛、将自己已有知识和文章进行对比等方式，逐一完成信息输入、阅读技能培养、信息输出的过程。

Ⅱ. Teaching aimsKnowledge aims：1. 在图片、同义句替换等方式的帮助下，能自己拼读下列单词：age, wonder, note, papa,press, smile, amazing。

2. 能通过游戏快速记忆本课生词，如：wonder, note, smile, understand等。

3. 能在练习中使用感叹句表达自己的情感。

4. 能够用感叹句评价某人或某物。

Skill aims：1.能基本听懂本课文本材料，及与其水平相当的伟人介绍。

2. 能流利地和他人谈论自己或朋友喜欢的音乐家。

3. 能正确地使用因特网，能从中获取有用信息并基本读懂其中介绍音乐家的文章。

4. 能正确模仿本课课文，有条理地写出自己喜欢的音乐家的故事。

Emotional aims：通过对伟大人物事迹的学习，从伟人平凡的故事当中领悟做人做事的态度。

明白天才源于汗水和努力。

Ⅲ. The key points and difficult pointsKey points：1. 用感叹句表达自己的情感。

2. 根据关键词复述文章，如：composer, start writing, a child等。

八年级英语上册 Unit 3 Our Hobbies Topic 2 What sweet musi

Unit 3 Our HobbiesTopic 2 What sweet music!教学内容分析及课时分配建议：本话题围绕音乐而展开。

主要内容包括：由Jack和 Sally谈论周末去听席琳迪翁的音乐会引出话题——美妙的音乐 ,同时引出语法：感叹句。

谈论音乐自然要涉及到各种常见中外乐器、音乐的分类、各类音乐的特点、阅读和设计音乐会海报、音乐家的轶闻趣事及交流音乐爱好等等内容。

另外，通过谈论音乐，继续学习喜欢和不喜欢的功能句。

通过学习本话题，学生可以对音乐有一个比较全面的认识，培养学生的音乐素养，陶冶学生的情操。

本话题建议用5个课时来完成：第一课时：Section A—1a,1b,1c,3第二课时：Section A—2,Section B-1a,1b,1c第三课时：Section B—2,3a,3b,Section D-2第四课时：Section C—1a,1b,1c,2a,2b第五课时：Section D-Grammar and Functions,1a,1b,Project第五课时（Section D-Grammar and Functions,1a,1b,Project）教学设计思路：本课时主要是归纳总结感叹句的用法，同时让学生交流各自的音乐爱好。

首先让学生玩“听看一看，说一说”的竞赛，运用感叹句型，以愉快的心情进入本课时。

然后检查家庭作业的完成情况并让学生自行归纳感叹句的用法，完成Grammar 和Functions 。

随后让学生玩“听音乐，辨类型”的游戏，熟悉1a中所提到的或者更多的音乐类型。

教师通过点评的方式教学新词汇。

接着让学生运用1a图表中的关键词，扫读课文，完成图表。

获取了大意之后，再让学生合作学习解决疑难问题，为复述1a创造条件。

紧接着让学生利用图表信息，复述课文，完成1a 。

完成了信息输入，就让学生进行采访活动,，把采访结果进行加工整理，输出一篇类似1a的短文，完成1b 。

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UNIT 3 Our HobbiesTOPIC 2 What sweet music!Section B教案教学目标(Objectives)：1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（To learn the meaning and simple usages of some words and phrases）。

需要掌握的词组：MusicPop2.学习使用本单元重点句型及表达（To use the typical sentences to express）。

需要掌握的句型：Do you like music?Yes, I listen to all kinds of music.3.鼓励学生大胆发言及表达（To encourage the students to express bravely）。

4.培养学生对英语学科的兴趣（To make the students interest in English learning)。

5.增强学生听说读写译的能力（To strengthen the ability of listening, speaking, reading, writing and translating)。

教学重点（Key Points)：在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。

教学方法：游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。

教学难点：学生处于初中阶段，对英语有了初步了解，词汇储备较少，对于学生的要求重点是在会读会说的基础上，能掌握一些基本单词的拼写和造句，了解一定的语法内涵，与人进行简单沟通交流。

教学准备：课件、照片素材、音频文件、教学道具。

教学设计：Step1. GreetingStep2. Warm-up/Leading（热身/课程导入）Warm-up Question1）你如何问询问别人喜欢什么？2）Survey:Do you like music?Yes, I listen to all kinds of music.Step3. Presentation(呈现新课）1.Words Learning!1)老师放映课件，用中文询问同学看到了什么？同学们会看到课件上呈现的图画。

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八年级英语上册Unit 3 Our Hobbies Topic 2 What sweet music10分钟突破语法感叹句（新版）仁爱版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（八年级英语上册Unit 3 Our Hobbies Topic 2 What sweet music10分钟突破语法感叹句（新版）仁爱版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为八年级英语上册Unit 3 Our Hobbies T opic 2 What sweet music10分钟突破语法感叹句（新版）仁爱版的全部内容。

10分钟突破语法：感叹句用以表达喜、怒、哀、乐等强烈感情的句子叫做感叹句.感叹句末尾常用感叹号，也可用句号，一般读降调.常用的感叹句的构成方法有三种:1。

陈述句、疑问句可构成感叹句。

如：It must be great fun！那一定很有趣！Isn’t it exciting！真是有趣！2.单词或短语均可构成感叹句(省去其他句子成分）。

如：Be careful! 小心！Great！太好了！3. 将感叹词how或what置于它所修饰的词前面，即可构成感叹句.how修饰形容词或副词，what修饰名词短语。

现代英语中感叹句往往不加主谓成分。

如：How lovely （the girl is）！ (这个女孩）多可爱呀！What interesting passages! 多有趣的文章！巧学妙记感叹句的练习大致有两种:陈述句变成感叹句；选择感叹词完成感叹句。

1.如何将陈述句变成感叹句，通常采用五步法：一断,二去，三加，四换位,五感叹号.一断:找到陈述句的主谓成分后，将句子断开。

八年级英语上册 Unit 3 Our Hobbies Topic 2 What sweet musi

Unit 3 Topic 2 Section A 课时练I、根据句意及首字母提示补全单词。

1)I used to like playing the piano, but now I prefer playing the v_______.2) —Could you l_______ me your bike, please?—Sure, here you are.3) Celine Dion is going to sing at the c_______.4) Of all the musical i_________, I like guitar best.5) Wang Fei’s songs s_______ beautiful . I like them very much.II.用What, How, What a(n) 完成下列感叹句。

1._______ delicious these apples are!2. _______ bad weather ！3. _______ carefully he writes!4._______ good idea!5. _______ interesting movie it is!III .单项选择( )1.The music _______ beautiful.A.looksB.feelsC.hearsD.sounds( )2.—Jane, can you play _______ baseball?—No, I can’t. But I can play _______ violin.A.the; theB./; theC./; /D.the; /( )3.—How much is it_______piano lessons?—It’s￥100.A.ofB.inC.toD.for( ) 4.They _______ some books from the library last week.A.lentB.lendsC.borrowedD.buy( )5.—Hi, Linda. _______ a hot day! Let’s go swimming, OK?—That’s a good idea!A. HowB. WhatC. /D. WhichIV、选择方框中的句子完成对话，其中有两项多余。

【K12教育学习资料】校八年级英语上册《Unit 3 Our Hobbies Topic 2 Wha

What sweet musicSection C一、学习目标：1、培养学生泛读英语的能力，能从所读语言材料中获取所需的语言信息。

2、对以前所学语言知识点的再回顾和补充。

3、了解著名音乐家的故事。

二、学习重点1、根据音标垪读单词并牢记。

2、阅读材料理解文章大意，并能用英语复述故事。

三、学习难点重点短语和句型勾画并记忆。

知识链接：1.at the age of……=when he/she was……years old意为“在（某人）……岁时”be able to=can意为“能够……”be able to可用于任何时态，但是can只有现在时和过去时。

by oneself意为“靠自己”，再次复习反身代词。

2.take lessons=have lessons上课give sb.lessons 给某人上课；还有教训某人之意。

3.as well as意为“和……一样好”“as+adj./adv.+ as”意为“和……一样……”，在这个结构中，前一个as是副词，后一个as是连词，意为“像……一样”，中间是形容词和副词的原级。

4.再次复习：（1）so……that……和so thatso……that……“如此……以致于……”,引导结果状语从句。

So that 意为“以便，为的是”，引导目的状语从句。

（2）begin doing sth.=start doing sth.意为“开始做某事”，后面可接不定式。

(3)be over 意为(4)decide to do sth.意为“决定做某事”5.no one = nobody“没有人，谁也不”，当它做主语时，谓语动词用第三人称单数。

6.such意为“这样的，类似的”，修饰名词。

E.g. Such a clever boy.一、自习自疑词汇过关I.看第135页P67-68的新单词，试拼读，并小组内相互拼读。

II.熟记并默写。

1.年龄2.奇才；奇迹；感到惊奇3.音符，笔记4.微笑5.理解6.令人惊奇的7.挤，压，推 8.（儿语）爸爸 9.作曲家，创作者（一）. 将文中短语汉译英1. 开始谱曲（两个短语），2.注视并听每个音符3.太小了4.来到钢琴前5.按下琴键6.决定给某人上课7.靠自己8.感到惊奇 9.如此美妙的音乐10.一个天生的音乐家 11.和……一样好12.如此……以致于……（二）. 在文中找出下列句子并翻译1．莫扎特的父亲过去给他的女儿奈娜儿上钢琴课.译：___________________________________________________________2.音乐听起来如此美妙。

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Unit3 Topic2 课文重难点讲解【1】And it sounds beautiful!它听起来很好听！sound v。

意为“听起来”，连系动词,后常接形容词作表语.如:Your idea sounds very great. 你的想法听起来非常好。

sound n。

意为“声音”.如:Sound travels at 340 meters per second in air. 声音在空气中以每秒340米的速度传播.【2】Hmm 。

.。

I can lend you some CDs of her songs。

嗯……我可以借给你一些她的歌曲光盘。

lend是指把东西借给别人，即“借出”,常用的句型是lend sth. to sb。

或lend sb. slh。

如：Can you lend your bike to me？ =Can you lend me your bike? 你能把自行车借给我用一下吗？【链接】（1) borrow是指向别人借东西,即“借人”,常用的结构是borrow sth. from sb。

八年级英语上册：Unit 3 Our HobbiesTopic 2 Section A

Piano violin erhu guitar drums
1
3
4
violin
piano
2
guitar
5
drums
erhu
Hmm … I can lend you some CDs of her songs. 呣，我可以借给你一些她的歌曲光盘。 lend sb. sth. = lend sth. to sb. 借某东西给某人反义：borrow … from … 从……借来…… Eg: 你能把铅笔借给我吗？ Can you __l_e_n_d__m_e___ your pencil? = Can you __le_n_d___ your pencil _t_o__m__e__? 昨天我向他借了5元钱。 I __b_o_r_r_o_w_e__d__ five yuan ___f_r_o_m__h__im__ yesterday.
4. When and where will she give the concert ?
At at 7:30 p.m，the Music Hall.
Listen, read 1a and find the expressions which show Jack’s and Sally’s feelings. Then draw for a good feeling and for a bad one.
___v__io_l_in___
___p_i_a_n_o___
___g_u_i_t_a_r__
___d_r_u_m__s____
Musical Instruments
__e_r_h_u___
Ask and answer the following questions in pairs.

八年级英语上册 Unit 3 Our Hobbies Topic 2 What sweet musi

as … as 和……一样
Lucy is tall as Lily.
I go to school as early as Kangkang.
2. He was an amazing child, a born musician.
他是一个神童，一个天生的音乐家。
12
自学指导3
自学内容：课本67页1a 自学方法：独立完成，并讨论。自学时间：10分钟自学要求：读1a，完成1c; 读1a，完成2a.
13
Read 1a again, then answer the following questions.
1. What does the word “wonder” mean in the title ? Can you find another word like it in the passage ?
2. Are you good at _p_l_a_y_in_g__t_h_e_v_i_ol_in__（拉小提琴）？
3. Guilin _i_s_f_a_m__ou_s__f_o_r_ （以……闻名） its beautiful mountains and waters.
4. As we know , some film stars and singing stars _e__a_n_d_g_o__q_u_ic_k_l_y_____ （来去匆匆）.
began to _w_r_it_e__ music by himself at the age of __f_i_v_e___.
What an _a_m_a_z_i_n_g_ child !
9
根据中文提示完成句子。
1. Celine Dion is going to _g_iv_e__a__c_on_c_e_r_t（举行音乐会）at the Music Hall tomorrow.作曲家 Fra bibliotek作者6