二年级音乐7、8课时
湘艺版音乐二年级下册第7课《鸭子拌嘴》教案
湘艺版音乐二年级下册第7课《鸭子拌嘴》教案一. 教材分析《鸭子拌嘴》是湘艺版音乐二年级下册第7课的一首歌曲。
这首歌曲以生动形象的故事情节，描绘了鸭子们在河边拌嘴的场景，歌词幽默有趣，旋律轻快，富有童趣。
歌曲采用2/4拍，共四个乐句，结构简洁明了。
通过学习这首歌曲，学生可以培养对音乐的感知能力，提高音乐欣赏水平，同时也能锻炼他们的歌唱能力和集体协作能力。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过歌唱、舞蹈等方式来表达自己的情感。
在这个年龄段，学生的声音发展较快，但音乐基础知识和技能尚处于初级阶段。
因此，在教学过程中，教师需要注重培养学生的音乐兴趣，激发他们的学习积极性，同时逐步提高他们的音乐素养。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《鸭子拌嘴》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2.培养学生的音乐节奏感，提高他们的歌唱能力。
3.通过学习这首歌曲，让学生感受音乐带来的快乐，培养他们对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.歌曲中的节奏变化和音准把握。
2.学生对歌曲情感的理解和表达。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的故事情节，引导学生进入学习氛围。
2.游戏教学法：运用趣味性的游戏，让学生在游戏中掌握音乐知识和技能。
3.分组合作教学法：鼓励学生分组演唱，培养他们的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备课件和教学素材，包括歌曲《鸭子拌嘴》的音频、视频资料。
2.准备乐器，如钢琴、打击乐器等。
3.准备教学卡片，用于教授音乐节奏和音准。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过故事讲述鸭子们在河边拌嘴的情景，吸引学生的注意力。
然后提问：“你们知道鸭子是怎样拌嘴的吗？它们的声音是怎样的？”2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《鸭子拌嘴》的音频，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
同时，引导学生关注歌曲中的角色和情节。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的节奏和音准。
可以将学生分成小组，让他们互相练习，共同进步。
二年级音乐上册第7课小花雀课件1花城版.
二年级音乐上册第7课小花雀课件1 花城版.一、教学内容本节课选自二年级音乐上册第7课，主题为“小花雀”，使用花城版教材。
详细内容包括：认识自然界中的小花雀，学习歌曲《小燕子》，理解音乐中的节奏与旋律，探索音的高低、长短等基本音乐元素。
二、教学目标1. 让学生了解小花雀的特点，激发他们对自然的热爱。
2. 培养学生音乐节奏感和歌唱技巧，提高音乐素养。
3. 培养学生的团队协作精神，提高集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏变化、音高的把握。
教学重点：学会演唱《小燕子》，理解音乐中的节奏与旋律。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、小花雀图片、黑板、粉笔。
学具：音乐课本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小花雀图片，引导学生观察并讲述小花雀的特点，激发学生对自然的兴趣。
2. 歌曲教学（15分钟）（1）播放《小燕子》歌曲，让学生初步感受音乐旋律。
（2）引导学生跟唱歌曲，注意节奏与音高的准确性。
（3）分段练习，加强学生对歌曲的掌握。
3. 例题讲解（10分钟）（1）讲解歌曲中的节奏变化，让学生通过拍手、跺脚等形式体验。
（2）分析歌曲中的音高，指导学生正确发音。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组练习，相互纠正歌唱中的错误。
（2）邀请个别学生上台展示，给予鼓励和指导。
（1）回顾本节课所学内容，强调歌曲的节奏与音高。
（2）拓展：引导学生关注其他季节的鸟类，了解它们的特征。
六、板书设计1. 《小燕子》2. 歌曲简谱3. 重点节奏与音高标记4. 小花雀图片及特点描述七、作业设计1. 作业题目：演唱《小燕子》，并描述小花雀的特点。
2. 答案：（1）歌曲演唱：注意节奏、音准，表达出歌曲的情感。
（2）小花雀特点：身体小巧，羽毛鲜艳，善于跳跃。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对歌曲的掌握程度，以及对小花雀特点的了解。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的其他动植物，激发他们对自然的好奇心。
人音版音乐二年级上册第7课聆听《大海摇篮》教学设计
人音版音乐二年级上册第7课聆听《大海摇篮》教学设计一. 教材分析《大海摇篮》是人音版音乐二年级上册第7课的一首歌曲。
这首歌曲以大海为背景，描绘了大海的壮丽景象，表达了人们对大海的热爱和敬仰。
歌曲旋律优美，歌词富有诗意，适合二年级学生学习。
通过学习这首歌曲，学生可以感受大海的宽广和包容，培养对大自然的热爱和敬畏之情。
二. 学情分析二年级的学生具有较高的学习兴趣和好奇心，他们对于大自然的景象充满向往和喜爱。
学生已经掌握了基本的音乐知识，如音高、节奏等，具备一定的音乐欣赏能力。
然而，部分学生可能对于大海的概念较为模糊，因此在教学中需要引导学生感受大海的美丽和宽广。
三. 教学目标1.让学生通过聆听和学唱《大海摇篮》，感受大海的壮丽景象，培养对大自然的热爱和敬畏之情。
2.学生能够理解歌曲的歌词含义，并用正确的音高和节奏演唱歌曲。
3.学生能够通过音乐活动，发挥自己的想象力和创造力，体验音乐带来的乐趣。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够用正确的音高和节奏演唱《大海摇篮》。
2.教学难点：引导学生感受大海的美丽和宽广，激发学生的想象力。
五. 教学方法1.聆听法：通过让学生多次聆听《大海摇篮》，让学生感受歌曲的美感，培养音乐欣赏能力。
2.示范法：教师用范唱的方式，让学生跟随学唱，提高学生的歌唱技巧。
3.情景教学法：通过图片、视频等资料，引导学生感受大海的美丽和宽广，激发学生的想象力。
4.小组合作法：让学生分组进行音乐活动，培养学生的团队协作能力和创造力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《大海摇篮》的音频、歌词、图片、视频等资料。
2.乐器：钢琴、吉他等。
3.教学道具：大海图片、摇篮等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示大海的图片和视频，引导学生感受大海的美丽和宽广，激发学生的想象力。
同时，教师简要介绍歌曲《大海摇篮》的背景和意义。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《大海摇篮》，让学生初步聆听并感受歌曲的美感。
二年级音乐下册第7课《萧》课件人音版
ppt课件8ppt来自件9谢 谢再见
ppt课件
10
的便孔孔孔孔有气端
于增栓，，一发和箫
乐至系它可个音管由
队八箫起用音。内一
的孔穗着来孔在去根
合，为美调。箫节竹
奏并装化音平管中管
。带饰音。列中空做
箫有。色在在部，成
箫
依铜箫和出管，吹， 据插不增音下正口较
的
材口设大孔端面开曲 质，膜音下背开在笛
构
和可孔量面面有上长 制调，的的的五端，
造
作节专作两两个边上 工音业用个个音沿端
艺高演，圆圆孔，留
以音奏也孔孔，由有
及低的可为是背此竹
音，箫用助出面处节
，
ppt课件
3
坐式
立式
站 站 站 式
合奏和伴奏时一般采用坐式 独奏或重奏时采用立式
ppt课件
4
拍节奏、说歌 拍一拍词说歌词
一根紫竹直苗苗，送给宝宝做管 箫，箫儿对准口，口儿对准箫，箫中 吹出新时调。小宝宝，吁底吁底学会 了，小宝宝，吁底吁底学会了。
ppt课件
5
唱 一 唱
ppt课件
6
青
别
娥
后
皓
闲
齿
吹
在
箫
楼
管
船
，
，
忆
横
来
笛
伫
短
看
箫
斜
悲
阳
远
。
天
。
却 思 前 载 孤 山 下 ， 半 夜 吹 箫 上
轩 车 人 已 散 ， 箫 管 凤 初 来 。
画
船
。
一 声 箫 管 归 何 处 ， 人 在 琼 楼 玉 宇 中 。
箫 韵
2019年(秋)二年级音乐上册 第7课《交城山》教案 湘艺版
2019年(秋)二年级音乐上册第7课《交城山》教案湘艺版教学目标：1、学唱山西民歌《交城山》，能用语言表达对这两首不同风格民歌的感受，并学着用do、re、mi、sol、la五个音哼唱成短曲。
2、能用语言表达对不同风格民歌的感受，并学着用do、re、mi、sol、la五个音哼唱成短曲。
教学重点：指导学生流畅地演唱歌曲。
教具准备：录音机，电子琴。
教学过程：一、导入揭题1、师介绍歌曲。
《交城山》是一首山西民歌，表现了人们对美好生活和向往。
2、说说你以前听过的民歌。
3、听歌曲《交城山》。
二、明确学习目标：1、学唱山西民歌《交城山》，能用语言表达对不同风格民歌的感受，并学着用do、re、mi、sol、la五个音哼唱成短曲。
2、能用语言表达对不同风格民歌的感受，并学着用do、re、mi、sol、la五个音哼唱成短曲。
三、歌曲教学1、初步感受歌曲旋律2、请同学们随着音乐边唱边做一些基本动作。
3、学唱歌曲旋律（1）老师分句弹奏旋律，学生分句视唱歌谱。
（2）随琴声唱一唱歌谱。
（3）分组自学歌谱，教师巡视指导。
（4）随琴声齐唱歌谱。
4、学唱歌词（1）老师用琴分句弹奏歌谱，学生随琴唱词。
（2）让学生分组学唱歌词。
（3）指名学生演唱，检查学生学唱情况。
（4）老师给予指正，并教唱歌词。
四、编创、与实践活动歌曲表演1、请学生自己设计动作。
2、老师带领学生表演。
五、课堂小结这节课我们学唱了山西民歌《交城山》，希望大家能够在以后的音乐课中感受更多不同风格的民歌。
六、反思：歌唱教学是音乐教学的基本内容之一，也是学生最易于接受和乐于参与的表现形式。
新课程对歌唱教学提出了更高的要求，教师应充分利用各种手段让学生听了还想听，唱了还想唱，和学生一起探索、共同发展。
因此在本课中，让学生走进西部、了解山西省位于中国西部，地处黄土高原，这一带有着独特的民间音乐风格，不论是喜、怒、哀、乐哪种情感，都有西部劳动人民抒发它们的歌声，她是黄土地的母语，更是黄土文化的特色和精粹。
湘艺版音乐二年级上册第7课(集体舞)《跳竹竿》教学设计
湘艺版音乐二年级上册第7课（集体舞）《跳竹竿》教学设计一. 教材分析《跳竹竿》是一首富有民族特色的集体舞，选自湘艺版音乐二年级上册第7课。
这首歌曲以我国传统的竹竿舞为题材，歌词简洁明了，旋律欢快，节奏感强，易于学生学习和掌握。
通过学习这首歌曲，学生可以了解我国民间舞蹈文化，增强对民族文化的认同感。
二. 学情分析二年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们喜欢参加集体活动，表现出积极的团队精神。
在这个年龄段，学生的动作协调性、节奏感逐渐增强，具备一定的舞蹈基础。
然而，他们对民间舞蹈文化的了解还不够深入，需要在教学中加以引导和拓展。
三. 教学目标1.让学生了解并体验集体舞的乐趣，培养学生的团队协作精神。
2.学习并掌握《跳竹竿》的舞蹈动作、歌词和节奏。
3.通过对这首歌曲的学习，培养学生对民族文化的尊重和热爱。
四. 教学重难点1.舞蹈动作的协调性和节奏感。
2.歌曲中的民族特色和文化内涵。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置富有情境的音乐和舞蹈环境，让学生身临其境，感受民族文化的魅力。
2.互动教学法：引导学生参与课堂互动，增强团队协作能力。
3.启发式教学法：教师引导学生主动思考、探索，提高学生的学习兴趣和积极性。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含舞蹈动作、歌词、图片等内容的课件。
2.音响设备：准备音响设备，播放《跳竹竿》歌曲。
3.竹竿：准备若干根竹竿，用于舞蹈表演。
4.舞蹈动作图解：制作舞蹈动作的图解，方便学生学习和参考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《跳竹竿》歌曲，引导学生跟着音乐节奏摇摆身体，感受音乐的欢快氛围。
然后简要介绍歌曲的背景和特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示舞蹈动作，讲解动作要领，并示范演唱歌曲。
学生跟随教师学习舞蹈动作，熟悉歌词和节奏。
3.操练（10分钟）学生分组进行舞蹈练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
期间，教师可邀请部分学生上台展示，给予表扬和鼓励。
小学各年级课程设置及具体课时安排
小学各年级课程设置及具体课时安排
一、二年级：品德与生活3节，语文8节，数学4节，体育5节，音乐2节，美术2节，地方课程、学校课程各1节。
三年级：品德与社会2节，科学2节，语文7节，数学4节，外语2节，体育3节，音乐2节，美术2节，信息技术1节，地方课程、学校课程各1节。
四年级：品德与社会2节，语文7节，数学4节，科学2节，外语2节，体育3节，音乐2节，美术2节，信息技术1节，地方课程、学校课程各1节。
五年级：品德与社会3节，语文7节，数学5节，科学3节，外语2节，体育3节，信息技术1节，音乐2节，美术2节，地方课程、学校课程各1节。
六年级：品德与社会3节，科学3节，语文7节，数学5节，外语2节，体育3节，信息技术1节，音乐2节，美术2节，地方课程、学校课程各1节。
秋人音版音乐二年级上册第7课《大海》优秀教案(重点资料).doc
《大海的歌》教案及教学反思一、教学目标：（一）、情感态度与价值观：1、通过通过学唱歌曲《大海》，学生能感悟词曲中蕴含的“美”，保护大海、保护环境、热爱大自然。
2、通过音乐教学，使学生真正的走进音乐，了解音乐，并在音乐实践中学会鉴赏音乐，进而喜爱音乐。
（二）、过程与方法：1、完整而充分地聆听音乐作品，获得愉悦的感受与体验，并在体验中充分展开想像，获得自己独特的音乐理解及感受。
2、在教学中引导学生进行以即兴式自由发挥创造，发展学生创造性思维。
3、利用集体表演、小组合作等形式，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。
（三）、知识与技能1、学会有感情地演唱歌曲《大海》，初步掌握三拍子歌曲的强弱节奏和x. x这个节奏型，认识简单的节奏符号，感受歌曲的音乐形象，能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动，能够配合歌曲、乐曲用身体做动作，用体态语言表达自己的情感2、感受自然界和生活中的各种声音。
能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。
聆听歌声时能作出相应的情绪或体态反应。
3、能够在律动、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。
二、教学难点：掌握三拍子歌曲的强弱节奏和x. x这个节奏型，引导学生。
三、教具学具：电脑﹑多媒体课件、电子琴四、教学过程【激兴导入】1、教师多媒体出示几种图画背景，让学生说一说看到了什么？联想到了什么？2、导入这节课的主题——大海3、启发学生说出大海的景色？问：你现见过的大海是怎样的？（学生：有沙滩、有鱼、有海浪、涨潮退潮、海水打在礁石上，贝壳、海螺、帆船等）4、问大海的模样是不是总是一样的？（学生：不是一样的，师：有那些不同的情景？）5、教师多媒体出示不同情景的大海，有风平浪静的大海、涨潮退潮的大海、巨浪翻滚的大海、会舞蹈的大海。
并欣赏各种大海的声音。
（多媒体发出海浪的各种音响效果）【寓教于乐】1、欣赏歌曲《大海》（要求学生跟着老师做律动）2、欣赏后教师提问：这首歌是几拍子的？它的强弱规律是怎样？（要求学生掌握三拍子的强弱规律：强弱弱）3、教师一边弹琴一边范唱4、欣赏视频歌曲《大海》，要求学生轻声哼唱。
(花城版)小学音乐二年级上册第7课《 认知音乐节奏(三)》教案(表格式)
（花城版）小学音乐二年级上册第7课《认知音乐节奏（三）》教案（表格式）一. 教材分析《认知音乐节奏（三）》这一课旨在帮助小学二年级的学生进一步理解音乐节奏的概念，通过学习不同的节奏型，培养学生的节奏感和音乐感知能力。
本节课通过歌曲、游戏和实践活动，让学生在感受音乐的同时，也能够理解并运用不同的节奏型。
二. 学情分析小学二年级的学生对音乐节奏已经有了一定的认识，但还需要通过不断的练习和活动，来提高他们的节奏感和音乐感知能力。
他们在音乐学习过程中，需要富有童趣的教学内容和形式，以及富有挑战性和趣味性的实践活动，来激发他们的学习兴趣和积极性。
三. 教学目标1.让学生进一步理解音乐节奏的概念，掌握不同的节奏型。
2.培养学生的节奏感和音乐感知能力。
3.激发学生的学习兴趣，提高他们参与音乐活动的积极性。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握不同的节奏型，提高节奏感。
2.难点：能够灵活运用不同的节奏型，创作出自己的音乐作品。
五. 教学方法采用游戏化教学、实践活动、分组合作等方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐节奏，提高他们的音乐感知能力和创造力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲、图片、视频等教学资源。
2.教学乐器：鼓、铃等打击乐器。
3.教学材料：节奏卡片、乐谱等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一首有趣的歌曲，激发学生的学习兴趣，然后引导学生回顾已学的节奏型，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师展示不同的节奏型，让学生通过听、拍、唱等方式，感知并学习新的节奏型。
3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，每组分配不同的节奏型，让学生在小组内进行练习，教师巡回指导。
4.巩固（10分钟）通过游戏和实践活动，让学生在实际操作中运用所学的节奏型，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）教师引导学生尝试创作自己的音乐作品，运用所学的节奏型，提高学生的创造力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调重点和难点，鼓励学生在课后继续练习。
2024年二年级上册音乐全册教案
蹈。可以提供一些主题或情境，引导学生进行舞蹈创编。
2024/2/29
03
舞蹈排练
组织学生进行舞蹈排练，帮助他们熟悉和掌握舞蹈动作，提高舞蹈表现
力和自信心。
25
组织班级音乐会展示成果
2024/2/29
策划音乐会
与学生一起策划班级音乐会，确定演出节目、顺序和时间安排。鼓励学生积极参与策划过 程，提出自己的建议和想法。
二年级上册音乐全册教案
2024/2/29
1
contents
目录
2024/2/29
• 课程介绍与目标 • 基础知识：音符与节奏 • 歌唱技巧培养 • 乐器演奏入门 • 音乐欣赏能力培养 • 创意表达与实践活动
2
01
课程介绍与目标
2024/2/29
3
音乐课程目标
01
培养学生的音乐兴趣和 爱好，激发学生对音乐 的感知和表达能力。
准备演出
指导学生进行节目的排练和准备，包括歌曲演唱、舞蹈表演等。确保每个学生都能充分展 示自己的才艺和成果。
现场演出
在班级音乐会上，鼓励学生大胆自信地表演自己的节目。老师可以给予一定的指导和支持 ，帮助学生克服紧张情绪，享受表演的过程。
26
THANKS。
2024/2/29
27
填词练习
选择学生创作的旋律，引导他们尝试填写简单的歌词。老 师可以给予一定的词汇和语言支持，帮助学生表达自己的 想法和感受。
24
设计个性化舞蹈动作
01
学习基本舞蹈动作
通过示范和模仿，教授学生一些基本舞蹈动作和步伐，让他们感受舞蹈
的韵律和美感。
02
创编舞蹈
鼓励学生运用所学舞蹈动作，结合自己的想法和创意，设计个性化的舞
二年级上册音乐教案-第7课《大海》｜人音版(简谱)(2023秋)
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“大海音乐在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
二年级上册音乐教案-第7课《大海》｜人音版（简谱）（2023秋）
一、教学内容
二年级上册音乐教案-第7课《大海》｜人音版（简谱）（2023秋）本节课以《大海》为主题，依据人音版教材第二章《美丽的家园》内容，主要包括以下曲目：1.《大海啊，故乡》；2.《海浪花》；3.《捕鱼歌》。通过学习，学生将掌握简谱的基本知识，学会演唱上述歌曲，感受音乐中表达的大海风貌，培养对自然美的感知和鉴赏能力。同时，结合二年级学生的年龄特点，课程设计中融入了互动游戏、节奏练习和创意表现等环节，以提高学生的参与度和兴趣。
五、教学反思
在这节课中，我们共同探索了《大海》这一主题的音乐世界。看到学生们积极参与，热情洋溢地学习，我深感欣慰。回顾整个教学过程，我想谈谈自己的几点体会。
首先，我发现通过提问和情境创设的方式导入新课，能有效激发学生的兴趣。大部分同学对大海都有一定的认识和情感，这为学习本节课的内容奠定了基础。然而，也有一部分同学对大海的了解较为有限，这提示我在今后的教学中，要更加注重引导学生联系生活实际，拓展他们的视野。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《大海》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有去过海边吗？见过大海吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索大海的美丽和神秘。
2年级音乐教案《人民音乐出版社小学音乐二年级上册（简谱） 演唱 云》7
题目：《云》教案设计姓名：张倩倩单位：北京师范大学东莞石竹附属学校《云》教案一、教学理念《音乐新课标》强调“以音乐审美为核心”，要求“在教学中，强调音乐的情感体验，引导学生整体把握音乐的表现形式和情感内涵。
”因此，在设计本课时，我以“美”为主题，注重培养学生运用自主探究式学习方法，进行学习、在潜移默化中培育学生美好的情操，健全的人格。
本课以“情”为导线贯穿整个教学过程，创设特定的情境教学，唤醒学生的爱护大自然的意识，借以达到以情感人，以美育人的目的，引导学生通过实际行动及深情的歌声表达对大自然的热爱之情。
二、教学目标1．知识与技能：学会用轻柔的、高位置的声音来唱歌。
在演唱过程中学会运用换气记号。
初步感受三拍子歌曲所构成的音乐形象。
2．过程与方法：通过情境体验来“感受云”、“聆听云”，通过听唱、模仿来“学唱云”，通过律动、实践参与“表演云”；3．情感、态度价值观：通过表演《云》感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。
从“蓝天”、“白云”、“大海”、“帆船”，从“装着小雨点”到“快快浇麦田”，寄托了孩子们真诚而美好的愿望——愿大自然忠实的为人类服务，让人们的辛勤劳动换来丰硕的成果。
三、教材分析《云》是小学音乐教材第二册第7课的表演的歌曲，节奏舒展平稳，旋律起伏跌宕，抒情优美，白云在蓝天上飘荡，引发了孩子们天真的联想，从“蓝天”、“白云”到“大海”、“帆船”，从“装着小雨点”的大船到“快快浇麦田”，寄托了孩子们真诚而美好的愿望，一直深受学生的喜爱。
四、教学难点重点重点：感受歌曲的优美抒情，并且能够演唱；正确运用换气记号难点：掌握三拍子的强弱规律，并且能用多种方式表达五、教学课时一课时六、教学准备多媒体设备及教学课件，钢琴七、教学过程八、教学反思《云》是小学音乐教材第二册第7课的表演的歌曲，节奏舒展平稳，旋律起伏跌宕，抒情优美，白云在蓝天上飘荡，引发了孩子们天真的联想，从“蓝天”、“白云”到“大海”、“帆船”，从“装着小雨点”的大船到“快快浇麦田”，寄托了孩子们真诚而美好的愿望，一直深受学生的喜爱。
人音版二年级音乐下册(简谱)第7课《三只小猪》教学设计
人音版二年级音乐下册（简谱）第7课《三只小猪》教学设计一、教材分析1. 教材内容本课程以《三只小猪》这首儿歌为教材，通过学习儿歌的歌词、旋律和简谱，让学生了解音乐的基本要素，培养他们的音乐素养和欣赏能力。
同时，教授关于音高、节拍、旋律等基本概念，帮助学生进一步了解和感受音乐。
2. 教学目标•学习儿歌的歌词和旋律；•熟悉简谱符号，掌握简单乐曲的演奏方法；•培养学生的音乐素养和欣赏能力，增强其对音乐的兴趣。
3. 教学重点•学生能够正确唱出《三只小猪》这首儿歌；•学生能够熟悉简谱符号，掌握简单乐曲的演奏方法。
4. 教学难点•学生能够理解和正确运用简谱符号；•学生能够正确掌握简单乐曲的演奏方法。
二、教学准备•《三只小猪》歌曲录音；•黑板、粉笔、书写笔；•学生用的乐器，如钢琴、口琴等；•教学辅助材料，如标准简谱、乐谱等。
三、教学步骤1. 引入1.1 让学生静心，集中注意力，介绍今天的教学内容。
1.2 播放《三只小猪》歌曲录音，鼓励学生跟着一起哼唱，了解歌曲的歌词和旋律。
1.3 引导学生回忆前几课学习的知识点，比如节奏、旋律、音高等，为本节课的学习做铺垫。
2. 学习简谱2.1 利用黑板和书写笔，教授简谱符号，包括音符、休止符、换算符等。
2.2 通过演示，帮助学生理解简谱符号的意义和使用方法。
3. 学习乐曲3.1 在黑板上写下《三只小猪》的简谱，让学生跟着读、唱。
3.2 考虑学生的乐器水平和教学时间，选择一种简单的乐曲结构，如ABAB形式。
并给学生指导和展示乐曲演奏的方法。
3.3 让学生分组，分别练习演奏不同的乐器，并逐渐将各个乐器的演奏声音融合在一起，完成整首乐曲的演奏。
4. 巩固与评价4.1 让学生自己演奏《三只小猪》，并进行互相欣赏和评价。
4.2 引导学生回顾本节课的学习内容，总结自己的收获和进步并进行反馈。
四、教学反思本节课以《三只小猪》为教材，通过学习歌词和旋律，教授简谱符号，并演示乐曲的演奏方法。
最新人音版小学音乐二年级上册第7课演唱《云》优质课教案设计2篇
人音版小学音乐二年级上册第7课演唱《云》教学设计教学内容：歌曲《云》教学目标：1.指导学生用连贯、柔和的声音演唱歌曲《云》，感受并表现三拍子歌曲的节拍特点和强弱规律。
2.通过歌曲演唱、拓展表演,感受体验并表现歌曲优美抒情的情绪.3.在音乐活动中感受自然界万物的美丽，渗透热爱大自然、探索科学的奥秘。
教材分析：《云》是人音版音乐教材二年级上册的歌曲。
这首歌曲是一首3/4的D大调的儿童歌曲，曲调优美，速度缓慢，四个乐句起承转合，琅琅上口，歌曲的意境简单又优美。
让孩子充分感受到大自然的美，也为孩子的表演提供了很大的余地。
教学方法：情境体验法、听唱法、实践参与法、律动法。
教学重点：学唱歌曲、用连贯、柔美的声音表现歌曲。
教学难点：较准确地表现三拍子歌曲的节拍特点和强弱规律。
教学准备：多媒体课件、钢琴。
教学过程：一、组织教学1.师生问好，做律动。
二、导入。
师：踏着歌声，我们仿佛来到了美丽的大自然中。
老师这有一个和自然界物体有关的谜语，请大家来猜一猜。
（点击课件出示谜面）一朵花儿天上开，飘到西来飘到东。
变幻莫测是它强，白天夜里都可见。
生齐说：云三、学习歌曲。
师：这就是我们这节课要学习的新歌《云》。
板书课题：云1.师：老师要问问同学们？你观察云是什么样子的？（白，各种各样，波浪的样子）通过同学们的认真观察，告诉老师云的样子。
2.师：那今天老师就要带大家一起欣赏歌曲中的云是什么样的？歌曲的速度是什么样的？给你什么样的感觉？（教师播放）曲调优美，速度缓慢。
摇晃、摇荡的感觉。
3.师：听完歌曲以后，谁来说说这首好听的歌给你什么样的情绪呢？抒情、优美、稍慢。
有没有同学听出来这是几拍子的歌曲？板书：三拍子（画出图示“三角形”），练习节拍。
强弱关系。
4.师：请同学们再听一遍，用小手打着三拍子的节拍。
(师范唱，学生用自己喜欢的方式随音乐打节拍)5.师：歌曲真好听呀，下面请同学们打着节拍，跟老师一起轻轻的按节奏来朗读一遍歌词。
6.师：接下来，我们来学唱第一段歌词，看哪个同学坐姿最端正，声音唱出来最动听。
最新教育科学出版社小学二年级音乐上册全册教案
最新教育科学出版社小学二年级音乐上册全册教案一、教学目标1.了解基本的音乐元素：音高、音长、节奏、乐器等；2.学会简单的音乐制作；3.培养对音乐的兴趣和欣赏能力；4.掌握一定的音乐表达能力。
二、教学内容第一单元音乐元素入门（5课时）第二单元节奏乐曲（7课时）第三单元音乐制作（10课时）第四单元听觉感受（6课时）第五单元乐器与演奏（8课时）三、教学重、难点教学重点：研究节奏，初步认识乐器和音高。
教学难点：音乐元素的制作和表达。
四、教学方法采用多种教学手段：歌唱、演奏、欣赏、制作等，培养学生的音乐综合素质。
五、教学评价采用月考、期末考、作品展示等形式，综合对学生进行评价。
六、教材及参考资料教材：《最育科学出版社小学二年级音乐上册》参考资料：1.《最育科学出版社小学音乐教师用书（二年级上册）》2.《音乐大辞典》七、教学计划及安排第一周：第一单元第一课时第二周：第一单元第二课时、第三课时第三周：第一单元第四课时、第二单元第一课时第四周：第二单元第二课时、第三课时、第四课时第五周：第二单元第五课时、第六课时、第七课时第六周：第三单元第一课时、第二课时、第三课时第七周：第三单元第四课时、第五课时、第六课时第八周：第三单元第七课时、第八课时、第九课时第九周：第三单元第十课时、第十一课时第十周：第四单元第一课时、第二课时、第三课时第十一周：第四单元第四课时、第五课时、第六课时第十二周：第五单元第一课时、第二课时、第三课时第十三周：第五单元第四课时、第五课时、第六课时第十四周：第五单元第七课时、第八课时、第九课时以上教学计划仅供参考，具体安排可根据实际情况调整。
新人教版二年级音乐上册教学计划全册
新人教版二年级音乐上册教学计划全册课程简介本教学计划涵盖了新人教版二年级音乐上册的所有课程内容。
通过这些课程的研究，学生将能够了解音乐的基本概念，培养音乐欣赏能力，学会演奏简单乐曲，并展示自己的音乐才华。
教学目标1. 了解音乐的基本概念和特点。
2. 培养对音乐的欣赏能力，能够辨认不同音乐风格和乐器声音。
3. 学会唱歌、跳舞、演奏简单乐器等音乐表达形式。
4. 培养合作意识和团队精神，通过集体表演展示个人音乐才华。
教学内容第一单元：音乐的基本概念及特点（总时长：4课时）1. 课程目标：通过活动和实例，让学生了解音乐的基本概念和特点。
2. 教学内容：- 乐谱与节奏的认识- 音符的基本概念- 音乐的速度和节拍- 音高与音调的区别第二单元：音乐欣赏与鉴赏（总时长：6课时）1. 课程目标：培养学生对音乐的欣赏能力，辨认不同音乐风格和乐器声音。
2. 教学内容：- 听音乐、观赏音乐视频- 认识不同音乐风格- 研究乐器的名称和声音第三单元：唱歌与合唱（总时长：8课时）1. 课程目标：学生学会正确的唱歌技巧并进行合唱。
2. 教学内容：- 歌曲的选择和学唱- 歌曲的节奏和表达- 合唱团的组织和合作第四单元：舞蹈与动作表演（总时长：6课时）1. 课程目标：学生学会跳舞和进行简单的动作表演。
2. 教学内容：- 舞蹈动作的研究和表演- 舞蹈与音乐的配合第五单元：乐器演奏（总时长：8课时）1. 课程目标：学生学会演奏简单乐器。
2. 教学内容：- 乐器的认识和分类- 乐器演奏技巧的训练第六单元：音乐表演（总时长：8课时）1. 课程目标：通过集体表演，展示个人音乐才华。
2. 教学内容：- 小组合作演出的准备和分工- 集体表演的实施和展示教学评价通过每个单元的小测验、观察记录和集体表演的评价，评估学生对音乐的理解和掌握程度。
教学资源教师课件、音乐乐谱、音乐视频、乐器、教学录音等资源将用于课堂教学。
注意事项1. 学生需自备乐器演奏和舞蹈所需的服装。
湘艺版音乐二年级上册第7课《跳竹竿-范唱》教学设计
湘艺版音乐二年级上册第7课《跳竹竿-范唱》教学设计一. 教材分析《跳竹竿-范唱》是湘艺版音乐二年级上册第7课的一首歌曲。
歌曲以富有特色的非洲节奏和旋律，展现了一种欢快的舞蹈场面。
歌曲节奏感强，旋律简单，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以了解非洲音乐的特点，培养对音乐的兴趣和热爱。
二. 学情分析二年级的学生具有较好的听觉和表达能力，对音乐有一定的认知基础。
但部分学生可能对非洲音乐较为陌生，因此在教学过程中需要加强对非洲音乐特点的介绍。
此外，学生们的歌唱技巧和音乐素养各有不同，教学中应注重因材施教，充分调动学生们的学习积极性。
三. 教学目标1.让学生了解并体验非洲音乐的特色，培养对音乐的兴趣。
2.学会演唱《跳竹竿-范唱》，提高学生的歌唱能力。
3.培养学生们的音乐欣赏能力和团队协作精神。
四. 教学重难点1.重点：学会演唱《跳竹竿-范唱》，了解非洲音乐的特点。
2.难点：掌握歌曲中的非洲节奏，培养学生们的团队协作能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置非洲舞蹈场景，让学生身临其境感受非洲音乐的魅力。
2.示范法：教师范唱，引导学生跟随演唱。
3.小组合作学习：分组进行非洲鼓伴奏，培养学生的团队协作能力。
4.互动教学法：教师与学生互动，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教学课件：包含非洲舞蹈、音乐特点等内容。
2.非洲鼓：用于伴奏和节奏练习。
3.音乐教材：湘艺版音乐二年级上册。
4.教学录音机：播放歌曲和非洲鼓录音。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放非洲舞蹈视频，引导学生关注非洲音乐的特点。
同时，简要介绍非洲音乐的基本知识，为学习《跳竹竿-范唱》做好铺垫。
2.呈现（5分钟）教师展示《跳竹竿-范唱》的歌词，讲解歌曲中的非洲节奏。
让学生跟随教师一起打非洲鼓，感受非洲音乐的节奏感。
3.操练（10分钟）教师范唱《跳竹竿-范唱》，引导学生跟随演唱。
分组进行非洲鼓伴奏，让学生在实践中掌握非洲节奏。
4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生进行演唱，其余学生伴奏。
湘艺版音乐二年级上册第7课《交城山》说课稿
湘艺版音乐二年级上册第7课《交城山》说课稿一. 教材分析《交城山》是一首二年级上册的湘艺版音乐教材。
这首歌曲以优美的旋律和生动的歌词描绘了交城山的美丽景色，让学生在欣赏音乐的同时，了解和感受大自然的魅力。
歌曲采用了二声部合唱的形式，培养了学生的合作意识和团队精神。
教材还提供了丰富的教学资源，如音频、视频和图片等，帮助学生更好地学习和理解这首歌曲。
二. 学情分析二年级的学生已经有了初步的音乐基础，他们喜欢音乐，对新鲜事物充满好奇。
但部分学生可能对二声部合唱感到陌生，不太会处理音与音之间的关系。
因此，在教学过程中，需要关注这部分学生的学习需求，引导他们逐步掌握合唱技巧。
三. 说教学目标1.让学生了解并感受交城山的美丽景色，培养他们的审美情趣。
2.学会《交城山》这首歌曲，提高音乐素养。
3.掌握二声部合唱技巧，培养合作意识和团队精神。
4.通过音乐教学，锻炼学生的表达能力、思维能力和创新能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会《交城山》这首歌曲，掌握二声部合唱技巧。
2.教学难点：音与音之间的和谐搭配，合唱时的音准和节奏。
五. 说教学方法与手段1.采用情景教学法，让学生在生动的场景中感受音乐的魅力。
2.运用分组教学法，培养学生的合作意识和团队精神。
3.采用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐素养。
4.利用多媒体教学手段，如音频、视频和图片等，丰富教学内容，提高学生的学习效果。
六. 说教学过程1.导入：通过展示交城山的美丽景色图片，引导学生感受大自然的魅力，激发他们的学习兴趣。
2.学唱歌曲：教唱《交城山》这首歌曲，让学生在欣赏音乐的同时，了解和感受交城山的美丽。
3.分组练习：将学生分成若干小组，进行二声部合唱练习，引导学生掌握合唱技巧。
4.游戏互动：设计音乐游戏，让学生在游戏中锻炼音乐素养，提高协作能力。
5.展示环节：各小组展示学习成果，鼓励学生积极参与，培养他们的自信心。
6.总结与反思：对本节课的学习内容进行总结，让学生分享自己的学习心得，教师给予点评和指导。
湘文艺版二年级音乐上册 第7课《(集体舞)跳竹竿》教案
湘文艺版二年级音乐上册第7课《（集体舞）跳竹竿》教案一. 教材分析《跳竹竿》是一首具有湖南特色的集体舞，选自湘文艺版二年级音乐上册。
这首歌曲以欢快的节奏和简单的动作展现出湖南民间舞蹈的魅力。
通过学习这首歌曲，学生可以了解湖南的民间文化，增强对本土文化的认同感。
歌曲节奏明快，旋律简洁，易于学生学习和掌握。
二. 学情分析二年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们对新鲜事物充满热情。
在这个年龄段，学生对音乐和舞蹈有着天然的喜好，易于激发他们的学习兴趣。
然而，学生对湖南民间舞蹈的了解相对有限，需要在教学中加以引导和拓展。
三. 教学目标1.让学生了解并热爱湖南的民间舞蹈文化。
2.学会《跳竹竿》的舞蹈动作，能够熟练地进行集体舞表演。
3.培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
4.提高学生对音乐和舞蹈的鉴赏能力。
四. 教学重难点1.舞蹈动作的掌握：学生需要熟练地掌握《跳竹竿》的舞蹈动作，包括步伐、手势等。
2.节奏感培养：学生需要学会跟随音乐节奏进行舞蹈，增强节奏感。
3.团队协作：学生需要学会在集体舞中与他人配合，达到良好的表演效果。
五. 教学方法1.示范法：教师亲自示范舞蹈动作，让学生跟随学习。
2.分组练习：将学生分成小组，进行集体舞练习，培养团队协作能力。
3.游戏法：通过趣味性的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习舞蹈。
4.视听结合：利用多媒体手段，让学生欣赏其他优秀的舞蹈作品，提高审美能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含舞蹈动作、图片、视频等多媒体课件。
2.音响设备：准备音响设备，确保音乐播放质量。
3.舞蹈道具：准备竹竿等舞蹈道具，以便学生进行实践操作。
4.练习场地：确保教学场所宽敞，便于学生进行舞蹈练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示湖南民间舞蹈的图片和视频，引导学生了解湖南的民间舞蹈文化，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师向学生介绍《跳竹竿》的舞蹈动作，包括步伐、手势等，并进行示范。
二年级上册音乐教案-7 《云》 ︳人音版 (五线谱) (1)
《云》教学案例一 .教学理念:在教学中紧密结合音乐课程改革精神,围绕中小学音乐智慧课堂为主题。
面向全体学生,遵循学生的心理和生理认知特点,运用多种教学手段和方法,促进学生学习兴趣,提高课堂教学质量。
培养学生感受音乐的能力,提高他们的音准听辨和演唱等能力。
促进学生的形象思维、创新思维、表演等多种素养的提高。
二 .教学内容:义务教育教科书(人音版)二年级上册。
第七课《大海的歌》第一课时《云》三 .教学目标:(1)让能让学生能用优美流畅的歌声演唱歌曲《云》,并能按照歌曲《云》中的换气记号演唱。
(2)引导学生观察自然，热爱自然，发现生活中的美,并勇于在音乐中积极地表现出来。
四 .教学分析:(一).教材与内容的分析《洋娃娃和小熊跳舞》是义务教育教科书(人音版)二年级上册第六课内容，是一首四二拍、大调式、有四个乐句构成的一段体波兰儿童歌曲。
歌曲以明快舒畅的旋律,活泼跳跃的节奏,生动的表现了洋娃娃和小熊跳舞时憨态、可爱的神情。
歌曲四个乐句运用了旋律重复变化的手法,歌曲结构方整,其中前十六分音符节奏贯穿全曲,节奏明快,舞蹈性很强，适合于边表演边歌唱。
《云》是一首抒情的儿童歌曲,四三拍,四个乐句构成的一段体结构。
歌曲的节奏舒展平稳,旋律起伏跃宕,优美抒情,白云在蓝天上飘荡,引发了孩子们天真的联想,寄托了孩子的天真而美好的愿望。
(二).教学对象与策略的分析:(1)教学对象是活泼可爱、模仿能力较强,但音准和节奏的听辨及演唱能力较弱的低年级学生。
为了让他们能够在有限的时间里很好地感受歌曲的情绪。
我跨课内容引入了已学歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》用对比的方式让他们感受《云》这首歌曲的情绪及强弱规律等音乐要素。
(2)为了让学生掌握换气记号，我用夸张的手法演唱歌曲，让学生对比感受换气在音乐中的重要性。
注重营造音乐智慧课堂并运用微课资源整合课堂教学。
调动了学生的注意力和学习兴趣,也更好地让学生理解和掌握了换气记号。
(3)我收集了很多美丽的、有特色的云的图片。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3、你还知道哪些有关雪的古诗？
4、你还知道哪些有关雪的歌曲？
雪是纯洁、可爱的。因此人们喜欢用雪作为主题来歌唱。你还知道哪些有关雪的歌曲？
《雪花》、《铃儿响叮当》、《踏雪寻梅》老师今天也带来一首好听的歌，《雪孩子》，谁知道雪孩子的故事？
（寒冷的冬天，兔妈妈做了个雪孩子陪小兔子。他们俩玩得很开心。小兔子睡着了，被子掉进了火盆里。雪孩子用自已的生命救出了小兔子，自己却融化成一滩清水）
2、能够用清晰、有弹性的声音演唱歌曲。
教学重点
有感情的演唱歌曲。
教学难点
结合歌曲意境为歌曲创编。
教具准备
课本
教学课时
1
累计课时
第8课时
教学过程：
一、导入
播放歌曲，学生感受歌曲的速度、力度、情绪。
二、学唱歌曲
1、聆听范唱，注意节奏。
2、小组合作，学习歌谱。
3、教师教唱，学生哼唱旋律。
4、接唱歌曲，降低难度。
刘沛教研片教学设计
课题
《健康歌》
教学目标
1、探索身体运动的不同方法，体验集体运动的快乐。
2、能跟着音乐有节奏的动作。
教学重点
学唱歌曲。
教学难点
让学生们合作学会这首与动作结合的歌舞。
教具准备
课件音乐：“健康歌”。音乐课本人手一本。
教学课时
1
累计课时
第7课时
教学过程：
（一）导入
1、师：同学们，我们刚才在大课间中随着音乐做了哪些运动？我们做这些运动的目的是为了我们有一个健康的身体，老师希望大家天天健康好不好?我还有许多健康密秘诀等着告诉你们呢！现在赶快跟我动起来吧！
（二）听一听：《健康歌》
1、带着问题初听歌曲
2、听，回答问题：
①这首歌曲的名字是什么？
②你感觉乐曲的情绪是什么样子的？你应该用什么样的歌声表现？
③健康歌告诉了你哪些健康小秘诀？（引导学生熟悉歌词，连贯说一遍歌词。）
3、除了歌曲里唱的健康秘诀，你还知道哪些生活中的健康小秘诀？
③选取二组进行汇报表演，老师及时给予鼓励和表扬。
（五）想一想：为歌曲伴奏
1、师：做完我们的健身操还真有点儿累呢！不过没关系。只要每天坚持锻炼一下，就会越长越高，越长越结实！运动之后人的头脑会更加清醒。
2、师：同学们，我们周围有很多东西都可以当作伴奏乐器，只要我们合理利用它们，会为我们的演唱增色不少。现在我们就用我们最常用的笔作为伴奏乐器，为我们的《健康歌》伴奏好不好？
（六）总结
师：刚才在同学们精彩的伴奏下，我们的《健康歌》变得更活泼更好听了！今天这节课大家快乐不快乐？
好的，希望大家多运动，养成好习惯，身体健康，这样才能学习进步。请小朋友们记住：我健康，我快乐！希望大家天天健康
修改
刘沛教研片教学设计
课题
《小雪撬》
教学目标
1、感受歌曲情绪，用歌声表现儿童在雪地里嬉戏时的喜悦心情。
5、模唱歌曲，感受旋律。
6、学唱歌词，学生有节奏的读歌词，分乐句学唱歌词
7、表现歌曲。
8、学生分组演唱歌曲。
9、分男生女生演唱歌曲。
10、领唱合唱形式演唱歌曲。
11、跟随伴奏演唱全曲。
三、歌曲拓展
1、歌表演。同学们唱得可真有精神。那你能为歌曲创编表演动作吗？请同学们小组合作。
2、打击乐器为歌曲伴奏。老师这儿还带来几样打击乐器。大家想不想自己为自己伴奏呢。
播放《雪孩子》课件。
5歌曲给了你们什么样的感觉？（优美抒情）你们觉得雪孩子们可爱在什么地方？
6唱着《小雪橇》的歌一起走出教室吧。
四、课堂小结。
修改
学生自由发言。
给积极回答问题的同学奖励小礼物
4、师：这是一首生动活泼的台湾儿童歌曲，歌曲以爷爷与孙女一起晨练为情景，通过平易如口语似的形象化的歌词，道出了健康的真谛。
歌曲的音调平稳如叙，以大量的同音进行为其特点，再加上插入的说白，使这首歌曲犹如说唱，充满着动感和活力。这首歌曲易记、易唱。
（三）唱一唱：随《健康歌》的音乐演唱
①教师播放课件音乐，用丰富的表情调动学生随歌曲演唱一遍。
②纠正关键句段的演唱，（弱拍起的句子，反复练）请学生分角色清唱一遍。提醒学生注意声音和表情的不同。
③请个别同学演唱一遍。
（四）动一动：随《健康歌》做律动
①教师带领学生随《健康歌》音乐做健身操，并呼号调动学生情绪，鼓励学生运动。
②请几名表演有特长的同学担任组长，分组进行创编表演，鼓励各组成员在创编时要有创新。