物流管理说课

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物流管理教案

教学设计 1

填写说明：导学过程设计可参考“课程导入、学习目标、课前测试、交互式学习、课后测试、小结的六步教学法进行。

教学设计 2

教学设计 3

填写说明：导学过程设计可参考“课程导入、学习目标、课前测试、交互式学习、

课后测试、小结的六步教学法进行。

教学设计 4

填写说明：导学过程设计可参考“课程导入、学习目标、课前测试、交互式学习、课后测试、小结的六步教学法进行。

教学设计 5

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教学设计 6

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教学设计 7

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教学设计 8

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教学设计 9

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教学设计 10

填写说明：导学过程设计可参考“课程导入、学习目标、课前测试、交互式学习、课后测试、小结的六步教学法进行。

教学设计 11

填写说明：导学过程设计可参考“课程导入、学习目标、课前测试、交互式学习、课后测试、小结的六步教学法进行。

教学设计 12

物流管理教案

教案标题：物流管理教案

教案目标：

1. 了解物流管理的基本概念和重要性。

2. 掌握物流管理的基本原理和流程。

3. 理解物流管理在企业运营中的作用和影响。

4. 培养学生的物流管理能力和解决问题的能力。

教学重点：

1. 物流管理的定义和基本原理。

2. 物流管理的流程和要素。

3. 物流管理在企业运营中的作用和影响。

4. 物流管理中常见问题的解决方法。

教学难点：

1. 理解物流管理的流程和要素。

2. 掌握物流管理在企业运营中的作用和影响。

3. 运用物流管理的知识解决实际问题。

教学准备：

1. 教学资料：物流管理教材、案例分析、多媒体课件等。

2. 教学工具：投影仪、电脑、白板、笔等。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1. 利用多媒体课件或实物展示物流管理在日常生活中的应用场景，引起学生的

兴趣和思考。

二、知识讲解（20分钟）

1. 讲解物流管理的定义和基本原理，包括物流的概念、范围和目标。

2. 介绍物流管理的流程和要素，包括供应链管理、运输管理、库存管理、订单

管理等。

三、案例分析（15分钟）

1. 提供一些实际案例，让学生分析其中存在的物流管理问题，并提出解决方法。

2. 引导学生讨论案例中物流管理的重要性和影响。

四、讨论与互动（15分钟）

1. 分组讨论：将学生分成小组，让他们共同讨论一个实际企业的物流管理问题，并提出解决方案。

2. 小组展示：每个小组派代表进行汇报，其他小组进行评议和提问。

五、总结与拓展（10分钟）

1. 总结物流管理的基本概念、原理和流程。

2. 引导学生思考物流管理在企业运营中的作用和影响。

现代物流概论说课课件

04
目标确定
明确物流系统的目的和任务，如降低成本、提高效率等。
需求分析
对物流需求进行深入分析，包括运输量、运输距离、运输频
率等。
方案制定
根据需求分析制定物流系统方案，包括运输方式、仓储方式
、配送方式等。
实施与调整
对物流系统进行实施和调整，确保系统的高效运行。
物流系统的优化
流程优化
对物流流程进行优化，包括减少环节、提高效率等。
随着全球化和供应链一体化的趋势加强，物流企业将更加注重供应链整合和一体化服务，提供更加全面和高效的物流解决方案。
随着环保意识的提高，物流企业将更加注重绿色环保，推广绿色包装、节能减排等措施，实现可持续发展。
06 绿色物流
绿色物流的概念与特点
总结词
基本概念、核心特征
详细描述
绿色物流是指在物流过程中，通过降低环境污染、减少资源消耗，实现可持续发展的目标。其核心特征包括环保性、节能性和循环性。
现代物流概论说课课件
contents
目录
• 现代物流概述 • 物流系统 • 物流信息技术 • 物流管理 • 物流企业 • 绿色物流
01 现代物流概述
物流的定义与分类
总结词
物流是指物品从供应地到接收地的实体流动过程，包括运输、储存、装卸、搬运、包装、流通加工、配送、信息处理等活动。根据不同的分类标准，物流可以分为多种类型，如按作用分类可分为供应物流、销售物流、生产物流、回收物流和废弃物物流；按物流活动的空间范围分类可分为地区物流、国内物流和国际物流；按物流系统性质分类可分为社会物流、行业物流和企业物流等。

物流管理概论课程——说课文档

说课——物流管理概论

一、课程总体设计

进入21世纪以来，随着世界经济和科技的发展，现代物流作为一种先进的组织方式和管理方式，受到了世界各国政府的高度重视，我国很多省市已将发展现代物流列为本地区经济发展的新的支柱产业。而在物流领域中，“物流管理概论”是一门描述其主要内容的概述性的课程，它主要介绍了物流管理的一般知识，使学生对物流管理的基本知识、基本方法和基本内容有一个全面而详细的了解。

在我们的教学体系中，物流管理概论这门课程在不同的专业起着不同的作用。首先，针对于我院物流管理专业的学生来讲，这是一门专业课程，使物流专业的学生在全面开展本专业的不同课程学习之前，对本专业的基础知识有一个全面的了解。即本课程对于物流管理专业的学生来讲，是一个地基性的课程。只有全面了解物流知识，才能够开展以后的“仓储管理”、“配送管理”、“运输”等更加专业的课程。

而非物流专业，例如我院的市场营销专业、连锁经营管理专业、电子商务专业也同时开设了这门课程。对于这些专业，本课程属于专业基础课，使学生掌握与本专业相关的物流领域的基本知识。因为这些专业，在实际的工作领域中，或多或少都会接触到物流，所以他们对于物流领域，不必学精学透，但是必须有一个基本知识的认识。

二、课程标准与内容分析

本课程作为一个概述性的课程，内容比较多。可以分为三部分：首先是物流基础知识，介绍物流的产生、基本概念、作用地位等；其次是物流的各个功能介绍，运输、仓储、配送、流通加工、装卸搬运、包装、信息系统；最后就是与物流相关的其他知识的介绍，第三方物流、物流组织和物流标准化、物流成本管理等。在这些内容当中，物流的各个功能是本课程的重点。

物流管理教案完整版

一、引言

物流管理作为现代供应链管理的重要组成部分，对企业运营和市场竞争力具有重要影响。本教案旨在通过介绍物流管理的基本概念、原则和技术手段，帮助学生了解和掌握物流管理的基本知识和技能，提高其在未来担任物流管理职位时的能力。

二、教学目标

1.了解物流管理的基本概念、原则和发展历程；

2.掌握物流规划、物流网络设计和物流成本管理的方法和技巧；

3.理解供应链管理与物流管理的关系；

4.培养学生解决实际物流管理问题的能力。

三、教学内容

1.物流管理概述

1.1 物流管理的定义与作用

1.2 物流管理的发展历程

1.3 物流管理的基本环节和要素

2.物流规划与设计

2.1 物流规划的概念和意义

2.2 物流规划的目标和原则

2.3 物流网络设计的方法和步骤

2.4 仓储设施规划与设计

3.物流成本管理

3.1 物流成本的组成和分类

3.2 物流成本管理的目标和原则

3.3 物流成本控制的方法和技巧

3.4 物流成本优化的策略和实施

4.供应链管理与物流管理

4.1 供应链管理的基本概念和特点

4.2 供应链管理与物流管理的关系

4.3 制造商—经销商—零售商供应链管理案例分析

4.4 电商物流管理的特点和挑战

四、教学方法和手段

1.理论授课：通过讲解相关概念、原则和技术手段，帮助学生建立对物流管理的基本理解和认识。

2.实践案例分析：选择具有代表性的物流管理案例，通过分析和讨论，帮助学生理解实际问题和解决方法。

3.小组讨论和展示：设置小组活动环节，让学生分为小组进行讨论

和展示，促进团队合作和交流。

五、教学评估

1.平时考核：包括课堂表现、小组活动参与和作业完成情况等。

物流管理说课课件

19
下一页

第三步：完成任务问题提出，要想完成任务，就需要收集资料，整理资料，从而调动学生主动性，加之教师的指导，共同完成对知识的理解和应用。对于这一任务，就涉及了物流运输的基本概念，物流运输形式及工具，物流运输的不合理形式以及合理化的实现等。最终，达到解决问题的目的。第四步:及时交流任务完成后，教师与学生之间要进行及时交流，教师要对问题解决的好的学生加以肯定，对不足之处，着重指出。
物流管理
说课人：
1
物流管理从七八年前就被网络和媒体炒得火热！
现代物流业已成为“十二五”期间国家经济结构调整中服务业在国民经济结构比例上升4个百分点的重要抓手和推动力量。行业的需求上,最缺乏的是中高级物流策划管理与营销人才
随着电商行业发展以及国内外市场需求增加, 物流运输业已成为现代服务业的新增长点。
专业培养目标本课程在专业培养方案中的定位本课程的培养目标定位
培养德、智、体、全面《物流管理实务》课程是物发展，牢固掌握必要的流管理专业必修的一门专业科学文化基础知识和物基础课程，本课程的开设，流管理方面的专业知识，意在让学生对物流管理专业有较强的实践能力，具有一初步认识，从而为其他有爱岗敬业，踏实肯干，专业课程的学习打下坚实的勇于创新，与人合作的基础。良好品德，能适应社会主义市场经济需要的高技能人才。

物流管理教学设计(上交)

《物流管理》教学设计

一、课程基本信息

《物流管理》主要涉及的课程内容为：物流的功能要素、物流信息系统分析、企业物流，配送与配送中心、全球物流、供应链管理和第三方物流。它要以《电子商务》、《管理学》等课程的学习为基础。

本课程建议学时为48学时,适应于电子商务专业、工商管理专业。

二、课程的地位和作用

《物流管理》是高等职业技术学院电子商务专业的核心课程。《物流管理》主要介绍物流管理基本的概念、基本理论的基础。教学过程中主要采用案例教学法，根据教学目的、内容的需要，通过教师的精心策划和引导,运用典型案例将学生放在实践环境中，让学生通过对实践环境和事件本身的分析、讨论，充分表达自己的见解, 以达到学习知识的目的。

学生通过本课程的学习，既可以学到物流的基本理论和基础知识，对物流及物流产业有一个初步的认识和了解；又可以利用所学的理论知识对物流及物流产业进行简要分析，达到知识储备的目的，为下一阶段的学习打下基础。

三、教材分析

1、教材应充分体现任务引领、实践导向课程的设计思想。

2、教材应图文并茂，提高学生的学习兴趣，加深学生对推销与谈判的认识和理解。教材表达必须精炼、准确、科学。

3、教材内容应体现先进性、通用性、实用性，要将本专业发展新趋势、近期经典案例及时地纳入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。

4、教材中的活动设计的内容要具体，并具有可操作性。

四、教学目标分析

1、能力目标：

①具有物流系统分析能力，根据给定的物流系统进行系统化的能力；

②具有根据业务内容选择运输车辆和运输线路的能力；

③具有根据仓储的作用流程判断是否合理化的能力；

《物流管理》教案

物流管理教案

一、教学目标

本课程旨在使学生了解物流管理的概念、原理和方法，掌握物流管理的基本技能，并能够运用所学知识分析和解决实际物流问题。通过本课程的学习，学生应该达到以下几个方面的能力要求：

1. 理解物流管理的定义及其在企业中的重要性；

2. 掌握物流管理的基本原理和方法；

3. 熟悉常用的物流管理工具和技术，并能够灵活应用；

4. 能够分析和解决实际物流管理问题。

二、教学内容

本课程的教学内容主要包括以下几个方面：

1. 物流管理概述

1.1 物流管理的定义

1.2 物流管理的历史发展

1.3 物流管理的重要性和作用

2. 物流管理的基本原理

2.1 物流管理的目标和任务

2.2 物流管理的基本原则

2.3 物流管理的组织和协调

3. 物流管理的基本方法

3.1 运输管理

3.1.1 运输方式选择

3.1.2 运输路线规划

3.1.3 运输成本控制

3.2 仓储管理

3.2.1 仓库布局规划

3.2.2 库存管理

3.2.3 出入库操作及管理

3.3 订单管理

3.3.1 订单处理流程

3.3.2 订单跟踪与协调

3.3.3 供应链整合

4. 物流管理的工具与技术

4.1 信息技术在物流管理中的应用

4.1.1 物流信息系统

4.1.2 电子商务在物流管理中的应用

4.2 现代物流管理工具

4.2.1 物流成本管理

4.2.2 供应链管理

4.2.3 运输优化技术

5. 实际案例分析

5.1 基于实际企业案例进行物流管理分析

5.2 提出问题，并进行讨论和解决方案的探讨

三、教学方法

本课程采用多种教学方法，包括讲授法、案例分析法、小组讨论法等。结合实际案例和问题，通过讲解理论知识，并引导学生分析和解决实际问题，培养学生的物流管理思维和实践能力。

物流管理基础课程说课稿

作为一名教学工作者，编写说课稿是必不可少的，借助说课稿可以更好地组织教学活动。怎样写说课稿才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的物流管理基础课程说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

现在由我来介绍《物流管理基础》课程整体设计，我将分六个部分予以阐述，不足之处敬请批评指正：

一、课程定位

（一）授课对象分析

本课程所授学生对象为高职物流管理专业大一学生，根据专业体系规划，该专业学生毕业后从事第三方物流现场作业组织与部门管理工作。按照国家职业认证中的助理物流师级别规定，高职物流管理现已毕业的学生，所从事的职业层次为作业部门的项目主管。

从学生基础来看，学生经过了前面12年的正规国家教育，已经拥有了知识基础与学习能力。在大一期间将接受管理学、经济学、会计、语文和数学等基础课程的学习，使之拥有一个比较系统的综合基础能力。本门课程是物流管理专业学生进入高职院校后学习的第一门专业课程。

（二）课程地位分析

根据专业体系的规划，现代物流基础是本专业的基础课程，在整个现代物流管理专业的课程体系中，起着重要的先导和主导型作用，承担着提高学生对物流基本知识体系及技能要求的认识水平、培养学生职业兴趣和职业认同的艰巨任务。

从本专业设置的能力体系——物流基础能力，是所有能力目标的开始与奠基石，是所有课程的先导。从就业岗位的职业需要和工作企业的实际要求来看，物流基础能力就是要求学生具有针对现代物流整体流程的认识理解与应用的能力。因此，物流基础能力作为物流管理专业体系的整体基础，应该得到针对性的专门的训练。

物流管理--物流管理导论课件(PPT 236页)

资料：从早期的物流管理发展到供应链管理经理了四个阶段：
o 各功能分离：
采购物料控制
厂内仓储送货物流
o 部分功能一体化：
物料管理生产管理配送管理
o 内部物流一体化物流生产配送
o 供应链管理
供应商
内部物流
顾客
二、基本技能训练：
1、书后案例分析； 2、思考题:1、4题
第三章物流运输管理教学重点：
本占11.3%。
现代物流可以降低流通费用，随着物流管
理的合理化，可以降低物流消耗，比如在 70年代，美国物流成本平均相当于GDP的 13.7%，1989年为11.1%，到1996年降到 10.5%。根据全球物流费用的市场规模，物流产量占GDP的比重约为11-15%，全球每天用于物流的费用高达3.43万亿美元，所以一些发达国家把降低流通费用，特别是物
以最低的成本向用户提供满意的物流服务。
3、现代物流管理的基本特点：
• 电子商务物流兴起； • 物流一体化形成； • 第三方物流成为主体； • 全球化物流已成趋势； • 现代物流技术及新管理方
式运用。
注：第三方物流：是指由物流劳务的供方、需方之外的第三方去完成物流服务的物流运作
方式。
资料：西方国家物流业发展表明，独立的第三方物流要占社会物流的50%，物流产业才能
流费用作为第三利润开发的源泉，作为提高整个国民经济的重大的措施。

物流管理教案

一、教学目标

1. 了解物流管理的基本概念和原理；

2. 掌握物流管理的重要性以及在企业运营中的作用；

3. 理解并能应用物流管理的各项技术和工具；

4. 培养学生的团队合作和问题解决能力。

二、教学内容

1. 物流管理的定义和特点；

2. 物流管理的目标和功能；

3. 物流管理的组织结构和流程；

4. 物流管理中的关键要素；

5. 物流管理的技术和工具。

三、教学过程

教学活动一：导入

1. 制作一份物流管理的思维导图，引导学生思考物流管理的概念和作用；

2. 提出一个问题：你认为物流管理在企业运营中的重要性是什么？

教学活动二：讲解物流管理的概念和特点

1. 通过案例和实际生活中的例子，引导学生了解物流管理的概念；

2. 阐述物流管理的特点：多层次、多功能、综合性。

教学活动三：介绍物流管理的目标和功能

1. 阐述物流管理的目标：降低成本、提高效率、提升服务质量；

2. 讲解物流管理的功能：采购、生产、配送、售后服务等。

教学活动四：讲解物流管理的组织结构和流程

1. 展示物流管理的组织结构图，让学生了解各个环节的职责和协作

关系；

2. 介绍物流管理的流程：订单处理、仓储管理、运输调度等。

教学活动五：介绍物流管理的关键要素

1. 详细介绍物流管理中的关键要素，例如库存管理、运输管理、信

息管理等；

2. 组织学生进行小组讨论，让学生了解这些关键要素在实际操作中

的应用。

教学活动六：介绍物流管理的技术和工具

1. 介绍物流管理中常用的技术和工具，如GPS、条码技术、仓储管

理系统等；

2. 制作一份物流管理工具的清单，让学生了解并尝试使用这些工具。

物流说课稿

《物流基础》说课稿

一、课程性质

1．课程性质

《物流基础》课程是高职高专物流类专业的入门基础课，也是高职高专物流类专业的主干课程之一。在整个专业课程体系中起到承上启下的基础性作用。应该在通识教育课程讲授的基础上，与其他专业基础课并行开设；或者在其他专业基础课开设之前与通识教育课程并行开设。为后续仓储、配送与运输管理、库存管理专业课程学习奠定基础，学生对该课程知识技能的掌握程度直接影响专业技能课程的学习和职业技能的培养。

2.任务

“物流基础”课程是高职物流管理专业基础课程，主要任务是学习、了解物流的基本知识，使学生熟悉现代物流在运输、仓储、配送、流通加工、包装、装卸搬运、物流设备设施、企业物流业务工作程序。通过本课程的学习，使学生对物流专业有一个基本了解和认识。

通过本课程的学习，让学生在教师的指导下，掌握物流管理综合基础知识，使学生能够根据物流企业及产品的特点，初步掌握物流管理各岗位相应的操作方式和科学的管理方法，并能结合物流企业的实际情况，会解决工作中遇到的常见问题，培养学生具有完成典型工作任务的能力，学会自主学习；培养学生甘于奉献、爱岗敬业的职业道德，有良好的社会责任感和吃苦耐劳的精神，学会与企业交往，有良好的团队合作与沟通能力，并为学好本专业作准备。

二、课程目标

（一）知识目标

1、了解物流及物流管理的基本概念；

2、熟悉物流管理组织、物流战略管理、物流费用管理方法和要求；

3、掌握物流形式及特点；

4、掌握现代运输方式；

5、掌握流通加工的形式及方法；

6、熟悉配送的概念及配送中心的分类；

7、掌握物流信息的收集与传递。

物流管理说课稿

上海市第二轻工业学校徐婷洁
学生分析
（一）学生基础分析由于实行了2+1的教学改革，该课程安排在一年级第一学期教学。学生是从初中刚刚升学，不少学生的英语、数理知识基础都比较薄弱。学生面对一些英文缩写术语（JIT\DRP等），很可能因为看不懂而放弃；一些抽象理论描述、数据介绍，也会让学生感到高深莫测而失去学习兴趣。因此，如何由浅入深地教学以及激发学生兴趣是教师需要重视的问题。
上海市第二轻工业学校徐婷洁
1、教学方法

（3）随堂测验法：每一章教学内容结束，教师对学生所学知识点进行随堂小测验，题目尽量以选择、判断等题型为主，可由学生学习小组和教师共同出题，测验成绩不理想者给予，重考的机会，帮助学生在平时学习中就巩固知识点，成绩评定侧重在平时而非期末考试。
上海市第二轻工业学校徐婷洁

上海市第二轻工业学校徐婷洁
2、教学手段

（3）视频教学：有声、光、影的视频对新知识点的介绍可以让学生对新知识点有最直接、最生动的认识。
上海市第二轻工业学校徐婷洁
（3）视频教学

教师在教学中有以下这些视频可利用： 1、探索发现节目《洋山深水港》——介绍“我国物流发展现状”单元播放； 2、UPS物流帝国——介绍“运输与配送”单元播放； 3、小丑快递——介绍“物流服务”播放；；4、三维立体仓库falsh动画——介绍“仓储” 单元播放等等。以上这些视频都可以从网络获取，除了教师寻找，也可以动员学生来提供、介绍，让学生充分参与教学、主动学习。

物流管理说课

（3）多种形式的教学课堂讲授教学方案、文字教案、多媒体课件、案例分析、思考题
课堂教授
目录第一章物流概述第二章物流管理第三章物流系统第四章物流主要作业活动第五章物流辅助作业活动第六章物流信息第七章企业物流与物流企业第八章现代物流发展新趋势
（3）多种形式的教学课堂互动上机实践实际操作设备设施（筹建中）课后实际调查
《物流管理基础》说课稿物流管理基础》
课程定位教材地位课程设计教学内容的组织与安排课程特色与创新
一、课程定位
（一）课程性质与作用（二）人才培养目标
一、课程定位
（一）课程性质与作用《物流管理基础》课程是为物流管理类专科生开设的核心课程，是实现我院培养技术型人才目标的主干课程该课程主要研究如何通过经营与管理的方法来提高企业的效益与效率为任务的通过本课程的学习机相关实践活动，学生将掌握物流管理、运作等方面的技术，具备一定的企业物流实务运作能力
五、课程特色
课程定位：技术型应用型人才紧跟市场发展需要体验式教学—物流沙盘比赛
教学环节设计
（1）强化实践总课时56学时，在授课过程中根据教材的内容安排实践课程，并且每班会安排一整周的实训课程。采取项目导向、任务驱动、工学一体的课程开发思路整合课程内容授课过程中，侧重能用为度，实用为本
（2）强调与其他课程的结合与企业管理的结合与经济学的结合与市场营销的结合与信息技术方面的结合

物流企业管理说课课件参考

过程性考核 60%
终结性考核 40%
期末卷面
讲解：XX
10
谢谢观赏
讲解：XX
11
感谢您Leabharlann Baidu阅读收藏，谢谢！
讲解：XX
4
课程项目设计
第一章物流和物流企业概述第二章物流企业管理基础第三章企业重组第四章物流企业市场经营研究第五章物流企业经营决策与计划管理第六章企业文化策略第七章物流企业作业管理第八章物流企业质量管理第九章物流企业物资管理第十章物流企业设施与设备管理第十一章资本运营与评价第十二章物流企业人力资源管理第十三章电子商务下的物流企业管理
以工作过程为导向确定学习任务，实施项目教学，培养学生统筹能力。要求分析岗位能力目标和学生特点，深化职业能力。
理论教学与实践教学相结合，实现教、学、做一体化。采用情景模拟、互动讨论等方式创新教学手段。
以物流师等职业资格考试大纲为标准。
讲解：XX
7
教学实施——教学方法
案例导学模式
案例导学-交流展示-巩固提升
和谐互助模式
交流预习-互助探究-分层提高-总结归纳-巩固反馈
体验式学习法
体验-分享-交流-整合-应用
做做中中学教
讲解：XX
8
教学实施——教学方法
评价总结
强化认知
模拟演练

《物流管理专业》说课课件

学生自主
难度
学习情境1
学习情境2
学习情境3
课程开发过程
学习情境个数N≥3
学习情境4 工作过程
物流企业调研
哈商大物流教师报告
物流管理专业建设委员会
工定位
培养目标及就业岗位
作
过
程
确定
典型工作任务
系
统
化
归纳
行动领域
课
程
开
转化学习领域
发
步
骤
设计学习情境
课程开发过程
市场分析及社会需求调研
企业、毕业生跟踪调研分析和归纳提炼和升华同一范畴选择载体
高职院校
学历教育非职业培训
就业为导向职业岗位技能
强校建设要解决的问题
课程开发思路
为什么要改革？职业发展变更，劳动组织发生变更，适应这种变化，具有以下能力 ——独立学习，独立计划，独立实施，独立控制和评价的能力。岗位有周期，知识有保险期→职业行动能力→终身受益
职业（行动）能力
专业技能
专业以外的能力
高等职业院校的发展要求
课程开发思路
企业
企业组织结构企业人员结构职业能力要求企业工作条件企业发展趋势
课程开发思路
以物流岗位需求为出发点
以职业能力培养为核心
学
以典型工作任务为载体

物流管理说课

物流管理教案

物流管理教案

现代物流概论说课课件

物流管理概论课程——说课文档

物流管理教案完整版

物流管理说课课件

物流管理教学设计(上交)

《物流管理》教案

物流管理基础课程说课稿

物流管理--物流管理导论课件(PPT 236页)

物流管理教案

物流说课稿

物流管理 说课稿

物流管理说课

物流企业管理说课课件参考

《物流管理专业》说课课件

物流管理说课稿