【小学作文】读《掌声》有感450字
《掌声》读后感
《掌声》读后感
《掌声》读后感今天跟学生学了一篇课文《掌声》，我的感受很深。
故事的主人公小英，因为生病一条腿残废了。
从此之后，她变得孤僻，不愿意和别人交往，整天坐在墙角不说一句话。
但是，一次掌声改变了她。
那是一次语文课，一位刚调来的语文老师让同学们轮流上台演讲。
轮到小英时，她犹豫了一会儿，然后拖着残疾的腿，一摇一摆地走向讲台。
当她站在讲台时，同学们给了她最热烈的掌声。
顿时，一股热流遍布她的全身，她感到大家并没有冷落她。
小英热泪盈眶。
就是这一次掌声，使她走出了封闭世界。
任何一个人，都需要别人的掌声，这样才能一步一步地走向成功，为人类做出贡献。
在一个人的世界里，不能没有掌声和鼓励，也不能没有自信心。
小英正是有了同学们的掌声，才鼓起了勇气，从自卑变自信。
直到最后变成了一个勇于进舞蹈房的女孩。
是啊，人人都需要掌声，特别是人一个身处逆境的时候。
我们要珍惜别人的掌声，同时不要忘了把自己的掌声献给需要支持的人，让他和你一起分享快乐。
读《掌声》有感范文（通用6篇）
读《掌声》有感范文（通用6篇）当仔细品读一部作品后，你心中有什么感想呢？何不静下心来写写读后感呢？可是读后感怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的读《掌声》有感范文（通用6篇），欢迎大家分享。
读《掌声》有感1今天，我们上了一堂生动的语文课，老师向我们讲了一个关于爱的故事。
小女孩英子因病落下了腿残疾。
不愿与让别人看到她走路的样子。
一天，新老师让同学一个一个轮流上讲台讲故事。
轮到英子的时候，她犹豫了一会儿，但有一摇一晃的走上了讲台。
教室里响起了一片掌声，英子讲了一个动人的故事，讲完故事以后，教室里突然又响起了一片持久的掌声，掌声如雷。
从那以后，英子好像变了一个人似的。
不再是一个内向的女孩了，向其她女生一样是一个活泼好动，开朗，充满自信的女孩。
同学们的掌声给了英子鼓励，让她拥有勇气与勇敢的面对生活。
在生活中有许多的残疾人，我们作为正常人不应该去嘲笑他们，应该给予他们更多的鼓励，帮助他们恢复信心。
让他们和我们一样快乐。
也许我们的爱心就像一盏灯，点亮他们的心灵。
如果全世界都充满爱心的话，也许会成为一个充满爱心的世界。
读《掌声》有感2那两次久经不息的掌声，无疑是英子面对生活的启明星，照亮她的人生路道路。
──题记有一个孤独而寂寞的女孩，腿脚落下了残疾，自从那两次热烈的掌声过后，她彻底脱胎换骨了，她从自卑变得自信，她从忧郁变得爽朗了！这改天换地的`转变，正是因为这持久的掌声！在掌声里，弥漫着浓浓的爱和深情；在掌声中，蕴藏着同学们的鼓励……你们可能会问，这掌声，真有如此大的威力吗？是的，它的确威力无比，而真正的力量是爱！是鼓励的爱，是帮助的爱。
爱，能给人希望，能给人体贴，能给人温馨，能给人快乐……但愿，世界充满爱……读《掌声》有感3“她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。
”这里的“她”是英子。
英子小的时候得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。
不过，正是这样一个自卑的女孩在同学的两次掌声中变的活泼开朗起来。
读掌声有感（精选6篇）
读掌声有感（精选6篇）读掌声有感（精选6篇）看完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，何不写一篇读后感记录下呢？想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧，以下是小编帮大家整理的读掌声有感（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
读掌声有感1今天，我们上了一堂生动的语文课，老师向我们讲述了一个关于爱的故事。
小女孩英子因病落下了残疾，不愿意让别人看见自己走路的姿态。
一天，新老师让同学们上讲台讲故事。
轮到英子时，她虽然犹豫了一下，还是一摇一晃地走向讲台。
就在英子刚刚在讲台上站定的那一刻，教室里响起了掌声，英子讲完了故事，教室里又响起了热烈而持久的掌声。
从那时起，英子好像变了一个人，跟其他女孩一样，活泼快乐，充满自信。
同学们的掌声给了英子鼓励，让她拥有勇气，微笑着面对生活。
在生活中有许多残疾人，作为正常人我们不该歧视他们，而应该尊重他们，帮助他们恢复自信心，使他们和我们一样享受生活的快乐！也许因为我们的一点点爱心，能在他们心中点起一盏明灯！愿全世界充满爱，成为一个爱的世界。
读掌声有感2今天，我们班上了一堂生动的语文课，老师给我们讲述一个关于爱的故事。
有一个小女孩叫英子，由于生病落下了腿残疾的毛病，她很自卑，不愿意让别人看见自己走路的姿态。
一天，新老师让同学都上台讲故事。
轮到英子时，她虽然犹豫了一下，但是她还是一摇一晃的走上了讲台，就在英子刚刚上台的那一刻，教室里响起了热烈的掌声。
英子讲完了故事，教室又响起了热烈而持久的掌声。
从那时起，英子好象变了一个人，跟其他女孩一样，活泼、快乐，充满自信。
同学们的掌声给了英子鼓励，让她拥有勇气微笑着面对生活。
在生活中有很多残疾人，作为正常人我们不该歧视他们，而应该尊重他们，帮助他们恢复自信心，树立生活的勇气，使他们和我们一样享受生活的快乐！也许你我的一点点爱心，都能在他们心中点起一盏明灯！愿全世界充满爱，我们每个人都生活在爱的海洋中。
读掌声有感3这个星期，老师教了我们一篇课文叫《掌声》。
读后感：读《掌声》有感400字
读《掌声》有感
昨天，我学习了第二十九课《掌声》。
这篇课文主要讲的是：一个叫英子的小女孩，因小儿麻痹症，腿脚落下了残疾。
从此，一颗自卑的种子便埋在了她的心灵深处。
但一次故事会她被老师叫起来讲故事，经过强烈的心理斗争她毅然决定上台讲故事，她讲的故事赢得了全班同学的掌声，使她明白同学们并没有歧视她。
于是，她变得活泼、开朗、自信了。
读完这篇课文，我不禁想起了暑假里的一件事。
快开学了，我、小洁、小琪和各自的爸爸、妈妈在王老师家举行了“暑假成果汇报会”。
首先，由我汇报。
我向大家展示的是：葫芦丝和毛笔字。
我拿着葫芦丝，迈着沉重的脚步，心里像有只兔子，“咚咚”跳个不停，我的脸像被烤熟的面饼，灼热而难受。
我走到客厅中间，吹起了最拿手的曲子《竹林深处》，那优美的旋律从我的葫芦丝飘出。
吹完了，客厅里响起了一片掌声。
我很激动，大声说：“谢谢！”接着挥笔写下了“逆水行舟，不进则退”八个大字，底下又响起了阵阵赞美声，我开心极了！
我希望天下的人都能像我和英子一样，在掌声和赞美声中不断成长、不断进步。
读《掌声》有感_小学作文_1
读《掌声》有感
本文是关于小学作文的读《掌声》有感，感谢您的阅读！
今天我和妈妈读了一篇课文叫《掌声》，故事讲得是有一个叫范小君的女孩，她因为自身残疾所以很自卑，从来不敢在班里跟同学交流，害怕大家嘲笑她，总是一个人默默地坐在班里最后一排的角落里。
可是因为一次特殊的机会，她上台讲故事，全班同学不但没有嘲笑她，而且还报以热烈的掌声。
她非常的感动，从此和同学们友好相处的故事。
这个故事告诉我们：看见身体有缺陷的同学不要嘲笑她，远离她，要尽自己的力量去帮助她，让她感觉到大家对她的关心和爱护。
《掌声》读后感_小学作文
《掌声》读后感_小学作文《〈掌声〉读后感》最近读了一篇名为《掌声》的文章，感触颇深。
这篇文章讲述了一个叫英子的女孩，因为小时候生过病，腿脚落下了残疾，内心非常自卑。
她总是默默地坐在教室的一角，不愿意让别人看见她走路的姿势。
然而，在一次班级活动中，英子在同学们鼓励的掌声中，勇敢地走上了讲台，讲述了自己的故事。
从此以后，英子变得开朗自信起来。
读完这篇文章，我的脑海中仿佛浮现出了英子那怯生生的模样。
我能想象到她每次走进教室时，那小心翼翼又带着几分不安的神情。
她总是低着头，尽量让自己不引人注目，仿佛整个世界都与她隔绝开来。
她的座位，那个教室的角落，或许对她来说，既是一个能让她感到些许安全的地方，也是一个孤独的“小世界”。
文中对于英子上台时的描写，让我印象特别深刻。
“英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。
”这简单的一句话，却让我感受到了英子内心的挣扎和恐惧。
她是多么害怕在众人面前暴露自己的缺陷，害怕那可能会出现的异样眼光和嘲笑。
但是，最终她还是站了起来，那得需要多大的勇气啊！而当英子终于站在讲台上，开始讲述自己的故事时，教室里那骤然响起的掌声，就像是黑暗中的一束光，照亮了英子的世界。
我仿佛能听到那热烈的掌声，看到同学们那充满鼓励和善意的眼神。
这掌声，不仅仅是声音，更是一种力量，一种能让人重新找回自信和勇气的力量。
回想我自己的生活，也曾经有过类似的经历。
记得有一次，我参加了学校的演讲比赛。
其实一开始，我特别害怕，总觉得自己不行，担心会忘词，会出丑。
站在台下等待上场的时候，我的心砰砰直跳，手心里全是汗。
但是，当我走上台，看到台下老师和同学们那期待和鼓励的目光时，心里突然就有了一股劲儿。
我告诉自己，一定要好好讲。
最后，虽然我讲得不算完美，但是结束时台下响起的掌声，让我觉得之前的紧张和担心都值了。
那掌声，让我知道，原来只要勇敢去尝试，就会得到大家的认可和支持。
再想想英子，她所得到的掌声，意义更加重大。
那是改变她人生的掌声啊！从那以后，她不再像以前那样自卑，而是和同学们一起游戏说笑，甚至还走进了学校的舞蹈房。
掌声读后感
掌声读后感掌声读后感（一）正在人熟的年夜舞台上，无时无刻城市响起掌声。
掌声是撑持糊口的一种能源，是糊口永久的主习题。
自从教习了《掌声》那篇课文后，尔对“掌声”又有了新的心得。
那篇课文次要讲一个鸣英子的父孩，她果小儿麻木症落高了残疾，口外倍感自大。
天天上教，她老是晚晚去到学室；下学后，她老是最初一个分开。
一地，上演授课时，教师让异教们走上讲台讲述一个小故事。
轮到英子演讲的时分，班面骤然响起了一阵阵掌声。
正在异教们的激励高，英子一瘸一拐天站上讲台，英勇天讲述了童年的故事。
这掌声给了英子第两次熟命，驱走了她口外的阳霾。
她没有再忧伤，酿成了一个活跃谢朗的父孩，泄起怯气浅笑着面临糊口。
掌声不只代表着赞叹，借代表着激励。
邪是异教们一单单小脚汇成的响亮声音，扬起了英子糊口之船的帆船！糊口无处没有须要掌声，无论是胜利借是得败，行进借是撤退退却，那糊口外的每一一处细节皆须要掌声。
“尔站正在那舞台，听到掌音响起去，尔的眼泪禁没有住流高去……”伴侣们，请没有要鄙吝您的掌声，为了斑斓的糊口，给本人掌声，也请给他人一点掌声。
掌声读后感（两）《掌声》那一课次要讲了一名鸣小英的异教，果为小时分熟病，一条腿落高了残疾。
一地上演授课，教师让小英演讲，便正在小英刚站定的时分，班面骤然响起了一片掌声；当小英演讲结束，班面又响了一片冷烈、长期的掌声；这掌声给了小英莫年夜的激励战怯气，今后当前，小英便开端背异教们洞开口扉，甚至借走入了教校的跳舞房……《掌声》把尔的思路带入了07年的炎天，尔围棋进了三段，王教师带动齐班异教为尔拍手。
这掌声让尔打动、让尔堕泪、让尔没有敢懒惰、没有敢停高本人的手步，让尔高定决计——成为像吴浑源巨匠这样的围棋下脚。
每一当尔无奈收撑的时分，便念起了这次掌声；让尔教会正在教习外勿浅尝辄行，勿深谋远虑；要踩虚浮真，要按部就班。
《掌声》那一课通知尔一个叙理：逢到艰难时没有要自大、没有要泄气，咱们身旁不单有掌声，无关爱、有撑持、另有许多信赖的眼光正在凝视着您，像暗中外的太阴给您和煦，像得了舵的航舟给您标的目的，像梭我得失落驴子而失到的赔偿同样。
《掌声》读后感
《掌声》读后感改变人生的掌声——读《掌声》有感江苏省宜兴市洋溪小学六（1）班任依婷今天，我读了新教材里《掌声》这一篇文章，感受很深。
故事中的主人公小英，因为生病导致一条腿落下了残疾。
从此，她变得孤僻，不愿意与人交往，整天坐在墙角不说一句话。
然而，一次掌声使她发生了彻底的改变。
那次一位刚调来的老师让同学们轮流上台演讲。
轮到小英时，她犹豫了一会儿，然后拖着残疾的腿，一摇一摆地走向讲台。
当她站在讲台前时，同学们给了她最热烈的掌声。
顿时，一股热流布满了她的全身。
她感到大家并没有冷落、瞧不起她。
小英感动得热泪盈眶。
就是这一次最热烈的掌声，让她从此有了走出封闭心灵的勇气，让她的人生得到了重大的改变。
任何一个人，在大多数情况下都需要别人的鼓励和掌声，这样才能一步一步走向成功，为人类做出更多的贡献。
一个人的世界里，不能没有掌声和鼓励，也不能没有赞扬与自信。
小英正是有了同学们的掌声和鼓励，才有了鼓起生活的勇气，从自卑变得自信。
在与同学的交往中，从原来的“老死不相往来”，慢1曼变得主动与别人交谈，直到最后变成了一个勇敢走进学校舞蹈房的天真烂漫，活泼可爱的小女孩。
这样的事例在我身上也发生过不少。
有一次，我和其他队友代表学校去参加比赛。
这是我第一次参加比赛，所以特别紧张。
上台前我觉得自己的心在砰砰直跳，感觉自己的腿在发抖。
终于轮到我上场了，我先给评委们鞠了个躬，自我介绍了一番，然后摆好姿势开始跳舞。
舞蹈中，我特别紧张，心提到了嗓子眼，因为我上台后才发现，原来舞台特别滑，_不小心就会摔倒。
我只能小心翼翼地跳着每一个动作，由于紧张，加上地滑，一整套舞蹈动作，有好多小细节我都做错了。
我简直快哭了，因为这些细节都会影响整体舞蹈美感的。
正当我手足无措时，一阵掌声从角落处传来，我惊讶地一瞧，却发现原来是我们带队的张老师以及我的队友。
她们用鼓励的眼神望着我，似乎在说：“你跳得已经很好了，不用沮丧，跌倒了就爬起来！”我看着老师和队友们的眼神，一时觉得鼻子酸酸的，眼泪在眼眶中打转。
三年级掌声读后感
三年级掌声读后感《三年级<掌声>读后感》最近读了三年级的一篇课文《掌声》，心里头那滋味儿，就像打翻了五味瓶，真叫一个复杂。
这篇文章说的是一个叫英子的小姑娘，因为小时候生过病，腿脚落下了残疾，走路一摇一晃的。
这让她很自卑，总是默默地坐在教室的一角。
上课前，她早早地就来到教室；下课后，她又总是最后一个离开。
她就像一只受伤的小兽，把自己藏在角落里舔舐伤口。
直到有一天，老师让同学们轮流上台讲故事。
轮到英子的时候，她犹豫了好久，才慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。
就在这时候，教室里骤然间响起了掌声。
那掌声热烈而持久，同学们的目光里充满了鼓励和期待。
英子在这掌声中，一摇一晃地走上了讲台，开始讲述自己的故事。
她的声音刚开始还有些颤抖，但慢慢地就变得镇定下来，故事也讲得越来越流畅。
当她讲完故事，教室里又响起了热烈的掌声。
这次的掌声，是对她的肯定和赞扬。
就是这么一个简简单单的故事，却让我心里头起了不小的波澜。
我想起了我小时候的一件事儿。
那时候我特别胆小，上课从来不敢主动举手发言。
就算老师点到我的名字，我站起来也是结结巴巴，脑袋一片空白，啥也说不出来。
每次这样，我都觉得自己特没用，恨不得找个地缝钻进去。
有一次上语文课，老师提了一个问题，全班都没人举手。
不知道老师是不是故意的，竟然点了我的名字。
我当时就懵了，心砰砰直跳，感觉都要从嗓子眼儿里蹦出来了。
我磨磨蹭蹭地站起来，低着头，不敢看老师和同学们的眼睛。
就在我不知所措的时候，我听到了一阵轻轻的掌声。
我抬起头，看到是我的同桌在轻轻地鼓掌，他的眼神里充满了鼓励和信任。
接着，又有几个同学也跟着鼓起了掌。
那掌声虽然不大，但是在我听来，却像是打雷一样响。
在那掌声中，我突然就不那么害怕了。
我深吸一口气，努力让自己镇定下来，然后磕磕绊绊地回答了问题。
老师微笑着表扬了我，说我回答得虽然不太完美，但是很勇敢。
那一刻，我心里头别提多高兴了，就像是在黑暗中走了好久，突然看到了一束光。
掌声读后感
掌声读后感掌声读后感2《掌声》这一课主要讲了一位叫小英的同学，因为小时候生病，一条腿落下了残疾。
一天上演讲课，老师让小英演讲，就在小英刚站定的时候，班里骤然响起了一片掌声；当小英演讲完毕，班里又响了一片热烈、持久的掌声；那掌声给了小英莫大的鼓励和勇气，从此以后，小英就开始向同学们敞开心扉，甚至还走进了学校的舞蹈房……《掌声》把我的思绪带进了那年夏天，我围棋入了三段，王老师带动全班同学为我鼓掌。
那掌声让我感动、让我流泪、让我不敢懈怠、不敢停下自己的脚步，让我下定决心——成为像吴清大师那样的围棋高手。
每当我无法支撑的时候，就想起了那次掌声；让我学会在学习中勿浅尝辄止，勿急功近利；要踏踏实实，要循序渐进。
《掌声》这一课告诉我一个道理：遇到困难时不要自卑、不要气馁，我们身边不但有掌声，有关爱、有支持、还有许多信任的目光在注视着你，像黑暗中的太阳给你温暖，像失了舵的航船给你方向，像梭尔失掉驴子而得到的补偿一样。
所以我们不要吝啬自己的掌声。
在同学自卑的时候、身处困境的时候，伸出你的手，伸出我的手。
掌声读后感3今天我学了一篇课文，名字叫《掌声》。
这篇课文的主要内容是：上小学的时候，我们班有一个叫英子的同学，她很文静，总是默默地坐在教室里。
上课前，她早早的就来到教室；下课后，她又是最后一个离开。
因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，她不愿意让别人看见自己走路的姿势。
一天，老师让同学们轮流上台讲故事，到英子了，老师是刚调来的，不知道英子的情况。
英子走上台，突然响起了掌声，故事讲完了，英子下来后又响起了掌声。
从那以后，英子就像变了个人似的，不再那么忧郁，她和同学们一起玩游戏说笑话。
我们给予别人掌声是多么重要！。
掌声读后感
掌声读后感掌声读后感范文精选掌声读后感范文精选篇1今天，我们上了一堂生动的语文课，老师向我们讲了一个关于爱的故事。
小女孩英子因病落下了腿残疾。
不愿与让别人看到她走路的样子。
一天，新老师让同学一个一个轮流上讲台讲故事。
轮到英子的时候，她犹豫了一会儿，但有一摇一晃的走上了讲台。
教室里响起了一片掌声，英子讲了一个动人的故事，讲完故事以后，教室里突然又响起了一片持久的掌声，掌声如雷。
从那以后，英子好像变了一个人似的。
不再是一个内向的女孩了，向其她女生一样是一个活泼好动，开朗，充满自信的女孩。
同学们的掌声给了英子鼓励，让她拥有勇气与勇敢的面对生活。
在生活中有许多的残疾人，我们作为正常人不应该去嘲笑他们，应该给予他们更多的鼓励，帮助他们恢复信心。
让他们和我们一样快乐。
也许我们的爱心就像一盏灯，点亮他们的心灵。
如果全世界都充满爱心的话，也许会成为一个充满爱心的世界。
掌声读后感范文精选篇2前几个星期，老师教了我们一篇课文叫《掌声》。
里面有一个名叫晓英的小女孩，他小的时候生病一条腿落下了残疾。
平时很自悲，很沉默。
有一次老师叫同学们一个一个到讲台上去演讲。
轮到晓英的时候班里响起了一阵热烈持久的掌声。
晓英很受感动，从此晓英鼓起了生活的勇气，变的乐观开朗起来。
学了这篇文章让我很受感动。
比如，当她一摇一摆的走上讲台的时候，同学们不但没有嘲笑他，而是用热烈持久的掌声去鼓励她。
因此使她鼓起了生活的勇气，变得乐观开朗起来。
的确，人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。
在日常生活中，我们也要多为他人送出掌声，送出温暖。
如果穷人家的孩子读不起书，没有钱买学习用品，我们应当要捐出一些学习用品，他们一定会好好珍惜的，一定会努力学习的。
让我们珍惜别人的掌声，同时也不要忘记把自己的掌声献给别人。
而且要经常去帮助别人。
《掌声》这一课主要讲了一位叫小英的同学，因为小时候生病，一条腿落下了残疾。
一天上演讲课，老师让小英演讲，就在小英刚站定的时候，班里骤然响起了一片掌声；当小英演讲完毕，班里又响了一片热烈、持久的掌声；那掌声给了小英莫大的鼓励和勇气，从此以后，小英就开始向同学们敞开心扉，甚至还走进了学校的舞蹈房《掌声》把我的思绪带进了那年夏天，我围棋入了三段，王老师带动全班同学为我鼓掌。
《掌声》中得到的感悟1
《掌声》中得到的感悟在苏教版小学语文第五册书中，有一篇课文，题目是《掌声》。
讲的是：一个身有残疾的孩子，在班里一直默默无闻的生活着，她不愿意与人交流，不愿别人看到她走路的样子，总是一个人躲在角落里。
使得同学们都不太在意班里还有这样一个人。
就连老师也渐渐习惯了不喊她回答问题，不让她上讲台上讲话。
然而，这样一个充满了自卑的孩子，后来不仅和同学们一起游戏，一起交谈，甚至还走进了学校的舞蹈房。
整个像变了一个人似的。
是什么力量使她改变了呢？那就是“掌声”，是掌声使她鼓起了生活的勇气，是掌声给了她战胜自卑的力量。
是的，每个人都需要别人的肯定和支持，不管是成人还是孩子。
尤其是正在成长中的少年儿童，他们就像一棵弱不禁风的小苗，需要随时的纠正和鼓励，而最有效的鼓励就来自于和他们朝夕相处的老师和同学。
当他们取得优异成绩的时候，需要掌声的勉励；当他们有点进步的时候，需要掌声的激励；当他们知错就改的时候，需要掌声的鼓励；当他们为班级或他人做好事的时候，需要掌声的肯定。
这些掌声，代表着一个人的价值，代表自己所作的一切得到大家的认同，甚至可以说是成功的标志。
从课文中，我感悟到两点：一是，作为一名教书育人的教师，要做到真正的教书育人是很难的，如果文中的第一任教师，开始就能给这个孩子像正常孩子一样的机会，就不会使她长期处在自卑的角落里，也就不会使班上的其他同学习惯了不去注意这个被遗忘的孩子，其实，每个孩子的心灵都是善良的，关键在于教师的正确引导。
这一点从小英一摇一晃地走上讲台，刚刚站定，班上就骤然响起了一阵热烈、持久的掌声中就可以看出，没有人号召，完全是自发的行为。
这就体现了孩子们那颗善良的心。
二是，一次掌声改变了一个人的一生，可见作用之大。
而在我们的教学中，我们是否善于抓住这小小的一件事，适当的给予掌声或其他的鼓励，有没有想过掌声对一位同学的作用呢？没有。
我们在教学中，往往重视学生对文化知识的掌握情况，却忽略了学生思想上的教育。
《掌声》的读后感7篇
《掌声》的读后感7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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掌声读后感
掌声读后感掌声读后感15篇当阅读了一本名著后，你有什么体会呢？让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。
千万不能认为读后感随便应付就可以，以下是小编收集整理的掌声读后感，欢迎阅读与收藏。
掌声读后感1“它在济南平原这个普普通通的村庄上空，久久的回荡着，回荡着……”我合上书，眼睛不禁湿润了。
这已经是我读了不知第几遍《山洪一样的掌声》了。
每一遍，我都被文中可亲可敬、把群众的利益放在第一位的周总理感动;每一遍，我都被文中爱戴总理的群众感动。
“‘是的，我作为国家总理来看望群众。
’停了一下，总理看看张建，用深沉的语调继续说，‘但是，我是一个共产党员。
你想想，共产党员哪有为了自我方便，而让群众吃苦的道理呢?’”这句话是周总理说的。
这饱含深情的话语，似乎在教育我们每一个人。
是啊，共产党员都拥有为群众、为人民着想的精神和品质，都把群众的利益放在第一位。
周总理就是这样，他宁愿让干冷砭骨的寒风掀起他的衣襟，吹打他的面庞，也不愿让群众受一丝、一毫的苦。
敬爱的周总理，我向你致敬，这致敬中，包含的不仅仅仅是对您的爱戴、敬佩，还包含着深深的感动。
总理啊，您不仅仅细心料理国家大事，心中永远挂念不忘的，还有我们这些平凡的百姓。
总理啊，您的行动，谱写了一首万代传唱的伟人赞歌，这歌声，和那山洪一样的掌声一样，同时深深地刻进了我的心中。
啊!敬爱的周总理!我必须会努力学习，把中国建设的更加繁荣、昌盛。
掌声读后感2上个星期，我们老师讲了《掌声》这篇课文，这个故事主要介绍了英子和同学们的故事。
老师让英子上台讲故事，但由于英子的脚之前落下了残疾，所以不想别人看见她走路的姿势，但当同学们看到英子的走路姿势时并没有歧视她，而是给了她热烈的掌声，让她鼓起勇气面对生活。
记得一次在学校组织的赛跑中，我们班的一名同学参加三百米赛跑，可其他参加比赛的同学却是个个比我们班的同学高大威风。
一开始跑，大家都像一只只猎豹一样大喊大叫，我的同学也拼尽了全身力气像老虎冲下山去一样快，刚开始，同学跑在第五名，我们班觉得结局就这样也不错，但同学却越来越慢，好像已经没有油了一样，往后退去。
掌声读后感
《掌声》读后感
读完《掌声》的读后感，我对这个故事有了更深入的理解和思考。
这个故事通过描绘一个音乐家的奋斗和成长，向读者传达了关于梦想、坚持和成就的思考，让我明白了音乐的魅力和人生的意义。
《掌声》是一个充满激情和感动的故事。
故事中，音乐家通过不断努力和坚持，最终取得了成功。
这个故事让我思考了梦想和坚持的意义。
首先，这个故事让我明白了梦想的重要性。
音乐家对音乐的热爱和追求，让他不断努力和追寻自己的梦想。
这让我明白了梦想是人生的动力和目标，只有追逐梦想，我们才能实现自己的人生价值。
其次，这个故事让我思考了坚持的意义。
音乐家在面对困难和挫折时，没有放弃，而是坚持不懈地努力。
这让我明白了坚持是克服困难和实现目标的关键，只有坚持不懈，我们才能克服一切困难，取得成功。
最后，这个故事让我明白了成就的力量。
音乐家通过自己的努力和才华，最终获得了掌声和认可。
这让我明白了成就是对自己努力的回报，只有通过努力和奋斗，我们才能取得真正的成就。
总的来说，我对《掌声》的读后感这个故事印象深刻。
通过描绘音乐家的奋斗和成长，这个故事向读者传达了关于梦想、坚持和成就的思考。
这个故事让我明白了梦想的重要性，思考了坚持的意义，以及明白了成就的力量。
掌声读后感
掌声读后感导读: 掌声读后感（一）在人生的大舞台上，无时无刻都会响起掌声。
掌声是支持生活的一种动力，是生活永恒的主题。
自从学习了《掌声》这篇课文后，我对“掌声”又有了新的感悟。
这篇课文主要讲一个叫英子的女孩，她因小儿麻痹症落下了残疾，心中倍感自卑。
每天上学，她总是早早来到教室；放学后，她总是最后一个离开。
一天，上演讲课时，老师让同学们走上讲台讲述一个小故事。
轮到英子演讲的时候，班里骤然响起了一阵阵掌声。
在同学们的鼓励下，英子一瘸一拐地站上讲台，勇敢地讲述了童年的故事。
那掌声给了英子第二次生命，驱走了她心中的阴霾。
她不再忧郁，变成了一个活泼开朗的女孩，鼓起勇气微笑着面对生活。
掌声不仅代表着赞赏，还代表着鼓励。
正是同学们一双双小手汇成的洪亮声音，扬起了英子生活之舟的风帆！生活无处不需要掌声，无论是成功还是失败，前进还是后退，这生活中的每一处细节都需要掌声。
“我站在这舞台，听到掌声响起来，我的眼泪禁不住流下来……”朋友们，请不要吝啬你的掌声，为了美丽的生活，给自己掌声，也请给别人一点掌声。
掌声读后感（二）《掌声》这一课主要讲了一位叫小英的同学，因为小时候生病，一条腿落下了残疾。
一天上演讲课，老师让小英演讲，就在小英刚站定的时候，班里骤然响起了一片掌声；当小英演讲完毕，班里又响了一片热烈、持久的掌声；那掌声给了小英莫大的鼓励和勇气，从此以后，小英就开始向同学们敞开心扉，甚至还走进了学校的舞蹈房……《掌声》把我的思绪带进了07年的夏天，我围棋入了三段，王老师带动全班同学为我鼓掌。
那掌声让我感动、让我流泪、让我不敢懈怠、不敢停下自己的脚步，让我下定决心——成为像吴清源大师那样的围棋高手。
每当我无法支撑的时候，就想起了那次掌声；让我学会在学习中勿浅尝辄止，勿急功近利；要踏踏实实，要循序渐进。
《掌声》这一课告诉我一个道理：遇到困难时不要自卑、不要气馁，我们身边不但有掌声，有关爱、有支持、还有许多信任的目光在注视着你，像黑暗中的太阳给你温暖，像失了舵的航船给你方向，像梭尔失掉驴子而得到的补偿一样。
2021年掌声读后感
2021年掌声读后感2021年掌声读后感1今天，我读了《掌声》这篇__，让我内心深受启发——同学之间应该互相鼓励和相信他人。
这篇__讲了小英小时候一只腿就落下了残疾，她不愿意让别人看到她走路的样子。
有一天，小英班里的每个同学都要上台演讲。
轮到小英了，小英上台的时候，同学们都为她鼓掌，小英鼓足勇气演讲完，教室里响起了经久不息的掌声。
从那以后，小英不再害怕了，不再忧郁了，也不怕同学们笑话她了，她勇敢地去和别人交流。
正是同学们的掌声给了小英自信，是同学们的帮助让她找回了信心呀。
读到这儿，我不由想起了二年级的一件事。
那是在一堂语文课上，老师让一向沉默寡言的我回答问题。
这时，我一下子闷住了，怎么是我呢？我慢吞吞地站了起来。
当时我心里十分紧张，生怕自己会说错，让别人笑话。
这时，老师让同学们给我掌声鼓励，最后，在他们的鼓励下，我鼓足勇气，不但正确，而且流利地回答了老师的问题。
这次鼓励，让我发现了自己，从此以后，我再也不怕上课发言了。
这得感谢那一次掌声！它竟如此神奇！我想，人人都需要鼓励，哪怕是一个眼神，一个微笑，一句话，一阵掌声。
同学们，让我们学会珍惜别人的掌声，同时也学会把自己的掌声献给别人吧！2021年掌声读后感2上个星期，我们老师讲了《掌声》这篇课文，这个故事主要介绍了英子和同学们的故事。
老师让英子上台讲故事，但由于英子的脚之前落下了残疾，所以不想别人看见她走路的姿势，但当同学们看到英子的走路姿势时并没有歧视她，而是给了她热烈的掌声，让她鼓起勇气面对生活。
记得一次在学校组织的赛跑中，我们班的一名同学参加三百米赛跑，可其他参加比赛的同学却是个个比我们班的同学高大威风。
一开始跑，大家都像一只只猎豹一样大喊大叫，我的同学也拼尽了全身力气像老虎冲下山去一样快，刚开始，同学跑在第五名，我们班觉得结局就这样也不错，但同学却越来越慢，好像已经没有油了一样，往后退去。
我们一看大势不妙，比全校师生的声音还大，撕心裂肺地喊：“加油！加油！”同学听到了我们的加油声，拼了命地张开双臂向前跑去，同学很快地超过了第二名，又冲在了第一名的前面，到了终点，同学一个跨步获得了第一名。
2024年掌声读后感(通用14篇)
2024年掌声读后感（通用14篇）掌声读后感篇1今天，我读了一篇课文《掌声》，令我触动很大。
故事讲的是：英子得了小儿麻痹症，落下了残疾。
一次讲故事，在同学们的两次掌声鼓励下，英子走出了自卑的大门。
为什么有些人走不出自卑的阴影，而英子就成功了呢?原因在于有没有掌声在鼓励他。
在生活中，我们为何不给他人多鼓掌?掌声，它是无形的，也是极为平常的。
但在有困难的人面前，它就变得珍贵无比了。
掌声，有时它一文不值，有时它千金难买。
区别就在于掌声的用地和听见者的反应。
我们常在电视里看到有些身患绝症和那些遭遇困难的人。
他们成功打败了困难，创造了一个又一个奇迹。
也许你会认为，这是他们坚强、乐观的性格促使他们顽强地活了下来，但在他们背后，又有多少掌声和人们的爱心在鼓励着他们啊!要是你对有困难的人鼓几下掌，也许你做梦都没想到，你这几下掌声成了他们开启乐观大门的钥匙，成了他们驱除自卑的催化剂。
使他们不再自卑，而是乐观，甚至成了一个名人。
课文中的英子不就是一个典型范例吗?哎!要是世界上充满掌声充满爱，那个世界一定是比世外桃源还要好的天堂。
掌声读后感篇2今天，我们学习了课文《把掌声分给她一半》。
课题中的“她”指的就是__的中心人物，场上的灵魂，优秀的二传手——孙晋芳。
孙晋芳是中国女排的队长。
她身材匀称，体格结实健美。
在高个如林的同伴中，她的个头并不算高，也许还稍微矮了一点。
两只眼睛总是细眯着，一流汗，就眯得更细了。
小时候，人家说她瘦弱得可以被一阵风刮跑，胳膊细得好像一掰就会断了。
就是这样弱不禁风的她，却被当时的体育老师看中了，从此，她和排球便有了不解之缘。
孙晋芳的球技好极了。
场上的每一个球，在杀向对方之前，几乎都要经过她的手：无论多么险恶的球，只要一经她的手，就会立即变得平和起来。
女排的队员们训练时也十分刻苦。
三伏天，南京是出了名的大火炉，热得十分厉害。
外面有的是空地，而孙晋芳和队友却要在窄小的走廓里练球。
理由就是如果在这窄小的地方都可以运球自如，那到了空旷的场地上就会更加得心应用。
掌声读后感（通用6篇）
掌声读后感（通用6篇）掌声篇1今天，我读了《掌声》这篇课文。
我对文中的英子能战胜自己而感到敬佩。
因为英子能从自卑的环境中走到快乐，与朋友交往的环境中来。
我想：英子真了不起。
她敢于面对自己的缺点，快乐接受，真是一个勇敢的孩子。
同时，我也非常敬佩她们班的同学和老师。
因为在英子有缺点和害怕时不但没有嘲笑她，反而用掌声鼓励她，帮她战胜了自己。
以后，我要向英子的同学学习。
当别人有困难时，可多鼓励她，帮她走出困境，勇敢地面对生活和学习。
掌声读后感篇2在人生的大舞台上，无时无刻都会响起掌声。
掌声是支持生活的一种动力，是生活永恒的主题。
自从学习了《掌声》这篇课文后，我对“掌声”又有了新的感悟。
这篇课文主要讲一个叫英子的女孩，她因小儿麻痹症落下了残疾，心中倍感自卑。
每天上学，她总是早早来到教室；放学后，她总是最后一个离开。
一天，上演讲课时，老师让同学们走上讲台讲述一个小故事。
轮到英子演讲的时候，班里骤然响起了一阵阵掌声。
在同学们的鼓励下，英子一瘸一拐地站上讲台，勇敢地讲述了童年的故事。
那掌声给了英子第二次生命，驱走了她心中的阴霾。
她不再忧郁，变成了一个活泼开朗的女孩，鼓起勇气微笑着面对生活。
掌声不仅代表着赞赏，还代表着鼓励。
正是同学们一双双小手汇成的洪亮声音，扬起了英子生活之舟的风帆！生活无处不需要掌声，无论是成功还是失败，前进还是后退，这生活中的每一处细节都需要掌声。
“我站在这舞台，听到掌声响起来，我的眼泪禁不住流下来……”朋友们，请不要吝啬你的掌声，为了美丽的生活，给自己掌声，也请给别人一点掌声。
掌声读后感篇3今天我学了一篇课文，名字叫《掌声》。
这篇课文的主要内容是：上小学的时候，我们班有一个叫英子的同学，她很文静，总是默默地坐在教室里。
上课前，她早早的就来到教室；下课后，她又是最后一个离开。
因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，她不愿意让别人看见自己走路的姿势。
一天，老师让同学们轮流上台讲故事，到英子了，老师是刚调来的，不知道英子的情况。
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读到这儿，我不由想起了二年级的一件事。那是在一堂语文课上，老师让一向沉默寡言的我回答问题。这时，我一下子闷住了，怎么是我呢？我慢吞吞地站了起来。当时我心里十分紧张，生怕自己会说错，让别人笑话。这时，老师让同学们给我掌声鼓励，最后，在他们的鼓励下，我鼓足勇气，不但正确，而且流利地 回答了老师文 > 小学生作文 > 小学三年级作文 > 三年级读后感 > 读《掌声》有感450字
版权所有：碧意之时 创作时间：2015-05-26 09:19:35
今天，我读了《掌声》这篇文章，让我内心深受启发同学之间应该互相鼓励和相信他人。这篇文章讲了小英小时候一只腿就落下了残疾，她不愿意让别人看到她走路的样子。有一天，小英班里的每个同学都要上台演讲。轮到小英了，小英上台的时候，同学们都为她鼓掌，小英鼓足勇气演讲完，教室里响起了经久不息的掌声。从那以后，小英不再害怕了，不再忧郁了，也不怕同学们笑话她了，她勇敢地去和别人交流。正是同学们的掌声给了小英自信，是同学们的帮助让她找回了信心呀。