《迎面接力跑(快乐火炬手)》

《迎面接力跑》教学设计
分宜三小袁少学
一、指导思想
本课教学以新课标中“坚持健康第一”、“以学生发展为中心”、“重视学生主体地位”为指导思想，激发每个学生的运动兴趣，培养终身体育的意识，关注个别差异及不同需求，因材施教，确保每个学生都能够体验成功的乐趣。

为培养学生体验团结友爱和竞争的精神，及学生积极主动相互协作的意识，本次教学主要采取分组教学及分组竞赛法，使每位同学都能体验到运动的乐趣。

二、教材简析
迎面接力跑是小学田径教学的主要教材，通过练习不仅可以提高学生各种快速奔跑能力、机体无氧代谢能力，而且可以培养青少年勇往直前，奋发向上的精神，教材对于促进学生生理，心理健康起着积极作用。

让学生在体验快速跑的乐趣基础上，激发学生学习的兴趣，发展学生快速跑的能力，掌握接力跑的基本技术与技能，以积极进取的态度和行为参与本节课教学。

三、教学对象
五年级的学生
四、教学内容
迎面接力跑、游戏：奥运隧道
五、学情分析
水平三学生正处于身心发展的关键时期，活泼好动，注意力不易集中。

因此教学中教师要积极引导学生完成练习，并且在学与练中培养学生探究、分析、自控能力和解决问题的能力。

六、教学目标
认知目标：通过学习懂得提高迎面接力跑速度的关键和锻炼目的
技能目标：90%学生掌握接力跑技术要领，激发学生主动发展的兴趣，发展身体灵敏、协调能力，在游戏中提高快速奔跑能力和协调能力。

情感目标：通过教学培养学生积极进取、团结合作的学习氛围
七、教学重点与难点
教学重点：传棒、接棒技术
教学难点：掌握传、接棒的时机
八、预计运动效果与负荷
85%以上的学生能够较好掌握迎面接力跑的技术要领，练习密度约为65%，平均心率约120-130次/分
九、场地与器材
田径场、接力棒、哨子、呼啦圈
迎面接力跑教案。