2013年安徽政法干警面试热点：小学生有必要带电脑上课吗

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学龄前儿童玩电脑有益处

学龄前儿童玩电脑有益处
有争论发觉，使用电脑能促进儿童运动技巧进展，并提高识别数字即字符的力气。

也有争论认为，电脑的应用与儿童学问的把握及语言力气的进展无关，甚至有些专家信任，假如儿童沉溺于电脑，会影响他们玩玩具及与同伴沟通的机会。

美国新近有一项争论发觉：学龄前儿童（3－5岁）每周接触3－4次电脑，会促进他们学前力气的预备以及认知力气的进展，而且这些评分都要比没有接触这些的儿童得分要高。

专家建议：合理引导儿童使用电脑，父母应当教他们把握打字、玩玩耍、使用学习软件、应用鼠标、看图等技能。

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公务员面试之面试模拟题：电子产品对中小学生弊大于利

公务员面试之面试模拟题：电子产品对中小学生弊大于利公考通独家面试资料每天发布，敬请关注。

面试是一场靠说的考试，拿到模拟题后一定要多练，勇敢开口说出来！【模拟题】观点反驳题观点：无纸化，应用电子产品软件对中小学生进行弊大于利：论据一：电子产品会损害学生们的视力和书写能力；论据二：学生较缺乏自制力，面对电子产品，娱乐功能会大于学习功能；论据三：依托电子软件辅助教学，老师们存在着不用心备课，照本宣科的情况。

请对以上论据进行一一驳斥。

【审题分析】1.论据1：用于学习的电子产品是否一定损害学生的视力和书写能力，真正让学生视力和书写能力下降的原因是什么？那么如何能在使用电子产品软件教学时还能保证学生的视力和书写能力不下降？2.论据2：如果不使用电子产品教学，学生是否就能保证娱乐时间不使用电子产品呢？既然不行，那么不让孩子沉迷的对策是什么？如何既不杜绝电子产品使用，又防止沉迷。

3.论据3：究竟是电子产品让老师变懒了，还是老师的内因起着决定作用？如何规避这一现象的产生？【示范作答】各位考官，下面我简单就这三个论据进行一一反驳。

第一，关于小学生的视力下降问题，其实早在电子产品普及之前，我国中小学生的近视率就已经逐年上升，这更多是由用眼过度或是姿势不正确导致的。

所以，比起禁电子产品，我们更应推动学校，医院，家庭合作，推动近视防控工作，培养良好用眼习惯，以减少近视。

至于读写能力下降问题，我认为我们必须认识到利用电子产品进行无纸化办公是必然的趋势，因为害怕有损读写能力而不使用电子产品教学才更容易降低孩子的竞争力，只要我们在课程设计方面更为合理，适度运用电子产品辅助教学，相信绝对是弊大于利。

第二，关于电子产品的沉迷问题，我认为堵不如疏。

诚然，小孩一般自制力较差，然而目前电子产品早已普及，很多小孩早已拥有，即使不在课堂上用，他们也会私下使用。

因此，比起一味禁止，不如在学校就使用电子产品进行教学，这样一来能够激起孩子的学习兴趣，二来能够让孩子认识到电子产品也可以用来学习，绝非只有娱乐功能，三来还能在老师的指导下更正确地看待和使用电子产品，反而更能培育他们的理性和自制力，实乃利大于弊。

电脑教育对中小学生的重要性

力
提高学习效率：利用电脑进行快速检索、整理信息，提高
学习效率
拓展知识面：通过互联网获取丰富、多样的学习资源，
拓展知识面
电脑教育可以促进中小学生之间的交流和合作，提高他们的社交能力。
拓展社交能力
电脑教育可以让中小学生学会使用各种社交工具，如电子邮件、社交媒体等，提高他们的社交能力。
提高个人综合素质
提高学习能力：通过电脑教育，学生可以更好地掌握知识，提高学习能力。培养创新能力：电脑教育可以激发学生的创新思维，培养他们的创新能力。提高沟通能力：通过电脑教育，学生可以更好地与他人交流，提高沟通能力。培养团队协作能力：电脑教育可以培养学生的团队协作能力，提高他们的团队合作能力。
电脑教育可以提供丰富的学习资源，拓宽学生的知识面电脑教育可以培养学生的创新能力和实践能力电脑教育可以提供更多的交流和合作机会，培养学生的团队协作能力
电脑教育可以培养学生的信息素养和数字技能，为未来的学习和工作打下基础
家庭教育的辅助和支持
提高孩子的学习效率：电脑教育可以帮助孩子更好地理解和掌握知识，提高学习效率。
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电脑教育可以让中小学生接触到更多的人和事物，拓宽他们的视野，增强他们的社交能力。
电脑教育可以让中小学生学会如何与他人进行有效的沟通和交流，提高他们的社交能力。
信息技术课程的学习
提高学生的信息素养培养学生的创新能力和实践能力提高学生的计算思维和编程能力帮助学生更好地理解和掌握学科知识
促进亲子沟通：电脑教育可以让家长和孩子共同学习，增进亲子之间的沟通和交流。
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是否应该使用电脑辅助教学的辩论稿

是否应该使用电脑辅助教学的辩论稿谢谢主席，对方辩友:对方辩友刚才提到balabalaal.....而我方认为网络教学模式的流行对于大学教育的影响是弊大于利。

首先，我们需要明确一下辩题中几个词语的意思。

先说教学，辞海中教学的解释是，教师把知识、技能传授给学生的过程。

即只有有教师参与的才叫教学，我自己在网上看电影不叫教学，网.上网友给我支招也不叫教学。

还需要注意网络教学并不等同于网络培训,网络教学在百科中的解释为学校利用计算机网络为主要手段的教学，就是指针对高校的网络教学，新东方之类的补习机构，不在今天的讨论范围之内。

而什么是流行?流行在百科中的解释是指广泛传播;盛行。

是事物从出现到普及之间的-一个阶段。

流行并不意味着普及，甚至不意味发展。

(刚才对方辩友说网络教学资源更新快，我却要说，现实是恰恰相反。

) 我们可以看到，多数网络教学课程的最后更新日期都在多年以前，而教学-一个重要的特征是什么?与时俱进!联合国教科文组织表示:进入新世纪时，学科的知识更新周期已缩短至2~3年，而信息方面的知识更是如此。

网络教学资料更新如此之慢，不利于现在化人才的知识学习。

其次，教学资源利用率低。

绝大多数精品课程的交互平台都是在评审期间启用，评审结束之后就无人问津，点击量寥寥无几。

如此低的教学资源利用率，岂不是大学教育资源的严重浪费?再次，教学的互动性很差。

可以看到在网上发布问题后，老师回复基本为0,让这一功能形同虚设。

有的学校网络教学网站甚至没有交互平台，网络教学无法满足学生的答疑，学生碰到问题无法解决，严重影响学生的学习。

第四，网络教学既不利于教师主导作用的发挥，也不利于教学的组织、管理和教学过程的调控，对教学环境建设要求较高，存在着重硬件轻软件，重课件轻教学的现象。

教师将网络课件作为教学主体，不能与时俱进。

对于网络课件、视频形成依赖心理而忽视了自身知识和能力的更新。

第五，网络教学相对自闭的教学环境，隔离了个体与群体，淡化了学生之间原有的人际关系，使学生的社交活动受到影响。

小学生该不该上网辩论赛

小学生该不该上网辩论赛小学生该不该上网,一、反方:小学生不该上网，为什么,(一)学生上网的弊(害处):1(过多的使用互网对人们的健康和社交不利。

发现:人们花在网上的时间越多，与亲人的沟通越少，实际生活中的朋友就越少，同时感到孤独和沮丧。

2(将大量时间用于网上聊天，游戏等方面，没有时间用于学习，与朋友交往，甚至连睡觉的时间都没有，就会逃课，熬通宵，成绩直线下降。

3(有关专家说，长时间上网，容易把精力，脑力耗到极点，进而诱发一系列诸如经常性头痛，偏头疼，视力损坏，"鼠标手"，"电脑脸"等毛病。

4(青少年上网首先的一大危害就是会影响视力。

据统计，经常上网的学生中近视的比例大约占60%。

第二大危害就是电脑所释放出来的辐射，具有相当强烈的危害。

(二)反方第一辩手:我方之所以认为学生上网的弊大于利,是认为有很多不适宜我们的地方.我们经过讨论总结出了以下几个上网的弊端:1首先,电费和电话费的急速上升是现在家庭普遍的问题。

经过调查,长期上网的家庭电话费都在200元以上,不仅如此,上网还有可能引起家长和孩子之间的矛盾,而且如果上一些不健康的网站,会严重影响到青少年的身心健康,容易使学生误入歧途,不务正业,荒废学习,还会引起视力下降,睡眠不足等一些相关的疾病,在此再次明确我方的观点那就是上网弊大于利。

(三)反方第二辩手:网络游戏影响我们的正常学习，它会使我们着迷，最后玩物丧志，放弃自己的学业，这就是因为我们青少年还没有很强的自控能力，还需要家长的帮助和辅导，所以青少年上网是弊大于利的～ (四)反方第三辩手:青少年上网会浪费很多时间，导致学习成绩下降，不要说上网可以帮助学习，如果上网真的能帮助你们提高成绩的话，为什么国家还要投入那么大的人力和物力去完善我国的教育机构呢,即使网上可以学到知识，那么你们为什么还要每天背着书包来学校上课呢,干脆回家上网自学不是更好吗,省得每年还要家长花上千元来供你们上学～(五)反方第四辩手:过多的使用互联网对人们的健康和社交不利。

是否应该禁止电子设备在学校使用辩论辩题

是否应该禁止电子设备在学校使用辩论辩题正方，应该禁止电子设备在学校使用。

首先，电子设备在学校使用会分散学生的注意力，影响他们的学习效果。

根据美国心理学会的一项研究显示，学生在上课时使用电子设备会导致他们在学术成绩上的下降。

这表明了电子设备对学习的不良影响。

其次，电子设备在学校使用还存在着安全隐患。

学生使用电子设备上网浏览社交媒体，可能会接触到不良信息，甚至受到网络欺凌。

据统计，美国每年有超过50%的学生在学校使用电子设备时遭受到网络欺凌，这对学生的心理健康造成了严重的影响。

此外，电子设备在学校使用也会对学校的纪律管理造成困难。

学生使用手机偷偷传纸条、抄袭作业等行为屡禁不止，给学校管理带来了不小的挑战。

综上所述，禁止电子设备在学校使用是有必要的，这可以有效提高学生的学习效果，保障学生的安全和健康，同时也有利于学校的纪律管理。

反方，不应该禁止电子设备在学校使用。

首先，电子设备在学校使用可以帮助学生获取更多的学习资源。

通过电子设备，学生可以获取到丰富的教学视频、电子书籍等学习资料，这有助于提高学生的学习效率。

其次，电子设备在学校使用也有助于学生的创造力和思维发展。

许多教育专家认为，适当使用电子设备可以激发学生的创造力，帮助他们更好地理解知识，提高解决问题的能力。

此外，电子设备在学校使用也可以帮助学生更好地适应现代社会。

在当今社会，电子设备已经成为人们生活中不可或缺的一部分，学生适当地使用电子设备可以帮助他们更好地适应未来的社会发展。

综上所述，不应该禁止电子设备在学校使用，适当地使用电子设备可以帮助学生获取更多的学习资源，培养学生的创造力和思维发展，同时也有助于学生更好地适应现代社会。

名人名句：“教育的最重要的资源是人，其次才是设备。

”——爱因斯坦。

“学生的创造力和思维发展比起学习资源更为重要。

”——李光耀。

经典案例：美国一所学校在禁止学生使用电子设备后，学生的学习成绩有了显著提高，学校的纪律管理也得到了改善。

小学几年级买电脑合适儿童学习电脑的好处

小学几年级买电脑合适儿童学习电脑的好处
一般在孩子三年级以后就需要购买电脑，特别是有些家长还让孩子学习编程课程，有些孩子在上小学或者幼儿园毕业时就已经开始学习儿童编程课程，而儿童编程课程就需要用到电脑，如果儿童较小的学习编程，那么肯定需要用到电脑才能完成整个系统编程以及使用计算机语言。

小学几年级买电脑合适
3年级。

3年级有孩子真是刚懂事的启蒙时段能自觉学习的刚出头。

如果3年级能引导你的孩子正确的学习电脑，这将是一个决好的方法，但是不能正确引导后果也可能很严重。

但是3年级也只能学习一些基础的电脑知识。

不能让孩子深入学习，这样可能会让孩子太沉迷电脑不能自拔。

一般来说，学习电脑是没有年龄限制的，如果是方法恰当，并且能够从正确的道路上进行引导，小孩在很小的时候接触电脑也是可行的。

通过数据显示，在学电脑的不同年龄人群中，儿童对电脑最没有"恐惧感"。

有些两岁的孩子就可以通过感受电脑上声音色彩的变化来培养感知能力。

儿童学习电脑的好处
因为电脑的基本程序涉及运算、逻辑能力，所以经常用电脑是可促进孩子的思考能力的。

邻居家宝宝，经常玩电脑，学习成绩一直很好，也很聪明。

其实，正确的应用电脑，会使宝宝的思考能力变得很强的。

2电脑，是现代社会传播信息的一种主要工具。

让孩子越早认识电脑，不仅能帮助他们摆脱“电脑恐惧症”的阴影，还能从上面学到很多自己不懂的知识。

中小学安全教育日教育学生正确使用电子设备的重要性

中小学安全教育日教育学生正确使用电子设备的重要性随着科技的进步和社会的发展，电子设备已经成为了我们生活中必不可少的一部分。

对于中小学生来说，电子设备不仅是学习的工具，也是娱乐和社交的方式。

然而，不正确的使用电子设备可能会导致一系列的安全问题，因此，教育学生正确使用电子设备变得尤为重要。

首先，教育学生正确使用电子设备能够保障他们的身体健康。

长时间使用电子设备，如手机、平板电脑和电视等，容易引发眼睛疲劳、颈椎病等健康问题。

学生处于生长发育的阶段，身体较为脆弱，因此，正确使用电子设备、注意使用时间和姿势，对保护他们的身体健康至关重要。

其次，教育学生正确使用电子设备有助于防止沉迷于虚拟世界。

电子设备不仅能够提供各种有益的信息和资源，也存在着大量的娱乐内容，如游戏、影视等。

如果学生不懂得正确控制使用时间，很容易沉迷于虚拟世界，严重影响他们的学习和生活。

因此，通过教育学生树立正确的电子设备使用观念，能够帮助他们建立健康的生活方式。

此外，教育学生正确使用电子设备还可以增强他们的信息素养。

现代社会充满了各种信息，学生需要学会从中筛选有用的信息，同时具备辨别真伪和处理信息的能力。

通过正确使用电子设备，学生可以了解到世界的多样性，拓宽视野，提高信息处理和获取的能力。

这对他们未来的学习和职业发展都具有重要意义。

对于如何教育学生正确使用电子设备，我们可以从以下几个方面来考虑：首先，学校需要加强对电子设备使用的管理和监督。

学校可以制定明确的规章制度，规定学生使用电子设备的时间和场所，加强对学生使用手机等电子设备的监管，避免他们在课堂上滥用电子设备，影响学习效果。

同时，学校也可以通过组织各种活动，倡导学生以健康的方式使用电子设备。

其次，家长在家庭中起到了重要的监督和指导作用。

家长可以与孩子共同讨论电子设备的使用规范，制定合理的使用时间和使用内容。

此外，家长还要给予孩子良好的榜样，自己注意正确使用电子设备，做到以身作则。

家长和学校之间的密切合作可以形成有效的监督机制，共同关注学生正确使用电子设备的问题。

小学生有必要带电脑上课吗

2021-10-15北京晨报
钱夙伟
小学生书包平均重4.25公斤
破庙上课菩萨作伴
10月9日，太原的高女士称自己的孩子今年9月份开始在小店区的恒大小学上一年级，开学没多久，老师就通知家长，让给孩子准备一台笔记本电脑，说是教学需要。

（10月14日《山西晚报》）
几千元的支出，于许多家庭，也不是小数，而一年级的小学生，现在大多连上学放学都要家长接送，书包里放这么一台电脑，一不小心摔坏的可能并非没有。

于是，如这位家长所说，“我就不明白了，为啥非得让孩子带电脑上课呢？”
有关方面对此回应称，小学生用笔记本电脑上课，是去年太原市教育局推出的一项教改新举措，全市每个城区都会有试点学校。

不过，也并不是每一节课都要用电脑，它只是辅助教学的工具，用以提高学生们的学习效率。

但这样的解释显然似是而非。

如今电脑时代，从小懂一点电脑知识，乃至用作“辅助教学的工具，用以提高学生们的学习效率”，当然也是需要的，但这于小学一年级的学生，恐怕是太早了一点。

实际上，小学一年级的课程里，应该没有计算机的教程，而小学一年级“辅助教学的工具”，也应该有比电脑更适合的。

而且，即使让学生购买确实需要的“辅助教学的工具”，也始终应该秉持一个最低的起点，即让所有的家庭都承受得起，而一台笔记本电脑，尤其于不少贫困家庭，显然不可避免地加重了生活负担。

而且，因为品牌款式功能不同而价格悬殊，还有可能引发一些孩子的虚荣，又伤害另一些孩子的自尊。

而这显然有悖教育的本义。

小学一年级就带一台电脑上学，且不说所谓的“教学需要”是形式大于内容。

其弊端更是显而易见。

固然，这样的“教改新举措”很引人眼球，但其实不过是一种教育的浮躁。

小学笔记本电脑使用管理条例

小学笔记本电脑使用管理条例
第一条：为了规范和管理小学笔记本电脑的使用，提高学生使用笔记本电脑的效率和安全性，制定本条例。

第二条：小学笔记本电脑的使用范围为在校内使用，不得擅自带离校外。

第三条：学生每人每天使用小学笔记本电脑的时间不得超过2小时，学校有权根据实际情况调整具体使用时间。

第四条：学生在使用小学笔记本电脑时，应该保持坐姿端正，眼睛与屏幕的距离适当，避免长时间近距离盯着屏幕。

第五条：学生在使用小学笔记本电脑时，应该注意保护设备，禁止随意拆卸电脑或者将其弄脏或损坏。

如有损坏或丢失，应该及时报告学校。

第六条：学生在使用小学笔记本电脑时，不得浏览不良信息，不得利用电脑进行赌博、贩卖违禁品等违法活动。

第七条：学生在使用小学笔记本电脑时，应当保护个人隐私，不得非法侵入他人电脑系统或者窃取他人隐私信息。

第八条：学校有权根据具体情况制定小学笔记本电脑使用管理细则，学生应该遵守并配合学校工作人员进行管理。

第九条：学生若违反本条例规定，将受到相应的纪律处分，情节严重的将移交给相关机关处理。

第十条：本条例从发布之日起生效。

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小学生应不应该玩电脑

玩电脑飞习惯改不了日记作文6月10日星期五阴雨本来我和妈妈订了一个计划就是考试前不玩电脑了可是今天当我把数学作业写完时不知道怎么的我的网瘾又突然涌了出来有可能是周末明天不用上学的关系吧我再三的请求妈妈让我
小学生应不应Βιβλιοθήκη 玩电脑今天的班会标题是小学生应不应该玩电脑。
一看到这个标题，同学们就议论纷纷。突然，老师说：“安静”，同学们立刻就鸦雀无声。老师说：“同学们，你们对这个标题有什么发言吗？”同学们个个抢着说，有的说：“小学生不应该玩电脑，因为电脑上有许多不良游戏，而且一旦沉迷就不能自拔。”有的说：“网站上有许多知识，应该可以适当的玩一下。最后老师说：“凡事都有好坏，只要适当的运用就能解决问题。””大家各说各的，易见争持不下。

儿童教育电脑

儿童教育电脑随着科技的不断发展，电脑已经成为我们生活中的重要组成部分。

而对于儿童教育而言，电脑也扮演着越来越重要的角色。

本文将探讨儿童教育电脑的重要性以及如何正确使用电脑来提升儿童教育质量。

一、儿童教育电脑的重要性如今的儿童成长在数字化时代，电脑已经融入了他们的生活。

但是，仅仅是使用电脑并不能为儿童提供良好的教育资源。

然而，正确地引导儿童使用电脑，并提供高质量的电脑教育资源，将对他们的学习和发展产生积极的影响。

1.1 激发学习兴趣电脑可以通过吸引人的界面、多样化的教育软件和娱乐内容激发儿童的学习兴趣。

相比于传统教育方式，电脑能够以更加有趣的方式呈现知识，从而吸引儿童的注意力，提高他们的学习积极性。

1.2 提供丰富的学习资源通过互联网，儿童可以获得大量的学习资源，并能快速获取各种知识。

电脑可以连接全球各地的教育平台和学习资源，为儿童提供丰富多样的学习机会。

无论是课堂教学、学科辅导还是兴趣培养，都能在网络上找到一些合适的资源。

1.3 培养创造力和解决问题的能力电脑拓宽了儿童的视野，让他们进入了一个充满创造力和解决问题的虚拟世界。

通过电脑上的游戏、编程软件和创意工具，儿童可以培养创造力、逻辑思维和问题解决能力。

这将对他们未来的学习和职业发展产生积极的影响。

二、正确使用儿童教育电脑的方法尽管儿童教育电脑有诸多好处，但是如何正确地使用它们也是一个需要重视的问题。

以下是一些方法来帮助家长和教育者合理指导儿童使用电脑。

2.1 设定合理的使用时间儿童使用电脑的时间应该受到限制，并且需要与其他活动保持平衡。

家长可以根据儿童的年龄和需求来确定合理的使用时间，并建立一个明确的使用时间表。

此外，家长也要时刻监督和管理儿童的电脑使用，以确保他们不沉迷于电脑。

2.2 选择适合的教育软件在市场上有大量的教育软件可供选择，但并非每一个都适合儿童教育。

家长和教育者应该选择高质量的软件，包含了合适的内容，以确保其教育价值。

在选择软件时，可以考虑软件的评价和口碑，以及是否符合儿童的年龄和学习需求。

小学生应不应该玩电脑作文

小学生应不应该玩电脑作文老师好！今天我要写作文啦！话题是：小学生应不应该玩电脑。

我觉得小学生玩电脑有好有坏。

首先，电脑可以帮助我们学习，比如我们可以在电脑上做作业，查资料。

对了，还能学习英语，玩语言游戏，变得更聪明。

可是，玩电脑也有不好的地方，就是可能会忘了做作业，还有眼睛会变坏，变得不好看。

我有一个朋友小明，他每天都玩电脑，有时候玩到很晚。

有一次，他还差点忘了交数学作业，被老师批评了。

但是，他也学会了很多新技能，像是编程和制作小游戏。

所以，玩电脑真的是好呢？还是不好呢？
我觉得关键是要控制好时间。

比如，晚上睡觉前不要玩太久，还有白天的时候，可以先做完作业再玩。

我妈妈说，她小时候都没有电脑，但是她也变得很聪明。

所以，电脑虽然好玩，但是不可以控制我们哦！
另外，有些小学生可能会沉迷电脑，玩游戏太多了。

我觉得如果玩游戏时间太长，就会影响学习和身体健康。

所以，爸爸妈妈应该帮我们控制时间，让我们有规律地玩电脑。

总结一下，小学生玩电脑有好有坏。

我们可以通过电脑学到很多新知识，但是也要注意控制时间，不要影响学习和身体健康。

希望大家都能做个聪明的小学生，好好利用电脑，学到更多有用的东西！
好啦，这就是我的作文啦！希望老师喜欢！。

一年级起,学生们就开始学习使用电脑,但是很多爸爸妈妈却限制孩...

一年级起，学生们就开始学习使用电脑，但是很多爸爸妈妈却限制孩子使用电脑，究竟对于小学生来说，使用电脑是利大于弊还是弊大于利？应该怎样正确的使用电脑？课本上只有七条，几句话。

但我觉得，在信息技术课上，帮助学生正确的认识计算机，使用计算机，养成良好的上网习惯，是信息老师义不容辞的责任，同时，这也可以很好的协助班主任老师、家长对孩子进行习惯养成教育。

因此，我在课堂上拿出了二十分钟的时间开展一个小小的辩论赛，讨论一下小学生使用电脑是弊大于利还是利大于弊？通过这个小环节，我有了许多感受。

1、学生永远比我们想象的要厉害，让学生们尽情的表达。

上课之前，我进行了一个小调查，发现很多学生根本不知道辩论赛是什么意思，因此，我简单的向学生介绍了一下什么是辩论赛，该怎么辩论。

学生领会的非常快，而且为自己的观点找到了合理充分的理由。

举个例子：有反方同学说电脑用久了会使眼睛疲劳，容易近视，正方马上就有人反驳说我们可以控制时间啊，每周不超过半小时是没有问题的，接着反方立刻指出这个同学平时上网的时间就很长，绝对超过了半小时，电视上说上网时间太长是会上瘾的！正方同学不好意思的低下了头……。

在这个过程中，学生明白了，电脑和网络会给我们带来极大的便利，但是一定要有选择，有节制。

2、这种课对教师提出了更高的要求。

学生的辩论会虽然教师不参与，但是却担任着维持必要的规则，同时引导话题方向的作用，更重要的是在恰当的时候进行恰当的点评。

有学生说很多电脑游戏都是暴力的，另一方反对说我们可以玩一些不暴力的游戏啊，正方不同意，说玩游戏会上瘾的，反方说可是电脑游戏会让我们放松，连放松一下都不可以吗？对电脑游戏应该持一个什么态度？我觉得这个时候老师必须有个明确的表态，这也会影响学生今后对于电脑游戏的态度。

应该怎么说呢？一棍子打死，把网游说的一无是处？我觉得这是不客观的，学生也难以接受，我是这样说的：电脑网络游戏确实会放松我们的心情，同学们当然可以玩，但是一定要选择适合我们年龄段的游戏，同时时间也不宜过长，可以选择周末玩上二十分钟，最多不要超过半个小时。

历年安徽省面试题

题型：情景模拟
第三题
小李是你同事，他开展了一项工作，结果功劳被另一位同事领取了，找你诉苦，
你应该怎么劝说?
第四题
街道要举行一个服务老年志愿者活动，请你说出三个活动项目并以其中一项详细
说明。
2012年6月10日安徽省公务员考面试真题及解析
材料题：爱心私家车队助考（200字左右，给材料，考官读题）
1、作为普通市民，你对爱心助考怎么看？
第一题
广东省李舒舒女教师为了救文文小女孩，脚被轧断了，交警勘查现场，认为
她违反了交通规则，要承担一部分交通责任，你怎么看?
第二题
你是一个山村学校支教志愿者，学校很穷，住宿条件很差，需要企业捐款，请你
把考官当成企业领导，你怎么劝说他们。
第三题
你是一名记者，在到某单位进行行风建设暗访的时候被发现了，你的摄影器材要
5月18日
1、对于朋友之间的隔阂如何处理调解?
2、晴朗的天空下着雨，结合实际你会联想到什么？
3、残疾人在小区摆摊，你作为街道公务员如何处理?
4、漫画题：关于发展经济与环保问题。
5月19日
1、温家宝说：手中有粮，心中不慌。你怎么理解？
2、你新到单位，对单位不了解，领导教给你任务，你没有完成好，领导不信任你了。你怎么办？
7月11日安徽省水利厅面试题
1、沟通是“对人不对事”，合作是“对事不对人”，请说说你对这句话的理解？
2、请说一下上海世博会的主题是什么？有人说花几年时间，并且用大量的人力、物力、财力去举办，并不划算。请说下你的看法？
3、如果你的领导在年终考核中对你进行了表扬，但是单位同事却不服气，请问你该怎么办？
9月19日安徽省事业单位面试题
被没收，你怎么处理?
第四题

议论文：学生该不该用电脑作文350字

学生该不该用电脑
现在家家户户都有电脑，非常普及，可是电脑有好处也有坏处，家长们非常担心，很害怕学生用电脑会耽误学习，其实只要我们利用有益的一面，学生是可以用电脑的。

首先，我有许多学习资料都是通过电脑查询的，只要百度一下，所查的资料既丰富又全面，而且又节省时间，真是学习的百宝箱。

电脑还可以给我听写生字呢？妈妈不在家，谁来帮我听写新学的生字呢，没想到电脑帮我解决了难题，我觉得这就是一个机器人。

还有，电脑可以帮我们讲喜欢的故事书，我在电脑上找到了《三只小狗》，一看就入迷了，所以我从电脑上搜寻了很多有趣的书，老师说：“多读书胸中自富”。

看来我要多阅读，这样才能积累更多的知识。

电脑中的书应有尽有，不用让妈妈带我去书店了，又省时间又省钱，两全其美。

你们看看电脑有多少的好处呀，只要我们把它当作学习的工具，为什么不好好利用呢？
所以，我觉得学生是可以使用电脑的。

小学生该上网的理由小学生该不该上网

小学生该上网的理由小学生该不该上网小学生该不该上网对于学生该不该上网，社会上有很多争论，每个人都有自己的看法，有的人说：“喜欢上网的学生就不是好孩子。

”但也有人说：“学生应该上网。

”真是仁者见仁，智者见智。

我也来谈论一下我对这个问题的看法。

上网有很多有优点，因为网上什么都有，如果写作业遇到了课外的题目，或者不会的题目，上网都会帮你解答这个问题。

比如，网上可以看到许多书籍，也可以看到许多历史知识，还可以看多很多优美的散文……总之网上有很多我们需要的知识。

但是上网有很多缺点，因为网络游戏会让我们沉迷，而沉迷于玩网络游戏有什么缺点呢？比如，电脑的显示屏会对我们的眼睛造成极大的伤害，而且沉迷于网络游戏也会让我们学习退步，整天想着游戏……那么我们应该怎样看待小学生该不该上网这个问题呢。

我个人认为上网是可以的，当我们写完作业，复习和看完课外书以后，就可以上网查查资料，另外适当的玩会游戏也是可以的。

但是，我们一定要学会控制上网的时间，正确的对待学习和上网！五年级:徐子皓小学生该不该上网相关内容:种子的力量种子的力量大自然千变万化，奇妙无比，无论是动物还是植物，都是富有生命的。

有一次，姨妈不知从哪儿弄来几个枇杷，我吃的可香了，趁妈妈不注意，快！拿一颗种子去种。

...点滴生活中不是缺失美，而是缺少发现美的眼睛。

美是需要去发现的。

常常有公益宣传的广告，虽是广告语，但那是一种信念文明从我做起，不要踩踏一花一草安全就从文明做起等很多公益人士，团队组织了许多公益活动；许多校园，促进学生环保，文明...离婚为什么呢？原因就在家庭环境，感情，压力，批此之间的关系等等。

父母也是为了我们而改变了新的生活方式。

就算发生了，也别气馁，因为父母永远活在我们的心里。

可以一起哭，一起笑的回忆也活脑海里。

如果你长大了，你也会谅解。

曾经我的童年是在上海度过的，那儿的山，那儿的水，那儿的建筑物，都一一映在我梦乡的深处。

我从一出生便生活在上海。

上海的东方明珠，上海的黄浦江，上海的古街，还有上海的世博会，这所有的一切，我都再熟悉不过了。

是否应该禁止孩子使用电子产品的辩论辩题

是否应该禁止孩子使用电子产品的辩论辩题正方观点，应该禁止孩子使用电子产品。

首先，电子产品对孩子的身心健康有害。

根据美国儿科学会的研究，长时间使用电子产品会导致孩子近视、肥胖和注意力不集中等问题。

此外，电子产品还会影响孩子的睡眠质量，导致他们缺乏足够的睡眠，影响身体和大脑的发育。

其次，电子产品会影响孩子的学习和社交能力。

许多研究表明，过度使用电子产品会影响孩子的学习效果，使他们无法集中注意力，影响学习成绩。

同时，孩子过多地沉迷于电子产品，会减少与家人和朋友的交流时间，影响社交能力的培养。

最后，电子产品还存在安全隐患。

许多电子产品中含有辐射物质，长期接触可能对孩子的健康造成影响。

此外，孩子使用电子产品上网存在被不良信息侵害的风险，对孩子的心理健康构成威胁。

名人名句，爱因斯坦曾说过，“我并不是很担心计算机会像人一样思考，但我担心人会像计算机一样思考。

”这句话表明了电子产品对人类思维的影响，尤其是对孩子的影响。

经典案例，近年来，许多国家和地区已经出台相关法律法规，限制孩子使用电子产品的时间和频率。

例如，法国已经禁止小学生在校园内使用手机，以保护孩子的身心健康。

反方观点，不应该禁止孩子使用电子产品。

首先，电子产品可以为孩子带来知识和乐趣。

在当今信息化的社会中，电子产品是获取知识的重要途径，孩子可以通过电子产品学习各种知识，丰富自己的视野。

同时，电子产品也可以为孩子带来乐趣，例如游戏和视频等娱乐内容。

其次，电子产品可以提高孩子的学习效率。

许多教育应用程序和网站为孩子提供了个性化的学习方式，可以帮助他们更好地理解和掌握知识。

此外，电子产品还可以激发孩子的学习兴趣，让他们更加积极主动地学习。

最后，家长和学校可以通过教育和管理，引导孩子正确使用电子产品。

家长可以制定合理的使用规定，限制孩子使用电子产品的时间和内容，同时引导他们正确地使用电子产品。

学校也可以开展相关的教育活动，帮助孩子树立正确的使用电子产品的观念。