一年级音乐《会跳舞的洋娃娃》《星光圆舞曲》教案

他“叮叮咚”要唱得轻快。
4、 歌唱速度的处理：稍慢，但不拖拉。 5、 自己为歌曲伴奏。 二、聆听《会跳舞的洋娃娃》 ： 1、 完整聆听歌曲，感受乐曲的情绪。 2、 乐曲是由什么乐器演奏的啊？音乐中的
通过律动让学 生上课不会感 觉到枯燥无 味。
洋娃娃是怎样跳舞的？请你用动作表现出
来。 3、 复听乐曲， 一部分同学随着音乐做动作， 用手半握拳敲击节拍。 一部分学生随着音乐 用手指按图谱划动，感受乐曲的快慢。 三、聆听《星光圆舞曲》 ： 1、完整地听录音《星光圆舞曲》 ，教师用动
·情感态度与价值观目标：
通过欣赏《会跳舞的洋娃娃》 《星光圆舞曲》 ，来感受三拍子圆舞曲
的风格。
教学重点： 1、 通过聆听《会跳舞的洋娃娃》 》《星光圆舞曲》 ，感受并表现歌曲优
美、抒情的情绪。
2、 能够看图为歌曲填上适当的词，并能准确地读拍。
教学难点： 能够准确的读拍。
教学方法： 欣赏法、聆听法、表演法
年（班）级 学科
小学一年级音乐教学设计
一 时间 音乐 课题
执教人 《会跳舞的洋娃娃》 《星光圆舞曲》
第（ 1）课时
·知识与技能目标：
聆听《会跳舞的洋娃娃》 《星光圆舞曲》 ，来感受音乐的情绪，懂得
欣赏音乐。
三 ·过程与方法目标：
维 1、
目
2、 标
通过欣赏两个曲目，来掌握四三拍的强弱规律。 能通过音乐的节奏来创编动作，感受音乐。
三、 小结
小朋友们，今天大家收获可真不小，看
了洋娃娃的表演， 还去参加了星光圆舞曲的
舞会，只可惜时间到了，希望下节课同学们
还能有足够的热情去学习新的内容。
跟着音乐的 特点来摇摆 身体再一次 感受节奏的 特点。
作业设计
源自文库
预习下节课的内容《快乐的小笛子》
板书设计
3/4 拍
强弱弱
课后反思
课型：新授课 教学准备： PPT、音响资料、
教学过程与方法
教学环节
教学活 动
设计意图
一、复习学 1 、师生问好。
习的歌曲 2 、复习上节课学习的《法国号》 。
老师引导学生
一、学习《布娃娃弹琴》 ：
自主的参与进
二、新授课 1、 听录音初步感受歌曲。
课堂。
2、 听教师范唱， 学生跟着教师的歌声击拍。
3、 4 小节一句跟着老师的琴声学唱歌曲。
提示 : 欣赏的 时候要能自 觉地划拍子， 感受三拍子 的特点。
作提示学生拍击节拍， 即教师拍三下 （拍手、
点手心、点手心） ，学生便会跟上边听边感
受节拍的强弱。
2、复听录音。
提示：歌中唱到了什么？
3. 分小组听录音，边唱边编创动作。提示：
编自己的动作表现云。
4、 随着录音伴奏，边唱边表演。
5、 编创与活动。