书能香我无需花
大学读书分享会发言稿5篇
大学读书分享会发言稿5篇起跑在今天，收获在明天，让我们从现在开始，养成读书的好习惯!多读书，读好书，真正享受读书的乐趣，做一个快乐的读者。
我们的生活将因为阅读而精彩，我们的校园将充满书和更美丽!下面给大家分享一些关于大学读书分享会发言稿5篇，供大家参考。
大学读书分享会发言稿(1)尊敬的老师、同学们：大家好!读书学习是一件很奇妙的事情，当你知道你越多，才知道自己不知道的越多。
当你认为人的肌体只需要食物时，那食物就变成了饲料。
走进我的空间，跟我一块来享受这读书学习的滋味吧。
人累了，喜欢独坐一室，让疲惫之身得以安宁;心累了，喜欢捧起一书，让浮躁之心得以慰藉。
书是流消的血液，书是灵动的生命，书是无尽的源泉。
在书中行走，我感到的是智慧，是幸福，是释放，是温馨的宁静，是激烈的舞动……回首读书的日子，我仍忍不住怦然心动，一路走来，山高水远，我对书始终保持着一种绵绵不尽的情感，夜阑人静，一书在手思绪万千。
拜读古今中外灿烂的文学长卷，卷卷都缀满一个深深的情字，翻阅人世千般气象，万种风情的纸页。
触摸书中所诉故事的经脉，展读书中人物的笑颜，捧书中文章的内涵，那行云如水的语句，花雨缤纷的意境，真挚动人的情感，倾刻间唤醒了我沉睡的心灵像花瓣绽放在春阳中一般，有书的日子，充实，快乐，振奋，青春的本色在书香的温润中闪光，炫彩，歌唱。
我们是人类未来的灵魂，社会不只是钢筋水泥建造高楼大厦，而是需要有鲜活的生命，娇嫩的心灵，祖国的未来。
所以，作为学生必须锤炼自己的语言技巧，提高语言的感召力、说服力、鼓动力，拓宽自己的语言内涵，增强语言的亲和力、凝聚力、丰富自己的语言积累，再现语言趣味性、灵活性、厚重性。
当我们拥有了精妙的语言技巧，高超的驾驭能力、灵活的应变能力，实际上就是拥有了一笔取之不尽的财富，那时候，我们的每一句话都会真正起到“不是蜜，但可以粘住一切”的作用。
而这些能力的获得，只能信赖于书，只有读书，我们才能拥有源头活水，才能滋润我们求知若渴的心田，只有读书，我们才能引领社会的发展和进步，只有读书，只有多读书我们溶于社会才会得心应手，左右逢源，妙趣横生，事倍功半。
茶和花的诗句
茶和花的诗句大全每天都有不同的诗句,以下是茶和花的诗句资料是由为大家搜集整理后发布的内容，让我们赶快学习吧！1.花和茶的诗句琴茶白居易兀兀寄形群动内，陶陶任性1生间。
自抛官后春多醉，不读书来老更闲。
(.) 琴里知闻唯渌水，茶中故旧是蒙山。
穷通行止长相伴，谁道吾今无往还？故人寄茶曹邺剑外9华英，缄题下玉京。
开时微月上，碾处乱泉声。
半夜招僧至，孤吟对月烹。
碧沉霞脚碎，香泛乳花轻。
6腑睡神去，数朝诗思清。
月余不敢费，留伴肘书行。
煎茶成彦雄岳寺春深睡起时，虎跑泉畔思迟迟。
蜀茶倩个云僧碾，自拾枯松34枝。
焙茶坞顾况新茶已上焙，旧架忧生醭。
旋旋续新烟，呼儿劈寒木。
9日与陆处士羽饮茶皎然 9日山僧院，东篱菊也黄。
俗人多泛酒，谁解助茶香。
酬友人春暮寄枳花茶李郢昨日东风吹枳花，酒醒春晚1瓯茶。
如云正护幽人堑，似雪才分野老家。
金饼拍成和雨露，玉尘煎出照烟霞。
相如病渴今全校，不羡生台白颈鸦。
与元居士青山潭饮茶灵1 野泉烟火白云间，坐饮香茶爱此山。
岩下维舟不忍去，青溪流水暮潺潺。
从弟舍人惠茶刘兼曾求芳茗贡芜词，果沐颁沾味甚奇。
龟背起纹轻炙处，云头翻液乍烹时。
老丞倦闷偏宜矣，旧客过从别有之。
珍重宗亲相寄惠，水亭山阁自携持。
尝茶刘禹锡生拍芳丛鹰觜芽，老郎封寄谪仙家。
今宵更有湘江月，照出菲菲满碗花。
大云寺茶诗吕岩玉蕊1枪称绝品，僧家造法极功夫。
兔毛瓯浅香云白，虾眼汤翻细浪俱。
断送睡魔离几席，增加清气入肌肤。
幽丛自落溪岩外，不愿移根入上都。
茶中杂咏·煮茶皮日休香泉1合乳，煎作连珠沸。
时看蟹目溅，乍见鱼鳞起。
声疑松带雨，饽恐生烟翠。
尚把沥中山，必无千日醉。
与赵莒茶宴钱起竹下忘言对紫茶，全胜羽客醉流霞。
尘心洗尽兴难尽，1树蝉声片影斜。
茶诗郑愚嫩芽香且灵，吾谓草中英。
夜臼和烟捣，寒炉对雪烹。
惟忧碧粉散，尝见绿花生。
峡中尝茶郑谷蔟蔟新英摘露光，小江园里火煎尝。
吴僧漫说鸦山好，蜀叟休夸鸟觜香。
合座半瓯轻泛绿，开缄数片浅含黄。
朝花夕拾和《西游记》名著阅读题带解析
朝花夕拾和《西游记》名著阅读题带解析一、名著阅读题1．关于《朝花夕拾》，下列说法不正确的一项是（）A．《狗·猫·鼠》表现了作者对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨，《二十四孝图》揭示了封建孝道的虚伪和残酷。
B．《琐记》《藤野先生》《范爱农》记述了鲁迅远离故乡到南京、日本求学和回国后的一段生活，留下了作者追寻真理的足迹。
C．《从百草园到三味书屋》描述了作者儿时在家中百草园玩耍时的无限乐趣和在三味书屋读书的生活。
D．《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会时的急切、兴奋的心情，并借此对“正人君子”予以辛辣的嘲讽。
2．阅读《朝花夕拾》中的相关句子写出相应人物的姓名。
（甲）“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！”（乙）“在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。
”（丙）“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。
他蹲在席子上，我发言大抵就反对……”（甲）、（乙）、（丙）三段话中提到的“她”、“他”、“他”分别指代什么人？请写出三个人物的姓名。
3．阅读《朝花夕拾》语段，回答问题。
鲁迅在《琐记》中提到离开故乡的原因是A 。
为了“寻别一类人们去”，他起初选择了无需学费的南京水师学堂，这个学堂四天教授英文，一天教授中文，因为感到“不合适”和“乌烟瘴气”，他随后又考入了矿路学堂，在这个学堂里，他最喜欢阅读的一本书是《B 》，首次知道赫胥黎、苏格拉底等人的思想。
选段中A处应填_____________；B处应填_______。
4．小明同学要画《鲁迅的良师益友》思维导图，关于鲁迅的良师，她选择的是寿镜吾先生和藤野先生，请你帮她在《朝花夕拾》中选择一个你认为是鲁迅益友的人，并写出理由。
5．名著阅读“人民之于鬼物，惟独与他最为稔熟，也最为亲密，平时也常常可以遇见他。
譬如城隍庙或东岳庙中，大殿后面就有一间暗室，叫作“阴司间”，在才可辨色的昏暗中，塑着各种鬼：吊死鬼、跌死鬼、虎伤鬼、科场鬼，……而一进门口所看见的长而白的东西就是他。
2024年教师读书心得体会（五篇）
2024年教师读书心得体会在短暂的假期中，我深入阅读了以往未曾涉猎的书籍，使读书成为了我生活的一部分。
在此期间，我深感获益良多。
以下是我在此假期中的读书心得。
常言道：“茶亦醉人何必酒，书能香我不需花。
”我们渴望读书，渴望获取知识，但时常困惑于如何有效地进行阅读。
自古以来，读书作为一种既普通又直接且极为有效的求知方式，一直被沿用至今。
作为教师，从书籍中汲取知识显得尤为重要。
人类所创造的知识财富，如同深邃的海洋，博大精深。
作为教育工作者，我们需不断提升自身修养，因此，我们应当多读书，以书籍净化心灵，用其中的知识充实自己。
同时，我们也应摒弃过时的求知观念，如“书中自有黄金屋”等，这些观念已不再适用。
为了使阅读达到更好的效果，我善于运用思维，捕捉文章的核心，并深入领会。
此外，我还养成了写读书笔记和读后感的习惯。
当然，阅读过程中的思考至关重要，但正如古语所言：“好记性不如烂笔头。
”将思考的结果整理成笔记和感想，不仅有助于深化思考，还能帮助我们记忆思考成果，便于日后的比较、综合和分析。
对于自己的书籍，我常在空白处记录自己的见解、疑问和评论，或做一些标记，这有助于增强对文章的理解和记忆。
在作文时，参考或模仿有评注的文章，效果将大为不同。
常有学生家长反馈，孩子只听老师的话，老师的教诲对他们有着深远的影响。
在研读中，我意识到学生的向师性是一种纯洁美好的心理品质，作为教师应充分利用并开发这一特点。
在教学过程中，我的错误常常能得到学生的及时指正，这不仅促进了师生关系的融洽，也使班级氛围更加活跃。
读书让我更深刻地体会到教育的民主性。
在学生眼中，能够与他们平等相待的教师更受尊重。
学生愿意与我亲近，常向我倾诉烦恼和困难，这使我深感与学生交流的宝贵。
每当学生表达对我的感激和敬意时，我都感到无比激动，深深体会到了自身价值的崇高。
这种崇高，正是我在读书过程中获得的最大收获，也是我不断学习、不断完善的体现。
对于教师的成功，我深有体会。
书香校园活动心得体会_2020世界读书日活动心得范文
书香校园活动心得体会_2020世界读书日活动心得范文自古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。
以下是小编为大家准备的有关书香校园活动心得体会，欢迎大家前来参阅。
书香校园活动心得体会1拿到一本好书，首先令我心醉的是它所发出的特有的芳香。
就如西湖龙井那般沁人心脾，令我深深陶醉其中。
这才明白，古人读书为何不思茶饭，夜深不寝，若渴鹿奔泉，又如六月饮雪。
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。
读书未罢则寝不安席，食不甘味，这正是书的魅力所在——孔子读书，不知老之将至;陶渊明读书，欣然忘食;白居易读书，竟口舌成疮，手肘成胝。
由此可见，读书使人放归心神，聊以忘忧。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。
缘于书香，我看到了李白“仰天大笑出门去”的豪迈;缘于书香，我听到了杜甫“语不惊人死不休”的壮志;缘于书香，我感觉到了李清照“怎一个愁字了得”的伤感;缘于书香，我体会到辛弃疾“醉里挑灯看剑”的报国之心……书香，带给我的是历史的沧桑。
学会读书，犹如学会做人。
当我烦恼的时候，我会读散发着浓香哲理的书;当我快乐的时候，我会读清香欢乐的书;当我从散发浓香哲理的书中走出来时，我会忘却烦恼，似乎成了哲人;当我从清香的书中走出来时，我又像回到了孩童时候。
遇到困难时，我愿做与鲨鱼较量的老人圣地亚哥，而不喜欢只会“精神胜利”的阿Q;我喜欢像鲁滨逊那样积极进取，而不喜欢祥子一样自认命运的悲惨。
读书，其实就是在读人生!当我读《钢铁是怎样炼成的》时，被它所独有的硝烟与战火的气味所吸引。
保尔的名言仍雄壮浑厚，而他骨子里的钢强却早已深深刻入我心。
读《名人传》，则被三位巨匠的成才经历所深深打动。
贝多芬、托尔斯泰、米开朗基罗，他们用毅力筑起了一道抵抗挫折的精神长城，他们的浩然之气会永垂青史，更会永存我心。
品读书之芳香，品读人生意蕴;如同与智者相谈，明白人生哲理;如同点起一盏明灯，照明前进之路;如同饮一壶清茶，起伏不定，苦尽甘来而又回味无穷……书香校园活动心得体会2一个饱读诗书的人，学识就渊博，书读多了，就有真才实学，有了真才实学，他就与众不同，是什么不同呢?是气质，是修养，是人品，是浑身流溢的书香味。
赞美女人有气质的词语及句子（精选125句）
赞美女人有气质的词语及句子（精选125句）都说这是个看脸的时代，其实一直以来大众都不只是单纯看脸，一个人的气质、精神与修养也极为重要。
以下是小编为大家收集的赞美女人有气质的词语及句子（精选125句），仅供参考，希望能够帮助到大家。
赞美女人有气质的词语及句子11、沉鱼落雁，齿白唇红，愁眉啼妆，出水芙蓉，绰约多姿。
2、秀外惠中，夭桃秾李，一表非凡，一表人才，一笑千金。
3、明眸皓齿，千娇百媚，倾城倾国，螓首蛾眉，如花似玉。
4、淡妆浓抹，二八佳人，姑射神人，国色天香，国色天姿。
5、闭月羞花，沉鱼落雁，出水芙蓉，倾国倾城。
6、花容月貌，环肥燕瘦，娇小玲珑，绝代佳人，梨花带雨。
7、仪态万方，月里嫦娥，稚齿婑媠，掷果潘安，朱唇皓齿。
8、林下风气，眉目如画，眉清目秀，美如冠玉，靡颜腻理。
9、静若处子，动若脱兔，气质美如兰，才华馥比仙。
10、双瞳剪水，亭亭玉立，我见犹怜，仙姿佚貌，小家碧玉。
11、仪态不凡，气质高雅，闭月羞花，冰肌玉骨，才子佳人。
赞美女人有气质的词语及句子21、千秋无绝色！悦目是佳人！倾国倾城貌！惊为天下人！2、芙蓉不及美人妆，水殿风来珠翠香。
3、态浓意远淑且真，肌理细腻骨肉匀。
4、俏丽若三春之桃，清素若九秋之菊。
5、眉梢眼角藏秀气，声音笑貌露温柔。
6、翩若惊鸿，婉若游龙。
7、美人既醉，朱颜酡些。
8、冰肌自是生来瘦，那更分飞后。
9、邀人傅脂粉，不自著罗衣。
10、秀色掩今古，荷花羞玉颜。
11、北方有佳人，绝世而独立。
12、垆边人似月，皓腕凝霜雪。
13、届笑春桃兮，云堆翠髻；唇绽樱颗兮，榴齿含香。
14、娴静犹如花照水，行动好比风扶柳。
15、独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。
16、袅娜少女羞，岁月无忧愁。
17、芳容丽质更妖娆，秋水精神瑞雪标。
18、珠缨旋转星宿摇，花蔓抖擞龙蛇动。
19、蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
20、花心定有何人捻，晕晕如娇靥。
21、回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。
22、脉脉眼中波，盈盈花盛处。
《中国教师》读后感6篇
《中国教师》读后感6篇《中国教师》读后感6篇《中国教师》读后感1“书能香我无需花，诗能醉人何须酒？”上学时，成天泡在图书馆里，遨游书海，魂飞天际，在柳絮飘飞的夕阳里等待传书的鸿雁，在朦胧的灯光下抒写缠绵的诗句，那美好的一切，随着脚踏三尺讲台，将一去不复返了。
生活的沉重，工作的负担每每压迫着我，让我感受到教育工作的不易。
可是今年在我们的教学校长于校长的推荐下，读了《中国教师报》。
没想到，捧在手中，却有种相见恨晚的感觉。
《健康人生》，是我喜欢的版块之一，它包括“人生感悟”、“健康方程式”、“休闲有道”、“职场心态”等，每当我阅读完这些文章我工作起来精神劲十足。
“班级在线”、“杏坛春晓”、“阅读”等这些栏目，我也都是很喜欢看的。
在报纸上我认识了河北省涿州实验中学的校长，王国辉。
他积聚“幸福因子”办学校，让学校成为师生的家园，不要有太多的复杂、喧嚣，名利的东西裹进其中，从做幸福的人开始，一切返璞归真。
他很爱学生，无论刮风下雨，他都陪在学生的身边。
他使我深刻地认识到，教师爱学生，是一种信任，是一种鞭策，是一种激情，更是一种能触及灵魂、动人心魄地教育过程。
热爱学生是教师的天职，是教师必须遵循的基本职业道德规范，是一切教育的前提和基础。
有人说，爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神，通过学习我认识到这是荒谬的。
教师应该热爱每一个学生，包容一切学生的一切差异和缺点，对所有的学生公正无欺、一视同仁，不仅要热爱学习成绩挺好的学生，对那些学习有困难的和品格不健全的学生更要多一份偏爱。
( )我们对学生的爱的直接表现就是相信每一个学生，因为每一个孩子都有不同的潜能，每一个孩子都是“发现者”、“研究者”、和“探索者”，所以必须抓住学生的积极因素和独特的方面，鼓励他们进行大胆地探索，增强他们的学习热情。
他使我深刻地认识到，爱是一门艺术，而宽容就是爱的精髓，它对学生有巨大的教育力量。
她的一篇篇很有指导性的文章告诉我，教师必须主动地走下“师道尊严”的“神坛”，以宽容的态度来善待学生，不是以成人而是以成长、不是以现在而是以发展的眼光来审视学生的问题。
2023届中考语文微专题冲刺-现代文阅读(议论文)：论点问题(含答案)
现代文阅读（议论文）：论点问题（共19题）一、复合题（共19题）1.阅读下文，回答小题。
读书与读屏①不同的人群选择不同的阅读方式，无需将读屏和读书割裂，乃至对立起来。
“布衣暖，菜根香，诗书滋味长，”有人在纸质书中嗅到了书香，感受到了阅读审美；也有人将视野浓缩于方寸之间，在手指翻飞的滑屏中获取信息，同样找到了阅读的乐趣。
在互联网时代，却非要固守黄卷青灯不可，未免显得有些迂腐。
②一说到读书，人们就想到书香，“最是书香能醉人”“茶亦醉人何必酒，书能香我何须花”。
随着电子阅读时代的到来，或许电子书终将取代纸质书，书香消失了，显然让人失落，其实当年从龟甲到竹简，从竹简到纸质，也是人类阅读史上的一次次飞跃。
古人没有因为留恋龟甲的厚重、竹简的沉着而舍弃更便捷的纸质书，我们今天更没有必要因为进化到了电子书的阶段而过于夸大书的介质。
当前，两种阅读方式并存，相得益彰，共同构成了多元化的阅读时代。
对于那些互联网原住民来说，他们选择读屏，拥抱更简捷的阅读方式，实则属于阅读本能。
而一些人爱读纸质书报刊，也多与阅读习惯有关。
③对于热爱阅读的人来说，这是一个堪称最丰盛的时代。
然而，与过去单一的选择相比，如今“过剩”的选择机会，也让人困惑与惶恐。
“好读书”和“读好书”仍是需要努力的目标。
更堪忧的是，为数不多的阅读时间，往往被营养价值不大的无效信息所裹挟，被缺乏深度的平庸书籍所填塞。
于是，我们变得无所不知，却无一精通；我们看似很忙，实则很盲；我们没有遇见更好的自己，而是失去了自我。
这愈发证明：读屏时代，更需价值坚守。
④蒲松龄常言：“书痴者文必工，艺痴者技必良。
”爱读书、读好书、善读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。
只有把阅读作为一种追求、一种爱好、一种健康的生活方式，才能全面提升阅读品质！(1) 文章的标题能否作为文章的中心论点？请简述理由。
(2) 阅读全文，概括读屏的弊端。
2.（2014•哈尔滨）阅读《哈尔滨老火车站》，回答下列各题哈尔滨老火车站①哈尔滨老火车站是城市创建初期最早修建的几座大型建筑之一。
中考朝花夕拾3知识梳理
中考朝花夕拾3知识梳理一、选择题1．根据以下提示写出人物名称。
①她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的父母。
（_____）①她生得黄胖而矮，说话时喜欢切切察察，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。
（_____）②黑瘦，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书，据说是穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的。
（_____）2．“在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么‘生于太荒’之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。
”这句话出自《________》。
本文记叙作者儿时父子之间一场微妙的冲突：______________________________，让我感到痛苦。
表现了父亲对儿童心理的无知，含蓄地批判封建教育制度的不合理。
3．《朝花夕拾》是鲁迅先生1926年所作的________（体裁）集，共十篇。
如《__________》《__________》皆出自本书（除教材中篇目之外）。
4．《从百草园到三味书屋》一文表达出了鲁迅希望儿童健康活泼成长的合理要求，《朝花夕拾》中还有多篇作品涉及到鲁迅的儿童教育观念，请写出其中两篇作品的题目。
①《_______________》②《_______________》5．填空：在《朝花夕拾》中鲁迅提到几位令他敬重的人：一位是私塾先生____________，一位是日本老师_____________；还有一位可称得上是他生活上的启蒙老师_____________，对他的童年成长产生较大影响。
6．判断题（对的打“√”，错的打“×”）。
（1）《朝花夕拾》以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判。
（_____）（2）《西游记》中化作妖精的白骨精先后三次变为姑娘、老翁、老妇来哄骗唐僧，都被孙悟空识破。
（_____）7．你的同桌是一位小说迷，他（她）觉得《朝花夕拾》故事性不强，所以不太有兴趣阅读。
2024年读书交流会心得体会优质（三篇）
2024年读书交流会心得体会优质《致青年教师》一书，由吴非所著，我精选了其中《不要保留学生的检讨书》一文进行深入阅读。
现整理个人读后感悟，以与同行交流。
在该文中，作者回顾了自己作为班主任时，针对调皮学生采取写检讨书的做法。
经过反思，作者认为尽管这一做法曾有效应对调皮学生，但其教育意义可能因此消解，更糟糕的是，可能使学生视作文为惩罚，进而学会编造谎言。
因此，作者认为这种方式是失败的，并提出“教师可以惩罚学生，但不可以戏弄学生”的观点。
阅读后，我深感在教育工作中，犯错是难免的，即便是特级教师也会有所失误。
这一认识给予了我更多自信。
同时，我坚信优秀的教师之所以优秀，不仅在于犯错少，更在于能从错误中反思，吸取教训，避免重蹈覆辙。
作为教师，无论荣誉与成就如何，都应敢于面对并承认错误，这体现了优秀教师的大气与胸怀。
文末提及的“班干部汇报制度”引发了我的深思。
这种制度常被教师用于管理学生，然而，其表面效果之下，隐藏的问题不容忽视。
学生从中学到的可能是错误的价值观，如权力、报复等。
这使我反思，为何作者能洞察这些问题，而我等却未能及时察觉？我认为，这主要源于作者丰富的生活经历与生命体验，使其对这些现象有着特别的敏感与警惕。
此外，我联想到自己读师范时，学生会干部的行为。
他们往往利用职权谋取私利，如点名时的舞弊行为等。
这种以权谋私的现象在学生中并不罕见，且往往受到追捧。
这使我深感担忧，小小年纪便学会利用权力，实非教育之幸。
因此，在培养班干部时，我们需谨慎引导，一旦发现以权谋私现象，必须严肃处理，避免其影响班级风气。
综上所述，作为教师，我们应时刻反思自己的教育方法，避免类似问题，确保学生的健康成长。
2024年读书交流会心得体会优质（二）古人有言，"书读百遍，其义自现"，强调了阅读的至关重要性。
又云："茶可醉人无须酒，书能香我无需花"，此乃人们对知识的热切追求之体现。
自古以来，人们通过各种方式获取智慧，而阅读作为一种普遍、直接且高效的求知手段，一直被沿用至今。
读书使人明理
读书使人明理读书使人明理作文（一）：读书使我明理书，使我充实，令我发奋。
读书人自有读书人的境界，人可一日不食肉，不可一日不读书。
《狼来了》的故事让我吸取了撒谎的教训；《渔夫和金鱼的故事》使我看到了人间的美丑善恶，使我懂得了做人应具有的品质。
读不同的书会给我们带来不同的感受，而正是这些不同的感受，引导着我们不断走向成熟。
最近读了《狼王梦》，书中最令我感动的是当蓝魂儿被压在捕兽夹下的时候，紫岚干脆利索地咬断蓝魂儿喉管的一幕。
这表面上是残忍的，但是却让蓝魂儿安然地死去，而紫岚心中是那么悲痛。
一个不爱孩子的母亲怎能做出一个这样伟大的抉择？这使我体会到了我犯错，父母打骂我时的感受，疼在我身上，更疼在他们的心里阿！透过书本，我与恐龙共度地球上的原始期；我驾驶着想象中发明的飞船飞到太空，去与外星人相聚，去揭开飞碟的奥秘。
我也爱历史，秦始皇、武则天，甚至垂帘听政的慈禧太后，都引起了我浓厚的兴趣。
书本，丰富了我的知识，开阔了我的眼界，使我领略到“书山”的奇伟。
偶然获得《钢铁是怎样炼成的》这本书，一向深深地记着里面的一句话“人的一生就应这样度过：当他回首往事的时候，不应为虚度年华而悔恨，也不应为碌碌无为而羞愧。
”是它让我第一次感到生命是如此神圣。
钱学森为科学事业而读书；周恩来为中华崛起而读书。
这天，我们要为建设礼貌富强的社会主义现代化强国读书。
“要热爱读书，它会使你的生活简单，它会友爱的来帮忙你了解复杂的思想、感情和时间；它会教导你尊重别人和你自己；它以热爱世界、热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。
”书，使我增长了不少知识，在我的内心播下了理想的种子。
在书的海洋中，我明白了道理，锻炼了分辨是非的潜力；书把我从一个小小的天地带到一个五彩斑斓的大千世界，它将随着我在人生的道路上勇往直前。
读书使人明理作文（二）：腹有诗书气自华，最是书香能致远。
——题记书是一扇厚重的门，垂青着每一位敲门者，那敞开的门扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不尽的矿。
好书作文500字
好书作文500字好书作文500字（精选35篇）在日常的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是店铺帮大家整理的好书作文500字，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
好书作文500字篇1“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。
朱熹的一首《观书有感》道出了读书的重要性和必要性。
自古以来，众多名家学者得以闻名天下，靠的是什么？知识。
它是不能用金钱买到，用物品换到，被人夺走和扼杀的精神财富。
这些知识的源头就是书籍。
读书的好处在于别人不懂的问题你懂；别人干不了的工作你能干得漂亮；别人是粗鲁横行的形象你讶然是文明周到的学者。
人生苦短，书全部读完是绝对不可能的，所以有选择性地看书是非常明智的，那么首当其冲的莫过于经典。
经典就是开卷有益的书，永远不会过时的书，值得不断重温的书。
“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。
”歌德的一席良言无疑是读书实质的尽现。
没错，一本好书可以使人更趋向于博广完美，思想也会不贫穷不孤独，身心才能得到正确的陶冶，品德也会更高尚。
读书的时候身心与之放松，与作者进行沟通，让思想变得通彻，揣摩书中所寓意的所表达的，去体会和感悟，定能从中有所收获所有升华，人亦是如此。
读书如读人，一本你所看的书往往确定你是一个怎样的人，有着怎样的思想层面，这折射到生活的各个方面，包括交往的朋友，认识的群体和所成的性格品行，皆与所看的书有千丝万缕的联系。
所以，好读书，读好书！好书作文500字篇2高尔基曾经说过：书籍是人类进步的阶梯。
读一本好书，如同饮一杯清泉，甘之若饴；读一本好书，如同饮一杯醇酒，闻之欲醉；读一本好书，如同与一个多年未见的好友倾心交谈，快意平生；读一本好书，如同聆听一位长者的教诲，受益匪浅。
《苦儿流浪记》使我读后一时难忘。
《苦儿流浪记》是法国作家埃克多。
马洛在资产阶级工业革命时期写的一部小说。
作者用细腻的文笔传情写意，为我们展现了一幅幅感人至深的画面。
大学生1500字读书心得体会(最新)
书是获取知识的渠道，提高人素质的有效途径，也是涵养静气的摇篮。
大学生1500字读书心得体会1常言道："茶亦醉人何必酒，书能香我不需花。
"我们渴望读书，渴望获得知识，但是我们却常常会有这样的疑惑：我们应该如何读书?自古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。
高尔基说得好：书是人类进步的阶梯。
自人类文明史伊始，浩如烟海的书籍记载了人类艰苦求索、认识自然、保护自然、揭示自然界奥秘和人类社会发展规律的绝大多数智慧。
为了使读书达到更好的效果，我除了善于动脑，找到所读文章的"眼睛"，心领神会之外，还写读书笔记和读后感。
当然读书要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗话所说："好记性不如烂笔头"，把思考的结果整理出来，写成笔记和感想，既有助于思考，也可以帮助我们记忆思考的结果，便于日后比较、综合、分析。
歌德说过，谁落后于时代，就将承受那个时代所有的痛苦。
特别是在现今知识爆炸的年代里，不能接触新的知识便会被时代所淘汰。
对于我们学习新的知识来面对新的挑战，更是不可忽视的。
它能提供我们精神动力和智力支持。
正如高尔基所说，没有任何力量比知识更强大，用知识武装起来的人是不可战胜的。
一、读书可以让我们站在更高的高度来看问题，从而少犯错误，少走弯路牛顿说过他能取得如此巨大的成就，是因为站在巨人的肩上看得更远，科学巨人的虚怀若谷自然值得我们学习，我们还可以从中学到更有价值的东西。
书籍对于整个人类的关系，好比记忆对于个人的关系。
书籍记录了人类的历史，记录了所有的新发现，记载了古今历代所积累的知识和经验。
只有认真的学习前人的经验和理论，才能在一个更高的高度上来看问题，不再犯同样的错误，并有一个较高的起点。
书本是前人智慧的结晶，是他们的研究成果和经验的体现，通过对他们的学习，发现对自己有用的东西。
在前人经验的基础上来不断的完善自己，大大的促进了个人的成长。
一路芬芳中考5篇
一路芬芳中考5篇在日常学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调整自己的心情。
信任写作文是一个让很多人都头痛的问题，下面是我细心整理的一路芳香中考作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
一路芳香中考作文1茶能醉我无需酒，书能香我何需花。
一路走来，伴着书香，浸着芳香。
书香门第育才女，翰墨雅苑养佳人。
出身珍贵的易安，虽为女身，却是学富五车，满腹经纶，时刻以词作排愁遣寞。
易安居士，与书为伴，同词作友，踏出书香道路，走向完善人生。
“蹴罢秋千，起来慵整纤纤手，露浓花瘦，薄汗轻衣透。
见客入来，袜划金钗溜，和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。
”年少的易安，既不同于一般少女——她饱览群书，学诗作词;又犹如一般少女——她思着心头佳人，念着一见钟情。
此刻的易安，豆蔻年华，无忧无虑。
没有身世的羁绊、世俗的纷扰，有的只是闭月羞花的美貌与无尽的才情。
这回首一嗅，占尽了夏日的风情，扣动了少年的心弦，也诞生了心动的瞬间。
笔走龙蛇盛名扬，微风轻拂芳心动——心头萌生的情愫，不会转变。
“卖花担上，买的一枝春欲放。
泪染轻匀，犹带彤霞晓露痕。
怕郎猜道，奴面不如花苗好。
云鬓斜簪，徒要教郎比并看。
”青年的易安，在万花烂漫的花市中，请君鉴赏“奴面”与“花面”。
如花美眷，似水流年。
新婚燕尔的情浓，两情相悦的欣喜，却也无法阻挡他们对书香的渴望——读诗品词，鉴文评画，赏书论史，琴瑟谐鸣。
“自古夫妇擅伴侣之胜，从来未有如李易安赵德甫者。
佳人才子，千古绝唱。
”他们，不仅是夫妻，更是知己。
相敬如宾齐赏书，举案齐眉共余生——心中存在的志向，不会泯灭。
“藤床纸帐朝眠起，说不尽、无佳思。
沉香断续玉炉寒，伴我情怀如水。
笛水三弄，梅心惊破，多少春情意。
小风疏风潇潇地，又催下、千行泪。
吹箫人去玉楼空，肠断与谁同倚。
一枝摘得，人间天上，没个人堪寄。
”晚年的易安悄悄承受着丧夫之痛，无子之苦。
细雨潇潇，余烟袅袅;佳人已逝，何寄哀思。
但是，她还有书相伴，还可以词寄哀——书香萦绕，堪得寄愁。
一路芬芳初三作文
一路芬芳初三作文一路芬芳初三作文（精选篇1）有一种芬芳，叫“书香”，让我深陷其中而无法自拔。
在那种芬芳下，我感受到了“看庭前花开花落，望天上云卷云舒”的那份超然，体验到了“人生如梦，一樽还酹江月”的那份大气，想象出了“物是人非事事休，欲语泪先流”的那份凄惨，我领悟到了“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的那份自信。
在书香的天空下，我知道了生命的意义与人生的价值，懂得了我们这个世界是真善美与假丑恶对峙的空间。
她让我更加相信，人性美的闪烁是宇宙间永不褪色的光辉。
“初叩”书香大门，就迎来了那芬芳，是妈妈指引我的。
妈妈教我吟唐诗、背宋词，我记忆中最美好的场景就是妈妈牵着我的手，走在柳湖边一起背“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”等古诗词。
记忆中最深刻的一句话，是妈妈在给我讲人鱼公主的故事时对我说：“人鱼公主的一生都想变成一个人，但她却不知道，在她为了帮助别人而牺牲自己生命的同时，她已经成为了世界上最美丽的人!”是这一切让我获益匪浅。
“进入”书香大门是几年前的事情，从此我的生活就溢满了书香的芬芳。
恋恋不舍的是黛玉的葬花词：“花落花飞花满天，玉消香断有谁怜”。
不忘的是苔丝的温柔与三毛的细腻。
我对《家》、《春》、《秋》的结局也难以释怀：记得去年夏天来到秦淮河，我仿佛看到了朱自清笔下那桨声灯影里的秦淮河，于是我想：在剑桥大学的康河柔波的美丽映衬下，是否还有一位诗人在吟着：“轻轻的我走了，正如我轻轻的来”。
在遥远的撒哈拉沙漠中，是否还有一位坚强的女士在竭力的描绘着她内心中那无法摧毁的“梦中小屋”。
《简爱》、《老人与海》、《穆斯林的葬礼》……这一切都散发着芬芳。
我深深地为之而陶醉!欲忘却，已不行;欲自拔，已无力!书香的芬芳，已浸透了我的心灵，扎根在我的脑海，随着我的成长，她早已根深蒂固，那就让她们继续吧!继续留在我的灵魂里作为我的动力，伴我一起成长下去，伴随我的一生!一路芬芳初三作文（精选篇2）相逢是首歌……———题记宁静的夏夜，温馨的橘灯下，看着小学的毕业照又想着如今初一的集体照，心底溢满了莫名的伤感和无言的感动。
读教育论著心得体会7篇
读教育论著心得体会7篇读教育论著心得体会（精选篇1）这段时间在电脑上读了法国教育家朗格朗的《终身教育引论》，感觉受益匪浅。
随着社会的发展，文明的进步，每个人必须要适应这种发展，所以就必须的学习，得接受新的教育，而且要终身的学习，不然就会被社会淘汰，终身教育的基本含义就是指认在其一生的不同发展阶段都要接受不同形式不同内容的教育。
终身教育观念是对传统的一次性终结教育观念的彻底革新，也是人类对教育与社会关系认识上的历史性飞跃。
教育和训练的过程并不随学校学习的结束而结束，而是应该贯穿于生命的全过程。
这是使每个人在个性的各个方面——身体的、智力的、情感的、社会交往的方面，总之是在创造性方面——最充分地利用其禀赋和能力的必不可少的条件。
正是通过不断的努力学习和研究，通过实习培训，人才会有更大的潜在可能性去有效地、应付裕如地迎接他一生中遇到的各种挑战。
终身教育已经是形式所迫，社会所需。
我们每个人必须认识到这点，并且欣然接受这种形式，最后祝愿终生学习的人们整个人生终生受益，生命的全程感受和享略教育与生活的无限美好！教育的任务是培养未来的成人承担生活的责任和义务，接受变革和各种形式的智力和文化的冒险活动，适应社会习俗、道德观念和理论学说的迅速变化。
这说明了学习的主要是让我们掌握学习的方法，去适应以后的生活。
培育“学会学习”的个体。
朗格朗主张任何学习都把学得的知识加以条理化的能力、应付自如地处理抽象与具体之间的关系和一般与特殊之间关系的能力、把知和行联系起来的能力以及协调专业训练和学识广博的能力。
在终身教育的条件下，要用方法来武装人们，使人们能在自己的整个求知道路上和文化生涯中得心应手地运用这种方法。
当今时代，那种凭借某种固定知识和技能就能度过一生的观念已被抛弃，教育不再是为了传授知识，而是为了促进人的发展。
传统教育是传授知识的教育，把对学生的培养封闭在狭窄的对现行知识的记忆和背诵上，重点在于文化模式的再现而不是创造，忽视人的全面发展，重知轻能，陷入“唯书”“唯上”的泥海里。
人间有味是清欢读后感范文800字5篇
人间有味是清欢读后感范文800字5篇清欢，自是清淡便欢乐。
而这代人生活节奏快，多少人忽略了那淡雅、恬适的快乐，每个人都急于向前冲，却忘了路边精美的栀子花。
灯火通明的夜晚，自是人间有味是清欢。
这里给大家分享一些关于人间有味是清欢读后感，希望对大家有所帮助。
人间有味是清欢读后感1一袭微雨，荡尽心中尘埃，一缕清风，吹开陌上花红，如此，心在此岸已无岸，人在天涯已无涯。
那么不恋尘世浮华，不写红尘纷扰，不叹世道苍凉，不惹情思哀怨，闲看花开，静待花落，冷暖自知，干净如始。
——题记在现在这个浮躁，喧嚣的世界，于每人都欠缺一份纯真。
知足且活在当下，无愧于心。
适时清空心灵，欢喜这人世间。
做一个清新的俗人。
有血有肉有侠义情怀，不闹不悲不妄自菲薄。
林清玄曾经说过“清欢是生命的减法”在最本质的简单中寻求着快乐，一朵花，一滴露，一阵风，一溪云，不知是谁欢喜了谁，却也无需知。
看的是山水的快乐，悟的是生命的清欢。
食一席书香，煮一壶时光，山中何事?松花酿酒，春水煎茶。
简单着，明媚着，快乐着。
回到最单纯的欢喜，是最有滋味的境界。
一壶清茶，一盘蔬果，坐于云雾间看雾气弥漫忽而又消散，静下心来，连细枝末节的事物都会被放大成一个世界:用文火小心翼翼地煎茶，缕缕白雾溢出，携带着清香飘进人心，沁人心脾。
乳白色的泡沫浮上碧绿的水面，与翡翠般的蔬果相映成趣，构成了早春浓郁生气的景象。
一直很向往苏东坡这样诗意的生活。
于平淡中寻觅清雅，于细节中寻觅欢愉，这便是所谓的清欢吧?可又有多少人向往清欢呢?清欢不是避开车马喧嚣，而是在内心修篱种菊;清欢是觉后不知明月上，满身花影倩人扶;清欢是于冷冷清清中寻求风风火火。
清欢存在于林清玄温一壶月光下酒，酒未入人已醉;清欢存在于木心的诚觉世事尽可原谅;清欢存在于汪曾祺对清香的定义是尝尝新涨的春水的气味……捧一卷墨韵，题一页娟楷，唱一句黄梅，品一杯香茗，这何尝不是一种人生态度。
其实“清欢”来之尚易。
独自一人亦或是三五好友，在环境清幽雅致的楼亭，说几句家常或是文学，其实这又何尝不是一种清欢，人间最美是清欢，古有苏东坡，今有林清玄。
初一抒情作文：书一笺简单,遥寄岁月
书一笺简单，遥寄岁月清秋的院子里，多了几分明净，风拂过矮矮的院墙，把树上的桂花吹洒了一地，空气中便充盈着淡淡的香，风动桂花香，是秋天的一幅丹青，最晚的开花，最早落，更让桂花在短暂的花期里，开的热烈而美好。
和莲比起来，我更爱她的真实，饱将和丰盈，有着人间烟火的味道。
花开重阳后，人淡亦如菊，在秋的眉眼间，将夏的葱绿，零落的花瓣，连同一点一滴都夹在书页里尘封，养一池水，将秋冼白，看清霜缀在秋的衣襟，体味秋叶之静美，其实，踏实安稳的生活，不过是在寻常日子里，重复着一份简单。
一直相信时光能改变一个人的心境，越来越不喜欢春阳下争姿的花朵，而爱上了秋花的寂寂然，也不再向往鲜衣怒马，开始向往简单，渴望庭院深深处，寻一个人共枕时光，共谱心曲，布衣疏食，一生简淡，深的老绿，重的花影，迷离的月色，还有那个相知相契的眉眼，看春水东流，秋水盈盈，静默相对，心舒莞尔，此中真意，已是不言说。
任岁月，老在清晨的鸟喧里，老在黄昏的暖灯火里，老在相濡以沫的真情里。
想来在暮春里看烟雨，在浅秋氤氲清梦，都是一种美。
季节，是岁月描绘的一幅画，你只需珍藏，以一抹洒脱，与夏道别，转身，便会与秋不期而遇。
独对秋凉，看光阴的潮水，拍打岁月的磨砺，不过是行程的一个光景，我们要学会在过程中简单，生命，因辗转而丰盈。
我自清风，你自月明，这世间的事，并非都要执着，轻盈的面对月缺月圆，收敛一窗的白月光，也是诗意。
岁月悠长，所有的遇见，都会在时光深处，落地成花，万紫千红处，我自素心如菊，与草木温柔相待，在小烟火里沉溺，心花，只一株也不会寂寞。
喜欢，偶尔让时光慢下来，手中一杯茶，清清淡淡，心中一首歌，千回百转，于文字中寻一份感悟，让心灵安暖。
人生总是太匆匆，不必将日子，过得那么拥挤，如果总是一味的奔波和前行，会让心因疲倦而荒芜，留一点时间，梳理一下思绪，去回味时光里的深深浅浅，让生命往来多一份沉淀和从容。
那些岁月里的悲欢，不欲说与谁听，只和着茶香一饮而下，然后铭记，或者遗忘。
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书能香我无需花
——做最好的老师
定州第二中学侯锡兰自古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。
作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。
人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。
作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。
所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。
不仅仅老师要读书，任何一个想提高自己学识的人都应读书。
在这短暂的一个学期里，我读到了平时没看过的书，特别是李镇西老师《最好的老师》这本书对我触动很大，让我感觉收获颇丰。
以下就是我的一些心得体会。
人们常说："茶亦醉人何必酒，书能香我不需花。
"我们渴望读书，渴望获得知识，读一本好书是非常重要的。
在阅读中我常常会被李镇西老师充满智慧和哲理的语言所打动。
“做最好的老师”一直是我一个我梦寐以求的理想与追求，是我不断孜孜追求的动力，我用整个心灵去读书，静静地去品其中的每一个文字，每一篇文章，每一个故事。
在序言中有这样的话“每个人都是一棵树。
你也许不是最美丽的，但你可以最可爱；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋；你也许不会最富有，但你可以最充实；你也许不会最顺利，但你可以最乐观……我所谓的‘做最好的自己’，强调的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己。
‘做最好的自己’，便意味着要尽可能在自己的职业中达到自己力所能及的最好程度。
””每读到这些话，我的内心便会接受一次新的洗礼：是呀，我们在自己的人生道路上，是怎样的度过自己的每一天呢？在年复一年，日复一日的工作中，我们有没有一天比一天进步，教学水平有没有一天比一天提高呢？自己有没有尽力做到最好的自己，成为学生心目当中最好的老师呢？
一、教师要拥有一颗爱心与童心。
怎样才是最好的老师呢？我在《做最好的老师》这本书中找到了答案，教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。
李老师对学生爱的执著也深深打动了我。
为什么李老师能成为名师？一个真正的名师。
我想重要的是李老师对教育的一份执著，对爱的一种坚持。
正如李老师所说“‘爱心与童心’是我教育事业永不言败的最后一道防线。
”只有爱孩子你才能伏下身去给予他们无微不至地关心、关注他们成长中的每一个生活点滴，你才能为发现他们成长的欢笑与泪水所影射的点点滴滴，才能与他们的心同步，与他们的心一起跳动，才能理解与倾听他们的苦恼和困惑，爱而后育，正是因为有了爱，你的呕心沥血，你的殚精竭虑，才有了意义，才得以升华。
李老师是学生的老师，更是学生的朋友，而且是知心的朋友。
正因为他知学生们的心，他就赢得了教育引导的主动权，同时也赢得了学生对他的尊重。
他把教育事业当成自己的事业，把带给学生一生的幸福当成自己一生的追求，通过一篇篇文章，通过一个个鲜活的事例，我看到了一位老师对教育事业的不懈追求，更看到了一个为人师者的爱心，耐心，信心。
作为教师，我们都想过该怎样帮助那些学习上有困难的学生，想过该如何在课堂上吸引学生的注意力，想过该如何培养学生的创造力，也想过该如何让学生喜欢自己……但我们也许从未曾真正去想过，学生到底为什么来上学？当我读到
教育就是要“每一个从他手中走出的人都能幸福地度过一生。
”我震撼，这是苏霍姆林斯基的教育思想，但这以深深融入到李老师的血液当中，成了李老师的教育追求。
所以他不仅仅于学生在校期间尽职尽责，即使在学生离开学校后仍牵挂着他们——所以他会为高考落榜的学生写信——“这个世界如同一个茂密的大森林：有高大的乔木，也有茂盛的灌木，有参天的巨树，也有缠绕的藤萝，有鲜艳的花朵，也有青翠的小草……但都在阳光下展现自己的勃勃生机。
”让自己的学生幸福地度过一生——这是一种多么广阔的胸怀，多么博大的爱啊！
以前只知道教育需要“爱”，却不知道如何才能更好地表达这份爱。
一直以来，我认为“严”才是真正的爱，因为有句俗话说得好：“严是爱，松是害。
”所以，在我的课堂中，我决不允许学生有丝毫的怠慢，哪怕回一下头，摸一摸下巴……我都认为这是违反课堂纪律的，必须予以“严惩”。
当然，这“严惩”指的是批评教育。
在这样的“高压政策”下，学生们出奇的“乖”，学习成绩也是有目共睹的。
为此，我一度沾沾自喜，为自己的“高明”而“喝彩”。
其实，在我的内心深处一直渴望能和孩子们一起玩、一起乐，但师道尊严令我望而却步。
看了李镇西老师的“童心是师爱的源泉”，才唤醒了我心中尚未完全泯灭的童心。
我才真正认识到那是因为我缺少一份童心。
二、关爱后进生
在班主任工作中，最令人头痛的莫过于对后进生的教育。
在办公室时常听到老师们诉苦：“为什么我苦口婆心地、三番两次地教育他，他却不领情呢？”我也曾经是这样的老师，为这些事情苦恼着，却不懂得去反思。
可是，自从读了《做最好的老师》之后，我明白了后进生犯错的频繁性，以及进步过程中的反复性的特点，懂得了对后进生教育长期性和艰难性，懂得了对他们的教育不能只用一种方法，而且需要我们有足够的耐心、理解之心和宽容之心，需要有足够的智慧，而爱和尊重则是成功地对他们进行教育的前提。
在关于后进生的教育方面，李老师的很多话非常很耐人寻味。
以下是我从《做最好的老师》中摘录的李老师关于后进生教育的话语：“后进学生”的“自我教育”很难一劳永逸，相反，这是一个充满反复的长期教育过程。
教育者期望通过一次谈心、家访、班会或听英模报告，便使“后进学生”从此成为一名优秀生，无疑是把教育想得太简单了。
“犯错—认错—改错—又犯错—又认错……”这是“后进学生”普遍存在的循环。
教师因此斥责学生“屡教不改”、“光说不做”、“本性难移”等等，是极不公正的。
教育者应该容忍“后进学生”的一次次“旧病复发”，与此同时，又继续充满热情和信心地鼓励学生一次次战胜自己，并引导学生从自己“犯错周期”的逐步延长或者错误程度的逐渐减轻的过程中，看到自己点点滴滴的进步，体验进步的快乐，进而增强继续进步的信心。
我从来不对“后进学生”提“下不为例”之类他不可能做到的要求。
如果仔细体会了这些话，我们教育后进生的时候就不会再意气用事，不会再因为学生“屡教不改”而对他失望或任意体罚。
我们就会想方设法寻找规律和方法了。
教育中真正的“爱”，意味着要对学生的成长以及未来一生负责，那些“不可爱的孩子”、“后进生”才最需要你的爱，他们就像迷途的“羔羊”，需要温暖，需要阳光。
对于“后进生”这样一个与众不同的群体，我们必须给他们一个空间，给他们更多的关怀，让这些饥渴的花朵，沐浴阳光，健康成长。
只有这样我们才能够走进学生的心灵，才能够表达我们对他们的爱。
也只有这样我们才有资格谈
我们的教育。
我们要创设平等、民主、和谐的教育氛围，放下自己的架子，用爱心营造积极健康、生动活泼、民主和谐的师生关系，让爱心成为照耀学生心灵的阳光，培养学生健康的人格，使学生的素质得到全面和谐的发展。
三、保护学生的自尊心
很多老师由于出于盲目性，出于对教育理论的无知，经常不自觉地伤害了学生的自尊心，伤害了学生的心灵。
这所造成的后果是多么的严重啊。
可悲的是很多教师在造成这么严重的后果后还不知其所以然。
以下是李老师在保护学生自尊心方面的论述，很值得我们细细品读：
①教师想尽量直截了当地帮助学生改正缺点，把他的缺点公之于众，以使其他学生从中吸取教训，不犯类似的错误，这种方法是最不成功的，因为这无异于开“批判会”，把孩子心灵中最敏感的地方——自尊心、个人尊严、自豪感统统暴露于外，并使之受到伤害，这种教育所造成的损失是难以估量、无法弥补的。
②不管我们平时对学生有如何深厚的感情储备，不管我们过去在学生心目中有多高的威望，也不管我们以前对学生进行了多少“行之有效”的教育，只要我们深深地伤害了他们的心灵——也许是一记耳光，也许是一句辱骂，甚至也许只是一个鄙视的眼神——那么，这一切都烟消云散了！
③教育成功的诀窍之一，就是永远不让学生对他自己感到绝望。
但我也曾多次在激愤中说出一些让学生感到绝望的话：“我永远不会相信你了！”“看来你是教不好的了！”“这是最后一次原谅你了！下次再犯，你就别来上学了！”“我没有你这个学生！”……当学生本来是非常尊敬老师并认为老师是在真诚地帮助他的时候，这些话无疑会击碎他内心深处“想做好学生”的美好愿望。
一个学生真正的堕落，有时候恰恰是从我们教育者的“绝情”开始的。
我们也会经常想到保护自尊心的问题，但是，由于我们的疏忽，却总是有意无意地伤害着学生的自尊心，而学生自尊心的受伤害，可能就是他自暴自弃的开始，就是学生与老师相抵触的开始，随之而来的可能就是学生与老师的处处作对，这对教师以后的教育教学工作是极为不利的。
所以，我们身处一线的教师应该多读教育著作，多向名师学习，以尽量避免教育过程中的盲目性所产生的严重后果。
“做最好的教师！是一种平和的心态，也是一种激情的行动；是对某种欲望的放弃，也是对某种理想的追求；是平凡的细节，也是辉煌的人生；是竹杖芒鞋轻胜马的闲适从容，也是惊涛拍岸，卷起千堆雪的荡气回肠。
”这段朴实的话，蕴涵着极其深刻的哲理：做最好的老师，应该成为每个教师的生活方式、工作常态和人生追求。
《做最好的老师》这本书为我指明了方向，它像一盏希望的灯塔，一个智慧的宝典，一个你我随时可以求助的良师，时时激励着我前进，前进，再前进。
读完这本书，我深深地感受到：每个人都是一朵花，每朵花都有自己的春天，我们最应该懂得的是，在应该开花的时候绽放，而且，要努力地开，开出自己心中最美最动人的那朵花。