高考小说考点复习

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2024届高考小说阅读专题复习:小说标题考点解读及其答题模板+课件

2024届高考小说阅读专题复习:小说标题考点解读及其答题模板+课件

考点 标题作用
小说的标题作用与文章的内容、情感、 主旨、结构、写法、语言等有着密切联系
考点 赏析标题含义
【题目示例】
1. 分析本文标题“红叶”的作用。(6分) 2. 文章标题为“另类服务”,试分析其作用。(6分)
【审题解析】
1.观察上面题目,圈出解题关键词。
此类考题的题干中往往有“标题”“作用”等提示考点的 关键词。
打侯儿 马步升
1、请探究”打侯儿“的深刻含义。(6分)
打侯儿
马步升
长鞭一甩,一道劲风割破空气的网,啪,地上腾起一团黄 尘,一只猴儿满地迅跑,刚挨了鞭子,猴儿转得快,在人的 眼里,猴儿的两只眼睛叠成了一只。猴眼向着高天,匆遽地 ,一瞥,一瞥,又一瞥。如此快的转速,能瞥清楚个什么, 眼里的乾坤一定是混沌的。那时侯,我写作文时,常用天旋 地转这个成语,实际上,至多是跌了一跤,或饿了一会肚子 ,目光有些恍惚,脚板有些虚飘,天哪里就旋了,地哪里就 转了。我看见挨了鞭子的猴儿,转得快的一只眼睛赶上了另 一只,我想只有当一只眼睛赶上另一只时,才算是天旋地转 。
两只猴眼渐分渐离,终于各是各时,又一记重鞭, 又一团黄尘,猴儿又转快了,两只眼睛又叠在一起。
鞭子在我手中,我抽,猴儿转。抽不抽,抽轻抽 重,在我,转不转,转快转慢,由不得猴儿。
这要看我的兴致。主动权在我手中,谁要我是手 掌鞭子的人,而它是不由自主的猴儿呢。

全国高考小说知识点总结

全国高考小说知识点总结

全国高考小说知识点总结

一、小说的定义及特点

小说是一种以叙述为主要手法,以人物活动为主要内容,以情节冲突为主要题材的文学体裁。小说是一种以虚构为基础,以真实为材料、以想象为源泉、以艺术再现为目的的文学

形式。

小说的特点包括:表现现实、情节发展、人物塑造、结构安排、语言遣词、思想意义。

二、小说的发展历程

中国古代小说的发展可分为先秦之前、秦汉时期、魏晋南北朝、唐宋元明清五个时期。

中国现代小说的发展可以分为五个历史时期:新文学运动前期、新文学运动时期、第二次

国共内战时期、新中国成立初期、改革开放后的现当代时期。

三、小说的题材

1. 社会题材:反映社会现实,揭示社会问题,描述社会变革。

2. 爱情题材:涉及爱情、情感、性别关系,表现爱情的坚贞和美好。

3. 历史题材:反映历史风貌、历史遗产和历史变迁。

4. 军事题材:反映战争、革命和军事斗争。

5. 科幻题材:玄幻、灵异、奇幻、超现实主义等。

6. 探险题材:包含冒险、发现、探索、对未知领域的好奇探求。

四、中国古典小说

古代中国小说有“四大名著”:《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》、《西游记》。这

些小说各有其独特的价值并对中国小说产生了深远的影响。

五、中国现代小说

中国现代小说以前20世纪新文学运动的开展标志着现代小说的发展。代表作家有鲁迅、

郁达夫、茅盾、老舍、沈从文、巴金、徐霞客等。

六、世界著名小说家与作品

1. 莎士比亚:《威尼斯商人》、《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》等。

2. 托尔斯泰:《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》。

3. 狄更斯:《雾都孤儿》、《双城记》、《大卫·科波菲尔》、《拿破仑的罗曼史》。

2024届高考语文总复习:小说阅读精讲精练之考点概述

2024届高考语文总复习:小说阅读精讲精练之考点概述
文 学本小 阅文 说 读 阅 读 概 要
考点概要
PART ONE
考情分析
综合真题,分析趋势动态。
历年真题情况
2018-《赵一曼女士》-阿成 2019-《理水(节选)》-鲁迅 2020-《越野滑雪》-海明威 2021-《石门阵》-卞之琳 2022-《江上》-冯至
小说阅读考情分析
1.选材上,以中国小说为主,外国小说为辅。篇幅上,中长篇小 说节选与短篇小说并重。人物选择上,主人公大多平凡而典型, 他们身上具有夺目的闪光点。主题上,以弘扬核心价值观为主, 多展现中国人民在革命、建设、改革征程中表现出的高贵品质。 2.题型相对稳定,设问指向越来越具体细致。小说的情节、人 物、环境、主题常考常新,如对主题的考查常常蕴含在选择题中 ,较少让考生直接提炼主题。 3.对接学科素养方面,本部分主要涉及“审美鉴赏与创造”的 语文学科素养,引导考生在语文活动中通过审美体验、评价等活 动形成正确的审美意识。在完成审美能力考查的同时,实现对考 生人生观、价值观的正面引导,促进其向美向善,提升人生境界 。
小说阅读要素
Байду номын сангаас环境
(i)自然环境 自然环境是人物活动的自然场景,自然环境描写主要是指对人物活动的时 间、地点、季节、气候等的描写。 作用:①表现地域风光,揭示时间、季节和环境特点。②渲染气氛,为后 面刻画人物做铺垫。③烘托人物性格或某种心理。④展开、推动情节发展。 ⑤深化主题。⑥象征或暗示。

2023届高考语文复习:文学类文本阅读 小说 课件44张

2023届高考语文复习:文学类文本阅读 小说 课件44张

三、对主题的概括常用这样一些基本术语:
• ①歌颂、赞扬、弘扬什么。 • ②讽刺、批判、揭露、谴责什么。 • ③揭示什么人生道理。 • ④对什么现象的反思。(引发了对什么的
思考) • ⑤表达了什么情感。(喜怒哀乐遗憾无奈

四、答题规范
1.概括主题 这篇……(或文本)通过对……的记叙(或描写),反映 了(表现了)……精神;歌颂了(赞扬了)……品质;揭 示了(揭露了)……实质(罪行、问题)。
2、三只白鹤高高飞过,不慌不忙扇动着长长的翅 膀,在蓝天里显得又白又亮……
3、路旁出现了பைடு நூலகம்条水沟,水欢快地流淌着,发出 叫人喜悦的响声……
4、坝子上水田一块接着一块,已经犁过了。带着 铧印的泥土静静地横陈着,吸收着阳光,像刚切开的 梨子一样新鲜,透着沁人心脾的气息……
5、啊,前面,杂树的碧绿和砖瓦的青灰看得见了
整散结合的作用:①从语言效果上看,可以起
到增强气势,调节音律的作用;②从读者的阅 读心理看,可以起到增强阅读兴趣,提高阅读 效率的作用;
5)长短句作用:长句,表意严密,内容丰 富,精确细致。短句:表意灵活,简洁 明快,节奏感强 等。
4、从语体的角度鉴赏 如:书面语与口语、普通用语与专业术语等
5、从情感的角度鉴赏 体味作者在字里行间所表露出来的感情,或
文学类文本阅读 • 小说复习
一、小说考点分布:

人教版2024年高考一轮复习语文考点《【文学类文本阅读】 【小说】赏析故事情节》

人教版2024年高考一轮复习语文考点《【文学类文本阅读】 【小说】赏析故事情节》

文学类文本阅读(一)小说阅读

赏析故事情节

【题型1】梳理概括情节

一、小说情节的结构模式

小说情节结构主要通过情节的推进或情绪的勾连、材料的组织来构成。研读小说情节结构,应关注以下两种结构模式:

1.传统小说模式(线性结构模式)

通常采用以时空为本位,按照故事发展的先后顺序安排情节。一般有以下三种方式:

(1)基本模式:开端——发展——高潮——结局。目前高考选文多为这样的结构模式。

①“开端”是小说所反映的矛盾冲突的开始(往往能够看出作者的褒贬倾向);②“发展”是小说主要矛盾冲突从发生到激化的演变过程;③“高潮”是决定矛盾各方面的命运或者主要矛盾即将解决的关键时刻,是矛盾冲突发展到顶点,人物思想斗争最紧张、最激烈、最尖锐的阶段(最能表现人物思想品格的部分);④“结局”是矛盾得到解决,人物的发展已经完成,故事有了最后的结果,主题思想得到充分展示,是情节发展的必然结果(往往是议论抒情句段)。

(2)摇摆式:通常所说的“一波三折”。大多数小说情节运行并不呈现为一条直线,总会在某处放慢速度甚至停下来做点什么,然后再回到轨道上去,这就出现了情节的摇摆。情节的摇摆往往赋予小说更为摄人心魂的魅力。

(3)出乎意料又在情理之中式:俗称“欧·亨利式”笔法。在结尾处出其不意地揭示真相,而这个真相通常都出人意料,但回扣前面的情节,一切又都在情理之中,从而增加小说情节的生动性。

2.外国现代小说结构模式

外国现代小说在结构上则赋予小说更多的变化,主要有三种常见结构模式:

①“延迟”式结构。作者竭力给故事、人物、读者的心理设置障碍,又不使读者觉得希望完全破灭,在这种捉迷藏式的游戏中,一环扣一环,实现小说的结构张力。《牲畜林》。

高考专题复习小说考点答题模板

高考专题复习小说考点答题模板

一、小说标题常见的作用

1、标题类型作用

时间、地点、环境①点明时间、地点;②创设故事背景;③渲染环境氛围。

物件、物象①作为结构线索贯穿全文,概括故事情节;②寄托作者或主人公的情感;③揭示文章主题;④隐含比喻象征意义;⑤设置悬念,引发联想,吸引读者。

人物形象①突出人物形象或品质;②暗示故事情节;③紧扣中心,突出主题。

事件①突出主要故事情节;②紧扣中心,突出主旨。

问题①寄托作者情感;②奠定文章的感情基调;③设置悬念,激发读者的阅读兴趣,引人思考。

2、“作用”“好处”“效果”、标题改为另一个,要求分析“好不好不好”等,都属于暗考标题作用。

情节角度:看标题是不是小说的线索,组织全文;是否设置悬念,以吸引读者;是不是对情节的概括;是否推动(暗示)情节发展。人物角度:看标题是否为塑造和突出人物形象服务,人物否暗示了人物命运,是不是对人物性格特点的概括。

环境角度:看标题是否交代了时间、地点、环境,是否创设了故事背景,渲染了环境气氛;是否有深层次的社会性含义。

主题角度:看标题是否运用了双关、比喻、反语、象征等手法,是否寄托情感、深化主题;是否有某种象征意义;是否对主读者角度:题有画龙点睛的作用。看标题是否能引起读者的阅读兴趣,给读者进行深度思考。

3、小说开头的常见类型及其作用

直切式开头(一般开头)开门见山,点明题旨;引出下文,为后面情节的展开做铺垫;交代故事发生的时间、地点。

悬念式开头制造悬念,引出下文,引起读者思考,激发读者阅读兴趣;突出人物形象,揭示小说主题。

写景式开头交代故事发生的环境,渲染气氛;烘托人物心情;奠定感情基调,为后文情节的展开做铺垫;暗示故事的结局。

人教版2024年高考一轮复习语文考点《【文学类文本阅读】 【小说】赏析小说形象》

人教版2024年高考一轮复习语文考点《【文学类文本阅读】 【小说】赏析小说形象》

文学类文本阅读(一)小说

赏析小说形象

小说形象是小说艺术的表现中心,是作品内容的重要因素,更确切地说是作品的主要构成部分。因为小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造人物形象来揭示社会生活的某些本质问题,从而表现作品的主题。所以说,正确把握人物(事物)的品格品行是解答形象类题目的出发点和落脚点。对小说形象的理解与分析是高考小说阅读考查中命题的热点。

这部分常设考点有3个:概括分析人物形象、分析人物形象(物象)的作用、人物形象的塑造手法。

题型一概括分析人物形象

人物形象的概括与分析,是小说阅读中的必考题,这部分常常有两种命题形式:

①指定语段分析人物的心理或性格特点;

②整体概括与分析人物的形象特点。在具体命题时,有些考题是只概括,不分析;有些考题是概括之后再分析。

考法(一) 指定语段人物心理或形象概括分析

题型二人物形象(物象)的作用

分析小说人物形象的作用,要挖掘其典型性,把握人物性格特征所折射出来的社会历史的内涵,明确其对现实生活中人们思想的引导作用。小说中的形象可分为主要人物形象、次要人物形象和事物形象。而高考对形象作用的考查重点一般是次要人物形象和事物形象。

一、掌握必备知识

小说人物角色

小说阅读“人物角色作用”题可谓“牵一发而动全身”,问的是人物角色的作用,作答时却需要由此向小说其他要素扩展,要将人物和“情节安排”“结构设计”“主旨表达”“人物关系”等方面相勾连。因为小说是一个整体,“人物”“情节”“环境”“结构”“主旨”等相互依存,相互作用。

考法(一) 人物形象的作用

文章通过对×××形象的塑造,表现……;对……(主题),或……(情节)

2023年高考语文备考:现代文阅读之小说高频考点考前指导

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现代文阅读Ⅱ文学类文本·小说主观题高频考点考前指导

【高频考点1:小说标题】

高考小说标题的考查的角度

①理解小说标题的含义(小说标题的意蕴)②体会小说标题的作用(用意,好处)③与探究题结合在一起考查。如“××”作为这篇小说的标题,有主题思想、结构艺术、象征意蕴等多方面的考虑。请选择一个方面,结合全文,陈述你的观点作分析④不同标题的比较。

答题思路及规范:

(一)小说标题的含意。

①表层:本义。②深层:比喻义,双关义。③主旨:象征义,结合人

物、主题分析。

例【2017·浙江卷<《一种美味》T12 “一种美味”有多重意蕴,试简要分析。(5分)

【参考答案】①在物质匮乏的年代,“鱼汤”,或仅仅是对“鱼汤”的渴望,便成了满足口腹之欲的一种“美味”。(本义)②围绕“鱼汤”的烹制,是一家人

快乐、亲情和希望的酝酿,这种处于生活重负下的情感“美味”弥足珍贵。(比

喻义)③在此过程中,“他”由天真惜懂到初通人事,是自我的一次重要发现与

成长,更是能够滋养一生的特殊“美味”。(主旨

典型例题小说以“寻找安详”为标题,意蕴丰富,请结合文本加以分析。

(4分)

【参考答案】①表层义:“寻找安详”指的是“我”和老乡去寻找一个叫安详的画家。

②深层义:“寻找安详”也指画家安详安心守山,真情投入,寻找到内心的

安静祥和,寻找到了艺术的真谛。③主旨义:“寻找安详”还指“我”寻找到

了内心的安详,表达了作者对当下社会浮躁的反思,每个人都应该寻找内心的“安详”。

(二)小说标题的作用(用意,好处)【识记内容】

①人物层面:交代文章的写作对象,突出主人公的形象(品质、特点等),

高考小说知识点总结大全

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在高考语文考试中,小说是一个非常重要的篇目。如果能够在考场上熟练掌握小说的阅读和分析,将对整个语文成绩有很大的提升。本文将从小说的概念、结构、主题、人物、语言、写作手法等方面总结高考小说的知识点,希望能够给考生提供一些参考和帮助。

一、小说的概念

小说是一种以故事情节为主要内容,采用直接叙述的文学形式,通常包含人类生活的方方面面,以及文学作品中的冲突、情节和人物性格等元素。小说的创作方式一般分为直接表达和间接描写两种方式。小说叙述方式的多样性,赋予了小说惊险、悬念和思考的特点,使得小说成为当今最为广泛和受欢迎的文学形式之一。

二、小说的结构

小说的结构通常包含三个方面:情节安排、人物安排和结局安排。情节安排是指小说中故事情节的组织和安排,它通过展示主人公的遭遇和发展过程,以及人物之间的冲突来展示小说的中心主题。人物安排是指小说中呈现的人物形象和角色性格的刻画,通常包括主人公、反派角色、配角等。结局安排是指小说的故事结局和结束,它可以是开放式的,也可以是封闭式的,这往往是小说作者所要表达的思想和主题。

三、小说的主题

小说的主题是指小说中作者想要表达的思想和观点。小说的主题有时可以通过小说的情节以及人物性格和命运来展示。比如金庸先生的武侠小说通常以江湖恩怨、侠义精神、爱情等为主题,通过故事情节和人物的生死成败来展示。同时,小说的主题也可以表现在作者所要探究的社会现象、人性和哲学思考等方面。

四、小说的人物

小说的人物是其重要的元素之一,不同性格特征的人物形象为小说的情节展开提供了必要的支持和推动。在分析小说时,需要注意小说人物的外貌特征、言行举止、内心思维等方面的刻画,同时还要关注人物的背景和命运。小说中的人物通常包括主人公、反派角色和配角等,他们的性格特点往往能够通过小说的情节和行为表现得淋漓尽致。

小说高考考点知识点总结

小说高考考点知识点总结

小说高考考点知识点总结

小说是高考语文考试中的重要题型之一,在考试中占据了相当大的比重。了解小说的考点知识,对于高中生来说是至关重要的。本文将总结小说高考考点,并为大家详细介绍。

一、小说的定义和特点

小说是以故事为主线的文学体裁,其基本特点包括:情节连贯,人物形象鲜明,语言简练生动,描写细腻。

二、小说的分类

1.按照内容划分

小说按照内容可以分为现实题材小说、历史题材小说、军事题材小说、科幻题材小说等。

2.按照叙事方式划分

小说按照叙事方式可以分为一人称叙事小说、多人称叙事小说、交叉叙事小说等。

3.按照题材划分

小说按照题材可以分为爱情小说、冒险小说、推理小说等。

三、小说的解读方法

1.角色分析

在解读小说时,我们需要分析小说中的各个角色,理解他们的性格、言行和目的。通过对角色的分析,可以更深入地理解小说的内涵。

2.主题思考

每个小说都有一个主题,我们可以通过思考小说的主题来理解故

事的深层意义。主题可以是生命与死亡、爱与恨、友情与背叛等。

3.意象分析

小说中的意象是作者通过描写事物的具体形象来表达抽象概念的

方法。通过分析小说中的意象,可以更好地理解作者的用意。

四、小说中的典型写作技巧

1.描写技巧

小说中的描写能够让读者直观地感受到故事发生的环境和人物的

形象。常见的描写技巧包括视觉描写、听觉描写、嗅觉描写、触觉描

写和味觉描写等。

2.对白技巧

对白是小说中人物之间交流的方式,通过对话可以展现人物性格

和情感冲突。对白技巧包括直接对白、间接对白、语气暗示和语言技

巧等。

3.反讽技巧

反讽是通过对事物的表面与实际含义的差异进行揭示,通过讽刺使作品更具思考性和艺术性。

高考语文小说阅读考点归纳

高考语文小说阅读考点归纳

高考语文小说阅读考点归纳

一、小说的开头和结尾

◎小说常用的开头

1、设疑法(悬念法):提出疑问,然后在行文过程中或结尾才回答疑问。作用是造成悬念,引出下文,并引起读者的思考,吸引读者把小说读下去。①造成悬念,引出下文的情节。②引起读者的思考, 吸引读者把小说读下去。③突出人物形象。

④揭示小说的主题。

2、写景法。①交代故事发生的环境。②渲染气氛。③烘托人物心情。

◎小说的结局

1、分析出人意料的结局。

①从结构安排上看,它使平淡的故事情节陡然生出波澜,如石破天惊,猛烈撞击读者的心灵,产生震撼人心的力量。②从表现手法上看,与前文的伏笔相照应,使人觉得又在情理之中。③从主题上看,能更好地深化主题(具体)。

2、分析令人伤感的悲剧结局。

①从主题上看,能更好地深化主题(具体)。②从表现人物性格看,能更好地塑造人物性格。③这种结局令人感动,令人回味,引人思考。

3、分析令人喜悦的大团圆结局。这种结局符合人们的阅读心理。人们阅读小说,目的是要得到快乐;因为真实的人生,如同月亮一样缺多圆少,所以才希望文学的梦境结局是圆满的,以寄托对美好生活的向往之情。①从表达效果上看,小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间,耐人寻味。②从阅读者的情感体验看,喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体,给人以欣慰、愉悦之感。

③从主题上看,这样的结局凸显出的美好人性超越了战争,反映出人类向往和平美好生活的愿望。

4、分析戛然而止,留下空白的结尾。它留下了“空白”给读者想象,让读者进行艺术再创造。

常见表现手法的分析

①铺垫。②衬托。③细节描写。④对比。⑤象征。⑥渲染气氛。⑦制造悬念。⑧照应。

2024届高考语文复习:教材小说考点汇总梳理 课件

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统编高中语文教材必修上册第百度文库单元选了两篇随笔《读书:目的和前提》《上 图书馆》,“学习提示”为:“《读书:目的和前提》《上图书馆》都是随笔, 两位作者用灵活自由的笔触,记述了自己求学读书的生活与感悟。”
备考总规划——教考衔接 直观典例三
22年甲卷文学类阅读文本
衔接点一:与教材文章作者相同
22甲卷:《支队政委》王愿坚 新教材:选择性必修中册《党费》王愿坚
单元导语
选择性必修下册第四单元
单元导语
备考总规划——教考衔接
链接 科普作品的文体特征:
①科学性。科普类文章旨在传播科学知识,弘扬科学精神 ②思想性。科普是科学技术与社会生活之间的一座桥梁。它在向读者传授 知识的同时,也使读者受到科学思想、科学精神、科学态度和科学作风的 熏陶,宣传着科学的世界观和方法论,以提高人们的科学素质和思想素质。 ③准确性。引用的资料数据必须可靠、准确。 ④逻辑性。说明事物的形成、发展结果等客观规律,思维清晰,逻辑性强, 有条理。 ⑤通俗性。科学小品不是为专业科研服务的,它以普及科学知识为己任, 所以它必须深入浅出,通俗易懂地解释、介绍、表现科学内容,所以语言 通俗易懂,明白晓畅。 ⑥文学性。文笔的文学性是科学小品区别一般说明文的主要标志。文学性 需要:一是要善于记叙和描写,二是要善于穿插趣闻,三是要善于运用修 辞。
备考总规划——教考衔接 直观典例五
23四省联考文学类文本

高中语文高考小说阅读必备知识点(共八方面)

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高考语文

小说阅读必备知识点

一、小说的情节结构

1.小说情节概括

1)基本格式:何时何地何人做了何事。

2)按时间:序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声。高潮往往是矛盾冲突最激烈最尖锐的阶段。《最后一课》:上学路上——上课之后——上课经过——宣布放学。

3)按空间(场面):《林教头风雪山神庙》,酒店遇故交——市场买刀寻敌——看管草料场——山神庙复仇。

4)按线索:人、物、事、情等。《清兵卫与葫芦》,弃葫芦——痴葫芦——玩葫芦——卖葫芦(物线)。《我的叔叔于勒》:盼于勒——赞于勒——遇于勒——躲于勒(情线)。

5)从某个角度概括示例:《枪口下的人格》从主人公贝尔蒂的角度概括,俘敌——护敌——被俘——脱险——赴死。

6)概括格式:小说以……为线索(或“围绕着……”),先写……,再写……,最后写……

2.小说结构特点

(1)单线结构

(2)双线结构

①明暗线:显隐结合,摇曳多姿——鲁迅《药》

②双主线:花开两朵,各表一枝——《失街亭》

③主次线:主次偕行,相辅相成——《最后一片常青藤叶》

明暗双线的好处:一明一暗(一显一隐)两条线索,交织在一起(交叉推进,平行展开,相互呼应,彼此映照),形成“悬念”,使故事情节生动(紧凑集中),跌宕有致(引人入胜,曲折紧张);更好地塑造……人物形象;突出小说……的主题。

(3)一波三折式结构(摇摆式结构):大多数小说情节运行并不呈现为一条直线,而往往会在发展或高潮处横生枝节,使情节发生波折,这就出现了情节的摇摆。情节的摇摆往往赋予小说更为摄人心魄的魅力。

(4)欧亨利式结尾(突转式结尾):指小说的结尾既出乎意料,又在情理之中。因美国欧·亨利最擅长这种结构,故称“欧·亨利式”。作者在结尾出其不意地揭示真相,而这一真相又符合情理,结尾的突转增加了小说情节的生动性。分析时,一要分析其结尾的出人意料,而要分析其结尾的合理性(即分析前文的铺垫、伏笔、暗示等)。

高考复习小说考点讲解

高考复习小说考点讲解

高考语文小说考点讲解

一、小说语言的赏析角度

一、修辞

比喻:化平淡为生动,化抽象为具体

拟人:化物为人,亲切自然,生动形象

夸张:易于突出本质,表达强烈情感

排比:增强气势,说服力强,感染力强

反语:比直接表达更有力,感情强烈

二、表现手法

象征:形象表现思想情感,深沉含蓄

以小见大:突出表现中心,增强感染力

细节描写:使小说描写丰富细腻,深化主旨

对比:突出鲜明特征,表现作者好恶褒贬

三、表达技巧

1.五种语言表达方法:记叙、描写、议论、抒情、说明相结合

2.描写语言的表达技巧、方法角度:

(1)景物描写:动静结合、视觉的位移、各种觉得综合运用(听、视、触、感觉等的综合运用)、颜色得搭配、点线面结合

(2)人物描写:正面(动作、语言、神态、心理、肖像、外貌)、侧面

(3)场面描写:点面结合

(4)五种语言表达方式的综合运用

四、表达技巧的分类认定

粗笔勾勒(白描)

精笔细描(工描)

五、语言特色

1.看词语使用:重点关注小说中的形容词、动词、叠词。

①形容词:使塑造的形象生动活泼,有感染力

②动词:真实形象,充满灵气

③叠词:音律和谐,富有艺术魅力

2.看句式特点:重点关注整句、散句、长句、短句

①长短句交错使用:使语段错落有致,富于变化,读起来朗朗上口。

②整散结合:使句式富于变化,使文章语势激荡而又意味绵长。

3.看艺术手法:重点关注修辞手法和表现手法

①运用多种修辞手法:使小说生动形象,活泼有趣,吸引读者阅读兴趣

②运用多种表现手法:推动情节发展,深化主旨,使小说意蕴深刻

4.看语言风格:辨析语言风格的类型,并分析其表达效果

①平实质朴:亲切自然,通俗易懂,感情真

2024年高考语文教考衔接:部编版教材小说考点简述

2024年高考语文教考衔接:部编版教材小说考点简述

《百合花》(必修上册)

1.内容概括:第三次国内革命战争期间的战场。“我”在被分配工作时,结识了一个老实,害羞的通讯员,通过我们的谈话得知他是“我”的老乡。在为部队向人民借被子时,他开始找了一个新媳妇借,却没有借到,“我”得知后来帮他,最终借到了那床新媳妇的嫁妆----红底上缀有百合花的新被子。他还把衣服挂破了。后来,他回去了,但给我留了两个干馒头。“我”则找了几个妇女帮忙擦洗伤兵,其中就有那个新媳妇。开始,送来一个通讯员,“我”还紧张了一下,发现不是他后才放心。后来,有送来一个通讯员,看见那个挂破的衣服,“我”知道是他,很担心,后来从他的战友口中得知他是为了保护医护队才受中伤的,待医生来后,他已经牺牲了,而那个新媳妇却在专心致志的为他缝衣服,最后,新媳妇把自己的嫁妆盖在他身上。以表对他的敬重。

2.情节结构:开端:带路。发展:借被。高潮:牺牲/献被。结局:盖被。

3.新媳妇性格:小说通过对新媳妇一系列的动作和细节描写,不仅写出了她对通讯员的友善、关切、崇敬、痛惜、悼念、歉疚的态度变化,更展示了新媳妇娴静、淳朴、善良、纯真、高洁如百合花一样美丽的人性美和性格美。所以,百合花,正是人物纯真、高洁的优美心灵和品格的象征。

4.小说主题:小说撷取了革命战争时期人民斗争生活中的一朵小小的浪花,刻画了有着百合花一样纯洁高尚美好心灵的小通讯员和新媳妇的形象,表现了纯洁深厚的军民之情和战友之情,传达了高尚的人情美和人性美。

5.写作特点:小说选材以小见大,以一个小故事来表现战争与人性,表现人与人之间的纯洁情感;略写通讯员第一次借被子遭遇碰壁的情况,略写战争场面,略写通讯员的牺牲经过,详写战争之外的情景,如到包扎所路上,借被子,补衣服,盖被子等。

高中语文2023高考复习小说知识点讲解(主旨+标题)

高中语文2023高考复习小说知识点讲解(主旨+标题)

高考语文小说知识点讲解

第一部分人物类小说主旨

一、主旨分类

1.英雄人物/宏大主题

【历史英雄】

豪放不羁、坚守正义、勇敢无畏、侠肝义胆、家国天下

【革命烈士】

牺牲奉献、爱国爱党、视死如归、无所畏惧、革命信仰

【杰出贡献者】

严谨认真、家国情怀、无私奉献、热爱敬业、舍己为人

【基层干部】

图片

为人民服务、舍小家为大家、民族团结、爱国爱党

【积极群众】

爱岗敬业、诚信友善、团结互助、奉献精神、知错能改

【创业者】

勤劳致富、与时俱进、发展创新、前沿视野、永不言弃

【英雄楷模常被忽略的平凡面】疲惫困倦、不拘小节、儿女情长、愧对家庭

【此类主旨归纳】

对××人物××精神的讴歌

对xx时代中xx阶层的赞美

对当下时代xx的反思

2.普通人物/生活主题

【普通市民】

自强不息、热爱生活、勤劳善良

【邻里亲友】

团结友爱、善良朴实、助人为乐

【个人经历】

童真烂漫、朴实无华、努力奋斗

人性的“弱点”:趋利避害、自私自利、拜金主义、守旧主义、从众心理、看客心态……【此类主旨归纳】

对xx人物xx精神的赞美

对xx人物xx缺点的反思/批判

对xx时代平凡人物的讴歌

对过去岁月的怀念与追忆

3.自然生态/文化思考

【自然风光】

赞美自然、保护自然、反思人类

【乡村文明】

乡村落寞、城镇化进程、往昔回忆

【文化景观】

历史厚重、文化消退、文化失落

【城市风情】

城市风光、现代文明、科技创新、城市节奏

【此类主旨归纳】

对自然风光/传统民俗的赞美

对乡村落寞/文化落寞的心痛

对童年岁月/往昔岁月的怀念

对现代文明/科技创新的感叹

对历史前进/社会发展的思考

二、主旨分析

1.通过人物形象(性格变化)探寻主旨。

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(2)从人物形象看,情节发展如何为塑造人物服务,或 是发展了人物什么性格,或是表现了人物什么性格。 如《水浒传》写武松打虎,多次提到哨棒,给读者以 武松会依仗哨棒打虎的印象,接着写哨棒被打断,手 中的一半也被武松扔在一边,两手揪住老虎头皮,按 在地上,提起铁般拳头,打得老虎四窍流血的情节, 有力地彰显了武松徒手打虎的英雄本色。 (3)从内容主题看,这一部分写了什么内容,对表现主 题有什么意义(一般来说是点题或突出主题)。如《骆 驼祥子》中暴雨狂泻,道路迷茫,“半死半活”的祥 子,“低着头一步一步的往前拽”的情节,反映了旧 社会人力车夫的凄苦生活、悲惨命运。
(二)、词语作用题 例1:( 2009年高考浙江卷)指出三处画线词 语“似乎”在句中所起的作用。(3分) 似乎①:似乎②:似乎③: 答案: ①显示人物的情态。 ②表示对魔盒作 用的肯定。 ③ 反映“我”的情感和心理变化。 例2:小说主人公称自己是“实习医院”,请谈 谈它的意思和表达效果。(4分) 答案:“实习医院”是主人公自认为百病缠身 的形象表述,它运用比喻达到幽默的效果。
段落作用题【知识储备】 1、紧扣情节。 2、揭示文章主题、主旨、观点、情感。 3、揭示文章脉络层次,照应、过渡、总领、铺垫。
段落作用答题样式: 段落内容+术语(写几点,一般看分值) 这一段主要写了……,紧扣主题,在文中起过渡 (照应上文或下文、引出下文)作用,为……铺垫 (埋下伏 笔、提供依据),有揭示主题的作用。
②标题是否是小说的线索,组织全文; 寄托情感,深化主题;揭示主题,隐含 比喻象征意义。关注以物象为题的文章。 ③标题是否为塑造和突出人物形象服务。 关注以人物为题的文章。
④标题是否暗示了情节的发展或铺开 情节,呼应细节。关注以人物特征为 题的文章。 ⑤标题是否设置悬念,吸引读者。关 注以事件为题的文章。 ⑥标题是否对主题的表现起画龙点睛 的作用。关注以情感为题的文章。
词语作用答题样式: 词语意义或形象作用+术语(写几点,一 般看分值)
XX修饰(描写)了……,运用了……, 生动传神。 XX概括了……,表达了……,与文中起 到……作用(照应、点题、过渡等),
(三)、句子作用题 例1:“不过,这世界上,总是有很多人在不经意 间做了别人的棋子”这句话在文中的含意是什么?它 在整篇小说中起到了什么作用?(4分)
答案:请客的老板本来是想利用周先成达到了自 己的目的,没想到却被心怀不轨的周先成算计、利用。 作用:这句话对小说的思想内容进行了高度概括 和深刻总结,起到了画龙点睛、深化主题的作用。
句子作用题【知识储备】 1、提示段意(概括情节)。 2、揭示文章主题、主旨、观点、情感。 3、揭示文章脉络层次,照应、过渡、总领、铺垫、伏 笔。 句子作用答题样式: 句子内容+术语(写几点,一般看分值) 这一句突出了……,概括了……情节,在文中起 到……作用(照应、点题、过渡等),为……作铺垫(埋下 伏笔),概括了……,深化主题。
考查角度(三)
分析环境描写的作用(见金版)
环境描写的思考模式(四级概念整合法): 环境-环境,即环境本身有何特点。
环境-情节,环境描写对情节展开有何作用。
环境-人物,环境描写对刻画人物有何作用。 (提供活动背景,衬托人物性格等)
环境-主题,环境描写对揭示主题有何作用。
环境作用答题样式: 环境本身内容+术语(写几点,一般看 分值)
概括所写环境的特点
概括景物,首先要看描写的是什么景物 或哪个侧面。这点看似简单,实则是分 析的前提。其次要看这些景物的共同特 征,要特别注意动词和形容词,然后再 归纳。
考查角度(二) 分析环境描写的手法 环境特点(景物特点)与环境描写的特点(景物描写的 特点)是完全不同的两个概念。前者是指环境(景物) 本身具有的特点,如凄冷、阴暗、闭塞等;后者是 指环境(景物 )描写的手法。小说中环境描写的手法 主要从以下方面来思考和判定: (1)抓住特征,进行形、声、色方面的描写; (2)调动视觉、听觉、嗅觉等多种感官进行描写; (3)写景有层次,讲究观察角度; (4)动静结合,虚实结合,正侧描写,细节描写; (5)各种修辞手法的运用。
考查角度(二) 分析情节安排的作用 考查情节,重点在分析其作用。分析其作用,有单 从情节本身进行的,也有进行综合分析的。无论哪 一种角度,都离不开对情节内在关联性(因果链)的 把握。 情节作用类题,一般从下面几个角度进行分析: 1.情节的一般作用 (1)从情节结构看,一是从某个情节对全文相关情节 的影响着手分析。一般而言,考虑以下方面:①推 动了故事情节的发展;②创造悬念,引人入胜;③ 跌宕起伏,前后照应;④作铺垫、侧面衬托、埋下 伏笔;⑤总结上文、点明题意;⑥起线索作用。
四)、段落作用题 例1:(2008年高考江苏卷)小说第二段(“侯银 匠中年丧妻……很精到”),对全文情节展开有什么 作用?请具体说明。 (4分)

答案:①从父女相依为命着眼,为下文选女婿, 打陪嫁首饰,在女儿出嫁后父亲的孤独这些情节提供 依据。 ②从突出侯菊的精细能干着眼,为写侯菊改装花 轿,出租花轿,成为当家媳妇等情节提供依据。
源自文库
(1)理清结构
一般小说的情节大体由开端、发展、高潮、结局几部 分组成,可以此为据划分层次。但如果有运用倒叙 (如《祝福》)或省略某部分情节等特殊情况,则要注 意。
(2)寻找线索线索是情节发展中的脉络,有时还是矛 盾冲突的焦点。通过寻找线索,不仅有利于掌握情节, 有时也有利于抓住小说的矛盾冲突,便于把握主题。
(3)抓住场面 情节是由场面组成的。有的小说情节较复杂, 有的小说情节不连贯,在这种情况下,抓住场 面分析就可以不受情节结构的限制,直接掌握 作品的中心事件和主要矛盾。 以上几种方法,可选用一种,也可几种兼用。 但不管是选用还是兼用,都要注意这样五点: ①情节的发展变化是矛盾冲突发生、发展的体 现,分析情节时必须抓住主要的矛盾冲突。
考查角度(一) 分析小说的人物形象及手法 分析小说的人物形象可以考虑以下方面: (1)从人物的神情、语言、行动等描写来分析人物。 小说是通过人物的肖像、语言、行动、心理和细节 来表现人物的思想感情和性格特征的。小说常抓住 人物外貌的某一主要特征进行描写,从而揭示人物 性格。人物语言是人物思想性格的直接表白,至于 作者对人物心理活动的描写,更不待言。作品中人 物的行动,又是人物的思想性格的生动表现,同样 不能忽视。另外,细节描写也是刻画人物思想感情、 性格的重要手段。
词语作用【知识储备】
1、形象性作用,主要指词语在叙事、写人、绘 景中鲜明、具体、生动传神、含色彩性、音乐性等。 叠词具有音节美的作用。 2、表达思想倾向、感情色彩等。 3、精确性作用,主要指词语在表达概念方面的 准确恰当,修饰、限制、补充性词语在表意的精确、 严密方面的作用。 4、结构性作用,主要指词语在全篇(或段)中 的地位和点题、照应、过渡等方面的结构作用。
①如果环境在小说开头,那么其功能是给全篇 “定调”。或者定下情感的基调,或者定下叙 述基调,使得叙述更舒缓自然或顺理成章,或 者营造特定的意境与渲染特定的气氛,以感染 读者或人物。
②如果环境出现在人物出场前,那么其功能便 是引导人物出场。如果置于小说的某个情节, 其作用可能是推动情节发展。
③如果环境置于人物的描写之中,那么其功 能是揭示人物的性格或心理。
XX具体描写了……景色,营造……氛围, 渲 染 ( 定 下 ) 了 …… 感 情 基 调 , 烘 托 了 人 物 …… , 为 下 文 …… 情 节 展 开 作 铺 垫 , 推 动 …… 情 节 发 展 , 揭 示 ( 表 达 、 寄 托 、 暗 示)……主题。
2.了解文中不同位置环境描写的作用。
五 把握故事情节 情节通常由一组或若干组具体的生活事件组 成,在一条基本情节线索的统领下包括许许 多多的细节。把握故事情节的考查主要包括 两个角度。 考查角度(一) 概括小说的故事情节 概括好故事情节,是读懂小说的关键,是欣 赏小说艺术特点的基础,也是整体感知文章 的起点。
把握小说的故事情节,可以从以下几方面入手:
(2)从小说中人物的身份、地位、经历、教 养、气质等来分析人物。上述因素直接决定 了人物的言行,影响着人物的性格,故分析 人物绝不可忽视这些因素。 (3)从情节发展来透视人物的思想性格。小 说的情节是人物性格发展的必然结果,反过 来讲,人物性格则是通过情节发展具体体现 的。
2.特定情节的作用 (1)小说的开头及作用 ①设疑法(悬念法)。提出疑问,然后在行文过程中或结 尾才回答疑问。作用是造成悬念,引出下文,并引起读 者的思考,吸引读者把小说读下去。具体说,其作用有: 引起读者的思考;引出下文的情节;突出人物形象;揭 示小说的主题。 ②写景法。如《药》的第一段写秋天下半夜阴暗、凄清、 恐怖的环境,暗示了小说主人公的不幸命运。再如《荷 花淀》开头写月下院子里的美景,烘托了水生嫂的美好 心灵。 (2)小说的结局及作用(见金版)
●小说的线索形式 小说线索是贯串整个作品的情节发展的脉络,它可以是小 说中的某个人物、某个事物,也可以是作者的情感、小说的事 件,还可以是故事中的空间、时间。阅读小说,抓住线索是把 握小说故事发展的关键。线索一般有单线和双线两种。寻找线 索的途径有小说标题、小说中的中心词等。 ●小说的情节模式 分析小说情节必须了解其常见模式。

②在理解题目的表面含义之外,要注意是否有 比喻象征意义或文章主旨意义。“祝福”关联 情节是表面含义,祥林嫂在“祝福”中死去, 进而揭示“凶人的愚顽的欢呼”和“悲惨的弱 者的不幸”才是文章的主旨义。 2.分析标题的作用 要全面解读标题作用,可运用“六是否”思维: ①标题是否交代时间、地点、环境,创设了故 事背景,渲染环境氛围。关注以时间、地点、 环境等为题的文章。
标题作用答题样式:内容+术语(写几点,一 般看分值) A、以“XX”为题,起到线索作用(贯穿全 文)。 B、以“XX”为题,能概括……情节。 C、以“XX”为题,突出了……人物的形象。 D、以“XX”为题,揭示文章……主题。 E、制造悬念,能激发读者的阅读兴趣。 F、以“XX”为题,象征了……。对……具 有暗示作用。
④如果某个环境作为小说的主背景,那么其 作用很可能是作为一种象征。如海明威的 《老人与海》中的大海,便是人生的象征, 老人与海的斗争,是人与自己命运的斗争。
(七)分析人物形象 小说可以具体地描写人物的音容笑貌, 也可以展示人物的心理状态,还可以通 过对话、行动以及环境气氛的烘托等多 种手段来刻画人物。分析小说人物主要 有以下两个考查角度。
第二节 题型分析 一、作用(妙处、好处、效果)题 1、标题作用题 2、词语作用题 3、句子作用题 4、段落作用题 5、环境作用题 6、人称(人物形象)作用题 7、情节作用题 8、艺术技巧作用题 9、结构作用题
(一)、标题作用题 理解并分析小说的标题 标题是一篇小说中最醒目、最传神之点,它以最精练 的语言高度概括了文章的内容,往往可以作为突破口 来解读小说。 1.理解小说的标题 “理解小说标题的含义”这个问题的提出,就标志 着小说的标题具有双重或多重含义。所以,解答题目 时需要“两注意”思维: ①在理解题目本意的基础上,要注意它在文中是否有 指代意义或语意双关。如“祝福”点明时间,是题目 的基本含义,反讽之意就是深层含义。
(六)赏析环境描写
对小说环境描写的考查,一般是就指定的 环境描写(多是景物描写),分析其特点, 鉴赏其技巧,概括其作用,俗称“一景三 考”。“三考”中,景物描写技巧虽同散 文中的景物描写技巧一样,但在小说里一 般不是考查重点,而景物特点、作用是考 查重点,尤其是景物描写作用,是重中之
考查角度(一)
②分析情节不是目的,而是手段,是为理解人物性格、把 握小说主题服务的,所以,在分析情节的过程中,要随时 注意理解、体会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的 作用。 ③答题时对事件的概括,应按照“何时、何地、何原因、 何人做何事”的格式加以概括(材料本身未涉及的除外, 尤其是“何人”“做何事”不能省)。 ④由于事件的复杂性,我们在概括时,要避免前后情节的 相互交替。 ⑤要注意题干要求涉及的对象,做到前后一脉贯通。
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