学习“如何提高小学英语课堂教学效率”心得
如何提高小学英语教学效率
如何提高小学英语教学效率如何提高小学英语教学效率英语作为全球通用的语言，在我国也越来越受到重视，作为中小学教育的必修课程，小学生英语学习关乎其在接下来的学习和未来发展中的角色发挥。
如何提高小学英语教学效率，让学生能更加快速、轻松地学好英语，这也是教育工作者需要思考和解决的问题之一。
以下是我从教育实践中总结提出的几点建议：一、提高教师专业素养首先，教师是小学英语教学的重要主体，对教师的专业素养不断提高是保障教学效果的重要因素。
教师需要具备英语语音优美、语言表达流畅、知识丰富、课堂教学能力强、教育教学研究能力强等素质。
只有教师的教学技能达到一个较好的水平，才能引领学生更好地掌握英语知识和技能。
二、巩固基础知识在小学阶段，英语教学以词汇、语音、语法三个方面为主，因此教师在教学中需要注重巩固学过的知识，使学生能够更好地理解和运用所学的词汇、语音、语法等知识。
同时，教师也需要对学生的英语基础水平进行评估，根据学生实际水平制定教学计划，对于不同水平的学生采用差异化教学，更好地解决学生的困惑和难点。
三、注重实践与交际英语不像语文数学等学科，需要在纸上写写画画就能学好。
英语是一门语言，需要在实践和交际中学习。
因此，教师需要通过课堂活动和课外实践让学生进行实践和交际，加强学生的英语口语和听说能力。
例如，可以通过游戏、角色扮演、话剧表演等方式进行互动交流，让学生在轻松、愉快的氛围中学习英语，提高学生使用英语的信心和乐趣。
四、合理安排课堂时间合理安排课堂时间也是提高小学英语教学效率的一种方式。
教师需要对课堂时间进行科学分配，避免单纯地讲授课文，增设活动时间，保证每一位学生都能够参与到课堂讨论和互动中去，从而更好地掌握英语知识和技能。
五、利用现代教育技术随着现代技术的发展，教育技术也得以迅速发展，黄金云一直倡导它带来的便捷性和实效性。
现代教育技术可利用计算机、多媒体、网络等手段辅助教学，例如录制配合英美韩硬派女郎的影片，使学生学习的内容更加生动、有趣，提高了学生学习英语的积极性和参与度，同时也节省了教师大量的备课时间。
如何对小学英语教学效率进行提高
如何对小学英语教学效率进行提高英语作为小学阶段学习的重要内容，主要是借助课堂教学来对学生进行系统化知识的传授。
而在课堂教学开展过程中，学生学习效率的高低直接影响到学习的效果。
这里给大家分享一些小学英语课堂效率提高的方法和策略，希望对大家有所帮助。
如何提高小学英语课堂效率1.营造愉快的课堂气氛英语学习成绩比较差的学生一般在课堂上有一种紧张的感觉，比如，面对严厉的教师时，会有一种恐惧感。
因此，教师应该以自然、平和的语气，巧妙地导入新课，尽量避免用命令的口吻进行生硬的提问以造成紧张的气氛，对于学生的错误回答不能进行挖苦、嘲讽。
应该在尊重学生的基础上，营造愉快的课堂氛围，应该加强合作学习，拓宽师生之间的交流渠道，从而促进学生形成积极的情感态度。
2.利用现代化手段教学随着计算机的应用领域不断扩大以及多媒体教学的出现，传统的教学方式发生了根本的变化，多媒体教学具有自身的优势：新颖、直观、课堂容量大，其发展趋势是不可阻挡的。
虽然目前使用多媒体教学还存在许多问题，但我们需要做的不是去非难它，而是想办法解决这些问题，可以说，有效运用多媒体教学是目前小学英语教学改革的关键。
小学英语教学课件相对简单，以有趣为特点，所以制作要注意经济、实用和简单，不必追求华丽。
课件设计要符合教学规律，构思巧妙，情景真实，节奏合理，画面悦目，内容宜精不宜滥，要紧扣主题，围绕主线，既然要考虑教学的需要，又要注重发挥多媒体的特点与功能。
3.游戏教学爱玩是孩子的天性。
若能将教授知识溶于课堂游戏之中，在玩游戏中学习英语，这种方式是学生非常乐意接受的。
例如，在教人体部位的词face,mouth,nose,ear时，笔者将全班学生起立，让他们做"Touch your face/mouth/nose/ear"等动作，做对的接着做，做错了就坐下，能坚持到最后的几位同学得奖。
通过这一游戏，学生就很容易地掌握了这些单词。
提高小学英语课堂教学效率的策略一、教师充分备课并布置学生预习，提高教学效率课堂教学效率如何，关键在于备课。
小学英语课堂有效教学的体会
小学英语课堂有效教学的体会小学英语课堂是培养学生英语综合语言能力的重要阵地，有效的教学方法对于孩子们的学习起着至关重要的作用。
在教学实践中，我总结了一些关于小学英语课堂有效教学的体会，希望可以和大家分享、交流。
营造良好的教学氛围。
小学生对英语课程可能存在一定的抵触情绪，因此在上课前，我们需要营造一个有趣、轻松的学习环境，让学生们在轻松愉快的氛围中接受知识。
可以通过播放英文歌曲、英文动画片等方式，吸引学生的注意力，激发学习的兴趣和积极性。
注重语言输入和输出。
在小学英语课堂上，我们应该注重语言输入和输出的平衡，引导学生在愉快的氛围中自然地接受英语输入，同时也要鼓励学生勇于表达，进行英语输出。
可以通过查找有趣的英语教学资源，让学生在愉快的氛围中获得语言输入，同时在课堂中设置各种交流活动，让学生大胆地进行英语输出。
巧妙设计教学活动。
小学生的注意力集中时间比较短，因此在教学中需要巧妙设计各种丰富多彩的教学活动。
如游戏、竞赛等活动，可以在课堂上激发学生的兴趣，提高他们的学习积极性。
还可以采用小组合作、角色扮演、故事讲述等方式，让学生在交流中学习，从而提高他们的学习效果和兴趣。
精心选择教学资源。
在小学英语课堂教学中，教学资源的选择很关键。
我们应该根据学生的年龄特点、学习水平和学习习惯，精心选择适合他们的教学资源。
可以选择一些有趣、生动的教学资源，如英语动画、英语游戏等，通过这些生动的资源，使学生在轻松的氛围中学习英语，提高他们的学习兴趣。
及时反馈学习成果。
在小学英语教学中，及时反馈学习成果对于学生的学习非常重要。
我们可以通过及时的鼓励和认可，让学生感到学习的成果，从而激发他们的学习动力。
同时还可以通过课堂讲评、练习参与等方式，及时了解学生的学习情况，及时进行补充和巩固，确保学生的学习效果。
小学英语如何提高课堂效率
小学英语如何提高课堂效率一、建立融洽的师生关系，创建有效的学习氛围;在英语课堂教学过程中，创设轻松和谐的课堂教学氛围，可以让同学产生优良的心理效应，使同学处于积极的情感状态，使同学主动而愉快地学习。
通过新课改的探究与施行，我们熟悉到教师是教学的组织者、指导者，是同学学习的参加者，是同学革新精神的培养者，而不再是高高在上的"权威者'，融洽的师生关系有助于创造和谐的课堂气氛，这必须要教师在主观上作积极的努力。
我们应该体会到：课堂教学中，同学是学习的主体。
教师要尊重同学，承认不同同学具有独特性，并为其创造成功的机会，教师要树立同学学习的主体意识，相信同学，热爱同学，相信每位同学都有发展的潜力，都有进步的愿望，都可以获得成功。
教师要做同学的贴心人，要了解他们的心理特点，体谅他们学习英语的难处，尊重同学的思想，善于激励他们。
在英语课堂教学中，我们所面对的同学的英语程度参差不齐，教师要尊重同学的思想，不要挫伤他们的积极性，尤其是对差生，教师的态度尤其要慎重，不能放弃对他们的努力。
教师要努力寻找他们的闪光点加以激励，帮助他们树立信心，还要常常让他们有表现的机会，哪怕是点滴的进步都要加以表扬，同学并不是单纯地追求表扬，他们会把老师的表扬看成是对自己的关注和重视，从而激发持续向上的动力。
师生间的融洽关系使同学感觉到课堂气氛轻松，表现出愿意配合老师的教学，使教与学的活动得到优良开展，从而创建出有效性的学习氛围。
二、合理运用小组合作，加强有效的教学参加;新课程倡导"面对同学全体，全面进行教学'的教学理念，但在实际教学过程中，我们所面临的问题是----班额普遍较大，无法兼顾全体，大部分同学因此而无法得到语言施行的机会;而课堂环境几乎是〔外语〕学习的唯一场所。
教师如何在有限的时间内有效地利用积极因素，避免或消除消极因素，采纳更合适于学习者语言发展的课堂教学方法，是英语教学是否成功的关键之一。
有关小学英语高效课堂心得体会(3篇)
有关小学英语高效课堂心得体会（3篇）学校英语高效课堂心得体会1各位老师好，很荣幸能站在这里给大家作学习报告，今日我报告的主题是高效课堂：学习因内化而有效。
在这之前，请大家看一组图片，现代人的生活实现了高节奏课堂同样追求高效率。
高效的课堂是时下课堂教学的主流也是我们一线老师永久的追求。
高效课堂就是让同学主动学习、主动思索的课堂；是同学充分发挥自主学习的课堂。
老师在高效课堂教学中起着关键的作用，课堂是老师最重要的教学阵地。
如何在学校英语课堂教学中促成高效的课堂，我认为：课堂教学应从华而不实走向注意实效，从天马行空走向有的放矢，让同学学会用英语做事和表达思想，确保高效课堂的实效性。
因此只有构建自主、高效的课堂教学模式才能突破现代课堂教学的难点，提高教学效率，让每个同学都能乐学、善学并能学有所获。
如何在40分钟内发挥最大的课堂效益，使课堂教学更有效，是我们老师都在苦心探究讨论的。
我在教学实践中就如何培育同学的自主学习，自主进展力量，如何提高课堂教学效率等方面进行了一些学习和探究，下面谈谈我的一点体会：一、融洽师生感情俗话说:“亲其师才能信其道”,教学过程中的师生关系不单纯是学问的传授,更重要的是情感沟通,建立良好师生关系。
一、了解同学们的内心。
在同学们能够遵守纪律，仔细学习的前提下，为了融洽师生关系，也会在业余时间通过跟同学们等形式了解他们的真实想法。
通过这些谈天不仅对我的教学有关心，而且也能使我了解他们的内心，真正知道同学的所需。
二、参加到同学的活动中。
与同学们共同表演，在上一学期跟五班级二班的六个同学共同表演话剧《美女与野兽》，在话剧的编排上我们共同探讨，改了又改，在演话剧的过程中已经没有了老师与同学的界限，这次共同演出活动更拉近了与同学们的距离。
通过与同学的多方面沟通，消退课堂中的担心全因素，使同学对老师有亲近感、平安感。
从而大胆而主动地参加教学活动，体验学习乐趣。
为教学程序的顺当实施扫除人为障碍。
怎样提高小学英语课堂教学效率
怎样提高小学英语课堂教学效率简介小学英语课堂教学是培养学生英语语言能力的重要环节，提高小学英语课堂教学效率对于学生的英语学习至关重要。
本文将从教师的角度出发，探讨一些提高小学英语课堂教学效率的方法和策略。
设计有针对性的教学目标在教学开始之前，教师应该明确教学目标，并设计有针对性的课堂教学内容。
通过设定明确的目标，教师可以更好地引导学生的学习方向，提高教学效率。
制定详细的课堂教学计划在制定课堂教学计划时，教师应该充分考虑学生的英语水平和学习能力，并合理安排每个教学环节的时间。
详细的课堂教学计划可以帮助教师更好地组织课堂教学内容，提高教学效率。
注重课堂互动小学英语课堂应该注重师生互动和学生之间的互动。
教师可以通过提问、讨论和小组活动等方式，激发学生的兴趣和积极参与课堂活动，提高教学效果。
创造良好的课堂氛围良好的课堂氛围对于提高小学英语课堂教学效率至关重要。
教师可以通过布置整洁的课堂环境、放置美观的教学资源和提供鼓励性的反馈等方式，营造积极向上的学习氛围，促进学生的学习动力和参与度。
给予及时有效的反馈在小学英语课堂教学中，给予学生及时有效的反馈可以帮助他们更好地了解自己的学习情况，及时调整学习策略，提高学习效果。
教师可以通过口头或书面方式，对学生的作业、表现和参与度进行评价和反馈。
利用多种教学方法和媒体资源为了提高小学英语课堂教学效率，教师应该灵活运用多种教学方法和媒体资源。
例如，教师可以结合故事、课件、多媒体等教学资源，让学生在多种教学环境下学习，提高学生的学习兴趣和理解能力。
良好的时间管理在小学英语课堂教学中，良好的时间管理可以帮助教师更好地掌控课堂进度，充分利用有限的教学时间。
教师应该合理安排每个教学环节的时间，不拖延和浪费时间，确保课堂教学效率的提高。
对学生进行个性化指导小学英语课堂教学中，教师应该根据学生的个性特点和学习能力进行个性化的指导。
通过了解每个学生的差异和需求，教师可以有针对性地提供个性化的教学辅导，帮助学生克服学习难点，提高学习效果。
怎样提高小学英语课堂效率
怎样提高小学英语课堂效率提高小学英语课堂效率，是每位英语教师都面临的挑战。
有效的课堂管理和教学方法对于学生的学习成绩和兴趣有着深远的影响。
下面将从教学目标的设定、教学方法的选择和课堂管理的角度，给出一些建议，帮助教师提高小学英语课堂效率。
一、设定明确的教学目标在教学过程中，确立清晰的教学目标是非常重要的。
教学目标包括知识、能力和情感态度三个方面。
教师要明确自己所要教授的具体知识内容，同时也要考虑学生能够掌握这些知识后所需要具备的能力和态度。
教师可以确定一个听力为主的教学目标，学生在课堂上能够听懂老师用英语表达的基本要求。
这样的教学目标使得学生在英语课堂上不再是简单地听老师在讲课，而是要求他们立即运用所学知识。
还可以设置一个口语为主的教学目标，鼓励学生敢于发言，尝试用英语进行日常对话。
二、采用多样化的教学方法在实施明确的教学目标之前，教师需要选择适宜的教学方法。
在小学英语课堂上，教师可以选择多样的教学方法，如游戏教学法、情景教学法、小组合作等。
这样的多样化教学方法可以提高小学生的学习兴趣及参与度，激发他们的学习动力。
在教学中，老师可以使用图片和视频等多媒体教学手段，使得学生在学习英语的过程中更加生动和有趣。
鼓励学生进行小组合作学习，不仅能够增强他们的合作意识，而且在互相交流中也能更好地巩固所学知识。
三、合理调整课堂节奏合理的课堂节奏对于提高小学英语课堂效率至关重要。
教师在课堂管理中，要注意合理安排课堂时间，不能让课堂时间过长或过短，要给学生留出足够的时间去消化所学内容，并能够享受教学的乐趣。
在英语课堂上，可以采用学生活动和教师活动相结合的方式，保持课堂的生动和活跃。
老师可以先进行一些简短的导入活动，激发学生的兴趣，然后进入主体内容的教学，最后进行一些小结和总结性的活动。
四、激发学生学习的积极性除了合理调整课堂节奏外，激发学生学习的积极性也是提高小学英语课堂效率的重要方法。
教师可以在课堂中注重学生的情感态度，鼓励学生积极参与课堂活动，对于他们的回答和表现进行积极的肯定和鼓励。
怎样提高小学英语课堂效率
怎样提高小学英语课堂效率随着国际交流和教育的发展，英语作为全球通用的语言，具有越来越重要的地位。
在小学阶段，提高英语课堂效率，培养学生的英语能力显得尤为重要。
那么，我们应该如何提高小学英语课堂的效率呢？下面就让我们一起来探讨一下。
一、培养学生的英语学习兴趣提高小学英语课堂效率的第一步，就是要培养学生对英语学习的兴趣。
一个有兴趣的学生会更加主动积极地去学习，英语教师可以利用一些新颖有趣的教学方法来激发学生的学习兴趣，比如通过游戏、音乐、绘本等方式来增加英语课堂的趣味性。
英语教师可以根据学生的兴趣爱好，设计一些与之相关联的英语课堂活动，比如让学生演唱一首流行的英文歌曲，或者以一些有趣的趣味性的方式来进行英语口语练习，这样一来，学生会更加投入到整个学习过程中，从而提高英语课堂效率。
二、鼓励学生多进行英语口语练习英语口语是英语学习的重要组成部分，而且也是衡量一个学生英语能力的重要标准。
在小学阶段，英语教师应该鼓励学生多进行英语口语练习。
可以通过一些情景对话、角色扮演等方式来让学生进行口语练习，英语教师也可以设置一些小组活动，让学生之间进行英语口语交流，提高他们在实际使用英语时的自信心和表达能力。
通过这些口语练习，不仅能够提高学生的口语表达能力，还能够增强学生对英语的热爱和自信心，从而提高英语课堂效率。
三、利用多媒体教学手段在当今数字化时代，利用多媒体教学手段已经成为提高英语课堂效率的重要途径。
英语教师可以利用多媒体教学手段来呈现英语课堂内容，比如通过视频、图片等形式来展现英语中的实际应用情景，让学生更加直观地理解和掌握英语知识。
还可以利用多媒体设备进行英语单词、词组的呈现和背诵，通过图片、声音等方式来帮助学生记忆和消化英语知识。
这样一来，可以极大地提高英语课堂的教学效率，让学生更加直观地理解和掌握英语知识。
四、设计多元化的课堂活动为了提高小学英语课堂的效率，英语教师还可以设计一些多元化的课堂活动，让学生在课堂中能够全方位地进行英语知识的学习和运用。
怎样提高小学英语课堂教学效率
怎样提高小学英语课堂教学效率小学阶段是英语学习的重要时期，提高小学英语课堂教学效率对于学生的英语学习起到至关重要的作用。
本文将探讨一些在小学英语课堂中提高教学效率的方法和策略，并提供相关的实例和案例。
一、创设积极的学习环境1. 激发学生的学习兴趣提高学生的学习兴趣是提高课堂教学效率的关键之一。
教师可以通过引入有趣的教学材料、利用多媒体工具、开展游戏和活动等方式来激发学生的兴趣。
例如，在教学单词时，可以通过配合动作、音乐和图片等多种元素，让学生在快乐的氛围中学习。
2.营造良好的师生互动氛围教师要注重与学生的互动，鼓励学生积极参与课堂活动。
通过提问、讨论和合作学习等方式，促进学生思维的交流和碰撞，培养学生的思辨能力和团队协作意识。
同时，教师要给予学生积极的鼓励和反馈，激发学生的自信心和学习动力。
二、优化教学内容和方法1. 选择适合学生的教材和教学资源教材是教学的核心，教师要选择与学生实际水平相符的教材。
同时，教师可以根据学生的需求和兴趣，补充一些与教材相关的真实材料、故事、歌曲等资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和能力。
2. 灵活运用多种教学方法在小学英语课堂中，灵活运用多种教学方法是提高教学效率的重要策略。
例如，结合情景教学法，将英语学习与生活场景相结合，让学生在真实的环境中学习和运用英语；运用游戏教学法，通过游戏活动培养学生的英语交际能力和团队合作精神等。
三、提高学生的学习动机和学习能力1. 设定明确的学习目标设定明确的学习目标有助于提高学生的学习动机和学习能力。
教师可以将学习目标分解为小目标，逐步引导学生朝着目标前进，同时给予学生适当的挑战和反馈，激发学生的学习欲望。
2.激发学生的自主学习意识培养学生的自主学习意识是提高小学英语课堂教学效率的重要途径。
教师可以引导学生树立正确的学习态度，提供学习方法和技巧的指导，让学生在课堂之外进行自主学习，加深对英语知识的理解和掌握。
四、合理设置课堂评价和反馈机制1.细化课堂评价体系课堂评价是提高教学效率的必要手段。
有关小学英语高效课堂心得体会
有关小学英语高效课堂心得体会（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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浅谈提高小学英语课堂学生听课效率的方法
浅谈提高小学英语课堂学生听课效率的方法随着英语教育的深入发展，小学生的英语学习已经成为了学校教学工作中的一个重要组成部分。
在小学英语教学中，提高学生的听课效率是非常重要的，这不仅可以帮助学生更好地理解老师的教学内容，还可以培养学生的积极学习态度和语言表达能力。
那么，如何提高小学生英语课堂的听课效率呢？一、创设良好的课堂氛围课堂氛围对学生的学习效果有着非常重要的影响，一个好的课堂氛围可以激发学生的学习兴趣和积极性。
在英语课堂上，老师可以通过播放音乐、展示图片等方式来给课堂增添一些活泼和轻松的气氛，让学生感到学习英语是一件有趣的事情。
在英语课堂上可以使用一些趣味性的教学方法，比如说通过游戏、趣味故事等方式来吸引学生的注意力，让他们更加专注地听老师讲课。
二、合理安排课堂教学时间课堂时间的安排也是提高学生英语课堂听课效率的一个重要方面。
小学生的注意力集中时间通常比较短，所以老师需要灵活地合理安排课堂教学时间，不宜一味地长时间地讲课。
可以通过短小精悍的教学内容来引导学生，同时可以适当地进行课堂转换，比如说讲一段时间后可以进行一些小的游戏活动，或者做一些简单的手工等，让学生可以放松一下、活动一下，然后再继续听讲。
这样可以有效避免学生的疲劳和分心，让学生更好地集中注意力，提高听课效率。
三、提前预习，引导学习态度提高学生的英语课堂听课效率除了老师的教学方法外，学生的学习态度也至关重要。
学生如果在课前进行了预习，对所要学习的内容有所了解，那么在老师讲课时就能更好地理解和接受教学内容。
所以，在英语课堂上，老师可以通过布置一些必看的阅读材料、播放一些课程前的视频等方式提前引导学生进行预习，培养学生的学习主动性，让学生在课堂上不再是被动地接受知识，而是积极地主动学习英语。
四、提供多样化的学习资源除了教材之外，老师还可以提供一些多样化的学习资源给学生，比如说英语故事、英语歌曲、英语影视等，让学生在课外也能利用这些资源进行学习，增强他们对英语学习的兴趣，提高学生的课堂听课效率。
浅谈提高小学英语课堂学生听课效率的方法
浅谈提高小学英语课堂学生听课效率的方法在小学英语课堂中，学生的听课效率直接影响着他们的学习成绩和英语水平。
很多学生在英语课堂上往往难以集中注意力，听课效率不高。
为了提高小学英语课堂学生的听课效率，我们可以采取一些有效的方法，帮助他们更好地学习和掌握英语知识。
要注重课堂氛围的营造。
一个良好的课堂氛围对于学生的听课效率非常重要。
教师可以通过小组讨论、游戏活动、音乐等方式来调动学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。
教师应该注重自身的语言和行为修养，给学生树立一个良好的榜样，带动学生积极参与学习，提高他们的学习动力。
要采用多种教学手段。
在英语课堂上，教师可以采用多种教学手段，比如图片教学、游戏教学、故事教学等，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和记忆英语知识。
教师还可以结合实际生活和学生的兴趣爱好，设计有趣的教学内容，让学生在学习中感受到快乐和成就感，从而更加专注地听课。
要关注学生的个性差异。
每个学生的个性特点都不同，有的学生是视觉型学习者，有的是听觉型学习者，有的是动手型学习者。
教师在教学过程中要注意关注学生的个性差异，采用不同的教学方法和手段，满足不同学生的学习需求。
对于视觉型学习者，可以采用图片教学和视频教学；对于听觉型学习者，可以多用口头讲解和听力练习；对于动手型学习者，可以进行实际操作和手工制作等活动。
只有关注学生的个性差异，才能更好地提高他们的听课效率。
要注重课堂管理和纪律。
在英语课堂上，教师要注重课堂管理和纪律，建立起规范有序的学习环境。
只有在一个秩序井然的课堂里，学生才能更好地专注听课，不受外界干扰，提高听课效率。
教师可以制定一些课堂规则和纪律要求，教育学生遵守规则，保持课堂纪律，确保每个学生都能够充分专注地听课。
要注重课后复习和巩固。
学生在课堂上学到的知识和技能往往需要通过课后复习和巩固才能更好地掌握和运用。
教师可以布置一些课后作业和练习题，鼓励学生在家里进行适当的复习和巩固，巩固课堂所学内容。
怎样提高小学英语课堂效率
怎样提高小学英语课堂效率随着全球化的发展，学习英语已经成为越来越重要的技能，而小学阶段是孩子接触英语的最佳时期。
提高小学英语课堂效率至关重要。
提高小学英语课堂效率不仅可以提高学生对英语学习的兴趣和积极性，还可以提高他们的学习成绩。
下面将从学生、教师和家长三个方面来探讨如何提高小学英语课堂效率。
一、提高学生学习英语的兴趣和积极性激发学生学习英语的兴趣和积极性是提高小学英语课堂效率的重要因素。
老师可以利用多媒体和游戏等方式来呈现教学内容，增加课堂的趣味性。
老师可以通过视频、音频等多媒体方式向学生展示英语国家的风土人情，同时还可以通过游戏来让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
老师可以通过激励机制来提高学生学英语的积极性，比如设置学习英语的奖励机制或者在每次课堂结束时给予学生一些小奖励，这样可以激发学生学习英语的动力。
老师还可以通过组织一些英语角、英语比赛等活动来增加学生学习英语的机会，这样可以提高学生学习英语的兴趣和积极性。
二、提高教师的教学水平和教学质量提高教师的教学水平和教学质量是提高小学英语课堂效率的关键。
老师需要不断提高自身的英语水平和教学能力，比如参加一些英语教学培训班，多阅读英语教学方面的书籍和文章，向外国教师学习教学方法和技巧等。
老师需要注重课堂教学的方法和手段，比如在教学中可以运用合作学习、任务型教学等方法，这样可以提高学生学习英语的效率。
老师还需要根据学生的实际情况和兴趣来调整教学内容和节奏，比如可以采用错题订正、作业自批、学期总结等方式来检查和评价学生的学习成果，从而激发学生学习英语的积极性。
三、鼓励家长的参与和支持家长的参与和支持对于提高小学英语课堂效率也是非常重要的。
家长可以给予孩子英语学习的支持和鼓励，比如可以购买一些适合孩子年龄的英语学习资料，陪伴孩子一起学习英语，给予孩子一些学习英语的建议和帮助等。
家长可以和老师保持密切的联系，了解孩子在学校学习英语的情况，与老师共同协商和解决孩子学习英语中遇到的问题。
浅谈提高小学英语课堂学生听课效率的方法
浅谈提高小学英语课堂学生听课效率的方法提高小学英语课堂学生听课效率是每个英语教师都需要关注的问题。
因为只有学生能够有效地听课，才能够学到更多的知识，提高英语水平。
那么，如何提高小学英语课堂学生听课效率呢？下面就让我们来浅谈一下提高小学英语课堂学生听课效率的方法。
一、激发学生学习的兴趣提高小学英语课堂学生听课效率的第一步就是要激发学生学习的兴趣。
因为只有学生对英语课程充满兴趣，才会愿意专心听讲，才会对知识产生渴望，才会主动去学习。
教师可以通过多种方式来激发学生的学习兴趣，比如用贴近学生生活的教材内容，利用游戏、歌曲等方式来调动学生积极性，鼓励学生多参与课堂互动，培养学生对英语学习的兴趣和热情。
二、营造良好的课堂氛围提高小学英语课堂学生听课效率的第二步就是要营造良好的课堂氛围。
良好的课堂氛围是能够促进学生学习的关键，只有在一个舒适、轻松、愉快、秩序井然的课堂环境下，学生才能够更好地集中注意力，更好地进行学习。
教师要善于通过多种方式来营造良好的课堂氛围，比如积极鼓励学生表现，及时给予肯定，营造一个充满欢声笑语的学习氛围，从而增强学生听课的积极性和主动性。
三、利用多种多样的教学方法提高小学英语课堂学生听课效率的第三步就是要利用多种多样的教学方法。
因为只有多种教学方法的结合应用，才能够满足学生不同学习特点的需要，让学生更好地听课。
教师应该根据学生的实际情况和自身的教学经验，选择合适的多种教学方法，比如板书法、讲授法、讨论法、实验法、示范法、游戏法等等，灵活运用这些教学方法，从而使得课堂更加生动有趣，学生更容易接受。
四、注重培养学生的听力技能提高小学英语课堂学生听课效率的第四步就是要注重培养学生的听力技能。
因为只有学生具备了良好的听力技能，才能够更好地理解讲授内容，才能够更好地听懂课堂内容。
教师可以通过多种方式来帮助学生提高听力技能，比如每节课开始前可以通过播放一段标准的美音或英音作为启发，给学生提供大量英语听力练习材料，提高学生的听力水平。
怎样提高小学英语课堂效率
怎样提高小学英语课堂效率随着全球化的发展，学习英语已经成为小学生必不可少的一项重要技能。
在小学阶段，英语课程通常是学生接触英语的第一步，因此英语课堂的效率对学生的英语学习至关重要。
提高小学英语课堂效率，不仅需要教师具备丰富的教学经验和有效的教学方法，同时学生和家长的积极配合也是非常重要的。
本文将探讨怎样提高小学英语课堂效率，并提出一些实用的建议。
一、教师应该具备良好的教学技能和教学方法在小学英语课堂上，教师的角色非常重要。
教师应该具备良好的教学技能和教学方法，才能够提高课堂的效率。
教师应该充分准备课堂教学内容，包括教学目标、教学方法和教学资源等。
教师需要灵活运用不同的教学方法，如游戏教学、角色扮演、音乐教学等，以吸引学生的兴趣，激发学生学习英语的热情。
教师还应该关注学生的学习情况，对学生的学习动态进行及时的监测和反馈，及时调整教学方法和教学策略，使得每个学生都能够得到有效的学习。
二、创设积极的英语学习氛围小学英语课堂的效率还需要学校和教师共同创设积极的英语学习氛围。
学校可以通过举办英语角、开展英语比赛、组织英语活动等方式，营造良好的英语学习氛围。
教师还可以在课堂上设置一些情境化的学习任务，让学生通过真实的语言环境来学习和运用英语。
学校还可以鼓励学生多参加英语角、英语演讲比赛等活动，提高学生使用英语的机会，从而提高学生的英语语言能力。
三、激发学生的学习兴趣学生在学习英语的过程中，如果没有兴趣和动力，很难取得好的学习效果。
教师需要通过多种方式来激发学生的学习兴趣。
通过精彩的教学内容、丰富多彩的教学方法、有趣的教学资源等，来吸引学生的注意力，激发学生学习英语的兴趣。
教师还可以引导学生参与课外的英语学习活动，如看英文动画片、唱英文歌曲、阅读英语故事书等，帮助学生树立学习英语的自信心和积极性。
四、利用多媒体技术辅助教学在当今信息技术发达的时代，利用多媒体技术来辅助英语教学是提高课堂效率的一种有效方式。
教师可以通过多媒体课件、英语学习软件、网络资源等，来呈现生动形象的教学内容，激发学生的好奇心和学习动力。
小学英语高效课堂心得体会万能
小学英语高效课堂心得体会万能小学英语高效课堂心得体会万能1开学初学校组织了我们全体教师听了四场关于高效课堂，在听了几位专家的讲解之后，作为一名教师我感受颇多。
以下是我的一点体会：（一）要提高课堂效率，首先要激发学生学习英语的兴趣，创设和谐民主的学习氛围。
兴趣是最好的老师，爱好是成功之母。
而心理学家也认为：“所有智力方面的工作都依靠于乐趣”，课堂“应是快乐的场所”。
欢快的课堂，和谐民主的教学气氛最吸引学生的注意力。
所以，教学中我们就应从激发学生的学习兴趣入手，为今后的学习打下坚实的基础。
这就要求我们务必具备良好的'心理素质与学生进行心灵沟通，这样不但有助于提高课堂效果，而且有助于发挥学生的聪明才智。
只有做到了这些，我们才能构建和谐简单的课堂，真正促进学生的发展。
（二）其次教师要转变教育教学的方式。
要注重学生实际，从学生的学习、生活实际出发，从学生的学习爱好、生活乐趣着手。
新的课堂是不可能单纯地依靠知识的传承、讲授、灌输来构成的，务必改变教学策略和改善教学方法，改变学生的学习方式，把学什么变成怎样学，把被动地学转为主动地去学。
（三）导学案的使用有助于学生的学习：提前让学生对新知识做一下预习，学案是最好的载体。
学案应包括学生学习的主要资料及重点、难点，让学生透过预习解决疑难问题。
学案分学生能自己学会并掌握的资料和需教师点拔的资料两大部分。
学生能自己领会的，让其自己学习并掌握，让学生学会自主学习，学会自主探索、动脑思考。
学生透过自学无法解决的问题，就是需要教师重点讲授的问题。
（四）高效课堂学习有助于因材施教，真正实现使每一个学生都得到发展的目的。
高效课堂学习克服了以前教学的覆盖率不高、学生的实践机会不够多、训练不够充分的缺点，逐步改变了学生惰性较强、懒于开口、过分依靠教师的被动学习方式。
在学习过程中，学生在知识、潜力、兴趣、素质等方面相互沟通，相互认同，相互补充，相互影响，相互促进。
这种学习方式能够解决个别差异，缩小两极分化，有助于因材施教。
浅谈提高小学英语课堂学生听课效率的方法
浅谈提高小学英语课堂学生听课效率的方法提高小学英语课堂学生听课效率是提高学生英语学习能力的关键，也是提高教学效果的必要条件。
下面是一些方法，可帮助提高小学英语课堂学生的听课效率。
一、培养学生良好的听课习惯1.提前做好准备：学生在上课前可以浏览一下课本内容，尽量了解一些与课程相关的单词和短语，从而更好地对老师的讲解进行理解。
2.专注听讲：学生在上课时要专心听讲，不要分心，尽量避免玩耍、聊天等行为。
3.积极回应：学生应积极回应老师的问题和指令，主动参与课堂活动，培养学生与老师积极互动的良好氛围。
二、提高学生的英语听力能力1.多听原版英语材料：学生可以多听一些原版英语音频材料，如英语歌曲、影视剧等，提高对英语语音的敏感度和理解能力。
2.增加听力训练量：学生可以每天听一些英文广播、短篇故事等，培养对英语听力耐心和兴趣，提高听力能力。
3.利用多媒体工具：老师在课堂上可以使用多媒体工具，如录音机、电视等，给学生提供更多的听力锻炼机会。
三、合理设计听力活动1.多样化的听力任务：老师可以通过对话、填空、听音选择等形式的听力任务，增加课堂的趣味性和挑战性，激发学生的听力兴趣和积极性。
2.听力练习与实践结合：可以在课堂中引入一些与真实生活相关的场景，让学生进行听力训练和实际应用结合，提高学生的听力交际能力。
3.针对不同程度的学生设置不同难度的听力任务：根据学生的英语水平和兴趣爱好，为不同程度的学生设计适当的听力任务，满足学生个性化的学习需求。
四、及时反馈和激励1.及时纠正错误：在学生完成听力任务后，老师可以及时给予学生反馈，指出错误和不足之处，并给予正确的答案和解释，帮助学生及时改正错误，避免形成不良习惯。
2.肯定和鼓励：对于学生的正确回答和好表现，老师要及时给予肯定和鼓励，激发学生的学习积极性和自信心。
3.建立竞争与合作的机制：可以在课堂上设立一些竞赛和合作活动，激发学生的学习动力，增加学生对听课的关注度。
提高小学英语课堂学生的听课效率需要学生的积极参与和老师的巧妙引导。
如何提高小学英语课堂教学效率（精选5篇）
如何提高小学英语课堂教学效率（精选5篇）第一篇：如何提高小学英语课堂教学效率如何提高小学英语课堂教学效率上堡子小学韩利梅在素质教育和新课程的大背景下，我们教师如何提高小学英语教学效率，优化小学英语课堂教学效率，而且在相对课时较少的情况下有效的实施教学显得非常的重要。
同时，“三项规定”的出台更是要求教师向四十分钟要效率。
因此，提高小学英语课堂效率势在必行。
一、抓好课堂纪律，提高课堂效率课堂上，教师不能随心所欲，学生也不能无所顾忌。
但是在出现状况时我们教师如果不能适时的调整课堂的变化，从而有可能导致一团糟的情况。
面对这种情况，我们可以通过不断提升自身素养，以教师自身的人格魅力来吸引学生；还可以运用我们现在课堂上常用的一些教学方法，如暗示法、提问法、无声法、注视法等，以此来达到控制课堂纪律的目的。
但是最重要的一点还是教师要充分考虑小学生身心发展的特点，如好奇、好动、爱表现、爱模仿等，灵活巧妙的运用各种教学方法和手段，设计新鲜的教学活动，从而激发学生学习英语的积极性，以此来科学的、有效的控制课堂。
二、抓住学生注意，提高课堂效率（一）设计有意义的游戏游戏教学对于小学生还是很有效的一种教学手段，但是我们在设计的时候要根据自己班级学生的情况，因材施教。
方法其实有很多种，如Magic eyes,单词接龙，角色扮演等。
小学生生性好动，因此，抓住他们这一年龄特点，激发他们上课的兴趣。
例如：单词教学如果只是按照传统的方法，那很可能让学生产生枯燥的情绪，从而影响课堂效率。
因此，在我教授完一些疾病类单词的时候，我就采用了角色扮演的游戏来巩固所学的单词，即扮演医生和病人，然后通过一系列的对话What’s wrong with you? I’ve got a …来不断的加强和刺激学生对这些词义的掌握和理解，并把它们运用到了实际的生活中，学生的口语也得到了锻炼。
（二）运用现代教学媒体“要使外语教学上一个新的台阶，我们的教学研究和实践必须转向创造一个让每个学生产生驱动力的环境和尽可能施展才能的机会”，而现代教学媒体在英语教学中的广泛应用为学生学习英语营造了一个开放式的环境，可以大大提高课堂的教学效率。
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学习“如何提高小学英语课堂教学效率”心得许淑芳今天听了本校英语老师邹春荣和杨娟芳两位老师的讲座，感触颇深，对于如何提高英语课堂效率、全面提高教学质量，教学实践使我体会到：一、认真备课，切实做好上课前的充分准备，是提高课堂效率的关键。
能否提高英语课堂效率，可以说，在很大程度上取决于教师的备课。
备课越认真，教师的主导作用和学生的主体作用越得到发挥，课堂效率也就越高。
教师备课时，首先要钻研教材，熟悉教材的内容；要确定一节课的教学目的与要求，找出教学重点和难点，了解学生的思想动态及英语知识和能力的状况，避免对学生的要求过难或过易。
通过了解学生学的，掌握学生的薄弱环节，这样，在课堂上就能有计划性地进行教学。
教师充分备课，并布置学生预习,并找出疑难问题。
这样，学生就会带着强烈的求知欲听课。
教师的充分备课和学生的充分预习相结合，课堂上就会减少“损耗”，从而能够大大提高课堂教学效率。
二、充分调动学生学习兴趣，以学生为主体组织好英语课堂教学，提高课堂效率。
如何组织英语课堂教学，充分利用４５分钟，提高课堂效率，全面提高教学质量？我认为：组织英语课堂教学,提高课堂效率,应从提高学生学习兴趣着手。
著名科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。
若能激发学生学习英语的兴趣，学生就会产生一种强烈的求知欲，主动参与学习，课堂效率就能提高。
好的开头是成功的一半。
同样，好的课堂开头，是一节课成功的保证。
利用课前五分钟进行duty活动，或讲英语小故事，做游戏、复习引入都是常见的导入方法。
目的在于锻炼他们敢于张口，培养他们用英语交际的能力。
既能提高学生的兴趣，又能训练学生的听力。
学习语言的根本目的是运用语言，我坚持利用课前五分钟，进行课前duty活动，可以说是一种行之有效的提高学生基本技能的方法。
这项活动面向全体同学，每节课一至两人，轮流进行。
或者是小组Free Talk，学生非常珍惜这一锻炼机会，都积极准备。
通过这项活动充分既调动了学生对英语学习的积极性及兴趣，在参与过程中学以致用，又让他们在短短的五分钟时间进入状态，有效地提高了课堂效率。
当然课下的准备也促进了课内的认真学习，都会有学习英语的成功感。
2、创造和谐、良好的课堂气氛教师要尽量创造一种轻松、愉快、和谐的课堂气氛。
教师应该以自身的修养，良好的英语素质，如语音纯正，声音洪亮清晰，态度和蔼可亲，言谈风趣幽默来调动学生，教师的语言要有艺术性，对学生必须要满腔热情，把问题讲清楚,由浅入深，从易到难，因势利导地启发和诱导学生，激发学生的学习兴趣和培养自我表现意识,产生开口表达的主动性。
对学生的鼓励和赞扬要随时体现在和学生的对话中。
Good, Very great, Interesting, That’s a good idea. I’m glad to hear that.等这样的鼓励性语言要随时挂在嘴边。
这样能充分调动学生的学习积极性和口头表达能力，对英语学习感兴趣。
3、自然、生动、新奇地引入新课。
新课的引入应自然、生动、新奇,这样才能激发学生学习英语的兴趣。
在教学过程中,通过对已学知识的复习,或出示与课文内容相关联的图画,黑板上的简笔画, 或用多媒体引出课文中插图,或精心设计与日常生活接近,又觉新奇的问题，或创设相关情景，导入新课,能使学生产生悬念,激发学生兴趣，使学生乐于学习，乐于思考。
4、教学内容和形式加强趣味性和真实性，创造情景，激发学生求知欲望，从而提高英语课堂效率。
随着素质教育的进一步深化，英语是从课堂走向生活，是生活中的场景在书中的再现。
加强英语教学的趣味性，创造情景,能激发学生学习英语的兴趣，学生就会产生一种强烈的求知欲。
在教学中尽可能利用多媒体、实物、直观教具、简笔画或真实著名人物、影视明星甚至学生自己等来吸引学生的注意力，将抽象的内容转换于有声、有形、生动形象的情景之中。
如学习水果，身体部位、服装等词汇，只要教师每节课都认真准备，创造情景，尽量用英语组织课堂教学，还可用表情、动作，体态语言以及身边所有可用的事物来帮助学生理解。
发挥演示和表演的艺术，巧妙地运用实物、动作、对话、小品等来选好突破口。
创造出一定的语境，努力把学生引到真实的生活情景，使学生情不自禁地进入角色，走进课本，走向知识。
如，教学hungry, thirsty, hot 等都可以用面部表情和动作表达出来；在教形容词（副词）的比较级和最高级时，先拿本班的同学个子做比较。
学生就明白了。
接下去三人一组用tall, short 造句，学生很快就说出“I am taller than you. You are shorter than me…”；如在教进行时态时，我表演动作，来问学生：“What am I doing?”然后进行问答。
这些表演动作简单，形象直观，学生最感兴趣，最容易接受。
还可以让学生表演，其余学生说英语，培养学生大胆开口说英语，不怕讲错的习惯。
从而，使学生养成能运用英语的良好习惯，才能把学生的主体地位落到实处，从而提高教学效率。
在教学过程中，教师可以结合情景安排形式多样的多边活动，如：师生间、学生间的问答式训练。
另外是角色扮演，角色扮演形式多样；如分角色朗读，扮演剧中人物。
新课程教材给我们提供了大量的情景，为激发学生浓厚的学习兴趣，提高课堂效率,教师可以充分利用教材中的插图，根据教材内容设计情景，让学生扮演不同的角色，进行语言实践，将枯燥的内容融入到有趣的情景教学之中，寓教于乐。
5、把握课堂,突出教材重点，突破教学难点，提高课堂效率。
教师在课堂上要时刻把握重点，抓住难点，讲清讲深，多练巧练，充分发挥每分钟的效益。
要提高课堂教学效率，就必须实现教学内容和教学方法的优化组合，同时优化教学方法与教学手段。
教师必须在教材的取舍组合上下功夫，对所讲内容的详略、先后顺序、讲练如何结合等必须作出精心安排。
才能大大提高教学效率。
在课堂教学中的讲解要掌握一个“精”字。
讲其当讲,略其当略。
对课堂练习,要突出一个“巧”字，注重一个“活”字。
练习内容要精心设计,认真筛选,要指导学生巧练,举一反三,触类旁通,练习形式灵活多样,有利于启迪学生思维,培养能力。
6、培养良好的学习习惯和学习方法养成良好的学习习惯和学习方法对提高学生学习英语效率起极大的推动作用。
习惯一旦养成，学习就会始终处于积极主动状态直至取得成功，学生会从成功中获得快乐。
教学中指导学生学习方法，指导学生创造性地学习，提高对知识的吸收率。
7、发挥多媒体综合优势，提高英语课堂效率。
通过多媒体技术为学生营造良好的语言环境，把生动的直观现象与抽象的思维结合起来收到好的效果。
如：与课文有关的镜头以图片的形式展现在学生的面前，并结合相应的情节，屏幕上出现一些相应的key words，要求同学们在教师的帮助下利用这些key words描述图片中所涉及到的情景，而这些key words正是教学目的中要求掌握的语言要点，通过这种形式不但达到预计的教学目的，而且培养学生运用所学的知识进行听，说及交际的目的。
可以进行大量的，多种形式的操练，激发学生的学习兴趣，提高学习效率，培养他们的竞争意识。
另一方面，可以利用多媒体的交互功能，增加学习的趣味性，让学生在娱乐中学习。
如：我在练习中，将所选择的答案隐藏在答案区，提问学生，如果正确，答案将显示在答案区不动，且屏幕上出现“Very good!”或掌声，如果所选的答案是错误的，显示答案，同时屏幕上出现“try again”或“don’t lose heart”。
这样就产生了激励效果，使他们在主动学习。
在英语教学中，多媒体技术的应用对创设良好的语言环境，提高课堂教学质量起到了很大的帮助。
通过实践，利用多媒体进行对话、课文、复习教学，使我收益非浅。
它把多媒体的文字、图像、影像、声音及动画等功能有机、科学地整合在一起，可以创设情景，转化为视听说教学的形式，让学生置身于情景之中，从而激发其学习兴趣，调动学生学习的积极性，大大提高了课堂效率。
8、顾及全体，让学生人人进步教学内容要做到在保证中心的前提下，以旧带新，以新温旧，新旧结合；在合作互动学习过程中，要充分利用多种形式面向全体学生.要结合学生的实际情况，对学习好的学生可要求高一些，对学习差的学生可要求低一些，对不太肯活动的学生要尽量让他们多活动。
教师要在平时注重激发学生相互帮助，相互竞争，敢于表现的精神，从而增加学习英语的乐趣和信心。
课堂中为学生提供更多听说交流的机会，加以小组竞赛，使小组成员人人参与。
三、尊重学生，重视对学生的评价。
为培养学生的合作、竞争能力，小组活动时，教师要引导学生达到组内合作、组际竞争的境界。
以评过程为主，评结果为辅的评过程和评结果相结合的原则，使学生进一步明白小组活动的意义和乐趣，增强个人、团体的竞争意识，从而更好地开展小组活动。
教师给予的鼓励性评价，像Good/Excellent/Great！对每一位积极发言的学生都给予鼓励，如果有学生说错了，说不上来，或发音不准，及时找出他的优点，并说：Never mind．Don’t be shy！I’m sure you know the answer．Think it over and try again.如在每节课前五分钟的Free talk中，为鼓励学生的积极性，我在给他们评分时，90分为最低分；凡语音语调正确，能流利，较生动地表达、进行交际的可以得100分；若能很好地发挥想象力或表演、交流时思路开阔，表达贴切，分数可以超过100分。
激发了学生学习英语的动机，同时增强了学生的合作意识和交际能力。
根据学生争强好胜和喜欢表现的心理，可以开设问题分组进行抢答比赛。
每个人都想为自己所在的组争光，他们就会积极思考，争相举手，踊跃发言，生怕回答不上来，这样既活跃了课堂气氛，又提高了学习效果。
多让学生体验成功，多表扬、多鼓励，增强自信心和克服困难的意志力。
关注不同层次的学生，让不同水平的学生在同样一节课中都能有所进步。
我的具体做法是在组织课堂教学中，因材施教，因人而异。
对学习上一时有困难的学生提问时，适当降低难度使他们有机会答对，对于少数优等生，适时提高难度以增加语言的新颖性，由此让多数学生都具有成功的体验。
四、认真做好板书设计。
板书有着其它教学形式无法替代的作用。
它往往凝结着一堂课的精华。
板书的好坏，直接影响到学生的思维、兴趣和知识的掌握, 影响到课堂效率。
五、做好课后的分析和总结。
课后，要及时对课上的情况进行分析，总结经验教训，写在教案后面，为改进教学，提高课堂效益进行科学研究，积累资料。
作为英语教师，要不断总结经验，课堂尽力采用各种教学手段，让学生保持对英语课的浓厚兴趣，提高课堂效益,全面提高英语教学质量。