东师《小学数学教学法》19春在线作业1
小学数学教学法19春在线作业2-0005.B09E9609-A037
小学数学教学法19春在线作业2-0005
独立思考应是合作学习的（），合作学习应是独立思考的补充和发挥。
A:前提基础
B:整体形式
C:基础要点
答案：A
谈话法的特点是：
A:师生双向交流性强,反馈及时；
B:操作灵活,可变性强；
C:容易建立新、旧知识的联系；
D:教学过程始终处在一种愉悦的氛围之中；
E:通过师生问答,可以锻炼学生数学语言的表达能力；
答案：A,B,C,D,E
数的整除主要包括：
A:约数和倍数
B:质数和合数
C:公约数
D:公倍数
E:分解质因数
答案：A,B,C,D,E
开展小学数学课外活动的意义是：能够拓展学生的知识面，巩固、深化课堂学习；发展智力、培养能力；培养学习兴趣。
A:错误
B:正确
答案：B
要明确教材的基本要求，确定教学目的；明确教材知识体系，分清主次；明确教材知识体系，分清主次；备好习题。
A:错误
B:正确
答案：B
数学的简单化表现在用数学方法处理和表达事物时,往往要摒弃许多具体的特性,而用一种简单的形式表现出来。
A:错误。
东北师范《小学数学教学论》19秋在线作业1资料答案
小学数学教学论19秋在线作业1-答案4试卷总分:100 得分:100一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)1.（）包括知识准备和认知发展准备两个方面的内容。
A.教学准备B.备课准备C.活动准备D.认知准备[运用所学知识，完成上述试题]正确选择是:D2.下列不属于考评学生数学学习的方法有（）A.口头检查B.日常检查C.纸笔测验D.表现性评价[运用所学知识，完成上述试题]正确选择是:A3.（）是理解数学、认识数学和应用数学必不可少的。
A.数学的思想方法B.数学的技能训练C.数学的表达D.数学的看待问题[运用所学知识，完成上述试题]正确选择是:A4.（）是编写教科书的直接依据。
A.教学大纲B.课程标准C.学校要求D.练习册[运用所学知识，完成上述试题]正确选择是:A5.不属于《标准》对“空间与图形”领域增强的内容的是（）A.增加了图形变换的认识B.增加了图形的画法C.强化了测量的方法与过程D.增加辨认方向和描绘线路图[运用所学知识，完成上述试题]正确选择是:B6.“在‘ 大众数学’的意义下，课程改革的重点要实现A.人人了解数学B.人人掌握数学C.人人学习数学D.人人用数学[运用所学知识，完成上述试题]正确选择是:B7.以（）为主的新授课基本教学环节包括提出问题、引导探究、巩固内化。
A.探究性学习B.小组学习C.激发兴趣D.设计情境[运用所学知识，完成上述试题]正确选择是:A8.（）是考评学生数学学习的方法。
A.口头作业B.日常检查C.课上练习D.课后作业[运用所学知识，完成上述试题]正确选择是:B9.游戏模式也称为教学游戏，是指用（）产生一种竞争性的学习环境，而游戏的内容和过程都与某种教学目标紧密相连，让学生熟练地使用一套规则，掌握某种技巧，通过竞争或合作游戏的形式达到掌握知识训练技能的目的。
A.计算机B.投影仪C.幻灯片D.录像机[运用所学知识，完成上述试题]正确选择是:A10.以下不属于计算机辅助教学的基本模式的是A.咨询和问题求解B.虚拟实验室C.操练与练习D.小组活动[运用所学知识，完成上述试题]正确选择是:D二、多选题 (共 10 道试题,共 30 分)1.以探究性学习为主的新授课基本教学环节包括A.提出问题B.引导探究C.设计情景D.巩固内化E.激发兴趣[运用所学知识，完成上述试题]正确选择是:ABD2.“综合应用”的教学中教师要注意（）A.在活动中，帮助学生进行计算B.在活动策略上给学生引导C.在多样化的活动形式中，形成解决问题的不同方法D.在活动的过程中，帮助归纳解决问题的方法E.加强生活技能指导[运用所学知识，完成上述试题]正确选择是:CD3.学生的数学学习必须建立在对（）的基础上，而不仅仅是掌握一些（），它包括（）的方法，交流的手段以及对数学知识来龙去脉的理解。
东师《数学教育学》19春在线作业1
(单选题)1: 刺激输入的过滤或改变有:A: 评价主体B: 顺应C: 同化D: 评价方式正确答案:(单选题)2: 人们对数学的（）等的追求，在很大程度上促进了数学的发展。
A: 统一美B: 简单美C: 奇异美D: 统一美、简单美、奇异美正确答案:(单选题)3: 数学研究空间的（）关系科学。
A: 形式B: 数量C: 形式和数量D: 形式和目标正确答案:(单选题)4: 理解数学问题、符号、方法和证明的本质的能力是:A: 文学能力B: 数学能力C: 理解能力D: 认知能力正确答案:(单选题)5: 心智活动技能是指顺利完成:A: 数学活动的心智活动方式B: 新旧知识相互作用阶段C: 操作阶段D: 心智活动技能正确答案:(多选题)6: 建构学说对数学学习的指导意义：A: 建构学说强调主体的感知B: 建构学说又强调外部环境的制约和影响。
C: 建构学说还强调学习是发展，是改变观念。
D: 新学习的内容和学习者原有的认知结构之间具有潜在的意义。
正确答案:(多选题)7: 数学命题发现学习的过程有 :A: 探索发现B: 提出假设C: 验证假设D: 得出结论E: 理解和应用正确答案:(多选题)8: 布鲁纳的教学和学习理论的启示是：A: 在数学教学过程中，不仅应使学生掌握数学知识的概念、定理、公式等，还应理解数学知识的来龙去脉，应注重知识的产生过程，而不是孤立地记住一些数学结论。
B: 在表示数学知识时，要根据学生的情况，考虑是通过一系列实例呢，还是通过一些概念和原理，或是一系列符号。
C: 在数学教学过程中，应把学习过的数学知识按一定的方式构造好，以便于学生记忆和保持。
D: 为了“迁移”做好充分的准备，应使学生对数学基本原理有深刻的理解，从而根据原理的结构，把掌握的模式应用到类似的事物中。
E: 要使学生享受到数学智力活动的乐趣，把从中得到的愉悦作为鼓励学生学习的重要手段。
正确答案:(多选题)9: 衔接包括有：A: 中学作为学校教育的一个阶段，应搞好它与小学教育和大学教育的衔接B: 中学数学课程内部本身在内容上必须相互衔接。
东师《小学教育研究方法》19春在线作业
东师《小学教育研究方法》19春在线作业12满分小学教育研究方法19春在线作业11.[单选题]调查所得的资料总体上可以分为两大类。
一类是量化的，另一类是A.文献的B.质化的C.数据的D.实践的正确答案:——B——2.[单选题]为叙述方便，O在实验设计中表示（）A.表示实验被试B.表示被试是经过随机选择和分配的C.表示一种实验处理，即实验的自变量D.表示一次测试或观察，即实验的因变量的测量正确答案:——D——3.[单选题]依据（）标准，可以分为事实调查和征询意见调查。
A.调查的目的B.调查的范围C.调查的内容D.调查的手段正确答案:——C——4.[单选题]按（）分，可以分为探索性实验、鉴别性实验及验证性实验。
A.实验内容B.实验目的C.实验条件控制D.实验的具体组织形式正确答案:————5.[单选题]有几种不同教材，考察它们对学生的学习影响有没有显著差异。
在这里，教材就是实验（）。
A.变量B.因变量C.自变量D.无关变量正确答案:————6.[单选题]为叙述方便，R在实验设计中表示（）A.表示实验被试B.表示被试是经过随机选择和分配的C.表示一种实验处理，即实验的自变量D.表示一次测试或观察，即实验的因变量的测量正确答案:————7.[单选题]下列所有学科中，属于科学类学科的是A.宗教学B.心理学C.伦理学D.文学正确答案:————8.[单选题]以进行划分，可分为个人研究和集体研究。
A.研究者B.研究过程的阶段C.研究方法的性质D.课题研究的延续性正确答案:————9.[单选题]为了叙述的方便，R在实验设计中表示（）A.表示实验被试B.表示被试是经过随机选择和分配的C.表示一种实验处理，即实验的自变量D.表示一次测试或观察，即实验的因变量的测量正确答案:————10.[单选题]详细的时间序列设计具体模式是（）A.Ｓ（Ｘ－Ｏ）B.Ｓ（Ｏ1－Ｏ2－Ｏ3－Ｘ－Ｏ4－Ｏ5－Ｏ6）C.S1（O1－X－O2） S2（O3－－O4）D.S1（X1－O1－X2－O2－X3－O3）；S2（X1－O4－X2－O5－X3－O6）； S3（X1－O7－X2－O8－X3－O9）正确答案:————11.[多选题]在确定实验课题，形成研究假设过程中要注意（）A.确定具有较高价值的研究课题B.明确实验研究的理论框架C.实验课题要具有可行性D.要有明确的实验假设正确答案:————12.[多选题]传统的检索方法主要有A.顺查法B.逆查法C.引文查找法D.综合查找法正确答案:————13.[多选题]调查报告正文部分的写法多种多样，一般有下面几种写法（）A.按调查顺序逐点来写B.按人和事物发展的逻辑顺序演变过程，层层深入来写C.将两种事物加以对比，以显示其优劣，找出其差异性D.把教育调查的基本情况按种类分成并列的几个部分或方面来写正确答案:————14.[多选题]依照研究方法的性质划分，又可将研究方法分为A.定性研究法B.集体研究C.横向研究法D.定量研究法正确答案:————15.[多选题]教育文献主要分布形式是A.书籍B.报刊C.教育文档D.非文字资料正确答案:————16.[多选题]教育实验法在教育研究中的主要功能由（）A.检验现有教育理论的科学性、可行性，为改进教育教学过程与方法提供依据B.为发现和揭示新的教育特点和规律提供必要的基础C.对引进的教育理论进行检验、变通、改造和发展D.为新的科学理论假说应用于实践寻求操作程序正确答案:————17.[多选题]定性研究的方法包括（）A.历史法B.个案法C.观察法D.调查法、文献资料分析法、经验总结法正确答案:————18.[多选题]教育经验总结法的具体操作步骤是（）A.确定研究课题和对象B.查阅资料，制定计划C.收集事实材料D.分析材料、撰写报告正确答案:————19.[多选题]定性研究是一种注重（）的研究类型A.哲学思辨B.定量分析C.拟定提纲（包括归纳、整理、分析）D.逻辑推理正确答案:————20.[多选题]设计一个完整的实验研究方案，应该包括的内容有（）A.问题的提出B.实验的理论基础和指导思想C.实验的对象和方法D.自变量与因变量的操纵、实验的具体步骤、实验的组织与领导正确答案:————21.[判断题]非全面调查是从调查对象的总体中抽选一部分具有代表性的样本进行调查。
东师《小学数学教学法》19春在线作业2
(单选题)1: 独立思考应是合作学习的（），合作学习应是独立思考的补充和发挥。
A: 前提基础B: 整体形式C: 基础要点正确答案:(多选题)2: 谈话法的特点是：A: 师生双向交流性强,反馈及时；B: 操作灵活,可变性强；C: 容易建立新、旧知识的联系；D: 教学过程始终处在一种愉悦的氛围之中；E: 通过师生问答,可以锻炼学生数学语言的表达能力；正确答案:(多选题)3: 数的整除主要包括：A: 约数和倍数B: 质数和合数C: 公约数D: 公倍数E: 分解质因数正确答案:(判断题)4: 开展小学数学课外活动的意义是：能够拓展学生的知识面，巩固、深化课堂学习；发展智力、培养能力；培养学习兴趣。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)5: 要明确教材的基本要求，确定教学目的；明确教材知识体系，分清主次；明确教材知识体系，分清主次；备好习题。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)6: 数学的简单化表现在用数学方法处理和表达事物时,往往要摒弃许多具体的特性,而用一种简单的形式表现出来。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)7: 学生的生活经验是发展空间观念的基础。
培养空间观念要将视野拓展到生活的空间，重视现实世界中有关的空间与图形的问题。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)8: 小学阶段是学生空间观念发展的初级阶段，是积累丰富的感性认识的重要时期。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)9: 了解数学的价值，认识数学与生活的密切联系。
为学生提供具体的问题情境，让学生在现实背景下感受和体验数学，探索数学模型应当成为数学教学改革的重点。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)10: 合理的教学组织形式能够使不同的教学方法和教学手段充分发挥其效用,同时,不同的教学思想、教学原则只有具体落实到教学组织形式之中,才会形成不同特点的教学活动模式。
所以教学组织形式同教学方法与教学模式有着密切的联系。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)11: 数学的符号化表现在引用符号来表示数学中的概念和方法,将符号作为一种语言在数学研究过程中运用也是的一个特征。
东师课程与教学论19秋在线作业2-0001参考答案
课程与教学论19在线作业2-0001
试卷总分:100 得分:100
一、单选题(共20 道试题,共60 分)
1.形成性评价的概念最初的提出者是美国人:
A.布卢姆
B.林肯
C.泰勒
D.斯克里文
答案:A
2.“泛智”思想是（）教育理论的核心。
A.托马斯?阿奎那
B.夸美纽斯
C.奥古斯丁
D.柏拉图
答案:B
3.（）就是非操纵的教学。
教师不是直接地教学十，而仅仅是促进他们学习。
A.非指导性教学
B.自学
C.程序教学
D.个别教学
答案:A
4.加涅按照学生的学习结果，把学习分为五类，它们是
A.辨别学习、具体概念学习、定义概论学习、简单规则学习、高级规则学习
B.理智技能、认知策略、言语信息、动作技能、态度
C.意义学习、机械学习、发现学习、接受学习、研究性学习
D.信号学习、刺激—反应学习、动作链索学习、言语联想学习、辨别学习
答案:B
5.“非指导性教学”的教育目的是使学生。
东师-小学数学教学论19春在线作业21答案
小学数学教学论19春在线作业2-0003试卷总分:100 得分:0一、单选题(共10 道试题,共30 分)1.淡化单纯的统计量的计算以及统计概念的严格定义，是《标准》在统计领域（）的主要内容。
A.削弱B.增加C..强调D.删除正确答案:A2.（）从形式上可分为口头作业、书面作业和实践活动作业。
A.练习作业B.小学数学作业C.活动作业D.课内作业正确答案:B3.2001 年颁布并开始实验的《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》中规定的我国小学数学课程内容结构将原大纲的内容进行了整合，并增加了（）内容。
A.数与代数B.实践与综合应用C.空间与图形D.统计与概率正确答案:B4.发现法优点：（1）使学生增强学习的信心（2）培养学生解决问题的能力（3）提高学生的智慧，发挥学生的潜力，培养学生优良的思维品质。
（4）A.提高学生学习成绩B.培养学生实践能力C.提高教学质量D.有利于学生对知识的记忆和巩固。
正确答案:D5.（）是课堂教学的物质载体。
A.课程标准B.课程标准解读C.教科书D.练习册正确答案:C6.运用谈话法，教师须作如下准备工作：（1）（）；（2）寻找新、旧知识的联系点，确定突破口；（3 ）精心设问。
A.通过课前工作了解学生的认知发展水平B.了解学生心理特点C.设计情境D.研究教材正确答案:A7.尝试教学法的基本程序分为五个步骤：即，出示尝试题；（）；尝试练习；学生讨论；教师讲解。
A.教师提问B.学生讨论C.自学课本D.小组活动正确答案:C8.谈话法中提问要面向.A.个别学生B.全体学生C.好学生D.问题学生正确答案:B9.谈话法的形式是（），核心是启发学生思维，培养学生思维的积极性、主动性和灵活性A.生生对话B.师生对话C.人机对话D.师生机对话正确答案:B10.建构主义强调在学习中应让学习者试着像（）那样去思考问题。
A.艺术家B.科学家C.工人D.农民正确答案:B二、多选题(共10 道试题,共30 分)1.复式教学是指（）个教师在同一教室进行的一堂课是给（）个以上（）年级的学生上课的教学组织形式A.一B.两C.三D.相同E.不同正确答案:ABE2.“（）”提出的“经历观察、操作、实验、调查、推理等实践活动”，并不是专项的（），而是融合于各个领域的学习内容之中。
东师犯罪学19春在线作业1【标准答案】
犯罪学19春在线作业1-0004试卷总分：100 得分:0一、单选题（共20道试题,共40分）1.以下哪一选项不是有组织犯罪的现实因素（）A.经济因素B.失业与流动人口问题C.腐败现象D.文化因素2.（）是流动人员心理失范的根本原因A.全方位的经济变革B.解放生产力C.城乡二元化的经济态势D.社会管理手段不足3.4.犯罪发展变化趋势的预测，按照整体和部分关系来划分，可以分为（）A.综合预测、类型预测、单项预测B.宏观预测、微观预测C.长期预测、中期预测、短期预测D.整体预测、个体预测4.邻里亚文化可能成为一些青少年（）A.追求上进的动力B.精神联系的纽带C.成材的生活路标D.提高自律意识的促进因素5.在研究犯罪现象的基础上，探求犯罪发生原因及防控犯罪对策的科学是（）。
A.狭义犯罪学B.广义犯罪学C.犯罪原因学D.犯罪预防学6.美国著名犯罪学家（）所提出的文化冲突理论，是犯罪在本质上是文化对立的表现这一理论思维模式的典型代表。
A.沃尔夫冈B.米勒C.科恩D.索尔坦斯.塞林7.建国后，我国第四次刑事犯罪高峰发生在（）。
A.50年代初B.60年代初C.文革期间D.改革开放后8.3.以下哪个罪名不是有组织犯罪（）A.参加黑社会性质组织罪8.盗窃罪C.入境发展黑社会组织罪D.包庇黑社会性质组织罪9.我国刑法分则第五章对财产犯罪共有14个条款规定，涉及（）个罪名。
A.12B.13C.14D.1510.以使用武力或武力威胁为主要特征的犯罪类型是A.经济犯罪B.暴力犯罪C.毒品犯罪D.财产犯罪11.根据我国《刑法》第二百三十七条的规定，以暴力、胁迫或者其他方法强制猥亵妇女或者侮辱妇女的，处（）以下有期徒刑或者拘役A.3年B.10 年C.5年D.7年12.哪一年的联合国大会通过了《联合国打击跨国有组织犯罪公约》。
（）A.2000 年B.2001 年C.2002 年D.2003 年13.“流动人口”的核心要素是（）A.流动性和活跃性B.无序性和波动性C.随机性和贪婪性D.结伙性与黑恶化14.（）是一种国际社会公认的最高犯罪形态A.有组织犯罪B.恐怖活动犯罪C.暴力犯罪D.财产犯罪15.如何构建网络伦理，确立网络道德规范（）A.树立安全观念，提高安全意识B.提高计算机网络的管理、监督水平C.使网民了解什么行为是犯罪，什么行为是违法，进而形成正确的网络道德观，并以此指导自己的行为达到网络自律D.健全和完善计算机安全与犯罪法律体系16.广义的有组织犯罪是指（）A.组织严密的犯罪B.内部分工明确的犯罪C.有计划的犯罪D.地区性或跨国性的有组织犯罪17.流动人口违法犯罪人员中文化程度所占比例最高的是（）A.小学文化B.初中文化C.高中文化D.文盲18.（）是黑社会性质组织犯罪存在和发展的规律A.向组织化程度越来越高发展B.装备更趋现代化C.反社会心理更加严重D.数量上呈增长之势19.根据犯罪人分布特点，在年龄方面，大部分暴力犯罪由（）实施。
小学数学教学法19春在线作业1-0002.6E1FFAE9-E284
小学数学教学法19春在线作业1-0002
教学大纲以纲要形式规定了小学数学教学的目的、任务、教学内容、教学原则和教学方法等方面的要求，是编写教科书的（），也是教师进行教学的主要参照。
A:直接依据
B:间接依据
C:重要方式
D:根本方式
答案：A
课程内容的呈现方式直接影响（）。
A:教学目地
B:教学方式
C:学习过程
D:学习质量
答案：B,C
班内小组合作教学的特点是
A:在全班上课的基础上开展小组合作学习活动，班级仍然保留。
B:小组是临时性的，主要为具体活动而组建，期限一般为几周或一个学期。
C:各小组的人员也不固定，主要根据完成的学习任务划分，一般以2---6人为一组。
D:小组成员在学习成绩或活动能力上并不“同质”，一般是把程度不同的几个人安排在一组，便于互相交流，互相促进，扩大教育能量。
E:小组活动结束时，都要进行讨论、总结，并向教师汇报。
F:由教师设计并组织小组学习，并经常深入各小组进行指导和督促，随时解决小组中遇到的问题。
答案：A,B,C,D,E,F
要明确教材的基本要求，确定教学目的；明确教材知识体系，分清主次；明确教材知识体系，分清主次；备好习题。
A:错误
B:正确
答案：B
数的整除,主要包括,约数和倍数、质数和合数、公约数、公倍数、分解质因数等。
A:错误
B:正确
答案：B
课内作业形式主要有课堂提问、板演、练习；。
东师小学数学教学法19秋在线作业2-0004-辅导资料
东师小学数学教学法19秋在线作业2-0004-辅导资料温馨提示：仔细阅读以下说明：第1题(单选题）独立思考应是合作学习的（），合作学习应是独立思考的补充和发挥。
A、前提基础B、整体形式C、基础要点参考答案：A第2题(多选题）尝试教学法的基本程序分为：A、出示尝试题B、自学课本C、尝试练习D、学生讨论E、教师讲解参考答案：ABCDE第3题(多选题）根据班额的多少可以分为：A、大班教学B、中班教学C、分组教学D、小班教学参考答案：AD第4题(判断题）数学教育是促进学生个性发展的重要途径。
A、错误B、正确参考答案：A第5题(判断题）学生对现实空间中物体的形状、大小及其位置关系等，都需要进行观察。
观察活动是学生获得初步空间观念的主要途径之一。
A、错误B、正确参考答案：B第6题(判断题）学习几何知识时,选择相应的几何图形和测量工具.A、错误B、正确参考答案：B第7题(判断题）学生提出猜测进行论证。
学生在探索过程中会形成一些自己的想法，教师应鼓励他们得到的每一点想法，不要怕出错。
在适当时机组织他们进行讨论，由学生自己相互澄清思想中含糊或混淆的地方，以提高他们掌握知识的质量；同时学生们可互相交流补充自己的发现，从而获得比较完整和深刻的知识。
B、正确参考答案：B第8题(判断题）数学的发展过程可分为：萌芽时期、初等数学时期、变量数学时期、近代数学时期、现代数学时期。
A、错误B、正确参考答案：BA、错误B、正确参考答案：B第10题(判断题）由于课外活动不受大纲教材所限，可以在学生原有知识基础上适当拓展所学。
如数学讲座可以向学生介绍有关数学史的知识，还可以介绍一些新的数学思想方法，有利于学生加深对课堂学习的理解。
A、错误B、正确参考答案：B第11题(判断题）由于数学学科的抽象性,小学生直观形象的思维特点,教师备课时必须为学生提供足以过渡到抽象结论的思维训练材料。
A、错误参考答案：B第12题(判断题）估算方面的要求：《标准》中要求“能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程”，“在解决具体问题的过程中，能选择合适的估算方法，养成估算的习惯。
东师小学数学教学论19春在线作业2【标准答案】
东师小学数学教学论19春在线作业2【标准答案】小学数学教学论19春在线作业2-0004试卷总分:100 得分:0一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)1.PCI原则是（）基于有效教学实践的研究提出的。
A.黛安?蒙哥马利B.布鲁纳C.布鲁姆D.培根2.数学课程目标可以分为实用知识、学科知识和（）三类。
A.文化素养B.技能知识C.实践能力D.解决问题知识3.下列不属于主观性试题的是（）A.解答题B.证明题C.作图题D.判断题4.（）是由常州市教育科学研究所的邱学华最早设计和提出的。
A.发现法B.谈话法C.试验法D.尝试教学法5.（）是一种具有把平面的静止图像放大功能的教学仪器。
A.幻灯B.计算机C.奎逊耐彩棒D.几何体模型6.运用谈话法，教师须作如下准备工作：（1）（）；（2）寻找新、旧知识的联系点，确定突破口；（3）精心设问。
A.通过课前工作了解学生的认知发展水平B.了解学生心理特点C.设计情境D.研究教材7.下列不属于第一学段中“数据统计活动”的教学内容的是（）A.能按照给定的标准或选择某个标准(如数量、形状、颜色)对物体进行比较、排列和分类B.对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验C.设计简单的调查表D.通过丰富的实例，了解平均数的意义，会求简单数据的平均数(结果为整数)8.（）是一种结构简单、操作方便、趣味性强的学具。
A.算盘B.计算机C.逻辑块D.投影仪9.（）从狭义上讲，就是我们通常所认为的所谓解法不唯一、答案不唯一的问题A.情境性问题B.开放性问题C..实践性问题D.活动性问题10.一下不属于教学手段是.A.黑板B.标本C.教科书D.学生二、多选题 (共 10 道试题,共 30 分)1.教师选择教学方法的基本依据：A.教学目标B.学生的特征C.教学内容D.教师的特点E.教学工具2.发现法特点：A.强调教师的作用B.强调学生是发现者C.强调学生内在学习动机的作用D.强调教师外在推动作用E.使教师的主导作用表现为潜在的、间接的3.解题策略和计算方法多样化能（）A.为学生提供充分的思考问题空间B.解题策略和计算方法多样化有助于培养学生独立思考的能力C.使学生理解数之间的关系D.学生之间有更多的交流与合作的机会。
东北师范大学《中小学数学教材教法》在线作业1-0004
中小学数学教材教法在线作业1-0004
标志着我国数学教育理论学科已由经验实用型转为理论应用型的是
A:曹才翰教授编著的《中学数学教学概论》的问世
B:刘开达编著的《中学数学教学法》的问世
C:北京师范大学等全国13所高等师范院校合作编写的《中学数学教材教法》的问世
D:张奠宙等教授编著的《数学教育学》的问世
参考选项：A
下列关于学生数学学习的说法中错误的是
A:中小学数学学习是在人类发现基础上的再发现
B:中小学数学学习的目的是掌握基本知识和基本技能
C:中小学数学学习是有目的、有计划地进行的
D:中小学数学学习的重点在于知识的学习和能力的培养
参考选项：B
中小学教师在讲授新的数学内容之前，事先设置良好的问题情境，激发学生的求知欲，这样的教学方法体现了
A:理论与实际相集合原则
B:严谨性与量力性相结合的原则
C:主动性与过程性相结合的原则
D:基础性与应用性相结合的原则
参考选项：C
有理数按照“整”与“不整”可以分为“整数”和“分数”，那么“整数”和“分数”相对于有
理数来说属于
A:反对关系
B:属种关系
C:矛盾关系
D:交叉关系
参考选项：C
教学设计要有教育理论作指导，传统数学教学设计的理论主要是以（）为基础发展起来的。
A:行为主义心理学
B:多元智能理论
C:建构主义心理学
D:认知主义心理学
参考选项：A
1。
东师小学数学教学论19秋在线作业1-0002参考答案
东师小学数学教学论19秋在线作业1-0002参考答案
小学数学教学论19在线作业1-0002
试卷总分:100 得分:100
一、单选题(共10 道试题,共30 分)
1.以下不属于小制作方法的是（）
A.收集制作材料
B.设计制作内容
C.撰写制作报告
D.动手操作实践
答案:C
2.下列不属于结合有关内容设计的教具、学具的是
A.计算的小棒
B.插板
C.几何形体模型
D.算盘
答案:D
3.“（）”的教学中教师要注意：在多样化的活动形式中，形成解决问题的不同方法
A.综合应用
B.测量
C.小组活动
D.实践活动
答案:A
4.PCI原则是（）基于有效教学实践的研究提出的。
A.黛安?蒙哥马利
B.布鲁纳
C.布鲁姆
D.培根
答案:A
5.评价应以（）评价为主
A.自我评价
B.纵向。
东北师范大学小学数学教学法19春在线作业1满分标准答案
小学数学教学法19春在线作业1-0004试卷总分:100 得分:0一、单选题 (共 1 道试题,共 6 分)1.在组织课程内容时，往往要考虑数学知识的内在联系和，按其内在的逻辑结构安排课程内容。
A.逻辑关系B.推理关系C.类比关系D.排列关系正确答案:A二、多选题 (共 2 道试题,共 10 分)1.班级授课的具体形式,根据师生间的关系大体可分为：A.全班授课B.班内小组教学C.课下辅导D.班内个别指导正确答案:ABD2.数学为其他科学提供了( )，是一切重大技术发展的基础 .A.语言B.思想C.方法D.能力正确答案:ABC三、判断题 (共 28 道试题,共 84 分)1.由于数学学科的抽象性 ,小学生直观形象的思维特点,教师备课时必须为学生提供足以过渡到抽象结论的思维训练材料。
A.错误B.正确正确答案:B2.小学数学作业从形式上还可划分为口头作业、书面作业和实践活动作业。
A.错误B.正确正确答案:B3.课程改革提倡让学生“经历将一些实际问题抽象为数与代数问题的过程，掌握数与代数的基础知识和基本技能，并能解决简单的问题”。
A.错误B.正确正确答案:B4.一定要认真学习、钻研大纲，把握大纲的现象实质，自觉地以大纲来指导小学数学课堂教学。
A.错误B.正确正确答案:A5.班级授课出现以后,又出现了许多旨在否定班级授课或纠正班级授课缺陷的教学组织形式。
A.错误B.正确正确答案:B6.“分数的意义”（1）利用新理念说明全面发展的重要性；（2）指明在课堂提问、作业布置等课堂教学环节中正确的做法。
A.错误B.正确正确答案:B7.解决儿童的认知特点与数学学科知识特点间的矛盾,是小学数学教学的重要任务,要通过教材内容的精心编排和教学方法的选择去促使矛盾的双方得到统一。
A.错误B.正确正确答案:B8.教学手段是教师教学活动不可缺少的工具。
在小学数学教学中，教师组织课堂教学，设计教学方法都需要考虑教学手段这一因素。
A.错误B.正确正确答案:B9.创设问题情境，激发学习兴趣。
东师-小学数学教学法19春在线作业21答案
东师-小学数学教学法19春在线作业21答案小学数学教学法19春在线作业2-0003试卷总分:100得分:0一、单选题(共1道试题,共6分)A.逻辑关系B.推理关系C.类比关系D.排列关系正确答案:A二、多选题(共2道试题,共10分)1.启发式谈话法的形式是师生对话，核心是启发学生思维，培养学生思维的（）。
A.积极性B.主动性C.灵活性D.严格性正确答案:ABC2.数学的严谨性是指数学中每一个()都要经过严格的证明才能得以成立。
A.定理B.公式C.定律D.计算方法正确答案:AC三、判断题(共28道试题,共84分)1.学校具备的教师资源和教学设备情况,也制约着教学目地的选择。
A.错误B.正确正确答案:A2.数学课程资源是指依据数学课程计划所开发的各种教学材料以及数学课程可以利用的各种教学资源、工具和场所。
A.错误B.正确正确答案:B3.数学交流大体包括：第一，数学思想的表达；第二，数学思想的接受；第三，数学思想载体的转换。
A.错误B.正确正确答案:B4.根据班额的多少可以分为：大班教学和小班教学。
A.错误B.正确正确答案:B5.教材的思想性主要指数学知识内容所包含的辩证唯物主义观点。
A.错误B.正确正确答案:B6.小学数学课程目标是要回答要开设数学这一学科，数学学科对小学教师有哪些特殊的教育作用和共同的教育作用，通过数学这一学科的教学应当使学生达到什么样的要求。
A.错误B.正确正确答案:A。
东师《教育学》19春在线作业1
(单选题)1: 教育的本体功能之一是A: 减少人口数量、提高人口素质B: 促进生产发展，服务经济建设C: 对政治经济有巨大的影响作用D: 加速年轻一代身心发展与社会化进程正确答案:(单选题)2: “六艺”是指（）。
A: 诗、书、礼、乐、易、春秋B: 礼、乐、射、御、书、数C: 诗、书、礼、乐、书、数D: 礼、乐、射、御、书、诗正确答案:(单选题)3: “十年树木，百年树人”说明了教师劳动的（）。
A: 长期性B: 创造性C: 复杂性D: 示范性正确答案:(单选题)4: 教育科学体系中的基础学科是A: 教育学B: 教育哲学C: 教学社会学D: 教育方法正确答案:(单选题)5: 体育是进行其它各育的（）。
A: 必要条件B: 物质基础C: 重要保证D: 重要手段正确答案:(单选题)6: 最早提出教学具有教育性的教育家是（）。
A: 孔子B: 杜威C: 赫尔巴特D: 凯洛夫正确答案:(单选题)7: 教育的生物学起源论和心理学起源论之所以反科学是因为它们的共同之点都是否定了教育的B: 历史性C: 社会性D: 民主性正确答案:(单选题)8: “活到老学到老”所包含的教育思想是( )。
A: 义务教育思想B: 终身教育思想C: 素质教育思想D: 民主教育思想正确答案:(单选题)9: 广泛意义上的教育目的存在于（）活动之中。
A: 家庭教育B: 社会教育C: 学校教育D: 一切教育正确答案:(单选题)10: 教育内容是教育者与受教育者共同认识的A: 主体B: 客体C: 教的主体D: 学的主体正确答案:(单选题)11: 一个国家各级各类学校的总体系是 ( )。
A: 国民教育制度B: 学校教育制度C: 国家教育体系D: 教育制度正确答案:(单选题)12: 教育与政治的相互关系是（）A: 领导与被领导的关系B: 支配与被支配的关系C: 相互依存相互作用的关系D: 相互对立相互割裂的关系正确答案:(单选题)13: 培养学生审美（）能力是美育过程的起点。
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(单选题)1: 经历数学是指“ 在特定的数学活动中，获得一些的经验”。
A: 有效B: 初步C: 理论D: 信息正确答案:(多选题)2: 教学方法选择的标准：A: 根据教学目标选择教学方法B: 根据学生的特征选择教学方法C: 根据不同的教学内容选择教学方法D: 依据教师的特点选择教学方法正确答案:(多选题)3: 数学是人们对客观世界( )，并进行广泛应用的过程。
A: 定性把握B: 定量刻画C: 逐渐抽象概括D: 形成方法和理论正确答案:(判断题)4: 数学是人类的一种工具，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)5: 推理能力主要表现在：能通过观察、实验、归纳、类比等获得数学猜想，并进一步寻求证据、给出证明或举出反例；能清晰、有条理地表达自己的思考过程，做到言之有理、落笔有据；在与他人交流的过程中，能运用数学语言、合乎逻辑地进行讨论与质疑。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)6: 教师要处理好合作学习与独立思考的关系强调合作学习是不要独立思考。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)7: 学习应用题时,可根据应用题的实际意义,选择实物、图片或模型,通过演示帮助学生理解题意。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)8: 通过纯数学知识的学习，逐步使学生掌握数学的思想和方法，特别是一些具体的、技巧性较强的方法，如换元法、因式分解法、公式法等。
这类思想方法的取向倾向于技术方面，是帮助学生学习解决具体问题的技巧。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)9: 教材的编写理念主要是指教材的编写意图和特点 .A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)10: 教师讲授是学生学习的主要信息来源,但课堂上学生可与教师、同学进行多向交流；教师对课要精心设计,考虑内容、时间、空间及人数等因素；教师可利用自己的情感、态度和行为直接影响学生并使他们产生相应的反映。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)11: 教材和教学大纲是小学数学教学中最基本的教学手段,是教师进行教学活动、学生进行学习活动的主要物质依据,是小学数学教学中不可缺少的。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)12: 在组织课程内容时，往往要考虑数学知识的外在联系和逻辑关系，按其内在的逻辑结构安排课程内容。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)13: 学校的重要功能就是为社会培养合格的人才，而未来社会所需要的人才应当具备一定数学素养。
对于学生数学知识、技能等方面的要求也是随着社会的发展而发展的。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)14: 独立思考应是合作学习的整体形式，合作学习应是独立思考的补充和发挥。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)15: 根据班额的多少可以分为：大班教学和小班教学。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)16: 数学的表现形式具有抽象性，但数学所反映的内容又是非常现实的。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)17: 课程内容的研究主要解决如何选择和组织某一学科内容,也就是决定应该教什么和以什么样的方式呈现这些需要教的内容。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)18: 学校教育要为社会发展需要服务，数学课程目标的制定要考虑社会发展对学生未来数学素养的需求，这是学校教育的功能决定的。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)19: 学习分数意义时,选择学生容易理解的圆形、长方形、线等实物和图形进行分数的演示；A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)20: 教育者与受教育者地位与作用的矛盾主要体现在：依赖性；制约性；差异性；发展性。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)21: 我们根据单元教学过程的阶段任务,将小学数学课堂教学分为新授课、练习课、复习课、讲评课、考查课与实践活动课等基本类型。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)22: 从1978年、1992年、2000年的教学大纲到新课程标准，我们可以感受到我国在数学课程内容选择上认识的发展历程。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)23: 素质教育强调人的素质的全面发展，课堂教学是实施其目标的主要渠道之一，因此，课堂教学结构应全面体现课堂教学目标。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)24: 教学方法选择的标准 1.根据教学目标选择教学方法 2.根据学生的特征选择教学方法 3.根据不同的教学内容选择教学方法 4.依据教师的特点选择教学方法A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)25: 数学思想载体的转换，把数学思想由一种表达方式转换成另一种表达方式。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)26: 学校具备的物质条件和教学设备情况,也制约着教学手段的选择。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)27: 《大纲》要求，“认识算盘，掌握拔珠方法，会珠算加、减法”。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)28: 练习课的主要任务是帮助学生进一步理解、巩固、运用新知识,熟练技能技巧,发展解决问题能力。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)29: 学校具备的教师资源和教学设备情况,也制约着教学目地的选择。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)30: 教材的编写理念其中包括教材是怎样对定义、法则、计算公式和概念进行表述的、是怎样推导出来的,每一道例题的编写意图,每一插图的用意,练习题的安排序列、层次、目的等。
A: 错误B: 正确(判断题)31: 数学课程资源是指依据数学课程计划所开发的各种教学材料以及数学课程可以利用的各种教学资源、工具和场所。
A: 错误B: 正确正确答案:(单选题)1: 经历数学是指“在特定的数学活动中，获得一些的经验”。
A: 有效B: 初步C: 理论D: 信息正确答案:(多选题)2: 教学方法选择的标准：A: 根据教学目标选择教学方法B: 根据学生的特征选择教学方法C: 根据不同的教学内容选择教学方法D: 依据教师的特点选择教学方法正确答案:(多选题)3: 数学是人们对客观世界( )，并进行广泛应用的过程。
A: 定性把握B: 定量刻画C: 逐渐抽象概括D: 形成方法和理论正确答案:(判断题)4: 数学是人类的一种工具，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)5: 推理能力主要表现在：能通过观察、实验、归纳、类比等获得数学猜想，并进一步寻求证据、给出证明或举出反例；能清晰、有条理地表达自己的思考过程，做到言之有理、落笔有据；在与他人交流的过程中，能运用数学语言、合乎逻辑地进行讨论与质疑。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)6: 教师要处理好合作学习与独立思考的关系强调合作学习是不要独立思考。
A: 错误B: 正确(判断题)7: 学习应用题时,可根据应用题的实际意义,选择实物、图片或模型,通过演示帮助学生理解题意。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)8: 通过纯数学知识的学习，逐步使学生掌握数学的思想和方法，特别是一些具体的、技巧性较强的方法，如换元法、因式分解法、公式法等。
这类思想方法的取向倾向于技术方面，是帮助学生学习解决具体问题的技巧。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)9: 教材的编写理念主要是指教材的编写意图和特点 .A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)10: 教师讲授是学生学习的主要信息来源,但课堂上学生可与教师、同学进行多向交流；教师对课要精心设计,考虑内容、时间、空间及人数等因素；教师可利用自己的情感、态度和行为直接影响学生并使他们产生相应的反映。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)11: 教材和教学大纲是小学数学教学中最基本的教学手段,是教师进行教学活动、学生进行学习活动的主要物质依据,是小学数学教学中不可缺少的。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)12: 在组织课程内容时，往往要考虑数学知识的外在联系和逻辑关系，按其内在的逻辑结构安排课程内容。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)13: 学校的重要功能就是为社会培养合格的人才，而未来社会所需要的人才应当具备一定数学素养。
对于学生数学知识、技能等方面的要求也是随着社会的发展而发展的。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)14: 独立思考应是合作学习的整体形式，合作学习应是独立思考的补充和发挥。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)15: 根据班额的多少可以分为：大班教学和小班教学。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)16: 数学的表现形式具有抽象性，但数学所反映的内容又是非常现实的。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)17: 课程内容的研究主要解决如何选择和组织某一学科内容,也就是决定应该教什么和以什么样的方式呈现这些需要教的内容。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)18: 学校教育要为社会发展需要服务，数学课程目标的制定要考虑社会发展对学生未来数学素养的需求，这是学校教育的功能决定的。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)19: 学习分数意义时,选择学生容易理解的圆形、长方形、线等实物和图形进行分数的演示；A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)20: 教育者与受教育者地位与作用的矛盾主要体现在：依赖性；制约性；差异性；发展性。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)21: 我们根据单元教学过程的阶段任务,将小学数学课堂教学分为新授课、练习课、复习课、讲评课、考查课与实践活动课等基本类型。
A: 错误B: 正确(判断题)22: 从1978年、1992年、2000年的教学大纲到新课程标准，我们可以感受到我国在数学课程内容选择上认识的发展历程。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)23: 素质教育强调人的素质的全面发展，课堂教学是实施其目标的主要渠道之一，因此，课堂教学结构应全面体现课堂教学目标。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)24: 教学方法选择的标准 1.根据教学目标选择教学方法 2.根据学生的特征选择教学方法 3.根据不同的教学内容选择教学方法 4.依据教师的特点选择教学方法A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)25: 数学思想载体的转换，把数学思想由一种表达方式转换成另一种表达方式。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)26: 学校具备的物质条件和教学设备情况,也制约着教学手段的选择。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)27: 《大纲》要求，“认识算盘，掌握拔珠方法，会珠算加、减法”。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)28: 练习课的主要任务是帮助学生进一步理解、巩固、运用新知识,熟练技能技巧,发展解决问题能力。
A: 错误B: 正确正确答案:(判断题)29: 学校具备的教师资源和教学设备情况,也制约着教学目地的选择。