2016春九年级物理全册 第20章 电与磁 小专题五 电和磁的区别与联系课件 ()新人教版
合集下载
人教版物理九年级全册 第二十章《电与磁》教学辅导 课件(共14张PPT)
四、内容结构
围绕核心概念“磁场”的教学 “物理观念”统领教学
四、内容结构
围绕核心概念“磁场”的教学 “物理观念”统领教学 通过实验教学获取知识 渗透科学方法
四、内容结构
围绕核心概念“磁场”的教学 “物理观念”统领教学 通过实验教学获取知识 渗透科学方法
五、课时建议
内容 第1节 磁现象 磁场
第2节 电生磁 第3节 电磁铁 电磁继电器
①通过设计一些直观的实验帮助学生建立磁场的概念（抽象）； ②通过实验现象认识磁场； ③知道用磁感线描述磁场，理解一些磁体周围的磁感线； ④知道地磁场。
一、课标要求
一级主题: 运动和相互作用
二级主题: 电和磁
2.4.3通过实验，了解电流周围存在磁场。探究并了解通电
螺线管外部磁场的方向。
案例：用奥斯特实验演示电流周围存在磁场。 案例：在有机玻璃板上安装螺线管，并在板上均匀撒上铁粉，给螺线 管通电，轻击玻璃板，观察铁粉的分布状况并将结果用线条画出来。 活动建议：用电磁继电器制作一个简易自控装置。
既有过程性要求，又有终结性要求。
一、课标要求
一级主题: 运动和相互作用
二级主题: 电和磁
2.4.5通过实验，探究并了解导体在磁场中运动时产生感应
电流的条件。了解电磁感应在生产、生活中的应用。
案例：用马蹄形磁体、导线、电流计设计一个实验，探究导体 在磁场中运动时产生感应电流的条件。 案例：了解动圈式话筒的工作原理。 案例：了解发电机的工作原理。 活动建议：研究动圈式扬声器是否可以为作为动圈式话筒使用。
科 周围的磁场分布、电流周围产生的磁场强弱影响因素、
学 电磁铁磁性强弱的影响因素、通电螺线管周围的磁场
探 分布、产生感应电流的条件、通电导体在磁场中受力
九年级物理全册 第二十章 电与磁本章整合课件 (新版)新人教版
解析 答案
1
2
3
4
5
6
7
3.(2017·江苏宿迁中考)某保密室的防盗报警电路如图所示,当有人 闯入保密室时会使开关S闭合。下列说法正确的是( D )
A.电磁继电器与发电机工作原理相同 B.电磁继电器与电动机工作原理相同 C.电磁铁工作时,上端为S极 D.当有人闯入保密室时,b灯亮 解析 电磁继电器是利用电流的磁效应工作的,发电机是利用电磁 感应原理制成的,电动机是根据通电线圈在磁场中受力而转动工作 的,故A、B错误;根据安培定则可知,电磁铁工作时,上端为N极,故C 错误;当有人闯入保密室时会使开关S闭合,电磁铁有磁性,吸引衔铁, 电灯b所在电路接通,b灯亮,故D正确。
电磁铁
两端的极性可用改变电流方向来控制
利用电磁铁控制的开关
电磁继电器 工作原理 作用:可实现低电压、弱电流控制高电压、强电流
通电导体在磁场中受到力的作用 磁场对电流的作用 受力方向跟磁场方向和电流方向有关
电动机
原理:通电线圈在磁场中转动
电动机 构造:转子,定子
能量转化:电能→机械能
电磁感应现象:由于导体在磁场中运动而产生电流的现象
4
5
6
7
(1)当图乙S2断开,图甲S1闭合时,电流表的示数为
mA。闭合
S1和S2,图乙中滑动变阻器的滑片P向右移动,图甲中电流表的示数
逐渐减小,说明磁感电阻R处的磁感应强度B逐渐
。
(2)闭合S1和S2,滑片P不动,沿电磁铁轴线向左移动磁感电阻R,测出 R离电磁铁左端的距离x与对应的电流表示数I,算出R处磁感应强度
③地磁场的南极在地球地理的南极附近
④司南长柄一端是磁石的北极
关闭
A地.球只本有身①是②一正个确大磁B体.只,用有天①然④磁正石确磨制成的勺子,在地球的磁场中受到
人教版九级物理第二十章电与磁第五节磁生电共26张PPT[可修改版ppt]
![人教版九级物理第二十章电与磁第五节磁生电共26张PPT[可修改版ppt]](https://img.taocdn.com/s3/m/d14744a1a45177232e60a230.png)
水力发电 风力发电
火力发电
学习目标
1、知道产生感应电流的条件及电磁感应现象。 2、知道发电机工作的原理。 3、知道电感应现象中能量转化过程。
一、实验探究
探究什么情况下磁可以生电？
前提Байду номын сангаас闭合电路
灵敏电流表
组成以上的电路，做各种尝试，看能否产生电 流？如果不能，可能是因为什么？
图 中的 a 表示垂直于纸面的一 根导线，它是闭合电路的一部分。
3、能量转化： 机械能
电能
二、发电机
1、一个工作循环：
铜环 电刷
当线圈在前半 周转动时，电流表 指针偏转，表明电 路中产生了电流； 当线圈在后半周转 动时，切割磁感线 方向相反，电流表 指针偏转方向相反。
观察实验： 手摇发电机工作过程
注意观察： 1、发电机的工作原理？ 2、发电机产生的感应电流方向如何变化的？ 3、发电机产生的感应电流大小如何变化的？ 4、发电机工作时，要先提供什么能，并获得了什么能？
E
A
B
F
小结：
1． 闭合电路的 一部分导体在磁场中做 切磁割感
线运动时，导体中就会产生
电，流这是一种
现象。 电磁感应
2．发电机利用了 电磁感应原理发电，将
其他形式的 能转化为
电能。
动手动脑学物理
3. 当你唱卡拉 OK 时，要用到话筒（麦克风）。 话筒的种类很多，图 20.5-11 是动
圈式话筒构造示意图。当你对着话筒说话或 唱歌时，声音使膜片振动，与膜片相连的
实验结论：
1、发电机的工作原理： 闭合电路的一部分导体在磁场中做 切割磁感线运动，会产生感应电流。即电磁感应现象。
2、发电机产生的感应电流方向如何变化的？
火力发电
学习目标
1、知道产生感应电流的条件及电磁感应现象。 2、知道发电机工作的原理。 3、知道电感应现象中能量转化过程。
一、实验探究
探究什么情况下磁可以生电？
前提Байду номын сангаас闭合电路
灵敏电流表
组成以上的电路，做各种尝试，看能否产生电 流？如果不能，可能是因为什么？
图 中的 a 表示垂直于纸面的一 根导线，它是闭合电路的一部分。
3、能量转化： 机械能
电能
二、发电机
1、一个工作循环：
铜环 电刷
当线圈在前半 周转动时，电流表 指针偏转，表明电 路中产生了电流； 当线圈在后半周转 动时，切割磁感线 方向相反，电流表 指针偏转方向相反。
观察实验： 手摇发电机工作过程
注意观察： 1、发电机的工作原理？ 2、发电机产生的感应电流方向如何变化的？ 3、发电机产生的感应电流大小如何变化的？ 4、发电机工作时，要先提供什么能，并获得了什么能？
E
A
B
F
小结：
1． 闭合电路的 一部分导体在磁场中做 切磁割感
线运动时，导体中就会产生
电，流这是一种
现象。 电磁感应
2．发电机利用了 电磁感应原理发电，将
其他形式的 能转化为
电能。
动手动脑学物理
3. 当你唱卡拉 OK 时，要用到话筒（麦克风）。 话筒的种类很多，图 20.5-11 是动
圈式话筒构造示意图。当你对着话筒说话或 唱歌时，声音使膜片振动，与膜片相连的
实验结论：
1、发电机的工作原理： 闭合电路的一部分导体在磁场中做 切割磁感线运动，会产生感应电流。即电磁感应现象。
2、发电机产生的感应电流方向如何变化的？
人教版九年级物理全册《电生磁》电与磁PPT优秀教学课件
A．通电导线周围磁场方向由小磁针的指向决定 B．发生偏转的小磁针对通电导线有力的作用 C．移去小磁针后的通电导线周围不存在磁场 D．通电导线周围的磁场方向与电流方向无关
课堂检测
基础巩固题
2. 通电螺线管和磁体A磁极附近磁感线分布如图所示，小磁针 处于静止。则 （ C ） A．小磁针的b端为N极 B．通电螺线管左端为N极 C．电源“+”极为c端 D．电源“+”极为d端
课堂检测
基础巩固题
3. 图是探究“通电螺线管外部的磁场方向”的实验装置。实 验中，用小磁针的____N___极指向来判断通电螺线管外部某点 的磁场方向；断开开关， 将电源的正负极对调，再闭合开关， 观察小磁针的指向是否改变，此操作 探究的问题是“通电螺线管外部的磁 场方向与___电__流____方向是否有关”。
实验表明
点
通电导线周围存在磁场 。
击 图
磁场方向与 电流方向 有关 。
片
播
放
实验中注意：
实
验
导线与磁针平行摆放。
导线要用铜、铝线，不能用铁线。
探究新知
物理学史
奥斯特是丹麦物理学家，他从小聪明好学，1794年以优异的成绩考
入哥本哈根大学学习，后来成为这所大学的物理教授。
他相信各种自然现象间存在联系。经过长时间用实验寻找，在多次
课堂小结
C．小磁针甲和小磁针乙静止时N极均指向右端
D．小磁针甲和小磁针乙静止时N极均指向左端 S
N
巩固练习
连接中考
2.（2019•北京）【多选】某同 学研究电流产生的磁场，闭合 开关前，小磁针的指向如图甲 所示；闭合开关，小磁针的偏 转情况如图乙中箭头所示；只改变电流方向，再次进行实验，小 磁针的偏转情况如图丙中箭头所示。下列结论中合理的（ AD ） A．由甲、乙两图可得电流可以产生磁场 B．由甲、乙两图可得电流产生的磁场的方向与电流方向有关 C．由乙、丙两图可得电流产生的磁场的强弱与电流大小有关 D．由乙、丙两图可得电流产生的磁场的方向与电流方向有关
人教版九年级物理第二十章《电和磁》第1节《磁现象磁场》(20张)PPT课件
2．磁体上吸引能力最强的两个部位叫磁极。 （每个磁体都有两个磁极）
能够自由转动的磁体，静止时指南的那个磁极 叫南极或S极，指北的那个磁极叫北极或N极。
3．磁体间相互作用的规律：同名磁极相互排 斥，异名磁极相互吸引。
判断A、B、C三个铁棒的磁性有无。
A
B
C
9
4．一些物体在磁体或电流的作用下可以获得 磁性，这种现象叫做磁化。
18
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX
XX年XX月XX日
19
第二十章 第一节
磁现象 磁场
学习目标：
1、了解磁性、磁极、磁化的概念。 2、知道磁极间的相互作用。 3、知道磁场的存在，会确定磁场方向，会用磁感线
描述磁场。
3
自主探究
1、磁铁能够吸引那些物体？
2、观察可自由旋转的磁铁静止时所指示的方向。
3、利用磁铁，大头针探究磁铁上磁性的强弱 是否处处相同。
4、原来没有磁性的铁块，能否让它带上磁性？ 铜块或铝块呢？
练一练
1．标出磁极的名称并将A、B两个小磁针的N极 涂黑。
N
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
S
N
N
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
（1）磁针所指的方向 相同吗？
（2）小磁针所受磁力 的方向相同吗？
电和磁教ppt课件
为了确保变压器的正常运行和延长使用寿命，需要定期进行维护和保养，包括检查变压器 的外观、清理灰尘和油污、检查绝缘电阻等。同时，还需要注意变压器的安装环境和使用 方式，避免过载或短路等危险情况。
06 电和磁的未来发展
电和磁的新材料
磁性材料
随着科技的发展，新型磁性材料如稀 土永磁材料、铁氧体材料等不断涌现 ，具有更高的磁性能和稳定性，广泛 应用于电机、发电机、变压器等领域 。
02 电场和磁场
电场的概念和性质
总结词
描述电场的本质和特性
详细描述
电场是由电荷产生的场，其基本特性包括对带电物体的作用力以及影响电荷的电 势和电势能。电场具有方向和大小，可以用电场线表示。
磁场的概念和性质
总结词
描述磁场的基本特性和表现
详细描述
磁场是由磁体或电流产生的场，其特性表现为对磁体的吸引或排斥作用，以及电流在磁场中的受力。磁场具有方 向性，可以用磁感线表示。
发电机的应用
发电机的工作原理
发电机利用电磁感应原理，将机械能转换为电能。发电机 通常由转子产生磁场，定子绕组切割磁力线产生感应电动 势，从而输出电能。
发电机的种类
发电机的种类繁多，包括水力发电、火力发电、风力发电 、太阳能发电等。不同类型的发电机适用于不同的能源和 场景。
发电机的维护与保养
为了确保发电机的正常运行和延长使用寿命，需要定期进 行维护和保养，包括检查机械部件、清理灰尘和油污、更 换磨损部件等。
电和磁教ppt课件
目录
CONTENTS
• 电和磁的基本概念 • 电场和磁场 • 电流和电磁感应 • 电和磁的实验 • 电和磁的应用实例 • 电和磁的未来发展
01 电和磁的基本概念
电和磁的定义
06 电和磁的未来发展
电和磁的新材料
磁性材料
随着科技的发展，新型磁性材料如稀 土永磁材料、铁氧体材料等不断涌现 ，具有更高的磁性能和稳定性，广泛 应用于电机、发电机、变压器等领域 。
02 电场和磁场
电场的概念和性质
总结词
描述电场的本质和特性
详细描述
电场是由电荷产生的场，其基本特性包括对带电物体的作用力以及影响电荷的电 势和电势能。电场具有方向和大小，可以用电场线表示。
磁场的概念和性质
总结词
描述磁场的基本特性和表现
详细描述
磁场是由磁体或电流产生的场，其特性表现为对磁体的吸引或排斥作用，以及电流在磁场中的受力。磁场具有方 向性，可以用磁感线表示。
发电机的应用
发电机的工作原理
发电机利用电磁感应原理，将机械能转换为电能。发电机 通常由转子产生磁场，定子绕组切割磁力线产生感应电动 势，从而输出电能。
发电机的种类
发电机的种类繁多，包括水力发电、火力发电、风力发电 、太阳能发电等。不同类型的发电机适用于不同的能源和 场景。
发电机的维护与保养
为了确保发电机的正常运行和延长使用寿命，需要定期进 行维护和保养，包括检查机械部件、清理灰尘和油污、更 换磨损部件等。
电和磁教ppt课件
目录
CONTENTS
• 电和磁的基本概念 • 电场和磁场 • 电流和电磁感应 • 电和磁的实验 • 电和磁的应用实例 • 电和磁的未来发展
01 电和磁的基本概念
电和磁的定义
九年级物理全册 第二十章 电与磁 第2节 电生磁课件 新人教版PPT
7
10.弹簧测力计挂住一条形磁铁置于螺线管的正上方,如图所示。闭 合开关,弹簧测力计示数将( A ) A.变小 B.先变小后变大 C.变大 D.不变
8
11.在如图所示的电路中,根据小磁针静止时的指向可知( A )
A.a 端是通电螺线管的 N 极,c 端是电源正极 B.b 端是通电螺线管的 N 极,d 端是电源正极 C.a 端是通电螺线管的 N 极,c 端是电源负极 D.b 端是通电螺线管的 N 极,d 端是电源负极
5
7.如图所示,光滑地面上有一小车,其上放一条形磁铁,左侧地面固定 一螺线管,当开关闭合时,小车将 向右 ( 选填“向左”或“向右” ) 运动,其原因是 同名磁极相互排斥 。
6
8.实验发现,两条平行放置的直导线,当通以相同的电流时相互吸引 ( 如图 ),这是因为电流能够产生磁场,而磁场对电流又有力的作用。 我们可以这样分析它的受力,对a导线:通电导线b产生的磁场对它 具有向右的作用力;对b导线: 通电导线a产生的磁场对它具有向 左的作用力 。 9.一根长直铜导线在靠近一个原来静止的小磁针的过程中,下列说 法正确的是( B ) A.若小磁针不转动,则铜导线中不可能有电流通过 B.若小磁针发生转动,则铜导线中一定有电流通过 C.若小磁针发生转动,则铜导线中不一定有电流通过 D.若小磁针发生转动,则铜导线中可能有电流通过,也可能没有电 流通过
小磁针相比,小磁针效果更好,理由是 小磁针能更好地显示各点的
磁场方向 ( 写出一条即可 )。
12
15.某同学受奥斯特实验的启发,产生了探究“通电长直导线周围磁 场”的兴趣。探究过程如下: A.让竖直的通电长直导线垂直穿过一张硬纸板,以导线为中心在纸 板上任意作直线。在直线上不同位置放上能够自由转动的小磁针, 发现小磁针静止时N极指向都与直线垂直; B.直线上任意关于导线对称的两点处的小磁针N极指向相反; C.改变电流大小时,小磁针指向不变; D.通过查阅资料得知,通电长直导线外某点的磁场强弱与电流大小 成正比,与这一点到直导线的距离成反比。
10.弹簧测力计挂住一条形磁铁置于螺线管的正上方,如图所示。闭 合开关,弹簧测力计示数将( A ) A.变小 B.先变小后变大 C.变大 D.不变
8
11.在如图所示的电路中,根据小磁针静止时的指向可知( A )
A.a 端是通电螺线管的 N 极,c 端是电源正极 B.b 端是通电螺线管的 N 极,d 端是电源正极 C.a 端是通电螺线管的 N 极,c 端是电源负极 D.b 端是通电螺线管的 N 极,d 端是电源负极
5
7.如图所示,光滑地面上有一小车,其上放一条形磁铁,左侧地面固定 一螺线管,当开关闭合时,小车将 向右 ( 选填“向左”或“向右” ) 运动,其原因是 同名磁极相互排斥 。
6
8.实验发现,两条平行放置的直导线,当通以相同的电流时相互吸引 ( 如图 ),这是因为电流能够产生磁场,而磁场对电流又有力的作用。 我们可以这样分析它的受力,对a导线:通电导线b产生的磁场对它 具有向右的作用力;对b导线: 通电导线a产生的磁场对它具有向 左的作用力 。 9.一根长直铜导线在靠近一个原来静止的小磁针的过程中,下列说 法正确的是( B ) A.若小磁针不转动,则铜导线中不可能有电流通过 B.若小磁针发生转动,则铜导线中一定有电流通过 C.若小磁针发生转动,则铜导线中不一定有电流通过 D.若小磁针发生转动,则铜导线中可能有电流通过,也可能没有电 流通过
小磁针相比,小磁针效果更好,理由是 小磁针能更好地显示各点的
磁场方向 ( 写出一条即可 )。
12
15.某同学受奥斯特实验的启发,产生了探究“通电长直导线周围磁 场”的兴趣。探究过程如下: A.让竖直的通电长直导线垂直穿过一张硬纸板,以导线为中心在纸 板上任意作直线。在直线上不同位置放上能够自由转动的小磁针, 发现小磁针静止时N极指向都与直线垂直; B.直线上任意关于导线对称的两点处的小磁针N极指向相反; C.改变电流大小时,小磁针指向不变; D.通过查阅资料得知,通电长直导线外某点的磁场强弱与电流大小 成正比,与这一点到直导线的距离成反比。
人教版九年级物理全册第二十章《电与磁》总复习课件(37张)
6.某室内用电器正常工作,将台灯插头插入插座, 闭合台灯开关,室内用电器便全部停止工作,那么
下列原因可能的是 〔C〕
A.插座处原来有短路 B.台灯的插头处有短路 C.台灯灯座的两个接头短路了 D.开关中的两个接头短路
7.家庭中的断路器突然跳闸,我们应该 〔D〕
A.抓紧时间检修电路 B.立即将断路器复位 C.估计是停电了,等一段时间 D.应先找到发生故障的原因,排除之后恢复供电.
(2)不接触低压带电体; 不靠近高压带电体.
（低压勿摸，高压勿近）
(3)不弄湿用电器; 不损坏电气设备中的绝缘体.
1.在家庭电路中,熔断器的作用是 〔C〕
A.防止人们触电事故的发生 B.防止用电器连续工作时间过长 C.防止家庭电流过大,保护电路 D.防止电路开路,造成断电
4.照明电路中保险丝被熔断可能是因为 〔B〕
2.家庭电路中安装电能表的目的是为了_测__量__消__耗___ _电__能_的多少.在检测电路、更换元件时,应先切断电 源,以免触电,所以在家庭电路的熔断器前安装一个 _闸__刀__开__关__.
3.保险丝应_串_联在电路中,它的作用是:当电路中的 _电__流__过__大__时,保险丝能自动熔断以保护电路的安全.
则符合照明电路要求的是( D )
火 零 S2 1
23
1 S1 23
火 零 S2 1
23
1 S1 23
A
B
火 零 S2 1
23
1 S1 23
火 零 S2 1
1 S1 23
C
D
二、电流的磁场
1. 电流的磁效应
奥斯特实验
➢通电导线周 围存在磁场
➢磁场方向与 电流方向有关
右手螺旋定则（安培定则）
春九年级物理全册 第20章 电与磁 第5节 磁生电课件 (新版)新人教版(2)
巩固练习
B
第五节 磁生电
课堂小结
1．通过这节课你学到了什么？ 2．感应电流产生的条件。 3．发电机是怎样发电的？ 4．交流电与直流电的区别。
第五节 磁生电
布置作业
请同学们完成《课时夺冠》中的“课后作业”P48。
A.改变导体切割磁感线的方向
B.改变导体切割磁感线的速度
C.改变导体的粗细
D.改变导体所处磁场的强弱
第五节 磁生电
巩固练习
4. 李明用如图所示的实验装置探究电磁感应现象，他把 装置中的直铜线ab通过导线接在量程为3A的电流表的接线 柱上，闭合开关后，当ab向右运动时，并未发现电流表指针
明显偏转。你认为最可能的原因是( A)
拓展探究 探究二：发电机 5.交流发电机的原理：
拓展探究 探究二：发电机 发电机的构造：
[归纳总结]
发电机由转子和定子两部分组成。大型发电机一 般采用线圈不动，磁极旋转的方式来发电。为了得到 较强的磁场，要用电磁铁来代替永磁铁。
•发电机发电的过程是其他形式能转化为电能的过程。
第五节 磁生电
巩固练习
第二十章 电与磁
第五节 磁生电
第五节 磁生电
教学目标
➢知道电磁感应现象和产生感应电流的条件。 ➢知道发电机的原理、结构及能量转化过程。 ➢知道交流电及我国照明电路交流电的频率，能区分交流 电和直流电。
教学重难点
1.引导学生设计实验，连接电路，在探究过程中发现磁生 电的条件。 2.发电机的工作原理及过程。
第五节 磁生电
拓展探究 探究一：什么情况下磁能生电 3.如图是“探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件” 的实验装置。闭合开关后，铜棒AB、电流表、开关组成闭 合电路。 （1）要使用电流表指针的偏转 方向发生改变,可以采取两种方法。 方法一:_将__磁__铁__的__南_北__极__对__调__； 解析方:（法1二）:由_改_于_变_感铜__应棒_电_A_流B__的的_运方__动向__方与__导向_体。的运动方向和磁场方向有 关场动（2， 方 方）生（棒_磁因 向 向_由感2的块_[此 不 不）_归于1应运磁_要 变 变.感纳判_感电动性改，，_应总应断_流速强变改使_电结电闭_，度弱感变磁_流流]合关有应导体有的是电键关电 体 的关大导路是以流AN。体小BS的的看外极在在除一方导，对磁磁了部向体还换场场与分，是与,中中上铜导可否的做面以体做运切为采在切动割S取磁极割方磁以场,磁向感下下中感；线面措运②线运为施动保运动N：是极持动而①．否导产。保能体生其持产的的中磁运， 由此切可割联既想包到括感导应体电的流运的大动小方应向该与与磁磁感场线强方弱向、垂导直体的运正动切的割快,也慢 有关包．括故导猜体想的感运应动电方流向的大与小磁可感能线与方导向体成切一割定磁角感度线的运斜动切的割速。度 有关,还可2.感能与应磁电场流的方强向弱与有磁关场．方向和切割运动方向有关。
B
第五节 磁生电
课堂小结
1．通过这节课你学到了什么？ 2．感应电流产生的条件。 3．发电机是怎样发电的？ 4．交流电与直流电的区别。
第五节 磁生电
布置作业
请同学们完成《课时夺冠》中的“课后作业”P48。
A.改变导体切割磁感线的方向
B.改变导体切割磁感线的速度
C.改变导体的粗细
D.改变导体所处磁场的强弱
第五节 磁生电
巩固练习
4. 李明用如图所示的实验装置探究电磁感应现象，他把 装置中的直铜线ab通过导线接在量程为3A的电流表的接线 柱上，闭合开关后，当ab向右运动时，并未发现电流表指针
明显偏转。你认为最可能的原因是( A)
拓展探究 探究二：发电机 5.交流发电机的原理：
拓展探究 探究二：发电机 发电机的构造：
[归纳总结]
发电机由转子和定子两部分组成。大型发电机一 般采用线圈不动，磁极旋转的方式来发电。为了得到 较强的磁场，要用电磁铁来代替永磁铁。
•发电机发电的过程是其他形式能转化为电能的过程。
第五节 磁生电
巩固练习
第二十章 电与磁
第五节 磁生电
第五节 磁生电
教学目标
➢知道电磁感应现象和产生感应电流的条件。 ➢知道发电机的原理、结构及能量转化过程。 ➢知道交流电及我国照明电路交流电的频率，能区分交流 电和直流电。
教学重难点
1.引导学生设计实验，连接电路，在探究过程中发现磁生 电的条件。 2.发电机的工作原理及过程。
第五节 磁生电
拓展探究 探究一：什么情况下磁能生电 3.如图是“探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件” 的实验装置。闭合开关后，铜棒AB、电流表、开关组成闭 合电路。 （1）要使用电流表指针的偏转 方向发生改变,可以采取两种方法。 方法一:_将__磁__铁__的__南_北__极__对__调__； 解析方:（法1二）:由_改_于_变_感铜__应棒_电_A_流B__的的_运方__动向__方与__导向_体。的运动方向和磁场方向有 关场动（2， 方 方）生（棒_磁因 向 向_由感2的块_[此 不 不）_归于1应运磁_要 变 变.感纳判_感电动性改，，_应总应断_流速强变改使_电结电闭_，度弱感变磁_流流]合关有应导体有的是电键关电 体 的关大导路是以流AN。体小BS的的看外极在在除一方导，对磁磁了部向体还换场场与分，是与,中中上铜导可否的做面以体做运切为采在切动割S取磁极割方磁以场,磁向感下下中感；线面措运②线运为施动保运动N：是极持动而①．否导产。保能体生其持产的的中磁运， 由此切可割联既想包到括感导应体电的流运的大动小方应向该与与磁磁感场线强方弱向、垂导直体的运正动切的割快,也慢 有关包．括故导猜体想的感运应动电方流向的大与小磁可感能线与方导向体成切一割定磁角感度线的运斜动切的割速。度 有关,还可2.感能与应磁电场流的方强向弱与有磁关场．方向和切割运动方向有关。
人教版九年级物理第二十章第二节电生磁PPT(27张PPT)
以直导线上各点为圆心的同心圆
这些同心圆所在平面与直导线垂直
离直导线越近，磁场越强； 离直导线越远，磁场越弱
直导线周围的磁场有何特点？
结论：越靠近直导线，磁性越强。
磁感线是以导线上各点为圆心的同心 圆，都在与导线垂直的平面上。
想一想
既然电能生磁，为什么手电筒
在通电时连一根大头针都吸不动？
怎样才能使电流的磁场变强呢？
2.通电螺线管两端的极性跟 电流 方向有关.可以用 安培定则 来判断。
3.下图中为两只轻小的通电螺线管，当它们互 相靠近时，它们将 （ C ）
N 相斥 N
A.静止不动 C.互相排斥
B.互相吸引 D.一齐向左运动
4、下图所示，相互吸引的螺线管 是（ AD ）
NS
SS
SS
NS
5.如图所示，请画出螺线管的绕法。
第二十章 电与磁
二 电生磁
带电体和磁体有一些相似的性质，这些 相似是一种巧合呢？还是它们之间存在着某 些联系呢？
同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。 同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
电
磁
演示实验
注意事项：
1、小磁针静止后才通电
2、通电时间要短(原因是
）
奥斯特的故事
奥斯特是丹麦 物理学家。他从小 聪明好学，1794年 他以优异的成绩考 入哥本哈根大学学 习，后来成为这所 大学的物理教授。
导线放在一根用玻璃罩罩着的小磁针上方，接 通 电源的瞬间，发现小磁针跳动了一下。
这一跳使有心 的奥斯特喜出望外，
竟激动的在讲台上摔了一跤。以后的两 个月里，奥斯特闭门不出，设计了几十 个不同的实验，都证明了通电导线周围 存在着磁场。同年7月他发表了论文《关 于磁体周围电冲突的实验》，向学术界 宣布了电流的磁效应。这一重大发现轰 动了科学界，使电磁学的发展进入了新 的时期。
这些同心圆所在平面与直导线垂直
离直导线越近，磁场越强； 离直导线越远，磁场越弱
直导线周围的磁场有何特点？
结论：越靠近直导线，磁性越强。
磁感线是以导线上各点为圆心的同心 圆，都在与导线垂直的平面上。
想一想
既然电能生磁，为什么手电筒
在通电时连一根大头针都吸不动？
怎样才能使电流的磁场变强呢？
2.通电螺线管两端的极性跟 电流 方向有关.可以用 安培定则 来判断。
3.下图中为两只轻小的通电螺线管，当它们互 相靠近时，它们将 （ C ）
N 相斥 N
A.静止不动 C.互相排斥
B.互相吸引 D.一齐向左运动
4、下图所示，相互吸引的螺线管 是（ AD ）
NS
SS
SS
NS
5.如图所示，请画出螺线管的绕法。
第二十章 电与磁
二 电生磁
带电体和磁体有一些相似的性质，这些 相似是一种巧合呢？还是它们之间存在着某 些联系呢？
同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。 同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
电
磁
演示实验
注意事项：
1、小磁针静止后才通电
2、通电时间要短(原因是
）
奥斯特的故事
奥斯特是丹麦 物理学家。他从小 聪明好学，1794年 他以优异的成绩考 入哥本哈根大学学 习，后来成为这所 大学的物理教授。
导线放在一根用玻璃罩罩着的小磁针上方，接 通 电源的瞬间，发现小磁针跳动了一下。
这一跳使有心 的奥斯特喜出望外，
竟激动的在讲台上摔了一跤。以后的两 个月里，奥斯特闭门不出，设计了几十 个不同的实验，都证明了通电导线周围 存在着磁场。同年7月他发表了论文《关 于磁体周围电冲突的实验》，向学术界 宣布了电流的磁效应。这一重大发现轰 动了科学界，使电磁学的发展进入了新 的时期。
九年级物理全册复习课件：第20章 电与磁
第二十章
电与磁 ┃典例精析把方向
典例2：通电螺线管的磁场 例2 如图20－1所示，已知通电螺线管两端的极性，则电源 ＋ 左端为________ (选填“＋”或“－”)极。
图20－1
第二十章
电与磁 ┃典例精析把方向
[解析] 根据安培定则，可判断出通电螺线管左 侧电流方向是向上的，进一步可判断出电源的左端为正 极。 知识拓展 螺线管的考查主要涉及螺线管极性的判断、螺线 管上导线的电流方向、螺线管的缠绕方式，知道其中两 个就可以根据安培定则判断出第三个。
第二十章
电与磁 ┃典例精析把方向
知识拓展 ①能够被磁化的物质是磁铁能够吸引的物质， 磁铁能够吸引的物质都属于金属，但是并不是所有 的金属都能够被吸引；②小磁针在磁场中静止时， 北极所指的方向规定为该点的磁场方向，磁感线上 某一点的切线方向与该点的磁场方向是一致的；③ 磁感线是为了描述磁场而假想的曲线，但是磁场是 真实存在的，磁感线的疏密反映了该点磁场的强弱 程度。
图20－2
第二十章
电与磁 ┃典例精析把方向
[解析] A 电磁铁磁性的强弱与电流的大小、线圈的匝数、 有无铁芯有关。由于A、B两个电磁铁是串联在一起的，所以它们 的电流是相等的，故A错误；将滑动变阻器的滑片P向左移动时， 通过电磁铁的电流变大，故电磁铁的磁性增强，故B正确；电磁铁 的磁性强弱是通过吸引大头针的数量反映出来的，因此电磁铁能 吸引的大头针越多，表明它的磁性越强，故C正确；电流相同，匝 数多的电磁铁磁性强，故D正确。 知识拓展 ①电磁铁磁性的强弱与电流的强弱、线圈的匝数、有无铁 芯有关；②在探究电磁铁的影响因素时，采用了控制变量法，例 如图中将两个电磁铁串联，是为了控制通过它们的电流相同，探 究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系；当探究电流大小对电磁铁 磁性影响时，需要控制电磁铁线圈匝数相同；③在探究电磁铁的 影响因素时，采用了转换法，其磁性强弱是通过能够吸引大头针 的数量反映出来的。
九年级物理第20章电与磁课件
第二十章电与磁第1节磁现象磁场第1课时简单的磁现象教学目标一、知识与技能1.了解简单的磁现象。
2.通过实验,认识磁极和磁极间的相互作用。
3.知道什么是磁化。
二、过程与方法通过实验,探究磁极间相互作用的规律,培养学生观察、分析及总结的能力。
三、情感、态度与价值观了解我国古代四大发明之一的指南针,增强民族自豪感和使命感,进一步激发学习物理的兴趣。
教学重点磁极间的相互作用。
教学难点正确理解磁化现象。
教具准备铜棒、铁棒、铁屑、玻璃板、条形磁体、细线、铁钉.钢针、多媒体课件。
教学过程新课引入播种季节，小明的爸爸有一件很头疼的事情，就是他家的种子中混有一些杂草的种子．但两种种子在外表面上是不同的，农作物的种子比较光滑，不易吸附小颗粒物，而杂草的种子表面有许多绒毛，能够吸附靠近它的小颗粒物．怎么把它们很快分离？正在束手无策的时候，机灵的小明很快利用一些铁屑和一块磁铁就把种子和杂草的种子分离开来？你能说出他是怎么做的吗？其中所含的物理道理是什么？从中导入新课。
合作探究探究点一几个磁概念活动1：如图所示为两个外形完全相同的铁棒和铜棒，小组之间交流、讨论，如何将它们区分开？活动2：小组发表自己的见解，有不同方案的加以补充。
总结：将它们分别靠近磁铁，看能否被吸引，能够被吸引的为铁棒，不能够被吸引的为铜棒。
归纳总结：磁性：能够吸引铁钴镍这类物质的性质称为磁性。
磁体：具有磁性的物体称为磁体。
活动3：让学生将磁铁靠近玻璃板上的铁屑，说出你所观察的实验现象并阐明这个实验所要说明的问题。
活动4：如图甲所示，把一个条形磁体用细线悬挂起来，使它在水平面内能够自由转动，看看会有什么现象发生呢？归纳总结：（1）磁体上的不同位置，磁性强弱不同；（2）磁体上磁性最强的部分为磁极。
磁体上有两个磁极。
指北的为北极（N极）、指南的为南极（S极）。
（3）磁体具有南北指向性。
知识拓宽：指南针是我国古代四大发明之一，它是利用磁体的磁极具有指向性制成的，最早的指南仪叫司南。